optimalisasi pemanfaatan alat-alat laboratorium ipa …

i

LAPORAN AKTUALISASINILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN APARATUR SIPIL NEGARA

OPTIMALISASI PEMANFAATAN ALAT-ALAT LABORATORIUM IPADALAM PROSES PEMEBLAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK

DI SMP NEG. 14 KABAENA SELATAN KABUPATEN BOMBANA

D

I

S

U

S

U

N

OLEH:

IKA NOVRINA, S.Pd.NDH : 10

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN IIIANGKATAN L TAHUN 2020

PEMERINTAH KABUPATEN BOMBANABEKERJASAMA DENGAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIAPROVINSI SULAWESI TENGGARA

KENDARI2020

ii

LEMBAR PERSETUJUANEVALUASI PELAKSANAAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN LPEMERINTAH KABUPATEN BOMBANA KERJASAMA DENGAN


TAHUN 2020

NAMA : IKA NOVRINA, S.Pd.NIP : 19871117 201903 2 005INSTANSI : PEMERINTAH KABUPATEN BOMBANAJABATAN : GURU IPANDH : 010

“OPTIMALISASI PEMANFAATAN ALAT-ALAT LABORATORIUM IPA DALAM PROSESPEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI SMP NEG. 14

KABAENA SELATAN KABUPATEN BOMBANA”

Disetujui untuk disampaikan pada Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan Dasar CPNSGolongan III Angkatan L Pemerintah Kabupaten Kolaka Utara Kerjasama Dengan

Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Sulawesi TenggaraTahun 2020

Kendari, 08 Juni 2020

Menyetujui,

COACH, MENTOR,

HARIANTO,S.Sos KAUSAR, S.Pd.NIP. 19681031 199112 1 001 NIP. 19670314 199002 1 001

iii

LEMBAR PENGESAHANEVALUASI PELAKSANAAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN LPEMERINTAH KABUPATEN BOMBANA KERJASAMA DENGAN


TAHUN 2020

NAMA : IKA NOVRINA, S.Pd.NIP : 19871117 201903 2 005INSTANSI : PEMERINTAH KABUPATEN BOMBANAJABATAN : GURU IPANDH : 010

“OPTIMALISASI PEMANFAATAN ALAT-ALAT LABORATORIUM IPA DALAM PROSESPEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK

DI SMP NEG. 14 KABAENA SELATAN KABUPATEN BOMBANA”

Telah diseminarkan dan disempurnakan berdasarkan masukan dari penguji coah dan mentor padatanggal 09 Juni 2020

Kendari, 09 Juni 2020Menyetujui,

COACH, PENGUJI,

HARIANTO,S.Sos Drs. AMALUL SYAHID,M.SiNIP. 19681031 199112 1 001 NIP. 19671025 199412 1 001

Mengetahui :KEPALA BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI SULAWESI TENGGARA,

Dr.Hj.NUR ENDANG ABBAS,SE.,M.SiNIP. 19620407 198103 2 002

iv

KATA PENGANTAR.

Alhamdulillah, puji dan syukur Penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan bimbingan, petunjuk dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

Rancangan Aktualisasi tepat pada waktunya dengan judul “Optimalisasi Pemanfaatan Alat-

Alat Laboratorium IPA dalam proses pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik di SMP Neg.

14 Kabaena Selatan Kabupaten Bombana”. Rancangan Aktualisasi ini disusun sebagai salah

syarat dalam mengikuti Pelatihan Dasar CPNS Angkatan L Tahun 2020 yang diselenggarakan

oleh Pemerintah Kabupaten Bombana bekerjasama dengan Badan Pengembangan Sumber

Daya Manusia Provinsi Sulawesi Tenggara.

Sangat disadari bahwa penyusunan Rancangan Aktualisasi ini masih banyak

kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Namun, dalam kegiatan Pelatihan Dasar CPNS

Angkatan L Tahun 2020 menjadi pembelajaran dan pembekalan diri dalam melakukan

berbagai inovasi-inovasi dalam melaksanakan tugas sebagai pelayan masyarakat di

Pemerintah Daerah Kabupaten Bombana.

Dalam menyelesaikan Laporan Rancangan Aktualisasi ini tentunya tidak terlepas dari

bantuan berbagai pihak. Olehnya itu penulis haturkan terima kasih yang tak terhingga

kepada semua pihak yang telah membantu dalam proses penyusunan laporan ini, antara lain

kepada :

1. Bupati Kolaka Utara; Bapak H. Tafdil, SE, MM yang telah memberikan kepercayaan

untuk mengikuti Pelatihan Dasar CPNS Angkatan L Tahun 2020;

2. Kepala BPSDM Sulawesi Tenggara; Ibu Dr. Hj. Nur Endang Abbas, S.E.,M.Si;

3. Bapak Drs.Amalul Syahid,M.Si selaku penguji;

4. Bapak Kausar, S.Pd. kepala SMP Neg. 14 Kabaena Selatan mentor untuk kearifan dan

kebijaksanaannya dalam mendorong penulis menyusun Laporan Aktualisasi;

5. Bapak Harianto,S.Sos selaku Coach yang telah meluangkan waktu dan pikirannya untuk

menyempurnakan Laporan Aktualisasi;

6. Panitia pelaksana Pelatihan Dasar CPNS Tahun 2020;

7. Orang tua dan Keluarga Serta Kerabat yang telah memberikan dukungan secara moral

dan materi;

v

8. Rekan-rekan dewan guru yang telah banyak membantu selama kegiatan aktualisasi

berlangsung

9. Rekan-rekan seangkatan yang saling membantu dan bekerjasama serta senantiasa

memberikan motivasi selama dalam melaksanakan Pelatihan Dasar CPNS;

Akhir kata saya berharap semoga Laporan Aktualisasi ini dapat bermanfaat terutama

pada instansi kami sehingga daerah Kabupaten Bombana lebih baik dimasa yang akan

datang dalam mewujudkan masyarakat yang lebih sejahtera.

Kendari, Juni 2020

Penulis

Ika Novrina, S.Pd.

vi

DAFTAR ISI

Halaman Judul ............................................................................................................................i

Halaman Persetujuan ................................................................................................................ ii

Halaman Pengesahan .............................................................................................................. iii

Kata Pengantar ......................................................................................................................... iv

Daftar Isi ...................................................................................................................................vi

Daftar Tabel ............................................................................................................................ viii

Daftar Gambar .......................................................................................................................... ix

Daftar Lampiran .........................................................................................................................x

Bab I PENDAHULUAN ..............................................................................................................

A. Latar Belakang............................................................................................................. 1B. Tujuan.......................................................................................................................... 3C. Manfaat........................................................................................................................ 3D. Ruang Lingkup Kegiatan Aktualisasi............................................................................ 4

Bab II RANCANGAN AKTUALISASI.........................................................................................

A. Deskripsi Organisasi .................................................................................................... 5B. Struktur Organisasi ...................................................................................................... 6C. Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN ..................................................................................... 7D. Nilai-Nilai Dasar Kedudukan dan Peran ASN Dalam NKRI .................................... 14E. Identifikasi Isu Dan Analis Dampaknya...................................................................... 18

Tabel Rancangan Kegiatan Aktualisasi .................................................................... 19

Bab III CAPAIAN AKTUALISASI...............................................................................................

A. Kendala dan Antisipasi ........................................................................................ 31B. Hasil Aktualisasi .................................................................................................. 36C. Analis Dampak .................................................................................................... 42D. Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi dan Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN ................ 60

vii

E. Pelaksanaan Monitoring Dan Coaching .............................................................. 85F. Pelaksanaan Habituasi........................................................................................ 86G. Analis Ketercapaian Tujuan / Pemecah Isu......................................................... 87H. Kunci Sukses Pelaksanaan Aktualisasi ............................................................... 87

Bab IV PENUTUP.......................................................................................................................

A. Kesimpulan ................................................................................................................ 88B. Saran ......................................................................................................................... 88

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................................LAMPIRAN-LAMPIRAN.................................................................................................1. Bukti Kegiatan/Evidance .........................................................................................2. Vidio Kegiatan .........................................................................................................

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Rancangan Hasil Aktualisasi Dan Habituasi ........................................................... 19

Tabel 3.1 Kendala Dan Antisipasi ........................................................................................... 31

Tabel 3.2 Hasil Aktualisasi ...................................................................................................... 36

Tabel 3.3 Analis Dampak........................................................................................................ 42

Tabel 3.5 Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi Dan Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN.... 60

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan ...................................... 06

Gambar 2. Konsultasi Draf Rencana Kegiatan Aktualisasi ..................................................... 61

Gambar 3. Draf Kegiatan Aktualisasi ..................................................................................... 61

Gambar 4. Konsultasi /Rapat Membahas Rancangan Aktualisasi .......................................... 63

Gamabr 5. Hasil Rapat/Konsultasi Bersama Atasan dan Dewan guru ................................... 65

Gambar 6. Mendata alat-alat labortorium ............................................................................... 66

Gambar 8. Menelaah silabus .................................................................................................. 68

Gambar 9 Hasil telaah silabus ................................................................................................ 69

Gambar 10 Menelaah Materi .................................................................................................. 70

Gambar 11 Hasil Telaah Materi .............................................................................................. 70

Gambar 12 Kegiatan Menempelken Label Nama Alat ............................................................ 72

Gambar 13. Daftar Inventaris Perelatan IPA........................................................................... 74

Gambar 14. Membuat Rancangan Praktikum Sederhana ...................................................... 76

Gambar 15. Persiapan Alat..................................................................................................... 76

Gambar 16. Rancangan Praktikum......................................................................................... 76

Gambar 17. Proses Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ........................................... 77

Gambar 18. Siswa mengamati alat-alat laboratorium ............................................................. 79

Gambar 19. Siswa melakukan praktikum dengan kelompok................................................... 80

Gambar 20. Mengunjungi rumah-rumah siswa untuk melakukan penilaian ............................ 84

Gambar 20 Proses Tanya Jawab Siswa ................................................................................. 86

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 . Scranshoot Obrolan/Konsul dengan Coach via w.a ..............................................

Lampiran 2. Surat Persetujuan Aktualisasi .................................................................................

Lampiran 3. Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi ............................................................................

Lampiran 4. Matriks Habituasi.....................................................................................................

Lampiran 5 Matriks Kedudukan Dan Peran ASN ........................................................................

Lampiran 6 Catatan Bimbingan Oleh Mentor ..............................................................................

Lampiran 7 Catatan Bimbingan Oleh Coach...............................................................................

Lampiran 8 Daftar Inventaris Peralatan Laboratorium IPA..........................................................

Lampiran 9 Daftar Nama Alat, Gambar dan Fungsi Alat .............................................................

xi

DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara RI, Akuntabilitas: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI,Jakarta, 2017

Lembaga Administrasi Negara RI, Nasionalisme: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI,Jakarta, 2017

Lembaga Administrasi Negara RI, Etika Publik: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI, Jakarta,2017

Lembaga Administrasi Negara RI, Komitmen Mutu: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI,Jakarta, 2017

Lembaga Administrasi Negara RI, Anti Korupsi: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI, Jakarta,2017

Lembaga Administrasi Negara RI, Manajemen ASN: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI,Jakarta, 2017

Lembaga Administrasi Negara RI, Whole of Government: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LANRI, Jakarta, 2017

Lembaga Administrasi Negara RI, Pelayanan Publik: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. LAN RI,Jakarta, 2017

1

BAB I PENDAHULUAN

Dalam mewujudkan cita – cita bangsa Indonesia yang tercantum dalam alinea

keempat pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, yaitu

melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk

memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan berbangsa dan ikut

melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan

keadilan sosial. Aparatur Sipil Negara (ASN) dituntut untuk menjalankan tugasnya sebagai

pelaksana kebijakan pemerintah, pelayan publik, serta perekat dan pemersatu bangsa.

Selain itu, ASN memiliki peran sebagai perencana, pelaksana, dan pengawas

penyelenggaraan tugas umum pemerintahan dan pembangunan nasional melalui

pelaksanaan kebijakan dan pelayanan publik yang profesional, bersih dari praktik korupsi,

kolusi dan nepotisme serta bebas dari intervensi politik seperti yang dijelaskan dalam pasal

11 UU No. 5 tahun 2014.

Melalui pembaharuan ini diharapkan dapat menghasilkan PNS yang profesional, yang

dewasa ini sangat dibutuhkan untuk mengelola segala prakondisi dan sumber daya

pembangunan yang ada, sehingga dapat mempercepat peningkatan daya saing bangsa.

