pedoman penulisan karya ilmiah _ upi _ 2013

7/22/2019 Pedoman Penulisan Karya Ilmiah _ UPI _ 2013

1/92

1 Lr Cirg ancl Outttarrlirrg L'lrir;er,titt1


2/92

PedomanPenulisan Karya llmiah

Universitas Pendidikan IndonesiaTahun 2 13


3/92

I'{TA PENGA\TARtrlc'nulis karya ilmiah mcrupakan satah satu kcgiatan yangpaling pcnting dilakukan olch mahasista. -Unttk " itrikcbe dJ-"n ..hJdl- ledotnrn \ar hr.- nrcrrhrrrkrn ncruntrrkl(r'tJr t irr rrrcnul.. (.rrra i nr.r.. r;n.: h.rruJ Jroual otehrrJ''d.r\ud .elarna .ercki .cne ^, i k-f,rr, ..r1r".-'.lrg,,pennng.Pcdoman Penulisan Karya Ilmiah ini dimaksudkan scbacaip(Jun ar \rp rr..rhr.r.rrr Ji t,n k.nlrn I pt dJlarr r rnJ'L.k rrya r mr.r-. .eprrrr rnal-hh. laoor1.. buku.,rolrsr brbl oEr.,tr.\alll\r. lc.i\. Jan d,.(nJ.i. Deng1]l:rJ.rt\e pedornan penui.rnKarya Ilmirh ini diharapknn mahasiswa Upt memiliki rata carapenrlisan yang jclas dan sama yang berlaku di lingkungan Upt.\\ialaupun Pedoman Penulisan KaFra Ilmiah ini secari khrrsrrsJrherldlr".n dr lrngkxn ,:rn lpt. iidak rc-rLlup rerr.n.-kinrrpedomar ini iuga digunakan olch pihak luar IJpl.PrJ,,man rnr hJn\J rr nual hdl.h:,'nokuk ]an he.\Jil.,ndenEar pen..lr,rn k:nr rrtr. ilmra,. info,,.-.i i.g1-p 6.nllnir rrrcr;.r di (.lL ncnut . kdna t,ni,h. prn-ti..rn ,Lip.i.rc(r\. 0rccdd.t_ .cnd p-tn.,l-nnn.if I.cluJe p.nrl l.:1,. \.rrEscsLui dcngan bidang kajian bisa diperolch datam literarur an-elcrsedia di perpuslakaan atau di program srLrdi.Kepada tim pcivusLrn Pedoman penulisan KaNa Ilmiah vanqIelah b


4/92

DAFTAR ISI

BAB] PrDA HULUANA dudukan Kar lu Sl.1liall di UPIB T uan Pcnwsunan Bunl PedOinanC Isi Buku Pedolnan _BAB II: PIINULIS,{N MAK,\LAII. RIIVIU BUKU ' RI:SEARCH

,,]PP,C,]1S,.1/-, ANOTASI BII]LIOGRAFI, DA\'VI\/R :.)E,|RCH B|SLD PIPER ...... """"" "" "" ',3A Penulisan Makalah " """" " 3L Pengenian Makalth "" "" "'l2. Kar;klcrntik \'1ak 1a1 "" "" 3

3. Jcnis N{akalah. """ ' "" """ lB P.nulisan Reviu BukurBab dari BuktrrAfiike1 " " " " lI rujuan. ........""" " "" 72. Srukrur Organisrsi ' "" "' lL. Pr.]Ulr,dl /r, r, r,, " lt)f t,'rl .. ...l. Tujuan .. "" ""'7:. Stitkrur organisasi " "" ' lo. p.,,,,hton.'rnotu'i eibliogmfi " " " "" ""' ' "' 8i. Mtni ResearchJJasel Papet - - ""' 9

BAU III: I'ENLLISAN SKRIPSI. TESIS' DAN DISERTASI" " " """ l0

KATA PENGA 1RPERTURA R[KTOR1

tP IVERSITAS PENl)IDIKA 1DONESIA

A. Pen9ertian..............................ts. Sntamarika Skripsi. Icsis' d.tn Diserta'si1. JuduI........... .......... ... .. ......2.Halaman Pengesahan. ..........r Prmt.,|lran t.n.,g (ed,rdn qlioL. l


5/92

Pedoman Penulisan Karya llmiah Upl 2 13


6/92

PERATURAN REKTORIINIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIANOMOR 4892iUN40/HI(2013

TENTANGPEDOMAN PENULISAN KARYA ILMIAH DI- UNTVUNSTTA,S PENDIDIKAN INDONESIATAHUN- 2013

DI]NGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESAnn"rion uxrvERSlrAs PENDIDIKAN INDoNESIA'Menimbang : a. bahwa penulisan karya rlmiah..memiliki

peranan penting dalam mengikuti per-'kembangan illnu PCn :elahuan' tcknotogt 'seni' drn budal a untuk nrclahirkanberbagri konscp tcori- ide' gagusan' dattkarya intclektual di perguruan ttnggt;b. bahwa untuk adanya suatu standarisasi'efisiensi' elektivitas dalam pcnulisan:'uatu karla ilmialr' dan tnL'nrberikaninfonnrii positif kepada mahrsisu rU nivcrsitas Pendidikrn lndr.lncsia makrperlu disusun suatu pedoman penr'rlisankarya ilrniah:c. bahwa bcrtlasarkan pertimbangan seba-gaimant dimaksud Pada hurul a danhunrf b' perlu ditetapkan PcraturanRektor LJniversitas Pcndidikan Indonesta

Pcd(rndn Penulisdn Karya llnri'h UPI 20ll


7/92

Mengingat : l.

6.

5.

4.

3.

tentang Pedoman Penulisan Karya Ilmiahdi Universitas Pendidikan lndonesiaTahun 2013:Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003tentang Keuangan Negara LembaranNegara Republik Indonesia Tahun 2003Nomor 47, Tambahan Lembaran NegaraRepublik Indonesia Nomor 4286);Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003tentang Sistem Pendidikan NasionalLembaran Negara Republik IndonesiaTahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lem-baran Negara Republik Indonesia Nomor4301);Undang-Undang Nomor I Tahun 2004tentang Perbendaharaan Negara Lem-baran Negara Republik Indonesia Tahun2004 Nomor 5, Tambahan LembaranNegara Republik Indonesia Nomor4355);Undang-Undang Nomor 15 Tahun 2004tentang Pemeriksaan Pengelolaan danTanggung Jawab Keuangan NegaraLembaran Negara Republik IndonesiaTahun 2004 Nomor 66, TambahanLembaran Negara Republik IndonesiaNomor 4400);Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005tentang Guru dan Dosen LembaranNegara Republik Indonesia Tahun 2005Nomor 157, Tambahan Lembaran NegaraRepublik Indonesia Nomor 4586);Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012tentang Pendidikan Tinggi LembaranNegara Republik Indonesia Tahun 2012Nomor 156, Tambahan Lembaran Negara

Pedoman Pcnulisan Karya Ilmiah Upl 2013


8/92

7.Republik lndonesia Nomor 53J6);Peiaturan Pemcrintah Nomor 6 Tahun2004 tentang Penetapan UniversitasPendidikan lndonesia sebagai BadanHukum Milik Negara (Lembaran NegaraRepublik lndonesia Tahun 2004 Nomort 3);Peraturan Pernerintah Nomor 19 Tahun2005 tentang Standar Nasional Pendi-clikan (Lembaran Negara RePublikIndonesia Tahun 2005 Nornor 4lTambahan Lembaran Negara Republiktndonesia Nomor 4406t scbagaitnanatelah diubah dengan Peraturan Peme-rintah Nomor 32 Tahun 2013 tentangPerubahan Atas Peraturan PemerintahNomor 19 Tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidikan (Lembaran NegaraRepublik lndonesia Tahun 2013 Nomor71. Tambahan Lembaran Negara Repub-lik Indonesia Nomor 4510);9. Peraturan Pemerintah Nornor 23 Tahun2005 tentang Pengelolaan KcuanganBadan LaYananUmum (LembaranNegara Republik lndonesia Tahun 2005Nomor 48, Tambahan Lembaran NegaraRepublik Indonesia Nomor 4502) seba-gaimana telah diubah dengan PeraturanFemerintah Nomor 74 Tahun 201 2tentang Perubahan Atas Peraturan Peme-rintah Nomor 23 Tahun 2005 tentangPengelolaan Keuangan Badan LayananUmim (Lembaran Negara RePublikIndonesia Tahun 2012 Nomor l7l, Tam-bahan Lembaran Negara Republik lndo-nesia Nomor 5340);

10. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun

Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI 2013


9/92

2008 tentang Pendanaan PcndidikanLembaran Negara Republik IndonesiaTahun 20011 Nomor 91. TambahanLembaran Negara Republik IndonesiaTahun Nomor .11164):11. Peraturan Pemerintah Nomor l7 Tahun2010 tentang Pengelolaan dan Penye-lenggaraan Pendidikan LcmbaranNegara Republik Indonesia Tahun 2010Nornor 23g Tambahan Lembaran NegaraRepublik Indonesia Nomor 5105) seba-gaimana telah diubah dengan PeraturanPemerintah Republik lndonesia Nomor66 Tahun 2010 tentang Pcrubahan AtasPeraturan Pemcrintah Nornor 17 Tahun2010 tentang Pengelolaan dan Penye-lenggaraan Pendidikan LembaranNegara Republik Indonesia Tahun 2010Nomor I 12: Tambahan Lcmbaran NegaraRepublik lndonesia Nomor 5157);

12. Pcraturan Presiden Nomor 43 Tahun2012 tentang Universitas PendidikanIndonesia sebagai Perguruan TinggiYang Diselenggarakan Olch PemerintahLembaran Negara Republik IndonesiaTahun 2012 Nomor l0l);

13. Keputusan Presiden Nomor 124 Tahun1999 tentang Perubahan IKIP Bandungmenjadi Universitas Pendidikan Indo-nes ia:

14. Peraturan Menteri Keuangan Nomor37/PMK.02/2012 tcntang Standar BiayaTahun Anggaran 2013 scbagaimana telahdiubah dengan Peraturan MenteriKeuangan Nomor 3l/PMK.02/2013 ten-tang Perubahan Atas Peraturan MenteriKeuangan Nomor 37|PMK.02l 2012



10/92

tentang Standar Biaya Tahun Anggaran2013 (Berita Negara Republik lndonesiaTahun 2013 Nomor 221);I5. Keputusan Menteri Pendidikan NasionalNomor 232lU/2000 tentang PedomanPenyusunan Kurikulum PendidikanTinggi dan Penilaian Hasil Belaiar Maha-sisu a:16. Keputusan Menteri Pendidikan NasionalNomor 045/U/2002 tentang KurikulumInti Pendidikan Tinggi:

17. Keputusan Menteri Pendidikan NasionalNomor 126/P/2010 tentang PenetapanLembaga Pendidikan Tenaga Kcpcn-didikan (LPTK) Penyelenggara Pcndi-dikan Prof esi Curu bagi Guru dalamJabatan sebagaimana telah diubah denganKeputusan Menteri Pendidikan NasionalNomor 015/P/2011 tentang PerubahanAtas Keputusan Menteri PendidikanNasional Nomor 126i P/2010 tcntangPenetapan Lcmbaga Pcndidikan TcnagaKependidikan (LPTK) PenyelenggaraPendidikan Profesi Guru bagi Gunrdalam Jabatan:

I ti. Ketetapan Majelis Wali Amanat Nomor001/TAP/MWA UPI/2009 tcntangPcngesahan Perubahan Anggaran RumahTangga Universitas Pendidikan Indo-nesia:19. Ketetapan Majelis Wali Amanat Nornor021/TAP/MWA UPI/ 2010 tentangRencana Strategis (RENSTRA) Uuiver-sitas Pendidikan Indonesia 201I -2015:20. Keputusan Majelis Wali Amanat Nomor009/KEP/MWA IJPI/2010 tentangPcngangkatan Rektor Universitas Pendi-

Pcdonran Penulisan Karya llmiah UPI 20ll


11/92

dikan Indonesia Masa Bakti 2010-2015:21. Peraturan Rektor Nomor 3694/UN40/HKl2012 tentang Rambu-rambu Pengem-bangan Kurikulum Universitas Pendi-dikan lndonesia Tahun 2012;MEMUTUSKAN:

lcnctapkan : PER TURAN REKTOR TENTANGPEDOMAN PENULISAN KARYAILMIAH DI UNIVERSITAS PENDIDIKANINDONESIA TAHllN 2013Pasal I

Pedoman Penulisan Karya Ilmiah diUniversitas Pendidikan lndonesia adalahsalah satu dokumen pedoman penulisankarya ilmiah yang merupakan pegangandan acuan bagi sivitas akademika dalamsetiap penyelenggaraan penulisan karyailmiah di lingkungan Universitas Pendi-dikan Indonesia.Pedoman penulisan karya ilmiah seba-gaimana dimaksud pada ayat 1) adalahsebagai penyempurnaan terhadap pedo-man penulisan karya ilmiah sebelumnya,berbentuk buku yang terdiri atas bab-babsebagai berikut:Bah I PENDAHULUAN:Bab II PENULISAN MAKALAH,REVIU BUKU, RESEARCH

1)

/PuSA , ANOTASIBIBLIOGRAFI, DAN RESEARH-3/SED P4PER;BabII PENULISAN SKRIPSI,Pedoman Penulisan Karya IImiah UPI2013


12/92

TESIS,DAN DISERTASI:BabIV ISU ORISINALITAS DANPLAGIARISME:danBab V TEKNIK PENULISANPasal 2

Setiap penulisan karya ilmiah di lingkunganUniversitas Pendidikan lndonesia harussenantiasa mengacu pada ketentuan-keten-tuan. baik yang lersurat maupun l ang lersiratdalam pedoman penulisan karya ilmiahUnivcrsitas Pendidikan Indonesia.

