8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

1/17

VISI

SEKOLAH UNGGUL

PENJANA GENERASITERBILANG

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

2/17

MISI

MEMBANGUN POTENSI

INDIVIDU MELALUI

PENDIDIKAN BERKUALITI

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

3/17

PELAN STRATEGIK HEM

(Unit RIMUP)

Isu

Strategik

Matlamat

Strategik

Objektif KPI

Sasaran Jangka Panjang

Nilai

Mula

2011 2012 2013 2014 2015

Kewujudan

kelompok

antarakaum

Mewujudkan

suasana

harmoni dan

rasa

tanggungjawab

dalam

Kelompok

Integrasi

Pada akhir

Jun 2011, %

Kelompok

Integrasi

murid

meningkat dari

75% hingga

78%.Pada akhir

Oktober 2011,

% Kelompok

Integrasi

murid

meningkat dari

78% hingga

80%.

Bilangan

Kelompok

Integrasi

Bertambah

75 80 85 90 95 98

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

4/17

ANALISIS SWOC HAL EHWAL MURID

ANALISIS SWOC HAL EHWAL MURID

STRENGTH [S] WEAKNESSES [W]

S1. Terdapat guru yang berbagai kaumS2. Mempunyai berbagai alatan permainan berpasukan yang

mencukupiS3. Mempunyai 2 orang kaunselor sepenuh masa yang

terlatih.S4. Mempunyai guru-guru yang mahir dalam mengendalikan

sesuatu permainan

S5. Terdapat kemudahan dan kawasan untuk melaksanakanaktiviti.

S6. Sekolah pernah memenangi pertandingan permainan diperingkat daerah.

S7. Pihak pentadbir memberikan kerjasama yang baik

W1. Terdapat guru-guru yang berkelompok mengikut kaum.W2. Aktiviti murid yang dijalankan secara berasingan

mengikut kaum.W3. Padang tidak diselenggara dengan baik.W4. Murid mempunyai motivasi yang rendah.W5. Penguasaan Bahasa Melayu yang lemah di kalangan

murid bukan Melayu

W6. Sumber kewangan yang terhad.W7. Kurang diadakan aktiviti/pertandingan di peringkat

sekolah.W8. Tiada kesefahaman guru-guru dalam menjalankan

aktiviti.

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

5/17

OPPORTUNITIES [O] CHALLENGES[C]]

O1. PIBG memberikan komitmen yang tinggi pada sebarangaktiviti sekolah.

O2. Ibu bapa memberikan kerjasama dalam beberapa bidangkepakaran.

O3. AJK PIBG proaktif dalam mencari sumber kewangan.O4. Mudah mendapat sumbangan daripada sektor korperat

berdekatan sekolah.O5. Permuafakatan ibu bapa dan komuniti sangat erat.

C1. Jurang sosio-ekonomi yang ketara.C2. Segelintir ibu bapa mempertikaikan program-program

sekolah.C3. Terdapat ibu bapa dan komuniti tidak mengambil tahu

tentang aktiviti yang dijalankan oleh sekolah.C4. NGO bergerak aktif dengan melibatkan kaum tertentu

sahaja.C5. Ada ibu bapa mementingkan pencapaian akademik sahaja.

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

6/17

BIDANG ISU STRATEGIKMATLAMAT

STRATEGIKKPI

SASARAN / OBJEKTIF

TOV 11 12 13 14 15

HEM

Kewujudan

Kelompok

Antara Kaum

Mewujudkan

suasanaharmoni dan

rasa

tanggungjawab

dalam

Kelompok

Integrasi

Bilangan

Kelompok

Integrasi

Bertambah

75 80 85 90 95 98

ISU STRATEGIK, MATLAMAT, KPI DAN OBJEKTIF

Objektif Jangka Panjang : 98% murid dapat mengekalkan perlaksanaan aktiviti

secara kelompok Intergrasi

Objektif Jangka Pendek : 80% murid dapat melaksanakan aktiviti secara

kelompok Intergrasi

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

7/17

DALAM

LUAR

S- Strength

S1. Terdapat guru yang berbagai kaum

S2. Mempunyai berbagai alatan permainan berpasukan yangmencukupiS3. Mempunyai 2 orang kaunselor sepenuh masa yang

terlatih.S4. Mempunyai guru-guru yang mahir dalam mengendalikan

sesuatu permainanS5. Terdapat kemudahan dan kawasan untuk melaksanakan

aktiviti.S6. Sekolah pernah memenangi pertandingan permainan di

peringkat daerah.S7. Pihak pentadbir memberikan kerjasama yang baik.

