panduan ringkas pbl 3

http://staff.blog.ui.ac.id/r-suti/2016/04/12/pbl3/

RingkasanPENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN

3 (KERJA PRAKTEK) PHS1600172DEPT. BIOSTATISTIKA dan KEPENDUDUKAN

PANDUAN



POKOK AGENDA

• Tujuan PBL 3• Syarat peserta PBL 3• Pembimbing PBL 3• Waktu pelaksanaan• Lokasi PBL 3• Penilaian PBL 3• Proses PBL 3



TUJUAN KERJA PRAKTIK (benchmark)1. Menerapkan teori, pengetahuan, keterampilan, dan

berbagai teknik/metode kesmas yang telah dipelajari pada suatu situasi/lingkungan kerja profesional;

2. Meningkatkan dan mengembangkan keterampilan baru yang dibutuhkan untuk menjalankan peran/fungsi seorang profesional di bidang kesmas;

3. Latihan kerja secara spesifik dalam konteks masalah kesmas maupun berbagai isu yang dianggap penting oleh fasilitator di lapangan;

4. Terlibat/berpartisipasi pada suatu situasi yang memungkinkan mhs “menjelajahi” dunia kerja yang dapat memberikan gambaran tentang karir profesional untuk masa depannya;



TUJUAN KERJA PRAKTIK (benchmark)5. Sarana yg memungkinkan mhs melakukan evaluasi

dan refleksi diri terkait kompetensi profesional yang telah dicapai;

6. Membangun jaringan secara personal dengan para profesional di bidang kesmas;

7. Menghubungkan/memperkenalkan mhs dengan institusi kesmas di pusat dan daerah, organisasi berbasis masyarakat, dan berbagai kegiatan penelitian partisipatif berbasis masyarakat yang menyelenggarakan layanan/program kesmas, untuk memberikan dukungan kepada komunitas di bidang kesmas dan sebagai peluang rekrutmen profesional.



TUJUAN (KOMPETENSI) PBL 3• Mahasiswa dapat menjelaskan pengalaman belajar

lapangannya (praktek kerja) sesuai dengan konteks area peminatannya

• Mahasiswa mampu menerapkan etika profesi di tempat kerja

• Mahasiswa mampu mengidentifikasi proses kerja di instansi pemerintah/swasta/industri

• Mahasiswa mampu menelaah kegiatan/program di tempat kerja dengan literatur yang dipelajari dan melakukan pendekatan pemecahan masalah yg ditemukan



Kompetensi

• Substansi Kesmas• Komunikasi• ICT• Etika, moral, profesional• Long life learner• Riset• Manajemen



SYARAT PESERTA PBL 3• Bagi mahasiswa angkatan 2013 dan atau telah menempuh

120 sks (kriteria mengacu pd katalog angkatan tsb);• Bagi mahasiswa angkatan >2013 telah menempuh 120 sks

dan; – Mahasiswa telah lulus semua • mata kuliah wajib UI (18-19 sks), • MK wajib rumpun kesehatan (16 sks), • MK wajib fakultas (14 sks), • MK wajib Prodi (= 50-57 sks, kecuali PBL 2-3 & skripsi)

– serta telah mengambil minimal 50% (15-20 sks) mata kuliah peminatan



PEMBIMBING1. Pembimbing Akademik Praktikum kesehatan masyarakat (PA), • adalah seorang staf pengajar dari departemen yang relevan

dengan peminatan mahasiswa yang bersangkutan. Pembimbing Akademik mempunyai wewenang dan tanggung jawab penuh untuk memberikan bimbingan akademis bagi mahasiswa yang tengah mengikuti kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan.

• 2. Pembimbing Lapangan (PL)• Pembimbing lapangan adalah seorang staf yang ditunjuk oleh

pimpinan institusi tempat Pengalaman Belajar Lapangan yang mempunyai kemampuan untuk memberikan bimbingan teknis bagi mahasiswa yang tengah Pengalaman Belajar Lapangan di institusi tersebut. Kualifikasi pendidikan pembimbing lapangan adalah minimal sarjana (S1) yang sudah berpengalaman.