Pasal 3Pedoman penulisan karya ilmiah diUniversitas Pcndidikan Indoncsia akanselalu mcngikuti dinamika intelektualyang hidup, tumbuh, dan bcrkembang dipcrguruan tinggi pada umumnya.Peraturan pedoman penulisan karyailmiah di Universitas Pendidikan Indo-nesia berlaku untuk 1 satu) tahr.rnakademik dan jika dipandang perlu dapatdirevisi sesuai dengan tuntutan perkem-bangan ilmu pengetahuan, tcknologi.seni. dan budaya, serta peraturan perun-dang-undangan yang berlaku.

1)

Pasal ,1

Pada saat Peraturan Rcktor ini berlaku. scmuaPeraturan Rektor yang berkaitan denganpedoman penulisan karya ilmiah diUniversitas Pendidikan lndonesia dinyatakanmasih tetap berlaku sepanjang tidak berten- Pcdoman Pcnulisan Karya Ilmiah UPI 2013


13/92

tangan dcngan ketentuan dalam PcraturanRcktor iniPasal 5

Peraturan Rektor ini mulai bcrlaku padatanggal ditctapkan.

Ditctapkan di : Bandungpada tangqal : 3 Scptembcr 2013Rektor.

Prot-. Dr. H. Sunaryo Kanadinata. M.Pd.NIP 19500321 191412 I 001

I cdoman Pcnulisan Kanx llltrirh UPI 101- l


14/92

BAB I: PENDAHULUANA. Kedudukan Karya Tulis Ilmiah di UPIKarya tulis ilmiah di perguruan tinggi, termasuk di UP[. memi-liki pcranan dan kedudukan yang sangat penting dan merupakanbagian dari tuntutan formal akademik. Ditinjau dari jenisnya.karya tulis ilmiah yang ditulis olch mahasiswa terdiri atasmakalah. reviu buku atau salah satu bab dari buku. reseurthuppraisal. anotasi bibliografi. skripsi, tesis, dan discnasi.Ditinjau dari tujuan pcnulisannya, karya tulis ilmiah dibedakandalam dua .jenis. Karya ilmiah lenis pertama dibuat untuknrernenuhi tugas-tugas perkuliahan. mcliputi makalah, reviu bukuatau salah satu bab dari bukt, reseurc h apprui.sul, dan anotasibibliografi. Jcnis kedua dibuat sebagai syarat pcnyclcsaian akhirstudi. meliputi skripsi (untuk Sl), tcsis (untuk 52). dan disertasi(untuk S3 ).B. Tujuan Penyusunan Buku PedomanIluku ini disusun untuk memberikan pedoman umum kcpadamahasiswa dalam menulis karya ilmiah. Pedoman tni diharapkanakan menciptakan kesamaan perscpsi mahasiswa dalam membuatkarya tulis ilmiah dari scgi ruang hngkup, karakteristik, dantbrmat penulisannya.C. Isi Buku PedomanBuku ini tcrdiri atas 5 bab. Dalam Bab I dikemukakankedudukan karya tulis ilmiah di UPI, tujuan pcnyusunan bukupedoman. dan isi buku pedoman. Bab II bcrisi pedomanpenulisan makalah, rcviu buku, reseorch appntisal. dan anotasibibliografi. Penulisan artikel jurnal. walaupun termasuk salahsatu makalah yang mungkin ditulis oleh mahasisu,,a. tidaktermasuk dalam pedornan ini karena cara penulisan alikel jurnalPedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI 2013


15/92

akan bergantung pada gaya selingkung jumal yang dituju.Narnun demikian, prinsip-prinsip penulisan karya ilmiah yangada dalam pedoman ini pada dasamya bisa dipakai sebab prinsip-prinsip menulis karya tulis ilmiah relatif sama. Di dalam Bab IIIterdapat uraian pedoman penulisan skripsi, tesis. dan disenasi.Bab IV berisi isu orisinalitas dan plagiarisme. Bab V terdiri atasteknik-teknik penulisan karya ilnriah. Adapun di akhir pedomandisajikan beberapa contoh penulisan bcberapa bagian dari skripsi.tesis, dan disertasi.Berkenaan dengan cara penulisan referensi, pedoman inimemperkenalkan dua sistem, yaitu sistem Hantrrd dan sistemAmerican Pstchologicul Associotion APA). Dalam hal kutipan.pedornan ini menggunakan sistem Harvard. Namun demikian.contoh-contoh cara mengutip dan rnenulis relercnsi akandipaparkan dalam dua sistem. yakni sistem Harvard dan APA.Selain itu, daftar pustaka pedoman ini ditulis dcngan dua cara,yaitu sistem Harvard dan sistem APA untuk memperlihatkanbagaimana dua sistem tcrsebut dipakai.

Pedoman Pcnulisan Karya llmiah UPI 20ll


16/92

BAB II: PENULISA\ NIAKALAH, REYIU BUKT].RESEARCH APPR {/s,.,L, A_\-O IASI BIBLIOGR.\FI. D,\\MINI RESEARCH-BASED PAPERA. Penu lisan Makalahl. Pengertian llakalahMakalah adalah kar.ya tLrlis ilmiah ihwal topik tcrtcntu yantstcrcakup dalam r-Lrang Iingkup suatu pcrkuliahan. Makalahbiasanya nteruplkan salah satu syaral kclulusan suiitll ntat:ik u liah.2. Karaktcristik MakalahN,lakalah nrerniliki bcbcrapa karaktcristik . vaitu:a. nrerupakan hasil kajiair pustuk.r datr lrt;rrr lapor.ln at.ru urtralhasii pclaksanaan suatu kcgiatan lapangan yang scsuai tlcngancakupan penrasalahan suatu pcrkuliahan:h. nrcngilustrasikan kemantpuan ntahasisua dalanr mcntahantiteori vung dika-ji dan nrcncrapkan suatu prosedur. prinsip. atautcori yang berhubungan dengan perkuliahan:c. menunjukkan kemantpuan ntahasiswa dalarn rremaharni isiberbagai sunrbcr vang digunakan:il. ntendcntonstrasikan kcrlampuan nrahasisu,a dalam rleramrrberbagai suntber inlbrmasi dalam satu kcsatuan sintesis vanuutuh.3. Jenis MakalahPada dasamya rrakalah yang harus ditulis oleh rnahasisu.a ditingkat universitas rnerupakan makalah argumentatil (Moore danParker, 1995; Kurtiss. l98ti). Pcnulisnya dituntul untuk ntenya-takan posisi atau .r1.//?( (,, timbanjran. scrta evaluasi tentanq lsuatau topik yang ditulisnya.Ditinjau dari jenisnya. rnakalah yang rnungkin dinrlis olchPcdom:rn Pcnulisan Karya llnrilh Upl 20l l


17/92

mahasiswa bisa dibagi mcnjadi 3 jenis, seperti berikut.a. Makalah Eksposisi. Melalui makalah ini mahasiswa dapatberargumen atau mengemukakan pendapatnya tentang

sesuatu.b. Makalah Diskusi. Melalui makalah ini mahasiswa melakukandiskusi dengan cara membahas suatu isu berdasarkan berbagaipcrspektif, minimal dua perspektif, misalnya konvergen(persamaan) dan divcrgen (perbedaan);c. Makalah Eksplanasi. Melalui makalah ini mahasiswa mem-buat penjelasan dengan cara menerangkan bagaimana sesuatuterjadi dan apa konsckuensi dari kejadian tersebut.

Sclain itu, mahasisrva mungkin juga diminta rnenulis rcviu bukuatau bab dari buku, t c s< alr lr uppraisal, atau anotasi bibliografiMahasiswa juga mungkin diminta untuk mcnulis makalahberdasarkan penelitian scdcrhana yang bisa mcrupakan gabungandari bcrbagai jenis makalah, seperli yang tertera di atas. Masing-masing jcnis makalah akan dibahas di bawah ini.a. Makalah Eksposisil) TujuanMakalah eksposisi benujuan nlengemukakan pcndapat penulissecara eksplisit tentang suatu isu. Penulis membujuk pcnrbacauntuk meyakini pendapatnya mengenai topik atau isu yangdibahas. Argumen penulis didukung oleh data, fakta, danretbrensi para ahli tentang topik atau isu yang dibahas ataupengalaman pribadi penulis.Ada dua jenis makalah cksposisi (Martin, l9ti5; Dercrvianka.1990: Gcrot. 1998). yakni eksposisi analitis dan eksposisihortatori. Pada makalah eksposisi analitis penulis membujukpembaca untuk meyakini bahwa suatu isu itu benar atau tidak.pcnting atau tidak. Adapun pada makalah eksposisi hortatoripenulis membujuk pembaca melakukan sesuatu sepcrtr yangdisarankannya.

Pedornan Pcnulisan Karya Ilmiah LIPI 20l3


18/92

2) Struktur OrganisasiMakalah eksposisi terdiri atas tiga bagian. yainr:a) kalimat pcndahuluan (rfe.sis .ttqtanent) yang bcrisi pemya-taan atau pcndapat atau pandangan penulis mengenai suatuisu atau topik yang ditulis:b) argunren yaltg mcmaparkan argumen pcnulis untukmentlukung pernyataan atau pendapat atau keyakinan yangdiungkapkan dalam kalimat pcndahuluan (the.\is stattnent\:c) pernyataan penutup atau simpulan vang merupakan pr,ne-kanan kcmbali pendapat yang dinyatakan di pendahuluan(reskttemenI of thc.sitj )b, Makalah Diskusil) IujuanIsi makalah diskusi bertujuan mengernukakan pendapat atauargumen mengcnai suatll isu atau topik dari berbagai pcrspektif.Minimal ada dua pcrspektif. yaitu argurlen yang niendukung danyang mencntang, diakhiri dengan rekontendasi penulis.2) Struktur OrganisasiMakalah drskusi terdiri atas empat bagian sebagai berikut.a) Penjelasan Singkat lsu yang Dibahas

Bagian ini berupa penjelasan singkat tentang isu yang diba-has.b) Argurnen yang MendukungPenulis mcngemLtkakan beberapa argumcn yang menyokongisu yang dibahas. Argunten didukung olch t akta, data. hasilpenclitian. referensi para ahli tentang isu yang dibahas ataupengalaman pribadi.c) Argumen yang Mcnentang

PenLrlis mengemukakan argunren yang menL,nlang i5u yungPodoman Pcnulisan Karya Ilmiah Upl 201-3


19/92

dibahas. Argumen didukung oleh fakta, data atau hasilpenelitian, referensi para ahli tentang isu yang dibahas, ataupengalaman pribadi.

d) Simpulan dan RekomendasiDi bagian ini penulis hams mengungkapkan inti argumeffryadan iemberilan rekomendasi terhadap isu yang dibahas,dalam kerangka mengatasi isu tersebut.c. Makalah EksPlanasil) TujuanMakalah eksplanasi bertujuan menjelaskan suatu tahapan suatut'enomena, atau bagaimana sesuatu beroperast (sequenteexplanution-erplaining hou), atau mengungkapkan alasan dandampak terjadinya suatu fenomena (t:onsequent ia I exp lanal iott-explaining :,;'hr'), atau gabungan dari kedua.ienis penjelasan itu'2) Struktur OrganisasiMakalah eksptanasi terdiri atas dua bagian utama sebagaiberikut.a) Identifikasi fenomena adalah bagian yang berisi identifikasi

apa yang akan diterangkan atau dijelaskan.b) Uruian keiadian (sequential explanation) adalah uraianyang menggambarkan tahapan kejadian yang relevan dengani norn.nu yang digambarkan atau alasan atau dampak darisuatu fenomcna (c onsequential explanation).

