pai x 2011& 2012

36
PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : PAI Tahun Ajaran : 2008/2009 Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan I 1. 2. 3. 4. 5. Alquran - Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Baqa-rah: 30 dan mengamalkannya - Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Muk’minun: 12-14 dan mengamalkannya - Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Az Zariyat: 56 dan mengamalkannya - Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat An Nahl: 78 - Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al Anam: 162-163 serta mengamalkannya - Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al Bayyinah: 5 serta mengamalkannya Keimanan - Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna - Siswa mampu arti 10 sifat Allah dalam aSMKul Husna - Siswa mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keinaman terhadap 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna Akhlak - Siswa mampu menyebutkan pengertian perilaku husnuzan - Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh peilaku husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia - Siswa mampu membiasakan perilaku husnuzon dalam kehidupan sehari-hari Fikih (Ibadah) - Siswa mampu menyebutkan pengertian, kedudukan, dan tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam - Siswa mampu menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam - Siswa mampu menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Tarikh - Siswa mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekah - Siswa mampu mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah 12 JP 6 JP 6 JP 6 JP 6 JP Jumlah 36 JP II 1. Alquran 8 JP 1

Upload: iki-aneuk-guba

Post on 01-Dec-2015

54 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

vdVSV

TRANSCRIPT

Page 1: PAI X 2011& 2012

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : PAI Tahun Ajaran : 2008/2009

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

I 1.

2.

3.

4.

5.

Alquran- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al

Baqa-rah: 30 dan mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al

Muk’minun: 12-14 dan mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Az

Zariyat: 56 dan mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat An

Nahl: 78- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al

Anam: 162-163 serta mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al

Bayyinah: 5 serta mengamalkannyaKeimanan- Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam ASMKul

Husna- Siswa mampu arti 10 sifat Allah dalam aSMKul Husna- Siswa mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan

keinaman terhadap 10 sifat Allah dalam ASMKul HusnaAkhlak- Siswa mampu menyebutkan pengertian perilaku

husnuzan- Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh peilaku

husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia- Siswa mampu membiasakan perilaku husnuzon dalam

kehidupan sehari-hariFikih (Ibadah)- Siswa mampu menyebutkan pengertian, kedudukan, dan

tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam

- Siswa mampu menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

- Siswa mampu menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari

Tarikh- Siswa mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah

SAW periode Mekah- Siswa mampu mendeskripsikan substansi dan strategi

dakwah Rasulullah SAW periode Mekah

12 JP

6 JP

6 JP

6 JP

6 JP

Jumlah 36 JPII 1.

2.

3.

4.

Alquran- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Ali

Imran: 159 dan mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Asy

Syura: 38 Keimanan- Siswa mampu menampilkan perilaku sebagai cerminan

beriman kepada kepada malaikat dalam kehidupan sehari-sehari

Akhlak- Siswa mampu menjelaskan pengertian bertatakrama

dalam berpakaian, berhias, dalam perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu

Fikih/Ibadah- Siswa mampu menjelaskan tentang ketentuan UU

pengelolaan zakat- Siswa mampu menjelaskan UU tentang penyelenggaraan

haji- Siswa mampu menjalaskan tentang UU wakaf

8 JP

6 JP

6 JP

8 JP

1

Page 2: PAI X 2011& 2012

5. Tarikh- Siswa mampu menceritkan sejarah dakwah Rasulallah

SAW periode Madinah- Siswa mampu mendeskripsikan substansi danj strategi

dakwah Rasullah SAW periode Madinah

4 JP

Jumlah 32 JP

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

2

Page 3: PAI X 2011& 2012

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009

No.Materi Pokok/Kompetensi

DasarJmlJam

BulanKet.Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 41 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 341. Alquran 12 x x

PE

RS

IAP

AN

PE

NE

RIM

AA

N R

AP

OR

- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Baqa-rah: 30 dan mengamalkannya

- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Muk’minun: 12-14 dan mengamalkannya

- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Az Zariyat: 56 dan mengamalkannya

- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat An Nahl: 78

- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al Anam: 162-163 serta mengamalkannya

- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al Bayyinah: 5 serta mengamalkannya

- Ulangan harian 12. Keimanan 6

- Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna

- Siswa mampu arti 10 sifat Allah dalam aSMKul Husna

- Ulangan harian 23. Akhlak 6 x x x

- Siswa mampu menyebutkan pengertian perilaku husnuzan

- Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh peilaku husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia

