pedoman penegembangan silabus - mgmp · web viewmenjelaskan al-quran sebagai kitab allah...

SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 3 Kecamatan PonorogoKelas / Semester : VIII / 1 dan 2Mata Pelajaran : PAI

STANDAR KOMPETENSI (AL-QURAN): 1. MENERAPKAN HUKUM BACAAN “ QALQALAH “ DAN " RA”

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator

PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

TeknikBentuk

Instrumen Contoh Instrumen

1.1.Menjelaska hukum bacaan qalqalah lam dan ra.

Hukum bacaan qalqalah,dan ra

1. Peserta didik membaca dan menelaah berbagai literatur tentang hukum bacaan qalqalah dan ra hingga dapat menjelaskannya.

1. Menjelaskan hukum bacaan qalqalah.

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah!

2 x 40 menit

1. Al-Qur’an & terjemahnya

2. Buku Tajwid3. CD Murattal4. Buku PAI

Ingin tahuKerja kerasCinta ilmu

2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contoh-contohnya.

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan sebutkan contohnya masing-masing!

Logiskritis

3. Menjelaskan hukum bacaan Tafkhim dan tarqiq pada huruf lam beserta contoh-contohnya

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian hukum bacaan Lam Tafkhim dan Lam Tarqiq

4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan “ ra” dan menyebutkan contoh-contohnya.

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan macam-macam hukum bacaan “ ra “ dan sebutkan contohnya masing-masing!

Perangkat Pembelajaran, Silabus Kelas 8 1

Kompetensi Dasar


Kegiatan Pembelajaran Indikator

PenilaianAlokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

TeknikBentuk

Instrumen Contoh Instrumen

1.2 Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dan Ra dalam bacaan surat-surat al-Quran dengan benar

2. Peserta didik membaca surat-surat pendek dalam al-Quran untuk dapat menerapkan hukum bacaan Qalqalah dan

Ra dengan benar.

1. Menunujukkan contoh hukum bacaan qalqalah

Tes unjuk kerja

Praktik 1. Bacalah potongan ayat al-Quran di bawah ini dengan menunjukkan hukum bacaan qalqalah:

2 x 40 menit

1. Al-Qur’an & terjemahnya

2. Buku Tajwid3. CD Murattal4. Buku PAI

ReligiousIngin tahuKerja kerasMandiri

2. Menunjukkan contoh hukum bacaan ra’

Tes unjuk kerja

Praktik 1. Bacalah potongan ayat al-Quran di bawah ini dengan menunjukkan hukum bacaan ra tebal dan tipis

Percaya diriBerjiwa wirausaha

3. Menerapkan hukum bacaan qalqalah pada ayat-ayat pilihan

Tes unjuk kerja

Praktik 1. Bacalah potongan ayat al-Quran di bawah ini dengan menunjukkan hukum bacaan lam tafkhim dan tarqiq

4. Menerapkan hukum bacaan ra’ pada ayat-ayat pilihan

Tes unjuk kerja

Praktik 1. Bacalah QS. al-Ikhlash dan QS. al-Lahab sambil menunjukkan bacaan qalqalahnya!


Standar Kompetensi (Aqidah): 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah.

Kompetensi Dasar


Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber BelajarNilai

karakter

Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

2.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah.

Iman kepada kitab-kitab Allah

1. Peserta didik membaca dan menelaah berbagai litetatur serta kitab suci yang ada sekarang untuk dapat menjelaskan iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar.

1. Mendefinisikan pengertian Iman kepada kitab-kitab Allah.

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian Iman kepada kitab Allah !

1 x 40 menit

Al-Qur’an & terjemahnyaKitab HaditsKitab TauhidBuku PAICD/VCD

Cinta ilmuIngin tahuKerja keras

2. Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang Iman kepada kitab-kitab Allah

Tes tulis

Uraian 1. Tuluslah dalil naqli tentang iman kepada kitab Allah

Berpikir logisBerjiwa wiraswasta

3. Menjelaskan cara beriman kepada kitab-kitab Allah

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Sebutkan cara beriman kepada kitab Allah

2.2 Menyebutkan nama-nama kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul.

2. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan para tokoh agama untuk mengetahui nama-nama kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul.

