pedoman inovasi pembelajaran ptk sd 2013

PEDOMAN LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

TAHUN 2013

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PENDIDIKAN DASAR

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2013

i

KATA PENGANTAR

Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) sebagai tenaga profesional berperan sangat

penting dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu berkembangnya potensi peserta

didik agar menjadi manusia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,

berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri serta menjadi warga negara yang

demokratis dan bertanggungjawab. Pendidik dan Tenaga Kependidikan diwajibkan

melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan agar kompetensi

keprofesiannya tetap sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan

budaya dan/atau olahraga.

Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar

Tingkat Nasional Tahun 2013 bertema:“Melalui Lomba Karya Inovasi dalam Pembelajaran

Pendidikan Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 Kita Wujudkan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan yang Profesional untuk Pendidikan Bermutu” sebagai wujud kepedulian

Pemerintah agar Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) selalu berusaha untuk berinovasi

dan termotivasi dalam meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran.

Melalui lomba tersebut diharapkan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) dapat

menciptakan pembelajaran yang kreatif dan inovatif, serta berhasil mengembangkan berbagai

model pembelajaran yang bermutu. Dengan demikian menjadi juara atau pemenang lomba

bukan tujuan utama, karena tujuan yang terpenting adalah meningkatnya mutu pembelajaran,

yang berdampak pada peningkatan mutu lulusan.

Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar

Tingkat Nasional Tahun 2013 ini disusun untuk digunakan sebagai acuan pelaksanaan lomba.

Kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan

pedoman ini.

Jakarta, Juni 2013

Direktur Pembinaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Pendidikan Dasar,

Sumarna Surapranata, Ph.D

NIP. 19590801 198503 1 002

ii

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ............................................................................................................... i

DAFTAR ISI............................................................................................................................. ii

BAB IPENDAHULUAN .......................................................................................................... 1

A. Latar Belakang ...................................................................................................... 1

B. Dasar Hukum ........................................................................................................ 2

C. Tujuan ................................................................................................................... 3

D. Ruang Lingkup ..................................................................................................... 3

BAB IILOMBA INOVASI PEMBELAJARAN .................................................................... 4

A. Pengertian ............................................................................................................. 4

B. Tujuan ................................................................................................................... 4

C. Tema ..................................................................................................................... 4

D. Prinsip-Prinsip ...................................................................................................... 4

E. Mekanisme ............................................................................................................ 5

F. Penulisan Naskah Lomba ..................................................................................... 6

G. Penilaian ............................................................................................................... 6

H. Tim Penilai ........................................................................................................... 8

I. Kriteria Pemenang Lomba .................................................................................... 8

J. Jadwal ................................................................................................................. 13

L. Penghargaan Pemenang ...................................................................................... 14

BAB IIIPELAKSANAAN LOMBA BAGI GURU SEKOLAH DASAR .......................... 14

A. Sasaran ................................................................................................................ 11

B. Ruang Lingkup ................................................................................................... 11

C. Persyaratan Peserta ............................................................................................. 12

D. Persyaratan Karya ............................................................................................... 12

E. Sistematika Laporan Naskah Inovasi Pembelajaran ........................................... 17

BAB IVPELAKSANAAN LOMBA BAGI KEPALA SEKOLAH DASAR ..................... 28

A. Sasaran ................................................................................................................ 28

B. Ruang Lingkup ................................................................................................... 28


D. Persyaratan Karya ............................................................................................... 29

E. Sistematika Laporan Naskah Inovasi Manajemen dan Supervisi ....................... 26

BAB VPELAKSANAAN LOMBA BAGI PENGAWAS SEKOLAH DASAR ................ 37

A. Sasaran ................................................................................................................ 37

B. Ruang Lingkup Inovasi bagi Pengawas .............................................................. 37


D. Persyaratan Karya Inovasi .................................................................................. 38

E. Sistematika Laporan Naskah Inovasi Kepengawasan ........................................ 39

BAB VIPENUTUP ................................................................................................................. 45

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,

membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada

pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan

menengah. Kewajiban guru sesuai Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang

Guru Pasal 52 ayat (2) mencakup kegiatan pokok yaitu merencanakan pembelajaran,

melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing dan melatih

peserta didik, serta melaksanakan tugas tambahan.

Untuk melaksanakan tugasnya secara profesional, seorang guru tidak hanya memiliki

kemampuan teknis edukatif, tetapi juga harus memiliki kepribadian yang dapat

diandalkan sehingga menjadi sosok panutan bagi siswa, keluarga maupun masyarakat.

Selaras dengan kebijakan pembangunan yang meletakkan pengembangan sumber daya

manusia (SDM) sebagai prioritas pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran

guru semakin bermakna strategis dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas

menghadapi era global.

Guru dapat diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah apabila memenuhi persyaratan

yang telah ditentukan. Salah satu tugas dan fungsi kepala sekolah adalah menciptakan

upaya peningkatan profesionalitas guru yang berdampak pada peningkatan mutu

pembelajaran di kelas. Untuk dapat melaksanakan tugas dan fungsi tersebut, maka kepala

sekolah harus memiliki kompetensi manajerial. Kompetensi yang berkaitan dengan

manajerial di antaranya adalah sebagai berikut:

1. Memimpin sekolah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah secara

optimal.

2. Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajar yang

efektif.

3. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara

optimal.

4. Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran

peserta didik.

5. Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide,

sumber belajar, dan pembiayaan sekolah.

6. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan

manajemen sekolah

Berkaitan dengan tugas pokok dan fungsi dalam meningkatkan profesionalitas guru,

kepala sekolah melakukan supervisi melalui kegiatan-kegiatan berikut ini:

1. Merencanakan program supervisi akademik

2. Melaksanakan supervisi akademik dengan menggunakan pendekatan dan teknik

supervisi yang tepat.

3. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik.

2

Berdasarkan kompetensi-kompetensi yang harus dimiliki oleh kepala sekolah tersebut,

maka penilaian kinerja kepala sekolah harus ditinjau dari usaha kepala sekolah sebagai

berikut:

1. Pengembangan sekolah yang dilakukan selama menjabat kepala sekolah.

2. Peningkatan kualitas sekolah berdasarkan 8 (delapan) standar nasional pendidikan

selama dibawah kepemimpinan yang bersangkutan.

3. Pengembangan profesionalitas sebagai kepala sekolah.

Disamping siswa, guru, dan kepala sekolah, secara internal pengawas sekolah merupakan

salah satu bagian dari kelompok terpenting dalam pendidikan. Ruang lingkup tugas

pengawas satuan pendidikan menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12

tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah adalah melaksanakan supervisi manajerial

dan supervisi akademik. Kegiatan supervisi akademik dan kegiatan supervisi manajerial

yang meliputi pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional

Pendidikan merupakan kegiatan dimana terjadi interaksi langsung antara pengawas

satuan pendidikan dengan kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya.

Oleh karena itu, pengawas sekolah wajib melaksanakan pembimbingan dan pelatihan

profesionalitas untuk pelaku pendidikan, diantaranya untuk pihak-pihak berikut ini.

1. Kepala sekolah,dan tenaga kependidikan lainnya melalui supervisi manajerial.

2. Guru, melalui supervisi akademik.

Kegiatan pembimbingan dan pelatihan profesionalitas dapat dilakukan melalui workshop,

seminar, observasi, individual dan group conference, bimbingan teknis serta kunjungan

sekolah.

Proses pembelajaran disekolah merupakan roh dari pendidikan pada semua jenjang yang

perlu ditingkatkan mutunya secara terus menerus.Dalam proses pembelajaran, peserta

didik harus memperoleh pengalaman belajar untuk memecahkan permasalahan-

permasalahan yang dihadapi.Hal ini penting dilakukan semua pihak khususnya guru

dalam upaya membentuk insan Indonesia cerdas, kompetitif, dan berdaya saing tinggi

untuk menghadapi persaingan global.Sejalan dengan hal tersebut, guru harus melakukan

berbagai kegiatan pengembangan keprofesionalannya.