O- Opportunities

O1. PIBG memberikan komitmen yang tinggi pada sebarangaktiviti sekolah.

O2. Ibu bapa memberikan kerjasama dalam beberapa bidang

kepakaran.O3. AJK PIBG proaktif dalam mencari sumber kewangan.O4. Mudah mendapat sumbangan daripada sektor korperat

berdekatan sekolah.O5. Permuafakatan ibu bapa dan komuniti sangat erat.

S - O

1. ( S1+ S4 + 02 + 05 )

Menggunakan hubungan baik dengan ibu bapa bagi

meningkatkan keberkesanan aktiviti kemahiran

belajar murid.

2. ( S4 + S5 + O2 + O4 )

Menggembeling tenaga serta menggunakan prasarana

secara maksimum.

TOWS MATRIKS BAGI BIDANG HEM

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

8/17

DALAM

LUAR

W- Weakness

W1. Terdapat guru-guru yang berkelompok mengikut kaum.W2. Aktiviti murid yang dijalankan secara berasingan

mengikut kaum.W3. Padang tidak diselenggara dengan baik.W4. Murid mempunyai motivasi yang rendah.W5. Penguasaan Bahasa Melayu yang lemah di kalangan

murid bukan MelayuW6. Sumber kewangan yang terhad.W7. Kurang diadakan aktiviti/pertandingan di peringkat

sekolah.W8. Tiada kesefahaman guru-guru dalam menjalankan

aktiviti.

O- Opportunities

O1. PIBG memberikan komitmen yang tinggi pada sebarangaktiviti sekolah.

O2. Ibu bapa memberikan kerjasama dalam beberapa bidangkepakaran.

O3. AJK PIBG proaktif dalam mencari sumber kewangan.O4. Mudah mendapat sumbangan daripada sektor korperatberdekatan sekolah.

O5. Permuafakatan ibu bapa dan komuniti sangat erat.

W - O

1. ( W6 + O1 + O3 + O4 )

Mewujudkan permuafakatan antara sekolah dengan PIBG

untuk meniingkatkan sumber kewangan bagi menjalankan

aktiviti.

2. ( W2 + W4 + O1 + O2 +O5 )

Meningkatkan kemahiran belajar dan sahsiah diri murid

dengan kerjasama PIBG.

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

9/17

DALAM

LUAR

S- Strength

S1. Terdapat guru yang berbagai kaumS2. Mempunyai berbagai alatan permainan berpasukan yang

mencukupi

S3. Mempunyai 2 orang kaunselor sepenuh masa yangterlatih.

S4. Mempunyai guru-guru yang mahir dalam mengendalikansesuatu permainan

S5. Terdapat kemudahan dan kawasan untuk melaksanakanaktiviti.

S6. Sekolah pernah memenangi pertandingan permainan diperingkat daerah.

S7. Pihak pentadbir memberikan kerjasama yang baik.

C- Challenges

C1. Jurang sosio-ekonomi yang ketara.C2. Segelintir ibu bapa mempertikaikan program-program

sekolah.C3. Terdapat ibu bapa dan komuniti tidak mengambil tahu

tentang aktiviti yang dijalankan oleh sekolah.C4. NGO bergerak aktif dengan melibatkan kaum tertentusahaja.

C5. Ada ibu bapa mementingkan pencapaian akademik sahaja

S - C

1. ( S1+ S3 + C3 + C5 )

Meningkatkan kesedaran tentang kebaikan Kelompok

Integrasi melalui bimbingan kaunseling.

