PEMBEKALAN MAHASISWA PPL

OlehTIM PPL FKIP UNSYIAH

TAHUN 2016

LATAR BELAKANGVISI UNIVERSITAS SYIAH KUALA

MENJADI UNIVERSITAS YANG INOVATIF, MANDIRI, DAN TERKEMUKA

DALAM PENGEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI,

HUMANIORA, OLAHRAGA, DAN SENI SEHINGGA MENGHASILKAN

LULUSAN BERKUALITAS YANG MENJUNJUNG TINGGI NILAI-NILAI MORAL

DAN ETIKA

VISI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

“MEWUJUDKAN FKIP UNSYIAH MENJADI LEMBAGA PENDIDIKAN

TENAGA KEPENDIDIKAN (LPTK) YANG UNGGUL DAN PROFESIONAL

DALAM MENGHASILKAN CALON GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

YANG MEMILIKI STANDAR KOMPETENSI SEBAGAI PENDIDIK DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN DENGAN MENJUNJUNG TINGGI NILAI-NILAI

MORAL DAN ETIKA YANG ISLAMI PADA TAHUN 2020”.

PPL: Program Pengalaman Lapangan

Program yang mengaplikasikan secara terpadu seluruh pengalaman belajar di LPTK ke dalam program pelatihan/praktik yang dilaksanakan di sekolah latihan.

Berupa kinerja dalam semua hal yang berkaitan dengan jabatan guru, yang terjadwal secara sistematis dibawah bimbingan dosen pembimbing dan guru pamong.

Program yang wajib diikuti oleh mahasiswa FKIP setelah memenuhi persyaratan yang telah ditentukan (lulus microteaching minimal B dan Profesi Pendidikan minimal C)

PPL: Program Pengalaman Lapangan

Tujuan Umum Program PPL

agar peserta/mahasiswa menjadi pendidik profesional yang memiliki seperangkat pengetahuan, sikap dan keterampilan yang dapat menunjang tercapainya penguasaan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional secara utuh.

5

Tujuan Khusus PPL:•Aspek Pengetahuan; dapat memiliki

pengetahuan teoritis dan praktis yang berkaitan dengan kegiatan belajar dan pembelajaran.

•Aspek Keterampilan; untuk mengaplikasikan pengetahuan teoritis ke dalam praktek lapangan (teaching dan nonteaching).

•Aspek Sikap ; memiliki komitmen terhadap tugas-tugas professional (melayani siswa, meningkatkan keahlian, menyesuaikan diri dengan tuntutan professional yang semakin berkembang dan memberikan pelayanan kepada masyarakat.

 

Beban PPL : 4 SKS (M=1, M2=1, M3=2)

Status: sebagai syarat untuk kelulusan mahasiswa di LPTK/FKIP Unsyiah.

Kegiatan Mahasiswa PPL di sekolah:

Teaching Non-Teaching (lihat Buku Penilaian PPL).

Teaching: Persiapan Perangkat Pembelajaran Pelaksaan pembelajaran (PBM)Non teaching: Tugas administrasi Tugas ko kurikuler & ekstra

kurikuler Tugas bimbingan belajar Kegiatan sosial Hubungan antar pribadi (Guru-

Siswa-Pamong)

Masa observasi Waktu: 1 minggu cakupan observasi:- fisik sekolah- administrasi- akademik (pelaksanaan pembelajaran oleh guru pamong)

•Laporan : bentuk narasi dan data

Kegiatan Peserta selama PPL1. Observasi dan orientasi1) Mempersiapkan instrumen 2) Menentukan sasaran (konsultasi dg kep sekolah)3) Mengumpulkan dan menganalisis data contoh

tentang: kondisi guru, fasilitas sekolah, prosedur penggunaan sarana dan prasarana sekolah, mewawancarai kep sek, staf TU, guru bidang studi, guru BK, wali kelas, petugas perpust, mengamati aktivitas siswa dan guru didalam dan luar kelas

4) Menyusun laporan harian dengan bukti2 relevan5) Mendiskusikan laporan dg GP dan DP6) Membuat laporan observasi dan orientasiwww.themegallery.com

Kegiatan Peserta selama PPL

2. Praktek mengajarPraktek terbimbing dan mandiri diamati GP dan DP, serta teman sejawat.

3. Pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial Kerjasama, disiplin, kepedulian,sopan santu, tanggung jawab

4. Melaksanakan kegiatan non mengajar seperti; manajemen pendidikan sekolah, rapat guru, piket, ektra kurikuler, penanganan kesulitan belajar siswa.

www.themegallery.com

Kegiatan Peserta selama PPL5. Membuat laporan

lap observasi dan orientasi, praktek mengajar, dan kegiatan ekstrakurikuler, dan penanganan kesulitan belajar peserta didik.

6. Menyusun laporanrumusan masalah dan tujuan, ketepatan metode yang digunakan, hasil perubahan siswa, guru dan sistem pembelajaran,, pembahasan/refleksi, kesimpulan dan rekomendasi.

