DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUANDIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALTAHUN 2004TAHUN 2004

A.1/04

GREETINGS AND LEAVE TAKINGS

Oleh:I Made Wijana

Mangasa AritonangTri Harsono Udjianto

TAHUN 2004

1

Kata Pengantar

Modul berjudul Greetings and Leave takings ini merupakan pegangan tertulis bagi guru dan siswa dalam pemelajaran bahasa Inggris di level Novice. Modul ini berfungsi sebagai berikut:

1. Bahan pemelajaran pokok di dalam kelas2. Bahan pegangan siswa untuk belajar mandiri dengan sistem belajar jarak

jauh.3. Bahan suplemen atau pelengkap untuk bahan pemelajaran utama di

dalam kelas.

Dalam perkembangannya, pada modul ini mungkin akan ditemukan kelemahan atau kekurangan. Oleh karena itu, sangat mungkin akan diterbitkan edisi revisi setelah mendapat masukan-masukan yang signifikan dari pemakai modul ini seperti guru dan siswa dan juga dari para pemerhati pemelajaran bahasa Inggris.

2

Daftar Isi

1. Halaman Francis 12. Kata Pengantar 23. Daftar Isi 34. Peta Kedudukan Modul 45. Glosarium 56. Bab I Pendahuluan 6

A. Deskripsi 6B. Prasarat 6C. Petunjuk Penggunaan Modul 6D. Tujuan Akhir 7E. Kompetensi 8F. Cek Kemampuan 8

7. Bab II Pemelajaran 9A. Rencana Belajar Siswa 9B. Kegiatan Belajar 1 9C. Kegiatan Belajar 2 12

8. Bab III Evaluasi 14A. Soal 14B. Kunci Jawaban 15

9. Bab IV Penutup 1610. Daftar Pustaka 17

3

Peta Kedudukan Modul

4

A.1/04 A.2/04 A.3/04 A.4/04

A.8/04 A.7/04 A.6/04 A.5/04

A.9/04 A.10/04 A.11/04 A.12/04

A.16/04 A.15/04 A.14/04 A.13/04

A.17/04 A.18/04 A.19/04 A.20/04

Glosarium

alternately secara bergantiana.m. sebelum siangassigned ditugaskanconclude menyimpulkandistinguished guests Para tamu yang terhormatentry level persyaratan masukfolks saudara-saudara (informal)greetings salamleave takings salam perpisahanmate teman, sobatperform melakukanp.m. setelah siang

5

I. PENDAHULUAN

A. DeskripsiModul Greetings and Leave takings adalah modul pertama dalam Level Novice. Dalam setiap pertemuan dan percakapan, greetings merupakan hal yang penting untuk melakukan pendekatan dan memulai percakapan. Oleh karena itu, kompetensi ini merupakan kompetensi awal bagi setiap orang dalam mengembangkan percakapan.Ruang lingkup modul ini adalah sebagai berikut:1. Formal dan informal greetings2. The Present Tense of be (am, is, are)3. Time of the day4. Personal Pronouns

Setelah menyelesaikan modul ini siswa dapat memberikan ucapan salam yang tepat sesuai dengan konteks dan waktu pembicaraan, dan dapat memberikan respon terhadap ucapan salam yang diterima.

B. PrasaratSebagaimana disebutkan di atas bahwa modul ini berisikan kompetensi awal, tidak ada kompetensi yang dijadikan prasyarat untuk mempelajari modul ini.

C. Petunjuk Penggunaan Modul1. Penjelasan Bagi Siswa

a) Sebelum memulai menggunakan modul ini, siswa hendaknya mendengarkan penjelasan dari guru. Buku ini harus digunakan sesuai dengan urutan yang sudah diatur halaman demi halaman. Dalam mengerjakan soal yang ada , siswa tidak diperkenankan untuk melihat kunci jawaban. Sebaiknya baca dan pahami uraian materi sebelum mengerjakan soal-soal.

b) Untuk menjaga kerapihan dan kebersihan modul siswa hendaknya mengerjakan soal-soal dengan menggunakan pensil. Yakinkan apakah modul tersebut membutuhkan kaset. Bila menggunakan kaset, mintalah kaset kepada guru Anda agar bisa belajar sendiri. Tentunya Anda juga harus menyiapkan tape player.