1. Menyebutkan nama-nama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya.

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Sebutkan empat nama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya!

1 x 40 menit

Al-Qur’an & terjemKitab TauhidBuku PAI

Percaya diriBerpikir logisTaat aturanDemokratis

2. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Sebutkan beberapa shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul!

3. Menjelaskan fungsi Iman kepada kitab Allah

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan fungsi beriman kepada kitab Allah

2.3 Menampilkan sikap mencintai al-Quran sebagai Kitab Allah.

2. Peserta didik belajar membaca al-Quran dengan giat dan menghafalkannya sedikit demi sedikit sebagai

1. Menjelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap.

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan bahwa al-Quran merupakan Kitab Allah yang terakhir dan terlengkap!

2 x 40 menit

Mu’jizat Al-Qur’anAl-Qur’an & terjemKitab TauhidBuku PAI

ReligiusKerja kerasBerjiwa wiraswasta

2. Menjelaskan kandungan isi kitab suci Al-Qur’an

Tes tulis

Uraian 1. Sebutkan kandungan isi kitab suci Al-Qur’an


sikap mencintai al-Quran.

3 Menjelaskan keistimewaan Al-Qur’an dibanding kitab suci yang lain

4. Membiasakan membaca AlQur’an

Tes tulis

Uraian 1. Sebutkan keiistimewaan Al Qur’an

2. Bacalah Al-Qur’an setiap hari !

Standar Kompetensi (Akhlak): 3. Membiasakan perilaku terpuji.

Kompetensi Dasar



Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai

karakterTeknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen3.1

Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal.

Perilaku terpuji (zuhud dan tawakal)

1. Peserta didik melakukan pengamatan tentang berbagai perilaku masyarakat sehingga memahami betul tentang konsep zuhud dan tawakkal dan mampu mempraktikkan-nya.

1. Menjelaskan pengertian Zhud dan Tawakal

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian Zuhud dan Tawakal.

1 x 40 menit

Ihya Ulumuddin & tasawuf modernKitab AkhlaqBuku PAI

Ingin tahuMenghargai keberagaman

2. Membaca dan mengertikan dalil naqli tentang Zuhud dan tawakal

Tes tulis

Uraian 1. Tulislah arti Qs. An-Nisa’ ayat 81 yang menerangkan tentang Zuhud dan Tawakal!

Kerja keras

3.2 Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakal.

2. Peserta didik berdiskusi untuk dapat mengidentifikasi contoh-contoh perilaku zukud dan tawakal.

1. Menunjukkan contoh-contoh perilaku zuhud dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari.

Tes unjuk kerja

Identifikasi 1. Cobalah kalian mengidentifikasi beberapa perilaku kalian yang mencerminkan zuhud dan tunjukkan di hadapan teman-teman kalian!

2 x 40 menit

Ihya Ulumuddin & Tasawuf modernKitab AkhlaqBuku PAI

DemokratisCinta ilmuSadar akan hakSantundisiplin

2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.

Tes unjuk kerja

Identifikasi 1. Cobalah kalian mengidentifikasi beberapa perilaku teman-teman kalian yang dapat menjelaskan perilaku tawakkal dalam beberapa hal!


Kompetensi Dasar





Instrumen Contoh Instrumen3.3 Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari.

3. Peserta didik menampilkan perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari

1. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan sehari

Penilaian diri

Pelaporan 1. Cobalah kalian mencoba mempraktikkan perilaku zuhud di tengah-tengah keluarga dan berilah penilaian terhadap hal tersebut lalu laporkan kepada guru kalian!

1 x 40 menit

Ihya Ulumuddin & Tasawuf modernKitab AkhlaqBuku PAI

SantunJujur

Standar Kompetensi (Akhlak): 4. Menghindari perilaku tercela.

Kompetensi Dasar





Instrumen Contoh Instrumen4.1

Menjelaskan pengertian ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.

Perilaku tercela (ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah)

1. Peserta didik membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan konsep yang jelas tentang ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.

1. Mendefinisakan pengertian dari perilaku tercela ( Ananiah, Ghadab, Hasad, Ghibah dan Namimah )

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian ananiah dan bahayanya!

