pemanfaatan mediasitus goa lowodalam …eprints.uns.ac.id/18900/1/cover.pdflowo dalam pembelajaran...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PEMANFAATAN MEDIA

SEJARAHKELAS X

PROGAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

i

PEMANFAATAN MEDIASITUS GOA LOWODALAM PEMBELAJARAN

KELAS X SMA NEGERI 3 PONOROGO

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh:

YAYUK EKOWATI

K4411065




SURAKARTA

2015

DALAM PEMBELAJARAN


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Yayuk Ekowati

NIM : K4411065

Jurusan/Program Studi : PIPS/Pendidikan Sejarah

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Pemanfaatan MediaSitus Goa

Lowo dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X SMA Negeri 3 Ponorogo Tahun

Ajaran 2014/2015“ ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,

sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya

bersedia menerima sanksi akademis berupa pencabutan skripsi dan gelar yang saya

peroleh dari skripsi tersebut.

Surakarta, Desember 2014

Yang membuat pernyataan

Yayuk Ekowati


commit to user

iii

PEMANFAATAN MEDIASITUS GOA LOWODALAM PEMBELAJARAN

SEJARAHKELAS X SMA NEGERI 3 PONOROGO

TAHUN AJARAN 2014/2015

Oleh:

YAYUK EKOWATI

K4411065

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sejarah

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial




SURAKARTA

2015


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Pembimbing I, Pembimbing II,

Dr. Leo Agung S., M. Pd Riyadi, M. A

NIP.19560515 198203 1 005 NIP.19860620 201302 01


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Senin

Tanggal : 19 Januari 2015

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua Penguji : Drs. Herimanto, M. Pd., M. Si

Sekretaris Penguji : Drs.Tri Yuniyanto, M. Hum

Penguji Satu :Dr. Leo Agung S., M. Pd

Penguji Dua : Riyadi, S. Pd., M. A

Disahkan Oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.

NIP 19600727198702 1 001


commit to user

vi

ABSTRAK

Yayuk Ekowati. 2015. PEMANFAATAN MEDIA SITUS GOA LOWO DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS X SMA NEGERI 3 PONOROGO TAHUN AJARAN 2014/2015.Skripsi. Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana potensi kesejarahan Situs Goa Lowo, pemahaman guru sejarah mengenai potensi kesejarahan Situs Goa Lowo, pelaksanaan, dan kendala dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 3 Ponorogo.

Bentuk penelitian ini adalah diskriptif kualitatif yang menekankan proses dan makna dari kegiatan maupun informasi tentang keadaan yang sedang berlangsung. Data penelitian dikumpulkan melaluiwawancara, pengamatan (observasi), analisa dokumen.Teknik pengujian data dilakukan melalui triangulasi sumber.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Potensi kesejarahan Situs Goa Lowo memiliki relevansi dengan materi masa praaksara kelas X pada kompetensi dasar menganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya praaksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat; (2) Pemahaman guru sejarah Kelas X IPS 2 SMA Negeri 3 Ponorogo mengenai Situs Goa Lowo baik sehingga dalam pembelajaran sejarah guru mengkaitkan Situs Goa Lowo pada materi hasil budaya praaksara;(3) Pelaksanaan pembelajaran diawali dengan penyusunan perangkat pembelajaran khususnya silabus dan RPP, dilengkapi dengan lembar penilaian sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Pertemuan tatap muka dimulai dengan mengamati video audio visual Situs Goa Lowo, diskusi, presentasi, mengerjakan lembar kerja. Hasil evaluasi mencapai rata-rata 84,20 dengan 96,87 % siswa tuntas pada nilai akhir; dan(4) Kendala yang dialami yaitu soal pembagian waktu yang belum baik, belum lengkapnya fasilitas LCD proyektor dan speaker pada setiap kelas, dan situasi kelas yang kurang kondusif.

Kata kunci:media audio visual,situs sejarah, pembelajaran sejarah


commit to user

vii

ABSTRACT

Yayuk Ekowati. 2015. THE UTILIZATION OF LOWO CAVE SITE MEDIA IN HISTORICAL LEARNING IN THE TENTH GRADE OF SMA NEGERI 3 PONOROGO. Thesis.History of Education Department, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta.