Pcdoman Pcnulisan Karya Ilnliah UPI 2011


20/92

B. Penulisan Reviu Buku/Bab dari Buku/Artikell. TujuanReviu dibuat untuk mempcrlihatkan pemaharnan penulis ter_hadap isi sebuah buku atau bab dari buku atau artikcl (biasanyaaftikeljumai hasil penclitian ).2. Struktur OrganisasiRcviu bukuibab dari bukuianikel. scperti dikcntukakan olehCrasswell (2005, hlm. Il7) biasanya terdiri aras bcberapabagian. yaitu:a. pendahuluan yang berisi idcntil ikasi buku. atau bab claribuku. atau anikcl (pcnulis, .judLrl. tahun publikasi. daninfonnasi lain yang dianggap penting):b. ringkasan atau uraian pendek mengenai isi argurren daribuku/bab dari buku/artikcl:c. inti roiu bcrupa inti pembahasan buku/bab dari bukulartikelyang rnerupakan analisis kritis dari aspek pokok yang dihahasdalarrr buku/bab dari buku/anikcl itu. Dalam bagian ini.penulis. mcnyokong apa yang dikatakannya berdasarkan apayang ada dalam bukuibab dari bukuiartikel scbagai bukti dinsumbcr ilmiah lain. Dalam bagian ini. penulis .juga bisamengungkapkan kclcbihan scrta kekurangan dari bukuibabdari buku/artikel yang dircviu .juga dengan mengacu padasumbcr lain:d. simpulan berisi evaluasi ringkas atas kontribusi bukulbab darr

buku/artikcl secara keseluruhan tcrhadap pcrkembangan topikyang dibirhas, tcrhadap pemahaman pcreviu dan -pcrkcjrn_banqan kcilrnuan.C. Penulisan Researth Appraisall. Tuj uanKata upprui.sul dalarl bahasa Inggris berarti pcnilaian. Jadi.lujnan rcscur


21/92

penelitian yang dilaporkan oleh seseorang. Penulis secara kritismengkaji berbagai aspek dari suatu penelitian, mulai dari latarbelakang, tujuan, cakupan penelitian, kcmaknawian (signifikansi)penelitiin, kajian pustaka, metode penelitian, pembahasan data,iampai dengan simpulan. Di samping memberikan penilaian,penulis pun menyampaikan saran perbaikan.Seperti dalam reviu buku, penulis melihat kekuatan sertakeiemahan setiap aspek penelitian yang dilaporkan denganmengacu pada apa yang dikatakan dalam laporan penelitian dansumber ilmiah lain. Penulis memaparkan apa yang sudah bagusdan apa yang sebaiknya dibahas.

2. Struktur OrganisasiResearth appraisal biasanya terdiri atas beberapa bagian sebagaiberikut.a. Bagian pertama berupa pendahuluan yang berisi uraian

mengenai judul artikel/penelitian, penulis, dan penerbitanlaporan penelitian.b. Bigian kedua berupa uraian mengenai setiap aspek dariIaporan penelitian yang dinilai. Dalam bagian ini penulismemaparkan setiap aspek dari laporan penelitian denganmelihat sisi kelebihan serta aspek yang sebaiknya dibahasdalam penelitian dengan mengacu pada sumber ilmiah lainc. Bagian ketiga merupakan simpulan yang menguraikanevaluasi ringkas dari kontribusi penelitlan secara kese-lunrhan terhadap perkembangan topik yang dibahas,terhadap pemahaman penilaian penelitian, dan perkem-bangan keilmuan.

D. Penulisan Anotasi BibliografiAnotasi bibliografi memaparkan kajian atau ringkasan singkatdari beberapa buku atau artikel yang saling berkait. Di samping



22/92

itu, uraiannya menggambarkan pemahaman penulis terhadapbuku atau artikel yang dibahas.Anotasi bibliografi memuat judul buku atau artikel, namapengarang tahun terbit, nama penerbit, kata-kata kunci, dan isipokok buku/artikel jumal. Adapun bagian akhir anotasi bib-liografi berisi pendapat mahasiswa tentang buku atau artikelyang dikaji.E. Mini Research-Based PaperMakalah ini sebenamya merupakan laporan penelitian skalakecil. Makalah ini mempunyai struktur organisasi yang samadengan laporan penelitian, seperti skripsi, tesis, dan disertasi.Halaman muka terdiri atas judul, penulis, nama lembaga, latarbelakang; kajian pustaka yang menjadi dasar penelitian; metodepenelitian yang dipakai beserta teknik pengumpulan data;pemaparan dan pembahasan data; serta simpulan dan referensi.Mini-research-based paper mungkin juga mempunyai lampiran.Oleh karena aspek-aspek yang ada d,alam mini reseqrch-basedpaper ini sama dengan skripsi, atau, tesis, atau disertasi makauraian tentang apa yang harus dibahas dalam setiap bagian miniresearch-based paper tercebut bisa dilihat dalam setiap bahasanketiga jenis karva ilmiah tersebut di Bab lll dari pedoman ini.

Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI 20t l


23/92

BAB III: PENULISAN SKRIPSI, TESIS, DAN DISERTASIA. I'engertianSkripsi. tesis. dan disenlsi adalah karya tulis ilmiah yang dibuittnrahisisNa scbltgai salah sttu syarat dalatn menvclcsaikan stLLdiylng ditenrpuh olch mahasist'a. Skripsi nlcmpakan sysrat trntuknrcnyelcsaikatl Progralr Sa{ana (Sl). tesis trrlluk Progral]]\4agistcr (Sl). dan discrtasi untuk I'rogratn Doktor (S3). Skripsi.tcsii. dan disertasi tllcnggaubarknll kenlatnpuan akadcrltiknrahasislva tlalartt mcrancang. llclaksanakan. dan melaptlrkanhasil penelitian.Pcnulisan skripsi. tcsis. dan dise asi tlrcrupakan tugas akaderllikyang paling sulit yang hams dipcnuhi oleh tllahirsislva dalatlli',,rri rtudinyr. Berbcda dcngan karya ilmiah lain yang tclahdipaparkan dalani Bab ll. skripsi. tcsis. dan dlserlasi dibuat olchpc'nulis lmahasiswa) bcrkolaborasi dcngan pcmbitllbing Kctikanrahasisu'u trenulis skt'ipsi. tesis. atau disenasi. dia tnen,u- ajikanpcrnaharran hasil bacaan terkait topik yang diteliti dannrelaporkan hasil penclitiannya bcrdasarkan binlbingan yangdibelikan oleh para pcmbimbing. Karena proses penulisanskripsi. tct'utama tcsis dan discrtasi tersebtrt komplcks dann., rdolrt,,. scyogianya pcngarahan yang tcpxt harus pcnulisdapatkan. Pcngarahan tcrscbut diperolch dari pembimbingsebagai ahli yang scsuai dcngan bidang )'ang ditulis danditelitinya.Cara penulisan scrta unsur-ullsur yang ada dalam skripsi. tcsis,dan disertasi pada dasanlya sama. Yaug mernbcdakan antarkctigakarya ilmiah itu adalah kedalanlan setta kompleksitas dalamsetiap aspck yang dibahas, khususnya aspek-aspck yangberkaitan dcngan tcori, metode penclitian, dan pcmaparan scrtaanalisis data. Skr ipsi rclatif lcbih sedcrhana. tcsis lcbih dalatn dankomplcks. dan disertasi paling mendalam dtn paling kompleksdalam rncnrbahas berbagai aspck. seperti tcori. mctodc pcne-

Pcdonran Pcnulisan Karya Ilniah UPI 2(ll3


24/92

litian. pcmaparan. scfia analisis da1a. Diseftasi .juga harusmembahas satu grund theot| atau landasan pernikiran yangmenjadi dasar dari penelitian.Skripsi, tesis, dan discrtasi ditulis dalam bahasa Indonesia ataubahasa asing atau bahasa dacrah sesuai dengan program studiyang diikuti oleh mahasiswa. Sknpsi, tesis, dan disenasi yangditulis dalam bahasa asing atau daeralt harus discnai dcngansinopsis dalam bahasa Indonesia.Jumlah kata untuk skripsi berkisar antara l5-20 ribu kata. tesis35--40 ribu kata. dan disertasi 5G-55 ribu kata. tidak tennasukdafiar pustaka, daftar tabel, daflar gambar, dan daftar lampiran.Adapun jumlah kata untuk disertasi program doktor jalurpenelitian berkisar antara 80-100 ribu kata, tidak termasukdaftar pustaka, daftar tabel, daftar gambar. dan daftar lampiran.Kajian untuk skripsi, tesis, dan discrtasi discsuaikan dengandisiplin ilmu yang ada di Universitas Pendidikan Indonesia yangmeliputi kajian disiplin ilmu pendidikan, kajian pendidikandisplin ilmu, dan kajian disiplin ilmu lainnya.B. Sistematika Skripsi, Tesis, dan DisertasiSistematika penulisan skripsi, tesis, dan disertasi disesuaikandengan ranah dan cakupan disiplin bidang ilmu yang ada diUniversitas Pendidikan Indonesia. Namun demikian, padadasarnya sistematika skripsi, tesis, dan discrtasi, sepefii yanglazim digunakan di Universitas Pendidikan Indonesia terdiri atasbeberapa unsur, yaitu:l. judul maksimum terdiri atas 14 kata termasuk subjudul);2. Halaman Pengesahan ditandatangani oleh pembimbing, ketuaprodi atau ketua jurusan);3. Pemyataan Keaslian Karya llmiah dan Bebas Plagiarisme;4. Kata Pengantar tidak lebih dari satu halaman);5. Ucapan Terima Kasih tidak lebih dari satu halaman);6. Abstrak tidak lebih dari satu halaman);Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI2013


25/92

7. Daftar Isi;8. Daftar Tabel (kalau ada);9. Daftar Gambar (kalau ada);10. Bab I. Pendahuluan;ll. Bab II. Kajian Pustaka, Kerangka Pemikiran, Asumsi, danHipotesis (untuk skripsi, tesis, dan disertasi yangmenggunakan pendekatan kualitatif dan deskripstif tidak

memerlukan kerangka pemikiran dan hipotesis);12. Bab Ill. Metode Penelitian;13. Bab lV. Hasil Penelitian dan Pembahasan;14. Bab V. Simpulan dan Rekomendasi;15. Daftar Pustaka;16. Lampiran.Sistematika skripsi, tesis. dan disertasi bisa berbeda, bergantungpada topik yang diteliti, data yang dibahas, kedalamanpembahasan, dan proporsi dari setiap bab. Misalnya, jumlah babyang ditulis oleh mahasiswa bisa lebih dari lima bab apabilapenulis ingin membahas data yang diperoleh dari setiap teknikpengumpulan data. Apabila teknik pengumpulan datanya lebihdari satu, masing-masing dapat ditulis dalam satu bab. Hal inibiasanya ditujukan untuk menghindari adanya satu bab yangterlalu panjang. Pemaparan dan pembahasan data mungkin ditulisdalam dua atau bahkan tiga bab untuk membuat semua babtampak proporsional. Selain itu, skripsi, tesis atau disertasi,khususnya untuk bidang-bidang tertentu, seperti linguistik,sangat mungkin ditulis dengan format topic-based . Adapunkajian pustaka untuk format tersebut tidak dipaparkan dalam satubab tersendiri, tetapi dipaparkan dalam setiap bab, sesuai dengandata yang disajikan. Contoh dari beberapa unsur penulisanskripsi, tesis, dan disertasi diberikan pada bagian akhir bukupedoman ini.Berikut adalah pemaparan setiap bagian yang ada dalam skripsi,tesis, dan disertasi.

Pedoman Pcnulisan Karya Ilmiah UPI 2013


26/92

l. JudulJudul skripsi tesis dan disertasi dirumuskan secara ringkaskomunikatif dan dcngan menggunakan bahasa ilmiah yaitubahasa yang baik dan benar. Dalam halaman judul dituliskanjuga maksud penyusunan skripsi tesis dan disertasi.2. Halaman PengesahanHalaman pengesahan dimaksudkan untuk memberikan legalitasbahwa semua isi dari skripsi tesis atau disertasi telah disahkanoleh pembimbing dan ketua program studi atau ketuajurusan.Nama dan kedudukan tim pembimbing disebutkan. Untuk skripsidan tesis dapat digunakan istilah Tim Pembimbing dengankedudukan sebagai Pembimbing I dan Pembimbing II. Adapununtuk djsertasi S3 digunakan istilah Promotor Kopromotor sertaAnggota.3 Pernyataan tentang Keaslian Skripsi Tesis Disertasi dan

Bebas PlagiarismePemyataan tentang keaslian skripsi tesis dan disertasi berisipenegasan bahwa skripsr tesis dan disertasi yang dibuat adalahbenar-benar asli karya mahasiswa yang bersangkutan. Pemyataanini juga harus menyebutkan bahwa skripsi. tesis atau disertasibebas plagiarisme. Oleh sebab itu pemyataan tersebut harusditandatangani oleh penulis. lsu plagiarisme akan dibahas padaBab IV pedoman ini.4. Ucapan Terima KasihBagran ini ditulis untuk mengemukakan ucapan terima kasih danapresiasi kepada pihak-pihak yang telah membantu dalammenyelesaikan karya tulis ilmiahnya. Ucapan terima kasihsebaiknya ditujukan kepada orang-orang yang paling berperandalam penyelesaian skripsi tesis atau disertasi dan disampaikansecara singkat.

Pedoiran Penulisar Karya Ilmiah UPI 20ll


27/92

5, AbstrakAbstrak merupakan uraian singkat dan lengkap yang memuatbeberapa hal berikut, yakni:a. judul;b. hakikat penelitian menyangkul tentang apa, di mana. dengan

siapalc. tujuan d ilakukannya penelitian:d. metode penelitian yang dipakai dan teknik pengumpulandata;e. hasil temuan dan rekomendasi lihat Evans dan Gruba,2002; Hyland, 2000).