Salah satu upaya Pemerintah dalam mendorong motivasi, dedikasi, loyalitas dan

profesionalisme guru, adalah melalui Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan

Tenaga Kependidikan (PTK) Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013. Kegiatan ini

diharapkan akan berpengaruh positif pada kinerja dan prestasi kerja guru.

B. Dasar Hukum

Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar

Tingkat Nasional Tahun 2013 menggunakan dasar hukum sebagai berikut.

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar

Pengawas Sekolah/Madrasah;

4. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;

3

5. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor

16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Gurudan Angka Kreditnya;

6. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian

Negara Nomor 03/V/PB/2010, Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan

Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk

Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar

Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah;

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan

Guru Sebagai Kepala Sekolah/Madrasah;

10. Peraturan Menteri Pendidikandan Kebudayaan Nomor 1Tahun2012 tentang

Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;

11. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Direktorat Pembinaan Pendidik dan

Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar Nomor 023.03.1.01/00/2013 tanggal 05

Desember 2012 revisi ke-3 tanggal 16 Mei 2013.

C. Tujuan

Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 ini disusun sebagai acuan bagi panitia

penyelenggara. Panitia penyelenggara terdiri atas tim juri, guru, kepala sekolah,

pengawas sekolah, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, dan

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar, Direktorat

Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

D. Ruang Lingkup

Pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional

Tahun 2013 ini mencakup Pengertian, Tujuan, Prinsip-prinsip, Ruang Lingkup Lomba,

Sasaran, Mekanisme, Persyaratan Peserta, Persyaratan Karya, Penilaian, serta hal lain

yang berkaitan dengan pelaksanaan lomba.

4

BAB II

LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN

A. Pengertian

1. Inovasi Pembelajaran

Inovasi pembelajaran adalah suatu gagasan, praktik, metode, teknik, bahan, model

pembelajaran, teknologi tepat guna, karya seni, dan alat pelajaran yang baru dan

mampu memecahkan masalah pembelajaran.

2. Lomba Karya Inovasi Pembelajaran

Lomba Karya Inovasi pembelajaran adalah kegiatan bagi guru sekolah dasar, kepala

sekolah dasar, pengawas sekolah dasar untuk berkompetisi pada tingkat nasional

dalam penyusunan karya inovatif. Karya inovatif tersebut diharapkan mampu

memecahkan masalah dalam proses pembelajaran sesuai dengan tugas dan fungsi

guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah untuk meningkatkan mutu hasil belajar

peserta didik.

B. Tujuan


Tingkat Nasional Tahun 2013 ini dapat diikuti oleh guru sekolah dasar, kepala sekolah

dasar, dan pengawas sekolah dasar dengan tujuan sebagai berikut.

1. Memotivasi dan menginspirasi guru sekolah dasar, kepala sekolah dasar, dan

pengawas sekolah dasar untuk melakukan terobosan dalam usaha menciptakan

praktik-praktik pembelajaran terbaik;

2. Membangun minat, kreativitas, dan inovasi serta budaya guru sekolah dasar, kepala

sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar untuk belajar sepanjang hayat;

3. Mendiseminasikan hasil inovasi pembelajaran guru sekolah dasar, kepala sekolah

dasar, dan pengawas sekolah dasar untuk meningkatkan mutu pembelajaran,

sehingga hasil inovasi tersebut dapat menjadi referensi bagi guru lainnya.

C. Tema

Tema Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah

Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah Melalui lomba Karya inovasi pembelajaran,

kita wujudkan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar yang profesional

untuk pendidikan bermutu.

D. Prinsip-Prinsip


Tingkat Nasional Tahun 2013 ini dilaksanakan dengan merujuk pada prinsip-prinsip:

kompetitif, dinamis, transparan, objektif, akuntabel, efektif, dan efisien.

1. Kompetitif, membangun semangat dan daya saing GuruSekolah Dasar, Kepala

Sekolah Dasar, dan Pengawas Sekolah Dasar secara sehat.

2. Dinamis, pelaksanaan sesuai dengan perkembangan dan tuntutan perubahan ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni.

3. Transparan,dapat diketahui oleh semua pihak yang berkepentingan dan

dilaksanakan secara terbuka.

5

4. Objektif, dilaksanakan secara adil, tidak memihak, berdasarkan fakta dan data.

5. Akuntabel, dapat dipertanggungjawabkan kepada semua pihak yang berkepentingan.

6. Efektif, pelaksanaan kegiatan sesuai dengan tujuan.

7. Efisien, pelaksanaan kegiatan sesuai potensi dan sumber daya yang tersedia.

E. Mekanisme

Gambar 1. Mekanisme Pelaksanaan Lomba Inovasi Pembelajaran

Keterangan:

1. Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat

P2TK Dikdas).

a. Mempublikasikan pedoman lomba ke Dinas Pendidikan Provinsi/Lembaga

Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP).

b. Menerima naskah dari peserta seluruh Indonesia dan mengoleksi/

mengadministrasikan yang memenuhi persyaratan.

c. Menyerahkan naskah lomba kepada juri untuk memilih 99 (sembilan puluh

sembilan) peserta terbaik yang terdiri dari1 (satu) orang guru, 1 (satu) orang kepala

sekolah, dan 1 (satu) orang pengawas dari masing-masing provinsi.

d. Mengundang 99 (sembilan puluh sembilan) orang peserta terbaik.

e. Menugaskan juri untuk menilai tes tertulis wawancara dan presentasi peserta.

f. Menetapkan 9 (Sembilan) peserta terbaik.

g. Menyerahkan hadiah dan piagam.

2. Dinas Pendidikan Provinsi mempublikasikan Pedoman Lomba ke Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota.

3. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota mempublikasikan pedoman lomba ke Cabang Dinas

Pendidikan (Cabdisdik) Kecamatan.

4. Unit Pelaksana Teknis Daerah/Cabang Dinas Pendidikan menginformasikan kepada

guru, kepala sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar.

P2TK mempublikasikan pedomanlombakedisdi

kprovinsi/LPMP

Disdik Kab/Kota mempublikasikan

pedomanlombakeCabdisdik Kecamatan

Cabdisdik/UPTD menginformasikankepada guru, Kepala Sekolah, dan

Pengawas Sekolah

P2TK menerima Naskah dari Peserta Seluruh

Indonesia dan Mengoleksi/Mengadminsi

trasikan

P2TK menseleksi Administrasi dan

memilih peserta yang memenuhi persyaratan

P2TK menyerahkan dokumen Lomba kepada Juri untuk

memilih 99 peserta terbaik yang terdiri dari: 1 orang guru, 1

orang kepala sekolah, dan 1 orang pengawas sekolah dari masing-

masing provinsi

P2TK mengundang 99 orang peserta terbaik

Juri Menilai Tes Tertulis,Wawancara

dan Presentasi Peserta

Juri menetapkan 9 peserta terbaik

P2TK menyerahkan Hadiah dan Piagam

Disdik Prov mempublikasikan

PedomanLombakedisdikkabupaten/kota

6

F. Penulisan Naskah Lomba

Penulisan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 harus memenuhi persyaratan teknis sebagai

berikut.

1. Jumlah halaman naskah minimum 20 (dua puluh) halaman dan maksimum 40

(empat puluh) halaman;

2. Naskah karya inovasi pembelajaran bagi gurusekolah dasar, kepala sekolah dasar,

dan pengawas sekolah dasar tingkat nasional disusun dengan ketentuan sebagai

berikut.

a. Ukuran kertas A4.

b. Tebal kertas minimum 70 mg.

c. Orientasi potret (portrait).

d. Garis tepi (margin): atas 3 cm, kiri 3 cm,bawah 2,5 cm,dan kanan 2,5 cm.

e. Jenis huruf: Arial/Albertus Mt LT.

f. Ukuran huruf(font) 12pt.

g. Spasi 1 ½.

h. Sampul warna biru.