The objective of research was to find out the historical potency of Lowo Cave Site, the historical teachers’ conception on the historical potency of Lowo Cave Site, the implementation and the constraints in historical learning in SMA Negeri 3 Ponorogo.

This study was a qualitative descriptive research emphasizing on process and meaning of activities, and information on the condition in progress. The data of research was collected using interview,observation, document analysis. The data was validated using sourch triangulation.

The result of research showed that: (1) The historical potency of Lowo Cave Site had relevance to prehistory time material in the tenthgrade in basic competency of analyzing based on the product of Indonesian prehistory culture including that existing in proximate neighborhood; (2) The historical teachers’ conception on the historical potency of Lowo Cave Site in Social Science 2 grade of SMA Negeri 3 Ponorogo is good so the teacher connected the Lava Cave site to the historical learning in prehistoric culture product material; (3) The implementation of learning began with developing a learning set particularly syllabus and Learning Implementation Plan, equipped by assessment sheet of attitude, skill, and knowledge. The face-to-face meeting was started by means of observing visual audio video of Lowo Cave Site, discussion, presentation, and working on the worksheet. The result of evaluation showed that the average students reached the final value of 84.20 with 96.87% students passing; and (4) The constraints encountered included less good time management, incomplete LCD projector and speaker facilities in each classroom, and less conducive situation of classroom. Keywords: audio visual media, historical site, historical learning.

MOTTO


commit to user

viii

Ø Jas Merah “Jangan Sekali-kali melupakan sejarah” (Soekarno)

Ø Lokasi lahir boleh dimana saja, tapi lokasi mimpi harus di langit (Anies

Baswedan)

Ø Gantungkan cita-citamu setinggi langit! Bermimpilah setinggi langit. Jika

engkau jatuh engkau akan jatuh diantara bintang-bintang (Soekarno)

PERSEMBAHAN


commit to user

ix

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

v Bapak dan ibuku tercinta

Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas

dan kasih sayang tidak terbatas pula.Semuanya membuatku bangga memiliki

kalian.Tiada kasih sayang seindah dan seabadi kasih sayangmu.

v Adikku tersayang

Yayik Dwi Cahyanti dan Griselda Anindya Triberta, kalianlah penyemangat kakak

untuk sampai pada titik pencapaian ini.

v Om Imron, kakung, dok’e dan keluarga besarku

Dorongan moral, material dan spiritual dari keluarga inilah yang membuatku

semangat untuk mewujudkan mimpi.

v Yuda Supriantoro,

Terima kasih karena senantiasa mendorong langkahku dengan perhatian dan

semangat serta selalu ada disampingku baik di saat kutegar berdiri maupun saat

kujatuh.

KATA PENGANTAR


commit to user

x

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi

ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul ”Pemanfaatan MediaSitus Goa Lowo dalam

Pembelajaran Sejarah Kelas X SMA Negeri 3 Ponorogo Tahun Ajaran

2014/2015“.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sejarah, Jurusan

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Skripsi ini semoga bermanfaat untuk

memperkaya media pembelajaran sejarah terutama yang berbasis situs lokal.Penulis

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan

terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

2. Drs. Saiful Bachri, M. Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

3. Dra. Sri Wahyuni, M. Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah

4. Dr. Leo Agung S., M. Pd., Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Riyadi, M. A., Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan

bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Musa Pelu, M. Pd., Pembimbing akademik yang telah memberi saran dan

semangat untuk pendidikan saya.

7. Drs. H. Hariyadi, M. Pd., Kepala SMA Negeri 3 Ponorogo yang telah memberi

kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.

8. Wahyu Ria Patriana, S. Pd., Guru Sejarah SMA Negeri 3 Ponorogo yang telah

membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.

9. Siswa Kelas X IPS 2 SMA Negeri 3 Ponorogo atas kerjasama yang telah

diberikan pada saat pengambilan data.


commit to user

xi

10. Juru kunci, Kepala Dusun, dan warga sekitar Situs Goa Lowo yang telah

memberikan informasi dalam penelitian ini.

