RANCANGAN PEMBELAJARAN

MATA KULIAH:

PENDIDIKAN SENI RUPA

KODE: KPP1405

Oleh:

Drs. Adi Budiyanto

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN DIKTI

UNIVERSITAS JEMBER

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

TAHUN 2015

1

HALAMAN PENGESAHAN RANCANGAN PEMBELAJARAN

1. Identitas Mata Kuliaha. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Seni Rupab. Kode/SKS : KPP1405/2c. Bidang Ilmu : Pendidikand. Status Mata Kuliah : Mata Kuliah Wajib

2. Koordinator/Pengampu Mata Kuliaha. Nama : Drs. Adi Budiyantob. NIP :c. Pangkat/Golongan :d. Jabatan :e. Fakultas/PS :f. Universitas :

3. Jumlah Tim Pengajar : -

Jember, 22 April 2015

Menyetujui, Pembimbing, Penyusun,

Prof. Drs. Dafik, M.Sc., Ph.D. Drs. Adi BudiyantoNIP. 19680802 199303 1 004 NIP.

Mengetahui,

Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Program Studi PG PAUDDekan FKIP Ketua Program Studi,

Prof. Dr. Sunardi, M.Pd. Dra. Khutobah, M.Pd.NIP. 19540501 198303 1 005 NIP. 19561003 198212 2 001

2

PRAKATA

Puji syukur penyusun panjatkan ke hadapan Tuhan Yang Maha Esa, karena

atas berkat dan rahmat-Nya, penyusun dapat menyelesaikan Rancangan Pembelajaran

Mata Kuliah Pendidikan Seni Rupa tepat waktu.

Rancangan Pembelajaran ini tidak hanya berisi rencana pembelajaran

semester, tetapi juga dilengkapi dengan rancangan tugas mahasiswa, lembar kerja

mahasiswa,lembar penilaian hasil belajar, dan kontrak kuliah yang dapat membantu

mahasiswa untuk dapat belajar secara aktif, bermakna, mandiri, dan dapat mengukur

kemampuan belajarnya dalam mencapai kompetensi yang diharapkan.

Penyusun sadar bahwa Rancangan Pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan

Seni Rupa ini masih belum sempurna. Oleh karena itu masukan dari berbagai pihak

demi penyempurnaan Rancangan Pembelajaran ini sangat kami harapkan.

Jember, 22 April 2015

Penyusun

3

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………………………………………………………... 1

HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………. 2

PRAKATA …………………………………………………………………... 3

DAFTAR ISI ………………………………………………………………… 4

SILABUS ……………………………………………………………………. 5

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ………………………. 7

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA …………………………………… 22

LEMBAR KERJA ,MAHASISWA (LKM) ………………………………… 36

LEMBAR PENILAIAN HASIL BELAJAR (LPHB) ………………………. 50

KONTRAK KULIAH ……………………………………………………….. 56

SILABUS

4

Nama/Kode MK : Pendidikan Seni Rupa

SKS : 2 (dua)

Semester : 4 (empat)

Prodi/Jurusan : Pendidikan Guru PAUD/Jurusan Ilmu Pendidikan

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Capaian

Pembelajaran MK

Mahasiswa mampu mengimplementasikan teori dan konsep

pendidikan seni rupa dalam melaksanakan kegiatan

pengembangan AUD.

Deskripsi mata

kuliah

: Mata kuliah yang membahas konsep pendidikan seni rupa

untuk PAUD, Ruang Lingkup pendidikan seni rupa untuk

PAUD, dan praktek seni rupa untuk AUD

Bahan Kajian : Dalam mata kuliah ini mahasiswa mengkaji substansi

pendidikan seni rupa untuk anak usia dini, mengembangkan

perencanaan melalui pengenalan teori dasar seni rupa,

pemahaman alat dan bahan berkarya seni rupa serta

apresiasi seni rupa kepada mahasiswa sebagai upaya

perwujudan integrasi seni rupa dalam lingkup Pendidikan

Anak Usia Dini.

Referensi : 1. Arsyad, A. (2010), Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada

2. Althouse, dkk. (2003), The Colors of Learning; Integrating The Visual Arts Into The Early Childhood Curriculum, [online] Tersedia: http://www.carlosmoreno.info

3. Barnes, R. (1987), Teaching Art to Young Children, New York. Routledge Falmer.

4. Hohmann & Weikart (1985) Educating Young Children: Active learning practices,Michigan, High/Scope Press.

5. Mahmud, AT., Buku Rupa I, Depdikbud, 19936. Munandar, U. (2009) Pengembangan Kreativitas

Anak Berbakat, Jakarta. Rineka Cipta.7. Primadi, T. (1998), Proses kreasi, apresiasi, belajar,

