oservasi makalah msdm

5/11/2018 OSERVASI MAKALAH MSDM - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/oservasi-makalah-msdm 1/24

TUGAS

LAPORAN HASIL OBSERVASI TENTANG DISIPLIN KERJA

ORGANISASI UKM PRAMUKA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia yang

dibimbing oleh

Drs. H Sulton M.Pd

Oleh

Kiki Andrianti

Ian Angga Atiwati

Ainul Maghfuroh

Moh. Afif K

JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

MEI 2009



KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat taufik dan

hidayahnya, penulis dapat menyelesaikan tugas laporan observasi tentang disipin kerja

dalam organisasi UKM Pramuka Universitas Negeri Malang

Dalam laporan ini berisi tentang beberapa bab bahasan yang meliputi bab

pendahuluan, bab pembahasan teori, bab metode observasi, bab hasil observasi dan yang

terakhir adalah bab penutup

Tujuan penulis menyususn hasil observasi ini adalah guna melaksanakan tugas

dari mata kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia. Selain itu juga untuk memberikan

hasil laporan tentang bagaimana pelaksanaan disiplin bagi organisasi UKM Pramuka

Universitas Negeri Malang.

Atas terselesaikannya laporan ini maka penulis mengucapkan terima kasih kepada

dosen pembimbing mata kuliah MSDM serta teman-teman jurusan TEP yang telah

banyak membantu dalam menyelesaikan tugas ini.

Akhir kata semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan para

pembaca pada umumnya. Dan perlu diketahui bahwa masih banyak kekurangan dalam

laporan ini, oleh karena itu apabila ada kekeliruan maka kami memohon saran dan kritik

yang konstruktivistik guna memperbaikinya.

Malang, Mei 2009

Penulis



DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.............................................................................................

DAFTAR ISI............................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang.............................................................................................

1.2 Rumusan Masalah........................................................................................

1.3 Tujuan Observasi.........................................................................................

1.4 Manfaat Observasi.........................................................................................

BAB II LANDASAN TEORI............................................................................

BAB III METODOLOGI EVALUASI

3.1 Rancangan Evaluasi Program....................................................................

3.2 Subyek Evaluasi Program..........................................................................

3.3 Metode........................................................................................................

3.3.1 Angket..................................................................................................

3.4 Instrumen....................................................................................................

3.5 Pengumpulan Data.....................................................................................

3.5.1 Penggunaan Angket................................................................................

3.6 Teknik Analisis dan Interpretasi Data........................................................

3.6.1 Teknik Analisis Data…………………………………………………...

3.6.2 Interprestasi Data………………………………………………………

BAB IV HASIL EVALUASI

4.1 Penyajian Data…………………………………………………………...

4.1.1 Angket Anggota………………………………………………………

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan………………………………………………………………

5.2 Saran……………………………………………………………………..

Lampiran



BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Manusia di dalam suatu organisasi dipandang sebagai sumber daya. Artinya,

sumber daya atau penggerak dari suatu organisasi. Pengggerak dari sumber daya yang

lainnya, apakah itu sumber daya alam atau teknologi. Hal ini merupakan suatu

penandasan kembali terhadap falsafah Man Behind The Gun. Roda organisasi sangat

tergantung pada perilaku-perilaku manusia yang bekerja didalamnya.

Disiplin sangat penting untuk pertumbuhan organisasi, digunakan terutama

untuk memotivasi pegawai agar dapat mendisiplinkan diri dalam melaksanakan

pekerjaan baik secara perorangan maupun kelompok. Disamping itu disiplin

bermanfaat mendidik pegawai untuk mematuhi dan menyenangi peraturan, prosedur,

maupun kebijakan yang ada, sehingga dapat menghasilkan kinerja yang baik.

Kurang pengetahuan tentang peraturan, prosedur, dan

kebijakan yang ada merupakan penyebab terbanyak tindakanindisipliner. Salah satu upaya untuk mengatasi hal tersebut pihak

pimpinan sebaiknya memberikan program orientasi kepada

anggota yang baru pada hari pertama mereka bekerja, karena

anggota tidak dapat diharapkan bekerja dengan baik dan patuh,

apabila peraturan/prosedur atau kebijakan yang ada tidak

diketahui, tidak jelas, atau tidak dijalankan sebagai mestinya.

