PENANAMAN KARAKTER KEMANDIRIAN MELALUI KEGIATAN

EKSTRAKURIKULER DI SEKOLAH LUAR BIASA

(Studi Kasus Sekolah Luar Biasa Negeri Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014)

SKRIPSI

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan

guna mencapai derajat Sarjana S-1

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Oleh

Hayu Laila Maysarah

A220 100 177

PRODI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

v

MOTTO

Hanya kepada Engkaulah kami menyembah dan

kepada Engkaulah kami mohon pertolongan.

(Al Faatihah: 5)

Semulia-mulia manusia ialah siapa yang mempunyai adab, merendahkan diri

ketika berkedudukan tinggi, memaafkan ketika berdaya membalas, dan bersikap

adil ketika kuat.

(Khalifah Abdul Malik Bin Marwan)

Masa muda dan kecantikan akan memudar, tetapi watak yang baik akan bertahan

lama.

(Peribahasa Cina)

Hargailah seseorang, jika kamu ingin di hargai.

” Hai orang-orang yang beriman, minta tolonglah kamu dengan sabar dan

sembahyang. Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.”

(Q.S. Al-Baqarah : 153)

Keberhasilan hari ini kita gunakan sebagai perantara untuk keberhasilan

berikutnya, dan kegagalan hari ini kita pergunakan untuk cermin demi

keberhasilan yang akan datang.

(Penulis)

vii

PERSEMBAHAN

Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati

skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Keluargaku tercinta Ayah Mijo Hartono dan Ibu Painah yang tidak bisa terucap

selain terima kasih yang tak terhingga atas semua kasih sayang, cinta,

dukungan moril maupun materiil dan do’a yang tulus untuk keberhasilan

ananda. Tetesan peluh dan air mata yang tak akan mampu terbayarkan oleh

apapun. Hanya do’a dan ucapan syukur yang bisa ananda berikan.

2. Kakakku Putri Eka Hidayati dan Budi Prasetya terima kasih atas dukungan

moril maupun materiil dan do’a yang tulus untuk keberhasilan ananda.

3. Ibu Dra. Hj. Sri Gunarsi, SH. MH. selaku pembimbing yang saya hormati,

terima kasih banyak atas semua bimbingan, dukungan, dan pengajaran yang ini

berikan selama ini, tanpa bimbingan dan dorongan dari ibu ananda tidak akan

disini saat ini.

4. Teman-teman angkatan Sebti, Ulfi, Ana, Ani, Dias, Zainul, dll yang tidak bisa

saya sebutkan satu persatu.

5. Almamater tercinta.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Puji syukur alhamdulillah atas kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayahnya kepada seluruh umat, sehingga penulis

dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Penulis bersyukur karena telah

menyelesaikan Laporan Skripsi, yang berjudul: “Penanaman Karakter

Kemandirian Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Luar Biasa (Studi

Kasus Sekolah Luar Biasa Negeri Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014)

Dalam menyelesaikan skripsi ini banyak pihak yang telah membantu penulis

baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu, pada kesempatan kali ini penulis

menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Kedua orang tua tercinta yang telah memberikan do’a, semangat, moril

maupun materiil.

2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

berkenan memberikan ijin penelitian.

3. Bapak Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin

kepada penulis untuk menyusun skripsi.

4. Bapak Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. Sekretaris Program Studi Pendidikan

Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

viii

Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu penulis dalam merumuskan

judul skripsi.

5. Ibu Dra. Hj. Sri Gunarsi, SH. MH. selaku dosen pembingbing yang telah

membantu penulis menyelesaikan laporan skripsi ini.

6. Bapak/Ibu dosen PPKn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi

kehidupan, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1

7. Bapak selaku Kepala Sekolah SLB Negeri Sragen yang telah memberikan

izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian.

8. Bapak Joko Santoso, S.Pd. selaku guru pengajar kegiatan ekstrakurikuler

Komputer di SLB Negeri Sragen.

9. Ibu Haryati selaku guru pengajar kegiatan ekstrakurikuler Tata Rias di SLB

Negeri Sragen.

Semoga amal baik semua pihak yang membantu penyususnan skripsi ini

mendapat imbalan dari Alloh SWT. Penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Surakarta,19 Desember 2014

Hayu Laila Maysarah

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiv

INTISARI ........................................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................... 1

B. Perumusan Masalah ....................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5

D. Manfaat dan Kegunaan .................................................................. 5

E. Daftar Istilah .................................................................................. 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori................................................................................... 8

1. Konsep Penanaman Karakter .................................................. 8

a. Pengertian penanaman ....................................................... 8

b. Pengertian karakter ............................................................ 8

x

c. Macam-macam karakter ..................................................... 9

d. Pentingnya karakter ........................................................... 10

e. Tujuan penanaman karakter ............................................... 10

f. Fungsi pendidikan karakter ................................................ 11

g. Prinsip pengembangan pendidikan karakter ...................... 11

h. Pengertian penanaman karakter ......................................... 12

2. Kajian mengenai Kemandirian ................................................ 12

a. Pengertian mandiri ............................................................. 12

b. Fungsi mandiri ................................................................... 12

c. Indikator kemandirian ........................................................ 13

3. Kajian mengenai Ekstrakulikuler ........................................... 13

a. Pengertian ekstrakulikuler ................................................. 13

b. Fungsi ekstrakurikuler ....................................................... 14

c. Tujuan ekstrakulikuler ....................................................... 14