G. Penilaian

1. Seleksi administrasi

a. Kelengkapan dokumen dan kesesuaian karya inovasi pembelajaran dengan

pedoman merupakan persyaratan utama.

b. Kesesuaian jadwal pengiriman dokumen.

c. Jika tidak memenuhi persyaratan yang telah ditetapkan, maka naskah yang

dikirim tidak akan dinilai pada tahap berikutnya dan naskah yang telah dikirim

tidak dapat diambil kembali.

2. Seleksi Nominator

Dokumen yang lengkap dan lolos seleksi administrasi, selanjutnya dinilai untuk

menetapkan 99 (Sembilan puluh Sembilan) orang PTK sebagai nominator dari 33

provinsi. Masing-masing provinsi akan diwakili 3 (tiga) orang yaitu 1(satu) orang

guru, 1 (satu) orang kepala sekolah, dan 1 (satu) orang pengawas sekolah dasar.

3. Tahap Penentuan Pemenang

Komponen Kriteria Bobot (%)

Nilai Karya Inovasi

pembelajaran

Nilai yang pada seleksi nominator 50

Presentasi Penguasaan materi

Penggunaan bahasa

Komunikatif

Kemampuan menjawab

pertanyaan

Manajemen waktu

Penampilan

30

Tes Kreativitas Hasil tes kreativitas 20

7

Jumlah 100

4. Pengembangan Instrumen

Pengembangan instrumen untuk seleksi administrasi didasarkan pada persyaratan

yang harus dipenuhi oleh peserta sesuai dengan yang tercantum dalam pedoman

Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah

Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan. Penilaian untuk menetapkan nominator, dan juara didasarkan pada

APIK (Asli, Perlu, Ilmiah, dan Konsisten) untuk setiap karya inovatif yang

dikirimkan.

a. Asli, karya inovatif yang dibuat benar-benar merupakan karya asli penyusunnya,

bukan merupakan plagiat, jiplakan, atau disusun dengan niat dan prosedur yang

tidak jujur. Laporan karya inovatif yang tidak asliantara lain ditandai oleh hal-

hal sebagai berikut.

1) Adanya bagian-bagian tulisan yang dirubah di sana-sini, bentuk ketikan

yang tidak sama, tempelan nama, terdapat petunjuk adanya lokasi dan

subyek yang tidak konsisten, terdapat tanggal pembuatan yang tidak sesuai,

terdapat berbagai data yang tidak konsisten, tidak akurat.

2) Waktu pelaksanaan kegiatan kurang wajar.

3) Adanya kesamaan isi, data dan hal lain yang sangat mencolok dengan

laporan orang lain.

4) Tidak adanya lampiran dokumen-dokumen kegiatan yang dapat

memberikan bukti bahwa kegiatan itu telah dilaksanakan.

b. Perlu, hal yang dilaporkan atau gagasan yang dituliskan, harus sesuatu yang

diperlukan. Gagasan harus mempunyai manfaat dalam menunjang

pengembangan keprofesian guru sekolah dasar, kepala sekolah dasar, dan

pengawas sekolah dasar. Manfaat tersebut diutamakan untuk memperbaiki mutu

pembelajaran di satuan pendidikan guru bersangkutan.

Karya inovasi yang tidak Perlu antara lain ditandai oleh hal-hal sebagai berikut.

1) Masalah yang dikaji terlalu luas.

2) Masalah yang dikaji tidak langsung berhubungan dengan permasalahan

yang berkaitan dengan upaya pengembangan profesi dari guru yang

bersangkutan.

c. Ilmiah, laporan disajikan dengan memakai kerangka isi dan mempunyai

kebenaran yang sesuai dengan kaidah-kaidah kebenaran ilmiah dan mengkuti

kerangka isi yang telah ditetapkan.

Laporan Karya Inovasi yang tidak Ilmiah antara lain ditandai dengan hal-hal

sebagai berikut.

1) Latar belakang masalah tidak jelas, tidak dapat menunjukkan substansi

esensial yang dibahas untuk mengembangkan profesi.

2) Kebenaran yang tidak terdukung oleh kebenaran teori, kebenaran fakta dan

kebenaran analisis.

3) Kesimpulan tidak atau belum menjawab permasalahan yang diajukan.

d. Konsisten, isi Karya Inovasi harus sesuai dengan tugas dan fungsi penyusunnya. Bila

penulisnya seorang guru, maka isi laporan haruslah berada pada bidang tugas guru

yang bersangkutan, dan memasalahkan tentang tugas pembelajaran yang sesuai

dengan tugasnya di sekolah.

8

Pada tahapan akhir lomba yang dilaksanakan di Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan dilakukan penilaian terhadap presentasi oleh nominator yang diundang

ke Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. Tim Penilai

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Direktorat P2TK Dikdas),

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

menunjuk dan menetapkan tim juri Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan

Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 dengan Surat

Keputusan Direktur tentang Tim Juri Lomba. Tim juri direkrut berdasarkan kompetensi

di bidang keahliannya dari berbagai perguruan tinggi dan beberapa institusi sebagai

berikut.

1. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

(P4TK).

2. Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP).

3. Widyaiswara.

4. Direktorat Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar.

I. Kriteria Pemenang Lomba

Pemenang lomba adalah peserta yang telah memenuhi kriteria sebagai berikut.

1. Mengikuti semua kegiatan.

2. Menempati peringkat tertinggi dengan ketentuan kejuaraan sebagai berikut.

Juara 1, 2, dan 3 untuk kategori guru sekolah dasar.

Juara 1, 2, dan 3 untuk kategori kepala sekolah dasar.

Juara 1, 2, dan 3 untuk kategori pengawas sekolah dasar.

3. Tidak terkena aturan diskualifikasi dari juri atau panitia.

J. Jadwal

No Kegiatan Pelaksanaan

1 Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Pendidikan Dasar (Direktorat P2TK

Dikdas) mempublikasikan pedoman lomba ke Dinas

Pendidikan Provinsi/Lembaga Penjaminan Muru

Pendidikan (LPMP)

Minggu Ke IV Juni

2013

2 Dinas Pendidikan Provinsi mempublikasikan pedoman

lomba ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

Minggu Ke IV Juni

2013

3 Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota mempublikasikan

pedoman lomba ke Cabang Dinas Pendidikan

(Cabdisdik) Kecamatan.

Minggu Ke IV Juni

2013

4 Cabang Dinas Pendidikan (Cabdisdik)/UPTD

menginformasikan kepada guru sekolah dasar, kepala

sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar

Minggu Ke IV Juni

2013

5 PenulisanNaskahInovasi Minggu I Juli s.d.

Minggu I September

9

2013



Dikdas) menerima naskah dari peserta seluruh Indonesia

dan mengoleksi/mengadminisitrasikan (Akhir)

Minggu I September

2013



Dikdas) menseleksi Administrasi dan memilih peserta

yang memenuhi persyaratan

Minggu II-III

September 2013



Dikdas) menyerahkan Naskah Lomba kepada Juri untuk

memilih 99 (sembilan puluh sembilan) peserta

terbaikyang terdiri dari: 1 (satu) orang guru, 1 (satu)

orang kepala sekolah, dan 1 (satu) orang pengawas dari

masing-masing provinsi.

Minggu IV September

2013



Dikdas) memanggil 99 (sembilan puluh sembilan) orang

peserta terbaik

Minggu IV September

2013

10 Juri menilai tes tertulis, wawancara dan presentasi

peserta

1 - 3 Oktober 2013

11 Juri menetapkan 9(sembilan) peserta terbaik dengan

ketentuan:

3 (tiga) terbaik untuk kategori guru sekolah dasar

3 (tiga) terbaik untuk kategori kepala sekolah dasar

3 (tiga) terbaik untuk kategori pengawas sekolah

dasar

4 Oktober 2013



Dikdas) menyerahkan hadiah dan piagam

5 Oktober 2013

K. Pengiriman Karya Inovasi Pembelajaran

1. Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar

Tingkat Nasional Tahun 2013dimasukkan ke dalam amplop dengan menuliskan di

sudut kiri atas salah satu label berikut ini.