Selain memberikan orientasi, pimpinan harus menjelaskan

secara rinci peraturan peraturan yang sering dilanggar, berikut

rasional dan konsekwensinya. Demikian pula peraturan/prosedur

atau kebijakan yang mengalami perubahan atau diperbaharui,

sebaiknya diinformasikan kepada staf melalui diskusi aktif.

Pramuka adalah suatu medan gerak untuk anak atau peserta didik, oleh



mereka, di bawah pimpinan mereka sendiri, tempat kakak mereka (Pembina)

memberikan kepada adik-adiknya suasana yang sehat serta menganjurkan agar

mereka melakukan kegiatan-kegiatan yang sehat, positif, inisiatif dan produktif yang

akan membantu mereka dalam mengembangkan fungsi kewarganegaraan.

Berdasarkan latar belakang tersebutlah maka penulis mencoba untuk melaporkan

hasil observasi yang telah dilakukan sebelumnya yakni di UKM Pramuka Universitas

Negeri Malang.. Alasan diambilnya observasi tentang disiplin dalam organisasi

pramuka di Universitas Negeri Malang diantaranya adalah untuk mengetahui

bagaimana tingkat pencapaian penerapan disiplin organisasinya.

1.2 RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang diatas maka dalam laporan ini dapat dirumuskan masalah:

1. Apa pengertian disiplin itu?

2. Apa tujuan disiplin itu?

3. Apa saja prinsip-prinsip disiplin itu?

4. Apa saja macam-macam disiplin itu?

5. Apa saja faktor-faktor disiplin itu?

6. Bagaimana cara melakukan tindakan indisipliner itu?

7. Bagaimana implementasi prosedur disiplin itu?

8. Bagaimana cara memodifikasi perilaku itu?

9. Apakah organisasi pramuka itu?

10. Bagaimana tingkat kedisiplinan yang diterapkan dalam organisasi pramuka.

1.3 TUJUAN PENULISAN

Berdasarkan rumusan masalah diatas maka tujuan dari penulisan makalah ini adalah:

1. Untuk mengetahui penjelasan tentang pengertian disiplin2. Untuk mengetahui penjelasan tentang tujuan disiplin

3. Untuk mengetahui penjelasan tentang prinsip-prinsip disiplin

4. Untuk mengetahui penjelasan tentang macam-macam disiplin

5. Untuk mengetahui penjelasan tentang faktor-faktor disiplin

6. Untuk mengetahui penjelasan tentang cara melakukan tindakan indisipliner



7. Untuk mengetahui penjelasan tentang implementasi prosedur disiplin

8. Untuk mengetahui penjelasan tentang cara memodifikasi perilaku

9. Untuk mengetahui penjelasan tentang organisasi pramuka

10. Untuk mengetahui penjelasan tentang bagaimana tingkat kedisisplinan dalam

organisasi pramuka

1.4 MANFAAT PENULISAN

Bagi Organisasi

Sebagai pengetahuan tentang bagaimana tingkat kedisisplinan yang telah

dilaksankan dalam organisasi.

Bagi pimpinan organisasi

Sebagai arahan untuk mengkoreksi tindakan indisipliner dalam organisasi

Sebagai arahan untuk melaksanakan kegiatan indisipliner

• Bagi Anggota

Sebagai pengetahuan tentang bagaimana tingkat kedisiplinan yang mereka

laksanakan

Sebagai motivasi untuk memperbaiki diri dalam hal kedisiplinan

BAB II



LANDASAN TEORI

2.1 DISIPLIN KERJA

2.1.1 Konsep Dasar Disiplin kerja

a) Pengertian disiplin

Disiplin berasal dari akar kata “disciple“ yang berarti belajar. Disiplin

merupakan arahan untuk melatih dan membentuk seseorang melakukan sesuatu

menjadi lebih baik.