Dalam hal ini penulis akan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN di unit kerjanya yaitu

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 14 Kabaena selatan

A. Latar Belakang

Laboratorium menjadi salah satu sarana pendukung kelancaran kegiatan

pembelajaran. Dengan adanya laboratorium, siswa dapat mengembangkan kemampuan

berteknologi melalui peralatan yang ada di dalamnya. Siswa lebih mudah dalam

mencari sumber-sumber belajar yang mereka inginkan. Keberadaan laboratorium

(kegiatan praktikum) di sekolah dapat mendukung kegiatan pembelajaran serta

mencapai tiga ranah tujuan pendidikan yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Belajar

dengan mengaplikasikan teori dalam bentuk kegiatan laboratorium (praktikum) dapat

meningkatkan kemampuan proses, fakta, konsep, dan teori yang terdapat dalam materi

2

IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) serta memperkaya pengalaman sehingga akan bertahan

lebih lama dalam ingatan siswa. IPA berkaitan dengan cara mencari tahu dan

memahami alam secara sistematis, sehingga mata pelajaran IPA bukan hanya

penguasaan kumpulan pengetahuan berupa fakta - fakta, konsep - konsep, prinsip

prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan.

Ilmu IPA mengajarkan kompleksitas kehidupan yang di kembangkan dari

penelitian-penelitian. Praktikum atau eksperimen dinilai menjadi penting dalam

kegiatan belajar mengajar IPA. Melalui kegiatan praktikum atau eksperimen siswa dapat

secara konkrit mempelajari obyek yang sedang ia pelajari. Baik menggunakan indra

sendiri ataupun dengan alat bantu. Maka dari itu, sarana prasarana sekolah yang

mumpuni sangatlah menunjang keberhasilan dari kegiatan ini. Melalui praktikum (di

laboratorium) siswa mendapatkan kesempatan untuk mencari tahu sendiri dari rasa

keingintahuan yang mereka rasakan. Mereka akan menemukan pengetahuanya sendiri

melalui kegiatan eksperimen atau hanya dengan pengamatan dan kesimpulan.

Hasil observasi di SMP Neg. 14 Kabaena Selatan menunjukkan bahwa nilai rata-

rata mata pelajaran IPA masih rendah dan motivasi belajar siswa sangat kurang, ini

terlihat saat proses pembelajaran berlangsung beberapa siswa tidak memperhatikan

penjelasan ketika guru sedang mengajar dan banyak pula siswa melakukan aktifitas lain

diluar pembelajaran, hal ini disebabkan karena kegiatan belajar mengajar hanya

menggunakan metode ceramah dengan bahan ajar buku paket sehingga siswa kurang

memahami materi. Guru jarang melakukan praktikum dalam proses belajar mengajar

padahal sekolah tersebut memiliki laboratorium yang cukup memadai.

Dalam kegiatan Latsar melahirkan kegiatan yang bernama Aktualisasi, kegiatan

yang dirancang berkaitan dengan isu atau masalah yang timbul di instansi atau tempat

bertugas. Guru memiliki beberapa kendala sekaligus tantangan dalam melaksanakan

tugas dan fungsinya, hal tersebut dapat melahirkan isu atau masalah yang solusinya

perlu digagas dalam aktualisasi.

Sebagai calon ASN di SMP Neg. 14 Kabaena Selatan, penulis mengangkat isu

tentang kurangnya motivasi belajar IPA siswa SMP Neg. 14 Kabaena Selatan. isu ini perlu

diangkat mengingat bahwa realitas sosial yang terjadi di SMP Neg. 14 Kabaena Selatan

dan belum optimalnya pemanfaatan alat-alat laboratorium. Sehingga gagasan

3

pemecahan isu yang diangkat adalah “Optimalisasi penggunaan alat-alat laboratorim

IPA dalam proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik di SMP Neg. 14 Kabaena

Selatan ” .

B. Tujuan

Kegiatan aktualisasi ini memiliki:

1. Tujuan umum : Agar peserta Latsar mampu mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN

yaitu ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti

Korupsi) dengan langsung mengaplikasikannya di lingkungan kerja yang dalam hal ini

di SMP Neg. 14 Kabaena Selatan Kabupaten Bombana. Peserta latsar juga diharapkan

mampu langsung mengaplikasikannya di Instansi kerja agar nantinya menjadi

Aparatur Sipil Negara yang memiliki integritas dan kompetensi.

2. Tujuan Khusus : 1) Mengoptimalkan pemanfaatan alat-alat Laboratorium dengan,

2) Menarik minat siswa untuk belajar IPA, 3) Tujuan pembelajaran bisa tercapai.

C. Manfaat

Adapun manfaat yang diperoleh dengan adanya kegiatan aktualisasi ini antara

lain:

1. Manfaat Bagi Penulis

CPNS dapat mencapai kompetensi sebagai guru yang berkarakter dan professional

dengan menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA pada saat kegiatan aktualisasi untuk

menghadapi isu yang beredar di unit kerja

2. Manfaat Bagi Organisasi (sekolah)

Melalui aktualisasi ini, unit kerja akan memperoleh cara terbaru untuk menghadapi

isu yang terjad, sehingga dapat tercipta pelayanan publik yang prima pada unit kerja

tersebut.

3. Manfaat Bagi Masyarakat

Sebagai salah satu penyedia layanan pendidikan yang berkualitas bagi generasi anak

bangsa

4

D. Ruang Lingkup Kegiatan Aktualisasi

Ruang lingkup kegiatan aktualisasi ini mengenai pemanfaaat alat-aat

laboratorium yang dilaksanakan di SMP Negeri 14 Kabaena Selatan Kecamatan

Pongkalaero Kabupaten Bombana. Aktualisasi ini berlangsung mulai tanggal 1 Maret

Februari 2020 sampai 4 April 2020.

5

BAB II RANCANGAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Organisasi

Secara geografis, SMP Neg. 14 Kabaena Selatan berada di wilayah selatan

kecamatan Kabaena kabupaten Bombana. Meskipun jauh dari pusat kota, sekolah yang

terletak di desa Puununu Kecamatan Kabaena Selatan ini cukup mudah dijangkau karena

berada di jalan poros Pongkalaero-Sikeli.

SMP Negeri 14 Kabaena Selatan sebelumnya bernama SMP Negeri 06 Kabaena

Selatan berdiri pada tahun 1994 terletak di Desa Pongkalaero. Pada tahun 2014 SMP

Negeri 06 Kabaena mengalami perubahan nama menjadi SMP Negeri 14 Kabaena

Selatan. Tenaga pendidik di SMP Neg. 14 kabaena selatan berjumlah 13 orang yang

memiliki kesesuaian latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang di ampuh

mencapai 85 %. Untuk tenaga tata usaha berjumlah 6 orang, yang terbagi berdasarkan

tugas pokoknya, 4 orang untuk administrasi sekolah, 1 orang membantu di bagian

perpustakaan dan 1 orang membantu di bagian laboratorium IPA.

Sekolah ini terbagi menjadi beberapa gedung, gedung utama terdiri atas ruang

kepala sekolah, ruang bimbingan dan konseling (BK) dan wakil kepala sekolah, ruang

guru, ruang tata usaha, ruang tamu, kamar mandi dan teras. Ruang kelas berjumlah 6

digedung yang berbeda, dengan kondisi yang cukup baik untuk kegiatan pembelajaran.

Tersedia lapangan upacara dan lapangan olahraga serta area parker yang luas. Sarana

lain yang ada adalah laboratorium IPA dengan kondisi yang baik dan Laboratorium

bahasa (kondisi kurang baik).

SMP Neg. 14 Kabaena Selatan memiliki visi Mengukir prestasi, piawai mengasah

budi pekerti yang berlandaskan iman dan takwa. Adapun untuk mewujudkan misi

tersebut maka sekolah ini berupaya dengan misi sebagai berikut:

1. Melaksanakan pembelajaran Aktif, inovatif, kreatif, efektik, dan menyenangkan

(PAIKEM) sehingga setiap siswa meraih prestasi yang memuaskan.

2. Melakukan pembinaan kepramukan, olahraga dan kesenian secara

berkesinambungan.

6

3. Meningkatkan pembinaan tentang penghayatan dan pengamalan terhadap ajaran

agama untuk menangkal pengaruh negatif serta mendapat sumber kearifan dalam

bertindak.

4. Mengadakan lomba akademik dan nonakademik

5. Menanamkan semangat kedisiplinan kepada seluruh warga sekolah

6. Melaksanakan bimbingan dibidang pengembangan karakter bagi siswa secara effektif

dan berkesinambungan

7. Melakukan kegiatan pembelajaran berwawawsan lingkungan

8. Menegakkan pembinaan yang sehat, bersih dn kondusif serta mendapatkan

kepercayaan masyarakat

9. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler dengan mengembankan potensi secara

optimal

B. Struktur Organisasi

KOMITE SEKOLAH KEPALA SEKOLAH

URUSAN

SARANA DAN

PRASARANA

URUSAN

KESISWAAN

URUSAN

KURIKULUM

WAKIL KEPALA

SEKOLAH

KEPALA

LABORATORIUM

KEPALA

PERPUSTAKAAN

LABORAN PUSTAKAWAN

SISWA

WALI KELAS GURU MATA

PELAJARAN DAN BK

7

C. Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN

Nilai-nilai dasar profesi ASN yang biasa diakronimkan dengan ANEKA yaitu

Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi, merupakan

nilai-nilai yang diharapkan dapat membentuk karakter ASN yang kuat. Yakni ASN yang

mampu bersikap dan bertindak profesional dalam melayani masyarakat serta berdaya

saing. Berikut dipaparkan perbedaan-perbedaan dari nilai-nilai ANEKA, yaitu:

1. Akuntabilitas

Akuntabilitas adalah kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi yang

dipercayakan mengelola sumber-sumber daya publik dan yang bersangkutan

dengannya untuk menjawab hal-hal yang menyangkut pertanggungjawabannya.

Kata akuntabilitas seringkali disamakan dengan responsibilitas atau tanggungjawab.

Namun, pada dasarnya kedua konsep tersebut memiliki arti yang berbeda.

Responsibilitas adalah kewajiban untuk bertanggungjawab, sedangkan akuntabilitas

adalah kewajiban pertanggungjawaban yang harus dicapai. Ada beberapa indikator

dari nilai-nilai dasar akuntabilitas yang harus diperhatikan, yaitu:

a. Kepemimpinan

Lingkungan yang akuntabel tercipta dari atas ke bawah dimana pimpinan

memainkan peranan yang penting dalam menciptakan lingkungannya

b. Transparansi

Keterbukaan atas semua tindakan dan kebijakan yang dilakukan oleh individu

maupun kelompok/instansi

c. Integritas

Konsistensi dan keteguhan yang tak tergoyahkan dalam menjunjung tinggi nilai-

nilai luhur dan keyakinan

d. Tanggung Jawab

Kesadaran manusia akan tingkah laku atas perbuatannya yang disengaja maupun

yang tidak disengaja. Tanggung jawab juga berarti berbuat sebagai perwujudan

kesadaran akan kewajiban.

e. Keadilan

Kondisi kebenaran ideal secara moral mengenai sesuatu hal, baik menyangkut

benda atau orang.

8

f. Kepercayaan

Rasa keadilan akan membawa pada sebuah kepercayaan. Kepercayaan ini yang

akan melahirkan akuntabilitas.

g. Keseimbangan

Untuk mencapai akuntabilitas dalam lingkungan kerja, maka diperlukan

keseimbangan antara akuntabilitas dan kewenangan, serta harapan dan

kapasitas.

h. Kejelasan

Pelaksanaan wewenang dan tanggungjawab harus memiliki gambaran yang je;as

tentang apa yang menjadi tujuan dan hasil yang diharapkan.

i. Konsistensi

Sebuah usaha untuk terus dan terus melakukan sesuatu sampai pada tercapai

tujuan akhir.

2. Nasionalisme

Nasionalisme dalam arti sempit merupakan sikap yang meninggikan bangsanya

sendiri, sekaligus tidak menghargai bangsa lain sebagaimana mestinya. Dalam arti

luas, nasionalisme berarti pandangan tentang rasa cinta yang wajar terhadap bangsa

dan negara, sekaligus menghormati bangsa lain. Nasionalisme Pancasila merupakan

pandangan atau paham kecintaan manusia Indonesia terhadap bangsa dan tanah

airnya yang didasarkan pada nilai-nilai Pancasila.

