Panduan  untuk  Pendidik  Bagaimana  menggunakan  situs  web  dan  sumber  Pelajaran  Terbesar  di  Dunia  

•   Pada  hari  Jumat,  25  September,  PBB  mendeklarasikan  Tujuan  Global  untuk  Pembangunan  Berkelanjutan.  

•   Ide  dari  Pelajaran  Terbesar  di  Dunia  adalah  bahwa  semua  sekolah  di  seluruh  dunia  memberikan  pelajaran  tentang  Tujuan  selama  satu  minggu  mulai  dari  27  September.  

•   Anda  dapat  memberikan  pelajaran  kapan  pun  Anda  ingin  dan  jika  Anda  tidak  dapat  mengajarkannya  dalam  satu  minggu  mulai  dari  27  September,  ajarkan  kapan  pun  Anda  bisa.  

•   Semua  sumber  dalam  situs  web  bertujuan  membantu  Anda  untuk  memberikan  pelajaran.  Anda  dapat  menggunakan  mana  pun  atau  semuanya  sesuai  keinginan  Anda.  Anda  dapat  mengubahnya  untuk  menyesuaikan  dengan  gaya  dan  pengaturan  sekolah  Anda  sendiri.  

•   Semua  sumber  tersebut  dibuat  untuk  anak-­anak  berusia  8-­14  tahun  tetapi  Anda  dapat  mengembangkannya  untuk  menyesuaikan  kelompok  usia  mana  pun  yang  Anda  ajar.  

 

 

•   Diskusi  yang  Anda  lakukan  dengan  siswa  dalam  pelajaran  ini  harus  ditangani  dengan  sensitif  dan  pertimbangan  tentang  latar  belakang  dan  pengalaman  siswa.  Anda  ingin  membuat  ruang  kelas  menjadi  tempat  yang  'aman'  bagi  siswa  untuk  membagikan  pendapat  dan  pengalaman  mereka.  Beberapa  siswa  mungkin  ingin  tidak  ikut  serta  dalam  diskusi  tertentu  dan  hal  tersebut  harus  dihormati.  Anda  dapat  merasakan  kegunaan  sumber  saran  berikut  ini  tentang  cara  mendekati  topik-­topik  kontroversial  di  dalam  kelas.  

•   Panduan  Oxfam  UK  tentang  Mengajarkan  Isu-­Isu  Kontroversial    

o   http://www.oxfam.org.uk/education/teacher-­support/tools-­and-­  guides/controversial-­issues  

•   Panduan  Historical  Association  tentang  Mengajarkan  Sejarah  yang  Emosional  dan  Kontroversial    

o   http://  globaldimension.org.uk/resources/item/1522    

•   Banyak  pengajar  merasakan  kegunaan  dari  teknik-­teknik  dalam  Philosophy  for  Children  saat  menangani  diskusi  seperti  ini,  Anda  dapat  membaca  lebih  lanjut  di  sini  

o   http://globaldimension.org.uk/news/item/13650  

Mohon  Ingat  Pengajaran  kewarganegaraan  global  dan  bidang  sensitif  

 

Film  Animasi  

 

   

       

Cara  penggunaan  di  ruang  kelas          •   Film  animasi  berdurasi  6  menit  ini  memperkenalkan  Tujuan  Global  kepada  anak-­anak.  Film  ini  membangun  konteks  untuk  Tujuan,  menjelaskan  peran  PBB  dan  meminta  anak-­anak  memikirkan  tentang  cara  agar  mereka  dapat  berkontribusi  terhadap  keberhasilan  Tujuan.  Film  ini  menunjukkan  bahwa  sebagai  manusia,  kita  adalah  makhluk  paling  kreatif  yang  hidup  di  bumi  dan  bahwa  kita  memiliki  kekuatan  untuk  melakukan  perubahan.  

•   Anda  dapat  menggunakan  film  ini  sebagai  bagian  dari  perkumpulan,  kelas,  atau  pelajaran  untuk  memperkenalkan  Tujuan  Global  dengan  menggunakan  rencana  pembelajaran  perkenalan  (30  atau  60  menit).  

•   Anda  dapat  menunjukkan  film  ini  sebagai  titik  "loncatan"  untuk  pelajaran  apa  pun  tentang  Tujuan  Global.  Tunjukkan  di  awal  pelajaran  untuk  membangun  konteks  untuk  pembelajaran.  

•   Anda  dapat  juga  menggunakan  film  ini  sebagai  pelajaran  dengan  menghentikannya  pada  waktu-­waktu  yang  sesuai  untuk  membahas  semua  hal  yang  telah  dilihat  dan  didengar  oleh  anak-­anak.  Anda  dapat  memeriksa  pemahaman  dan  menyoroti  permasalahan  yang  menurut  Anda  relevan  dengan  mereka  dan  minta  mereka  untuk  memikirkan  lebih  lanjut  tentang  permasalahan  ini  saat  menonton.  