BOBOT & WAKTU

• Bobot kerja praktik : 3 sks• Pelaksanaan : 3 sks x 4-5 jam kegiatan /minggu

/smt (aturan dikti utk praktikum, kerja praktik, kuliah lapangan, penelitian dan sejenisnya)

• Keg mandiri/minggu (x 16 sesi) = 192 jam• Setara dengan 24 hari kerja (@8 jam/hr)• Program Reguler (di smt 7)• Program Paralel (di smt 3 atau setara smt 7)



LOKASI

• Mempertimbangkan daya dukung dan kesesuaian untuk mencapai kompetensi PBL 3 pada tingkat departemen/peminatan



KOMPONEN PENILAIAN

• Pemb lap (40%)– Log book harian– Laporan– presentasi

• Pemb fak (60%)– Log book harian– Laporan– presentasi

Proposal dan atau proses PBL



ISI LAPORAN• 1. Pendahuluan• 2. Metodologi– Kerangka kerja dan Metode– Jadwal kegiatan– Rencana luaran hasil kerja praktik

• 3. Hasil dan Pembahasan– (meliputi dimensi input, proses, output) merupakan

substansi kerja praktik, hasil penerapan teori/ pengetahuan/keterampilan/metode dilengkapi dengan telaah (review) kepustakaan yang sesuai dengan konteksnya

• 4. Kesimpulan dan saran



PROSES & SKEDULSESI AGENDA PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN KETERANGAN

1 Pembekalan, bimbingan, pembuatan proposal, persiapan administratif

2 Persiapan lapangan

3 Kerja praktik dan bimbingan Sertakan logbook, lembar konsultasi

4 Kerja praktik dan bimbingan




8 Evaluasi dan penilaian pada pertengahan periode PBL (dapat digunakan supervisi lap)






14 Penyusunan laporan PBL3

15 Penyusunan laporan PBL3

16 Penilaian laporan dan presentasi PBL3

17 Penyerahan instrumen PBL (proposal, log book, laporan, presentasi) dalam bentuk CD



Log Book dan Lembar KonsultasiHARI/TGL DESKRIPSI KEGIATAN PARAF PL/PA

Meliputi :kegiatan yang dilakukanUlasan dan simpulan hasilRencana tindak lanjutCatatan PL/PA

HARI/TGL CATATAN KONSULTASI PARAF PL/PA

Meliputi :Pokok bahas (yg dikonsultasikan)Ulasan dan simpulan hasil konsultasiRencana tindak lanjut



PROPOSAL PBL

1. Diskusi dengan PA tentang minat PBL32. Drafting proposal PBL3 + pembimbingan3. Isi form persetujuan PA terhadap proposal

sebagai syarat surat pengantar dari fak4. Koordinasi dengan KP pd bakal lokasi PBL3 +

submit surat pengantar & draft proposal (masih dpt berubah)

5. Jika ok penyesuaian & persiapan adm/lap atau review langkah 1-4 jika belum ok



ISI PROPOSAL

• Pendahuluan, latar tentang area PBL3 yang diminati, dampak/pentingnya konteks terhadap isu kesehatan masyarakat dan karir profesional anda sebagai calon SKM

• Tinjauan literatur, rujukan singkat terkait pada area/konteks PBL3 yang diminati

• Rencana luaran, portofolio luaran pengalaman belajar/praktik kerja

• Metode, proses kegiatan PBL/praktik kerja, skedul, alokasi sumber daya



Pustakahttp://cdc.gov (diakses 15/6/12 11.05 am)Kass, N.E. An ethics framework for public health. Am. J. Public

Health 2001, 91, 1776-1782. Childress, J.F.; Faden, R.R.; Gaare, R.D.; Gostin, L.O.; Kahn, J.;

Bonnie, R.J.; Kass, N.E.; Mastroianni, A.C.; Moreno, J.D.; Nieburg, P. Public health ethics: Mapping the terrain. J. Law Med. Ethics 2002, 30, 170-178.

http://publichealthpractice.org/practice-based-learning/students (diakses 15/6/12 11.29am)

Wibowo, Adik: Plagiarisme di Dunia Pendidikan 2012 (makalah)Pedoman PBL 1 & 2, FKMUI


http://cdc.gov/

panduan ringkas pbl 3

Documents