Bandung. ITB

5

8. Soedarso, Sp., Tinjauan Seni:Sebuah Pengantar untuk Apresiasi Seni, Saku Dayar Sana, Yogyakarta, 1990

9. Sujiono, Y.N. (2009), Konsep dasar pendidikan anak usia dini, Jakarta: indeks

10. Tocharman, M. et al (2005) PGSD/TK, Seni rupa dan kerajinan. Bandung. UPI Press.

11. Tocharman, M. Soeteja, Z. S., Sobandi, S. (2006) Pendidikan Seni Rupa, Bandung. UPI Press

12. Sakri, A., Sudjoko, (1986) Wucius Wong-Beberapa Asas Merancang Dwimatra, Bandung. ITB

13. Sakri, A., Sudjoko, (1986) Wucius Wong-Beberapa Asas Merancang Trimatra, Bandung. ITB

6

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Fakultas/Prodi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan /Pendidikan Guru PAUD

Mata Kuliah : Pendidikan Seni Rupa

Kode Mata Kuliah : KPP1405

Semester : 2 (dua)

SKS : 2 (dua)

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah yang membahas konsep pendidikan seni rupa untuk PAUD, Ruang

Lingkup pendidikan seni rupa untuk PAUD, dan praktek seni rupa untuk AUD

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu mengimplementasikan teori dan konsep pendidikan seni rupa

dalam melaksanakan kegiatan pengembangan AUD.

Pertemuan ke-

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

(KAD)

Bahan Kajian Metode Pembelajaran

Tugas Mahasiswa

Kriteria Penilaian

Metode Penilaian

Bobot Penilaian

1 Memahami tujuan perkuliahan dan kontrak perkuliahan

- Silabus- Kontrak kuliah

-Ceramah-Diskusi

- - - -

2-3 - Memahami makna seni, pengertian, fungsi dan jenis

- Makna Seni- Makna apresiasi

seni

- Ceramah- Tanya jawab- Diskusi

-Dapat dilihat pada RTM 1 dan LKM 1

-Dapat dilihat pada LPHBM 1

-Presentasi-Kuis

5%

7

seni rupa. - Pengertian Rupa- Fungsi Rupa- Jenis-jenis Rupa

4-5 - Memahami konsep dasar dan prktik serta gagasan dalam melukis untuk AUD.

- Konsep dasar melukis

- Bahan dan alat untuk persiapan melukis

- Mempraktikan teknik melukis AUD

-Ceramah-Tanya jawab-Demonstrasi

-Dapat dilihat pada RTM 2 dan LKM 2

-Dapat dilihat pada LPHBM 2

-Presentasi-Kuis

5%

6 - Memahami seni cetak untuk Anak Usia Dini

- Konsep dasar seni mencetak pada AUD

- Media dan alat cetak sederhana

- cara mencetak untuk AUD

-Ceramah-Tanya jawab-Demonstrasi

-Dapat dilihat pada RTM 3 dan LKM 3

-Dapat dilihat pada LPHBM 3

-Presentasi-Kuis

5%

7-8 - Memahami dan menjelaskan tentang seni menempel (seni kolase) pada Anak Usia Dini.

- Konsep kegiatan menempel dengan teknik kolase

- Bahan dan alat yang mudah dan menarik dalam teknik menempel

- Mempraktikkan bagaimana kolase dilakukan

-Ceramah-Tanya jawab-Demonstrasi-Penugasan

-Dapat dilihat pada RTM 4 dan LKM 4

-Dapat dilihat pada LPHBM 4

-Presentasi-Kuis-Tugas

10%

9 UTS 15%

8

10-11 - Memahami dan menjelaskan tentang konsep dasar menempel dengan teknik mozaik dan montase

- Material bahan dan media mozaik dan montase

- Mempraktikkan bagaimana seni menempel dengan teknik mozaik dan montase.

-Ceramah-Tanya jawab-Demonstrasi-Penugasan

-Dapat dilihat pada RTM 8 dan LKM 8

-Dapat dilihat pada LPHBM 8

-Presentasi-Kuis-Tugas

10%

12-13 - Memahami dan menjelaskan tentang teknik menganyam sederhana

- Pengertian menganyam

- Bahan dan alat manganyam yang baik dan menarik untuk AUD

-Ceramah-Tanya Jawab-Demonstrasi-Penugasan

-Dapat dilihat pada RTM 9 dan LKM 9

-Dapat dilihat pada LPHBM 9

-Observasi-Simulasi

30%

14-15 Mampu merancang pembuatan karya seni rupa

Rancangan dan pelaksanaan tugas akhir oleh mahasiswa

-Penugasan -Dapat dilihat pada RTM 9 dan LKM 9

-Dapat dilihat pada LPHBM 9

-Observasi-Simulasi

30%

24 UAS (Pengumpulan Tugas Akhir)

UAS UAS UAS UAS UAS UAS

9

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA 1

Nama/Kode MK : Pendidikan Seni Rupa/KPP1405

SKS : 2 (dua)

Pertemuan ke : 2-3

Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dosen : Drs. Adi Budiyanto.

