pembinaan akhlak mulia siswa melalui i, iv, daftar pustaka.pdf · pdf filepengampu mata...

PEMBINAAN AKHLAK MULIA SISWA

MELALUI PENGEMBANGAN BUDAYA SEKOLAH

DI MTsN WONOKROMO PLERET BANTUL

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana

Strata Satu Pendidikan Islam

Oleh :

MUHAMMAD FAISAL MAHRUS PAHLEVI

NIM. 08410033

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

YOGYAKARTA

2012

v

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

Almamaterku Tercinta

Jurusan Pendidikan Agama Islam

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

vi

MOTTO

" "! #$"

MMMMengapa kamu suruh orang lain (mengerjakan) engapa kamu suruh orang lain (mengerjakan) engapa kamu suruh orang lain (mengerjakan) engapa kamu suruh orang lain (mengerjakan)

kebaikan, sedangkan kamu melupakan diri kebaikan, sedangkan kamu melupakan diri kebaikan, sedangkan kamu melupakan diri kebaikan, sedangkan kamu melupakan diri

(kewajiban)mu sendiri, padahal(kewajiban)mu sendiri, padahal(kewajiban)mu sendiri, padahal(kewajiban)mu sendiri, padahal kamu membaca Alkamu membaca Alkamu membaca Alkamu membaca Al----

Kitab (Taurat)? Maka tidaklah kamu berpikirKitab (Taurat)? Maka tidaklah kamu berpikirKitab (Taurat)? Maka tidaklah kamu berpikirKitab (Taurat)? Maka tidaklah kamu berpikir

((((QQQQ....S Al Baqarah S Al Baqarah S Al Baqarah S Al Baqarah : : : : 44444444) ) ) ) 1

1 Departemen Agama RI, Al-Quran dan Terjemahanya, (Bandung: CV. Penerbit J-Art,

2005), hal. 544.

vii

KATA PENGANTAR

( &)' &%

* +%- ./ 01 2)+ *)+ ( $)%' &)+ 5"7 $)8 5"7 56+4 .

. -%+ *)+ /. 8 1*8 >)$%'/

Segala puji bagi Allah, tuhan semesta alam. Sangat besar nikmat Allah, sangat

besar kasih sayang-Nya kepada kita semua karena telah memberikan kesehatan dan

kesempatan sehingga penulis mampu menyelesaikan Skripsi yang berjudul

Pembinaan Akhlak Mulia Siswa Melalui Pengembangan Budaya Sekolah di MTsN

Wonokromo Pleret Bantul ini dengan sebaik-baiknya.

Demikian pula sholawat serta salam senantiasa tetap tercurah kepada

Rasulullah Muhammad SAW. beserta keluarga beliau sebab hanya beliaulah suri

tauladan bagi seluruh umat manusia serta guru besar untuk sepanjang zaman. Semoga

syafaat beliau selalu menyertai dan menaungi seluruh umatnya.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu melalui

tulisan ini, penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

Yogyakarta.

2. Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

3. Bapak Drs. Nur Munajat M. Si. selaku pembimbing skripsi, tidak pernah bosan

memberi motivasi dan berbagi ide selama proses bimbingan berlangsung.

4. Bapak Dr. Muqowim M. Ag selaku Penasihat Akademik

viii

5. Segenap Dosen dan Karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas

Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

6. Bapak Jauhar Salistyanta, S. Ag sebagai kepala sekolah,dan segenap guru dan

karyawan di MTsN Wonokromo. Siswa MTsN Wonokromo Pleret Bantul yang

tidak bisa disebutkan satu per satu yang selalu bersemangat belajar.

7. Ayahanda dan Ibunda, Kakak Irma, Kakak Icha dan Dek Zhunna keluarga

tercinta yang tiada lelah dan letih memberi doa dan dukungan bagi penulis, tiada

arti hidup dan jiwa tanpa kalian disisiku.

8. Teman-teman Levioussa08 yang telah memberikan motivasi, berbagi

pengalaman dan semangat.

9. Untuk calon istriku tercinta Prissa yang telah memberikan semangat, dukungan

dan motivasinya untuk menyelesaikan tugas skripsi ini.