           

 

 

'Pelajaran  Terbesar  di  Dunia'  

 

   

 

 

 

 

'Pahlawan  untuk  Perubahan'  

 

     

Cara  penggunaan  di  ruang  kelas          

•   Buku  komik  6  halaman  ini  memperkenalkan  Tujuan  Global  kepada  anak-­anak.  Komik  ini  menunjukkan  bahwa  kita  semua  memiliki  kekuatan  super  –  kemampuan  untuk  membayangkan  dunia  yang  lebih  baik  dan  menciptakannya.  

•   Komik  ini  mendorong  anak-­anak  untuk  menjadi  pahlawan  super  untuk  perubahan  dan  membantu  menyukseskan  Tujuan.  

•   Anda  dapat  menggunakan  komik  ini  sebagai  bagian  dari  perkumpulan,  kelas,  atau  pelajaran  untuk  memperkenalkan  Tujuan  Global  dengan  menggunakan  rencana  pelajaran  perkenalan  (30  atau  60  menit).  

•   Anda  dapat  membagikan  komik  ini  kepada  siswa  untuk  dibaca  setelah  pelajaran.  

•   Anda  dapat  menggunakan  komik  ini  sebagai  pelajaran  dengan  mencetak  dan  membagikannya  atau  memperlihatkannya  di  depan  kelas  dan  membacanya  bersama.  Anda  dapat  berhenti  untuk  memeriksa  pemahaman,  mengajukan  pertanyaan,  atau  memulai  diskusi  tentang  gambar  dan  teks  yang  menurut  Anda  paling  relevan  

–  Komik  

 

dengan  anak-­anak  yang  Anda  ajar.  Gambarnya  kaya  dengan  makna  dan  dapat  merangsang  diskusi  mendalam.  

 

Global  Dijelaskan  

 

   

         

Cara  penggunaan  di  ruang  kelas      

•   Buku  ini  ditulis  dengan  kontribusi  dari  generasi  muda  untuk  menjelaskan  Tujuan  Global  secara  lebih  terperinci.  Buku  ini  memiliki  daftar  istilah  di  bagian  depan  dan  menghubungkan  antara  Tujuan  Pembangunan  Milenium  dengan  Tujuan  Global  untuk  Pembangunan  Berkelanjutan  di  bagian  belakang.  Buku  ini  menggambarkan  setiap  tujuan  secara  berurutan  dan  hal-­hal  yang  diperlukan  untuk  mencapainya.  Di  bagian  akhir  setiap  halaman,  terdapat  pertanyaan  untuk  dipertimbangkan  oleh  anak-­anak.  

•   Anda  dapat  menggunakan  buklet  ini  untuk  mendukung  seluruh  pelajaran  tentang  Tujuan  Global.  Buku  ini  dapat  memberikan  latar  belakang  sederhana  dan  berharga  kepada  guru,  dan  perincian  kepada  anak-­anak  dan  generasi  muda,  sehingga  mereka  dapat  memahami  setiap  tujuan  secara  berurutan.  

•   Anda  dapat  mencetak  dan  membagikannya  kepada  siswa  Anda  atau  membaca  semua  bagian  saat  mendiskusikan  setiap  tujuan.  

'Dunia  Yang  Kita  Inginkan'  –  Tujuan  

 

 

   

 

   

Ada  dua  jenis  rencana  pembelajaran.  Rencana  tersebut  terhubung  dengan  tujuan  dan  bidang  kurikulum.    Kelompok  1  Memperkenalkan  Tujuan  Global,  prinsip-­prinsip  di  balik  Tujuan  dan  tindakan  yang  kita  lakukan.    Judul  Rencana  Pembelajaran  •   Memperkenalkan  Tujuan  Global  30  menit  (Kewarganegaraan)  

•   Memperkenalkan  Tujuan  Global  60  menit  (Kewarganegaraan)  

•   Bekerja  Sama  untuk  Mencapai  Tujuan  (Kewarganegaraan)  

•   Memahami  Hidup  Berkelanjutan  (Geografi  dan  Ilmu  Sosial)  

•   Tidak  Ada  Artinya  Setengah  Jalan  –  Dari  MDG  ke  Tujuan  Global  (Geografi  dan  Ilmu  Sosial)  

•   Dunia  Tidak  Setara  –  Apakah  Itu  Adil?  (Kewarganegaraan)  

•   Desain  untuk  Perubahan:  Satu  Gagasan:  Satu  Minggu  (Kewarganegaraan)                Rencana  pembelajaran  dibuat  dengan  berkolaborasi  dengan  Think  Global  www.think-­global.org.uk.  Mendorong  pembelajaran  untuk  dunia  yang  adil  dan  berkelanjutan.  