7. Mengumpulkan portofolioperangkat RPP yang telah disempurnakan, dan perangkat lainnyawww.themegallery.com

Penilaian PPL

1.Penilaian dilakukan selama PPL, yang terdiri atas penilaian proses dan produk. Penilaian proses mencakup praktik mengajar, kegiatan non mengajar dan aspek sosial kepribadian. Penilaian produk mencakup perangkat pembelajaran, dan laporan PPL.

2.penilaian akhir PPL adalah sebagai berikut.

NAP = 3NPS + NLA 4

NPS: Nilai rata-rata keterampilan dan tugas-tugas keguruan lainnya

NLA : Nilai Laporan Akhir PPL3. Kriteria kelulusan PPL minimal B (3,0).

Mahasiswa yang hasil evaluasinya masih di bawah kriteria minimal diberi kesempatan latihan tambahan sampai berhasil mencapai nilai minimal.

kelompok praktikan :• Setiap kelompok memilih 1 orang ketua• Ketua menghadiri pertemuan/rapat di sekretariat

PPL.• ketua/ salah seorang perwakilan mahasiswa

memberikan nomor HP kepada staf Administrasi PPL setelah pembekalan ini untuk dibuat group WA (whatsApp) PPL Smt Genap Thn 2016

• Setiap hari senin mengantar/menyerahkan daftar hadir Peserta PPL mingguan ke UP PPL

• Daftar hadir Dosen Pembimbing dan daftar hadir Bulanan Peserta PPL setiap senin pada awal bulan diserahkan ke UP PPL. (ada tanda tangan atau tidak ada)

Penyerahan Mahasiswa PPL:

diserahkan oleh dosen pembimbing pada kepala sekolah latihan masing-masing pada tanggal yang telah ditetapkan/disepakati.

Dosen Pembimbing •supervisi ke sekolah latihan•Mengisi buku kegiatan harian dan menanda tangani sebagai bukti pembimbingan .

Mahasiswa PPL harus mengetahui & melaksanakan PBM sesuai dengan kurikulum 2013

Pada saat penempatan di sekolah latihan mahasiswa sudah memiliki RPP untuk semester ganjil tahun akademik 2016/2017.

11. Kewajiban/Hak/Sanksi Praktikan

a. Kewajiban Praktikan•Mengikuti kegiatan orientasi/pembekalan

PPL•Mengikuti acara pengarahan dan

penglepasan oleh dekan FKIP Unsyiah•Mengikuti acara penyerahan praktikan

kepada sekolah latihan oleh Dosen Pembimbing.

•Mematuhi aturan yang ditetapkan oleh PPL dan sekolah latihan.

•Mematuhi ketentuan pakaian.

Pakaian Pria :•Baju putih lengan panjang dikancing rapi

•Celana warna hitam dan memakai ikat pinggang, bagi prodi olah raga memakai stelan olah raga sesuai kebutuhan

•Sepatu warna hitam (tertutup), bagi prodi olah raga sesuai kebutuhan

•Rambut tidak gondrong

Pakaian Wanita:•Jilbab putih dan tidak tipis/transparan•Baju warna putih tidak tipis dan tidak

ketat, ukuran panjang baju 5 cm di atas lutut

•Rok warna hitam tidak ada belahan belakang dan memakai stocking.

•Bagi prodi olah raga memakai stelan olah raga sesuai kebutuhan

•Sepatu warna hitam tertutup, bagi prodi olah raga memakai sepatu olah raga sesuai kebutuhan

b. Hak Praktikan

•Diserahkan/ditempatkan pada salah satu sekolah latihan

•Diberikan jadwal pembelajaran•Ditetapkan guru pamong dan dosen pembimbing

•Mendapat bimbingan dari guru pamong dan dosen pembimbing dalam menyiapkan perangkat pembelajaran dan laporan PPL

Lanjutan Hak Praktikan•Mendapat pengujian praktik dari guru

pamong/dosen pembimbing•Mendapat nilai yang sesuai dengan prestasi

masing-masing mahasiswa•Dijemput kembali oleh PPL dari sekolah

latihan•Selain PPL hanya boleh memprogramkan

mata kuliah seminar, Skripsi dan 1 (satu) mata kuliah lainnya.

c. SanksiDiberikan pada mahasiswa yang melanggar ketentuan PPL dan sekolah

•Peringatan/teguran •Pencabutan izin praktek•Sebagai Informasi pada Semester Ganjil Tahun 2015 membatal lebih dari 100 orang mahasiswa PPL.

12.Izin Praktikan

Segala sesuatu yang menyangkut izin meninggalkan sekolah hendaknya dikoordinasikan kepada pihak sekolah dan UP-PPL / dosen pembimbing.

14. Mahasiswa prodi bimbingan konseling dapat juga mengajar untuk mata pelajaran tertentu sesuai permintaan sekolah

REFLEKSI DIRI DAN CASE STUDY• Setiap mahasiswa menuliskan refleksi diri

untuk pertemuan pertama dan case study, minimal satu kali dalam seminggu (format terlampir), sertakan dengan RPP

• Refleksi diri/Case study ditulis segera setelah tampil mengajar (tidak dibenarkan copy-paste)

• Pada setiap pertemuan bulanan ketua kelompok menyerahkan hasil refleksi diri/Case study praktikan ke UP-PPL, sebagai salah satu input dalam proses bimbingan oleh dosen pembimbing

Apa itu Case Study?