Ada lima indikator dari nilai-nilai dasar nasionalisme yang harus diperhatikan, yaitu:

a. Sila pertama: Ketuhanan yang Maha Esa

Ketuhanan YME menjadikan Indonesia bukan sebagai Negara sekuler yang

membatasi agama dalam ruang privat. Pancasila justru mendorong nilai-nilai

ketuhanan mendasari kehidupan masyarakat dan berpolitik. Nilai nilai ketuhanan

yang dikehendaki pancasila adalah nilai-nilai ketuhanan yang positif, yang digali

dari nilai-nilai keagamaan yang terbuka (inklusif), membebaskan dan menjunjung

tinggi keadilan dan persaudaraan. Dengan berpegang teguh pada nilai-nilai

ketuhanan diharapkan bisa memperkuat pembentukan karakter dan kepribadian,

melahirkan etos kerja yang positif, dan memiliki kepercayaan diri untuk

9

mengembangkan potensi diri dan kekayaan alam yang diberikan Tuhan untuk

kemakmuran masyarakat.

b. Sila kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Sila kedua memiliki konsekuensi ke dalam dan ke luar. Ke dalam berarti menjadi

pedoman Negara dalam memuliakan nilia-nilai kemanusiaan dan hak asasi

manusia. Ini berarti Negara menjalankan fungsi “melindungi segenap bangsa

Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan

umum, dan mencerdaskan kehidupan bangsa”.

c. Sila ketiga: Persatuan Indonesia

Semangat kebangsaan adalah mengakui manusia dalam keragaman dan terbagi

dalam golongan-golongan. Keberadaan bangsa Indonesia terjadi karena memiliki

satu nyawa, satu asal akal yang tumbuh dalam jiwa rakyat sebelumnya yang

menjalani satu riwayat, yang membangkitkan persatuan karakter dan kehendak

untuk hidup dalam suatu wilayah geopolitik nyata.

Selain kehendak hidup bersama, kebersamaan bangsa Indonesia yang didukung

oleh semangat gotong royong. Dengan kegotong royongan itulah Indonesia

harus mampu melindungi segenap bangsa Indonesia dan tumpah darah

Indonesia bukan membela atau mendiamkan suatu unsur masyarakat atau

bagian tertentu dari territorial Indonesia. Tujuan nasionalisme yang mau didasari

dari semangat gotong royong yaitu ke dalam dan ke luar. Ke dalam berarti

kemajemukan dan keanekaragaman budaya, suku, etnis, agama yang mewarnai

kebangsaan Indonesia tidak boleh dipandang sebagai hal negative dan menjadi

ancaman yang bisa saling memperkaya khazanah budaya dan pengetahuan

melalui proses penyerbukan budaya ke luar berarti memuliakan kemanusiaan

universal, dengan menjunjung tinggi persaudaraan, perdamaian dan keadilan

antar umat manusia.

d. Sila keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam

Permusyawaratan/Perwakilan

Demokrasi permusyawaratan mempunya dua fungsi. Fungsi pertama, badan

permusyawaratan/perwakilan bisa menjadi ajang memperjuangkan aspirasi

beragam golongan yang ada di masyarakat. Fungsi kedua, semangat

10

permusyawaratan bisa menguatkan Negara persatuan, bukan Negara untuk satu

golongan atau perorangan. Permusyawaratan dengan landasan kekeluargaan

dan hikmat kebijaksanaan diharapkan bisa mencapai kesepakatan yang

membawa kebaikan bagi semua pihak. Abraham Lincoln mendefinisikan

demokrasi sebagai “pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat”.

Ada tiga persyaratan dalam pemerintahan yang demokratis, yaitu :

1) Kekuasaan pemerintah berasal dari rakyat yang diperintah;

2) Kekuasaan itu harus dibatasi; dan

3) Pemerintah harus berdaulat, artinya harus cukup kuat untuk dapat

menjalankan pemerintahan secara efektif dan efisien.

Secara garis besar. Terdapat dua model demokrasi, yaitu : majoritarian

democracy (demokrasi yang lebih mengutamakan suara mayoritas) dan

concensus democracy (demokrasi yang mengutamakan consensus atau

musyawarah). Oleh karena itu, pilihan demokrasi consensus berupa demokrasi

permusyawaratan merupakan pilihan yang bisa membawa kemaslahatan bagi

bangsa Indonesia

e. Sila kelima: Keadilan Sosial Bagi Seluruh rakyat Indonesia

Dalam rangka mewujudkan keadilan sosial, para pendiri bangsa menyatakan

bahwa Negara merupakan organisasi masyarakat yang bertujuan

menyelenggarakan keadilan. Keadilan sosial juga merupakan perwujudan

imperative etis dari amanat pancasila dan UUD 1945.

Peran Negara dalam mewujudkan rasa keadilan sosial antara lain: (a)

perwujudan relasi yang adil di semua tingkat sesitem kemasyarakatan, (b)

pengembangan struktur yang menyediakan kesetaraan kesempatan; (c) proses

fasilitasi akses atas informasi, layanan dan sumber daya yang diperlukan, dan (d)

dukungan atas partisipasi bermakna atas pengambilan keputusan bagi semua

orang.

11

3. Etika Publik

Etika public merupakan refleksi tentang standar/norma yang menentukan

baik/buruk, benar/salah perilaku, tindakan dan keputusan untuk mengarahkan

kebijakan public dalam rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan publik.

Adapun nilai-nilai dasar etika publik terdiri atas:

a. Memegang teguh nilai-nilai dalam ideologi Negara Pancasila.

b. Setia dan mempertahankan Undang-Undang Dasar Negara Kesatuan Republik

Indonesia 1945.

c. Menjalankan tugas secara profesional dan tidak berpihak.

d. Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian.

e. Menciptakan lingkungan kerja yang non diskriminatif.

f. Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika luhur.

g. Mempertanggungjawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik.

h. Memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebijakan dan program pemerintah.

i. Memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat,

berdaya guna, berhasil guna, dan santun.

j. Mengutamakan kepemimpinan berkualitas tinggi.

k. Menghargai komunikasi, konsultasi, dan kerjasama.

l. Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai.

m. Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan.

n. Meningkatkan efektivitas sistem pemerintahan yang demokratis sebagai

perangkat sistem karir.

4. Komitmen Mutu

Komitmen mutu merupakan tindakan untuk menghargai efektivitas, efisiensi, inovasi

dan kinerja yang berorientasi mutu dalam penyelengaraan pemerintahan dan

pelayanan public.

Ada empat indikator dari nilai-nilai dasar komitmen mutu yang harus diperhatikan,

yaitu:

a. Efektif

Efektif adalah berhasil guna, dapat mencapai hasil sesuai dengan target.

Sedangkan efektivitas menunjukkan tingkat ketercapaian target yang telah

12

direncanakan, baik menyangkut jumlah maupun mutu hasil kerja. Efektifitas

organisasi tidak hanya diukur dari performa untuk mencapai target (rencana)

mutu, kuantitas, ketepatan waktu dan alokasi sumber daya, melainkan juga

diukur dari kepuasan dan terpenuhnyainya kebutuhan pelanggan.

b. Efisien

Efisien adalah berdaya guna, dapat menjalankan tugas dan mencapai hasil tanpa

menimbulkan keborosan. Sedangkan efisiensi merupakan tingkat ketepatan

realisasi penggunaan sumber daya, penyalahgunaan alokasi, penyimpangan

prosedur dan mekanisme yang ke luar alur.

c. Inovasi

Inovasi pelayanan public adalah hasil pemikiran baru yang konstruktif, sehingga

akan memotivasi setiap indovidu untuk membangun karakter sebagai aparatur

yang diwujudkan dalam bentuk profesionalisme layanan public yang berbeda

dari sebelumnya, bukan sekedar menjalankan atau menggugurkan tugas rutin.

d. Mutu

Mutu merupakan suatu kondisi dinamis berkaitan dengan produk, jasa, manusia,

proses dan lingkungan yang sesuai atau bahkan melebihi harapan konsumen.

Mutu mencerminkan nilai keunggulan produk/jasa yang diberikan kepada

pelanggan sesuai dengan kebutuhan dan keinginannya, bahkan melampaui

harapannya. Mutu merupakan salah satu standar yang menjadi dasar untuk

mengukur capaian hasil kerja. Mutu menjadi salah satu alat vital untuk

mempertahankan keberlanjutan organisasi dan menjaga kredibilitas institusi.

5. Anti Korupsi

Ada 9 (Sembilan) indikator dari nilai-nilai dasar anti korupsi yang harus diperhatikan,

yaitu :

a. Jujur

Kejujuran merupakan nilai dasar yang menjadi landasan utama bagi penegakan

integritas diri seseorang. Tanpa adanya kejujuran mustahil seseorang bisa

menjadi probadi yang berintegritas. Seseorang dituntut untuk bisa berkata jujur

13

dan transparan serta tidak berdusta baik terhadap diri sendiri maupun orang

lain, sehingga dapat membentengi diri terhadap godaan untuk berbuat curang.

b. Peduli

Kepedulian seseorang kepada sesame menjadikan seseorang memiliki sifat kasih

sayang. Individu yang memiliki jiwa sosial tinggi akan memperhatikan lingkungan

sekelilingnya dimana masih terdapat banyak orang yang tidak mampu,

menderita, dan membutuhkan uluran tangan. Pribadi dengan jiwa sosial tidak

akan terdoga untuk memperkaya diri sendiri dengan cara yang tidak benar tetapi

ia malah berupaya untuk menyisihkan sebagian penghasilannya untuk

membantu sesama.

c. Mandiri

Kemandirian membentuk karakter yang kuat pada diri seseorang menjadi tidak

bergantung terlalu banyak pada orang lain. Mentalitas kemandirian yang dimiliki

seseorang memungkinkannya untuk mengoptimalkan daya pikirnya guna bekerja

secara efektif. Pribadi yang mandiri tidak akan menjalin hubungan dengan pihak-

pihak yang tidak bertanggungjawab demi mencapai keuntungan sesaat.

d. Disipilin

Disiplin adalah kunci keberhasilan semua orang. Ketekunan dan konsistensi

untuk terus mengembangkan potensi diri membuat seseorang akan selalu

mampu memberdayakan dirinya dalam menjalani tugasnya. Kepatuhan pada

prinsip kebaikan dan kebenaran menjadi pegangan utama dalam bekerja.

Seseorang yang mempunyai pegangan kuat terhadap nilai kedisiplinan tidak akan

terjerumus dalam kemalasan yang mendambakan kekayaan dengan cara yang

mudah.

e. Tanggung jawab

Pribadi yang utuh dan mengenal diri dengan baik akan menyadari bahwa

keberadaan dirinya di muka bumi adalah untuk melakukan perbuatan baik demi

kemaslahatan sesame manusia. Segala tindak tanduk dan kegiatan yang

dilakukannya akan dipertanggung jawabkan sepenuhnya kepada Tuhan Yang

Maha Esa, masyarakat, Negara, dan bangsanya. Dengan kesadaran seperti ini

maka seseorang tidak akan tergelincir dalam perbuatan tercela dan nista.

14

f. Kerja keras

Individu beretos kerja akan selalu berupaya meningkatkan kualitas hasil kerjanya

demi terwujudnya kemanfaatan public yang sebesar-besarnya. Ia mencurahkan

daya pikir dan kemampuannya untuk melaksanakan tugas dan berkarya dengan

sebaik-baiknya. Ia tidak akan memperoleh sesuatu tanpa mengeluarkan keringat.

g. Sederhana

Pribadi yang berintegritas tinggi adalah seseorang yang menyadari kebutuhannya

dan berupaya memenuhi kebutuhannya dengan semestinya tanpa berlebih-

lebihan. ia tidak tergoda untuk hidup dalam gelimang kemewahan. Kekayaan

utama yang menjadi modal kehidupannya adalah ilmu pengetahuan. Ia sadar

bahwa mengejar harta tidak akan pernah ada habisnya karena hawa nafsu

keserakahan akan selalu memicu untuk mencari harta sebanyak banyaknya.

h. Berani

Seseorang yang memiliki karakter kuat akan memiliki keberanian untuk

menyatakan kebenaran dan menolak kebatilan. Ia tidak akan mentolerir adanya

penyimpangan dan berani menyatakan penyangkalan secara tegas. Ia juga berani

berdiri sendiri dalam kebenaran walaupun semua kolega dan teman-teman

sejawatnya melakukan perbuatan yang menyimpang dari hal yang semestinya.

i. Adil

Pribadi dengan karakter yang baik akan menyadari bahwa apa yang dia terima

sesuai dengan jerih payahnya. Ia tidak akan menuntut untuk mendaoatkan lebih dari apa

yang ia sudah upayakan. Bila ia seorang pimpinan maka ia akan memberi kompensasi

yang adil kepada bawahannya sesuai dengan kinerjanya. Ia juga ingin mewujudkan

keadilan dan kemakmuran bagi masyarakat dan bangsanya

D. Nilai-nilai Dasar Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI

Dalam melaksanakan tugasnya, PNS wajib mengetahui peran dan kedudukannya

dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) agar dapat memahami peran dan

kedudukan PNS dalam NKRI.

