PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA PEMBELAJARAN PKN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM HAL MENDESKRIPSIKAN SUPRASTRUKTUR DAN INFRASTRUKTUR DI SISTEM POLITIK INDONESIA

Oleh

Wisnu Nur Bhaskoro

Seperti yang telah diamanatkan dalam Pasal 3 UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bagaimanakah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran PKn untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam hal mendeskripsikan suprastruktur dan infrastruktur di sistem politik Indonesia ?

PembahasanDalam rangka pemanfaatan TIK sebagai

media untuk menstimulasi pemikiran tentang cara memanfaatkan tekonologi komunikasi dan informasi dalam pendidikan untuk mendukung upaya mencapai tujuan pendidikan nasional, yang menekankan pengembangan kecerdasan komprehensif peserta didik kecerdasan kinestetik, emosional, spiritual, intelektual sehingga pendidikan dapat menjalankan fungsi untuk membentuk watak dan peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa seperti telah diamanatkan dalam Pasal 3 UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Lanjutan

Tujuan pendidikan nasional adalah ”berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab” (Pasal 3). Dan untuk mencapai itu maka perlu pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Pada Pembelajaran terutama dalam PKn

LANJUTANDalam kaitannya pemanfaatan TIK sebagai

media penunjang untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran PKn terutama dalam hal suprastruktur dan infrastruktur sistem politik Indonesia yaitu TIK ini digunakan dengan semaksimal mungkin untuk peningkatan kemampuan siswa. Selain itu dalam TIK juga bisa dimanfaatkan untuk presentasi baik oleh guru maupun siswa melalui computer dan lcd

Contohnya dalam macam-macam sistem politik yang hendak diuraikan, siswa diminta untuk membuat presentasi perkelompok lalu didiskusikan bersama-sama di kelas yang di bantu oleh guru.

Lanjutan

Dalam pemanfaatan TIK dalam pembelajaran Pkn dalam hal sistem politik Indonesia ini diharapkan melahirkan organisasi sekolah yang sehat serta terciptanya daya saing sekolah.

Secara sederhana pembelajaran TIK dapat difahami sebagai suatu proses pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi berupa komputer yang dilengkapi dengan sarana telekomunikasi (internet, intranet, ekstranet) dan multimedia (grafis, audio, video) sebagai media utama dalam penyampaian materi dan interaksi antara pengajar (guru/dosen) dan pembelajar (siswa/mahasiswa). Permasalahan yang dihadapi sekolah saat ini adalah pada tingkat kesiapan peserta belajar, guru, infrastruktur sekolah, pembiayaan, efektifitas pembelajaran, sistem penyelenggaraan dan daya dukung sekolah dalam menyelenggarakan pembelajaran berbasis TIK.

KesimpulanPerkembangan teknologi komunikasi mulai dari yang sangat sederhana sampai yang tercanggih (TIK-internet) dengan dampak makin besar dalam mengubah kehidupan manusia.

Pertama, literasi teknologi telah memfasilitasi penambahan dan pendalaman pengetahuan, yang pada gilirannya memfasilitasi penciptaan pengetahuan, yang selanjutnya lagi dapat mendorong terciptanya teknologi komunikasi baru.

Kedua, teknologi memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan ragam kehidupan manusia bersama kenikmatan yang ditimbulkannya, tetapi pada waktu yang sama budaya yang serba mudah dan instan cenderung mengikis nilai-nilai luhur kehidupan.

Ketiga, dunia pendidikan dihadapkan pada tantangan untuk memanfaatkan potensial TIK secara optimal sambil menyedikitkan dampak negatifnya. Dalam kaitannya dengan sistem politik Indonesia TIK diharapkan mampu sebagai media penunjang untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajarannya.

DAFTAR PUSTAKA

Darmiyati Zuchdi dkk.(2009). Pendidikan Karakter: Grand Design dan Nilai-nilai Target. Yogyakarta: UNY Press.

http://yusti-arini.blogspot.com/2008/12/1-pemanfaatan-teknologi-informasi-dan.html