Abstrak ditulis dalam satu halaman dan satu paragraf, diketikdengan satu spasi. Untuk tesis dan disertasi, abstrak ditulisdalam dua bahasa, yakni bahasa Indonesia dan bahasa lnggrisKhusus untuk program studi bahasa daerah dan bahasa asing,abstrak ditulis dalam bahasa yang sesuai dengan programstudinya.6. Daftar IsiDaftar isi merupakan penyajian sistematika isi secara rinci dariskripsi, tesis, dan disertasi. Daftar isi berfungsi untukmempermudah para pet.nbaca mencarijudul atau subjudul bagianyang ingin dibacanya. Oleh karena itu, judul dan subjudul yangditulis dalam daftar isi harus langsung ditunjukkan nomorhalamannya.Nomor-nomor halaman awal sebelum BAB I menggunakanangka Romawi kecil i, ii, iii, iv dan seterusnya). Dari halamanpertama BAB I sampai dengan halaman terakhir dari karya tulisilmiah digunakan angka Arab l, 2, 3, dan seterusnya).Berikut dipajankan contoh daftar isi tesis yang diadaptasi darikarya Aripin 201 I ) pada Program Studi llmu Pengetahuan AIamSekolah Pascasarjana UPI.

Pedoman Penulisan Karya llmiah UPI 2013


28/92

Contoh:DAFTAR ISI

PERNYATAAN iABSTRAK iiKATA PENGANTAR iDAFTAR ISIiVDAFTAR TABEL VDAFTAR GAMBAR ViDAFTAR LAMPIRAN ViiBABI PENDAHULUAN 1

A Latar Bclakang Pcnclitian 1B Idcnti kasi Masalah Pcnclitian 6C Rurnusan Masalah Pcnclitian 7D TllJuan Pcnelitian 7E Manfaat Pcnclitian 8

BAB H PENGGUNAAN MULTI lEDlA UNTUKMENING TKAN PENGUASAAN KONSEPDAN RETENSI PADA SISTEM REPRODUKSIMANUSIA 9A Multimcdia Pcmbelalaran Bclbasis Komputcr 9B Pcnguasaan Konscp 15C Rctcnsi 26D Tilllauan Konscp Sistcm Rcproduksi

Manusia 3E Pcnclitian yang Rclcvan _ 36

Pedoman Penulisan Karya llmiah UPI2 ll


29/92

F. Asumsi.......... ................ 39G. Hipotesis ....... ............... 40

BAB rrr METODE PENELITIAN .................................... 4lA. Metode dan Desain Penelitian . .....................4lB- PopulasidanSampel.............................. 42C. Definisi Operasiona1 ...................... ......... .... 44D. Instrumen Penelitian .......................................46E. Prosedur Penelitian ........... .......... ......... ... 49I'. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data.. 5l

3AB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 53A. Hasil Penelitian .............,53l. Peningkatan Penguasaan .-...... ......... .. ...........602. Retensi Siswa pada Konsep Sistem. ..............703. Reproduksi Manusia.........................-............ 774. Respons Siswa terhadap Penggunaan Multi-

media dalam Pembelajaran Biologi....... ........ 85B. Pembahasan Hasil Analisis Data.......... ..... .. .89l. Penguasaan Konsep Siswa pada Konsep SistemReproduksi Manusia ................. ........ ............ 1002. Restensi Siswa pada Konsep Sistem Repro-

duksi Manusia ....................1093. Respons Siswa terhadap Pembelajaran Ber-bantu Multimedia Interaktif ......... ....... ........ I 1 3

BABV SIMPULAN DAN SARAN..................................117Pedoman Pcnulisan Karya Ilmiah UPI 2013


30/92

A. Simpulan........ ..................... I l gB, Saran.............. ....................120

DAFTAR pUSTAKA ................................ t2lLAMPIRAN....... ............1277. Daftar TabelDaftar tabel menyajikan tabel secara berurutan, mulai dari tabelpertama sampai dengan tabel terakhir yang tcrcantum dalamskripsi, tesis, atau disertasi. Nomor tabel pada dat-tar tabel ditulisdengan dua angka Arab, dicantumkan secara berurutan yangmasing-masing menyatakan nomor urut bab dan nomor urut tabeldi dalam skripsi. resis. alau disenasi.Contoh :Tabel 1.5., artinya tabel pada Bab I nomor 5.8. Daftar GambarDaftar gambar sama seperti fungsi daftar-daftar lainnya. vaitumcnyajikan gambar secara berurutan, mulai dari gambai pe,ramasampai dengan gambar tcrakiir yang tercantum dalam skripsi,tcsis. dan disertasi. Nomor gambar pada daftar gambar ditulisdengan dua angka Arab, dicantumkan secara berurutan yangmasing-masing menyatakan nomor urut bab dan nomor urutgambar.

Contoh:Gambar 2.3., aninya gambar pada Bab II nomor 3.9. Daftar LampiranDaftar lampiran menyajikan lampiran secara berurutan mulai darilampiran pertama sampai dengan lanrpiran terakhir. Nomorl cdoman Pcnulisan Karya Ilmiah Upl 20I-t


31/92

lampiran didasarkan pada kemunculannya dalam skripsi atautesis atau disertasi. Lanrpiran yang pertama kali disebr rt dinomoriLampiran I dan scterusnya.Contoh:Lampiran 1. aftinya lampiran nomor I dan rnuncul paling awaldalam skripsi. atau lesis. alau di5enaii.10. BAB I: PendahuluanBab I skripsi, tcsis, atau disertasi berisi uraian tentangpendahuluan dan mcrupakan bagian awal dari skripsi, tesis,. atauiisertasi. Pendahuluan berisi latar belakang penelitian, iden-tifikasi masalah penclitian, rumusan masalah penelitian, tujuanpenelitian, dan manfaat atau signifikansi penelitian Bcrikut inidisajikan uraian tiap bagian dari bab pendahuluana. L^ta.r Belakang PenelitianBagian ini dimaksudkan untuk menjelaskan alasan mengapama-salah tersebut diteliti, pentingnya masalah itu diteliti, danpendekatan untuk mengatasi masalah tersebut, baik dari sisiteoretis maupun praktis.Latar belakang penelitian berisi:l) alasan rasional dan esensial yang membuat peneliti tertarikuntuk melakukan penelitian berdasarkan fakta-fakta, data-

data, referensi, dan temuan penelitian sebelumnya;2) uraian tentang gejala-gejala kesenjangan antara harapan dankenyataan yang terdapat di lapangan sebagai dasar pemikiranunt;k meneta,kan permasalahan dan bagaimana penelitiandapat mengisi kekosongan penelitian berkaitan dengan topikyang diteliti;3) penjelasan atas kemungkinan terjadinya kompleksitas masalahupuUitu masalah itu dibiarkan sehingga akan menimbulkandampak yang menyulitkan, menghambat, mengganggu, bah-kan mengancam;



32/92

4) pcndckatan rnttuk mengatasi ntasalah .Lir.i sisi kcbijakal tlalteor 'tis:5) pcnjelasan singkat tcntang kedudLri,.,,. rtau lxrsisi nrasalaltIang ditcliti dalarl ruang lingkup [.r :. : studi ruus rlitck,.rnioleh pc-ncliti (lihat Paltlidge dan Sru:r - . . 2007. \hl. li3).b. tdc:rtiiikasi Ilnsrlah PcnclitianIdortililL:r.i rnasrlah atlalah lleng('nitir :;rsiLlr:lt .ttrLl inlcn-tnii:;u:i nnsalah. Dengan utcngidcntiliii :lrs:rlirlt. 1-.cn1ili5 p1111dilplt lnclrclltukan batasan pclmasillil.r. , hingql lapirt {ct.iaclipcrrfbkusrn teori tlan var-iabel scita i ' r antrr.', itriub,:l ),mtgxkln ditclit i.c. IRu ru u-t:r n llasalth PcnclitilnRLrurusan mrsahh dinyatlrkarr tlalant .rttrl< liriirllt tarrla.Runusau rrasaluh ini daprt dibrrat r.ih diiLllrtitili:rsinvlmasrlah pc'nelitian, variabel-variabcl . .: : cliteiiti. iirn kairanalta[a :;alu r aliabel dan variabcl lainn." a.c1. 'I ujuan PenclitianTrrjLran pcnclitian ntenyajikan hasil yal-,r: irgin tiic:rpni setclahpcnclitian selesai dilakukan. Oleh karci-,1 itu, n:r.nusan tujuanhanrs sclaras dcngan rtrmusan rnasalah ci:tn halns ntcncerltirrkanproses penelitiannya. Ilumusan tu3irilrr peuelitian bukaumerupakan rumusan maksud penulis:rn shripsi, tesis, ataudisertasi seperti yang ditulis pada halaman sampul luar danhalaman sampul dalam.Tujr.ran penelitian dirumuskan dengan krta-kata kerja opera-sional, seperti mengidentifikasi, :nenemukan model,mempe roleh gambaran tentang .... meng-eksplorasi...,menganalisis...,memverifikasi... mengevaluasi.... mengkaji...,


33/92

e. Metode PenelitianMetode penelitian hanya dipaparkan pada Bab I apabila tidak adabab khuius mengenai metodc penelitian dalam skripsi, tesis ataudisefiasi. Kalau ada bab khusus mengenai metode penclitianyang biasanya dipaparkan pada Bab lll maka metode penelitiantidak perlu diPaParkan Pada Bab I.f. Manfaat/Signifikansi PenelitianManfaat/signifikansi penelitian bisa dilihat dari salah satu ataubeberapa aspek, Yaitu:l) manfaat/signifikansi dari segi teori (mengatakan apa yangbelum atau kurang diteliti dalam kajian pustaka yang meru-

pakan kontribusi Penelitian);2\ manfaat/signifikansi dari segi kebijakan (membahas per-kembangan kebijakan formal dalam bidang yang dikaji danmemapaikan data yang menunjukkan betapa seringnyamr.ulah yang rlikaji muncul dan betapa kritisnya masalahatau damPak Yang ditimbulkannYa);

3) manfaat/iignifikansi dari segi praktik (sama denganargumen untuk signifikansi terhadap kebijakan Argumendilasarkan pada pembahasan atau masalah yang dike-mukakan dalam kajian pustaka, melibatkan kutipan dari paraahli, ref erensi penelitian sebelumnya, dan data yang ada);4) manfaat/signifikansi dari segi isu sefta aksi sosial (penelitianmurigkin bisa dikatakan sebagai alat untuk memberikanpencirahan pengalaman hidup dengan memberikan..gam-tarun dun mendukung adanya aksi) (lihat Marshall danRossman.2006. hlm 34-3 8).

g. Struktur Organisasi Skripsi, Tesis dan DisertasiBasian ini berisi rincian tentang urutan penulisan dari setiap bahdun- Uugirn bab dalam skripsi, tesis, dan disertasi mulai babpertama hingga bab terakhir.



34/92

I l. BAB Il: Kajian Pustaka, Kerangka pemikiran, danHipotesis PenclitianKajian pustaka nrcrnpunyai peran yang sangat pcnting. Mclaluikajian pustaka ditunlukkan thc sttttc ol tlrc trt,'tlari tcori van.sedang dik.1i dan kcdudukan masalah 'p,reiitia, ,i f rrl Uil ,riilrnu yang ditcliti. Kajian pustaka bertLrnrsi scba-sai landasilntcorctis dalatn rr)cnyusul't dalant menlrLrsLrn pcrtanvaan penelitiln.tuiLran scrta hipotesis (bagi penclitian yanu nternerlukanhipotesis ),Ku lian pustaka bcrisi:a. konsep-konscp. teori-tcori. dalil-dalil. hukunr-hLrkum. modcl_rlodel, dzrn rumus-rutrus utama scrta turuntnnva dalatrhidan-u r artr: tlikaj i:b. pcnelitian rcrdaltulu yang relctan den,qan bidanq yang ditclitr.tcrrnasuk proscdur- sub-lck. dan ten.tLlannya:c. posisi tcoretis peneliti yang berkcnaan dcngan ntasalah ylngditcliti. yang diturunkan dalarr subjudul ..Kcran-rrka pcmikirandan Hipotcsis Pcnclitian (untuk pcnclitian vans mcmr,riukan

hipotesis ).Dalam kajian pustaka. pencliti mcntbandingkan. ntcngontraskan.tlan rrerrosisikarr kcdudukan masing-masing pcnelitian yangdik.rli dikaitkan dcngan ntasalah yang sedang ditcliti. Bcr_dasarkan kajian tcrsebut. pcneliti nrcnjelaskan posisi,'pendirilnpcncliti discrtai alasan-alasannya. Tclaah tcorctis dimaksutlkantuntuk menlmpilkan nrcnuapa dan bagaimana,, tcori dan hasilpcnelitian para pakar tcrdahulu ditcrapkan olch pcneliti dalantpcnclitiannya, misalnya dalam nrcrumuskan asurnsi-asunrsipcnclitiannya.Kcrangka pcmikiran nterupakan tahapan yang harus ditcnrpuhuntuk merumuskan hipotcsis dengan nrcngkaji hLrbungan tcorctisarrtarvariabcl penelitian. Artinya, sctclah hubungan var.iabclterscbut didukung oleh teori yang dirquk. bamlah hipotesis dapatdilurnuskan.Pc&rnan Pcnulisan Karya Ilmiah tJPl 20ll


35/92

I Iipotcsis tlcrttlrltlrtt .iau'abau scmentara terhadap tnasalah yangdimnrrrsL:i,n dalar:r penclitian atau sLlblnasalah yallg diteliti'llipotcsi. tlijabrri'.irl dati landasan teorctis dan atau tinjauallpuslolix.Dalunr pincliti:rr. I


36/92

c. Pcnulis sLrdah rncngctahui rujLrkan atau pc-nclitian yangdikutip sccara berulang olch para ahli ataLr akadcnrisi Iainyang sckait dcngan bidang yang ditclitinva.d. Pcnulis sudah ntcngenal niul.rit-niula ahli yang ltlerlgcntu-kakun lcori yang bcrkaitan dcn-uan topik pcnclitian yllud ika jinya.