- Siswa mampu membiasakan perilaku husnuzon dalam kehidupan sehari-hari

4. Fikih 6 - Siswa mampu menyebutkan

pengertian, kedudukan, dan tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam

- Siswa mampu menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

- Siswa mampu menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari

- Ulangan harian 35. Tarikh 6 x

- Siswa mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekah

- Siswa mampu mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah

- Ulangan harian 4Latihan Ulangan semester 1Ulangan umum semester 1Jumlah 36

: Kegiatan tengah semester : Ulangan umum semester 1

: Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri : Libur semester

3

Page 4: PAI X 2011& 2012

: Latihan ulangan umur semester 1

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan: SMK Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : PAI Tahun Ajaran : 2008/2009

I. Jumlah minggu dalam semester 1No. Bulan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.7.

JuliAgustusSeptemberOktoberNovemberDesemberJanuari

2544544

Jumlah 28

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1No. Kegiatan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.

Kegiatan tengah semesterLibur bulan Ramadan dan sesudah hari raya Idul FitriLatihan ulangan umum semester 1Ulangan umum semester 1Persiapan penerimaan raporLibur semester 1

141112

Total 10

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1= 28 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

4

Page 5: PAI X 2011& 2012

PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Memahami ayat-ayat alquran tentang manusia dan tugasnya sebagai khali-

fah di bumi - Memahami ayat-ayat tentang keikhlasan dalam beribadah

Kelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009

Kompetensi Dasar

Materi PelajaranStrategi Pembelajaran

AlokasiWaktu

Sumber BahanMetode

Pengalaman Belajar

- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Baqa-rah: 30 dan mengamalkannya

- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Muk’minun: 12-14 dan mengamalkannya

- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Az Zariyat: 56 dan mengamalkannya

- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat An Nahl: 78

- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al Anam: 162-163 serta mengamalkannya

- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al Bayyinah: 5 serta mengamalkannya

- Surat Al Baqarah: 30- Surat Al Mu’minun: 12-14

- Surat An Nahl 78- Surat Az Zariyat: 56- Surat Al An’am: 162-163- Surat Al Bayyinah: 5

- Informasi

- Diskusi

- Tanya jawab

- Ceramah

- Tugas

Siswa pernah mem-pelajari materi surat Al Baqarah: 30, Al Mu’minun: 12-14, Al Nahl 78, Az-Zariyat: 56, Al An’am: 162-163 dan Al Bay-yinah: 5

12 JP (6 x

pertemuan)

- Alquran

- Hadis

- Buku paket PAI X

- Buku LKS

5

Page 6: PAI X 2011& 2012

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Memahami ayat-ayat Alquran tentang manusia dan tugasnya

sebagai khalifah di bumi - Memahami ayat-ayat Alquran tentang keikhlasan dalam beribadah

beribadahKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009

Kompetensi Dasar Materi Pelajaran

Teknik PenilaianRanah

PenilaianKet.Jenis

Tagihan

Bentuk Tagihan

Instrumen K P A

- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Baqa-rah: 30 dan mengamalkannya

- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Mu’minun: 12-14 dan mengamalkannya

- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Az Zariyat: 56 dan mengamalkannya

- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat An Nahl: 78

- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al Anam: 162-163 serta mengamalkannyaSiswa mampu membaca dan memahami isi surat Al Bayyinah: 5 serta mengamalkannya

- Surat Al Baqarah: 30

- Surat Al Mu’minun: 12-14

- Surat An Nahl: 78

- Surat Az Zariyat: 56

- Surat Al An’am: 162-163

- Surat Al Bayyinah: 5

Kuis - Pilihan ganda

- Isian

- Uraian

1.Tuliskan kembali ayat di atas lengkap dengan syakal dan artinya

2.Mempunyai maksud ....

3.Mempunyai maksud ....

4.Qul inna salati wa-nusuki wamah ya ya wa mamati lillahi rabbil ‘alamin. Tulislah potongan ayat di atas dengan huruf Arab!

5.Apa isi kandungan Q.S Al Bayyinah ayat 5? Jelaskan!

