para el alumno
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El proyecto de esta secuencia es presentar una historia realizada a partir de un mito sobre el origen del hombre. Como punto de partida los alumnos leen y comentan textos sobre el origen de los seres humano y conocen las diferencias entre una narración y una exposición
Producto final
¿Se han preguntado alguna vez cuál es el origen de su pueblo o de su
cultura?
Situación de aprendizaje
Actividad 1Tareas productos Integración de
la tecnologíaEvaluación
Analiza el texto ¿Cuál crees que sea tu origen? De tu libro de texto Contesta las preguntas sobre el textoPor parejas Observen atentamente las ilustraciones y lean los textos al pie de cada una: y con las respuestas
Elaboren un documento de Word, a manera de narración en donde resuman sus conclusiones, después lo presentaran al grupo tomando en cuenta : Ideas y contenidoOrganizaciónOracionesOrtografía y puntuación
Si tienes alguna duda consulta el siguiente tutorial de WordEnviar sus trabajos para revisión por correo electrónico
Rubrica de la actividad 1
¿Por qué creen que hay distintas explicaciones sobre el origen de los sereshumanos?
Actividad 2Tareas productos Integración de
la tecnologíaEvaluación
Buscar información utilizando la InternetSobre los distintos mitos sobre el origen del hombre
En equipos de 5 integrantesRealiza una presentación en PowerPoint Sobre los distintos mitos del origen del hombre
Para la realización de esta actividad te sugerimos algunos links seguros:Bibliotecas virtualesMitos sobre el origenLas cosas que nunca existieronPara el diseño de tu presentación puedes consultar PowerPoint
Rubrica de la actividad 2Trabajos para evaluación preliminar enviados por correo electrónico a sus compañeros y al profesor
¿En dónde aparecieron los primeros hombres y mujeres?
Actividad 3Tareas productos Integración de
la tecnologíaEvaluación
Lean la información y comenten sobre Lucy, uno de los fósiles mas antiguosPág. 168 LA español vol. 1
Realizar el interactivo “Crónica de un día en la vida de Lucy.Con los resultados obtenidos de manera individual y por equipo elaboren una grafica de aprovechamiento
Interactivo: Y tutorial de Excel
Con los resultado de las actividades anteriores a manera grupal elaboren una Grafica de aprovechamiento
¿Fuimos creados o somos producto de la evolución?
PAUTAS DE REVISIÓN DE ESCRITURAAspecto 10 Puntos Principiante 20 Puntos Intermedio 30 Puntos Avanzado
Ideas/contenido Ideas confusas, poco desarrolladas o sin fundamento.
Ideas algo enfocadas pero poco desarrolladas.
Ideas desarrolladas, enfocadas en el tema y fundamentadas
Organización Texto desordenado, difícil de seguir.
Texto con poco orden; uso inadecuado de conectores.
Texto ordenado de principio a fin, con uso adecuado de conectores
Oraciones Oraciones incompletas, confusas o muy largas; difíciles de entender.
Oraciones comprensibles, pero con poca variedad.
Oraciones completas, variadas y fluidas
Ortografía ypuntuación
Demasiados errores que dificultan la lectura y comprensión.
Buen manejo; no hay errores serios que impidan la comprensión.
Excelente manejo con sólo errores mínimos.
Aspectos PuntosIdeas/contenidoOrganización Oraciones Ortografía y puntuación
TOTAL
ESTANDARES
Criterios20 15 10 5
PUNTOSCorrecto y completo Intermedio alto Intermedio bajo Incompleto e
incorrectoPresentación(Entrega y/o exposición del producto, incluyendo creatividad e innovación)
Aplicación de contenido(Identificación y manejo de los conceptos tratados en la lección)
Estructura(Organización de la información)
Presentación(Entrega y/o exposición del producto, incluyendo creatividad e innovación)
Investigación(Análisis, selección de información, fuentes consultadas)
Trabajo colaborativo(Participación y tipo de tareas)
Herramientas de andamiaje(Mapas conceptuales, cuadros comparativos, diagramas, etc.)
TOTAL
Criterios de evaluaciónRúbrica por equipoNOMBRE DEL EQUIPO: _____________________________________________________________INTEGRANTES: ___________________________________________________________________PUNTOS OBTENIDOS_______________________________________________________________