INOBEL GURU SEKOLAH DASAR

INOBEL KEPALA SEKOLAH DASAR

INOBEL PENGAWAS SEKOLAH DASAR

2. Karya Inovasi dikirimkan kepada Panitia Lomba dengan alamat:

Panitia Lomba Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah

Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

(Direktorat P2TK Dikdas), Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Gedung C Lt. 18

10

Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta. Kode Pos 12270.

3. Karya Inovasi dikirimkan kepada Panitia Lomba paling lambat tanggal 30

September 2013 (sampai di meja panitia). 4. Kontak Person:

a. Herlina Kamase, telepon: 08128521025

b. Edna Betty, telepon: 08176353826

L. Penghargaan Pemenang

Pemenang dan nominator Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 akan diberikan hadiah berupa

uang, imbal prestasi berupa 1 (satu) buah laptop, dan sertifikat.

11

BAB III

PELAKSANAAN LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN

BAGI GURU SEKOLAH DASAR

A. Sasaran

Peserta Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah

Dasar Tahun 2013 adalah guru sekolah dasar di seluruh Indonesia, yang meliputi guru

kelas dan/atau guru mata pelajaran baik yang mengajar di sekolah negeri maupun swasta.

B. Ruang Lingkup

Ruang lingkup kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah pengalaman

pembelajaran terbaik guru yang merupakan hasil inovasi pembelajaran di sekolahyang

meliputi sebagai berikut.

1. Menemukan Teknologi Tepatguna

Karya Teknologi Tepat Guna bidang pembelajaran adalah karya hasil rancangan/

pengembangan/ percobaan dalam bidang pembelajaran yang dibuat atau dihasilkan

dengan menggunakan bahan, sistem, atau metodologi tertentu dan dimanfaatkan untuk

peningkatan mutu pendidikan.

2. Menemukan/Menciptakan Karya Seni

Menemukan/menciptakan karya seni adalah proses perefleksian nilai-nilai dan

gagasan manusia yang diekspresikan secara estetika dalam berbagai medium seperti

rupa, gerak, bunyi, dan kata yang mampu meningkatkan mutu pendidikan.

3. Membuat/Memodifikasi Alat Pelajaran/Peraga/ Praktikum

a. Membuat Alat Pelajaran

Alat pelajaran adalah alat yang digunakan untuk membantu meningkatkan

efektivitas proses pembelajaran di sekolah dasar.

1) Alat bantu presentasi (contoh: papan tulis inovatif).

2) Alat bantu olahraga (contoh: alat bantu loncat tinggi, alat bantu senam).

3) Alat bantu praktik (contoh: alat penjepit/fixtures), panel listrik).

4) Alat pelajaran yang dibuat dari barang bekas yang tersedia di lingkungan

sekitar (contoh: roket dari botol plastik bekas).

5) Alat lain yang membantu kelancaran proses pembelajaran.

b. Membuat Alat Peraga

Alat peraga adalah alat yang digunakan untuk memperjelas konsep/teori/cara

kerja tertentu yang dipergunakan dalam proses pembelajaran.

Jenis alat peraga

1) Poster/gambar untuk pelajaran (contoh: poster rangka manusia, gambar

tunggal dan gambar seri).

2) Gambar yang memanfaatkan komputer (compic=computer pictures) (contoh:

simbol-simbol, dan rambu-rambu lalu lintas).

3) Alat permainan pendidikan (contoh: kartu bergambar, monopoli IPA).

4) Model benda/barang atau alat tertentu (contoh: model mata, model alat

pengolahan limbah, prototipe, model solar-sel).

12

5) Benda potongan (contoh: puzzle).

6) Video pembelajaran (contoh: video interaktif).

7) Gambar animasi komputer (contoh: animasi cerita, visualisasi struktur bumi).

c. Membuat Alat Praktikum

Alat praktikum adalah alat yang digunakan untuk praktikum sains, matematika,

teknik, bahasa, ilmu sosial, humaniora, dan keilmuan lainnya.

C. Persyaratan Peserta

Persyaratan peserta Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah sebagai berikut.

1. Guru SD yang memiliki Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK)

dengan melampirkan surat rekomendasi dari kepala sekolah.

2. Melampirkan biodata.

3. Memiliki kualifikasi akademik minimum Sarjana (S1) atau Diploma Empat (D-IV).

4. Memiliki sertifikat pendidik.

5. Melaksanakan pembelajaran minimum 2 (dua) tahun berturut-turut sebagai guru

kelas atau guru mata pelajaran yang diampu dengan beban mengajar minimal 24 jam

per minggu.

6. Sehat jasmani dan rohani yang dibuktikan dengan surat keterangan dokter.

7. Belum pernah menjadi juara 1, 2, atau 3 Guru SD Berprestasi Tingkat Nasional

untuk tahun 2011, 2012, dan 2013.

8. Tidak mengajukan karya inovasi yang sama pada kegiatan sejenis yang dilaksanakan

oleh Kemeneterian Pendidikan dan Kebudayaan.

D. Persyaratan Karya

1. Persyaratan Umum

Persyaratan karya yang diikutkan dalam Lomba Karya Inovasi Pembelajaran

Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013

adalah sebagai berikut.

a. Bersifat individual.

b. Dilaksanakan 2 (dua) tahun terakhir.

c. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional atau

internasional.

(Tiga persyaratan tersebut dinyatakan dengan surat pernyataan yang

ditandatangani oleh yang bersangkutan)

2. Persyaratan Khusus

Komponen Sub komponen Bukti Fisik

Persiapan/peren

canaan Identifikasi masalah

Kajian pemecahan masalah

Desain inovasi

Indikator keberhasilan

Karya Tulis Desain

Inovasi

Implementasi Rencana Pelaksanaan Dokumen RPP

13

Pembelajaran (RPP)

Bahan Pembelajaran

Proses Pembelajaran

Data Hasil

Refleksi (self assessment)

terhadap implementasi

Dokumen RPP

Dokumen Proses Belajar

Mengajar (PBM)

(angka dan atau hasil

observasi)

Diseminasi Panduan penggunaan inovasi

Fakta Guru berinovasi untuk meningkatkan proses pembelajaran.

1. Teknologi Tepat Guna

a. Media Pembelajaran/bahan ajar berbasis teknologi informatika.

b. Program Aplikasi Komputer.

c. Pengembangan Metodologi Pembelajaran.

Untuk guru kelas 1 sampai dengan kelas 3, metode yang dikembangkan

menggunakan pembelajaran tematik.Untuk guru kelas 4 sampai dengan 6, metode

yang dikembangkan menggunakan pembelajaran parsial.

2. Alat Bantu Pembelajaran

a. Alat Pelajaran

Persyaratan karya yang harus dipenuhi adalah sebagai berikut.

1) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat pelajaran

yang dilengkapi dengan gambar/foto alat pelajaran tersebut apabila alat

pelajaran tidak memungkinkan untuk dikirim.

2) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat pelajaran

yang dilengkapi dengan alat pelajaran yang dibuat apabila alat pelajaran

tersebut memungkinkan untuk dikirim.

Sistematika laporan adalah sebagai berikut.

a) Cover/Halaman Judul: judul, nama pencipta, NIP, nama dan logo

sekolah.

b) Identitas pencipta: nama lengkap, NIP, tempat dantanggal lahir,

pangkat/golongan, institusi/unit kerja, alamat unit kerja, dan lain-lain

yang disahkan oleh kepala sekolah atau atasan langsung.

c) Prakata pencipta

d) Daftar isi, Daftar gambar

e) Bagian I: Pendahuluan (latar belakang ide inovasi, makna dan tujuan).

f) Bagian II: Refleksi proses kreatif/inovasi (bahan, alat, ukuran, lama

pengerjaan, deskripsi proses kreatif dari prainovasi hingga pascainovasi

dikuatkan dengan foto-foto dan atau rekaman audio/audiovisual, dan

deskripsi kegiatan pameran/publikasi/pertunjukan disertai katalog dan

foto-foto dan atau rekaman audiovisual).

g) Bagian III: Penutup

h) Referensi/Kepustakaan

i) Lampiran:

(1) Biodata ringkas pencipta

14

(2) Surat pernyataan kepala sekolah/atasan langsung tentang kebenaran

keaslian, kepemilikan, dan bukti bahwa karya seni tersebut belum

pernah diajukan untuk kenaikan pangkat sebelumnya.