6

Page 7: PAI X 2011& 2012

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : AlquranPertemuan Ke- : 1 s.d. 2Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi : - Memahami ayat-ayat Alquran tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi- Memahami ayat-ayat Alquran tentang keikhlasan dalam beribadah

II. Kompetensi Dasar :- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Baqarah ayat 30 dan mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Mu’minun: 12-14 dan mengamalkannya

III. Materi Pelajaran :- Alquran Surat Al Baqarah ayat 30 tentang peranan manusia sebagai khalifah di bumi - Hukum Mad Wajib Mutassil dan Mad Jaiz Mutassil- Alquran surat Al Mu’minnun ayat 12-14 tentang perkembangan kejadian manusia dan kehidupannya- Ilmu tajwid

IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan

I. Pendahuluan- Motivasi : Siswa mampu memahami dan

menjelaskan isi kandungan surat Al Baqa-rat ayat 30 dan al Mu’minnun ayat 12-14

- Prasyarat: Siswa mampu membaca surat Alquran dengan lancar

II. Kegiatan Inti- Guru:

- Menjelaskan dan menerangkan isi kan-dungan surat Al Baqarah ayat 30 dan surah Al Mu’minnun ayat 12-14

- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru dan

praktik membaca III. Penutup:

- Diskusi - Kegiatan

10 menit

120 menit

50 menit

Personal dan akademik

Personal dan akademik

Personal dan akademik

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :

A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

7

Page 8: PAI X 2011& 2012

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : AlquranPertemuan Ke- : 3 s.d. 4Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi : - Kemampuan memahami ayat-ayat tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi- Kemampuan memahami ayat-ayat tentang keikhlasan dalam beribadah

II. Kompetensi Dasar :- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Az-Zariyat ayat 56 dan mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat An Nahl: 78

III. Materi Pelajaran :- Surat Az Zariyat ayat 56- Hukum Mad arid Lissukun- Surat An Nahl ayat 78- Hukum Mim Sukun

IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan

I. Pendahuluan- Motivasi : Siswa mampu memahami dan

menjelaskan isi kandungan surat Az Zariyat ayat 56 dan Surat An Nahl ayat 78

- Prasyarat: Siswa telah memahami surat Al Mu’minun ayat 12 – 14 dan Surat An Nahl ayat 78

II. Kegiatan Inti- Guru:

- Menjelaskan dan menerangkan isi kan-dungan surat Az Zariyat ayat 56 dan Surat An Nahl ayat 78

- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru

III. Penutup: - Diskusi - Kegiatan

10 menit

120 menit

50 menit

Personal dan akademik

Personal dan akademik

Personal dan akademik

8

Page 9: PAI X 2011& 2012

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :

A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : AlquranPertemuan Ke- : 5 s.d.6Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi : - Kemampuan memahami ayat-ayat tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi- Kemampuan memahami ayat-ayat tentang keikhlasan dalam beribadah

II. Kompetensi Dasar : - Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al An’am ayat 162-163 dan mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Bay-yinah ayat 5 dan mengamalkannya

III. Materi Pelajaran :- Surat Al An’am: 162-163- Surat Al Bayyinah: 5

IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan

I. Pendahuluan- Motivasi : Siswa mampu memahami dan

menjelaskan isi kandungan surat Al An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: 5

- Prasyarat: Siswa telah memahami surat Az Zariyat ayat 56 dan Surat An Nahl ayat 78

II. Kegiatan Inti- Guru:

- Menjelaskan dan menerangkan isi kan-dungan surat Al An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: 5

- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru

III. Penutup: - Diskusi

10 menit

110 menit

60 menit

Personal dan akademik

Personal dan akademik

Personal dan akademik

9

Page 10: PAI X 2011& 2012

- Kegiatan - Ulangan harian 1

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :

A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya

dalam ASMKul HusnaKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009

Kompetensi Dasar

Materi PelajaranStrategi Pembelajaran Alokasi

WaktuSumber BahanMetode Pengalaman Belajar

- Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna

- Siswa mampu arti 10 sifat Allah dalam aSMKul Husna

- Siswa mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keinaman terhadap 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna

- Pengertian aSMKul Husna Secara bahasa aSMKul Husna artinya nama-nama yang baik. Menurut istilah ilmu tauhid Al Husna adalah nama-nama yang baik yanghanya dimiliki oleh Allah SWT sebagai bukti keagungan-Nya.

- ASMKul Husna berjumlah 99 nama, di antaranya antara lain : Ar Rahman, Al ‘Adlu, Al’Alim, Ash Somad, Al Aziis, Al Bashir, Al Ghofar, Al Hakim, Al Malik, dan Al Hasib.

- Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap sifat Alla SWT dalam ASMKul Husna, antara lain:a. Berusaha menjadi orang

yang berguna baik bagi dirinya, keluarga, bangsa, dan agamanya.

b. Berusaha selalu berbuat baik.c. Berusaha menjadi mukmin

yang bertakwa.d. Berusaha agar lebih maju.