2 x 40 menit

Qishasul MI’rajKitab IhyaulumuddinKitab AkhlaqBuku PAI

Cinta ilmuIngin tahuLogis

2. Membaca dan mengertikan dalil naqli tentang perilaku tercela ( Ananiah, Ghadab, Hasad, Ghibah dan Namimah )

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian ghadhab dan bahayanya!

4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.

2. Peserta didik berdiskusi untuk menemukan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.

1. Menunjukkan contoh-contoh dari perilaku tercela (Ananiah, Ghadab, Hasad, Ghibah dan Namimah )

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ananiyah!

2 x 40 menit

Kitab IhyaulumuddinKitab AkhlaqBuku PAI

Demokratis

2. Menyebutkan bahaya dari perilaku tercela Ananiah, Ghadab, Hasad, Ghibah dan Namimah

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghadhab!

Disiplin


Kompetensi Dasar





Instrumen Contoh Instrumen4.3 Menghindari

perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari.

1. Peserta didik mengidentifikasi berbagai efek dari perilaku tercela (ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah) sehingga ia berusaha untuk menghindarinya.

1. Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.

Penugasan

Pembiasaan

1. Cobalah kalian berusaha untuk selalu berbicara yang baik agar terhindar dari perilaku ghibah!

2 x 40 menit

Kitab IhyaulumuddinKitab AkhlaqBuku PAI

Kerja kerasJujurLogis

2. Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga

Penugasan

Pembiasaan

1. Berusahalah kalian menghindari perilaku ananiah dan namimah dalam kehidupan kalian sehari-hari di lingkungan keluarga!

3. Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.

Penugasan

Pembiasaan

1. Usahakan kalian menghindari perilaku ghadhab di lingkungan sekolah kalian!

4. Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.

Penugasan

Pembiasaan

1. Berusahalah kalian menghindari perilaku ghadhab dan hasad dalam kehidupan kalian sehari-hari di lingkungan masyarakat!

Ingin tahu, kerja keras, demokratis


Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal tatacara shalat sunnat.

Kompetensi Dasar



Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Nilai karakter


5.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib.

Shalat Sunnat Rawatib

1. Peserta didik membaca dan menelaah berbagai literatur tentang ketentuan shalat sunnat rawatib sehingga mampu menjelaskan dan mempraktikkan-nya.

1. Mendefinisikan pengertian shalat sunah rawatib

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian shalat sunnat rawatib

2 x 40 menit

Buku saku bimb shalatBuku PAICD shalat

ReligiusLogisKerja keras

2. Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib.

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Sebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib!

Berjiwa wiraswasta

3. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib

4. Menyebutkan waktu mengerjakan shalat sunat rawatib.

Tes lisan

Tes tulis

Jawaban singkat

Uraian singkat

1. Sebutkan satu dalil naqli terkait dengan salah satu shalat sunnat rawatib!

2. Sebutkan waktu mengerjakan shalat sunat rawatib.

5.2 Mempraktikkan shalat sunnat rawatib.

2. Peserta didik mempraktikkan shalat rawatib bersama dengan meminta bimbingan ustadnya.

1 Mempraktekkan shalat sunat rawatib di sekolah

Tes Unjuk kerja

Praktek 1. Praktekkan shalat sunat Qobliyah subuh

2 x 40 menit

Buku saku bimb shalatBuku PAICD shalat

JujurDisiplin

2. Menjelaskan manfaat shalat sunat rawatib

3. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Uraian

Praktik

1. Sebutkan manfaat mengerjakan shalat sunat rawatib

2. Kerjakan shalat sunah rawatib di rumah kemudian buatlah laporannya !

Kerja kerasMenghargai keberagaman


Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami macam-macam sujud.

Kompetensi Dasar




Sumber Belajar Nilai Karakter


6.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Macam-macam sujud

1. Menelaah berbagai literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah serta mampu membedakan di antara ketiganya.

1. Menjelaskan pengertian, hukum, dan sebab sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian sujud syukur

1 x 40 menit

Al-Qur’an dan terjemahnyaKitab FiqihBuku PAI

RelegiusMenghargai Keberagaman

2. Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya!