(3) Bukti pengakuan/rekomendasi dari dewan kesenian atau organisasi

profesi kesenian yang relevan minimal tingkat kabupaten/kota.

(4) Bukti lain/pendukung (jika ada), seperti: kliping resensi dari media

massa cetak/elektronik nasional, sertifikat/penghargaan

memenangkan lomba karya seni dan sebagainya.

(Catatan: Laporan tersebut harus disahkan oleh kepala sekolah pada

halaman pengesahan, format terlampir).

b. Alat Peraga


1) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat peraga yang

dilengkapi dengan gambar/foto alat peraga tersebut,apabila alat peraga tidak

memungkinkan untuk dikirim.

2) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat peraga yang

dilengkapi dengan alat peraga yang dibuat, apabila alat peraga tersebut

memungkinkan untuk dikirim.

(Laporan tersebut harus dilengkapi dengan lembar pengesahan dari kepala

sekolah bahwa alat peraga tersebut dipergunakan di sekolah).

Sistimatika laporan pembuatan alat peraga sebagai berikut.

Halaman judul.

Halaman pengesahan oleh kepala sekolah/atasan langsung.

Halaman pernyataan dari pembuat bahwa alat pelajaran ini benar-benar asli

hasil karyanya.

Prakata pembuat.

Daftar isi laporan.

Daftar gambar.

Nama alat

Tujuan.

Manfaat.

Rancangan/desain alat dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram

alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan.

Prosedur pembuatan alat dilengkapi dengan foto pembuatan.

Penggunaan alat di sekolah dilengkapi dengan foto penggunaan.

c. Alat Praktikum


15

1) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat praktikum

yang dilengkapi dengan VCD atau gambar/foto alat praktikum tersebut

apabila alat praktikum tidak memungkinkan untuk dikirim.

2) Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat praktikum

yang dilengkapi dengan alat praktikum yang dibuat apabila alat praktikum

tersebut memungkinkan untuk dikirim.

(Laporan tersebut harus dilengkapi dengan lembar pengesahan dari kepala

sekolah bahwa alat praktikum tersebut dipergunakan di sekolah).

Sistimatika laporan pembuatan alat praktikum sebagai berikut

Halaman judul

Halaman pengesahan oleh kepala sekolah/atasan langsung.

Halaman pernyataan dari pembuat bahwa alat pelajaran ini benar-benar asli

hasil karyanya.

Prakata pembuat.

Daftar isi laporan

Daftar gambar

Nama Alat

Tujuan

Manfaat

Rancangan/desain alat dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram

alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan.

Prosedur pembuatan alat dilengkapi dengan foto pembuatan

Penggunaan alat di sekolah dilengkapi dengan foto penggunaan.

d. Komponen yang Dinilai

1) Karya Inovatif Non metode Pembelajaran.

NO KOMPONEN KRITERIA BOBOT

(%) BUKTI FISIK

1. Pengembangan

Produk Asli

Aplikatif

Inovatif

30 Karya

Laporan

2. Pemanfaatan

produk dalam

Proses Belajar

Mengajar

(PBM)

Mendukung

ketercapaian

tujuan

pembelajaran

Meningkatkan

partisipasi

peserta didik

50 Perencanaan:

RPP, bahan

ajar, media

pembelajaran,

perangkat

penilaian

Pelaksanaan:

video

pembelajaran

dan atau foto

pembelajaran

Penilaian:

dokumen

16

penialain (soal

dan hasil;

Lembar Kerja

dan hasilnya)

3. Laporan Kesesuaian

Materi

Sistematis

Penggunaan

Bahasa

20 Laporan

17

2) Karya Inovatif Metode Pembelajaran

NO KOMPONEN KRITERIA BOBOT

(%) BUKTI FISIK

1. Pengembangan

Metode Asli

Aplikatif

Inovatif

30 Laporan

2. Pemanfaatan

Metode dalam

Pembelajaran

Mendukung

ketercapaian

kompetensi

Meningkatkan

partisipasi

peserta didik

50 Perencanaan:

RPP, bahan

ajar, media

pembelajaran,

perangkat

penilaian

Pelaksanaan:

video

pembelajaran

dan atau foto

pembelajaran

Penilaian:

dokumen

penilaian (soal

dan hasil;

Lembar Kerja

dan hasilnya)

3. Laporan Kesesuaian

Materi

Sistematis

Penggunaan

Bahasa

20 Laporan

Keterangan:

1. Asli,karya inovasi pembelajaran yang ditemukan, dilaksanakan, dan diusulkan

merupakan karya murni ciptaan sendiri.

2. Aplikatif, karya inovasi pembelajaran yang ditemukan, dilaksanakan, dan diusulkan

mudah diterapkan, digunakan, dan dikembangkan oleh pengguna.

3. Bermakna, karya inovasi pembelajaran yang ditemukan, dilaksanakan, dan

diusulkan memiliki makna untuk mendukung peningkatan mutu pembelajaran.

4. Sistematis: karya inovasi pembelajaran yang ditemukan, dilaksanakan, dan diusulkan

serta diskripsinya dengan menggunakan sistematika yang runtut, mudah dipahami,

mudah dikuasai, dan mudah dilaksanakan.

E. Sistematika Laporan Naskah Karya Inovasi Pembelajaran

SistematikaNaskah Inovasi Pembelajaran

HALAMAN JUDUL

HALAMAN PERNYATAAN

HALAMAN PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

RINGKASAN/ABSTRAK

DAFTAR ISI

18

DAFTAR TABEL

DAFTAR GAMBAR/FOTO

DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Permasalahan

C. Rancangan Pemecahan Masalah

D. Tujuan

E. Manfaat

BAB II LANDASAN TEORI

A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi Pembelajaran

B. Alternatif Rancangan Aplikasi Karya Inovasi Pembelajaran

BAB III KARYA INOVASI PEMBELAJARAN ...

A. Ide Dasar

B. Proses Inovasi

C. Aplikasi Praktis untuk Pembelajaran

D. Penggandaan

BAB IV PENUTUP

A. Simpulan

B. Rekomendasi

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

1. Biodata

2. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya inovasi.

19

Penjelasan masing-masing komponen dalam sistematika penulisan.

HALAMAN JUDUL

Cover warna hijau dengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:

JUDUL

(Ukuran huruf: 14 point)

NASKAH LOMBA

KARYA INOVASI PEMBELAJARAN

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

SEKOLAH DASAR TAHUN 2013


Oleh:

Nama

Nama dan alamat tempat bertugas pengusul

20

HALAMAN PERNYATAAN

Surat pernyataan menggunakan format sebagai berikut.

SURAT PERNYATAAN

Saya, yang bertanda tangan di bawah ini:

N a m a : ……………………………………………..

(lengkap dengan gelar)

NIP : ……………………………………………..

Pangkat/Golongan : ……………………………………………..

NUPTK : ……………………………………………..

menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya inovasi pembelajaran yang berjudul:

“…………………………………………………………………………………………..…………

……………………………………………”

1. Karya inovasi ini saya buat sendiri dan tidak menyalin atau menjiplak karya orang lain.

2. Dilaksanakan pada tahun …...

3. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik tingkat nasional maupun

internasional.

Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima sanksi

sesuai peraturan dan perundangan yang berlaku.

Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani.

…………, ……………….. 2013

Yang membuat pernyataan,

Meterai Rp. 6.000

Tanda Tangan

(Nama Jelas)

21

HALAMAN PENGESAHAN

Pengesahan dari kepala sekolah dan Dinas Pendidikan untuk peserta guru sekolah

dasar menggunakan format sebagai berikut.

PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya inovasi pembelajaran berjudul

........................................................................................................................................................

