PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI DENGAN SISTEM FULL DAY

SCHOOL DI MI MUHAMMADIYAH 05 JOMBANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Untuk memenuhi salah satu persyaratan

Dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Disusun Oleh:

Hana Hasniyah

(201310010311057)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

TARBIYAH

2017

LEMBAR PERSETUJUAN

PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI DENGAN SISTEM FULL DAY

SCHOOL DI MI MUHAMMADIYAH 05 JOMBANG

SKRIPSI

Oleh:

Hana Hasniyah

NIM. 201310010311057

Disetujui Oleh:

Pembimbing 1 Pembimbing II

Prof. Dr. Tobroni, M.Si Drs. Sunarto, M.Ag

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan

Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd)

Pada tanggal;

30 Desember 2017

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Prof. Dr. Tobroni, M.Si 1…………………………

2. Drs. Sunarto, M.Ag 2. ………………………..

3. Prof. Dr. Ishomuddin,M.Si 3. ………………………..

4. Drs. Syamsurizal Yazid, MA 4. ………………………..

Mengesahkan

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Prof. Dr. Tobroni, M.Si

Motto

تقَْطَعْحَا قطََعَكَ الَْوَقْتُ كَالسَّيْفِ إنْ لمَْ

“ Waktu itu bagaikan pedang, jika kamu tidak memanfaatkannya

menggunakan untuk memotong, ia akan memotongmu (menggilasmu)”

(H.R. Muslim)

Abstrak

Pembentukan Karakter Islami dengan Sistem Full Day School studi kasus di MI

Muhammadiyah 05 Jombang; Hana Hasniyah; NIM 201310010311057; Prodi

Pendidikan Agama Islam FAI UMM

Kata Kunci: Pembentukan, Karakter Islami, Sistem Full Day School

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter Islami

dengan sistem full day school di MI Muhammadiyah 05 Jombang, selain itu juga

melihat karakter Islami yang diterapkan, sistem full day school yang diterapkan,

program-program full day school dan evaluasi hasil pembentukan karakter Islami

dengan sistem full day school tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian adalah

kepala sekolah, pendidik, dan peserta didik. Pemilihan MI Muhammadiyah 05

Jombang sebagai tempat penelitian didasarkan pada MI Muhammadiyah 05

Jombang membentuk karakter peserta didik secara Islami dan diimbangi dengan

sekolah yang menggunakan sistem full day school. Pengumpulan data dilakukan

melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis data

menggunakan model reduksi data, menyajikan data kemudian menarik

kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter Islami yang

diterapkan di MI Muhammadiyah 05 Jombang meliputi aspek aqidah, Ibadah dan

akhlak. Kemudian untuk sistem full day school penerapannya meliputi aspek

afektif, kognitif dan Psikomotorik. Pembentukan karakter Islami dengan sistem

full day school lebih maksimal dalam pelaksanaannya karena karakter islami

tersebut diimbangi dengan beberapa aspek seperti aspek kognitif, afektif dan

psikomotorik sehingga tujuan dari proses pembelajaran tercapai.

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Hana Hasniyah

NIM : 201310010311057

Tempat/ Tanggal lahir : Jombang, 25 April 1995

Fakultas/Jurusan : Agama Islam/Pendidikan Agama Islam

Menyatakan bahwa tugas akhir/ skripsi dengan judul:

“ Pembentukan Karakter Islami dengan sistem full day school di MI

Muhammadiyah 05 Jombang”

Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun

keseluruhan kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya.

Demikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-sebenarnya dan

apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapatkan sanksi akademis.

Malang, 30 Desember 2017

Mahasiswa Ybs,

Hana Hasniyah

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr. wb.

Bismillahirrahimanirrahim

Puji syukur bagi Allah Tuhan seluruh Alam, sholawat beserta salam

semoga tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Karena atas karunia dan

hidayah-Nya sehingga penulis dapat dapat menyelesaikan penelitian ini dalam

rangka menyelesaikan program S-1. Untuk itu penulis ingin mengucapkan

terimakasih kepada:

1. Ibuku Siti maisaroh dan bapakku Abdul Mujib tercinta yang selama ini telah

memberikan segenap kasih sayangnya, bimbingannya, do’a, jerih payah nya

sehingga anak-anaknya dapat menempuh pendidikan dengan baik. Tiada

kata yang cukup untuk diucapkan kecuali terima kasih atas segala

pengorbanan dan motivasinya sehingga penulis dapat menyelesaikan studi

di S-1

2. Mbakku dan adekku tersayang Syeikha Hamidiyah, Danyar Abdillah Bargas

dan Ahmad Zafran Faradis yang tiada henti memberikan kasih sayang,

motivasi dan harapan untuk kelancaran terselesaikannya studi penulis.