12. llAB III: i\letode PenclitialIlab III bcrisi pcnjabaran vanu rinci urcngcnai rnctodc ptcnelitiun.lcttttitittk helrclrplr L()1tl)u1(1 lirirtttr lr. l lritrr:a. loliasi dan sub.jek populasiisanrpcl pertclitian. carl pcntilihansanrpcl. scrta .justilikasi tlari ltcrnilihan lokasi scr.ta pcng_gunarn san)pcl:b. rlcslrin pcnc.litian clan justilikasi rlirri pcrrrilitran tlcsuin l.renc_lit ian ittr:c. nrctotlc penclitiatr tlan -iustilikasi pcnsgunallt ntctocle ltcnc-litian tcrscbLrt:d. de'tlnisi opcrasionilli yang dirLrnrrrslian unluli sctilp \ariirt)elhanrs rrrclahill


37/92

h. analisis data berupa laporan secara rinci tahaptahap analisisdata, serta teknik yang dipakai dalam analisis data itu Untukdata kuantitatif yang dianalisis dengan menggunakan statistik.prosedur statistik yang digunakan seyogianya dipaparkan

Untuk penclitian kuantitatif analisis data dilakukan denganbeberapi rahap, mungkin menggunakan alat atau perangkat lunaktcrtentu dan menggunakan formula yang dipakai. Hasil analisiskemutlian diinterprctasi dan dihubungkan dengan tcori daripenclitian sebelumnya.Untuk penelitian kualitatil, analisis data dipaparkan secara rincibcrdasarkan tahap-tahap analisis yang dilakukan untuk data darisetiap teknik pengumpulan data, sesuai dengan tema-tema utamap.n.iitiun. Data yang diperoleh dari setiap sumber dataditriangulasi untuk meyakinkan bahwa semua data dari semuasumber mengarah pada simpulan yang sama sehingga simpulanyang ditarik bisa kuat. Seperri data kuantitatif, data kualitatifjugaiiinterpretasi serla dihubungkan dengan teori yang dipakai dandengan pcnelitian sebelumnYa.13. BAB IV: Hasil Penelitian dan PembahasanBab Hasil Penelitian dan Pembahasan terdiri atas dua hal utama,yakni:a. pengolahan atau analisis data untuk menghasilkan temuanberkaitan dengan masalah penelitian. pertanyaan pcnelitian.

hipotesis, tujuan penelitian;b. pcrnbahasan atau analisis temuan.Pengolahan data dapat dilakukan berdasarkan prosedur penelitiankuantitatif atau penclitian kuatitatif sesuai dengan desainpenelitian yang diuraikan dalam bagian sebelumnya dari skripsitesis atau disertasi. Uji hipotesis, khususnya untuk penelitiankuantitatif dilakukan sebagai bagian dari analisis data.Bagian pembahasan atau analisis temuan mendiskusikan temuanteriebut dikaitkan dcngan dasar teoretis yang telah dibahas dalam

Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI 201l


38/92

Bab Kajian Pustaka dan temuan sebelumnya. Dalam penelitiankuantitatif hasil pengujian hipotesis akan memperlihatkankonsekuensi temuan terhadap landasan teoretis yang dirujuk.Demikian pula dalam penelitian kualitatif hasil pembahasantemuan merupakan bahasan yang terkait dengan teori yangdigunakan dalam Bab Kajian Pustaka. Pembahasan merupakanrefleksi lerhadap teori yang dikembangkan peneliti atau penelitisebelumnya. Dalam pembahasan tidak dikemukakan lagi data-data statistik.Berikut akan dijelaskan secara singkat pemaparan danpembahasan data kuantitatif dan kualitatif.a. Pemaparan Datal) Pemaparan Data KuantitatifDalam penelitian kuantitatif, peneliti menggambarkan temuannyasecara rinci berkaitan dengan hipotesis yang diformulasikan. Halini biasanya lebih pada pemaparan statistik, meazs, dan deviasistandar dari seluruh sampel ketimbang skor untuk masing-masingindividu Burton, 2002). Data kuantitatif sering lebih mudahdipresentasikan dalam bentuk tabel, grafik, figur daripada denganpemaparan. Data kuantitatif bisa dipaparkan dengan cara yangstandar, seperti menggunakan Statistical passage .[or SocialScierce SPSS).Dalam memaparkan data kuantitatif, biasanya penulismenraparkan hasil multiple anal.,-sis dari data. Masing-masinganalisis bisa dipecah menjadi beberapa pernyataan yangmenerangkan lemuan utama penelitian. Sebagian dari temuanmungkin dipaparkan dalam bentuk grafik atau tabel. Ada empatpemyataan yang biasanya dibuat dalam memaparkan danmenganalisis data kuantitatif lihat Rudestarn dan Newton, 1992,hlm. tt2-84). Berikut adalah uraian tiap jenis pemyataan dengancontohnya, yang diterjemahkan dari Rudestam dan Newton 1992, hlm. 82-84).

Pcdoman Pcnulisan Karya Ilmiah UPI 20ll


39/92

a) Prniataan jenis pcrtama, dibuat untuk lnernbinlbingpcrhatian pctnbaca kepada tabcl atau gal.nbar dan menggat.n-tarkan apa yang diukur atau dipaparkan. Sebagian pelnaparanbisa dalam bentr,rk tabel atau grafik.Contoh l: menggatnbarl


40/92

Scpcrti diperlihatl


41/92

Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang kecanduanmenggunakan obat terlarang lebih sulit menyesuaikan diri diban-dingkan dengan siswa yang tidak kecanduan.Pemyataan-pemyataan di atas, menurut Rudestam dan Newton( 1992. hlm. 84) memberi contoh tentang berbagai komentar yangmungkin digunakan dalam menggambarkan hasil dari sebuahpenelitian empiris. Ketika menggambarkan hasil penelitian, kitasebaiknya menghindari pemakaian kalimat editorial scpertiUnJbrtunately, the.findings vere not significarl... (Sayangnya,temuan ini tidak signifikan...) atau This result was quitesurprising... (Temuan ini cukup mengejutkan ...). Pemyataan-pemyataan seperli itu kurang membantu pemahaman pembacaterhadap hasil penelitian dan mungkin membuat tulisan tampakkurang bagus.2) Pemaparan Data KualitatifBagian pemaparan data sebaiknya membahas bagaimana penelitimenganalisis data yang dikumpulkan dalam penelitian, temuanutama yang dihasilkan dari analisis data dan apakah temuanmenjawab pertanyaan penelitian yang diajukan (Burton, 2002,hlm. 7l ).Setelah itu, bab pemaparan data sebaiknya dimulai denganringkasan singkat mengenai temuan penelitian, dengan menga-takan kembali tujuan penelitian.Penelitian kualitatif biasanya lebih menggunakan metodedeskriptif, seperti observasi, wawancara, dan studi kasus untukmenggambarkan perilaku daripada menggunakan data yang bisadianalisis secara statistik (Burton, 2002, hlm. 71 ).Tidak sepeni data kuantitatif yang bisa dipaparkan dengan carayang standar, seperli menggunakan SPSS, pemaparan dananalisis data kualitatif mengharuskan peneliti membuat alat ataumetode untuk memaparkan dan rnenganalisis datanya (Rudestan.rdan Newton, 1992).

Pedoman Penulisan Karva Ilmiah UPI 2013


42/92

Dalam memahami data kualitatif, seperti dikatakan olch Lincolndan Guba dikutip oleh Rudestam dan Newton 1992), pcnelitiharus melakukan analisis induktif, dan dalarn analisis ini ada duakegiatan yang dilakukan. Pertama adalah pcngelompokanuniti:ing), yaitu kegiatan memberikan kode yang mengiden-tifikasi unit infonnasi yang terpisah dari teks. Kedua adalahkategorisasi categorizing), yaitu mcnyusun dan mengorga-nisasikan data berdasarkan persamaan makna.Proses ini memerlukan revisi, modifikasi dan perubahan yangberlangsung terus menerus sampai unit baru dapat ditempatkandalam kategori yang tepat dan pemasukan unit tambahanmenjadi suatu kategori dan tidak memberi informasi baru.Dalam memaparkan data, menurut Rudestam dan Newton 1992,hlm. lll) penulis penelitian kualitatif sangat perlu menggam-barkan konteks di mana suatu kejadian terjadi. Selain itu, sepertidisarankan oleh Silverman 2005), penelitian kualitatif perlumemperlihatkan upaya untuk membahas setiap kalimat darisetiap ujaran dari data yang dipaparkannya.Perlu diperhatikan, penulis skripsi, tesis, dan disertasi seyogianyamemperhatikan bahwa data tidak sama pentingnya. Dengandemikian, data juga sebaiknya dipaparkan berdasarkan tingkatsignifikansinya dalam penelitian yang dilakukan. Penulis, sepeftidisarankan oleh Crasswell 2005, hlm. 199), perlu bertanyatentang beberapa hal, seperti berikut ini.l) Apa yang dianggap paling penting tentang temuan penelitian

secara umum dan mengapa?Temuan mana yang tampaknya lebih pentingpenting dan mengapa?Apakah ada temuan khusus yang harus sayadan kurang

perhatikansecara khusus pula dan mengapa?4) Apakah ada sesuatu yang aneh atau tidak biasa dalam temuanpenelitian yang perlu disebutkan dan mengapa?

Pedoman Pcnulisan Karya Ilmiah UPI 2013


43/92

5) Apakah mctodologi yang dipakai alau faktor lain telahrremcngaruhi interyretasi saya tentang temuan penelitian sayadan apakah ini tnerupakan sesuatu yang pcrlu dibahas,misalnya bias yang bisa muncul dalam desain pcnelitian (lihatsaran Crasswell. 2005. hlm. 199).

Pe[lu diPcrhatikan bahrva dalam nremaparkan data, pcl]ulissering memaparkan data vang terlalu banyak. tetapi tidakdibalias dcngan baik dan tidak analitis Dengan t.ncmpet'hatikankelirra pcltanyaan di atas. penulis skripsi, tesis dan discllasi bisamenghindari pernaparan data yang tcrlalu banyakb. Pembahasan DataDalam metnbahas data, baik data kuantitatil maupun kualitatif.ada bell 'rapa taliap yang harus dilakukan:l) urenjclaskan bagairnana data cocok dengan hipotesis au'al(penelitian kuantitatif) atau bagaimana data bisa menjau'ab

pcftanyaan penelitian (penclitian kualjtati0;2) nrembuat penlyataan simpulan;3) menrbahas atau mendiskusikan data detlgan rrcnghubung-kannya dcngan tcori dan implikasi hasil pcnelitian (kalaumcmungkinkan) (lihat Stelnbcrg. 1988:53 ).Selain itu. stntktur organisasi atau elenlcn yang biasanya adadalam penrbahasan data bisa berupa:l) latar bclakang pertelitian (infonnasi urengenai latar belakangpenelitian):2) pernyataan hasil penelitian (.\lota rcnt of t'(st lt.\),3) hasil yang diharapkan dan tidak diharapkan (un)crpadecloul(olllcs:4) rcfcrensi terhadap penelitian sebelumnya:5) penjelasan mengenai hasil penelitan yang tidak diharapkan.Maksudnya, penjelasan dibuat untuk mcngemukakan alasan

atas lnunculnya hasil atau data yang tidak diduga atau tidakdiharapkan (kalau rnetlang ini benar) atau data yang berbcdadengan temuan pcnelitian sebelumnya;

Pcdoman Penulisan Karya llmiah UPI 20ll


44/92

6) pembelian contoh, yaitu contoh u)tul( ilcrrdukung ltcnjelasrnyang dibelikan dalam tahap no. 5 di irll;:7) dcduksi atau pernyataan, yaitu rncmbLrrrt pcmyatan yang lcbihumuur yang uruncul dari hasil pcnelit:.tn, misalnya ntcnariksirnprrlln. rnenyatakan hipotcsis:tl) dukungan dari penelitian scbclrrr,.rnr a. ylitu meltgLrtippenelitian scbclumnya untuk mencltr\rritg pernyataan yang

dibuat:9) rckornnrcndasi, yaitu membuat rekont,:nrlasi uittLrk g';enelitianyang akan datangi10) pcmbenaran pene)itian yang akait ,lrtang: nrcrnberil


45/92

dan apabila tidak, mengapa dan aspek apa yang mungkin ditelitilcbih lanjut untuk memperbaiki pengetahuan yang ada sekarang.Sekaitan dengan pcmaparan dan petnbahasan data, perludrperhatikan pula bahwa walaupun dalam pedoman inipemaparan dan pembahasan data diuraikan secara tcrpisah lihatMoriarti, 1997; Thomas, 2000), sebenarnya data bisa secaralangsung dibahas dalam satu bagian, scperti disarankan olehSternberg I 9t38, hlm. 54). Cara pcrtama, ketika penulis mema-parkan data terpisah dengan pembahasan disebut cara non-tematik. Cara kcdua, apabila penulis mcmaparkan data danpembahasan dalam satu bagian disebut cara tematik. Dalamorganisasi nontematik, seperli dipaparkan olch Sternberg, datadan pembahasan dipaparkan scbagai berikut.