6.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

2. Peserta didik mengamati gurunya yang sedang mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

1. Menjelaskan tatacara melaksanakan sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah

2. Melafazkan bacaan sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah dengan benar

Tes lisan

Lisan

Uraian

Praktek

1. Jelaskan tatacara sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah dengan singkat!

2. Lafazkan bacaan sujud tilawah dengan benar !

1 x 40 menit


6.3 Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

3. Peserta didik mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah di

1. Menjelaskan manfaat sujud syukur, sujud tilawah, dan sujud sahwi

Tes tulis

uraian 1. Sebutkan manfaat sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah !

2 x 40 menit


2. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah.

Tes unjuk kerja

Praktik 1. Lakukan shalat yang dilengkapi dengan sujud sahwi!


hadapan gurunya.

3. Membiasakan melakukan sujud syukur dan sujud tilawah dala kehidupan

Tes unjuk kerja

Praktik 1. Bacalah ayat-ayat al-Quran yang terdapat ayat sajadahnya kemudian lakukan sujud tilawah sesuai dengan aturan yang benar!

Standar Kompetensi (Fiqih): 7. Memahami tatacara puasa.

Kompetensi Dasar




Sumber Belajar NilaiKarakter


7.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajib.

Puasa wajib dan puasa sunnah

1. Peserta didik mendengarkan uraian guru tentang ketentuan puasa wajib sehingga mampu menjelaskannya.

1. Menjelaskan pengertian, hukum, syarat dan rukun puasa.

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian puasa menurut bahasa dan istilah!

1 x 40 menit


RelegiusMenghargai KeberagamanBerjiwa Sosial

2. Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang puasa

Tes tulis

Uraian 1. Tulislah QS. Al-Baqarah ayat 183 beserta artinya yang berisi tentang perintah puasa !

3. Menjelaskan macam-macam puasa wajib

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Jelaskan yang termasuk puasa wajib !

4. Menyebutkan amalan-amalan sunah pada saat puasa.

Tes tulis

Uraian 1. Sebutkan amalan-amalan yang disunahkan selama puasa !

5. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa.

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan hal-hal yang dapat membatalkan puasa!

7.2 Mempraktikkan puasa wajib.

2. Peserta didik diajak untuk mempraktikkan puasa wajib dengan tatacara yang benar pada waktunya.

1. Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib.

2. Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak berpuasa dan cara menggantinya.

Tes tulis

Tes tulis

Uraian

Uraian

1. Jelaskan bagaimana cara melakukan puasa wajib!

2. Sebutkan orang-orang yang boleh tidak berpuasa dan bagaimana cara menggantinya !

1 x 40 menit



Kompetensi Dasar




Sumber Belajar NilaiKarakter


3 Mempraktikkan puasa wajib.

4. Menjelaskan hikmah puasa dalam kehidupan sehari-hari

Tes unjuk kerjaTes tulis

Pembiasaan

Uraian

1. Lakukan puasa wajib pada waktu yang sudah ditentukan!

2. Jelaskan manfaat puasa dalam kehidupan sehari-hari

7.3 Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah.

3. Peserta didik membaca dan mengkaji ketentuan-ketentuan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah dalam berbagai literatur.

1. Menjelaskan pengertian dan tata cara melaksanakan puasa asunah Senin, Kamis, Syawal dan Arafah

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian puasa sunnah Senin-Kamis

1 x 40 menit


RelegiusKerja sama, berjiwa sosial

2. Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang puasa sunah Senin, Kamis, Syawal dan Arafah.

Tes tulis

Uraian 1. Tulislah dalil naqli tentang puasa sunah !

7.4 Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah.

4. Peserta didik dihimbau untuk mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah dengan tatacara yang benar pada waktunya.

1. Menyebutkan hikmah melakukan puasa sunah Senin, Kamis, Syawal dan Arafah

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan hikmah melakukan puasa sunah !

1 x 40 menit


2. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah pada waktunya.

Tes unjuk kerja

Pembiasaan

1. Biasakan kalian melakukan puasa hari Senin dan Kamis sebagai ibadah sunnah mingguan kalian!


Standar Kompetensi (Fiqih): 8. Memahami zakat.

Kompetensi Dasar




KarakterTeknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

8.1 Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal.

Zakat fitrah dan zakat mal

1. Peserta didik membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan pengertian yang jelas tentang zakat fitrah dan zakat mal.