15

a. Manajemen ASN

Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan pegawai ASN

yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi politik,

bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme. Berikut beberapa konsep yang

ada dalam UU No.5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara.

1) Berdasarkan jenisnya, Pegawai ASN terdiri atas:

a) PNS, merupakan pegawai berstatus tetap dan memiliki Nomor Induk

Pegawai (NIP).

b) Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK), merupakan pegawai

dengan perjanjian kerja sesuai kebutuhan instansi dalam jangka waktu

tertentu.

2) Pegawai ASN berkedudukan sebagai aparatur Negara yang

menjalankan kebijakan yang ditetapkan oleh pimpinan instansi pemerintah dan

serta harus bebas dari pengaruh dan intervensi semua golongan dan politik.

3) Kedudukan ASN berada di pusat, daerah, dan luar negeri. Namun demikian

merupakan satu kesatuan.

4) Fungsi pegawai ASN adalah:

a) Pelaksana Kebijakan Publik

b) Pelayan Publik

c) Perekan dan Pemersatu Bangsa

5) Pegawai ASN bertugas:

a) Melaksanakan kebijakan yang dibuat oleh Pejabat Pembina Kepegawaian

sesuai dengan ketentuan peraturan perundang- undangan.

b) Memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas.

c) Mempererat persatuan dan kesatuan NKRI.

Agar dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawab dengan baik, dapat

meningkatkan produktivitas, menjamin kesejahteraan ASN dan akuntabel, maka

setiap ASN diberikan hak. Setelah mendapatkan haknya maka ASN juga

berkewajiban sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya.

16

b. Whole of Government

Whole of Governement atau disingkat WoG adalah sebuah pendekatan

penyelenggaraan pemerintahan yang menyatukan upaya-upaya kolaboratif

pemerintahan dari keseluruhan sektor dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih

luas guna mencapai tujuan-tujuan pembangunan kebijakan, manajemen program

dan pelayanan publik. Oleh karenanya WoG juga dikenal sebagai pendekatan

interagency, yaitu pendekatan yang melibatkan sejumlah kelembagaan yang terkait

dengan urusan-urusan yang relevan.

Praktek WoG dalam Pelayanan Publik:

a) Berdasarkan Jenis

1. Pelayanan yang bersifat administratif

2. Pelayanan jasa

3. Pelayanan barang

4. Pelayanan regulative

b) Berdasarkan Pola

1. Pelayanan Teknis Fungsional

2. Pelayanan Satu Atap

3. Pelayanan Satu Pintu

4. Pelayanan Terpusat

5. Pelayanan Elektronik

c) Prasyarat Best Practice dan penerapan WoG

1. Budaya dan filosofi

2. Cara Kerja yang Baru

3. Akuntabilitas dan insentif

4. Cara baru Pengembangan Kebijakan, Mendesain Program dan pelayanan

Collegate approach

c. Pelayanan Publik

Pelayanan publik adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka

pemenuhan kebutuhan pelayanan sesuai dengan peraturan perundang-undangan

bagi setiap warga Negara dan penduduk atas barang, jasa, dan atau

17

pelayanan administratif yang disediakan oleh penyelenggara pelayanan publik.

Unsur penting dalam pelayanan adalah:

1) Unsur pertama, adalah organisasi penyelenggara pelayanan.

2) Unsur kedua, adalah penerima layanan (pelanggan) yaitu orang atau masyarakat

atau organisasi yang berkepentingan.

3) Unsur ketiga, adalah kepuasan yang diterima oleh penerima layanan (pelanggan).

Ada 12 unsur pelayanan publik, yaitu:

1) Kepentingan umum

2) Kepastian hukum

3) Kesamaan hak

4) Keseimbangan hak dan kewajiban

5) Keprofesionalan

6) Parsitipatif

7) Persamaan perlakuan atau tidak diskriminatif

8) Keterbukaan

9) Akuntabilitas

10) Fasilitas dan perlakuan khusus bagi kelompok rentan

11) Ketepatan waktu, dan kecepatan, kemudahan dan keterjangkauan

Dimensi pelayanan publik yaitu:

1) Ketepatan waktu

2) Akurasi

3) Kesopanan dan keramahan

4) Tanggung jawab

5) Kelengkapan

6) Kemudahan

7) Variasi model

8) Pelayanan pribadi

9) Kenyamanan

18

E. Identifikasi Isu dan Analisi Dampaknya

1. Identifikasi Isu

Rancangan aktualisasi dibuat berdasarkan identifikasi dan analisis kondisi

faktual yang terjadi di SMP Neg. 14 Kabaena Selatan. Di sekolah ini tersedia ruangan

laboratorium IPA dengan peralatan yang cukup. Akan tetapi selama ini peralatan

tersebut tidak pernah digunakan dalam kegiatan pembelajaran khususnya

pembelajaran IPA. Hal ini disebabkan guru yang sebelumnya mengajar tidak terlalu

paham dalam mengelola laboratorium. Jadi selama ini proses pembelajaran IPA

hanya berlangsung di kelas, bersifat monoton dengan metode ceramah dan diskusi

saja tanpa adanya praktikum. Sejatinya untuk menanamkan konsep IPA kegiatan

praktikum merupakan salah satu cara yang efektif digunakan. Oleh karena itu dalam

perencanaan aktualisasi ini penulis mengambil isu “Belum optimalnya pemanfaatan

laboratorium dalam pembelajaran IPA” dan gagasan penyelesaian isu tersebut adalah

“Optimalisasi pemanfaatan alat-alat laboratorium IPA dengan pendekatan saintifik”

2. Analisis Dampak

a. Dampak Positif:

1) Alat-alat praktikum dalam laboratorium sudah digunakan sebagaimana

mestinya,

2) Proses pembelajaraan IPA tidak lagi monoton dengan metode ceramah,

3) Siswa dapat memahami nama-nama alat dan fungsi dari alat yang digunakan

selama praktikum.

b. Dampak Negatif:

1) Alat-alat praktikum dalam laboratorium tidak digunakan dan bisa jadi aus

tanpa dimanfaatkan

2) Proses pembelajaraan IPA masih monoton dengan metode ceramah,

3) Siswa tidak mengetahui nama-nama alat dan fungsi alat-alat laboratorium.

19

2.1 Table Rancangan Kegiatan Aktualisasi dan Habituasi

No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Dengan Mata

Pelatihan

Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi

Penguatan Nilai

Organisasi

1 2 3 4 5 6 7

1. Konsultasi dengan kepala sekolah dan teman sejawat

Menyiapkan rancangan aktualisasi

Tersedianya rancangan aktualisasi

Whole of Government Melakukan diskusi terkait rencana ke atasan dan Teman Sejawat sesuai aturan Akuntabilitas Menyelesaikan rancangan aktualisasi sesuai yangg di ajarkan dalam latsar Nasonalisme Menyelesaikan rancangan dengan kerja keras Etika Publik Mengerjakan denga rapi dan teliti Komitmen mutu Mengerjakan setiap tahapan dengaan

Terwujudnya

a. Visi :

Mengukir, prestasi,

piawai mengasah

budi pekerti yang

berlandaskan iman

dan takwa

b. Misi :

1) Melaksanakan

pembelajaran aktif,

inovatif, kreatif dan

menyenangkan

sehingga setiap

siswa meraih

prestasi yang

memuaskan

Tercapainya Nilai profesioanal, tahap kegiatan yang dilakukan selalu bersikap dan berprilku yang baik terhadap siapapun yang dihadapi baik pimpinan, rekan guru dan wali murid juga termasuk dalam nilai Keteladanan

20


Pelatihan


Penguatan Nilai

Organisasi

professional Anti korupsi Menyelesaikan tepat waktu

2) Melakukan

pembinaan

kepramukaan,

olahraga dan

kesenian secara

berkesinambunga

n

3) Meningkatkan

pembinaan

tentang

penghayatan dan

pengamalan

terhadap ajaran

agama untuk

menangkal

pengaruh negatif

serta mendapat

sumber kearifan

Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah dan rekan-rekan guru

Memperoleh arahan dan petunjuk dari wali kelas

(Nasionalisme) Dalam melakukan konsultasi menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Etika publik Ketika Melakukan komunikasi dan konsultasi kepada pimpinan dan teman guru dengan bahasa yang santun serta teliti Anti korupsi Konsultasi dengan atasan sesuai jadwal Komitmen mutu Menggerjakan setiap

21


Pelatihan


Penguatan Nilai

Organisasi

tahapan dengan profesional

dalam bertindak

4) Mengadakan

lomba akademik

dan non akademik

5) Menanamkan

semangat

kedisiplinan

kepada semua

warga sekolah

6) Melaksanakan

bimbingan

dibidang

pengembangan

karakter bagi

siswa secara

efektiff dan

berkesinambunga

n

Mencatat saran dan masukan dari atasan dan rekan-rekan guru

Adanya Draf hasil konsultasi

Akuntabilitas Mengajak teman-teman guru ikut terlibat dan aktif dalam selama kegiatan Nasonalisme Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Etika Publik senantiasa sopan dan hormat dalam menerima saran dan arahan.

2. Pendataan nama alat-alat laboratorium

Mendata nama-nama alat dan bahan yang ada di laboratorium

Terdatanyaa Alat-alat yang ada dilaboratorium

Akuntabilitas Menyediakan format data alat sesuai dengan jumlah alat

Tercapainya Nilai profesioanal, tahap kegiatan yang dilakukan

22


Pelatihan


Penguatan Nilai

Organisasi

Nasonalisme Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Etika Publik Mendata alat dengan teliti Komitmen mutu Membuat data yang efisisen Anti korupsi Mendata sesuai jumlah dan keadaan alat

7) Melakukan

kegiatan

pembelajaran

yang berwawasan

lingkungan

8) Melaksanakan

pembinaan yang

sehat, bersih, dan

kondusif serta

mendapatkan

kepercayaan

masyarakat

9) Melaksanakan

kegiatan ekstra

kurikuler dengan

mengembangkan

potensi secara

optimal

selalu bersikap dan berprilku yang baik terhadap siapapun yang dihadapi baik pimpinan, rekan guru dan wali murid juga termasuk dalam nilai Keteladanan

Menelaah Silabus Menemukan materi yang relevans

Nasionalisme Menngunakan bahasa yang baik dan benar

Menelaah Materi pelajaran yang relevan dengan alat dan bahan yang tersedia

Ditemukan materi yang relevan untuk dilakukan praktikan

Manajemen ASN Menelaah materi sesuai dengan kebutuhan siswa

3. Penyusunan Pembuatan/penempelan alat-alat sudah Akuntabilitas

23


Pelatihan


Penguatan Nilai

Organisasi

label nama alat dilabeli nama Memberi nama alat yang sesuai Nasonalisme Menggunakan bahasa yang baik dan benar Etika Publik Cermat dalam menentukan nama alat Komitmen mutu Teliti dalam menjawab Anti korupsi Akuntabilitas Tidak terlalu lama dalam

Pembuatan rancangan praktikum

Tersusunnya draf rancangan praktikum sederhana

(Nasionalisme) Dalam melakukan konsultasi menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

24


Pelatihan


Penguatan Nilai

Organisasi

Etika publik Ketika Melakukan komunikasi dan konsultasi kepada pimpinan dan teman guru dengan bahasa yang santun serta teliti Anti korupsi Konsultasi dengan atasan sesuai jadwal Komitmen mutu Menggerjakan setiap tahapan dengan profesional

Pembuatan lembar penilaian keterampilan

Adanya lembar keterampilan

(Nasionalisme) Dalam melakukan konsultasi menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Etika publik Ketika Melakukan komunikasi dan

25


Pelatihan


Penguatan Nilai

Organisasi

konsultasi kepada pimpinan dan teman guru dengan bahasa yang santun serta teliti Anti korupsi Konsultasi dengan atasan sesuai jadwal Komitmen mutu Menggerjakan setiap tahapan dengan profesional

4. Pelaksanaaan Menjelaskan materi dan proses praktikum

Siswa memawami langkah-langkah proses Praktikum

Akuntabilitas Memberi bimbingan dengan penuh tanggung jawab Nasonalisme Menggunakan bahasa Indonesia yang sesuai EYD Etika Publik Menyampaikan

26


Pelatihan


Penguatan Nilai

Organisasi

dengan sopan Komitmen mutu Menjelaskan materi secara runtun dan jelas Anti korupsi Menjelaskan materi secara runtun dan tepat waktu

Menjelaskan nama-nama alat, cara menggunakan dan fungsinya

Kemampuan siswa menjelaskan nama alat, dan fungsi nya

Akuntabilitas siswa menjawab dengan konsisten

Nasonalisme Mengggunakan/ menganalisis sesuai tanggungg jawab kelompok Etika Publik Menganalisa deman cermat

27


Pelatihan


Penguatan Nilai

Organisasi

Komitmen mutu Senantiasa tenang dalam memandu jalannya kelas Anti korupsi Menggunakan waktu sesuai jam pelajaran

Pembentukan kelompok Terbentuk kelompok

Akuntabilitas Bertanggung jawab dalam mengawasi pembagian s Nasonalisme membagi kelompok tidak dskriminatif Etika Publik Membagi kelompok dengan cermat

Praktikum dengan pendekatan saintifk

Siswa merancangg sendiri alat dalam proses praktikum

Akuntabilitas Dalam menyusun rancangan praktikum selalu teliti

28


Pelatihan


Penguatan Nilai

Organisasi

Nasonalisme mengunakan bahasa yang sesuai EYD Etika Publik Mengoreksi jawaban siswa juga ada yang dalah Komitmen mutu

Mendampingi siswa selama proses praktikum

- Anti korupsi

5.