- Ceramah

- Diskusi - Tanya jawab

- Tugas

Siswa pernah belajar aSMKul husna, dan megaplikaikan pemahamannya terhadap aSMKul husna dalam kehidupan sehari-hari

6 JP (3 x 45’)

- Alquran

- Hadis

- Buku paket PAI X

- LKS

10

Page 11: PAI X 2011& 2012

e. Berusaha menjadi orang yang pemaaf.

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman

sifat-sifat-Nya dalam ASMKul HusnaKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009

Kompetensi Dasar Materi Pelajaran

Teknik PenilaianRanah

Penilaian

Ket.Jenis Tagih

an

Bentuk

Tagihan

Instrumen K P A

- Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna

- Siswa mampu arti 10 sifat Allah dalam aSMKul Husna

- Siswa mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna

- Pengertian aSMKul Husna Secara bahasa aSMKul Husna artinya nama-nama yang baik. Menurut istilah ilmu tauhid Al Husna adalah nama-nama yang baik yanghanya dimiliki oleh Allah SWT sebagai bukti keagungan-Nya.

- ASMKul Husna berjumlah 99 nama, di antaranya antara lain : Ar Rahman, Al ‘Adlu, Al’Alim, Ash Somad, Al Aziis, Al Bashir, Al Ghofar, Al Hakim, Al

Kuis -n ganda

--n

1. Allah bersifat As Somad artinya...

a. Maha Mengetahui

b. Maha dibutuhkan

c. Maha Muliad. Maha

pemberi karunia

e. Maha bijaksana

2. Tuliskan 20 aSMKul Husna beserta artinya!

3. Apa manfaat mengimani

11

Page 12: PAI X 2011& 2012

Malik, dan Al Hasib. - Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap sifat Alla SWT dalam ASMKul Husna, antara lain:a. Berusaha

menjadi orang yang berguna baik bagi dirinya, keluarga, bangsa, dan agamanya.

b. Berusaha selalu berbuat baik.

c. Berusaha menjadi mukmin yang bertakwa.

d. Berusaha agar lebih maju.

e. Berusaha menjadi orang yang pemaaf.

ASMKul Husna bagi manusia?

4. Khalik artinya...

5. Mengapa orang yang mengaku beragama Islam tetapi tidak percaya kepada sifat-sifat Allah dianggap murtad?

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : KeimananPertemuan Ke- : 7 s.d. 9Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi : - Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam ASMKul Husna

II. Kompetensi Dasar :- Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna- Siswa mampu arti 10 sifat Allah dalam aSMKul Husna- Siswa mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keinaman terhadap 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna

III. Materi Pelajaran :- Pengertian aSMKul Husna Secara bahasa aSMKul Husna artinya nama-nama yang baik. Menurut istilah ilmu tauhid Al Husna adalah nama-

nama yang baik yanghanya dimiliki oleh Allah SWT sebagai bukti keagungan-Nya.- ASMKul Husna berjumlah 99 nama, di antaranya antara lain : Ar Rahman, Al ‘Adlu, Al’Alim, Ash Somad, Al Aziis,

Al Bashir, Al Ghofar, Al Hakim, Al Malik, dan Al Hasib. - Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap sifat Alla SWT dalam ASMKul Husna, antara lain:a. Berusaha menjadi orang yang berguna baik bagi dirinya, keluarga, bangsa, dan agamanya.b. Berusaha selalu berbuat baik.c. Berusaha menjadi mukmin yang bertakwa.d. Berusaha agar lebih maju.e. Berusaha menjadi orang yang pemaaf.

IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan

I. Pendahuluan- Motivasi : pentingnya siswa memahami

10 menit Personal dan akademik

12

Page 13: PAI X 2011& 2012

sifat-sifat Allah SWT, ASMKul Husna dan penerapan pemahaman terhadap aSMKul husna dalam kehidupan sehari-hari

- Prasyarat: Siswa telah memahami ayat-ayat tentang manusia dan keikhlasan

II. Kegiatan Inti- Guru:

- Menjelaskan sikap beriman kepada Allah dan sifat-sifatNya serta ASMKul Husna

- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru

III. Penutup: Uji kompetensi dan ulangan harian 2

200 menit

60 menit

Personal dan akademik

Personal dan akademik

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :

A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan- LKS

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpujiKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009