1. Menjelaskan pengertian, hukum, syarat dan rukun zakat fitrah

Tes tulis

Uraian 1. Sebutkan rukun mengeluarkan zakat fitrah

1 x 40 menit

Buku FiqihBuku PAILembaga Zakat

Berjiwa SosialRelegius, Menghargai keberagaman

2. Membaca dan menartikan dalil naql;I tentang zakat fitrah

Tes lisan

Jawaban singkat

1. Tulisslah dall naqli kewajiban mengeluarkan zakat fitrah

3. Menjelaskan waktu mngeluarkan zkat fitrah

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan waktu mengeluarkan zakat fitrah !

8.2 Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal.

2. Peserta didik berdiskusi untuk dapat membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal.

1. Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan perbedan antara zakat fitrah dan zakat mal!

1 x 40 menit


2. Menjelaskan manfaat zakat fitrah dalam kehidupan !

Tes tulis

Uraian 1. Sebutkan manfaat zakat fitrah dalam kehidupan !

8.3 Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal.

3. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang orang-orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal.

1. Menjelaskan pengertian, hukum, syarat dan rukun zakat Mal

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Jelaskan yang dimaksud dengan zakat mal.

1 x 40 menit


2. Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang zakat mal

Tes tulis

Uraian 1. Tulislah dalil naqli tentang kewajiban menunaikan zakat mal

3. Menjelaskan jenis-jenis harta yang wajib dizakati beserta nisabnya

4. Menjelaskan orang-orang yang berhak menerima zakat

Tes tulis

Uraian 1. Sebutkan jenis –jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya !

2. Jelaskan orang-orang yang Berhak menerima zakat 1


Kompetensi Dasar





8.4 Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal

4. Peserta didik melakukan survey di BAZIZ terdekat untuk melihat pelaksanaan zakat yang benar.

1. Menjelaskan manfaat zakat dalam kehidupan

Tes tulis

Uraian 1. Jelaskan manfaat zakat dalam kehidupan

1 x 40 menit

2.Mempraktekkan zakat fitrah dan zakat mal dalam kehidupan.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja

1. Demonstrasikan pelaksanaan zakat mal bersama teman-teman kalian di sekolah!

Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 9. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.

Kompetensi Dasar




Sumber Belajar Nilai


9.1 Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.

Sejarah Nabi Muhammad Saw.

1. Membaca dan mengkaji literatur untuk dapat menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.

1. Menceritakan sejarah nabi Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi .

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan sejarah nabi Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi

2 x 40 menit

Buku PAISirah NabawiCD perjuangan Nabi Muh. SAW

Ingin tahuKerja kerasCinta ilmu

Logis, kritis2. Menceritakan sejarah nabi Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan perdagangan

Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis/resume yang berisi sejarah nabi Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan perdagangan .


9.2 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah.

2. Peserta didik melakukan identifikasi tentang bentuk-bentuk perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah yang dapat diteladani sekarang ini.

1. Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah.

Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis/ resume yang berisi perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah!

2 x 40 menit

2. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia.

Tes unjuk kerja

Identifikasi 1. Lakukan observasi tentang apa saja yang dilakukan oleh umat Islam Indonesia sebagai wujud dari cerminan keteladanan terhadap perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah!

Standar Kompetensi (Al-Quran): 10. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/

Pembelajaran





10.1 Menjelaskan hukum bacaan Mad dan Waqaf.

Hukum bacaaan Mad dan Waqaf

1.Peserta didik membaca dan mengkaji berbagai literatur tentang hukum

1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian hukum bacaan Mad!

4 x 40 menit

Al-Qur’an & terjemahnyaIlmu TajwidCD Murattal Al-Qur’anBuku PAI

- Religius - Ingin tahu- Cinta Ilmu- Kerja Keras



Pembelajaran





bacaan Mad dan Waqaf.

2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya.

Tes tulis Pilihan ganda 1. Diantara bacaan di bawah ini yang termasuk bacaan mad jaiz munfashil adalah:

a. ÍõäóÝóÂÁó b. Ýöíú

ÃóÍúÓóäö ÊóÞúæöíóãò

c. æóáÇó ÊóÍóÂÖøõæúäó

d. ÈöÃóÕúÍóÇÈö ÇáúÝöíúáö

3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal!