Adalah karya inovasi pembelajaran yang dibuat oleh....................................................................

………………, ………-…….-2013

Yang mengesahkan,

Kepala Sekolah...............................

Tanda tangan dan cap

(Nama jelas)

NIP.

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota *) .........................


(Nama Jelas)

NIP.

*) Hilangkan yang tidak perlu.

22

Uraian Penyusunan Naskah Lomba

KOMPONEN PENJELASAN

Judul Ditulis dalam huruf kapital.

Singkat, jelas, padat, dan informatif.

Mencerminkan isi inovasi pembelajaran

Maksimal 20 kata.

Pendahuluan a. Latar Belakang.

Memiliki kejelasan alur pikir antara pemilihan judul dengan

tujuan inovasi pembelajaran yang diajukan serta urgensi

pencapaian tujuan pendidikan nasional.

b. Permasalahan.

Disusun sesuai dengan permasalahan yang dihadapi pada

pelaksanaan pembelajaran yang menyebabkan pencapaian

tujuan tidak optimal.

c. Rancangan Pemecahan Masalah.

Merupakan alternatif yang diperkirakan dapat mengatasi

atau memecahkan permasalahan yang dihadapi pada

pelaksanaan pembelajaran sehingga pencapaian tujuan

menjadi optimal.

d. Tujuan.

Berisi sasaran yang akan dicapai dari inovasi pembelajaran

yang diajukan sehingga urgensi pencapaian tujuan

pendidikan nasional diperkirakan dapat dicapai.

e. Manfaat.

Merupakanhasilyang mungkin diperoleh dari implementasi

inovasi pembelajaran yang dihasilkan.

Landasan

Pengembangan

Inovasi

Prinsip-prinsip yang melandasi pengembangan inovasi

pembelajaran,

Merupakan pemikiran yang melandasi pengembangan

inovasi pembelajaran.

Pengalaman yang melandasi pemecahan masalah pada

pelaksanaan pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran

dapat dicapai secara optimal.

Pengembangan

Inovasi

Pembelajaran

a. Deskripsi Inovasi

Penjelasan tentang pendekatan yang dipakai dalam

merancang inovasi pembelajaran yang diajukan.

Jenis inovasi pembelajaran yang dirancang.

Desain dan konsep dasar inovasi pembelajaran yang

dirancang.

b. Proses Inovasi

Deskripsi langkah-langkah inovasi pembelajaran

yangdiajukan.

Bagan alir tentang proses penyusunan/pembuatan karya


c. Manfaat Inovasi Pembelajaran

Penjelasan tentang manfaat karya inovasi pembelajaran

23

yang dibuat.

d. Diseminasi

Penjelasan teknis tentang penggandaan/perbanyakan karya

inovasi pembelajaran agar dapat disebarluaskan dan

digunakan oleh kelompok guru SD, kepala SD, pengawas

SD lainnya.

Penutup a. Simpulan

Capaian yang diperoleh dari karya inovasi pembelajaran

untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

b. Rekomendasi

Penjelasan tentang saran untuk penggunaan dan

pengembangan lebih lanjut.

Daftar Pustaka Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan

kepustakaan yang disampaikan secara lengkap.

Lampiran-

Lampiran

a. Biodata

b. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya


24

BAB IV


BAGI KEPALA SEKOLAH DASAR

A. Sasaran

Sasaran kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bagi Kepala Sekolah Dasar Tingkat

Nasional Tahun 2013 adalah kepala sekolah dasar di seluruh Indonesia baik yang

berstatus Pegawai Negeri Sipil (PNS) maupun bukan PNS.

B. Ruang Lingkup

Ruang lingkup kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah pengalaman

pembelajaran terbaik kepala sekolah yang merupakan hasil inovasi manajemen dan

supervisi di sekolah yang meliputi jenis-jenis sebagai berikut.

1. Pengembangan Sekolah

Karya Inovasi dalam pengembangan sekolah adalah suatu upaya yang dapat

dikategorikan sebuah inovasi untuk mengembangkan sekolah. Ruang lingkup

pengembangan sekolah yang dapat dilakukan meliputi kegiatan sebagai berikut.

a. Pengembangan Sumber Daya Sekolah.

Inovasi di bidang ini merupakan upaya dalam menggunakan sumber daya sekolah

untuk mencapai tujuan sekolah sesuai dengan visi dan misi sekolah menggunakan

strategi tertentu.

b. Budaya Mutu.

Inovasi di bidang ini merupakan upaya untuk membangun sekolah sebagai sebuah

sistem nilai organisasi yang menghasilkan suatu lingkungan yang kondusif bagi

pembentukan dan perbaikan mutu secara berkelanjutan.

c. Pemberdayaan Sumber Daya Manusia

Inovasi di bidang ini merupakan upaya untuk memberdayakan warga sekolah

sehingga dapat melaksanakan tugas dan fungsi secara mandiri melalui strategi

tertentu.

d. Pelaksanaan Kurikulum

Inovasi di bidang ini merupakan upaya untuk melaksanakan kurikulum dengan

strategi tertentu sehingga dapat mencapai tujuan kurikulum secara efektif dan

efisien.

2. Supervisi

Inovasi di bidang ini merupakan upaya untuk membantu guru dalam melaksanakan

tugas dan fungsi secara profesional melalui strategi tertentu.


Persyaratan peserta Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Sekolah Dasar Tahun 2013 adalah sebagai berikut.

1. Kepala sekolah dasar yang memiliki Nomor Unit Pendidik dan Tenaga

Kependidikan (NUPTK) dengan melampirkan surat rekomendasi dari Dinas

Pendidikan Kabupaten/Kota setempat.

2. Melampirkan biodata.

25



5. Melaksanakan tugas sebagai kepala sekolah minimum satu tahun.

6. Sehatjasmanidanrohani yang dibuktikandengansuratketerangandokter.

7. Belum pernah menjadi juara 1, 2, atau 3 Kepala Sekolah Dasar Berprestasi Tingkat

Nasional pada tahun 2011, 2012, dan 2013.

8. Tidak mengajukan karya inovasi yang sama pada kegiatan sejenis yang dilaksanakan

oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

D. Persyaratan Karya

1. Persyaratan Umum

Persyaratan karya yang diikutkan dalam Lomba Karya Inovasi Manajemen dan

Supervisi bagiKepala Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalahsebagai

berikut.


b. Dilaksanakan 2 (dua) tahun terakhir.

c. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional atau

internasional.

(Tiga persyaratan tersebut dinyatakan dengan surat pernyataan ditandatangani

yang bersangkutan).


Fakta Kepala Sekolah melakukan inovasi supervisi akademik adalah sebagai berikut.

KOMPONEN SUB KOMPONEN

RUANG LINGKUP/

DESKRIPSI/

URAIAN

BUKTI FISIK

Supervisi Supervisi Supervisi Program inovasi

supervise.

Laporan hasil

pelaksanaan

supervisi dan

tindak lanjut.

Lampiran laporan:

1) Video/ foto

2) Instrumen

supervisi

Manajemen Pelaksanaan

Kurikulum

Strategi

Pelaksanaan

Kurikulum

Rencana inovasi

pelaksanaan

kurikulum.

Laporan

pelaksanaan

inovasi.

Lampiran laporan:

1) Video/ foto.

26

KOMPONEN SUB KOMPONEN

RUANG LINGKUP/

DESKRIPSI/

URAIAN

BUKTI FISIK

2) Instrumen

Pelaksanaan

inovasi.