Disiplin adalah suatu proses yang dapat menumbuhkan perasaan seseorang

untuk mempertahankan dan meningkatkan tujuan organisasi secara obyektif,

melalui kepatuhannya menjalankan peraturan organisasi.

Dalam kaitannya dengan disiplin kerja, Siswanto (1989) mengemukakan disiplin

kerja sebagai suatu sikap menghormati, menghargai patuh dan taat terhadap

peraturan-peraturan yang berlaku baik yang tertulis maupun yang tidak tertulis serta

sanggup menjalankannya dan tidak mengelak menerima sanksi-sanksi apabila ia

melanggar tugas dan wewenang yang diberikan kepadanya.

Sanksi indisipliner dilakukan untuk mengarahkan dan memperbaiki perilaku

pegawai dan bukan untuk menyakiti. Tindakan disipliner hanya dilakukan pada

pegawai yang tidak dapat mendisiplinkan diri, menentang/tidak dapat mematuhi

praturan/prosedur organisasi. Melemahnya disiplin kerja akan mempengaruhi moral

pegawai maupun pelayanan pasen secara langsung, oleh karena itu tindakan

koreksi dan pencegahan terhadap melemahnya peraturan harus segera diatasi

oleh semua komponen yang terlibat dalam organisasi.

2.1.2 Tujuan Disiplin

Difokuskan untuk mengoreksi penampilan kerja agar peraturan kerja dapat



diberlakukan secara konsisten. Tidak bersifat menghakimi dalam memberlakukan

hukuman atas tindakan indisipliner.

2.1.3 Prinsip Prinsip Disiplin Kerja

a. Pemimpin mempunyai prilaku positif

b. Penelitian yang Cermat

c. Kesegeraan

d. Lindungi Kerahasiaan (privacy)

e. Fokus pada Masalah.

f. Peraturan Dijalankan Secara Konsisten

g. Fleksibel

h. Mengandung Nasihat

i. Tindakan Konstruktif

j. Follow Up (Evaluasi)

2.1.4 Macam – Macam Disiplin

Ada dua macam disiplin kerja yaitu:

a. Disiplin Diri (Preventive)

Disiplin diri menurut Jasin (1989) merupakan disiplin yang dikembangkan atau

dikontrol oleh diri sendiri. Hal ini merupakan manifestasi atau aktualisasi dari

tanggung jawab pribadi yang berarti mengakui dan menerima nilai-nilai yang ada

diluar dirinya. Melalui disiplin diri karyawan-karyawan merasa bertanggung

jawab dan dapat mengatur diri sendiri untuk kepentingan organisasi. Ada

beberapa manfaat yang dapat diambil jika karyawan memiliki disiplin diri yaitu:

- mendapat reward (penghargaan) dari organisasi. Apakah itu dalam bentuk



prestasi atau kompetisi lainnya.

- akan tumbuh penghargaan dari orang lain pada dirinya.

- Memberikan penghargaan pada potensi dan kemampuan yang melekat pada

dirinya.

Dalam hal ini terdapat tiga hal yang perlu mendapat perhatian manajemen di

dalam penerapan disiplin pribadi, yaitu :

- Para anggota organisasi perlu didorong, agar mempunyai rasa memiliki

organisasi, karena secara logika seseorang tidak akan merusak sesuatu yang

menjadi miliknya.

- Para karyawan perlu diberi penjelasan tentang berbagai ketentuan yang wajib

ditaati dan standar yang harus dipenuhi. Penjelasan dimaksudkan seyogyanya

disertai oleh informasi yang lengkap mengenai latar belakang berbagai

ketentuan yang bersifat normatif.