11. Sahabatku di Kos Pangudi Ilmu (Nastiti, Yaniar, Linda, Septi, Putri)

persahabatan dan kekeluargaan ini jangan pernah berakhir. Sukses untuk kita.

12. Keluarga Sejarah 2011 (Latifah, Wiwin, Tulus, Maya, Lina, Agus dan semua

teman-teman Sejarah 2011). Terima kasih untuk kebersamaannya, semoga

kalian semua segera menyusul wisuda dan sukses untuk kita semua.

13. Keluarga KKN Sukoharjo 18 (Galuh, Titik, Silvia) terima kasih untuk

pembelajaran dan pengalamannya selama 1,5 bulan di Karakan.

14. Keluarga PPL SMAN 3 Surakarta (Nurlatifah, Lina, Agus, Tinjung, Ermika,

Bilta, Viera, Ponco, Alan, Dayat, dan yang lainnya). Sukses untuk semuanya.

15. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan balasan yang

lebih baik di sisi Allah SWT.

Penulis mengharapkan kritik dan saran guna perbaikan dalam penelitian

ini.Akhirnya, semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat dalam dunia

pendidikan, khususnya pendidikan sejarah.


Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK................................................................................ vi

HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... vii

HALAMAN MOTTO .................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... ix

KATA PENGANTAR ................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang ................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 6

C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 8

A. Landasan Teori ................................................................................... 8

1. Media Pembelajaran ..................................................................... 8

a. Pengertian Media Pembelajaran ............................................. 8

b. Jenis-jenis Media Pembelajaran ............................................. 14

c. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran .............................. 21

d. Media Situs Goa Lowo .......................................................... 25

2. Benda Cagar Budaya .................................................................... 27

a. Pengertian Benda Cagar Budaya ............................................ 27


commit to user

xiii

b. Potensi Kesejarahan Situs Goa Lowo .................................... 30

c. Pelestarian Kawasan Cagar Budaya ....................................... 33

3. Pembelajaran Sejarah ................................................................... 33

a. Pengertian Pembelajaran ........................................................ 33

b. PengertianPembelajaran Sejarah ............................................ 35

c. Peran dan Fungsi Pembelajaran Sejarah ................................ 36

d. Tujuan Pembelajaran Sejarah ................................................. 38

e. Pembelajaran Sejarah dengan media Situs Goa Lowo........... 39

B. Hasil Penelitian yang Relevan ........................................................... 41

C. Kerangka Berpikir .............................................................................. 44

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 47

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 47

B. Metode Penelitian .............................................................................. 48

C. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................. 48

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 49

E. Validitas Data ..................................................................................... 50

F. Teknik Analisis Data .......................................................................... 51

G. Prosedur Penelitian ............................................................................ 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 53

A. Deskripsi Latar Penelitian .................................................................. 53

1. Sejarah Berdirinya SMA Negeri 3 Ponorogo .............................. 53

2. Arti Logo SMA Negeri 3 Ponorogo ............................................. 56

B. Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................. 58

1. Potensi Kesejarahan Situs Goa Lowo .......................................... 58

2. Pemahaman Guru Sejarah mengenaiPotensi Kesejarahan Situs

GoaLowo ...................................................................................... 62

3. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Menggunakan Media Situs

Goa Lowo ..................................................................................... 64

4. Kendala Pembelajaran Sejarah Menggunakan Media Situs Goa


commit to user

xiv

Lowo ............................................................................................ 86

C. Pembahasan ........................................................................................ 88

1. Potensi Kesejarahan Situs Goa Lowo .......................................... 88

2. Pemahaman Guru Sejarah Mengenai potensi Kesejarahan Situs

Goa Lowo ..................................................................................... 91

3. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Menggunakan Media Situs

Goa Lowo ..................................................................................... 93

4. Kendala Pembelajaran Sejarah Menggunakan Media Situs Goa

Lowo ............................................................................................ 105