Penulis menyadari penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, karena

keterbatasan pengetahuan penulis, kritik dan saran akan penulis terima dan harapkan

dengan senang hati.

Akhirnya kepada Allah penulis meminta ampun, mudah-mudah skripsi ini

dapat bermanfaat bagi yang membacanya, amin.

Yogyakarta, 03 September 2012

Penyusun

Muhammad Faisal Mahrus Pahlevi Nim: 0841003

ix

ABSTRAK

MUHAMMAD FAISAL MAHRUS PAHLEVI. Pembinaan Akhlak Mulia Siswa Melalui Pengembangan Budaya Sekolah di MTsN Wonokromo. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga 2012.

Latar belakang penelitian ini adalah berdasarkan wawancara dengan guru pengampu mata pelajaran akidah akhlak, Ibu Bidayah, menyatakan bahwa pembinaan akhlak siswa tidak cukup jika hanya diberikan pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung di dalam kelas. Maka dari itu MTsN Wonokromo Pleret Bantul mengembangkan budaya sekolah sebagai salah satu metode dalam pembinaan akhlak mulia terhadap siswa. Di MTsN Wonokromo Pleret Bantul, pembinaan akhlak mulia diaplikasikan dalam kegiatan-kegiatan budaya sekolah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan pembinaan akhlak mulia terhadap siswa dengan pengembangan budaya yang ada di MTsN Wonokromo Pleret Bantul, dan apa sajakah faktor-faktor yang menghambat proses pembinaan akhlak mulia terhadap siswa melalui pengembangan budaya sekolah di MTsN Wonokromo Pleret Bantul. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pelaksanaan pembinaan akhlak mulia siswa melalui pengembangan budaya sekolah di MTsN Wonokromo Pleret Bantul dan menjelaskan apa saja faktor yang menghambat proses pembinaan akhlak mulia terhadap siswa melalui pengembangan budaya sekolah di MTsN Wonokromo Pleret Bantul.

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif, bentuk penelitiannya yaitu deskriptif kualitatif, dengan mengambil obyek MTsN Wonokromo Pleret Bantul dan subyeknya Kepala MTsN Wonokromo Pleret Bantul, guru PAI, siswa dan orangtua siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan psikologis yaitu pendekatan terhadap aspek kijiwaan siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis induktif dan selanjutnya menggunakan analisis redukasi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan dua trianggulasi data yaitu trianggulasi sumber dan trianggulasi metode.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan pembinaan akhlak terhadap siswa melalui pengembangan budaya sekolah di antaranya adalah : PHBN, PHBI, upacara bendera merah putih, gerakan pramuka, guru menyambut kehadiran siswa di pintu gerbang, membaca Asmaul Husna, tadarus Al Quran, infak Jumat, sholat dzuhur berjamaah, berpakaian muslim, memberikan bantuan atau santunan bagi siswa yang kurang mampu. (2) Faktor penghambat pembinaan akhlak melalui pengembangan budaya sekolah adalah faktor lingkungan siswa yang berbeda-beda, Sarana dan prasarana kurang memadai, Siswa cenderung bermalas-malasan, guru tidak memberikan contoh, keterpaksaan siswa dalam menjalankan kegiatan budaya sekolah dan usia remaja siswa.

x

DAFTAR ISI

HALAMANJUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN SURAT PERNYATAAN ......................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi

HALAMAN KATA PENGANTAR ............................................................. vii

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ viii

HALAMAN DAFTAR ISI ............................................................................. ix

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 6

C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ............................................... 6

D. Tinjauan Pustaka ......................................................................... 7

E. Landasan Teori ............................................................................ 9

F. Metode Penelitian ........................................................................ 30

G. Sistematika Pembahasan ............................................................. 36

BAB II : GAMBARAN UMUM MTsN WONOKROMO

A. Letak Geografis MTsN Wonokromo ............................................ 38

B. Sejarah Perkembangan MTsN Wonokromo ................................. 39

C. Visi dan Misi MTsN Wonokromo ................................................ 42

D. Tujuan Sekolah dan Struktur Organisasi MTsN Wonokromo ..... 43

E. Guru dan Karyawan MTsN Wonokromo ..............