E. Sistematika Laporan Naskah Karya Inovasi Manajemen dan Supervisi

HALAMAN JUDUL

HALAMAN PERNYATAAN

HALAMAN PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

RINGKASAN/ABSTRAK

DAFTAR ISI

DAFTAR TABEL

DAFTAR GAMBAR/FOTO

DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Permasalahan


D. Tujuan

E. Manfaat


A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi Manajemen dan Supervisi

B. Alternatif Rancangan Aplikasi Karya Inovasi Manajemen dan Supervisi

BAB III KARYA INOVASI MANAJEMEN DAN SUPERVISI

A. Ide Dasar

B. Perencanaan Inovasi

C. Pelaksanaan Inovasi Manajemen dan Supervisi

BAB IV PENUTUP

A. Simpulan

B. Rekomendasi

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

1. Biodata

2. Bukti fisik terkait dengan inovasi manajemen dan supervisi


27


HALAMAN JUDUL

Cover warna biru dengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:

JUDUL


NASKAH LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

SEKOLAH DASAR TAHUN 2013


Oleh:

Nama

Nama dan alamat tempat bertugas pengusul

28

HALAMAN PERNYATAAN


SURAT PERNYATAAN


N a m a : ……………………………………………..


NIP : ……………………………………………..


NUPTK : ……………………………………………..

menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya inovasi pembelajaran yang berjudul:

“…………………………………………………………………………………………..…………

……………………………………………”



3. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik tingkat nasional maupun internasional.




………………...., …….. 2013


Meterai Rp. 6.000

Tanda Tangan

(Nama Jelas)

29

HALAMAN PENGESAHAN

Pengesahan dari pengawas dan kepala dinas pendidikan menggunakan format sebagai

berikut.

PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya inovasi manajemen dan supervisi berjudul

..............................................................................................................

Adalah karya inovasi manajemen dan supervisi yang dibuat oleh..................

………………, ………-…….-2013

Yang mengesahkan,

Pengawas TK/SD Kabupaten/Kota *) .........................


(Nama jelas)

NIP.

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota *) .........................


(Nama Jelas)

NIP.


30

Uraian Penyusunan Naskah Lomba

KOMPONEN PENJELASAN

Judul • Ditulis dalam huruf kapital.

• Singkat, jelas, padat, dan informatif.

• Mencerminkan isi inovasi manajemen dan supervisi

• Maksimal 20 kata.

Pendahuluan a. Latar Belakang.

Memiliki kejelasan alur pikir antara pemilihan judul dengan tujuan

inovasi manajemen dan supervisiyang diajukan serta urgensi


b. Permasalahan.

Disusun sesuai dengan permasalahan yang dihadapi pada pengelolaan

yang menyebabkan pencapaian tujuan sekolah tidak optimal.

c. Rancangan Pemecahan Masalah.

Merupakan alternatif yang diperkirakan dapat mengatasi atau

memecahkan permasalahan yang dihadapi pada pengelolaan sehingga

pencapaian tujuan sekolah menjadi optimal.

d. Tujuan.

Berisi sasaran yang akan dicapai dari inovasi manajemen dan

supervisiyang diajukan sehingga urgensi pencapaian tujuan


e. Manfaat.

Merupakanhasilyang mungkin diperoleh dari implementasi inovasi

manajemen dan supervisiyang dihasilkan.

Landasan

Pengembangan

Inovasi

Prinsip-prinsip yang melandasi pengembangan inovasi manajemen dan

supervisi.

Merupakan pemikiranyang melandasi pengembangan inovasi

manajemen dan supervisi.

Pengalaman yang melandasi pemecahan masalah pengelolaan

sehingga tujuan sekolah dapat dicapai secara optimal.

Pengembangan

Inovasi

Manajemen dan

Supervisi


Penjelasan tentang strategi yang dipakai dalam merancang inovasi

manajemen dan supervisiyang diajukan,

Rancangan dan konsep dasar inovasi manajemen dan

supervisiyang dirancang,

b. Proses Inovasi

Deskripsi langkah-langkah inovasi manajemen dan supervisi yang

diajukan.

Bagan alir tentang proses penyusunan karya inovasi manajemen

dan supervisi.

c. Manfaat Inovasi Mmanajemen dan Supervisi.

Penjelasan tentang manfaat karya inovasi manajemen dan supervisi

yang dibuat.

Penutup a. Simpulan

Capaian yang diperoleh dari karya inovasi manajemen dan supervisi

untuk meningkatkan mutu layanan sekolah.

b. Rekomendasi

31

Penjelasan tentang saran untuk penggunaan dan pengembangan lebih

lanjut.

Daftar Pustaka Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan kepustakaan

yang disampaikan secara lengkap.

Lampiran-

Lampiran

a. Biodata

b. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya inovasi

manajemen dan supervisi.

32

BAB V


BAGI PENGAWAS SEKOLAH DASAR

A. Sasaran

Sasaran kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bagi Pengawas TK/SD Tingkat

Nasional Tahun 2013 adalah pengawas sekolah dasar di seluruh Indonesia.

B. Ruang Lingkup Karya Inovasi bagi Pengawas

Ruang lingkup kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bagi Pengawas Sekolah

Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 adalah pengalaman kepengawasan terbaik yang

merupakan hasil inovasi kepengawasan yang berdampak pada peningkatan mutu proses

dan hasil pembelajaran, meliputi:

1. Menemukan Model/Sistem/Teknik Supervisi Guru yang Inovatif

Model/sistem/teknik supervisi guru yang inovatif pada bidang akademik mencakup

proses dan hasil kerja. Proses dan hasil kerja tersebut antara lain berupa hasil

rancangan kerja/ pengembangan/uji coba dalam bidang supervisi akademik.

Hasilnya dikembangkan dengan menggunakan prinsip dan metodologi tertentu, dan

berpotensi memberikan dampak untuk peningkatan mutu pendidikan, termasuk

pendidikan karakter.

2. Menemukan Model/Sistem/Teknik Supervisi Kepala Sekolah yang Inovatif

Model/sistem/teknik supervisi kepala sekolah yang inovatif pada bidang manajerial

sekolah yang mampu meningkatkan mutu pendidikan, termasuk pendidikan

karakter, serta pengembangan budaya dan lingkungan sekolah.


Persyaratan peserta Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Pengawas TK/SDTingkat

Nasional Tahun 2013 adalah sebagai berikut.

1. PengawasTK/SD yang memiliki masa kerja minimal 3 tahun sebagai pengawas

dengan melampirkan surat rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.


3. Melampirkan biodata (formulir terlampir).


5. Melaksanakan tugas kepengawasan minimal 3 (tiga) tahun berturut-turut.

6. Belum pernah menjadi juara 1, 2, atau 3 Pengawas Berprestasi Tingkat Nasional

untuk tahun 2011, 2012, dan 2013.

7. Tidak mengajukan karya inovasi yang sama pada kegiatan sejenis yang

dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

D. Persyaratan Karya Inovasi

1. Persyaratan Umum

Persyaratan karya yang diikutkan dalam Lomba Inovasi Pembelajaran bagi

Pengawas TK/SD Tingkat Nasional Tahun 2013 sebagai berikut.


b. Dilaksanakan maksimal dalam 2 (dua) tahun terakhir.

33

c. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional maupun

internasional.

(Tiga persyaratan tersebut dinyatakan dengan surat pernyataan ditandatangani

oleh yang bersangkutan, formulir terlampir).


Fakta Pengawas Berinovasi untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran

KOMPONEN SUB KOMPONEN BUKTI FISIK

Persiapan/Perencan

aan Inovasi

Kepengawasan

Identifikasi Masalah

Kajian Pemecahan Masalah

Mendesain Inovasi

Menyusun Indikator

Keberhasilan

Karya Tulis Desain

Inovasi

Implementasi

Inovasi

Kepengawasan

Perencanaan Supervisi

Pelaksanaan Supervisi

Evaluasi Supervisi

Refleksi (self assessment)

Implementasi

Program Supervisi,

Perangkat Supervisi,

Bahan Supervisi,

Instrumen Supervisi

Jurnal Supervisi,

Dokumentasi

Kegiatan

Laporan Supervisi

Angka dan/atau

Hasil Observasi

Data Hasil Refleksi

Rencana Tindak

Lanjut

Diseminasi Rekomendasi Diseminasi Panduan Penggunaan

Inovasi

E. Sistematika Laporan Naskah Karya Inovasi Kepengawasan

HALAMAN JUDUL

HALAMAN PERNYATAAN

HALAMAN PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

RINGKASAN/ABSTRAK

DAFTAR ISI

DAFTAR TABEL

DAFTAR GAMBAR/FOTO

DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

34

B. Permasalahan


D. Tujuan

E. Manfaat


A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi Kepengawasan

B. Alternatif Rancangan Aplikasi Karya Inovasi Kepengawasan

BAB III KARYA INOVASI KEPENGAWASAN

A. Ide Dasar

B. Perencanaan Inovasi

C. Pelaksanaan Inovasi Kepengawasan

BAB IV PENUTUP

A. Simpulan

B. Rekomendasi

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

1. Biodata

2. Bukti fisik terkait dengan inovasi kepengawasan



HALAMAN JUDUL

Cover warna merah dengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:

JUDUL


NASKAH LOMBA KARYA INOVASI KEPENGAWASAN

BAGI PENGAWAS SEKOLAHDASAR TINGKAT NASIONAL

TAHUN 2013


Oleh:

Nama

Nama dan alamat dinas/UPTD pengusul

35

HALAMAN PERNYATAAN


SURAT PERNYATAAN


N a m a : ……………………………………………..