Kompetensi Dasar

Materi PelajaranStrategi Pembelajaran

AlokasiWaktu

Sumber BahanMetode

Pengalaman Belajar

- Siswa mampu menyebutkan pengertian perilaku husnuzan

- Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh peilaku husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama

- Akhlakul karimah terhadap Allah yaitu dengan Husnuzan terhadap Allah

- Akhlakul karimah terhadap diri sendiri 1. Gigih2. Bekerja mencari rizki

yang halal3. Berinisiatif4. Rela berkorban dan

ikhlas- Berbuat baik kepada sesama manusia

- Membiasakan peilaku huznuzon dalam kehidupan sehari-hari

- Informasi

- Diskusi

- Tanya jawab

- Ceramah

- Tugas

Siswa pernah belajar tentang akhlakul kari-mah terhadap Allah, diri sendiri dan orang lain.

6 JP (6 x 45’)

- Alquran

- Hadis

- Buku paket PAI X

- LKS

13

Page 14: PAI X 2011& 2012

manusia- Siswa mampu membiasakan perilaku husnuzon dalam kehidupan sehari-hari

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

14

Page 15: PAI X 2011& 2012

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : Membiasakan berperilaku terpujiKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009

Kompetensi Dasar Materi PelajaranTeknik Penilaian

Ranah Penilaian

Ket.Jenis

TagihanBentuk Tagihan

Instrumen K P A

- Siswa mampu menyebutkan pengertian perilaku husnuzan

- Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh peilaku husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia

- Siswa mampu membiasakan perilaku husnuzon dalam kehidupan sehari-hari

- Akhlakul karimah terha-dap Allah yaitu dengan Husnuzan terhadap Allah

- Akhlakul karimah terha-dap diri sendiri 1. Gigih2. Bekerja

mencari rizki yang halal

3. Berinisiatif4. Rela

berkorban dan ikhlas- Berbuat baik kepada sesama manusia

- Membiasakan peilaku huznuzon dalam kehidupan sehari-hari

Kuis - Pilihan ganda

- Isian- Uraian

1. Jelaskan pengertian husnuzan terhadap Allah!

2. Kebalikan dari huznuzon adalah...

a. Khiruzonb. Hasanuzonc. Husnudddind. Suuzone. Hasanah3. sebutkan

empat macam hikmah huznuzon!

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

15

Page 16: PAI X 2011& 2012

REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : AkhlakPertemuan Ke- : 10 s.d. 12Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi : - Membiasakan berperilaku terpujiII. Kompetensi Dasar :

- Siswa mampu menyebutkan pengertian perilaku husnuzan- Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh peilaku husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia- Siswa mampu membiasakan perilaku husnuzon dalam kehidupan sehari-hari

III. Materi Pelajaran :- Akhlakul karimah terhadap Allah yaitu dengan Husnuzan terhadap Allah- Akhlakul karimah terhadap diri sendiri

1.Gigih2.Bekerja mencari rizki yang halal3.Berinisiatif4.Rela berkorban dan ikhlas

- Berbuat baik kepada sesama manusia- Membiasakan peilaku huznuzon dalam kehidupan sehari-hari

IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan

I. Pendahuluan- Motivasi : Siswa memiliki akhlak karimah

husnuzan, gigih atau sikap kerja keras- Prasyarat: Siswa telah belajar materi

tentang keimanan secara umumII. Kegiatan Inti

- Guru: - Menjelaskan akhlak karimah husnuzan

terhadap Allah, diri sendiri, dan orang lain.

- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru

III. Penutup: - Diskusi- Kegiatan - Uji kompetensi - Ulangan harian 3

10 menit

200 menit

60 menit

Personal dan akademik

Personal dan akademik

Personal dan akademik

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :

A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan- LKS

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

16

Page 17: PAI X 2011& 2012

NIP.

PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadahKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009

Kompetensi Dasar

Materi PelajaranStrategi Pembelajaran

AlokasiWaktu

Sumber BahanMetode

Pengalaman Belajar

- Siswa mampu menyebutkan pengertian, kedudukan, dan tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam

- Siswa mampu menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

- Siswa mampu menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari

- Pengertian sumber hukum Islam

- Sumber-sumber hukum Islam, antara lain:1. Alquran

a. Pengertian Alquranb. Kandungan Alquranc. Kedudukan Alqurand. Dasar-dasr Alquran dalam

membuat suatu hukum2. Sunah (Al Hadist)

a. Pengertian Sunnahb. Kedudukan dan fungsi

Sunnah dalam kaitan dengan Alquran

c. Macam-macam Sunnahd. Macam-macam Hadist

3. Ijtihada. Pengertian Ijtihadb. Dasar hukum Ijtihad, yaitu

Alquran, Sunah, Asar Shohabat, dan fatwa Imam Mujadid

c. Kedudukan dan fungsi Ijtihadd. Bentuk-bentuk Ijtihad

4. Hukum Syaria. Pengertian hukum Syarib. Pembeagian Hukum Taklifi

- Fardlu- Sunnah- Haram- Makruh- Mubah

- Hikmah Ibadah1.Mendidik dan menyadarkan

manusia bahwa kedudukannya hanyalah sebagai hamba Allah SWT.

2.Mengingatkan manusia kepada Khaliknya.

3.Menumbuhkan sikap sabar.4.Mencegah prbuatan keji dan

munkar.5.Mempererat persaudaraan dan

mewujudkan persatuan.6. Mengahpus dosa.

- Informasi

- Diskusi

- Tanya jawab

- Ceramah

- Tugas

Siswa pernah belajar tentang perihal sumber-sumber hukum Islam dan hikmah ibadah

6 JP (3 x 45’) 3 x

pertemuan

- Alquran

- Hadis

- Buku paket PAI X

- LKS

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

17

Page 18: PAI X 2011& 2012

NIP. NIP.

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah

ibadahKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009

Kompetensi Dasar

Materi PelajaranTeknik Penilaian

Ranah Penilaian

Ket.Jenis

TagihanBentuk Tagihan

Instrumen K P A

- Siswa mampu menyebutkan pengertian, kedudukan, dan tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam

- Siswa mampu menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

- Siswa mampu menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari

- Pengertian sumber hukum Islam

- Sumber-sumber hukum Islam, antara lain:1. Alquran

a. Pengertian Alquran

e. Kandungan Alquran

f. Kedudukan Alquran

g. Dasar-dasr Alquran dalam membuat suatu hukum

2. Sunah (Al Hadis)a. Pengertian

Sunnahe. Kedudukan dan

fungsi Sunnah dalam kaitan dengan Alquran

f. Macam-macam Sunnah

g. Macam-macam Hadist

3. Ijtihada. Pengertian

Ijtihade. Dasar hukum

Ijtihad, yaitu Alquran, Sunah, Asar Shohabat, dan fatwa Imam Mujadid

f. Kedudukan dan fungsi Ijtihad

g. Bentuk-bentuk Ijtihad

4. Hukum Syaria. Pengertian

hukum Syaric. Pembeagian

Hukum Taklifi- Fardlu- Sunnah- Haram- Makruh

Kuis - Pilihan ganda

- Isian- Uraian

1. Alquran secara bahasa berarti...a. hafalanb. bacanc. tulisand. lembarane. buku

2. Dasar-dasar Alquran dalam membuat suatu hukum bersandar pada dua landasan, sebutkan dan jelaskan!

3. Apa yang dimaksud hukum taklifi?

4. Sebutkan hikmah ibadah!

5. Sebutkan empat hukum ditinjau dari pengambilan dasar hukumnya!

18

Page 19: PAI X 2011& 2012

- Mubah- Hikmah Ibadah

7.Mendidik dan menyadarkan manusia bahwa kedudukannya hanyalah sebagai hamba Allah SWT.

8.Mengingatkan manusia kepada Khaliknya.

9.Menumbuhkan sikap sabar

10. Mencegah prbuatan keji dan munkar.

11. Mempererat persaudaraan dan mewujudkan persatuan.

12. Mengahpus dosa.

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

19

Page 20: PAI X 2011& 2012

REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : Fikih (ibadah)Pertemuan Ke- : 13 Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 2 jam pelajaran (1 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi : - Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadahII. Kompetensi Dasar :

- Siswa mampu menyebutkan pengertian, kedudukan, dan tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam

III. Materi Pelajaran :- Pengertian sumber hukum Islam- Sumber-sumber hukum Islam, antara lain:

1. Alqurana. Pengertian Alquranb. Kandungan Alquranc. Kedudukan Alqurand. Dasar-dasr Alquran dalam membuat suatu hukum

2. Sunah (Al Hadist)a. Pengertian Sunnahb. Kedudukan dan fungsi Sunnah dalam kaitan dengan Alquranc. Macam-macam Sunnahd. Macam-macam Hadist