2. ( S4 + S5 + C3 + C4 )

Meningkatkan kesedaran kepentingan penglibatan

pelbagai kaum dalam aktiviti yang dijalankan.

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

10/17

DALAM

LUAR

W- Weakness

W1. Terdapat guru-guru yang berkelompok mengikut kaum.W2. Aktiviti murid yang dijalankan secara berasingan

mengikut kaum.W3. Padang tidak diselenggara dengan baik.

W4. Murid mempunyai motivasi yang rendah.W5. Penguasaan Bahasa Melayu yang lemah di kalangan

murid bukan MelayuW6. Sumber kewangan yang terhad.W7. Kurang diadakan aktiviti/pertandingan di peringkat

sekolah.W8. Tiada kesefahaman guru-guru dalam menjalankan

aktiviti.

C- Challenges

C1. Jurang sosio-ekonomi yang ketara.C2. Segelintir ibu bapa mempertikaikan program-program

sekolah.C3. Terdapat ibu bapa dan komuniti tidak mengambil tahu

tentang aktiviti yang dijalankan oleh sekolah.C4. NGO bergerak aktif dengan melibatkan kaum tertentu

sahaja.C5. Ada ibu bapa mementingkan pencapaian akademik sahaja

W - C

1. ( W7 + C2 + C5 )

Memupuk nilai-nilai mulia tentang penglibatan

kepelbagaian kaum.

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

11/17

BIL TOWC STRATEGI

1 S-O (1)

S-O (2)

1. ( S1+ S4 + 02 + 05 )

Menggunakan hubungan baik dengan ibu bapa bagi meningkatkan keberkesanan

aktiviti kemahiran belajar murid.

2. ( S4 + S5 + O2 + O4 )

Menggembeling tenaga serta menggunakan prasarana secara maksimum.

2 O-W (1)

O-W (2)

3. ( W6 + O1 + O3 + O4 )

Mewujudkan permuafakatan antara sekolah dengan PIBG untuk meniingkatkan sumber

kewangan bagi menjalankan aktiviti.

4. ( W2 + W4 + O1 + O2 +O5 )

Meningkatkan kemahiran belajar dan sahsiah diri murid dengan kerjasama PIBG.

3 S-C (1)

S-C (2)

5. ( S1+ S3 + C3 + C5 )

Meningkatkan kesedaran tentang kebaikan Kelompok Integrasi melalui bimbingan

kaunseling.

6. ( S4 + S5 + C3 + C4 )

Meningkatkan kesedaran kepentingan penglibatan pelbagai kaum dalam aktiviti yang

dijalankan.

4 W-C(1) 7. ( W7 + C2 + C5 )

Memupuk nilai-nilai mulia tentang penglibatan kepelbagaian kaum.

PENJANAAN STRATEGI PENINGKATAN DALAMPENGURUSAN HEM MENGGUNAKAN TOWS/COWS MATRIK

Objektif jangka panjang : 95% murid dapat mengekalkan perlaksanaan aktiviti secara Kelompok Integrasi.

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

12/17

PENILAIAN STRATEGI

KRITERIA PEMILIHAN STR1

STR2

STR3

STR4

STR5

STR6

STR7

a. Tahap kesukaran proses kerja kompetensi staf yangbertanggungjawab.

b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab.

c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat

d. Kemudahan infrastruktur dan peralatan.

e. Andaian keupayaan yang mengatasi halangan.

f. Andaian hasil yang dijangkakan/ impaknya untukmencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi.

g. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas.

h. Kesesuaian dengan persekitaran terkini.

i. Akur/ kepatuhan dengan mandat dan arahan.

1

3

5

4

2

4

1

1

5

4

5

5

3

0

3

0

4

4

0

1

5

2

2

4

0

1

1

0

0

2

5

1

4

0

5

0

1

5

0

1

1

4

0

1

2

5

5

1

2

3

4

0

2

2

0

1

1

2

5

3

5

1

1

Jumlah 29 28 16 17 15 24 19

Kedudukan Strategi Mengikut Keutamaan 1 2 6 5 7 3 4

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

13/17

SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

1. Menggunakan hubunganbaik denganibubapabagi meningkatkankeberkesanan

aktivitikemahiranbelajarmurid.