Evaluasi Meminta siswa menyebutkan nama-nama alat cara menggunakan dan fungsi alat-alat laboratorium

Video yang menunjukan kemampuan

Akuntabilitas siswa berani menyebutkan nama alat dan konsistem dalam penggunaannya Nasonalisme menggunakan nahasa yang benar dan

29


Pelatihan


Penguatan Nilai

Organisasi

Etika Publik Menyebutkan dengan tertib dan teliti Komitmen mutu Secara teliti menyebutkan nama dan fungsi alat Anti korupsi Membantu siswa dengan mengarahkan ke jawaban yang sesuai

Meminta siswa melakukan praktikum sendiri/kelompok tanpa dibimbing guru

Video yang menunjukan kemampuan

Pelayanan publik – tidak diskriminatif terhadap siswa, responsive semua peserta didik yang sama pada kegiatan pojok kelas Akuntabilitas Membimbing siswa dalam kegiatan

30


Pelatihan


Penguatan Nilai

Organisasi

praktikm dengan tanggung jawab

Mengevaluasi hasil kegiatan telah dilakukan untuk mengetahui tingkat keberhasilan kegiatan praktikum

Video yang menunjukan Tercapainya hasil dari kegiatan praktikum

Akuntabilitas Mengevaluasi dengan tarnsparan dan adil Nasonalisme Membuat format penilaian denga penuh semangat Etika Publik Cermat dalam memeriksa Komitmen mutu Membuat rancagan perktukum Anti korupsi Mengganalisis jawaban sesuai pertanyaan

31

BAB IIICAPAIAN AKTUALISASI

Berdasarkan Kurikulum 2013 seorang guru, khususnya guru IPA, dituntut memiliki

kreativitas untuk mengembangkan topik-topik praktikum yang belum tercakup di dalam

petunjuk praktikum yang ada, tetapi harus dipraktikkan sesuai kompetensi dasar yang

ada dalam silabus. Dengan demikian, pendekatan saintifik dapat diterapkan dengan

mengoptimalkan penggunaan alat dan bahan yang tersedia di laboratorium. Karena itu,

manfaat laboratorium IPA dalam implementasi Kurikulum 2013 menjadi sangat penting.

Laboratorium merupakan pusat proses belajar mengajar untuk mengadakan

percobaan, penyelidikan, atau penelitian. Adapun manfaat laboratorium IPA di sekolah

diantaranya adalah Laboratorium sekolah sebagai tempat untuk merangsang siswa

didik agar mampu memunculkan berbagai permasalahan terkait gejala, fakta, fenomena

alamiah dan sekaligus sebagai tempat untuk melakukan pengamatan, percobaan, bernalar,

dan mengambil kesimpulan untuk memecahkan permasalahan tersebut.

SMP Neg. 14 Kabaena Selatan memiliki laboratorium yang luas. Dengan peralatan

yang cukup klayak digunakan. Namun minat siswa belajar IPA kmasih kurang. Sehingga

Melihat pentingnya pemanfaat alat-alat laboratorium IPA dalam menunjang proses belajar

siswa dan berdasarkan pengamatan terhadap keadaan laboratorium IPA SMP Neg. 14

Kabaena Selatan yang memiliki cukup peralatan maka Optimalisasi pemanfaatan

laboratorium IPA dalam proses pembelajaran mejadi hal yang perlu dilakukan. Oleh karena

itu penulis mengangkat judul aktualisasi dalam kegiatan habituasi ini adalah Optimalisasi

Pemanfaatan Alat-ALat Laboratorium IPA dengan Pendekatan Saintifik di SMP Neg. 14

Kabaena Selatan.

A. KENDALA DAN ANTISIPASI

KEGIATAN KENDALA ANTISIPASI

KEGIATAN 1

Konsultasi kepada kepala sekolah dan rekan sejawat terkait program yang akan

dilaksanakan.

32

TAHAP 1

Menyiapkan draf

kegiatan aktualisasi

aktualisasi

Tidak

menemukan

kendala saat

melapor pada

pimpinan dan

berjalan sesuai

yang

direncanakan

Menyiapkan Draf kegiatan

aktualisasi Aktualisasi

TAHAP 2

Melakukan konsultasi

dengan kepala sekolah

dan rekan-rekan guru

dalam rapat dewan

duru

Salah seorang

rekan guru IPA

tidak hadir

Menyiapkan Buku Catatan

dan Polpen.

Menyampaikan hasil

konsultasi/rapat kepada

guru IPA yang berhalangan

hadir

TAHAP 3

Mencatat saran dan

masukan dari atasan


Hanya beberapa

guru yang aktif

memberikan

saran


kepada atasan dan meminta

bantuan rekan-rekan guru

KEGIATAN 2

Pengumpulan data dengan pendataan nama alat-alat laboratorium

TAHAP 1

Mendata nama-nama

alat dalam

laboratorium

Ada beberapa

alat yang mirip

bentuk dan

warnanya

Mencari referensi yang

update


kepada rekan guru IPA

lainnya

TAHAP 2

Menelaah silabus

Materi

pengenalan alat-

alat laboratorium

tidak ditentukan

dalam bab khusus

Memilih materi yang bisa

diajarkan dengan praktikum

sederhana

Menyesuaikan materi ajar

dengan silabus dan kalender

33

pada silabus pendidikan

TAHAP 3

Menelaah materi

pelajaran yang relevan

dengan alat dan bahan

yang tersedia

Beberapa materi

yang relevan

sudah diajarkan

sebelum kegiatan

aktualisasi

Bertukar jam mengajar

dengan guru IPA laiinya yang

materinya relevan dan

belum diajarkan

KEGIATAN 3

Menginvetaris alat/ bahan dan draf kegiatan aktualisasi praktikum sederhana

TAHAP 1

Pembuatan dan

penempelan label

nama alat

Tidak ada selotip

timbal balik,

sehingga

menggunalkan

selotip biasa

Mencari selotip lain utnuk

menenmpel nama alat

Mengisi Full Baterai HP

sebelum berangkat

monitoring

Membawa powerbank

Membawa orang yang

paham sejarah cagar budaya

yang akan di monitoring

TAHAP 2

Membuat daftar

inventaris alat-alat

laboratorium

Lokasi sekolah

dan tempat

tinggal tidak

memungkinkan

untuk

mencocokkan

nama-nama alat

dengan google

karena tidak ada

jaringan internet

Mendokumentasikan alat-

alat yang ada

dilaboratorium, kemudian ke

tempat yang ada jaringan

internet untuk browsing

alat-alat laboratorium, agar

daftar infentaris yang dibuat

akurat

Sebelum Ke tempat yang

ada jaringan internet untuk

browsing, maka

mempersiapkan alat tulis,

34

HP yang full charge dan

powerbank

TAHAP 3

Membuat draf


praktikum sederhana

Kurangnya

referensi

Sebelum Ke tempat yang

ada jaringan internet untuk

browsing draf kegiatan

aktualisasi praktikum, maka

mempersiapkan alat tulis, HP

yang full charge dan

powerbank

KEGIATAN 4

Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik

TAHAP 1

Menjelaskan materi

dan proses praktikum

Beberapa siswa

lebih sibuk

memperhatikan

alat-alat

laboratortium

karena

penasaran

dengan

Mengajak siswa

memperhatikan dulu

penjelasan materi dan

menyampaikan bahwa alat-

alat yang mereka lihat akan

digunakan saat proses

belajar

TAHAP 2

Menjelaskan nama-

nama alat dan

fungsinya

Beberapa siswa

bermain dengan

alat yang ada

Menegur siswa dengan tegas

bahwas itu meruopakan alat

dan menyuruh siswa

menyiapkan Buku tulis dan

polpen untuk mencatan

setiap koreksi yang harus

diperbaiki

TAHAP 3

Pembentukan

kelompok praktikum

dengan pendekatan

saintifik

Beberapa siswa

ingin mereka

dikelompokkan

karena teman

sebangku

Membagi siswa secara

berkelompok berdasarkan

tingkat pemehamannya

35

KEGIATAN 5

Evaluasi

TAHAP 1

Meminta siswa

menyebutkan nama-

nama alat , cara

menggunakan alat dan

fungsi alat-alat

Siswa belajar

mandiri dirumah

karena kasus

pademik Covid-

19

Mendatangi beberapa

rumah siswa kemudian

mengajarkan materi alat-alat

dan meminta siswa

menjelaskan kembali yang

telah diajarkan

TAHAP 2

Meminta siswa

melakukan praktikum

sendiri dengan

pendekatan saintifik

Siswa belajar

mandiri dirumah

karena kasus

pademik Covid-

19

Mendatangi beberapa



dan meminta siswa


telah diajarkan

TAHAP 3

Mengevalusi hasil

kegiatan

Siswa belajar

mandiri dirumah

karena kasus

pademik Covid-

19

Mendatangi beberapa



dan meminta siswa


telah diajarkan

36

B. HASIL AKTUALISASI

Tabel 3.2 (Hasil Aktualisasi)

NoUraian Kegiatan/ Tahap

KegiatanOutput Nilai_Nilai Dasar

Waktu

PelaksanaanEvidence

KET

1

KEGIATAN 1

Konsultasi kepada kepala sekolah dan rekan sejawat terkait program yang akan dilaksanakan.