Data : A. Pemaparan Data AB. Pemaparan Data BC. Pemaparan Data CPembahasan A: Pcmbahasan Data AB: Pembahasan Data BC: Pembahasan Data C

988 hlm 54

Sementara itu, dalam organisasi tematik, data dan pembahasanbisa digambarkan sebagai berikut.

Data dan PembahasanA. Data A;1. Pemaparan2. PembahasanB. Data B:l. Pemaparan2. Pembahasan

Pcdoman Penulisan Karva Ilmiah UPI 2013


46/92

C. Data C:l. Pemaparan2 Pcmbahasan Stcnlberg.1988 hil54Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh Swales danFeak (1994, 2004); Berkenkotter dan Huckin (1995); Hyland(2002); Hamilton dan Claire (2003) dan yang lebih mutakhir lagioleh Lim (2005) di Malaysia, terbukti bahwa perbedaan anlaradata dan analisis atau pembahasan data tidak setajam yangselama ini diyakini oleh kebanyakan orang. Banyak penulismemasukkan komentar atau interpretasi data langsung ketikamemaparkan data karena mereka sadar akan adanya pembacadari tulisan yang dibuatnya.Swales dan Feak (1994, 2004) mengatakan bahwa penulisumumnya berusaha untuk bisa mengantisipasi kemungkinanpertanyaan yang muncul dari pembaca ketika mereka membacadata, seperti peftanyaan Apakah data ini aneh'? Untukrnengantisipasi pertanyaan seperti ini, menumt Swales dan Feak(1994. 2004) penulis mungkin tidak mau menunda untukmerespons pertanyaan itu dan memberikan kor.nentar kritissampai bagian laporan penelitian berakhir. Untuk itu, penulisbisa langsung menginterpretasi data yang dipaparkannya.Dalam hal bab data yang digabungkan dengan interpretasi atauanalisis data, Stemberg mengatakanI recommend thet results should be combined withdiscussion, especiallt when each sectiotl is relativelyshort. I recommend this combinotion even when theinclividual seclions are not short. The problem u,ithresults section standing h.t, itself is that it i.s difficult to./bllow and ntakes .for dn' reading. The reader isconfronted y,ith masses of statistics (in qLtantitativeresearch) without being told what the st?tistics meon orwhy they ore imporlant. Meaningful discussion isdelfered until later ( 1988, hlm. 54).Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI 2013


47/92

Dengan alasan ktt,'-irtcaan skripsi. tcsis. atru disc asi sepertitlil


48/92

kcpada pcmccahan nrasalah di lapangan atat.fitllott rrp dari hasilpcnelitian.Dalanr rrcnalalkan rckorlendasi ulrtuk p .nelitialt selan-jutnya.scbaiknya saran atalll rckontcndasi dipusatkan pada dua alau tigahal yanr: paling utama yang ditenrukan oleh pcnclitian. Akrnlcbih baik apabiln pcnLrlis menyarankan pcnelitiau yanr:melangkalr satu tahap Icbih baik daripatla pcnelitian yang dila-kukan.Dalam bcbcrapa kasus bab terakhir dari skripsi. tcsis, ataLtcliseltasi dikernukakan keterbatasan pcncliti:,rn. khususnyakelcnraharr yang berkaitan dengan rletode penelitian. te,knikpcngLurpulan data. dan sampcl yaug terlibat.15. Daftar PustakaDaftar pustaka utetruitt sel,)1uil sumber tcrtulis. seperti bLrl


49/92

bergantung pada sistem yang dipakai (misalnya, sistem Harvardaturi sist.rr- APA- the American Psychological Association)Contoh cara menulis daftar pustaka secara khusus akandijelaskan di Bab V.16. Lampiran-LamPiranLampiranJampiran yang disertakan dalam skripsi, tcsis, ataudisertasi berisi semua dokumen yang digunakan dalampenelitian. Untuk memudahkan pembaca, setiap lampiran diberinomor urut sesuai dengan urutan pcnggunaannya dan diberijudul.Contoh: Lampiran l. artinya lampiran yang muncul pertama kalidalam skripsi. tcsis. atau disenasi.



50/92

BAB IV: ISU ORISINALITAS DAN PLAGIARISMEA. OrisinalitasOrisinalitas merupakan kriteria utama dan kata kunci dan hasilkarya akademik terutama pada tingkat doktoral Murray, 2002.hlm. 52-53). Karya akademik, khususnya skripsi. tesis, ataudisenasi, harus memperlihatan bahwa hasil karya itu orisinal.Sebuah skripsi, tesis, atau discrtasi bisa dikatakan orisinal apabilamemenuhi beberapa kriteria berikut.1. Penulis mengatakan sesuatu yang belum pemah dikatakanoleh orang lain.2. Penulis melakukan karya empiris yang belum dilakukansebelumnya.3. Penulis mensintesis hal yang belum pernahsebelumnya.4. Penulis membuat intelpretasi baru dari gagasan

karya orang lain.5. Penulis melakukan sesuatu yang baru dilakukan di negaralain, tetapi di belum dilakukan di negaranya.6. Penulis mengambil teknik yang ada untuk mengapli-kasikannya dalam bidang atau area yang baru.7. Penulis melakukan penelitian dalam berbagai displin ilmudengan menggunakan berbagai metodologi.8. Penulis meneliti topik yang belurn ditetiti oleh orang dalambidang ilmu yang ditekuninya.9. Penulis menguji pengetahuan yang ada dengan cara orisinal.l0.Penulis menambah pengetahuan dengan cara yang belumdilakukan sebelumnya.

I l.Penulis menulis informasi baru untuk pertama kali.l2.Penulis memberi eksposisi terhadap gagasan orang lain.l3.Penulis melanjutkan hasil sebuah karya yang orisinaldikutip dari Murray, 2002, hlm. 53; lihat juga phillips danPugh, 1994, hlm. 61-62).

disintesisatau hasil

Pcdomall Penulisan Karya Ilmiah UPI 2013


51/92

Selain kritelia di atas. mungkin banyak lagi kritetia lain terltangorisinalitas bagi penulis skripsi, tesis. atau discftasi yang bisaditemukan dalam literatur.B. PlagiarisrnePlagiarisme adalah penggunaan kata-kata atau gagasan orang lainseolah-olah kata-kata atau gagasan im milik pcnulis ataudigunakannya hasil karya orang lain tanpa rnemberi krcditkepa


52/92

di sumbemya rlakabeserta halamannva. sumber tulisan harus dicantumkan

Pedorran Penulisan Kar1 a Ilmiah UPI 2013


53/92

BAB V: TEKNIK PENULISANA. Teknik PengetikanSkripsi, tesis, atau disefiasi ditulis dengan r.nenggunakan lertasHVS 70-80 gram ukuran A4 atau kuaro. Pcngetikan skripsi'tesis. atau, disertasi harus mengikuti aturan-aturan berikut'l. Skripsi, tcsis, atau disertasi yang diketik dengan.komputer

menggunakan huruf berjenis Times New Roman. berukuran12, Jicetak dalan qtrulin letter, dengan jarak satu setengahspasi, Untuk program studi tertentu, seperti bahasa Arab danbahasa Jepang, skripsi, tesis, atau disefiasi ditulis denganmenggunakan sistem penulisan tersendiri.2. paftai isi dapat diformat menggunakan fasilitas yang adadalam kompuier. Jika format ini digunakan maka jarak spasidalam daftar isi akan diatur secara otomatis oleh komputer'

3. Batas tepi kiri, tepi atas, tepi kanan. dan tepi bawah masing-masing adalah 4 cm, l cm' 3 cm, dan 3 cm Bilamenggunakan MS Windows atau llord Per/bct, digunakan-o. i-n ki.i, kanan, dan atas masing-masing 1,20 inci'sedangkan margin bawah 1,0 inci.4. Pengeiikan paragraf baru dimulai dengan awal kalimat yangmen]orok dingan lima pukutan tik dari tepi kiri atau limahuruf ( I lab) bila dengan komputer. Pengetikan paragraf barubisa juga dengan memberikan jarak antara satu paragraf danpu.ugtuf luinnyu tanpa awal kalimat yang menjorok, yangpenting pcnggunaannya konsisten5. Penulisan jutlul bab menggunakan huruf kapital semua, tanpagaris bawah, dan tanpa titik. Nomor bab menggunakan angkaiomawi. Setiap awal dari judul subbab harus ditulis denganhuruf kapital. Nomor urut judul paragraf menggunakan angkaArab atau abjad.6. Cara penomoran dapat menggunakan salah satu cara darikedua cara berikut ini.

Pcdoman Penulisan Karya Ilmiah UPI 2013


54/92

a) Cara pcnama : I.. A.. 1.. a.. l). a). l). a)b) Cara kcduaDalam skripsi, tesis, atau disertasi cara pcnomoran harusdigunakan secara konsisten, tidak boleh dicarnpuradukkan.Kcdua cara tersebut mcngandung kclemahan. Kclemahan carapertama ialah memungkinkan terjadinya notnor yang santadalam bab yang sama. Kelcmahan cara kedua adalahterambilnya ruang yang banyak sehingga tempat untukrnenulis uraian menjadi sempit.

7. Perpindahan dari satu butir ke butir berikuhrva tidak harusnrcnjorok, tetapi dapat diketik lurusrsirnetris agar titlakmengambil terlalu banyak tentpat dan demi keindahan fonlat.li. Penggunaan nomor urut seba-qaimana discbutkan di atassebaiknya dibatasi dan jangan berlebihan karena padaprinsipnya karya tulis ilmiah lcbih banyak nienggunakanuraian bukan poillcrr.9. Judul tabel ditulis di scbelah atas rabel. sedangkan judul untukgarrbar, ditulis di sebelah bar.vah. Judul tabel dan judulgambar tidak dicetak tebal. pcnggunaan huruf kapital padajudul tabel hanya untuk hurufawal dari setiap kata.

B. Sampul LuarSampul luar skripsi, tcsis, atau discrtasi berisi:l. judul yang dicetak dcngan huruf kapital dan tidak bolchmenggunakan singkatan. jika ada subjudul rnaka vang ditulis

dengan huruf kapital hanya hunrf awal dari sctiap kata:2. maksud pcnulisan skripsi, tesis, atau disertasi;3. logo universitas:,1. nama pcnulis;5. nomor induk;6. nama jurusan, fakultas/sekolah pascasarjana, tlan univcrsitas:7. tahun penulisan;8. pcrnl rtaan maksuti pcnulisan.Pcdonran Pcnulisan Karya ILniah UPI 201-j


55/92

Maksutl pcnulisarl dapat dibuat dalatl scbuah pernyataal'l tcutangnraksud pcnulisan skripsi. tesis, atau discrtasi scbagai salah satLtsyarat p :ncapaiatl suattl gclar pcndidikan. scpetti contoh bctikut'a) Contoh pelllyataan rllaksutl pcnulisan skripsi:

diajukan Luttuk tllcmetluhi sebagian syltltt ttutuk tlcmpelolch..:clirr Sltjarir Pcrrclidikarr'.. Srt i:ttrrt...b) Contoh pcrnyataarl maksLtd perlttlisarl tcsis:

diajukan rLntuk tllcnlcnuhi scbagian syarat ul'ltuk ulenlpcrolchgclar Magistcr Pcndidikan.../Magister...c) Contoh pernyataan naksud perlulisan disertasi:

diajukan untuk uetncnuhi sebagian syat'at ultuk lllempcrolel'lgelar Doktor llmu Pcndidikan...,/Doktor...C. Sampul Dalamlsi sampul dalam ditulis tepat sama dengan isi saupul luar'D. Halaman PernyataanHalaman ini berisi uraian pcrnyataan keaslian skripsi' tcsis, ataudisertasi.Pcrnyataan itu adalah scbagai berikr.rt.Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi/tesis/discrtasi denganjudul "............." ini beserta seluruh isinya adalah benar-benariuryu .uyu sendiri. Saya tidak rr.relakukan penjiplakan atauperigutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dcngan etika ilmuyang berlaku dalam masyarakat keihruan. Atas pemyataan lnl'.ayu- siup rnenanggung rcsiko/sanksi apabila di kemudian -haridiieniukan adanyi pelanggaran ctika keilmuan atau ada klaimdari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini'



56/92

Ten.rpat. tanguai. tahLrnvang ntcmbuli pcrnvataalt.1rd

( Pcnrrli< tr..i. tlirr.r'rirsilli. I laln nran PengesahnnIlllurnan iDi clisctliaktrn khusus untuk tanda tillt-sltI1 llcl.s ,tu iuilrltlari paln p 'ntbintbilg iltlu prontotor. tlart I


57/92

penulisnya dan kurang dari 3 baris Jika kutipan itu diambildari kutipan maka kutipan tersebut ditulis dengan meng-gunakan 'satu tanda Petik'.Contoh:Dalam perspektif bimbingan konseling berbasis budayadipertukan pemahaman konseling multi budaya yangmimperhatikan keragaman karakteristik budaya konselisebagai "...4 .sez.s itirin ol-the possible wa.,-s in which dillbrentcultures Juttctiott and intera(l ... " (McLeod, 2004, hlm. 245)'

2) Sistem APAAturan penulisan kutipan langsung berdasarkan sistem APAsama dengan aturan sistem Harvard.