Komponen Tugas Rincian1. Tujuan Tugas -Mahasiswa memahami makna seni, pengertian, fungsi dan jenis

seni rupa.2. Uraian Tugas

a. Objek yang harus dikerjakan

-Mahasiswa menjawab soal uraian yang telah disiapkan oleh dosen

b. Batasan yang harus dikerjakan

-Makna dan pengertian seni-Fungsi dan Jenis-jenis rupa

c. Metode dan cara pengerjaan, acuan yang digunakan

-Pahami teori yang telah dipelajari dari awal hingga selesai terkait materi yang bersangkutan

-Cermati pertanyaan dengan baik-Kerjakan secara individu

d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan

-Tugas merupakan soal uraian yang dikerjakan oleh mahasiswa di akhir pertemuan perkuliahan.

-Tugas ditulis tangan pada double folio

10

LEMBAR KERJA MAHASISWA 1 (LKM)

Nama/Kode MK : Pendidikan Seni Rupa/KPP1405SKS : 2 (dua)Pertemuan ke : 2-3Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia DiniFakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanDosen : Drs. Adi Budiyanto.

1. Kerjakan soal di bawah ini dengan tepat!

1. Jelaskan pengertian seni rupa menurut pemahaman anda!

2. Sebut dan jelaskan jenis-jenis rupa yang anda ketahui!

3. Sebut dan jelaskan fungsi seni rupa!

4. Jelaskan tentang makna apresiasi seni!

Jawaban:

1. Pengertian seni rupa adalah: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Jenis-jenis rupa antara lain adalah: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Fungsi seni rupa adalah: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Apresiasi seni adalah: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11

LEMBAR PENILAIAN HASIL BELAJAR 1 (LPHB)

Nama/Kode MK : Pengembangan Keterampilan Sosial Emosional AUD/ KPP1205

SKS : 3 (tiga)

Pertemuan ke : 2-3

Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dosen : Drs. Adi Budiyanto.

1. Presentasi Hasil Diskusi (40%):

- Kelengkapan materi (30%) - Tata cara penulisan (10%)- Penampilan presentasi/ Penguasaan materi/ppt (30%)- Proses diskusi (30%)

2. Kreativitas dan kelengkapan mind mapping (20%)

3. Kuis (40%)

No. Aspek/Konsep yang dinilai Skor

1

Pengertian sosial meliputi 2 kata kunci:1. perasaan 52. ditandai perubahan biologis 53. menyertai terjadinya prilaku 5

Skor bagian pertama 15

2

Pengertian emosi meliputi 2 kata kunci:1. proses kepekaan diri 52. terhadap rangsang sosial 53. yang berhubungan dengan norma sosial 5

Skor bagian 2 15

3jelaskan fungsi dan peranan emosi pada perkembangan anak meliputi 5 kata kunci:

1. Bentuk komunikasi dengan lingkungannya 5

2. Bentuk kepribadian dan dan penilaian anak terhadap dirinya 5

3. Bentuk tingkah laku yang dapat diterima lingkungannya 5

12

4. Pembentuk kebiasaan 5

5. Upaya pengembangan diri 5

Skor bagian ketiga 25

4

Untuk mengerjakan soal ini mahasiswa harus melakukan penahapan-penahapan atas reaksi emosi yang terjadi. Pertaama, apa yang menjadi stimulasinya, reseptor mana yang pertama kali menerimanya, demikian seterusnya.

20

Skor bagian keempat 20

5 contoh perilaku anak yang menggambarkan perilaku marah, sedih, senang, dan takut meliputi:

Jenis emosi Perubahan fisikTerpesona Reaksi elektris pada kulitMarah Peredaran darah bertambah

cepatTerkejut Denyut jantung bertambah

cepatSakit/Marah Pupilmata membesarTegang Air liur mongeringTakut Berdiri bulu romaTegang Pencernaan terganggu, otot

menegang atau bergetar

25

Skor bagian keelima 25 Total Skor 100

13

KONTRAK KULIAH

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Seni Rupa

Kode Mata Kuliah : KPP1405

Dosen Pengajar : Drs. Adi Budiyanto.

Semester : 4 (empat)

Hari Pertemuan /Jam : 16 x pertemuan/ 100 Menit

Tempat Pertemuan : Ruang D.5 Gedung 2 FKIP UNEJ

1. Manfaat Mata Kuliah :2. Deskripsi mata kuliah : Mahasiswa mampu mengimplementasikan teori dan

konsep pendidikan seni rupa dalam melaksanakan

kegiatan pengembangan AUD.