- Para karyawan didorong, menentukan sendiri cara-cara pendisiplinan diri

dalam rangka ketentuan-ketentuan yang berlaku umum bagi seluruh anggota

organisasi.

b. Disiplin Kelompok Kegiatan organisasi bukanlah kegiatan yang bersifat individual semata. Selain

disiplin diri masih diperlukan disiplin kelompok. Hal ini didasrkan atas

pandangan bahwa didalam kelompok kerja terdapat standar ukuran prestasi yang

telah ditentukan. Standar ukuran prestasi ini salah satunya adalah disiplin yang

telah diterapkan oleh pihak organisasi. Disiplin kelompok akan tercapai jika

disiplin diri telah timbul dalam diri karyawan. Kaitan antara disiplin diri dan

disiplin kelompok dilukiskan oleh Jasin (1989) seperti dua sisi dari satu mata

uang. Keduanya saling melengkapi dan menunjang. Sifatnya komplementer.

Disiplin diri tidak dapat dikembangkan secara optimal tanpa dukungan disiplin

kelompok. Sebaliknya, disiplin kelompok tidak dapat ditegakkan tanpa adanya

dukungan disiplin pribadi.



2.1.5 FAKTOR – FAKTOR DISIPLIN KERJA

a. Faktor kepribadian

Faktor yang penting dalam kepribadian seseorang adalah sistem nilai yang dianut.

Sistem nilai dalam hal ini yang berkaitan langsung dengan disiplin. System nilai

akan terlihat dari sikap seseorang. Sikap diharapkan akan tercermin dalam

perilaku. Perubahan sikap kedalam perilaku terdapat 3 tingkatan menurut Kelman

(Brigham,1994):

- Disiplin karena kepatuhan

- Disiplin karena identifikasi

- Disiplin karena internalisasi

b. Faktor Lingkungan

Disiplin kerja yang tinggi tidak muncul begitu saja tetapi merupakan suatu proses

belajar yang terus menerus. Proses pembelajaran agar dapat efektif maka

pemimpin yang merupakan agen pengubah perlu memperhatikan prinsip-prinsip

konsisten, adil, bersikap positif dan terbuka.

2.1.6 Tindakan Indisipliner

Pelanggaran terhadap aturan-aturan terjadi sepanjang masa adalah fenomena yang

tidak dapat dipungkiri. Peraturan yang dibuat agar dapat berfungsi secara efisien dan

efektif perlu ditegakkan dengan cara melakukan tindakan-tindakan dalam upaya

pendisiplinan karyawan. Tindakan pendisiplinan dilakukan dalam rangka pembinaan

dan bukannya penghukuman. Adapun cara yang dapat dilakukan adalah:

Bimbingan Teguran

Secara Lisan



Skors Teguran

Secara Tertulis

a. Teguran Secara Lisan

Teguran secara lisan terbatas dalam hal mengingatkan untuk kesalahan yang

kecil dan baru pertama kali dilakukan. Sebagai suatu tindakan koreksi, biasanya

teguran dilakukan secara pribadi dengan cara yang bersahabat dengan tetap

memperhatikan situasi dan kondisi lingkungan. Bantu bawahan untuk membuat

keputusan agar tidak mengulangi kesalahannya. Buat catatan khusus bahwa

karyawan telah melakukan konsultasi, catat waktu, tempat, dan permasalahannya,

serta kesimpulan konsultasi. Dokumen dimasukkan kedalam file pribadi

karyawan.

b. Teguran Secara Tertulis

Teguran secara tertulis dilakukan apabila pelanggaran diulangi kembali, tidak

menunjukan perbaikan atau pelanggarannya cukup serius. Dalam teguran secara

tertulis, harus dicantumkan nama pegawai, nama pimpinan, permasalahannya,

rencana perbaikan, dan batas waktu perbaikan serta konsekwensi nya apabila

pelanggaran diulangi. Bawahan harus membaca dan memahami sanksi yang

diberikan dan disepakati bersama. Dokumen dimasukan ke dalam file pribadi

pegawai dan tembusannya diberikan kepada yang bersangkutan. Sanksi biasanya

disesuaikan dengan kebijakan institusi atau organisasi setempat.

c. Keputusan Terakhir/Skors

Keputusan terakhir atau terminasi dilakukan karena pimpinan melihat bahwa

kesalahan yang dilakukan oleh bawahan sudah sangat serius dan selama batas

waktu perbaikan perilaku bawahan tidak memperlihatkan perubahan. Keputusan

terakhir biasanya dilakukan dengan melibatkan pimpinan organisasi/Departemen.