2. Menggembelingtenagaserta menggunakanprasaranasecara maksimum.

3. Meningkatkankesedarankepentinganpenglibatanpelbagaikaum dalam aktiviti yang

dijalankan.

4. Memupuknilai-nilai muliatentangpenglibatankepelbagaiankaum.

5. Meningkatkankemahiranbelajardansahsiah diri murid dengankerjasama PIBG.

6. Mewujudkanpemuafakatanantarasekolah dengan PIBG untuk meningkatkan

sumberkewanganbagi menjalankanaktiviti.

7. Meningkatkankesedarantentangkebaikan Kelompok Intergrasi melalui Bimbingan

dan Kaunseling.

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

14/17

PELAN TAKTIKAL / TINDAKAN

BIDANGISU

STRATEGIKMATLAMAT KPI

SASARAN (%)STRATEGI /

INISIATIF

TOV

2010 11 12 13 14 15

HEM Kewujudankelompok

antara kaum

Mewujudkansuasana

harmoni danrasa

tanggungjawabdalam

KelompokIntergrasi

BilanganKelompokIntergrasiBertambah

75 80 85 90 95 98

MeningkatkanBilangan Murid

Berintergrasi

Objektifjangkapanjang 98 % murid dapat mengekalkan perlaksanaan aktiviti secara Kelompok Intergrasi

Objektifjangkapendek 80 % murid dapat melaksanakan aktiviti secara Kelompok Intergrasi

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

15/17

PELAN TAKTIKAL / TINDAKAN BAGI STRATEGI 1

NAMA STRATEGI Menggunakan hubungan baik dengan ibu bapa bagi meningkatkan keberkesanan aktivitikemahiran belajar murid.

BIL PROGRAM/PROJEK

T/JAWAB TEMPOH/TARIKH

KOS/SUMBER

OUT- PUT KPI PELANKONTIGENSI

1 Sukaneka GPK HEMdan GPKKoku

6 hari /Sabtuminggukeduasetiap

bulan

RM1200.00PIBG

Murid dapatberintergrasidengan lebih

baik

Bilangan muridberintegrasibertambah

Permainan

2 Latihan Tarian

melibatkanpelbagai kaum

GPK HEM

dan GPKKoku

6 hari /

Sabtuminggukeempat

setiapbulan

RM1000.00

Beli kostum

Murid dapat

menguasaikemahiran

menari

Menyertai

pertandingantarian danpersembahan

acara sekolah

Menggabung

kan tariantradisionalpelbagai

kaum

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

16/17

PELAN OPERASI

NAMA PROGRAMSukaneka

OBJEKTIFJ/Pendek 80% murid dapat melakukan aktiviti secara Kelompok Intergrasi

J/Panjang 98% murid dapat mengekalkan perlaksanaan aktiviti secara Kelompok Intergrasi

KOS

KERJA

RM 1200.00

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOHPLAN KONTIGENSI /

STATUS1 Mesyuarat JK Sukaneka.

-penetapan tarikh

-agihan tugas

-anggaran kos

Guru Besar

GPK HEM

GPK Kokurikulum

AJK RIMUP & PIBG

1 hari Taklimat

2 Urusan surat- menyurat kepada:-

-ibu bapa

Setiausaha 1 hari Pemberitahuan kepadamurid

Edaran surat derma

3 Taklimat pelaksanaan program GPK HEM

AJK RIMUP

2 hari Edaran memo

4 Penyediaan Peralatan danKemudahan

Jawatankuasa kerja 3 hari Mesin rumput

Pengkelasan Alatan

5 Pelaksanaan program Warga Sekolah danIbu bapa

6 hari

(Sabtu)

Pertandingan Sukaneka

8/3/2019 PELAN STRATEGIK 2011 - 2015

17/17

Carta GanttCarta Gantt