3. Suamiku Murdiono yang selalu memberikan dorongan penuh agar laporan

akhir ini dapat terselesaikan.

4. Sahabat-sahabatku tercinta Novi Nazilatur Rohmah, Annisa Rosyada

Firdausy, Ima Rosida Hayati, Dwi Nur Cahyanti, dan Luluk Nur Fathia

yang tak pernah lelah untuk memberikan motivasi, petuah-petuah yang

sangat berharga untuk hidupku dan kasih sayang yang tulus kalian berikan

kepada penulis.

5. Prof Tobroni selaku pembimbing 1 dan Drs. Sunarto M.Ag selaku

pembimbing 2 yang senantiasa memberikan semangat, dorongan, dn

bimbingan demi kelancaran pada saat proses penelitian.

6. keluarga besar MI Muhammadiyah 05 Jombang yang telah memberikan

kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian. Semoga MI

Muhammadiyah 05 semakin berkembang dengan sisi karakter islami dan

sistem full day school yang telah digagas.

Wassalamualaikum, wr. wb

Malang, 4 Desember 2017

Hana Hasniyah

PEDOMAN TRANSLITERISASI

1) Konsonan Tunggal

Huruf Nama Penulisan

‘ Alif ا

Ba b ب

Ta t ت

Tsa S ث

Jim j ج

Ha H ح

Kha kh خ

Dal d د

Zal Z ذ

Ra R ر

Zai Z ز

Sin S س

Syin Sy ش

Sad Sh ص

Dlod dl ض

Tho th ط

Zho zh ظ

‘ Ain‘ ع

Gain gh غ

Fa r ف

Qaf q ق

Kaf k ك

Lam l ل

Mim m م

Nun n ن

Waw w و

Ha h ه

‘ Hamzah ء

Ya y ي

Ta (marbutoh) T ة

2) Vokal Rangkap

Lambang yang digunakan untuk vocal rangkap adalah gabungan antara

harakat dan huruf, dengan transliterasi berupa gabungan huruf.

Contoh:

Huruf Tanda Huruf Tanda Baca Huruf

Fathah dan ya Ai a dan i ي

Fathah dan waw Au a dan u و

3) Mad

Mad atau panjang dilambangkan dengan harakat atau huruf, dengan

transliterasi berupa huruf atau benda:

Huruf Tanda Huruf Tanda baca Keterangan

Fatha dan alif atau ya a a dan garis اي

panjang diatas

Kasroh dan ya i i dan garis اي

diatas

Dlommatain dan waw u u dan garis او

diatas

4) Ta’ Marbutah

Transliterasi untuk ta marbutah ada dua macam:

a) Ta’ Marbutah hidup atau yang mendapat harakat fatha, kasroh dan

dlammah, maka transliterasinya adalah /t/.

b) Ta’ Marbutah yang mati atau mendapat harakat sukun, maka

transliterasinya adalah/h/.

c) Kalau pada kata yang terakhir dengan ta marbutah diikuti dengan kata

yang memakai al serta bacaan keduanya terpisah, maka ta marbutah itu

ditransliterasikan dengan /h/.

d) Pola penulisan tetap 2 macam

Contoh:

Raudlatul athfal رومضة الاطفال

المنورة المدينة al-Madinah al-munawwarah

5) Syaddad (Tasydid)

Syaddah atau tasydid dalam system tulisan Arab dilambangkan dengan

sebuah tanda, yaitu tanda syaddah atau tasydid. Dalam transliterasi ini tanda

syaddah tersebut dilambangkan dengan huruf yang diberi tanda syaddah

tersebut dilambangkan dengan huruf yang diberi tanda syaddah tersebut.

Robbana ربنا

Nazzala نزل

6) Kata Sandang Diikuti oleh Huruf Syamsiah

Kata sandang yang diikuti oleh huruf syamsiah ditransliterasikan bunyinya

dengan huruf /I/ diganti dengan huruf yang langsung mengikutinya. Pola

yang dipakau ada dua seperti berikut.