Catatan: Kutipan dicetak miring apabila kutipan itu dalam bahasaasing. Selain itu, kutipan sebaiknya berasal dari sumber prirnerbukan dari kutipan. Dari contoh di atas dapat dilihat bahwapenulisan sumber terdiri atas nama akhir pengarang, tahun, danhalaman. Dengan sistem Harvard maupun sistem APA,keterangan halaman disingkat menjadi hlm. dan diikuti dengantitik (hlm.) scrta nomor halaman. Namun, dalam sistcm Harard,simbol "hlm." bisa juga diganti dengan tanda titik dua (:) (tihatsistem Harvard yang dirilis oleh University of Exeter, n.d.).

b. Kutipan Empat Baris atau Lebihl) Sistem Harvard

Jika kalimat yang dikutip langsung terdiri atas empat barisatau lebih maka kutipan ditulis tanpa tanda kutip dan diketikdengan jarak satu spasi. Baris pertama diketik menjorok samadengan kalimat pertama pada awal paragraf. Baris kedua darikutipan itu ditulis menjorok sama dengan baris peftama.

Pedoman Penulisan Karya I miah UPI 2013


58/92

Contoh:Chapman dan King (2001. hlm.l6) ntcrrandang bahuascorang pcmbaca yang baik harus nrcmiliki kcmatnpuan t.ucta_kognitif dalam rrcmbaca. scpcfti yang dikernukakannya bahu,aTlte tenu netu


59/92

a. Sunrl)cr Kutipan Nlendnlrului Kutipan LangsungI ) Sistcnl I Iarvard

Jitta sunrbcl kutiparl nlendahtlltri ktrtipan latr,usttllg' carapr.'nLtlislnnl'a adalah nanra penLrlis diiltuti dcngan tahurlpcncrbitln tlittr notlor halatllan yatlg dikLrtip. Tahun drnIxrlam:ru clilctakkatt di drtl:rtr ktrltrng.('0ntohScbagainrtna clikcnlrtkakarr olch (ialtlr (1012. hlnr' 3'1)trrlrwa'cse'ttsi tlitti t lr' Tt l i l i'-'s of. n u t i ttttct l t'rlticrllioil atlltlltltkcPutttsitn bahua pcnditlikatl ntctttllitkatl prioritlts trasiotlllltlltianr rrtcntbangLttl I.rlngsa nle'nttitt trlasylttakat IntiorlcsiablrrLr."

l) S istcrt AI'.\tintrrli pcrulisln ini. il1Llrll11 sistcrll AI'A sittlra dcltgatt attttltlt.i ,t.'rt.t I I ltrr ltrtl.

l). llunlbtt' rrr(ipttn Sctcl:rh I{util)lnI ) Sistcur lllr\ ard

.liLl sLrtnl.rct lirrtipan ditulis sctclll'l l(tltipiln tllakit trrtttap:nLtli:,. tiiltLtn l) 'llcrbitlln. tlatt t'tttttlor halarllln vatrg tlikutipscnrurirr\ a clilctltlililttl tli tlillanl l


60/92

c, Sumber Kutipan Nleru.iuk Sumber Lainl)Sistenillan,ard

.lika sutnbcr kutil.xrn nrcrLrjuk sunrber lain atas bagian yallgtlikutip rnaka sLrnrbcr. krrlipan 1,ang ditrrlis adalal-r surtbc.r.kutipan r ang di-r.iLrlakan pcnqutip. tclilpi den-qan tnr.lt),cbutsiapn yarrg lle n-rrcnlukakan ltcnclapat tcrscbut.Corrtoh: kLrtipun tus pcn(lapal au.cs dari bLrku yang tlitrrlisIVlLrchlus Sanrani dtrn I Iariyanto.IIalcs (tlularrr Saltrani dan llarirunlo. 2011. hlnr. (r)tt,cngcntttklliltn baltrva "._.rr./rcit L.ltlr.(t(./t,t. i.s {ottr,. ttll grtttL,.tnl ortt,ol llt,rit.ht.s/ jt,rrt,l.: ol lili,i.s lost /itt.t,t.t,r.2) S istern r\1,.,\Sistcnr AP,\ rrrcnrbrltl ltul.ul vxltg saltl tlcngnl :;isl,,,ltI Irttt rrtl trrrtrrli I'errtrli,rrn krrliP,rrr rnr.

d. l'cllulis l)ua OrangI ) Sistcrn IIurr alil

.lilia pcrrrrlis terdir.i atas tlua or.anq nxrl,a nlrra keluar.ga kcdLlip 'nLtlis tcr:cbul hrrLrs discbLrrLarr. I\li:;llrrvl. Shlr.p d,irr (ir.ccii(1996. lriltl. 11. l(lllrr pcnrrlisn,rl l.-bilr rIrri ,ltlt ,rr.unl nltllr,)lritl (li ,-l,rriLIn tlll]lil l..jlU.rt._ir drrri Ir.,r:rrJi, l)-ii.litrir rl.r;.iliikuti olclt dkk. \lisalrtvri. \lc( le,llnntl (lkl{. 96tr. hlnt. 3j).I)cilrrtil.urr l)cn-s Llnaan ti1il, s.lclalr (ll,l..

I ) Si:te nr Al'AUntuk pcnLrlisln nlnlir ltcnulis. sist:.rn,\pA ll)cl).tl)uilt alltixtl)-an-q lltlTpil slma tlenglrr si.lclr Iilrtrltr.d talltl)i k:liu ..([1i,..tliuhah tlcri_ulrr sintbol "&". l\lisulnvii. Sit.rr.p & (irccn ( l()()(r.hlnl. l).

I)c(l()nllrl I'.trUlisao KuDu llnril)h t_:lrl l{)l-l


61/92

). Penulis Berbeda dan Sumber BerbedaJika rnasalah dibahas oleh beberapa orang dalam sumber yangberbeda n.raka cara penulisan sumber kutipan itu adalahseperti berikut.

I ) Sistem HanardContoh:Beberapa studi tentang berpikir kritis membuktikan bahrvamcmbaca dan menulis merupakan cara yang paling ampuhdalam mengembangkan kelnampuan beryikir kritis (Mooredan Parker. 1995; Chaffee. dkk.2002; Emilia, 2005)

2) Sistem APASistem APA menerapkan aturan yang sama pula dengansistem Harvard untuk cara pcnulisan penulis ini

Penulis Sama KarYa BerbedaSistcm HarvardJika sumber kutipan itu adalah beberapa karya tulis daripenulis yang sama pada tahun yang sama maka carapenulisannya adalah dengan menambah huruf a, b, danseterusnya pada tahun Penerbitan.Contoh: (Suharyanto, 1998a, 1998b. 1998c)

2) Sistem APAAturan penulisan sumber kutipan ini mcnurut sistem APAsama dengan aturan menurut sistem Harvard

Pcdoman Penulisan Karya llmiah UPI 2013


62/92

g. Penulis Sama Sumber BerbedaJika kutipan berasal dari teorirnxn yang slntt. mcntbuatpcmyataan yang sama, tetapi terdapat dalaln sumber yangberbeda nraka cara penulisannya seperti berikut.l) Sistem HarvardMenurut Halliday ada dua konteks yar-rg berpengaruhterhadap penggunaan bahasa, yairu ( I ) konteks siruisi, langterdiri atas field. ntxle atau t.hunnel of


63/92

( orltoh:Ilalliday ( 1985) mctlgtlrgkapklltr lrahrva sctiap - bahrtsanrcnrpttnl'ai tiga mctal'trngsi. yaittr lirngsi itlcrsional' inlct-l.rcrsonal- tllttl lcLstttll.Cal:rta n:l\lotlel kutipnn titl:tk lrlcngcnal adrnya catrtxn kaki tltrtLrksurubct clcttgrttr bcibagrni istilah scpcrti ibitl ' op it ' l()c't'r itle. tlur sctcrusnvrt. ( atatarl lial*i tlillcrbolchl


64/92

Dari 20 kandidat untuk jabatan ketua organisasi tcrsebut, lintadinyatakan berhak mcngikuti pemilihan tingkat akhir.3, Angka tidak dapat mengawali kalimat sehingga simbolangka tersebut ditulis dengan huruf-huruf dalam kata.

Contoh:Dua puluh orang mahasiswa Univsrsitas pendidikan Indoncsiamcngikuti lomba Penulisan Karya Ilntiah Nasional.

4. Untuk simbol kimia, matematika, statistika. dan seterus-nya penulisan dilakukan sesuai dengan kelaziman dalambidang yang bersangkutan.

H. Cara l\Ienulis SingkatanI crrulisan singkatan mengikuti aturan scbagai bcrikut.l. Untuk penulisan pertama kali, suatu nama harus ditulislengkap dan diikuti dengan singkatan resminva dalam

kurung.Contoh:Dalam laporan tahunan Perserikatan Bangsa-Bangsa (pBB)tlisebutkan bahwa... .

2. Untuk pcnulisan berikutnva, singkatan rcsmi yang adadalam kurung digunakan tanpa perlu menuliskannyasecara lengkap,Contoh:Dalam laporan PBB tersebut dinyatakan pula bahwa...

3. Singkatan yang tidak resmi tidak boleh digunakan.

Pcdoman Pcnulisan Karya Ilmiah UPI 2013


65/92

I. Cara Menulis Daftar PustakaCara menulis dafiar pustaka yang dipaparkan dalam pedoman inididasarkan pada sistem Harvard yang diterbitkan oleh DeMontford University 2009) dan University of Exeterhttp ://education.exeter.ac.uk/dl1/studyskills/harvard-referencinshtm). Daftar Pustaka ditulis dengan nama penulis disusun secaraalfabetis. Baris pertama diketik mulai pukulan pertama dan bariskedua dan seterusnya juga diketik pada pukulan pertama. Jarakantara baris satu dan berikutnya adalah satu spasi, sedangkanjarak antara sumber satu dan sumber berikutnya adalah dua spasi.

Perlu diperhatikan kembali bahwa cara penulisan daftar pustakadengan Harvard System dan the American PsychologicalAssociation APA) ini mempunyai persamaan, tetapi adabeberapa perbedaan. Yang paling jelas, perbedaan itu diantaranya dalam penulisan beberapa hal sebagai berikut lihatmanual publikasi APA, 2010).l. Pengetikan sumber di baris kedua menurut sistem Harvard,diketik dengan pukulan yang sama seperti baris pertama.

Sementara itu, dalam APA, baris kedua dari daftar pustakamenjorok beberapa pukulan lihat contoh dengan sistemHarvard pada Bab V).

2. Penggunaan tanda baca setelah tahun penerbitan menurutsistem Harvard, setelah kurung tutup dari tahun penerbitantidak ada titik. Sementara itu, dalam APA setelah tahunpenerbitan ada titik lihat contoh-contoh dengan sistemHarvard pada Bab V).

3. Untuk sumber berupa artikel jumal, menurut sistem Harvard,nama jumal dicetak miring sedangkan volume jumal tidakdicetak miring. Adapun dalam APA volume jumal dicetakmiring, sebagaimana nama jumal. Nomor jumal, baik dalam



66/92

sistem Harvard maupun APA dicetak biasa (lihat contohsistem Harvard pada Bab V).4. Sumber yang ditulis oleh lebih dari satu orang dalam sistemHarvard digunakan kata dan sementara dalam ApAdigunakan simbol & (lihat contoh sistem Harvard pada Babv).5. Dalam sistem Harvard inisial nama awal penyunting bukuyang terdiri dari beberapa bab ditulis dengan cara yang samaseperti penulis bab. Sementara itu dalam sistem APA, inisialnama awal penyunting dinrlis sebelum nama akhir (lihatcontoh di daftar pustaka dari pedoman ini).Komponen-komponen yang harus dicantumlan dalam daftarpustaka dalam sistem Harvard maupun sistem APA pada intinyasama. Berikut paparannya.l. Nama pcnulis, dengan nama belakang ditulis terlebih dahulu,kemudian nama dcpan. Nama depan hanya ditulisinisialnya. Hal ini berlaku untuk semua nama, baik namaasing maupun nama Indonesia. Kalau nama Indonesia hanyasatu, seperti Suharyanto atau Sugiyono , nama yangditulis hanya nama itu.