Case study merupakan suatu cara meningkatkan mutu pembelajaran melalui kegiatan mengkaji kasus dan alternatif penyelesaiannya.

Case study dilengkapi dengan:

• Narasi dan refleksi penulis tentang persiapan dan pelaksanaan pembelajaran• Pembelajaran di kelas (RPP) disertai

dengan materi• Komentar pengamat atau pakar• Kelengkapan pembelajaran

Narasi memuat:- visi, pandangan, persepsi, atau

kepribadian penulis sebagai pendidik

- persiapan dan pelaksanaan pembelajaran

- perasaan penulis- perilaku profesional- langkah-langkah pembelajaran- pengelolaan kelas- sumber belajar atau fasilitas

Apa Pentingnya Case Study untuk Penyiapan Calon Guru?•Mahasiswa mendapat gambaran

keseluruhan ttg situasi real di sekolah dan mencari solusi untuk menyelesaikan kasus yg ditemukan, sehingga mereka menjadi calon guru yang lebih berkualitas

•Case Study dapat dijadikan sebagai salah satu pedoman yang menyeluruh dan nyata bagi mahasiswa calon guru tentang praktik pembelajaran di sekolah

CASE STUDY:•Setiap mahasiswa menuliskan Case study tentang tampilan mengajar, minimal satu kali dalam seminggu, sertakan RPP

•Case study ditulis segera setelah tampil mengajar (tidak dibenarkan copy-paste)

•Pada setiap pertemuan bulanan ketua kelompok menyerahkan hasil refleksi diri/Case study praktikan ke UP-PPL, sete lah dibaca dosen pembimbing

Laporan PPLLaporan PPL diperiksa dan ditanda tangan oleh guru pamong dan dosen pembimbing, dan Kepala Sekolah

Nilai laporan diberikan oleh dosen pembimbing.

Penyerahan laporan sebelum penyerahan buku nilai.

Format lapoan PPL

 LAPORAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN DI SD/SMP/SMA...................................................SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2014/2015 diajukan untuk melengkapi salah satu persyaratan Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan  Oleh  

NAMA :N I M :PRODI :

      

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALADARUSSALAM, BANDA ACEH 2015

LAPORAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN DI SD/SMP/SMA...................................................SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2014/2015    Menyetujui :  Dosen Pembimbing, Guru Pamong,   _________________ ________________NIP. NIP.    Mengetahui : 

Kepala SekolahSD/SMP/SMA ....................,

  ____________________NIP.

DAFTAR ISI  HalamanKATA PENGANTAR iDAFTAR ISI iiBAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang B. Tujuan

 BAB II KEGIATAN-KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN DALAM PPL

C. Observasi Lapangan D. Pelatihan Keterampilan Mengajar dan Tugas-tugas E. Keguruan Lainnya Secara Terbimbing F. Pelatihan Keterampilan Mengajar dan Tugas-tugas G. Keguruan Lainnya Secara MandiriH. Ujian Praktek Mengajar dan Penyusunan I. Laporan Akhir

 BAB III REFLEKSI TENTANG PENGALAMAN DALAM MELAKSANAKAN PPL

J. Refleksi Tentang Pelaksanaan Observasi Lapangan K. Refleksi Tentang Pelaksanaan Pelatihan Keterampilan L. Mengajar dan Tugas-tugas Keguruan Lainnya Secara Terbimbing M. Refleksi Tentang Pelaksanaan Pelatihan Keterampilan N. Mengajar dan Tugas-tugas Keguruan Lainnya Secara Mandiri O. Refleksi Tentang Pelaksanaan Ujian Praktek Mengajar dan Penyusunan Laporang Akhir

 BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

P. Kesimpulan Q. Saran-saran

LAMPIRAN

JADWAL PELAKSANAAN PPL

JADWAL PELAKSANAAN PPL SM3T TAHUN 2015NO

JENIS KEGIATAN WAKTU PELAKSANAAN

1 Pendaftaran peserta 18 - 25 JULI 20162 Pembekalan PPL untuk

mahasiswa9 AGUSTUS 2016

3 Pelepasan Mahasiswa PPL 18 AGUSTUS 20164 Pengantaran/penyerahan ke

SEKLAT22 AGUSTUS 2016

5 Observasi Lapangan & Kelas 23 - 27 Agst 20166 Latihan mengajar terbimbing 29 Agus -10 Sept. 20167 Praktik mandiri 19 Sept – 23 Nov. 20168 Ujian mengajar/Penilaian Akhir 24 – 30 Nov. 20169 Penarikan mahasiswa PPL 20 - 21 Desember 201610 Penyerahan Laporan PPL Mhsw 21 Des. 2016 – 6 Jan. 201711 Penyerahan buku Nilai ke UP-

PPL29 Des. 2016 – 10 Jan. 2017

12 Penyerahan Nilai ke SBAK oleh PPL

13 Januari 2017