TAHAP 1

Menyiapkan draf


aktualisasi

Tersedia draf

kegiatan

aktualisasi

aktualisasi yang

akan

dikonsultasikan

dengan atasan

dan rekan-rekan

guru

Akuntabilitas

Nepotisme

Etika Publik

Komitmen Mutu

Anti Korupsi

2 Maret 2020

Tersedianya draf

kegiatan

aktualisasi

kegiatan

Terlaksana

TAHAP 2


dengan kepala sekolah


Memperoleh

arahan dan saran

dari atasan dan

Akuntabilitas

Nepotisme

Etika Publik

Komitmen Mutu

03 Maret 2020 Memperoleh

arahan/saran

Terlaksana

37



Waktu

PelaksanaanEvidence

KET

dalam rapat dewan duru rekan-rekan guru Anti Korupsi

TAHAP 3

Mencatat saran-saran

dari atasan dan rekan-

rekan guru

Tersusunnya

saran/masukan

dalam sebuah

draft yang

disepakati

bersama rekan

guru

Akuntabilitas

Nepotisme

Etika Publik

Komitmen Mutu

Anti Korupsi

03 Maret 2020 Memperoleh draf

saran/masukan

serta

Terlaksana

2

KEGIATAN 2

Pengumpulan data dengan pendataan nama alat-alat laboratorium

TAHAP 1

Mendata nama-nama

alat dalam laboratorium

alat-alat dalam

laboratorium

sudah terdata

dengan rapi

Akuntabilitas

Nepotisme

Etika Publik

Komitmen Mutu

Anti Korupsi

04 Maret 2020

s/d 05 Maret

2020

Daftar nama alat-

alat laboratorium

Terlaksana

TAHAP 2

Menelaah silabus

menemukan

materi yang

cocok dengan

Akuntabilitas

Nepotisme

Etika Publik

06 Maret 2020 Terlaksana

38



Waktu

PelaksanaanEvidence

KET

pengenalan alat-

alat laboratorium

dan dapat

dilakukan

praktikum

Komitmen Mutu

Anti Korupsi

TAHAP 3

Menelaah materi

pelajaran yang relevan

dengan alat dan bahan

yang tersedia

menemukan

materi yang

cocok dengan

pengenalan alat-

alat laboratorium

dan dapat

dilakukan

praktikum

Akuntabilitas

Nepotisme

Etika Publik

Komitmen Mutu

Anti Korupsi

07 Maret 2020 Materi

Pengukuran pada

kelas VII dan

materi tekanan

pada kelas VIII

Terlaksana

3

KEGIATAN 3

Menginvetaris alat/ bahan dan draf kegiatan aktualisasi praktikum sederhana

TAHAP 1

Pembuatan dan

penempelan label nama

Memperoleh

label nama alat

dan masing-

Akuntabilitas

Nepotisme

Etika Publik

09 Maret 2020

s/d 10 maret

Alat-alat

laboratorium

sudah memiliki

Terlaksana

39



Waktu

PelaksanaanEvidence

KET

alat masing alat telah

dinamai

Komitmen Mutu

Anti Korupsi

label nama

TAHAP 2

Membuat daftar

inventaris alat-alat

laboratorium

Memperoleh

daftar inventaris

alat-alat

laboratorium

Akuntabilitas

Nepotisme

Etika Publik

Komitmen Mutu

Anti Korupsi

11 Maret 2020

s/d 12 maret

Tersedianya draft

daftar inventaris

alat-alat

laboratorium

Terlaksana

TAHAP 3

Membuat draf kegiatan

aktualisasi praktikum

sederhana

Tersusunnya draf

kegiatan

aktualisasi

praktikum sesuai

alat yang tersedia

di laboratorium

Akuntabilitas

Nepotisme

Etika Publik

Komitmen Mutu

Anti Korupsi

13 Maret 2020 Draf kegiatan

aktualisasi

praktikum

sederhana

Terlaksana

4

KEGIATAN 4

Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik

TAHAP 1

Menjelaskan materi dan

Siswa memahami

materi dan proses

Akuntabilitas

Nepotisme

14 Maret 2020 Siswa dapat

menjawab

Terlaksana

40



Waktu

PelaksanaanEvidence

KET

proses praktikum praktikum Etika Publik

Komitmen Mutu

Anti Korupsi

pertanyaan yang

diajukan

TAHAP 2

Menjelaskan nama-nama

alat dan fungsinya

Siswa

mengetahui

nama alat dan

fungsi alat

tersebut

Akuntabilitas

Nepotisme

Etika Publik

Komitmen Mutu

Anti Korupsi

15 Maret 2020 Siswa dapat

menjawab

pertanyaan yang

diajukan

Terlaksana

TAHAP 3

Pembentukan kelompok

praktikum dengan


Siswa

membentuk

kelompok sendiri

Akuntabilitas

Nepotisme

Etika Publik

Komitmen Mutu

Anti Korupsi

16 Maret 2020 Ada pembagian

kelompok

Terlaksana

5

KEGIATAN 5

Evaluasi

TAHAP 1

Meminta siswa

menyebutkan nama-

Siswa memahami

nama alat, cara

menggunakan

Akuntabilitas

Nepotisme

17 Msret 2020 dokumentasi Terlaksana

41



Waktu

PelaksanaanEvidence

KET

nama alat , cara

menggunakan alat dan

fungsi alat-alat

alat, serta fungsi

alat

Etika Publik

Komitmen Mutu

Anti Korupsi

TAHAP 2

Meminta siswa

melakukan praktikum

sendiri dengan


Siswa dapat

melakukan

praktikum sendiri

Akuntabilitas

Nepotisme

Etika Publik

Komitmen Mutu

Anti Korupsi

17 Maret 2020 dokumentasi Terlaksana

TAHAP 3

Mengevalusi hasil

kegiatan

Akuntabilitas

Nepotisme

Etika Publik

Komitmen Mutu

Anti Korupsi

01 – 4 April

2020

Kegiatan

evaluasi

delakukan

dengan

berkunjung

kerumah

siswa

42

C. ANALISIS DAMPAK

Tabel 3.3 (Analis Dampak)

KEGIATAN 1Konsultasi kepada kepala sekolah dan rekan sejawat terkait program

yang akan dilaksanakan

Tahapan 1 Menyiapkan draf rencana kegiatan aktualisasi disekolah

TanggalPelaksanaanKegiatan

02 Maret 2020

OutputTersedianya draf kegiatan aktualisasi yang akan dikonsultasikan

dengan atasan dan rekan-rekan gurus

Analisis Dampak Dampak Positif:

Dengan menyiapkan rancangan aktualisasi maka diskusi akan lebih

baik karena pimpinan membaca terlebih dahulu maksud dan tujuan

kegiatan aktualisasi ini sebelum melakukan diskusi.

Dampak Negatif:

Tanpa adanya rancangan aktualisasi maka diskusi tidak akan berjalan

dengan baik karena pimpinan belum mendapatkan informasi terlebih

dahulu mengenai kegiatan aktualisasi ini. Adapun keterkaitan dengan

substansi mata pelatihan yaitu nilai-nilai ANEKA yang harus dimiliki

oleh setiap ASN dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya

yaitu:

Akuntabilitas : Apabila penulis tidak menyampaikan dengan

jelas dan secara rinci gagasan aktualisasi dengan penuh

tanggung jawab pada kepala bidang / mentor maka dapat

mengurangi kepercayaan mentor bahkan bisa saja mengganti

judul Rancangan Aktualisasi.

Nasionalisme : Apabila penulis tidak jujur dalam

menyampaikan gagasan / rancangan aktualisasi maka Kepala

Bidang berhak menghentikan kegiatan aktualisasi.

Etika Publik : Apabila penulis tidak Sopan santun dan ramah

dalam menyampaikan gagasan maka atasan (Kepala Bidang)

cenderung tidak memberikan persetujuan atau mempersulit

43

jalannya aktualisasi.

Komitmen Mutu : Tanpa adanya mutu rancangan penulis

yang baik bisa saja atasan memerintahkan untuk mengganti

judul aktualisasi.

Anti Korupsi : Apabila penulis tidak bekerja keras dan disiplin

maka aktualisasi tidak dapat berjalan sesuai rancangan.

KEGIATAN 1 Konsultasi kepada kepala sekolah dan rekan sejawat terkait program


Tahapan 2 Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah dan rekan-rekan guru

dalam rapat dewan guru


03 Maret 2020

Output Memperoleh arahan dan saran dari atasan dan rekan-rekan guru

Analisis Dampak Dampak positif : Dengan terlaksananya pencatatan hasil arahan dan

masukan dari Kepala Sekolah, membuat penulis dapat selalu

mengingat dan melaksanakan kegiatan sesuai arahan dan masukan

Kepala Sekolah.

Dampak negatif : Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan

melakukan pertemuan dengan atasan tidak menanamkan nilai-nilai

dasar ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan terlaksana

dengan baik dan bisa saja memberikan dampak yang kurang baik

pula, misalnya pimpinan akan tersinggung dengan apa yang kita

sampaikan dan tidak menyetujui aktualisasi untuk diterapkan.

Adapun keterkaitan dengan substansi mata pelatihan yaitu nilai-nilai

ANEKA yang harus dimiliki oleh setiap ASN dalam melaksanakan

tugas dan tanggung jawabnya yaitu:

- Akuntabilitas : Apabila pencatatan tidak terlaksana dengan

baik, maka masukan-masukan dari atasan akan menjadi sia-sia.

- Nasionalisme :Apabila penulis tidak melaksanakan nilai

44

Nasionalisme dengan tidak menerima segala kritik dan tidak

mau bermusyawarah maka musyawarah hanya akan berjalan

sepihak.

- Etika Publik : Apabila penulis tidak bersikap responsif dan tidak

ada sikap timbal balik yang baik saat berdiskusi, maka diskusi

tidak akan berjalan dengan baik, dan atasan tidak dapat

memberi masukan dengan baik.

- Komitmen Mutu : Apabila catatan tidak dirapikan dalam

sebuah buku khusus, maka catatan dapat hilang dan masukan

serta saran atasan menjadi sia-sia.

- Anti Korupsi : Apabila dalam membuat catatan tidak dibubuhi

tanda tangan atasan dan cap Sekolah, maka kegiatan ini akan

menjadi tidak sah.

KEGIATAN 1Konsultasi kepada kepala sekolah dan rekan sejawat terkait program


Tahapan 3 Mencatat saran-saran dari atasan dan rekan-rekan


03 Maret 2020

OutputTersusun saran / masukan dalam sebuah draf yaqng disepakati

bersama rekan guru dan atasan

Analisis Dampak Dampak positif : Dengan terlaksananya pencatatan hasil arahan dan

masukan dari Kepala Sekolah, membuat penulis dapat selalu

mengingat dan melaksanakan kegiatan sesuai arahan dan masukan

Kepala Sekolah.

Dampak negatif : Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan

melakukan pertemuan dengan atasan tidak menanamkan nilai-nilai


dengan baik dan bisa saja memberikan dampak yang kurang baik

pula, misalnya pimpinan akan tersinggung dengan apa yang kita

sampaikan dan tidak menyetujui aktualisasi untuk diterapkan.

45



tugas dan tanggung jawabnya yaitu:

- Akuntabilitas : Apabila pencatatan tidak terlaksana dengan

baik, maka masukan-masukan dari atasan akan menjadi sia-

sia.

- Nasionalisme :Apabila penulis tidak melaksanakan nilai

Nasionalisme dengan tidak menerima segala kritik dan tidak

mau bermusyawarah maka musyawarah hanya akan berjalan

sepihak.

- Etika Publik : Apabila penulis tidak bersikap responsif dan

tidak ada sikap timbal balik yang baik saat berdiskusi, maka

diskusi tidak akan berjalan dengan baik, dan atasan tidak

dapat memberi masukan dengan baik.

- Komitmen Mutu : Apabila catatan tidak dirapikan dalam

sebuah buku khusus, maka catatan dapat hilang dan masukan

serta saran atasan menjadi sia-sia.

- Anti Korupsi : Apabila dalam membuat catatan tidak

dibubuhi tanda tangan atasan dan cap Sekolah, maka kegiatan

ini akan menjadi tidak sah.

KEGIATAN 2 Pengumpulan data dengan pendataan nama alat-alat laboratorium

Tahapan 1 Mendata nama-nama alat dalam laboratorium


04 Maret 2020 – 05 Maret

Output Alat-alat dalam laboratorium sudah tertera dengan rapi

Analisis Dampak Dampak positif : Dengan terlaksananya kegiatan ini maka proses

menginventaris peralatan laboratorium IPA selanjutnya akan menjadi

lebih baik karena penulis sudah mendapat arahan dan masukan dari

rekan sejawat dan kepala sekolah sebagai pimpinan.

46

Dampak negatif :Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan

melakukan Diskusi dengan rekan sejawat tidak menanamkan nilai-

nilai dasar ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan terlaksana

dengan baik dan bisa saja memberikan dampak yang kurang baik pula

dengan pelaksanaan tahapan kegiatan selanjutnya. Adapun

keterkaitan dengan substansi mata pelatihan yaitu nilai-nilai ANEKA

yang harus dimiliki oleh setiap ASN dalam melaksanakan tugas dan

tanggungjawabnya yaitu:

- Akuntabilitas :Apabila penulis tidak menemui rekan sejawat (

wakasek kurikulum) maka pendataan alat ini tidak dapat

terlaksana dengan baik karena pendataan alat membutuhkan

bantuan dan arahan rekan sejawat ( wakasek kurikulum).

- Nasionalisme : Apabila penulis mengabaikan semua masukan

dan tidak bermusyawarah dengan rekan sejawat ( wakasek

kurikulum), maka pendataan alat tidak akan valid dan dapat

ditolak oleh atasan.

- Etika Publik : Apabila penulis tidak bertutur kata yang baik

dalam pendataan alat, maka rekan sejawat yang membantu

dokumnetasi dapat tersinggung sehingga pendataan tidak

dapat terlaksana dengan baik.

- Komitmen Mutu : Apabila arahan dan masukaan tidak di

indahkan dan tidak di laksanakan maka masukan serta saran

rekan sejawat ( wakasek kurikulum) dan atasan menjadi sia-

sia.

- Anti Korupsi Apabila penulis tidak memanfaatkan waktu

dengan baik, maka tahapan kegiatan akan berjalan mundur

dan dapat menghambat kegiatan lainnya.