3. Capaian PembelajaranMata Kuliah

: Mahasiswa mampu mengimplementasikan teori dan

konsep pendidikan seni rupa dalam melaksanakan

kegiatan pengembangan AUD.

4. Bahan Kajian : Dalam mata kuliah ini mahasiswa mengkaji

substansi pendidikan seni rupa untuk anak usia dini,

mengembangkan perencanaan melalui pengenalan

teori dasar seni rupa, pemahaman alat dan bahan

berkarya seni rupa serta apresiasi seni rupa kepada

mahasiswa sebagai upaya perwujudan integrasi seni

rupa dalam lingkup Pendidikan Anak Usia Dini.

5. Kemampuan Akhir yang Diharapkan (KAD) dan Strategi Pembelajaran

: 1. Memahami makna seni, pengertian, fungsi dan jenis seni rupa

2. Memahami konsep dasar dan prktik serta gagasan dalam melukis untuk AUD

3. Memahami seni cetak untuk Anak Usia Dini

4. Memahami dan menjelaskan tentang seni menempel (seni kolase) pada Anak Usia Dini

14

5. Memahami dan menjelaskan tentang konsep dasar menempel dengan teknik mozaik dan montase

6. Memahami dan menjelaskan tentang teknik menganyam sederhana

7. Mampu merancang pembuatan karya seni rupa

6. Materi/Bacaan Perkuliahan

: 1. Makna dan pengertian Seni Rupa2. Apresiasi Seni3. Fungsi dan jenis-jenis rupa4. Konsep dasar Melukis5. Konsep dasar mencetak6. Konsep dasar menempel7. Teknik kolase8. Teknik montase9. konsep dasar menganyam

7. Tugas : 1. Kuis2. Prakarya3. UTS4. Tugas Akhir (UAS)

8. Kriteria Penilaian :9. Jadwal Perkuliahan : Senin dan Kamis

15

Pertemuan ke-

Tanggal Bahan Kajian Referensi

1 - Silabus- Kontrak kuliah

1. Arsyad, A. (2010), Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada

2. Althouse, dkk. (2003), The Colors of Learning; Integrating The Visual Arts Into The Early Childhood Curriculum, [online] Tersedia: http://www.carlosmoreno.info

3. Barnes, R. (1987), Teaching Art to Young Children, New York. Routledge Falmer.

4. Hohmann & Weikart (1985) Educating Young Children: Active learning practices,Michigan, High/Scope Press.

5. Mahmud, AT., Buku Rupa I, Depdikbud, 1993

6. Munandar, U. (2009) Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat, Jakarta. Rineka Cipta.

7. Primadi, T. (1998), Proses kreasi, apresiasi, belajar, Bandung. ITB

8. Soedarso, Sp., Tinjauan Seni:Sebuah Pengantar untuk Apresiasi Seni, Saku Dayar Sana, Yogyakarta, 1990

9. Sujiono, Y.N. (2009), Konsep dasar pendidikan anak usia dini, Jakarta: indeks

10. Tocharman, M. et al (2005) PGSD/TK,

2-3 - Makna Seni- Makna apresiasi seni- Pengertian Rupa- Fungsi Rupa- Jenis-jenis Rupa

4-5 - Konsep dasar melukis- Bahan dan alat untuk persiapan melukis- Mempraktikan teknik melukis AUD

6 - Konsep dasar seni mencetak pada AUD- Media dan alat cetak sederhana- Cara mencetak untuk AUD

7-8 - Konsep kegiatan menempel dengan teknik kolase

- Bahan dan alat yang mudah dan menarik dalam teknik menempel

- Mempraktikkan bagaimana kolase dilakukan

9 UTS10-11 - Material bahan dan media mozaik dan

montase- Mempraktikkan bagaimana seni

menempel dengan teknik mozaik dan montase.

16

Seni rupa dan kerajinan. Bandung. UPI Press.

11. Tocharman, M. Soeteja, Z. S., Sobandi, S. (2006) Pendidikan Seni Rupa, Bandung. UPI Press

12. Sakri, A., Sudjoko, (1986) Wucius Wong-Beberapa Asas Merancang Dwimatra, Bandung. ITB

13. Sakri, A., Sudjoko, (1986) Wucius Wong-Beberapa Asas Merancang Trimatra, Bandung. ITB

12-13 - Pengertian menganyam- Bahan dan alat manganyam yang baik

dan menarik untuk AUD14-15 - Rancangan dan pelaksanaan tugas akhir

oleh mahasiswa

16 UAS

Jember, 22 April 2015Dosen Pembina Mata Kuliah Perwakilan Mahasiswa

Drs. Adi Budiyanto …………………………….NIM……………………….

Ketua Program StudiPendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Dra. Khutobah, M.PdNIP. 195610031982122001

17