6

c) Pada setiap kali mengerjakan soal-soal, Anda hendaknya menilai sendiri dan mencatat kemajuan yang Anda lakukan. Setelah menyelesaikan modul ini, Anda harus melaporkannya kepada guru Anda tentang kemajuan yang dicapai.

d) Bila ada hal yang tidak jelas di dalam modul, jangan sungkan-sungkan menanyakannya atau berkonsultasi kepada guru Anda.

2. Peran Gurua) Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar,b) Membimbing siswa melalui tugas-tugas pelatihan yang

dijelaskan dalam tahap belajar.c) Membantu siswa dalam memahami konsep dan praktik baru

dan menjawab pertanyaan siswa mengenai proses belajar siswa.

d) Membantu siswa menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang diperlukan untuk belajar.

e) Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok atau pasangan jika diperlukan.

f) Merencanakan seorang tutor untuk membantu siswa jika diperlukan.

g) Melaksanakan penilaian.h) Menjelaskan kepada siswa mengenai bagian yang perlu untuk

dibenahi dan merundingkan rencana pemelajaran selanjutnya.i) Mencatat kemajuan siswa.

D. Tujuan AkhirKinerja yang diharapkan dimiliki oleh siswa setelah mempelajari modul ini adalah ‘friendliness’ (keramahtamahan) sesuai dengan persyaratan dunia kerja (entry level). Siswa dinilai berhasil dalam mempelajari modul ini apabila dalam kehidupan sehari-hari mereka dapat memberikan salam dan respon yang tepat sesuai dengan konteks dan waktu pembicaraan.

7

E. Kompetensi1. Memberi salam pertemuan dan perpisahan yang tepat dalam

situasi formal.2. Memberi salam pertemuan dan perpisahan yang tepat dalam

situasi informal.3. Memberikan respon yang tepat terhadap salam baik pada

situasi formal maupun informal.

F. Cek Kemampuan1. You are assigned to welcome guests in a reception of an

opening of a new office which is conducted at 10 a.m. What would you say?

2. On your way back from school you meet your friend. How do you greet him/her?

3. After watching movie with your friend at night, you are about to say goodbye. Perform a conversation about this situation with your partner.

8

II. PEMELAJARAN

A. Rencana Belajar SiswaJenis Kegiatan: simulasi percakapan di dalam kelas, bekerja berpasangan untuk memahami dialog dan membuat teks percakapan berdasarkan situasi yang diberikan oleh guru.

B. Kegiatan Belajar1. Kegiatan Belajar 1

a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran 1Untuk memperkenalkan kepada siswa berbagai macam ungkapan memberikan salam pertemuan dan perpisahan dalam situasi formal.

c. Uraian Materi 1Ungkapan salam dalam situasi formal:1) Good morning, Mr. Made.2) Good afternoon, ladies and gentlemen.3) Ladies and gentlemen and all distinguished guests, good

evening.4) Goodbye, sir. 5) Have a good time.

Penggunaan ungkapan salam dalam konteks waktu:1) Cakupan waktu pada ungkapan ‘Good morning’ adalah

dari jam 0.01 s.d. sesaat sebelum tengah hari.2) Cakupan waktu pada ungkapan ‘Good afternoon’ adalah

jam 12.01 s.d. sesaat sebelum matahari terbenam.3) Cakupan waktu pada ungkapan ‘Good evening’ adalah

setelah matahari terbenam.4) ‘Good night’ umumnya digunakan pada saat perpisahan di

malam hari.5) ‘Goodbye’ digunakan pada saat perpisahan, kapan saja.

Uraian tentang time of the day:1) a.m. adalah singkatan dari ante meridium, cakupan

waktunya adalah setelah tengah malam sampai tengah hari (pukul 01.00 dinihari sampai 12.00 siang).