Contoh:

Huruf Pola Penulisan Pengucapan

Al-tawwabu At-tawwabu التواب

Al-syamsu Asy-syamsu الشمس

7) Diikuti huruf Qomariah

Kata sandang yang diikuti huruf qomariyah ditransliterasikan sesuai dengan

aturan- aturan diatas dan dengan bunyinya.

Contoh:

Huruf Pola Penulisan Pengucapan

Al-badi’u Al-badi’u البديع

Al-qomaru Al-qomaru القمر

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

MOTTO............................................................................................................ iv

ABSTRAK ....................................................................................................... v

SURAT PERNYATAAN................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

PEDOMAN TRANSLITERASI……………………………………………... viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 7

E. Batasan Masalah ....................................................................... 8

F. Sistematikan Penulisan ............................................................. 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Karakter .................................................................................... 13

1. Tujuan Pendidikan Karakter .............................................. 15

2. Implementasi Pendidikan Karakter ................................... 16

3. Komponen-Komponen Pendidikan Karakter .................... 17

B. Karakter Islami ......................................................................... 19

1. Dasar Pembentukan karakter ............................................. 22

2. Faktor-Faktor Pembentukan Karakter Islami .................... 26

3. Obyek Pendidikan Karakter .............................................. 28

C. Sistem Full Day School ............................................................ 34

1. Sistem Pembentukan Full Day School .............................. 35

2. Tujuan Pembentukan Full Day School .............................. 37

3. Metode Pembentukan Full Day School ............................. 40

4. Keunggulan dan kelemahan Full Day School .................. 42

D. Pembentukan Karakter Islami melalui Sistem

Full Day School ........................................................................ 44

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ......................................................................... 46

1. Objek Penelitian ................................................................ 47

2. Informan Penelitian ........................................................... 47

3. Teknik Pengumpulan Data ................................................ 48

4. Teknik Analisis Data ......................................................... 51

BAB IV Hasil dan Pembahasan

A. Profil MI Muhammadiyah 05 Jombang ................................... 55

B. Penyajian dan Analisis Data ..................................................... 59

1. Konsep Pembentukan Karakter Islami dan Sistem Full Day

School ................................................................................ 59

2. Penerapan Pembentukan Karakter Islami .......................... 62

3. Penerapan Sistem Full Day School ................................... 68

4. Pembentukan Karakter Islami dengan system Full Day

School ................................................................................ 73

BAB V KESIMPULAN

A. Kesimpulan ............................................................................... 77

B. Saran ......................................................................................... 78

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 79

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 84

DAFTAR PUSTAKA

Fadhillah, Muhammad dan Lilis Mualfatu Khorida. (2013) Pendidikan Karakter

Anak Usia Dini: Konsep dan aplikasinya dalam PAUD, Jogjakarta: Ar-Ruzz

Media.

Ilahi, Mohammad Takdir. (2014) Gagalnya pendidikan karakter: Analisis dan

solusi Pengendalian Karakter Emas Anak Didik, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Mulyasa, H.E, (2012) Manajemen Pendidikan Karaakter, Jakarta: Bumi Aksara.

Lickona, Thomas, (2013). Mendidik untuk membentuk karakter: bagaimana

sekolah dapat memberikan pendidikan tentang sikap hormat dan bertanggung

jawab/ penerjemah, Juma Abdu Wamaungo, Jakarta: Bumi Aksara.

Ilahi, Muhammad Takdir, (2012). Revitalisai Pendidikan berbasis moral,

Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Karnia Septia, "Full Day School" Tak Berarti Belajar Seharian di Sekolah, Ini

Penjelasan Mendikbud, pada tanggal 9 agustus 2016

http://nasional.kompas.com/read/2016/08/09/08530471/.full.day.school.tak.berarti

.belajar.seharian.di.sekolah.ini.penjelasan.mendikbud

Saefullah, (2012) , Manajemen Pendidikan Islam, Bandung:CV Pustaka Setia.

Tim penyususn Kamus Pusat Pembinaan Dan Pengembangan Bahasa, (1997),

Kamus Besar Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan ,

Jakarta: Balai Pustaka.

Tafsir, Ahmad, (2013), Ilmu Pendidikan Islami, Bandung: PT Remaja Rosda

Karya.