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................ 109

A. Kesimpulan ........................................................................................ 109

B. Implikasi ............................................................................................. 111

C. Saran ................................................................................................... 112

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 114

LAMPIRAN ................................................................................................... 117


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Bagan Kerangka Berpikir ...................................................................... 46

Gambar 2.Skema Model Analisis Interaktif ........................................................... 51

Gambar 3.Grafik Nilai Sikap Siswa ........................................................................ 100

Gambar 4. Grafik Nilai Keterampilan Siswa (Proses Diskusi) ............................... 101

Gambar 5. Grafik Nilai Keterampilan Siswa (Hasil Diskusi dan Presentasi) ......... 102

Gambar 6. Grafik Nilai Pengetahuan Siswa (Postest) ............................................ 104

Gambar 7. Grafik Nilai Akhir Siswa (Keseluruhan) ............................................... 105

Gambar 8.Keterangan Status Goa Lowo ................................................................. 152

Gambar 9.Papan Keterangan Lokasi Situs .............................................................. 152

Gambar 10.Bagian Depan Goa Lowo ..................................................................... 152

Gambar 11. Bagian Kanan Goa Lowo .................................................................... 152

Gambar 12.Bagian Dalam Goa Lowo ..................................................................... 153

Gambar 13. Bagian Kiri Goa Lowo ........................................................................ 153

Gambar 14.Lokasi Penemuan alat dari batu .......................................................... 153

Gambar 15.Lokasi Penemuan Alat dari Tulang ...................................................... 153

Gambar 16. Kegiatan Pendahuluan ......................................................................... 154

Gambar 17.Siswa Mengamati Video Situs Goa Lowo ........................................... 154

Gambar 18.Guru Memberi Penjelasan Mengenai Video yang Diamati ................. 154

Gambar 19.Siswa Sedang Berdiskusi ..................................................................... 154

Gambar 20.Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Kelompok ............................ 155

Gambar 21.Perwakilan Kelompok Bergantian Untuk Presentasi ........................... 155

Gambar 22. Peneliti melakukan wawancara dengan Guru Sejarah ........................ 155


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Jadwal Penelitian ...................................................................................... 48

Tabel 2.Pembagian Kelompok Diskusi ................................................................... 79

Tabel 3. Nilai Diskusi dan Presentasi Kelompok ................................................... 83


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1.Silabus ................................................................................................. 118

Lampiran 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .................................................... 126

Lempiran 3.Prosedur Penilaian ............................................................................... 132

Lampiran 4.Pedoman Penilaian Sikap .................................................................... 133

Lampiran 5.Pedoman Penilaian Keterampilan Proses Diskusi ............................... 134

Lampiran 6.Pedoman Penilaian Keterampilan (Hasil Diskusi) .............................. 135

Lampiran 7.Pedoman Penilaian Pengetahuan/Postest ............................................ 136

Lampiran 8.Soal Tes Pengetahuan/Postest ............................................................ 137

Lampiran 9.Kunci Jawaban Postest ........................................................................ 139

Lampiran 10. Hasil Evaluasi Siswa ........................................................................ 141

Lampiran 11.Daftar Nilai Sikap Siswa ................................................................... 143

Lampiran 12.Daftar Nilai Keterampilan Proses Diskusi ....................................... 145

Lampiran 13.Daftar Nilai Keterampilan (Hasil Diskusi) ........................................ 147

Lampiran 14.Daftar Nilai Pengetahuan (Postest) ................................................... 148

Lampiran 15.Daftar Nilai Akhir Siswa (Keseluruhan) ........................................... 150

Lampiran 16.Foto-Foto Penelitian .......................................................................... 152

Lampiran 17.Jadwal Penelitian ............................................................................... 156

Lampiran 18.Surat Izin Penelitian .......................................................................... 157

Lampiran 19.Surat Bukti Penelitian ........................................................................ 158

Lampiran 20. Daftar Informan Wawancara ............................................................ 159

Lampiran 21. Pedoman Wawancara ....................................................................... 160

Lampiran 22. Catatan Lapangan ............................................................................. 162

pemanfaatan mediasitus goa lowodalam …eprints.uns.ac.id/18900/1/cover.pdflowo dalam pembelajaran...

Documents