Keputusan terakhir /skors dapat dilakukan dengan berbagai cara tergantung pada

tingkat kesalahannya maupun kebijakan dari institusi / organisasi. Antara lain

adalah : Penurunan pangkat, mutasi, penundaan kenaikan pangkat / berkala,

penurunan insentif, tidak diperkenankan bekerja untuk jangka waktu pendek , jangka

waktu panjang, atau akhirnya diberhentikan / dikeluarkan.

2.1.7 Implementasi Prosedur Disiplin

Persiapan

• Tangung jawab yang dilanggar sebagai bukti..

Objektif

• Pelanggaran yang dilakukan harus diteliti dengan cermat ,

dengan bukti yang nyata, sebelum tindakan disipliner yang

dilakukan.

• Tindakan indisipliner harus dilakukan dengan adil.

• Seleksi yang adil tidak pilih kasih.

Kerahasiaan

• Catatan harus dijaga kerahasiaannya.

• Wawancara dilakukan dengan rileks diruangan tertutup dan

tenang.

• Hormati hak individu, beri kesempatan untuk mengemukakan

pendapat.

• Diskusikan masalahnya bukan pribadinya.

2.1.8 Modifikasi Perilaku

Ada beberapa cara yang dapat digunakan pimpinan untuk

menstimulasi bawahan agar dapat merubah perilaku yang kurang



baik kearah yang lebih baik sehingga peningkatan kinerja sesuai

standar dapat dicapai:

Penguatan yang positif

Penguatan positif akan meningkatkan kemungkinan

individu untuk mengulangi kembali tindakan yang diharapkan. Hal

ini dapat dilakukan dengan segera memberikan pujian terhadap

hal positif yang dilakukan bawahan .

Hal lain yang dapat digunakan untuk menstimulasi bawahan adalah dengan

memberikan umpan balik, seperti : perhatian, hadiah, tugas khusus, naik jabatan,

pujian, senyuman dan lain-lain. Pengakuan adalah salah satu penguatan yang

mudah dilakukan disamping murah. Oleh karena itu seorang pemimpin harus

mengetahui dan memahami bentuk dorongan seperti apa yang perlu diberikan pada

setiap bawahan dalam berbagai situasi.

2.2 PRAMUKA

2.2.1 Konsep dasar Pramuka

Gerakan Pramuka Indonesia adalah nama organisasi yang merupakan

wadah proses pendidikan kepramukaan yang dilaksanakan diIndonesia. Kata "Pramuka" merupakan singkatan dari praja mudakarana, yang memiliki arti rakyat muda yang suka berkarya.Sedangkan yang dimaksud dengan "kepramukaan" adalah suatu proses pendidikan dalam bentuk kegiatan yang menyenangkan bagi anak dan pemuda di bawah tanggung jawaborang dewasa yang dilaksanakan di luar lingkungan pendidikan sekolah dan di luar lingkungan pendidikan keluarga dan di alam terbuka dengan menggunakan prinsip dasar dan metode kepramukaan.

Dalam setiap kegiatan kepramukaan selalu memiliki suatu visi dan misi, dan

dalam kegiatan ini misi dan misi kegiatan ini adalah sebagai berikut:

Visi: “Gerakan Pramuka sebagai wadah pilihan utama dan solusi handal masalah-masalah kaum muda" Misi:

1) Mempramukakan kaum muda, yang dimaksud dengan mempramukakan tidak

berarti bahwa seluruh kaum muda itu, dimasukkan sebagai anggota Gerakan

Pramuka tetapi lebih pada tataran jiwa dan prilaku kaum muda yang sesuai

dengan pramuka sebagai bagian dari masyarakat Indonesia.