Muhammad, (2008), Metodologi Penelitian Ekonomi Islam pendekatan

kuantitatif, Jakarta:Raja wali pers.

Bungin, M. Burhan,(2001), Metode Penelitian social dan Format-Format

Kualitatif-Kuantitatif, Surabaya: Kencana Perdana Media Gruop.

Moh. Nazir, Ph.D,(2014) Metode Penelitian, Bogor: Penerbit Ghali Indonesia.

Bungin, Burhan , (2007), Penelitian Kualitatif, Jakarta; kencana Perdana Media

Group.

Muhajir, (1989), Metode Penelitian Kualitatif, Semarang: Bina Ilmu.

Prof. Dr. H. Mudjia Rahardjo, M.Si Diunduh Friday, 15 October 2010. 01:46

(http://mudjiarahardjo.com)

http://rajawaligarudapancasila.blogspot.co.id/2011/09/triangulasi-dalam-

penelitian-kualitatif.html

Bungin, Burhan. 2011, Metodologi penelitian kualitatif: Aktualisasi metodologi ke

Arah Ragam arian Kontemporer, Jakarta: Grafindo Persada

Moleong, Lexy J. 2014, Metodologi Penelitian Kualitatif, Cet.XXXII . rev, ed;

Bandung: PT. Remaja Rosydakarya

IF Royani, Full day School dan pembentukan karakter, diakses pada 2015 dari

http://www.repository.iain pekalongan.ac.id.

Baharuddin, 2009, pendidikan dan psikologi perkembangan , Yogyakarta:Ar-Ruzz

Media

http://firdausimastapala.blogspot.com/2012/12/problematika-pendidikan

modern.html diakses tanggal 9 maret 2013.

Syah, Muhibbin, 2004, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Terpadu,

Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sukur Basuki, Harus Proporsional sesuai Jenis dan Jenjang

Sekolah,(http://www.strkN1lmj.sch. id/?diakses tanggal 9 Maret 2013 )

Hairuddin,“Pendidikan Karakter Berbasis Sunnah Nabi”, Jurnal Al-Ulum, Vol.13

Nomor 1, Juni 2013

Anis Matta, membentuk karakter ara Islami, Http;//Keyanaku. Blogspot.Com,S

2011-02-26,pkl. 15.00

Hidayatullah, M.Furqon, 2010, Pendidikan Karakter; Membangun peradaban

Bangsa, Surakarta; Yuma Pustaka.

Sekolah tinggi Agama Islam Darunnajah, Metode Pendidikan dalam pandangan

Tiga Ilmuwan Islam, Http;//Tanbihun.Com, 2011-04-09, pukul 09.00

Nata, Abuddin. 1997, Akhlak Tasawuf , Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Hajjaj, Muhammad Fauqi, 2013, Tasawuf Islam dan Akhlak, Jakarta; Amzah.

Nur Ainiyah, “Pembentukan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam”, Jurnal

Al-Ulum, Volume 13, Nomor 1 Juni 2013, hal 29-33

H.E. Mulyasa, 2012, Manajemen Pendidikan Karakter, Jakarta; Bumi Aksara.

Deny Setiawan, “Peran Pendidikan Karakter dalam Mengembangkan Kecerdasan

Moral”, Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun III, Nomor 1, Februari 2013

Gunawan, Heri, 2012, Pendidikan Karakter konsep dan implementasi, Bandung;

Alfabeta.

Lickona, Thomas, 2013, Mendidik untuk membentuk karakter; Bagaimana

sekolah dapat memberikann pendidikan tentang sikap hormat dan bertanggung

jawab/ penerjemah Juma abdu wamaungo; editor Uyu Wahyudin dan Suryani

Ed.1 Cet.2, Jakarta; Bumi Aksara.

Samani, Mukhlas dan Hariyanto, 2012, Konsep dan model pendidikan karakter,

Bandung; PT. Remaja Rosdakarya.

Muslich, Masnur, 2011, Pendidikan karakter menawab tantangan krisis

multidimensional, Jakarta; Bumi Aksara.

Departemen Agama RI “ Al-Qur’an Terjemah perkata”2008.

Sayyid Ahmad Al-Hasyimi “Mukhtarul ahadist,penerbit Sinar Baru Algensindo;

2016, Bandung.