penanaman nilai toleransi dan keberagaman melalui

PENANAMAN NILAI TOLERANSI DAN KEBERAGAMAN MELALUI

PEMBELAJARAN PPKN KELAS III SD N 002 MALINAU BARAT

KALIMANTAN UTARA

SKRIPSI

SELVI ZAVANYA

2017015081

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR (PGSD)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA

YOGYAKARTA

2021

i



KALIMANTAN UTARA

SKRIPSI

SELVI ZAVANYA

2017015081

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR (PGSD)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)


YOGYAKARTA

2021

iii

HALAMAN PENGAJUAN

SKRIPSI



KALIMANTAN UTARA

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk

Memenuhi Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

SELVI ZAVANYA

2017015081

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN


2021

vi

MOTTO

Segala Perkara Dapat Kutanggung Di Dalam Dia Yang Memberi Kekuatan

Kepadaku

(Filipi 4: 13)

Ing Ngarsa Sung Tuladha (Di depan memberikan contoh)

Ing Madya Mangun Karsa (Di tengah membangun semangat)

Tut Wuri Handayani (Di belakang memberi pengaruh)

(Ki Hajar Dewantara)

Perlakukanlah Orang Dengan Baik Jika Kamu Ingin Diperlakukan Dengan Baik

(Penulis)

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucapkan Syukur

kepada-Nya,

skripsi ini saya persembahkan

kepada:

1. Kedua orang tua tercinta,

Bapak Josep dan Ibu Wenci

Dawi yang selalu

memberikan doa terbaik

tanpa henti serta

dukungannya.

2. Almamater tercinta

Universitas Sarjanawiyata

Tamansiswa

viii

ABSTRAK

Selvi Zavanya, 2017015081. Penanaman Nilai Toleransi Dan Keberagaman

Melalui Pembelajaran PPKn Kelas III SD N 002 Malinau Barat Kalimantan Utara.

Skripsi Jurusan/Progaram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta

2021.

Penelitian ini secara deskriptif bertujuan 1) untuk mengetahui penanaman

nilai toleransi dan keberagaman melalui pembelajaran PPKn, 2) faktor pendukung

penanaman nilai toleransi dan keberagaman melalui pembelajaran PPKn, 3) faktor

penghambat penanaman nilai toleransi dan keberagaman melalui pembelajaran

PPKn, 4) solusi mengatasi hambatan penanaman nilai toleransi dan keberagaman

dalam pembelajaran PPKn,. Teknik Keabsahan data yang digunakan yaitu

meningkatkan ketekunan, triangulasi sumber, triangulasi teknik, triangulasi waktu.

Hasil penelitian ini yaitu 1) penanaman nilai toleransi dan keberagaman

sudah diterapkan dengan cara saling menghormati dan menerima perbedaaan

keberagaman yang ada di sekolah, guru dan kepala sekolah memberikan

pemahaman, arahan dan membiasakan siswa untuk menerapan penanaman nilai

toleransi dan keberagaman yang ada di sekolah. 2) faktor pendukung dalam

menanamkan nilai toleransi dan keberagaman yaitu dari lingkungan keluarga,

orang tua, guru, kepala sekolah dan teman sebaya. 3)faktor penghambat penanaman

nilai toleransi dan kebergaman yaitu dari diri sendiri, keluarga, sekolah dan teman

sebaya. 4) solusi mengatasi hambatan penanaman nilai toleransi dan kebergaman

yaitu peran penting dari orang tua dan guru yang selalu memberikan pemahaman

dan contoh yang baik terhadap anak.

Kata kunci : Nilai Toleransi, Keberagaman, Pembelajaran PPKn

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas

limpahan rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

dengan judul “Penanaman Nilai Toleransi dan Keberagaman Melalui Pembelajaran

PPKn Kelas III SD N 002 Malinau Barat Kalimantan Utara”. Penyususnan skripsi

ini bertujuan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini banyak pihak yang

telah banyak memberikan bantuannya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh

karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada;

1. Prof. Dr. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata

Tamansiswa, yang telah memberikan kesempatn untuk menempuh

pendidikan di Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.

2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M. Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta,

yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.

3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, yang telah

memberikan pelayanan, arahan dan motivasi yang baik serta

bermanfaat.

4. Chairiyah, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, arahan, dan motivasi selama proses penulisan skripsi.

3. Nadziroh, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, arahan, dan motivasi selama proses penulisan skripsi.

4. Dr. Heri Maria Zulfiati, M.Pd., Dosen wali PGSD kelas C angkatan

2017 yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi selama

penulis menempuh pendidikan di Universitas Sarjanawiyata

Tamansiswa Yogyakarta.

x

5. Bapak/Ibu dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah

memberikan bimbingan selama penulis menempuh pendidian di

Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.