Pembelajaran





4. Menjelaskan macam-macam tanda waqaf dan contoh-contohnya.

Tes lisan Praktik 1. Bacalah potongan ayat-ayat di bawah ini dengan menerapkan hukum bacaan waqaf:

æóáóãú íóßõäú áóåõ ßõÝõæðÇ

ÃóÍóÏñæóÇáÔøóãúÓö

æóÖõÍ íåóÇÕõÍõÝðÇ

ãõØóåøóÑóÉð10.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan Mad

dan Waqaf dalam bacaan surat- surat al-Quran.

2. Peserta didik membaca dan menelaah ayat-ayat al-Quran dalam surat-surat pendek sehingga dapat menunjukkan contoh hukum bacaan Mad dan Waqaf.

1. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam ayat – ayat pilihan

Tes tulis Jawaban singkat

1. Tuliskan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS. al-Fatihah!

2 x 40 menit


2. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam ayat – ayat pilihan

Tes lisan Praktik 1. Bacalah ayat-ayat dalam QS. al-Nas dengan menerapkan hukum bacaan waqaf!



Pembelajaran





10.3 Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam bacaan surat-

surat Al-Quran.

3. Peserta didik membaca ayat-ayat al-Quran terkait dengan hukum bacaan Mad dan Waqaf.

1. Mempraktikkan cara membaca bacaan madDalam ayat – ayat pilihan

Tes unjuk kerja Praktik 1. Bacalah potongan ayat-ayat di bawah ini dengan menerapkan hukum bacaan mad yang benar:

عما بغافل ه وما الل .تعملون

المآء فيخرج منهكم رب عند .به

ليحآجوكم

2 x 40 menit

Al-Qur’an & terjemahnyaIlmu TajwidCD Murattal Al-Qur’anBuku PAI


2. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan pada ayat-ayat pilihan

Tes unjuk kerja Praktik 1. Bacalah QS. al-Fatihah dengan memerhatikan bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan!

3. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat pilihan

Tes unjuk kerja Praktik 1. Bacalah beberapa ayat dalam QS. al-Baqarah dengan mempraktikkan hukum bacaan mad dan waqaf yang ada!


Standar Kompetensi (Aqidah): 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah.

Kompetensi Dasar






11.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah.

Iman kepada Rasul Allah

1. Peserta didik membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang iman kepada Rasul Allah.

1. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian nabi dan

rasul dari segi bahasa dan istilah!

2 x 40 menit

Al-Qur’an & terjemahnyaIlmu TauhidDinul IslamSirah NabawiBuku PAI

- Religius- Cinta Ilmu- Ingin Tahu- Percaya diri

2. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian iman kepada

Rasul Allah!

3. Membaca dan mengartikan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah.

Tes lisan Jawaban singkat

1. Sebutkan salah satu dalil naqli

terkait dengan iman kepada

Rasul Allah!

4. Menjelaskan tugas nabi dan rasul


1. Sebutkan tugas nabi dan rasul

11.2 Menyebutkan nama dan

sifat- sifat Rasul

Allah.

2. Peserta didik melakukan identifikasi tentang nama-nama dan sifat-sifat Rasul dari berbagai literatur.

1. Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul Allah.

Tes tulis Pilihan ganda 1. Di antara nabi-

nabi di bawah ini yang termasuk putera Nabi Ya’qub adalah...

a. Nabi Ibrahim b. Nabi Ismail c. Nabi Yusuf d. Nabi Musa

2 x 40 menit

Al-Qur’an & terjemahnyaIlmu TauhidDinul IslamSirah NabawiBuku PAI

- Religius- Cinta Ilmu- Ingin Tahu- Percaya diri


Kompetensi Dasar






2. Menyebutkan sifat-sifat wajib Nabi dan Rasul Allah.

Tes tulis Isian 1. Salah satu sifat nabi dan rasul yang berarti terpelihara dari dosa adalah ...

3. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan keistimewaannya.


1. Sebutkan tiga dari lima Nabi yang mendapat gelar Ulul Azmi!

4. Menjelaskan fungsi iman

kepada nabi dan rasul


1. Sebutrkan fungsi beriman kepada nabi rasul

11.3 Meneladani sifat-

sifat Rasulullah Saw.

3. Peserta didik menampilkan contoh-contoh perilaku dalam rangka meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.

1. Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw.!

2 x 40 menit

- Bertanggung jawab

- Cinta Ilmu- Percaya diri

2. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam beribadah.

Tes tulis Uraian 1. Bagaimana cara kalian meneladani Rasulullah Saw. dalam beribadah!


Kompetensi Dasar






3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam bermuamalah.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan beberapa aktivitas dalam bidang sosial ekonomi yang mencerminkan keteladanan dari sifat-sifat Rasulullah Saw.!

Standar Kompetensi (Akhlak): 12. Membiasakan perilaku terpuji.


Pembelajaran



Sumber Belajar

Nilai karakter


12.1 Menjelaskan adab

makan dan minum.

Perilaku terpuji (adab makan dan minum)

1. Peserta didik membaca dan mengkaji literatur untuk menemukan konsep yang jelas dan benar tentang adab makan dan minum.

1. Menjelaskan adab / tatacara makan dan minum yang benar.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan tatacara makan yang benar!

1 x 40 menit

Ihya UlumuddinBuku AkhlaqTasawuf ModernBuku PAI

- ingin tahu- cinta ilmu- percaya diri

3. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum.

Penugasan Pekerjaan rumah

1. Carilah dalil naqli yang terkait dengan adab makan dan minum lalu tulislah dalam buku kerja kalian!


12.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum.

2. Peserta didik mengamati orang-orang yang sedang makan di rumah makan lalu menjelaskan-nya di depan kelas.

1. Menunjukkan contoh adab makan dan minum yang benar.

Tes unjuk kerja

Praktik 1. Peragakan cara makan yang benar dan yang salah!

1 x 40 menit

Lingkungan/alamCD/ VCDBuku PAI

- jujur- bertanggung

jawab- percaya diri- kerja keras

2. Menunjukkan contoh adab makan dan minum yang yang salah.

Tes unjuk kerja

Praktik 1. Peragakan cara minum yang benar dan yang salah!

12.3 Mempraktikkan adab makan dan

minum dalam kehidupan sehari-

hari.

3. Peserta didik diajak untuk Mempraktikkan adab makan dan minum yang benar dalam kehidupan sehari-hari bersama keluarganya.

1. Mempraktikkan adab makan yang benar dalam kehidupan sehari-hari

Penugasan Pembiasaan 1. Cobalah kalian selalu makan dan minum dengan cara yang sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam ajaran Islam!

2 x 40 menit

Lingkungan/alamCD/VCD

- Bergaya hidup sehat

- Kerja keras- Disiplin- Santun- Percaya diri

2. Mempraktikkan adab minum yang benar dalam kehidupan sehari-hari

Penugasan Pembiasaan 1. Cobalah kalian selalu makan dan minum bersama teman-teman kalian di sekolah sesuai dengan ketentuan Islam!

3. Melafadzkan do’a sebelum dan sesudah makan dalam kehidupan sehari-hari

Penugasan Pembiasaan 1. Lafadzkan do’a seselum dan sesudah makan dengan benar !


Standar Kompetensi (Akhlak): 13. Menghindari perilaku tercela.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran



Sumber BelajarNilai karakter

Teknik Bentuk Instrumen Contoh

Instrumen13.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik.

Perilaku tercela (dendam dan munafik)

1. Peserta didik membaca dan mengkaji literatur untuk menemukan konsep yang jelas dan benar tentang perilaku dendam dan munafik.

1. Menjelaskan pengertian dendam dan munafik.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian dendam dan bahayanya!

1 x 40 menit PerpustakaanIhya UlumuddinBuku AkhlaqTasawuf ModernBuku PAI

- ingin tahu- Cinta ilmu- Percaya diri

2. Membaca dan mengartikan dalil naqli yang terkait dengan dendam.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian munafik dan bahayanya!

3. Menjelaskan bahaya sifat dendam dan munafik


1. Tulislah salah satu dalil naqli terkait dengan dendam!

13.2 Menjelaskan ciri- ciri pendendam dan munafik.

2.Peserta didik berdiskusi untuk menemukan ciri-ciri pendendam dan munafik.