Contoh:Abdul Hamid ditulis Hamid, A.Tuti Herawati-Setyo ditulis Herawati-Setyo, T.Bonar Situmorang ditulis Situmorang, B.John Burns ditulis Burns. J.Suharyanto ditulis Suharyanto.3. Tahun penerbitan ditulis dalam kurung. Dalam sistemHarvard setelah kurung tidak ada tanda baca, tetapi dalamsistem APA kurung diikuti tanda baca titik.4. Dalam sistem Harvard, judul sumber dapat digarisbawahiatau pun dicetak miring, asal konsisten di seluruh daftar



67/92

pustaka lihat De Montford University, 2009). Adapun dalamsistem APA judul sumber dicetak miring. Judul sumber, baikdalam sistem Harvard maupun sitem APA diakhiri dengantitik. Huruf pertama dari kata pertama atau nama tempat ataunama orang dalam judul sumber ditulis dengan hurufkapital.5. Kota tempat penerbitan bukan negara tempat penerbitan)menurut sistem Harvard maupun sistem APA diikuti dengantitik dua, kemudian nama penerbit.Contoh dengan sistem Harvard:Atwasilah. A. C. dan Susanna, S. 2001) Pokoknya menulis:Caro baru menulis dengan metode kolaborasi. Bandung:Kiblat Buku Utama.Christie, F 2002) Classroom discourse aralpls London:Continuum.Contoh dengan sistem APA:Alwasilah. A. C. dan Susanna, S. 2001). Pokoknya menulis:Cara baru menulis dengan metode kolaborasi

Bandung: Kiblat Buku Utama.Christie, F 2002). Classroom discourse analvsts. London:Continuum.

J. Cara Menulis Daftar Pustaka Berdasarkan Jenis Sumberyang Digunakanl. BukuDalam penulisan daftar pustaka yang berupa buku, baik sistemHarvard maupun sistem APA pada dasamya sama dan denganurutan seperti bcrikut, yakni:a. nama belakang penulis;b. nama depan linisialnya saja):Pcdoman Penulisan Karya Ilmiah UPI 2013


68/92

c. tahun penerbiran seperti tclah dikatakan bahwa dalam sistenrHarvard setclah tahun penerbitan tidak ada tanda titiksedangkan dalam sistem APA setelah tahun penerbitandiikuti tanda titik;d. judul buku dicetak miring huruf pertama dari kata pertama,nama tempat, atau nama orang dari judul sumber ditulisdengan huruf kapital), diakhiri dengan titik:c. edisi kalau ada), kota rcmpat penerbitan, diikuti oleh ririkdua dan penerbit.

Daftar pustaka berupa buku ditulis dengan memperharikanketcntuan bcrikut.a. Buku vang Ditulis oleh Satu Orang

Contoh dengan sistem Harvard:Poole, M.E. 1976) So


69/92

Burden, P.R. Byrd, D.M. (2010). Methods for ellectiveteaching. Boston: Pearson Education, lnc.Joyce, B., Weil, M., Calhoun, E. (201l). Models of

teaching. Boston: Pearson Education, Inc.

c. Buku yang Ditulis oleh Lebih dari Tiga OrangContoh dengan sistem Harvard:Emerson, L. dkk. (2007) Writing gtridelines for educationstudents. Edisi kedua. Melbourne: Thomson.Contoh dengan sistem APA:Emerson, L. dkk. (2007). Writing guidelines for education

students. Edisi kedua. Melboume: Thomson.d. Sumber yang Ditulis oleh Satu Orang dalam Buku yang

BerbedaContoh dengan sistem Harvard:Haltiday, M. A. K. (1985a) Spoken and written language.Geelong Victoria: Deakin University Press.Halliday, M. A K, ( 1985b) ln introduction to functionalgrammar. London: Edward Arnold.Halliday, M. A. K. (1985c) Part A. Language, context, andlext; Aspects of language in a social semiotic perspective.Melboume: Deakin University



70/92

Contoh dengan sistem APA:Halliday, M. A. K. (1985a). Spoken and written language.Geelong Victoria: Dcakin University press.Halliday. M. A K. (l9tt5b). ln intro(juction to.fitnctiottulgramnar. London: Edward Arnold.Halliday, M. A. K. ( l9ti5c). Parl A. Language, (.ontext, un.ltext: Aspects oJ language in o so(ial semiotic perspectit,(.Melboumc: Deakin Universiry

e. Pcnulis sebagai PenyuntingContoh dengan sistem Harvard:Philip, H.W.S. dan Simpson, G.L. (penyunting) ( 1976)Austrolia in the y'orld of eductttion todat antl tomorro\..Canberra: Australian National Commission.Contoh dengan sistem APA:Philip. H.W.S. Sirnpson. G.L. (penyunting), (1976).Austrdlie in the x


71/92

Coffin, C. (1997) Constructing and giving value to the past:an investigation into secondary school history' DalamChristie. F. dan Martin, J. R. (penyunting) Genre andinstitulions: social processes in the v''orkplace and school'New York: Continuum, hlm. 196-231.Contoh dengan sistem APA:Coffin, C. (1997). Constructing and giving value to the past:

an investigation into secondary school history' Dalam F'Christie J.R. Martin (Penyunting), Genre sndinstitutions; social processes in the uorkplace ondschool ( hlm. I 96 23 I ). New York: Continuum.

Catatan:Dalam sistem APA nama depan penyunting disingkat danletaknya tidak dibalikkan. Di samping itu, dalam sistemHarvaid halaman ditulis setelah penerbit sedangkan dalamsistem APA halaman ditulis setelah judul, ditulis dalamkurung, diikuti titik. Setelah judul tidak ada tanda baca'2, Artikel JurnalPenulisan artikel jurnal dalam daftar pustaka mengikuti urutanberikut:a. nama belakang penulis;b. nama depan penulis (inisialnya saja);c. tahun penerbitan (dalam tanda kurung, tidak diikuti tanda

baca);d. judul artikel (ditulis tidak dicetak rniring dan huruf pefiamadari kata penama, atau nama tempat, atau nama orang dalamjudul ditulis dengan huruf kapital)le. ludul jumal (dicetak miring atau digarisbawahi, dan setiaphuruf pertama dari setiap kata dalam nama jumal ditulis

dengan hurufkapital kecuali kata tugas) diikuti dengan koma;f. nomor volumc dengan angka Arab;Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI 2013


72/92

nomor penerbitan ditulis dengan angka Arab di antara tandakurung;nomor halaman mulai dari nomor halaman pertama sampaidengan nomor terakhir.Contoh dengan sistem Harvard:Setiawati, L. (.2012) A descriptive study on the teacher talk atan EYL classroom. Conaplin Journal. Indonesian Journal ofApplied Lingristi(.(. I (2). hlm. 176-l?8.Contoh dengan sistem APA:Setiawati, L. (2012). A descriptive study on the teacher talk atan EYL classroom. Conaplin Journal. IndonesianJournal ol'Applied Linguistics, I (2),hlm. tj6-t78.Catatan:Dalam sistem Harvard, edisi jumal tidak dicetak miringsedangkan dalam sistem APA dicetak miring.Buku dan artikel jurnal elektronik dihrlis dengan cara yangsama dengan cara di atas.Selain Buku dan Artikel JurnatSkipsi, Tesis, atau DisertasiContoh sistem Harvard :Rakhman A. (2008) Teacher and .students, code switching inEnglish as a ./breign language (EFL) tlassroom. Tesrs,Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia.Contoh sistem APA:Rakhman, A. (2008). Teacher and students, code switching inEnglish as a .foreign language (EFL) classroom. (Tesis).

Pedonlan Penulisan Karya Ilmiah UPI 2013


73/92

Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia,Bandung.

Catatan:Dalam sistem APA kata skripsi / tesis / disertasi ditulisdalam kurung. Selain itu, setelah nama lembaga ditulis namakota.

b. Publikasi Departemen atau Lembaga PemerintahContoh sistem Harvard :Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1998) Petunjukpelaksanaan beasiswa dan dana bantuan operasional.Jakarta: Depdikbud.Contoh sistem APA:Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1998). Petunjukpelaksanaan beasiswa dan dana bantuan operasional.

Jakarta: Depdikbud.c. Dokumen atau Laporan

Contoh sistem Harvard:Panitia Proyek Pengembangan Pendidikan Guru (1983)Laporan penilaian proyek pengembangan pendidikan guru.Jakarta: Depdikbud.Contoh sistem APA:Panitia Proyek Pengembangan Pendidikan Guru (1983).Laporan penilaian proyek pengembangan pendidikanguru. I akarta'. Depdikbud.

d. Makalah dalam Prosiding Konferensi atau SeminarContoh sistem Harvard:



74/92

Sudaryat, Y. (2013) Menguak nilai filsafat pendidikan Sundadalam ungkapan tradisional sebagai upaya pcmertahananbahasa daerah. Dalam: Fasya, M, Zifana, M. (penyunting)Prosiding Seminar Tuhunan Linguistik Ltniver.situ.sPertdidikan lndonesia. Bandung, Upl press, hlm. 432-435.Contoh sistem APA:Sudaryat, Y. (2013). Menguak nilai filsafat pendidikan Sundadalam ungkapan tradisional sebagai upaya pemcrtahananbahasa daerah. Dalam: M. Fasya M. Zifana(Penyunting), Prosiding Seminar Tahunan LinguistikUniversitcrs Pendidikan lndonesia. Bandung, UpI press,hlm.432-435.

e. Surat KabarContoh sistem Harvard:Sujatmiko, I.G. (2013) Reformasi, kekuasaan, dan korupsi.Kompa.s.23 Agustus, hlm. 6.Contoh sistem APA:Sujatmiko, I.G. (2013). Reformasi, kekuasaan, dan korupsi.Kontpas,23 Agustus, hlm. 6.

Surat kabar yang diambil dari intemet atau basis data ditulisdalam_ daftar referensi seperti surat kabar yang dicetak, denganmengikuti aturan di atas.

Sumber dari InternetKarya Perorangan

Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Upl 2013


75/92

Pengarang/penyunting. (tahun) Judul. fienis medium] Tersc-dia di: alamat di internet. [tanggal diakses]Contoh sistem Harvard:Thomson, A. (1998) The adult and the curriculum [Online]Tersedia di: http://www.ed.uiuc.edu/EPS/PES-Yearbook /1998/thompson.htm IDiakses 30 Maret 2001].Contoh sistem APA:Thomson, A. (1998). The adult antl the curuiculum [Online]Tersedia di: http://www.ed.uiuc.edu/EPS/PES-Yearbook i 1998/thompson.htm. Diakses 30 Maret 2001Pesan Posel dari Domain Publik. seperti Dewan Diskusi atauPanitia KonferensiContoh sistem Harvard:Pengirim posel (Tahun) Judul pesan [Online] Namakegiatan piftemuan atau diskusi atau konferensi Tanggalpoiting: hari, bulan. Tersedia di: alamat web.site atau (posel)Bowcher, W. (2013) Pre-congres institute list [Online] 401ftlnternational Systemic Functional Congress 30 JuniTersedia di: //H:/ICSF20l3/Pre-congress lnstitute-Sun Yat-sen International Studies School htm

Contoh sistem APA:Pengirim posel (Tahun) Judul pesan [Onlinel Nama-kegiatan pertemuan atau diskusi atau konferensi Tanggalposting: hari. bulan. Tersedia di: alamat website atau

(Posel).



76/92

Bowcher, W, (2013). 'Pre-congres instihrte list, lOnline) 40thlnternational Systemic Functional Congress. 30 Juni.Tersedia di: //H:/lCSF20l3/Pre-congress Institure-SunYat-sen lntemational Studies School.htm.

6. Sumber dari Komunikasi PribadiAda beberapa sumber komunikasi pribadi yang bisa dimasukkandalam teks akademik. Di antaranya adalah surat, fax, poselektronik (enail), memo. wawancara percakapan informal.percakapan telepon, atau catatan perkuliahan (lihat De MontfonUniversity, 2009, hlm. I I ). Menurut De Monfort University(2009), hasil komunikasi pribadi ini harus dimasukkan dalamteks, tetapi biasanya tidak dimasukkan dalam daftar pustaka.karena referensi itu biasanya tidak bisa dilacak. De MontfordUniversity (2009, hlm. l0) juga menegaskan bahwa sebelummemasukkan komunikasi personal dalam tulisan, ada beberapahal yang harus dilakukan, yakni:a. meminta izin kepada yang bersangkutan sebelum mengutipapa yang dikatakannya;b. mencantumkan inisial dari nama depan dan nama belakangdan jenis komunikasi yang dilakukan;c. mencantumkan tanggal dari komunikasi yang dilakukan.Contoh:a. Dalam Pos Elektronik

Dalam posel tanggal 15 Januari 2013, I. Lukmana mengatakanbahwa ... .a. Dalam PercakapanDalam percakapan tanggal 25menegaskan bahwa ... .

Dalam

pedoman penulisan karya ilmiah _ upi _ 2013

Documents