B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 15

C. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 16

D. Rancangan atau Desain Penelitian ............................................... 17

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 19

B. Jenis dan Strategi Penelitian ........................................................ 20

C. Subjek dan Obyek Penelitian ....................................................... 20

D. Sumber Data ................................................................................ 21

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................... 23

F. Keabsahan Data ........................................................................... 25

G. Teknik Analisis Data ................................................................... 27

xi

H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ......................................................... 32

1. Kondisi Wilayah Penelitian ................................................... 32

2. Kondisi Sekolah ..................................................................... 34

3. Keadaan Sekolah .................................................................... 37

B. Deskripsi Hasil Penelitian dan Pembahasan ............................... 38

1. Cara Penanaman Karakter Kemandirian pada Siswa SLB

Negeri melalui kegiatan ekstrakurikuler Tahun Pelajaran

213/2014 ................................................................................ 38

2. Hambatan yang Dilakukan Penanaman Karakter

Kemandirian melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di SLB

Negeri Sragen ......................................................................... 48

3. Solusi yang Dilakukan dalam Mengatasi Hambatan

Penanaman Karakter Kemandirian melalui Kegiatan

Ekstrakurikuler di SLB Negeri Sragen .................................. 51

C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori .............. 53

BAB IV KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................. 56

B. Implikasi ..................................................................................... 58

C. Saran ........................................................................................... 59

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 61

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ............................................................. 19

Tabel 2. Data Guru SLB Negeri Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014 .............. 34

Tabel 3. Data Tenaga Kependidikan SLB Negeri Sragen Tahun

2013/2014 ........................................................................................... 36

Tabel 4. Siswa SLB Negeri Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014 .................... 37

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Rancangan Penelitian ................................................................. 18

Gambar 2. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian Ini ..... 26

Gambar 3. Triangulasi sumber data dalam Penelitian Ini ............................. 27

Gambar 4. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 29

Gambar 5. Penerapan Model Analisis Interaktif dalam Penelitian Ini ......... 30

Gambar 6. Salah Satu Foto Kondisi Geografis Sekolah .............................. 33

Gambar 7. Peneliti Wawancara dengan Guru Pengajar Komputer .............. 39

Gambar 8. Salah Satu Foto Siswa Berlatih Menata Rambut ........................ 41

Gambar 9. Foto Siswa Melakukan Pelatihan Komputer .............................. 43

Gambar 10. Salah Satu Foto Siswa Mengikuti Ekstrakurikuler Komputer .. 46

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Tabel Daftar Narasumber ........................................................... 63

Lampiran 2. Pedoman Observasi .................................................................... 64

Lampiran 3. Pedoman Wawancara Guru Pengajar Ekstrakurikuler ................ 65

Lampiran 4. Pedoman Dokumentasi / Pencatatan Arsip ................................. 66

Lampiran 5. Catatan Lapangan ....................................................................... 68

Lampiran 6. Dokumentasi ............................................................................... 89

xv

ABSTRAK

PENANAMAN KARAKTER KEMANDIRIAN MELALUI KEGIATAN

EKSTRAKURIKULER DI SEKOLAH LUAR BIASA

(Studi Kasus Sekolah Luar Biasa Negeri Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014)

Hayu Laila Maysarah, A 220100177, Jurusan Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2014, xv + 62 halaman

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan penanaman

karakter kemandirian melalui kegiatan ekstrakurikuler di Sekolah Luar Biasa

Negeri Sragen, (2) mendiskripsikan hambatan-hambatan yang dialami dalam

penanaman karakter kemandirian melalui kegiatan ekstrakurikuler di SLB Negeri

Sragen, (3) mendiskripsikan solusi atas hambatan-hambatan dalam penanaman

karakter kemandirian pada siswa SLB Negeri melalui kegiatan ekstrakurikuler.

Subjek penelitian ini adalah siswa Sekolah Luar Biasa Negeri Sragen yang

mengikuti kegiatan ekstrakurikuler. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Teknik

pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi teknik

wawancara, observasi, dan mencatat dokumen. Prosedur dalam penelitian ini yaitu

pra lapangan, penelitian lapangan, analisis data dan analisis dokumentasi. Analisis

data model interaktif terdapat beberapa tahapan. Tahapan tersebut adalah

pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman karakter kemandirian

dalam kegiatan ekstrakurikuler penting untuk dilakukan. Siswa tidak merasa

rendah diri apabila berbeda dengan orang lain.(1) siswa diikut sertakan jika ada

pesanan untuk menjadi tata rias pengantin, nanti lama-kelamaan siswa akan mahir

untuk menjadi juru tata rias pengantin dan memiliki keterampilan yang bisa dijual,

(2) siswa diajarkan latihan kegunaan dari salah satu aplikasi komputer seperti Ms.

Word dan Excel, serta cara mengoperasikannya, (3) siswa diajarkan bagaimana

cara menata rambut dan Make Up. Hambatan yang dialami dalam menanamkan

karakter kemandirian dalam kegiatan ekstrakurikuler adalah (1) diawal dilakukan

kegiatan siswa cenderung mengulur waktu, (2) guru kurang selamangat dalam

mengajar ekstrakurikuler, (3) guru kurang selamangat dalam mengajar ekstrakurikuler. di awal kegiatan peserta cenderung mengulur waktu. Solusi yang

dilakukan dalam penanaman karakter kemandirian adalah (1) adanya motivasi dari

orang tua siswa, (2) guru pembina memberikan motivasi, bimbingan, dan

perhatian yang lebih kepada siswa sehingga siswa akan merasa lebih dekat dengan

gurunya.

Kata kunci: karakter kemandirian, ekstrakurikuler.