Tahapan 2 Menelaah silabus


06 Maret 2020

47

Output Ditemukan materi yang cocok dengan pengenalan alat-alat

laboratorium dan dapat dilakukan praktikum


meelaah materi selanjutnya akan menjadi lebih baik karena penulis

sudah mendapat pemetaan materi berdasarkan silabus


menelaah silabus, tidak menanamkan nilai-nilai dasar ASN yaitu

ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan terlaksana dengan baik dan bisa

saja memberikan dampak yang kurang baik pula dengan pelaksanaan

tahapan kegiatan selanjutnya. Adapun keterkaitan dengan substansi

mata pelatihan yaitu nilai-nilai ANEKA yang harus dimiliki oleh setiap

ASN dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya yaitu:

- Akuntabilitas :Apabila penulis tidak menemui atasan

sebelumya maka menelaah silabus ini tidak dapat terlaksana

dengan baik karena pada silabus pemetaan materi IPA dapat

terlihat jelas.


dan tidak bermusyawarah dengan atasan dan rekan guru,

maka materi yang diperoleh tidak akan valid

- Etika Publik : Apabila penulis tidak bertutur kata yang baik,

maka rekan guru dan atasan dapat tersinggung sehingga

musyawarah tidak dapat terlaksana dengan baik.



rekan guru dan atasan menjadi sia-sia.



dan dapat menghambat kegiatan lainnya


Tahapan 3 Menelaah materi pelajaran yang relevan dengan alat dan bahan yang

48

tersedia di laboratorium


07 Maret 2020

Output Ditemukan materi yang cocok dengan alat-alat laboratorium dan

dapat dilakukan praktikum


meelaah materi selanjutnya akan menjadi lebih baik karena penulis

sudah mendapat pemetaan materi berdasarkan silabus


menelaah silabus, tidak menanamkan nilai-nilai dasar ASN yaitu

ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan terlaksana dengan baik dan bisa

saja memberikan dampak yang kurang baik pula dengan pelaksanaan



ASN dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya yaitu:

- Akuntabilitas :Apabila penulis tidak menemui atasan

sebelumya maka menelaah materi ini tidak dapat terlaksana

dengan baik karena pada silabus pemetaan materi IPA dapat

terlihat jelas.


dan tidak bermusyawarah dengan atasan dan rekan guru,

maka materi yang diperoleh tidak akan valid

- Etika Publik : Apabila penulis tidak bertutur kata yang baik,

maka rekan guru dan atasan dapat tersinggung sehingga

musyawarah tidak dapat terlaksana dengan baik.



rekan guru dan atasan menjadi sia-sia.



49

dan dapat menghambat kegiatan lainnya

KEGIATAN 3 Menginventaris alat/bahan dan rancangan praktikum sederhana

Tahapan 1 Pembuatan dan penempelan label nama alat


9 Maret 2020 – 10 Maret 2020

Output Memperoleh label nama alat dan masing-masing alat telah dinamai

Analisis Dampak Dampak positif : Dengan terlaksananya pembuatan dan penempelan

nama alat maka inventarisasi alat-alat laboratorium IPA dapat lebih

cepat selasi dari banyangan.

Dampak negatif : Apabila penulis tidakpembuatan dan pelabelan alat

maka akan sulit mengukur pengetahuan siswa terhadap nama alat.

Serta dan tidak menanamkan nilai-nilai dasar ASN yaitu ANEKA, maka

kegiatan ini tidak akan terlaksana dengan baik dan bisa saja

memberikan dampak yang kurang baik pula dengan pelaksanaan



ASN dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya yaitu:

- Akuntabilitas : Apabila melaksanakan pendataan dan

pelabelan tidak sesuai dan peralatan yang ada, maka siswa

tidak akan mampu memahami nama-nama alat di

laboratorium

- Nasionalisme : Apabila dalam melakukan pelabelan dan

pendataan tidak disiplin dan diskriminatif serta tidak

menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar maka

silabus tidak akan berjalan seperti apa yang di harapkan.

- Etika : Apabila dalam melaksanakan pelabelan, tidak saling

jujur dan tidak cermat maka hasil belajar sisa tidak dapat di

petranggung jawabkan.

- Komitmen Mutu : Apabila saat melaksanakan pendataan dan

pelabelan tidak memanfaatkan waktu seefektif mungkin,

50

maka hasil pre test tidak sesuai dengan apa yang di harapkan.

- Anti Korupsi : Apabila dalam melaksanakan pendataan dan

pelabelan tidak ada sikap mandiri dan jujur dari penulis dan

siswa maka hasil Pre test tidak valid dan dapat menghambat

tahapan kegiatan lainnya.


Tahapan 2 Membuat daftar inventaris alat-alat laboratorium


11 Maret 2020 – 12 Maret 2020

Output Memperoleh daftar inventaris alat-alat laboratorium

Analisis Dampak Dampak positif :Dengan terlaksananya kegiatan ini membuat guru

IPA lainnnya, ataupun siswa mudah memahamid dan mengetahui

nama-nama alat

Dampak negatif :Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan tidak

melakukan diskusi dengan kepala sekolah tidak menanamkan nilai-







- Akuntabilitas : Apabila penyusunan nama alat- alat

;laboratorium tidak sesuai materi maka memerlukan waktu

yang ckup lama untuk memahami

- Nasionalisme : Apabila dalam pembuatan label Dan nama

aalat, penulis tidak penulis tidak berdiskusi dengan kepala

sekolah serta tidak Membuatan daftar nama alat maka

dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar maka kunci

jawaban ini akan menjadi tidak valid.

- Etika :Apabila tidak saling menghargai pendapat dan masukan

51

maka akan terjadi pertentangan ketika menginventaris alat-

alat laboratorium

- Komitmen Mutu : Apabila saat pembuatan label alat tidak

memperhatikan materi, maka akan kesulitan dalam

merancang percobaan untuk siswa

- Anti Korupsi : Apabila dalam pembuatan label alat, tidak ada

sikap kerja keras dan bermalas-malasan maka Pembuatan

kunci jawaban tidak dapat segera tersusun dan menghambat



Tahapan 3 Membuat rancangan praktikum sederhana


13 Maret 2020

Output Diperoleh materi yang cocok dengan pengenalan alat-alat

laboratorium dan dapat dilakukan praktikum


pembuatan rancangan praktikum sederhana. selanjutnya akan

menjadi lebih baik karena penulis sudah mendapat arahan dan

masukan dari rekan sejawat dan kepala sekolah sebagai pimpinan.


melakukan Diskusi dengan rekan sejawat tidak menanamkan nilai-







- Akuntabilitas :Apabila penulis tidak menemui kepala sekolah

sebelum pembuatan rancangan soal ini


52

dan tidak bermusyawarah dengan kepala sekolah, maka

Pembuatan Soal Pre Test dan Post Test tidak akan sesuai dan

dapat ditolak oleh atasan.

- Etika Publik : Apabila penulis tidak bertutur kata yang baik

dan sopan, maka kepala sekolah selaku pimpinan dapat

tersinggung sehingga musyawarah tidak dapat terlaksana

dengan baik.



atasan menjadi sia-sia.



dan dapat menghambat kegiatan lainnya.

KEGIATAN 4 Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik

Tahapan 1 Menjelaskan materi dan proses praktikum


13 Maret 2020

Output Siswa memahami pelajaran dan proses praktikum

Analisis Dampak Dampak positif :Dengan terlaksananya kegiatan Melaksanakan

pembelajaran dengan model PJBL maka kegiatan selanjtnya dapat

dilaksakan.


Melaksanakan pembelajaran dengan model PJBL tidak menanamkan

nilai-nilai dasar ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan

terlaksana dengan baik dan bisa saja memberikan dampak yang

kurang baik pula dengan pelaksanaan tahapan kegiatan selanjutnya.



tugas dan tanggungjawabnya yaitu:

- Akuntabilitas : Apabila Melaksanakan pembelajaran tidak

53

dilakukan maka telaanh materi maka koeban yang benar-ner

bukan atati maka kegiatan belajar mengajar nantinya tidak

akan baik dan tidak berjalan seprti apa yang diharapkan.

- Nasionalisme : Apabila dalam Melaksanakan pembelajaran

dengan model PJBL penulis tidak menggunakan bahasa

Indonesia yang baik dan benar maka siswa akan sulit

memahami intruksi daripenulis dalam mengikuti

pembelajaran.

- Etika :Apabila dalam Melaksanakan pembelajaran dengan

model PJBL penulis tidak menghargai pendapat siswa maka

pembelajaran tidak akan menyenangkan.

- Komitmen Mutu : Apabila saat Melaksanakan pembelajaran

dengan model PJBL tidak memanfaatkan waktu sebaik

mungkin tentuya hasil yang di harapkan tidak sesuai

denganapa yang di inginkan.

- Anti Korupsi : Apabila dalam Melaksanakan pembelajaran

dengan model PJBL tidak ada sikap kerja keras tentunya akan

menghambat tahapan kegiatan lainnya.


Tahapan 2 Menjelaskan nama-nama alat dan fungsinya


15 Maret 2020

Output Siswa mengetahui nama alat dan fungsi alat tersebut


pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Siswaa dapat membuat

percobaan sendiri berdasarkan alat yang ada

Dampak negatif :Apabila penulis dalam melaksanakan kegiatan tidak

menanamkan nilai-nilai dasar ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini

tidak akan terlaksana dengan baik dan bisa saja memberikan dampak

yang kurang baik pula dengan pelaksanaan tahapan kegiatan

54

selanjutnya. Adapun keterkaitan dengan substansi mata pelatihan

yaitu nilai-nilai ANEKA yang harus dimiliki oleh setiap ASN dalam

melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya yaitu:

- Akuntabilitas : Apabila Melaksanakan pembelajaran dengan

tidak dilakukan maka kegiatan belajar mengajar nantinya

tidak akan baik dan tidak berjalan seprti apa yang diharapkan.


dengan pendekatan saintifik penulis tidak menggunakan

bahasa Indonesia yang baik dan benar maka siswa akan sulit


pembelajaran.


pendekatan saintifik tidak menghargai pendapat siswa maka



dengan pendekatan saintifik tidak memanfaatkan waktu

sebaik mungkin tentuya hasil yang di harapkan tidak sesuai






Tahapan 3 Pembentukan kelompok praktikum dengan pendekatan saintifik


16 Maret 2020

Output Terbentuk kelompok-kelompok siswa akan praktikum


pembelajaran pendekatan saintifik maka kegiatan selanjtnya dapat

dilaksakan.


55

Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan tidak







- Akuntabilitas : Apabila Melaksanakan pembelajaran dengan

pendekatan saintifik tidak dilakukan maka kegiatan belajar

mengajar nantinya tidak akan baik dan tidak berjalan seprti

apa yang diharapkan.


dengan pendekatan saintifik penulis tidak menggunakan

bahasa Indonesia yang baik dan benar maka siswa akan sulit


pembelajaran.


model PJBL penulis tidak menghargai pendapat siswa maka



dengan pendekatan saintifik tidak memanfaatkan waktu

sebaik mungkin tentuya hasil yang di harapkan tidak sesuai





KEGIATAN 5 Evaluasi

Tahapan 1 Meminta siswa mencoba melakukan praktikum sendiri dengan

pendekata saintifik

Tanggal 17 Maret 2020

56

PelaksanaanKegiatanOutput

Siswa mampu memahami nama-nama alat, cara menggunakan alat

serta fungsi alat

Analisis Dampak Dampak positif : Dengan terlaksananya kegiatan mencoba

melakukan praktikum maka maka kegiatan akan berjalan lancar dan

tanpa hambatan.

Dampak negatif : Apabila penulis tidak Melaksanakan Post Test

maka akan sulit mengukur pengetahuan siswa dan tidak






melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya yaitu:

- Akuntabilitas : Apabila Melaksanakan pendekatan saintifik

tidak sesuai dan indikator penilaian yang jelas maka kegiatan

aktualisasi tdah berjaln

- Nasionalisme : Apabila dalam Melaksanakan pendekatan

saintifik dan diskriminatif serta tidak menggunakan bahasa

Indonesia yang baik dan benar maka Post Test tidak akan

berjalan seperti apa yang di harapkan.

- Etika : Apabila dalam Melaksanakan pendekatan saintifik

tidak saling jujur dan tidak cermat maka hasil Post Test tidak

akan valid dan tidak dapat di petranggung jawabkan.

- Komitmen Mutu : Apabila saat Melaksanakan Post Test tidak

memanfaatkan waktu seefektif mungkin, maka hasil Post Test

tidak sesuai dengan apa yang di harapkan.