http://id.wikipedia.org/wiki/Organisasi

http://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan

http://id.wikipedia.org/wiki/Rakyat

http://id.wikipedia.org/wiki/Dewasa



http://id.wikipedia.org/wiki/Sekolah

http://id.wikipedia.org/wiki/Keluarga


http://id.wikipedia.org/wiki/Rakyat

http://id.wikipedia.org/wiki/Dewasa


http://id.wikipedia.org/wiki/Sekolah

http://id.wikipedia.org/wiki/Keluarga

http://id.wikipedia.org/wiki/Organisasi



2) Membina anggota yang berjiwa dan berwatak Pramuka, berlandaskan iman

dan taqwa (Imtaq) serta selalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi (Iptek). Bahwa semua sendi program pendidikan yang dilaksanakan

Gerakan Pramuka harus dilandaskan pada iman dan taqwa dan selalu mengikuti

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga apapun yang

dilakukan perlu mengikuti perkembangan yang disesuaikan dengan kebutuhan

pada eranya.

3) Membentuk kader bangsa patriot pembangunan yang memiliki jiwa bela

negara. Gerakan pramuka memiliki salah satu tugas yakni menyiapkan kader

bangsa sehingga diperlukan adanya pendidikan yang khusus. Untuk itu, karena

disadari bahwa perlunya pendidikan bela negara sebagai bagian dari kebutuhan

bangsa dan negara.

4) Menggerakkan anggota dan organisasi Gerakan Pramuka agar peduli dan

tanggap terhadap masalah-masalah kemasyarakatan. Hal ini dilakukan untuk

memantapkan jati diri Gerakan Pramuka melalui kode kehormatannya dan

sekaligus sebagai pencerminan anggota Pramuka yang tanggap terhadap

permasalahan pada lingkungan sekitarnya.



BAB III

METODE OBSERVASI

3.1 Rancangan Observasi

Kegiatan observasi disisplin ini dilakukan dengan menilai hasil dari evaluasi disiplin

yang telah dilakasanakan. Metode yang digunakan dalam observasi ini adalah

menggunakan metode kualitatif deskriptif berdasarkan pengamatan.

Tujuan dari observasi ini adalah untuk mengetahui bagaimana tingkat kedisisplinan

dalam organisasi pramuka ini.

3.2. Subyek Observasi

Subyek dari observasi disiplin ini adalah para anggota dalam organisasi pramuka

Universitas Negeri Malang dengan jumlah 10 orang

3.3. Metode

Metode yang digunakan dalam melakukan ini observasi ini adalah dengan

menggunakan angket

3.5. Pengumpulan data

Pengumpulan data dilakukan untuk mengukur tingkat keberhasilan suatu

metode atau teknik yang digunakan dalam pelaksanaan penelitian / observasi. Dalam

pengumpulan data, hal-hal yang perlu dilakukan yaitu:1. Persiapan

a. Pemeriksaan kelengkapan instrument,

b. Pengadaan instrument,

c. Memperoleh izin untuk melakukan observasi

2. Pelaksanaan

a. Membagikan angket atau pertanyaan

b. Memberikan penjelasan mengenai cara pengisian angket

c. Memberikan jawaban atas pertanyaan dari responden apabila mereka kurang jelas

3. Penyelesaian

a. Memeriksa kembali pengisian angket

b. Memilah angket yang lengkap dan yang tidak lengkap



No Instrumen Data Mengenai Sumber Data1. Daftar pertanyaan 1. Pendapat responden

2. Keadaan diri responden

3. Pengetahuan yang dimiliki responden

Anggota

3.6. Teknik Analisis dan Interpretasi Data

3.6.1 Teknik Analisis Data

Analisis data yang digunakan berupa analisis deskriptif kualitatif yaitu

menggambarkan keadaan yang dikehendaki sesuai dengan data yang telah diperoleh

yang berpedoman pada angket yang telah diisi oleh anggota

Rumus yang digunakan untuk menganilis data hasil angket responden:

Rumus:

∑X

P = x 100%

∑Xi

Keterangan :