NIP : ……………………………………………..


Unit Kerja : ……………………………………………..

NUPTK : ……………………………………………..

menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya inovasi kepengawasan yang berjudul:

“…………………………………………………………………………………………..…………

………………………………………”



3. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik tingkat nasional maupun internasional.




…………………….., …….. 2013


Meterai Rp. 6.000

Tanda Tangan

(Nama Jelas)

36

HALAMAN PENGESAHAN

Pengesahan dari Kepala Dinas Pendidikan dan/atau UPTD menggunakan format

sebagai berikut.

PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya inovasi kepengawasan berjudul

......................................................................................................................................................

Adalah karya inovasi kepengawasan yang dibuat oleh..................

………………, ………-…….-2013

Yang mengesahkan,

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Kepala UPTD Kecamatan…. *)

.........................


(Nama jelas)

NIP.

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Kepala UPTD Kecamatan…. *)

.........................


(Nama Jelas)

NIP.


KOMPONEN PENJELASAN

Judul • Ditulis dalam huruf kapital.

• Singkat, jelas, padat, dan informatif.

• Mencerminkan isi inovasi kepengawasan

• Maksimal 20 kata.

37

Pendahuluan a. Latar Belakang

Memiliki kejelasan alur pikir antara pemilihan judul dengan

tujuan inovasi kepengawasan yang diajukan serta urgensi


b. Permasalahan

Disusun sesuai dengan permasalahan terkait kepengawasan

yang menyebabkan pencapaian tujuan peningkatan mutu

pendidikan tidak optimal.

c. Rancangan Pemecahan Masalah

Merupakan alternatif yang diperkirakan dapat mengatasi atau

memecahkan permasalahan yang dihadapi pada

kepengawasan sehingga pencapaian tujuan peningkatan mutu

pendidikan menjadi optimal.

d. Tujuan

Berisi sasaran yang akan dicapai dari inovasi kepengawasan

yang diajukan sehingga urgensi pencapaian tujuan


e. Manfaat

Merupakan hasil yang mungkin diperoleh dari implementasi

inovasi kepengawasan yang dihasilkan.

Landasan

Pengembangan

Inovasi

Kepengawasan

Prinsip-prinsip yang melandasi pengembangan inovasi

kepengawasan:

a. Merupakan pemikiran yang melandasi pengembangan

inovasi kepengawasan.

b. Pengalaman yang melandasi pemecahan masalah

kepengawasan sehingga tujuan peningkatan mutu

pendidikan dapat dicapai secara optimal.

Pengembangan

Inovasi

Kepengawasan


1) Penjelasan tentang strategi yang dipakai dalam

merancang inovasi kepengawasan yang diajukan,

2) Rancangan dan konsep dasar inovasi kepengawasan

yang dirancang,

b. Proses Inovasi

Deskripsi langkah-langkah inovasi

kepengawasanyangdiajukan.

Bagan alir tentang proses penyusunan karya inovasi

kepengawasan

c. Manfaat Inovasi Kepengawasan

Penjelasan tentang manfaat karya inovasi kepengawasan yang

dibuat.

Penutup a. Simpulan

Capaian yang diperoleh dari karya inovasi kepengawasan

untuk meningkatkan mutu pendidikan.

b. Rekomendasi

Penjelasan tentang saran untuk penggunaan dan

pengembangan lebih lanjut.

Daftar Pustaka Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan

kepustakaan yang disampaikan secara lengkap.

38

Lampiran-

Lampiran

a. Biodata

b. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya

inovasi kepengawasan

39

BAB VI

PENUTUP

Demikian pedoman Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 dengan harapan dapat menjadi acuan bagi

semua pihak dalam mengimplemntasikan program dimaksud sesuai dengan tujuan yang telah

ditetapkan. Dalam implementasinya, program Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Pendidik

dan Tenaga KependidikanSekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2013 memerlukan

dukungan dari semua pihak, termasuk di dalamnya Pemerintah Daerah untuk mengambil

peran lebih aktif dalam upaya menyebarluaskan/mensosialisasikan kegiatan lomba ini bagi

para guru, kepala sekolah, dan pengawas di wilayah binaan masing-masing.

Semakin banyaknya guru, kepala sekolah, dan pengawas yang ikut berpartisipasi dalam

lomba ini, diharapkan akanmuncul lebih banyak ide-ide kreatif yang terbukti meningkatkan

kualitas pembelajaran. Selanjutnya, hasil karya inovatif kelak dapat diterapkan dan

dikembangkan oleh guru-guru lain.

40

BIODATA PESERTA

PERLOMBAAN KARYA INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKANPENDIDIKAN DASARTINGKAT NASIONALTAHUN 2013

1. Nama : ........................................................................................

2. NIP/NIGB/NIY *) : ........................................................................................

3. NUPTK : ........................................................................................

4. Nomor Registrasi Guru : ........................................................................................

5. Jabatan**) : Guru/Kepala Sekolah/Pengawas

6. Pangkat/gol. Ruang : ........................................................................................

7. Tempat dan tanggal lahir : ........................................................................................

8. Jenis kelamin : ........................................................................................

9. Agama : ........................................................................................

10. Mata Pelajaran yang diajarkan :.........................................................................................

11. Masa kerja guru ***) :……. (………………) Tahun

12. Judul karya tulis ilmiah :

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

13. Pendidikan terakhir : ........................................................................................

14. Fakultas/jurusan ****) : ........................................................................................

15. Sekolah/Tempat Bertugas

a. Nama sekolah : ........................................................................................

b. Jalan : ........................................................................................

c. Kelurahan/Desa : ........................................................................................

d. Kecamatan : ........................................................................................

e. Kabupaten/Kota : ........................................................................................

f. Propinsi : ........................................................................................

g. Telepon : ........................................................................................

16. Alamat rumah

a. Jalan : ........................................................................................

b. Kelurahan/Desa : ........................................................................................

c. Kecamatan : ........................................................................................

d. Kabupaten/Kota : ........................................................................................

e. Propinsi : ........................................................................................

f. Nomor Kontak : HP................................., Telepon : (…)………………

17. Alamat e-mail : ........................................................................................

18. Kegiatan peningkatan profesional guru yang diikuti ****)

…………………………………………………………………..………….………………

…………………………………………………………………..…………….……………

19. Kegiatan Lomba Guru yang pernah diikuti

……………………………………………………………..…………………….…………

…………………………………………………………..………………………….………

Lampiran 1

41

20. Berapa kali dan juara ke berapa : ……………………………………………………..……

…………………………..2013

Mengetahui:

Kepala Sekolah ……., Peserta Lomba,

………………..…….…. …………….…………..

NIP. NIP.

Catatan:

*) Dapat ditulis bagi yang memiliki

**)....... Pilih salah satu .

***) SK CPNS/Surat Keterangan menjadi guru dari yayasan

****) Kalau ada

*****) Dapat ditulis pada kertas tersendiri

pedoman inovasi pembelajaran ptk sd 2013

Documents