3. Ijtihada. Pengertian Ijtihadb. Dasar hukum Ijtihad, yaitu Alquran, Sunah, Asar Shohabat, dan fatwa Imam Mujadidc. Kedudukan dan fungsi Ijtihadd. Bentuk-bentuk Ijtihad

4. Hukum Syaria. Pengertian hukum Syarib. Pembeagian Hukum Taklifi

- Fardlu- Sunnah- Haram- Makruh- Mubah- Hikmah Ibadah

13. Mendidik dan menyadarkan manusia bahwa kedudukannya hanyalah sebagai hamba Allah SWT.14. Mengingatkan manusia kepada Khaliknya.15. Menumbuhkan sikap sabar.16. Mencegah prbuatan keji dan munkar.17. Mempererat persaudaraan dan mewujudkan persatuan.Mengahapus dosa.

20

Page 21: PAI X 2011& 2012

IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan

I. Pendahuluan- Motivasi : Siswa mengerti perihal Alquran

dan hadis sebagai sumber hukum- Prasyarat: Siswa telah mempelajari

Alquran dan hadis secara sederhanaII. Kegiatan Inti

- Guru: - Menjelaskan tentang Alquran dan hadis

dan fungsinya sebagai sumber hukum Islam

- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru

III. Penutup: - Diskusi - Kegiatan - Uji kompetensi

10 menit

60 menit

20 menit

Personal dan akademik

Personal dan akademik

Personal dan akademik

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :

A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

21

Page 22: PAI X 2011& 2012

REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : Fikih (ibadah)Pertemuan Ke- : 14 dan 15 Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi : - Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadahII. Kompetensi Dasar :

- Siswa mampu menyebutkan pengertian, kedudukan, dan tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam

- Siswa mampu menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam- Siswa mampu menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari

III. Materi Pelajaran :3. Ijtihad

a. Pengertian Ijtihade. Dasar hukum Ijtihad, yaitu Alquran, Sunah, Asar Shohabat, dan fatwa Imam Mujadidf. Kedudukan dan fungsi Ijtihadg. Bentuk-bentuk Ijtihad

4. Hukum Syaria. Pengertian hukum Syarib. Pembeagian Hukum Taklifi

- Fardlu- Sunnah- Haram- Makruh- Mubah

- Hikmah Ibadaha. Mendidik dan menyadarkan manusia bahwa kedudukannya hanyalah sebagai hamba Allah SWT.b. Mengingatkan manusia kepada Khaliknya.c. Menumbuhkan sikap sabar.d. Mencegah prbuatan keji dan munkar.e. Mempererat persaudaraan dan mewujudkan persatuan.f. Mengahapus dosa.

IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan

I. Pendahuluan- Motivasi : Siswa mengerti perihal ijtihad,

hukum syari dan hikmah ibadah

10 menit Personal dan akademik

22

Page 23: PAI X 2011& 2012

- Prasyarat: Siswa telah mempelajari Alquran dan hadis secara sederhana

II. Kegiatan Inti- Guru:

- Menjelaskan tentang ijtihad sebagai sumber hukum Islam, hukum syari, dan hikmah ibadah

- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru

III. Penutup: - Diskusi - Kegiatan - Uji kompetensi

140 menit

30 menit

Personal dan akademik

Personal dan akademik

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :

A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan

- LKS

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

23

Page 24: PAI X 2011& 2012

PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Memahami keteladanan Rasullallah saw dalam membina umat peiode

MakkahKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009

Kompetensi Dasar

Materi PelajaranStrategi Pembelajaran

AlokasiWaktu

Sumber BahanMetode

Pengalaman Belajar

- Siswa mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekah

- Siswa mampu mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah

1. Sejarah dakwah Rasulallah saw periode Makkaha. Mengajak manusia hanya

menyembah Allah swt serta meninggalkan kepercayaan menyembah berhala

b. Mengajarkan tentang adanya hari kiamat

c. Mnegerjakan akhlak terpuji dan meninglakan akhlak tercela

d. Mnegajarkan shalate. Mneganjurkan persamaan

derajat di antara manusia2. Strategi dakwah Rasulallah saw

dalam periode MakkahPada awalnya dakwah Rasulallah dilakukan secara sembunyi-sembunyi dan hanya ditujukan kepada pada anggota keluarganya. Kemudian masuklah beberapa anggaota keluarga dan sahabat beliau. Setelah itu turunlah surat Al Hijr: 94 yang menyuruh Rasullallah berdakwah secara terang-terangan. Pada tahap ini beliau mendapat banyak tantangan dari kaum musyrikin. Sampai beliau mengalami

- Informasi

- Diskusi

- Tanya jawab

- Ceramah

- Tugas

Siswa pernah mempelajari periode dakwah dan strategi dakwah Rasullallah serta dapat meneladani hikmah yang ada di dalamnya.