P : Persentase

∑X : Jawaban responden dalam satu item

∑Xi : Jawaban nilai dalam satu item

3.6.2 Interprestasi Data



Untuk mengukur tingkat keberhasilan ditetapkan kriteria penilaian sebagai

berikut:

a) Interpretasi data angket

Jawaban Nilai Persentase Tingkat

Penguasaan

Predikat

A 1 < 24% SedikitB 2 25% - 49% SebagianC 3 50% – 74% Hampir semuaD 4 75% - 100% Semua

BAB IV

HASIL OBSERVASI



4.1 Penyajian Data

4.1.1 Angket Peserta

a) Penyajian Data

Tabel 1.1a

Penyajian Data Angket Peserta

NO Aspek yang dinilai Frekuensi Presentase

1 Bagaimana perasaan anda

ketika mengkuti organisasi

ini?

a. Senang

b. Cukup senangc. Kurang senang

d. Tidak senang

46

00

1624

00

Jumlah 10 402 Apakah anda selalu

melaksanakan tata tertib yang

berlaku dalam organisasi ini?

a. Selalu

b. Kadang-kadang

c. Jarang

d. Tidak sama sekalI

2710

82840

Jumlah 10 403 Bagaimana ketepatan waktu

anda ketika datang ke kantor

organisasi?

a. Tepat waktu

b. Cukup tepat waktu

144

41616



c. Kurang tepat waktu

d. Tidak tepat waktu

1 4

Jumlah 10 404 Seberapa seringkah anda

mengikuti kegiatan

organisasi?

a. Sering sekali

b. Kadang-kadang

c. Jarang

d. Tidak sama sekali

2620

82480

Jumlah 10 405 Apakah anda selalu

melaksanakan tugas yang

diberikan oleh organisasi?

a. Selalu

b. Kadang-kadang

c. Jarang


82

00

32800

Jumlah 10 406 Seberapa seringkah anda

melaksanakan tugas dengan

tepat waktu?

a. Sering sekali

b. Kadang-kadang

c. Jarang


5230

208120



Jumlah 10 40

7 Apakah atasan anda selalu

memberikan contoh yang baik

kepada para anggotanya?

a. Selalu

b. Kadang-kadang

c. Jarang


730

0

28120

0

Jumlah 10 40

8 Apakah atasan anda selalu

memberikan sangsi jika

melihat anggotanya

melakukan kesalahan?

a. Selalu

b. adang-kadang

c. Jarang


7300

2812

0

0

Jumlah 10 40

9 Seberapa sering anda

melakukan kesalahan dalam

melaksanakan tugas?

a. Sering

b. Kadang-kadang

c. Jarang

2530

820120




Jumlah 10 40

10 Apakah di organisasi ini

sering melaksanakan evaluasi jika setelah melakukan

kegiatan?

a. Sering

b. Kadang-kadang

c. Jarang


10000

40000

10 40

b). Analisis dan Interpretasi Data

Analisis Data Angket Peserta

NAMA PERTANYAAN+JAWABAN ∑X∑

Xi%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nur Mufidah 3 3 2 3 4 3 3 3 2 4 30Suprianto 3 3 3 3 4 4 3 2 3 4 32



Ian Angga Atiawati 4 3 3 3 4 3 3 2 3 4 32Miftakhul Jannah 3 3 2 4 4 3 3 3 2 4 31Setyono 4 3 2 2 4 2 2 3 4 4 30Moch Irfan 4 2 4 3 3 3 3 3 4 4 33Maria Ulfa 3 4 3 2 3 2 2 3 3 4 29

Faridah Nur Alima 3 3 3 4 4 2 3 3 3 4 32Hafiz Ansori 3 4 2 3 4 3 2 2 3 4 30 Noviana Eliana Sari 4 3 1 3 4 4 3 3 2 4 31

∑X 34 31 25 30 38 29 27 27 29 40∑Xi

% 34 31 25 30 38 29 27 27 29 40

Analisis dan Interpretasi data angket peserta

Berdasarkan penyajian data tabel 1.1a yaitu angket (peserta) dapat dijelaskan

sebagai berikut:

a. Pertanyaan no.1, 0% menjawab A…., 17 orang menjawab B (68%), 2 orang

menjawab C (8%), dan yang menjawab D sebanyak 6 orang (24%).