9

2) p.m. adalah singkatan dari post meridium, cakupan waktunya adalah setelah tengah hari sampai tengah malam (pukul 13.00 sampai 24.00)

Uraian tentang grammar:1) The Present tense of be itu ada 3 bentuk, yaitu is, am dan

are. 2) Personal Pronouns beserta pasangan to be-nya adalah

sebagai berikut:Personal Pronouns Bentuk to be

IYouHeShe

ItWe

They

amareisisis

areare

c. Rangkuman 1

Pengetahuan esensial pada kegiatan belajar 1 ini adalah:1) Perbedaan setiap ungkapan salam.2) Pengertian a.m. dan p.m.3) Bentuk dan penggunaan be dalam present tense4) Arti dan penggunaan personal pronouns

d. Tugas 1

1) Work in pairs. Discuss with your partner the meaning of all the expressions of greetings and leave takings. When you are not sure how to pronounce and when to use them for communication, your teacher will help you.

2) Listen to the conversations in a tape (prepared by the teacher). Note down the greetings that are mentioned in the conversations, and guess who the people are.

3) Work in pairs to write conversations based on the following situations, after that, practice them alternately by changing the characters:

10

(a) A is working at the reception desk of an office. B is as a guest coming to the office at 9.30 a.m.

(b) You come to your teacher’s office to consult about your English lesson at 4 p.m.

c. Tes Formatif 1

1) Mr Zulham is visiting Mr Herry’s office at 9 a.m. What should Mr Herry’s secretary say to greet Mr Zulham?

2) Blair : “Good afternoon Ms Latifah. How are you this afternoon?”

Ms Latifah: ..........................................

3) You : “Good afternoon, sir. How can I help you?”Mr Jackson: Good afternoon. I need a ticket to Jakarta for this

Saturday, please.

From the conversation above, you may conclude that a. You ….. working at a travel agentb. Mr Jackson ….. a tourist.

4) Tulislah percakapan singkat berdasarkan situasi yang diberikan berikut ini.

Situation: Your director arrives after lunch time in your office. You are his secretary.

c. Kunci Jawaban Formatif 1

1) Mr Herry’s secretary : Good morning, Mr Zulham. How are you this morning?

2) Ms Latifah: I am very well. Thank you. How are you?

3)a. You are working at a travel agentb. Mr Jackson is a tourist.

4) Situation: Your director arrives after lunch time in your office and greets you first. You are his secretary.

Director : Good afternoon Mary, How is your work?You : Good afternoon, Mr Wilson. I am doing fine.

How are you this afternoon?

11

2. Kegiatan Belajar 2a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran 2

Untuk memperkenalkan kepada siswa berbagai macam ungkapan memberikan salam pertemuan dan perpisahan dalam situasi informal.

b. Uraian Materi 2Ungkapan salam dalam situasi informal:1) Hi, Made.2) Hello mate, how are you doing?3) Hi, there.4) Morning, folks. 5) Fine, thanks.6) Bye.. see ya7) See you around.8) Catch you later.

Penggunaan ungkapan salam dalam situasi informal hanya digunakan dengan teman, atau kepada orang yang hubungannya sudah akrab.

c. Rangkuman 2Pengetahuan esensial pada kegiatan belajar 2 ini adalah:perbedaan setiap ungkapan salam dan respon yang tepat.

d. Tugas 21) Work in pairs. Discuss with your partner the meaning of

all the expressions of greetings and leave takings. When you are not sure how to pronounce and when to use them for communication, your teacher will help you.

2) Work in pairs to write conversations based on the following situations, after that, practice them alternately by changing the characters:(a) Early in the morning, you meet a

friend doing a morning jogging, and you are doing the same.

(b) An old friend comes and visit you to your house.

12

e. Tes Formatif 21) Andi : Hi, mate.. are you coming to see the soccer game

this afternoon? You : ……………………………..

2) You : .................................................Ian : OK, then, see you later.

3) You : “Morning Jack. Are you through with your assignment?”

Mr Jackson: Hi there, oh yes, I am. But I need someone to see

it if I am doing right. You : Why don’t we meet during lunch time to talk

about it?