   

 

   

Rencana  Pembelajaran  Kumpulan  rencana  pembelajaran  ini  dibuat  oleh  guru  untuk  guru.  

 

 

Kelompok  2  Rencana  pembelajaran  yang  dihubungkan  ke  tujuan  dan  bidang  kurikulum  spesifik.  

Tujuan  

Judul  Rencana  Pembelajaran    

Kemiskinan  Global  –  Solusi  Lokal  (Geografi  dan  Ilmu  Sosial)        

Awal  Yang  Sehat  (Kewarganegaraan,  Pendidikan  Kesehatan)      

•  Pendidikan  Mengubah  Hidup  (Bahasa,  Geografi,  dan  Ilmu  Sosial)  •  Semua  Orang  Menang  Saat  Perempuan  Dapat  Tetap  Bersekolah  (Geografi  dan  Ilmu  Sosial)  •  Jutaan  Anak  Masih  Tidak  Bersekolah  –  Apa  Yang  Dapat  Dilakukan?  (Kewarganegaraan,  Geografi,  dan  Ilmu  Sosial)  

   

Misi:  Kesetaraan  Gender  (Kewarganegaraan,  Geografi,  dan  Ilmu  Sosial)        

Air  Bersih  Untuk  Semua  Orang  (Sains,  Geografi,  dan  Ilmu  Sosial)  

     

Energi  dan  Tujuan  Global  (Sains,  Geografi,  dan  Ilmu  Sosial)        

Dunia  Tidak  Setara  -­  Apakah  Itu  Adil?  (Kewarganegaraan,  Ilmu  Sosial)        

•  Memahami  Hidup  Berkelanjutan  (Geografi  dan  Ilmu  Sosial)  •  Proyek  Konsumsi  Energi  (Matematika,  Sains,  Geografi,  dan  Ilmu  Sosial)  

     

Lindungi  Dunia  Laut  Kita  (Sains,  Geografi,  dan  Ilmu  Sosial)        

Dampak  pencemaran  pada  bumi  kita  (Sains,  Geografi,  dan  Ilmu  Sosial)        

•  Memahami  Kekerasan  dalam  Masyarakat  (Kewarganegaraan)  •  Kekuatan  Perdamaian  (Ilmu  Sosial,  Sejarah)  

   

•  Bekerja  Sama  untuk  Mencapai  Tujuan  (Kewarganegaraan)  

 

                       

Mendorong  Tindakan  untuk  Tujuan  Global  

   

   

•   Berikut  ini  beberapa  cara  untuk  mendorong  anak-­anak  dan  generasi  muda  untuk  melakukan  tindakan:  

o   Anak-­anak  berusia  8-­14  tahun  dapat  menemukan  Kekuatan  Super  "Saya  Bisa"  dengan  bantuan  Anda!  

o   Unduh  rencana  pelajaran  Desain  untuk  Perubahan  ('Satu  Gagasan  :  Satu  Minggu')  dan  membantu  anak-­anak  menciptakan  perubahan  dalam  masyarakat  kita  sekarang.  Rencana  pelajaran  dan  semua  sumber  di  www.dfcworld.com  membawa  anak-­anak  melalui  kerangka  berpikir:  Rasakan  -­  Bayangkan  -­  Lakukan  -­  Bagikan  (RBLB).  Hal  ini  dapat  digunakan  untuk  menyesuaikan  semua  pengaturan  dan  dengan  anak-­anak  segala  usia.  

o   Generasi  muda  dapat  juga  bergabung  dengan  berbagai  organisasi  dan  jaringan  pemuda  yang  bekerja  sama  untuk  mendorong  perubahan  dan  mendorong  pemerintah  mereka  untuk  menjalankan  komitmen  yang  telah  mereka  berikan  dengan  menandatangani  Tujuan  Global.  Organisasi  tersebut  mencakup:  

o   www.plan-­international.org  

o   www.wagggs.org/en/home  

o   www.restlessdevelopment.org  

•   Anda  dapat  mengunduh  perlengkapan  untuk  anak-­anak  dan  generasi  muda  yang  ingin  memastikan  suara  mereka  didengar  di  dunia  pasca  2015.  Perlengkapan  ini  akan  membantu  mereka  mengembangkan  advokasi  dan  kampanye  yang  ingin  mereka  lakukan.  

o www.restlessdevelopment.org/file/global-­agreements-­grassroots-­  advocacy-­toolkit-­pdf  

   

 

   

•   Sebagai  pendidik,  pendukung,  dan  penyeru,  Anda  memiliki  wewenang  untuk  menginformasikan  dan  memberdayakan  anak-­anak  dan  generasi  muda,  sehingga  mereka  dapat  melakukan  tindakan  untuk  membantu  mengakhiri  kemiskinan,  mengurangi  ketidaksetaraan,  dan  melawan  perubahan  iklim.