Berdasarkan hasil analisis di atas dapat di interprestasikan bahwa hampir

semua anggota organisasi UKM Pramuka menjawab perlu diadakan kegiatan

OPP ini setiap tahunnya.

b. Pertanyaan no.2, 17 orang menjawab D, dan yang lainnya menjawab B dan C

sebanyak 4 orang (16%), tidak ada yang menjawab A.


semua peserta sering mengikuti kegiatan OPP .

c. Pertanyaan no.3, sebagian siswa sebanyak 15 orang menjawab C, dan yang

lauinnya menjawab B dan D sebanyak 5 orang (20%), tidak ada yang

menjawab A.


semua peserta menjawab kegiatan OPP ini menarik .d. Pertanyaan no.4, 1 orang menjawab A (4%), 3 orang menjawab B (12%), 10

orang menjawab C (40%), dan 11 orang menjawab D (44%).

Berdasarkan hasil analisis di atas dapat di interprestasikan bahwa sebagian

peserta mengetahui banyak pengetahuan mengenai sejarah pramuka.

e. Pertanyaan no.5, tidak ada yang menjawab A, 1 orang menjawab B (4%), 6



orang menjawab C (24%), dan 18 orang menjawab D (72%). Berdasarkan

hasil analisis di atas dapat di interprestasikan bahwa semua peserta menjawab

generasi muda saat ini sangat maksimal dalam kegiatan pramuka sesuai

dengan perannya.

f. Pertanyaan no.6, 1 orang menjawab A (4%), 5 orang menajwab B (20%), 16

orang menjawab C (64%), dan 3 orang menjawab D (12%). Berdasarkan hasil

analisis di atas dapat di interprestasikan bahwa hampir semua peserta

menjawab kedisiplinan yang diajarkan dalam pramuka sering diterapkan

dalam kehidupan.

g. Pertanyaan no.7, 2 orang menjawab A (8%), 3 orang menjawab B (12%), 16

orang menjawab C (64%), dan 4 orang menjawab D (16%). Berdasarkan hasil

analisis di atas dapat di interprestasikan bahwa hampir semua peserta sering

menerapkan lambang pramuka dalam kehidupan sehari-hari.

h. Pertanyaan no.8, 1 orang menjawab A ($%), 12 orang menjawag B (48%), 5

orang menjawab C (20%), dan 7 orang menajwab D (28%). Berdasarkan hasil

analisis di atas dapat di interprestasikan bahwa sebagian peserta menjawab

kegiatan OPP ini merupakan salah satu wadah untuk menyalurkan dan

mengembangkan potensi yang dimiliki.



BAB V

PENUTUP

KESIMPULAN

Berdasarkan hasil evaluasi dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut :

1. Kegiatan diklat Orientasi Pramuka Pandega ini merupakan salah satu wadah

untuk menyalurkan dan mengembangkan potensi yang dimiliki peserta

2. Sebagian besar peserta yang mengikuti diklat Orientasi Pramuka Pandega ini

sangat menyukai dan mendukung acara ini untuk diadakan setiap tahunnya

3. Hanya sebagian peserta diklat Orientasi Oramuka Pandega yang benar-benar

paham dan mengerti sejarah kepramukaan

SARAN

Berdasarkan kesimpulan di atas, ada beberapa saran yang perlu diperhatikan sebagai

berikut :

1. Kegiatan ini sebaiknya dikembangkan lagi agar dapat menarik bagi generasi muda

untuk menyalurkan dan mengembangkan potensi yang dimiliki

2. Kegiatan kepramukaan perlu dikenalkan sejak dini agar generasi muda berperan

secara maksimal dalam kegiatan pramuka sehingga terhindar dari kegiatan yangnegatif

3. Sebaiknya panitia dan peserta diklat bersama-sama meningkatkan rasa solidaritas

agar dapat bersosialisasi terhadap sesama.

oservasi makalah msdm

Documents