6. Seluruh staff TU PGSD yang telah memberikan fasilitas dan pelayanan

demi kepentingan dan kelancaran Mahasiswa/mahasiswi.

7. Paulus, S.Pd.SD., selaku kepala sekolah SD Negeri 002 Malianu Barat

Kalimantan Utara yang telah memberikan kesempatan kepada penulis

untuk melaksanakan penelitian.

8. Adilin Hayati, S.Pd., selaku guru kelas III yang telah membimbing

sekaligus memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan

penelitian.

9. Bapak Josep dan Ibu Wenci Dawi kedua orang tua yang selalu

mendoakan dan memberikan motivasi yang tiada henti kepada anaknya.

10. Sahabat dan teman-teman, yang telah memberikan doa dan dukungan

selama penulis menyusun skripsi.

11. Teman-teman PGSD UST 2017 kelas C yang telah bersama dalam

proses pembelajaran.

12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu demi satu, yang telah

berkontribusi dalam penelitian dan penyusunan skripsi ini.

Semoga segala bantuan yang diberikan kepada penulis menjadikan amal

kebaikan yang akan mendapat balasan dari Tuhan Yang maha Esa.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .........................................................................................i

HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................ii

HALAMAN PENGAJUAN ..............................................................................iii

HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................iv

HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................v

HALAMAN MOTTO .......................................................................................vi

HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................vii

HALAMAN ABSTRAK ...................................................................................viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................xi

DAFTAR TABEL .............................................................................................xiii

DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xiv

DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................1

B. Identifikasi Masalah .............................................................................5

C. Fokus Masalah .......................................................................................6

D. Rumusan Masalah .................................................................................6

E. Tujuan Penelitian ..................................................................................7

F. Manfaat Penelitian ................................................................................7

BAB II LANDASAN TEORI DAN PERTANYAAN PENELITIAN

A. Landasan Teori .....................................................................................9

1. Penanaman ........................................................................................9

2. Nilai Toleransi ...................................................................................10

3. Nilai Keberagaman............................................................................26

4. Pembelajaran PPKn di SD ...............................................................30

5. Penanaman Nilai Toleransi dan Keberagaman Melalui

Pembelajaran PPKn ...........................................................................32

B. Kajian Penelitian Yang Relevan ..........................................................33

C. Kerangka Pikir ......................................................................................35

xii

D. Pertanyaan Penelitian ...........................................................................37

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian ...................................................................................38

B. Setting Penelitian ...................................................................................39

C. Data dan Sumber Data Penelitian .......................................................40

D. Variabel Penelitian ................................................................................41

E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................42

F. Instrumen Penelitian .............................................................................43

G. Keabsahan Data ...................................................................................46

H. Teknik Analisis Data .............................................................................47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ......................................................................................50

B. Pembahasan ...........................................................................................114

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................................123

B. Implikasi ................................................................................................126

C. Saran ......................................................................................................127

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................129

LAMPIRAN .......................................................................................................131

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator Toleransi .............................................................................19

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.................................................................................39

Tabel 3.2 Rancangan Sumber Data Penelitian ....................................................41

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Pedoman Observasi .............................................................44

Tabel 3.4 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Kepala sekolah ..................................45

Tabel 3.5 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Guru Kelas III ...................................45

Tabel 3.6 Kisi-kisi Wawancara Siswa Kelas III .................................................45

Tabel 4.1 Penanaman Nilai Toleransi Dan Keberagaman ..................................59

Tabel 4.2 Faktor Pendukung ...............................................................................64

Tabel 4.3 Faktor Penghambat .............................................................................69

Tabel 4.4 Solusi Mengatasi Hambatan................................................................74

Tabel 4.5 Meningkatkan Ketekunan ...................................................................76

Tabel 4.6 Narasumber .........................................................................................76

Tabel 4.7 Triangulasi Sumber .............................................................................77

Tabel 4.8 Triangulasi Teknik ..............................................................................86

Tabel 4.9 Triangulasi Waktu ...............................................................................93

Tabel 4.10 Data Reduction ..................................................................................109

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir ....................................................................... 36

Gambar 3.1 Komponen Analisis Data .................................................................. 48

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Pedoman Observasi ..................................................................... 131

Lampiran 2. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ........................................ 132

Lampiran 3. Pedoman Wawancara Guru Kelas III .......................................... 133

Lampiran 4. Pedoman Wawancara Siswa Kelas III ......................................... 134

Lampiran 5. Catatan Hasil Observasi .............................................................. 135

Lampiran 6. Catatan Lapangan ........................................................................ 140

Lampiran 7. Transkip Wawancara ................................................................... 144

Lampiran 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................. 158

Lampiran 9. Dokumentasi Penelitian ............................................................... 162

Lampiran 10. Surat-Surat ................................................................................. 168

penanaman nilai toleransi dan keberagaman melalui

Documents