1. Menjelaskan ciri –ciri orang pendendam dan munafik


1. Tulislah salah satu dalil naqli terkait dengan munafik!

1 x 40 menit Lingkungan - bertanggung jawab

- jujur- menghargai

keberagaman

- kerja keras


2. Menjelaskan tat cara menghindari sifat dendam dan munafik.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan ciri-ciri pendendam yang mudah kalian amati!

13.3 Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari- hari.

3. Siswa diajak untuk menghindari perilaku pendendam dan munafik di mana pun berada.

1. Menghindari perilaku pendendam dalam kehidupan sehari -hari

Penugasan Pembiasaan 1. Berusahalah kalian menghindari perilaku pendendam dalam kehidupan kalian sehari-hari di lingkungan keluarga!

2 x 40 menit Lingkungan - kerja keras

- disiplin- bertngg

ung jawab

2. Menghindari perilaku munafik dalam kehidupan sehari - hari

Penugasan Pembiasaan 1. Usahakan kalian menghindari perilaku pendendam dan munafik di lingkungan sekolah kalian!


Standar Kompetensi (Fiqih): 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajar

an


Sumber Belajar

Nilai karakter


Instrumen14.1 Menjelaskan jenis- jenis hewan yang halal dan haram dimakan.

Hewan yang halal dan haram dimakan

1.Peserta didik membaca dan mengkaji berbagai literatur tentang ketentuan hewan yang halal dan haram dimakan.

1. Menjelaskan pengertian hewan yang dihalalkan.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian makanan yang haram dan halal!

2 x 40 menitAl-Qur’an & terjemahnyaLingkunganBuku paket

- religius- ingin tahu- cinta ilmu- kerja keras- disiplin-2. Menjelaskan

jenis-jenis hewan yang halal dimakan.


1. Sebutkan beberapa jenis hewan yang halal dimakan!

3. menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan hewan yang halal.


1. Tunjukkan salah satu dalil naqli tentang hewan yang haram.

4. Menjelaskan manfaat hewan yang dihalalkan


1. Sebutkan manfaat dari hewan yang halal.

14.2Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan.

2.Peserta didik diajak untuk tidak mengkonsum makanan yang bersumber dari

1. Menjelaskan pengertian hewan yang haram


1. Bacalah salah satu dalil naqli tentang hewan yang haram.

- bergaya hidup sehat

- disiplin- kerja keras

2. Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hewan yang haram.


1. Sebutkan manfaat binayang yang halal bagi manusia


binatang yang diharamkan.

3. Menjelaskan mudlarat

makanan yang berasal dari hewan yang haram

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Jelaskan mudlarat binatang yang diharamkan bagi manusia

4. Menjelaskan tata cara penyembelihan binatang


1. Jelaskan syarat-syarat penyembelihan

5. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dalam kehidupan sehari-hari.

Penugasan Pembiasaan 1. Usahakan kalian menjauhi jenis makanan yang berasal dari hewan yang haram.

Standar Kompetensi (Taarikh dan Kebudayaan Islam): 15. Memahami sejarah dakwah Islam.


Pembelajaran


Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber BelajarNIlai karakter


Instrumen15.1 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah.

Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam Islam

1.Peserta didik membaca dan mengkaji berbagai literatur sejarah tentang pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam.

1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw.

Tes tulis Uraian 1. Ceritakan secara singkat sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw.!

6 x 40 menit Sirah NabawiCD Perjuangan IslamCD lacak dunia IslamEsiklopedi Islam

- Religius- Ingin

tahu- Cinta

ilmu- Kerja

Keras


2. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin.

Tes tulis Uraian 1. Tulislah uraian secara singkat tentang sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin!

3. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah.

Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis yang berisi pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah!

4. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah.

Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis yang berisi pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah!

15.2 Menyebutkan tokoh ilmuwan Muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah.

2.Peserta didik mengidentifikasi para tokoh cendekiawan Muslim pada masa Dinasti Abbasiyah dan peran-perannya.

1. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah.

Tes tulis Uraian 1. Sebutkan beberapa tokoh ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah!

2 x 40 menit - Kerja keras

- Percaya diri

- Cinta ilmu


2. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah.

Tes tulis Uraian 1. Sebutkan beberapa tokoh ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah!


pedoman penegembangan silabus - mgmp · web viewmenjelaskan al-quran sebagai kitab allah...

Documents