6 JP (6 x 45’)3 x

pertemuan

- Alquran

- Hadis

- Buku paket PAI X

- LKS

24

Page 25: PAI X 2011& 2012

peristiwa Isra Mi’raj.

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Memahami keteladanan Rasulallah SAW dalam membina umat

periode MakkahKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009

Kompetensi Dasar Materi PelajaranTeknik Penilaian

Ranah Penilaian

Ket.Jenis

TagihanBentuk Tagihan

Instrumen K P A

- Siswa mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekah

- Siswa mampu mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah

1. Sejarah dakwah Rasulallah saw periode Makkaha. Mengajak

manusia hanya menyembah Allah swt serta meninggalkan kepercayaan menyembah berhala

b. Mengajarkan tentang adanya hari kiamat

c. Mnegerjakan akhlak terpuji dan meninglakan akhlak tercela

d. Mnegajarka

Kuis - Pilihan ganda

- Isian- Uraian

1. Sebutkan orang yang pertama kali masuk Islam!

2. Rasulallah SAW menerima wahyu pertama pada tanggal...a. 27 Rajabb. 17 Ramadhanc. 9 Dzulhijahd. 1 Muharram

3. Apa yang dimaksud dengan Amul Husni?

4. Siapakah Bilal dan USMKn bin Mazan?

5. Habsyi adalah kerajaan kristen di...

25

Page 26: PAI X 2011& 2012

n shalate. Mneganjurk

an persamaan derajat di antara manusia

2. Strategi dakwah Rasulallah saw dalam periode Makkah

Pada awalnya dakwah Rasulallah dilakukan secara sembunyi-sembunyi dan hanya ditujukan kepada pada anggota keluarganya. Kemudian masuklah beberapa anggaota keluarga dan sahabat beliau. Setelah itu turunlah surat Al Hijr: 94 yang menyuruh Rasullallah berdakwah secara terang-terangan. Pada tahap ini beliau mendapat banyak tantangan dari kaum musyrikin. Sampai beliau mengalami peristiwa Isra Mi’raj.

a. Marokob. Afrikac.Ethiopiad. Indiae. Australia

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NIP. NIP.

26

Page 27: PAI X 2011& 2012

REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : TarikhPertemuan Ke- : 16 s.d. 18Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi : - Memahami keteladanan Rasullallah SAW dalam membina umat periode Makkah II. Kompetensi Dasar :

- Siswa mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekah- Siswa mampu mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah

III. Materi Pelajaran :1. Sejarah dakwah Rasulallah saw periode Makkah

a. Mengajak manusia hanya menyembah Allah swt serta meninggalkan kepercayaan menyembah berhalab. Mengajarkan tentang adanya hari kiamatc. Mnegerjakan akhlak terpuji dan meninglakan akhlak tercelad. Mnegajarkan shalate. Mneganjurkan persamaan derajat di antara manusia

2. Strategi dakwah Rasulallah saw dalam periode MakkahPada awalnya dakwah Rasulallah dilakukan secara sembunyi-sembunyi dan hanya ditujukan kepada pada

anggota keluarganya. Kemudian masuklah beberapa anggaota keluarga dan sahabat beliau. Setelah itu turunlah surat Al Hijr: 94 yang menyuruh Rasullallah berdakwah secara terang-terangan. Pada tahap ini beliau mendapat banyak tantangan dari kaum musyrikin. Sampai beliau mengalami peristiwa Isra Mi’raj.

IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan

I. Pendahuluan- Motivasi : Siswa mampu memahami per-

kembangan dakwah Rasulallah periode Makkah dan meneladaninya

- Prasyarat: Siswa telah mempelajari materi bertema fikih secara umum

II. Kegiatan Inti- Guru:

- Menjelaskan materi tentang perkem-bangan dakwah Rasulallah SAW periode Makkah

- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru

III. Penutup: - Diskusi - Kegiatan - Ulangan Harian 4

10 menit

200 menit

60 menit

Personal dan akademik

Personal dan akademik

Personal dan akademik

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :

A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan- LKS

…………………………. 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

27

Page 28: PAI X 2011& 2012

NIP. NIP

28