(a) Where does the conversation take place?(b) Who are they?

4) Tulislah percakapan singkat berdasarkan situasi yang diberikan berikut ini.

Situation: Your friend arrives late for your appointment. You’ve been waiting for 30 minutes. You ask him.

f. Kunci Jawaban Formatif 21) You: Hi, there. I may come. I’ll tell you later. (Jawaban lain

masih mungkin asal sesuai dengan pertanyaan).

2) You: Goodbye. See you later. (Jawaban lain masih mungkin asal sesuai.)

3) (a) At a school.(b) Friends in the same school.

4) Situation: Your friend arrives late for your appointment. You’ve been waiting for 30 minutes. You ask him.

You : Hi, man. What happened to you?Friend: Hi. I’m very sorry. I got a flat tyre.

13

III. EVALUASI

A. Soal Jawab pertanyaan di bawah ini dalam waktu 5 menit. Setelah selesai,

cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawaban di halaman berikutnya.

a) Amir: ................................. Have you finished your lunch?Toni: Yes, I have. What about you?

(A) Good morning.

(B) Good afternoon.

(C) Good evening.(D) Goodbye.

b) Wilson: Good morning, Rita. Did Mr Robert telephone this morning?Rita : Good morning, Mr Wilson. Yes, he did telephone. He will call

you again at 11.

(A) Mr Wilson is a secretary to Rita.

(B) Rita is a secretary to Mr Robert.

(C) Rita is a secretary to Mr Wilson.

(D) Mr Wilson is a secretary to Mr Robert.

c) Umar: ..................... How are you? I didn’t see you this morning at school. Are you all right?

Tuti : Hi, Umar. I didn’t feel very well this morning. How was your school?

(A) Good morning, Tuti.

14

(B) Goodbye, Tuti.

(C) Hello, Tuti.(D) All right, Tuti.

d) Tony is in Class B, and Tono is in Class A. .... studying in the same school.

(A) He is(B) We are(C) You are(D) They are

e) Susi: Hi, man. Can I meet you later after lunch time? I need to talk to you about homework.

Afif : Of course, Susi. Can I meet you in the cafetaria?

When does this conversation take place?(A) In the

morning.(B) In the

afternoon.(C) At noon.(D) In the

evening.

B. Kunci Jawaban

a) (B) Good afternoon.Jawaban yang benar adalah (B) Good afternoon, karena mereka sudah selesai makan siang. Tentunya itu sudah lewat jam 12.

b) (C) Rita is a secretary to Mr Wilson.Jawaban yang benar adalah (C) karena yang menanyakan ada atau tidaknya telepon adalah Mr Wilson yang tentunya bertanya kepada sekretarisnya sendiri.

15

c) (C) Hello, Tuti.Jawaban yang benar adalah (C) karena Tuti menjawab dengan “Hi, Umar.” Yang merupakan ungkapan salam dalam situasi informal.

d) (D) They are.Tony dan Tono bukanlah orang yang berbicara ataupun yang diajak berbicara. Dan mereka berdua berarti jamak. Personal pronoun yang tepat untuk menggantikannya adalah ‘they.’

e) (A) In the morning. Jawabannya adalah (A) karena mereka membuat janji untuk bertemu setelah makan siang. Berarti mereka berbicara sebelum jam makan siang yang tentunya masih dianggap pagi hari.

IV. PENUTUP

Setelah menyelesaikan semua tugas dan evaluasi dalam modul ini dengan benar, Anda diperkenankan untuk melanjutkan ke modul A.2/04. Tetapi bila Anda belum berhasil mengerjakan tugas dan evaluasi dengan sempurna, Anda harus mengulang kembali dan silakan berkonsultasi kepada guru pembimbing dan atau teman sebagai tutor atau mentor.

GOOD LUCK!

16

DAFTAR PUSTAKA

1. Depdiknas. 2001. Global Access to the World of Work, Book I.

2. New English 900. McMillan Publishing House.

3. Philip Binham. 1980s. What to Say and How to Say it. Kanisius. Yogyakarta

17