- Anti Korupsi : Apabila dalam Melaksanakan pendekatan

saintifik tidak ada sikap mandiri dan jujur dari penulis dan

siswa maka hasil Post Test tidak valid dan dapat menghambat


57

Kegiatan 5 Evaluasi

Tahapan 2 Meminta siswa melakukan praktikum sendiri dengan pendekatan

saintifik


17 Maret 2020

Output Siswa mampu melakukan praktikum sendiri dengan pendekatan

santifik

Analisis Dampak Dampak positif :Dengan terlaksananya kegiatan Menganalisis hasil

pendekatan saintifik dapat kegiatan selanjtnya dapat dilaksakan.


Menganalisis hasil pendekatan saintifik tidak menanamkan nilai-nilai



dengan hasil kegiatan dan pelaksanaan tahapan kegiatan




- Akuntabilitas : Apabila Menganalisis hasil pendekatan

saintifik tidak dilakukan maka penulis tidak dapat mengetahui

apaka ada pengaruh dalam prestasi dan hasil belajar siswa

dengan menggunakan model pembelajaran atau tidak

sehingga nantinya tidak akan baik dan tidak seprti apa yang

diharapkan.

- Nasionalisme : Apabila dalam mengajardengan pendekatan

saintifik, penulis tidak menggunakan bahasa Indonesia yang

baik dan benar maka sulit memahami hasilanalisis nilai

tersebut.

- Etika :Apabila dalam Menganalisis hasil Pre tes dan Post tes

58

penulis tidak menghargai jawaban siswa maka hasil analisis

hasil Pre tes dan Post tes tidak akan valid.

- Komitmen Mutu : Apabila saat Menganalisis hasil Pre tes dan

Post tes tidak memanfaatkan waktu sebaik mungkin tentuya

hasil yang di harapkan tidak sesuai denganapa yang di

inginkan.

- Anti Korupsi : Apabila dalam Menganalisis hasil Pre tes dan

Post tes tidak ada sikap kerja keras tentunya akan


KEGIATAN 5 Evaluasi

Tahapan 3 Mengevaluasi hasil kegiatan


01 April 2020 – 04 April 2020

Output Laporan aktualisasi

Analisis Dampak Dampak positif :Dengan terlaksanannya Menyusun Laporan Hasil

Kegiatan maka kegiatan selanjtnya dapat dilaksakan.


Menyusun Laporan Hasil Kegiatan tidak menanamkan nilai-nilai dasar

ASN yaitu ANEKA, maka kegiatan ini tidak akan terlaksana dengan

baik dan bisa saja memberikan dampak yang kurang baik pula dengan

hasil kegiatan dan pelaksanaan tahapan kegiatan selanjutnya.



tugas dan tanggungjawabnya yaitu:

- Akuntabilitas : Apabila Menyusun Laporan Hasil Kegiatan

tidak dilakukan maka penulis tidak dapat mengetahui apaka

ada pengaruh dalam prestasi dan hasil belajar siswa dengan

menggunakan model pembelajaran atau tidak sehingga

nantinya tidak akan baik dan tidak seprti apa yang

diharapkan.

59

- Nasionalisme : Apabila dalam Menyusun Laporan Hasil

Kegiatan penulis tidak menggunakan bahasa Indonesia yang

baik dan benar maka sulit memahami hasilanalisis nilai

tersebut.

- Etika :Apabila dalam Menyusun Laporan Hasil Kegiatan

penulis tidak menghargai jawaban siswa maka hasil

Menyusun Laporan Hasil Kegiatan tidak akan valid.

- Komitmen Mutu : Apabila saat Menyusun Laporan Hasil

Kegiatan tidak memanfaatkan waktu sebaik mungkin tentuya

hasil yang di harapkan tidak sesuai denganapa yang di

inginkan.

- Anti Korupsi : Apabila dalam Menyusun Laporan Hasil

Kegiatan tidak ada sikap kerja keras tentunya akan


60

D. DESKRIPSI PELAKSANAAN KEGIATAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN KAITANNYATERHADAP ORGANISASI

Tabel 8. Deskripsi pelaksanaan kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN kaitannya terhadaporganisasi

KEGIATAN 1Konsultasi kepada kepala sekolah dan rekan sejawat terlait program yang akan

dilaksanakan

Tahapan 1 Menyiapkan draf rencana kegiatan aktualisasi disekolah


02 Maret 2020

OutputTersedianya draf kegiatan aktualisasi yang akan dikonsultasikan dengan atasan

dan rekan-rekan gurus

Keterkaitan Nilai-

Nilai Dasar

Akuntabilitas : (Bertanggung Jawab)

Bertanggung jawab dalam menyelesaikn draf rencana kegiatan aktualisasi

dilaboratorium sekolah

Nasionalisme : (Jujur)

Menyiapkan bahan konsultasi dilakukan dengan bahasa indonesia yang mudah

dipahami dan penuh kejujuran

Etika Publik : (Cermat)

Bahan draf kegiatan aktualisasi yang akan dikonsulkan disiapkan dengan

cerma.

Komitmen Mutu ; (Mutu)

Dalam melapor kepada kepala penulis memberikan kualitas dan mutu yang

akan dicapai.

Anti Korupsi : (Kerja Keras)

Dilakukan dengan kerja keras serta disiplin dalam melakukan kegiatan.

Deskripsi

Kontribusi

terhadap Visi Misi

Organisasi

Keterkaitan Kegiatan ini dengan salah satu Misi sekolah yaitu “Melaksanakan

pembelajaran aktif, inovatif dan menyenangkan sehingga siswa meraih

prestasi yang membanggakan” untuk mewujudkan Visi sekolah “Mengukir

prestasi, piawai mengasah budi pekerti berlandaskan iman dan takwa”

61

Keterkaitan

dengan Peran dan

Kedudukan ASN

Pelaksanaan kegiatan konsultasi dengan kepala sekolah selaku mentor tentang

kegiatan aktualisasi sebagai bentuk implementasi tugas penulis sebagai

Aparatur Sipil Negara yang bekerja secara profesional dan bertanggung jawab

yaitu melakukan diskusi bersama atasan secara professional (Manajemen

ASN) dan kerjasama antara rekan-rekan guru dapat memaksimalkan

pelaksanaan aktualisasi (Whole of Government)

Penguatan Nilai-

Nilai Organisasi

Dalam proses rapat koordinasi dilakukan secara sopan sehingga jelas akan

meningkatkan nilai “Profesional”

Daftar Lampiran

Bukti

Kegiatan/Evidence

Gambar 1. Konsultasi Draf Rencana Kegiatan Aktualisasi di Laboratorium

Gambar 2 Draf kegiatan aktualisasi yang dikonsultasikan

62

Tahapan 2Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah dan rekan-rekan guru dalam

rapat dewan guru


03 Maret 2020

Output Memperoleh arahan dan saran dari atasan dan rekan-rekan guru

Keterkaitan Nilai-

Nilai Dasar

Akuntabilitas ; (bertanggung jawab)

Bertanggung jawab dalam menyampaikan gagasan kepada atasan

Nasionalisme ; (Tidak Memaksakan Kehendak)

Peserta tidak memaksakan kehendak saat rapat dan menerima pendapat dari

teman-teman mengenai rencana kegiatan aktualisasi

Etika Publik ; (Cermat)

Bahan materi yang akan dikonsulkan disiapkan dengan cermat.s

Komitmen Mutu ; (Efisiensi)

Mengefisiensi waktu dari tiap tahapan agar terlaksana dengan baik.

Memahami arahan dari pimpinan dan responsive.

Anti Korupsi : (Jujur)

Jujur dalam menyampaikan draf kegiatan aktualisasi agar mendapatkan

arahan/saran yang tepat

Deskripsi

Kontribusi

terhadap Visi Misi

Organisasi

Keterkaitan kegiatan ini adalah sesuai dengan salah satu Misi sekolah yaitu

menanamkan semangat kedisiplinan kepada semua warga sekolah dan

melaksanakan bimbingan secara efektif dan berkesinambungan untuk

mewujudkan visi sekolah “Mengukir prestasi, piawai mengasah budi pekerti

berlandaskan iman dan takwa”

Keterkaitan

dengan Peran dan

Kedudukan ASN

Melakukan diskusi bersama dalam menentukan jadwal secara professional

(Manajemen ASN) dan kesepakatan dengan rekan-rekan guru untuk

memaksimalkan pelaksanaan aktualisasi (Whole of Government)

Penguatan Nilai-

Nilai Organisasi

Proses diskusi terjadi secara musyawarah dan menghormati keputusan

meningkatkan nilai “Peduli”

63

Daftar Lampiran

Bukti

Kegiatan/Evidence

Gambar 3 (Konsultasi / Rapat Membahas Draf kegiatan aktualisasi Aktualisasi)

Tahapan 3 Mencatat saran-saran dari atasan dan rekan-rekan


03 Maret 2020

OutputTersusun saran / masukan dalam sebuah draf yaqng disepakati bersama rekan

guru dan atasan

Keterkaitan Nilai-

Nilai Dasar

Akuntabilitas : (Kejelasan Target)

Penulis menjelaskan kepada rekan sejawat terkait target yang akan di capai

selama pelaksanaan kegiatan aktualisasi

Nasionalisme : (Hormat)

Penulis menghargai dan mengormati saran yang diberikan oleh rekan sejawat,

tanpa memaksakan kehendak.

Etika Publik : (Sopan Santun)

Penulis menyampaikan umpan balik terhadap saran diberikan oleh rekan

sejawat dengan menggunakan bahasa yang baik dan sopan santun.

Komitmen Mutu ; (Berorientasi Mutu)

Penulis menerima dan mempertimbangkan saran yang diberikan oleh rekan

sejawat dengan tujuan untuk perbaikan pelaksanaan kegiatan aktualisasi.


64

Penulis mencatat seluruh saran atau masukan dari rekan sejawat dengan

mengedepankan nilai kejujuran.

Deskripsi

Kontribusi

terhadap Visi Misi

Organisasi

Dalam melaksanakan konsultasi dengan atasan, penulis berusaha menjelaskan

kepada atasan tujuan dari pengangkatan isu agar dapat melaksanakan

aktualisasi tersebut sehingga dapat mewujudkan siswa yang Cerdas,

Kompetitif dan sadar lingkungan seperti yang tertuang dalam visi organisasi

Sekolah “Mengukir prestasi, piawai mengasah budi pekerti berlandaskan iman

dan takwa

Dengan diberikannya dukungan kepada penulis untuk membuat aktualisasi ini

membantu penulis mewujudkan misi Sekolah yaitu: Menciptakan Sekolah

Berbudaya Lingkungan, kondusif dan memadai sebagai tempat proses

pendidikan yang menyenangkan ; menciptakan suasana kerja yang harmonis,

berdasarkan 10 indikator budaya sekolah

Keterkaitan

dengan Peran dan

Kedudukan ASN

Pelaksanaan kegiatan mencatat hasil konsultasi aktualisasi sebagai bentuk

implementasi tugas penulis sebagai Aparatur Sipil Negara yang bekerja secara

profesional dan bertanggung jawab yaitu melakukan diskusi bersama atasan

secara professional (Manajemen ASN) dan kerjasama antar rekan sejawat dan

Kepala Sekolah untuk memaksimalkan pelaksanaan aktualisasi (Whole of

Government)

Penguatan Nilai-

Nilai Organisasi

Dalam proses kegiatan penyampaian target yang akan dilaksanakan kepada

atasan lakukan secara detail tentang kegiatan yang akan dilaksanakan kepada

atasan menguatkan Nilai Transparansi : Menunjukkan transparansi.

Daftar Lampiran

Bukti

Kegiatan/Evidence

65

Gambar 4 Hasil Rapat/Konsultasi Bersama atasan dan Dewan guru


Tahapan 1 Mendata nama-nama alat dalam laboratorium


03 Maret 2020

Output Alat-alat dalam laboratorium sudah terdata dengan rapi

Keterkaitan Nilai-

Nilai Dasar

Akuntabilitas : (Tanggung Jawab)

Pendataan nama alat dalam laboratorium, penulis lakukan dengan disiplin dan

tanggung jawab

Nasionalisme : (Kerja Sama)

Dalam melakukan tahapan kegiatan ini, penulis dibantu oleh rekan sejawat

dalam mendokumentasi penulis saat melakukan pendataan alat-alat

laboratorium


Penulis melakukan pendataan nama alat secermat mungkin, agar data yang

diberikan untuk jadi pelajaran siswa akurat.

Komitmen Mutu ; (Responsif)

66

Penulis responsive saat menerima arahan dari teman dalam proses

pendataan

Anti Korupsi :

Pendataan dilakukan sesuai tim jadwal yang telah disepakati agar tidak korupsi

waktu

Deskripsi

Kontribusi

terhadap Visi Misi

Organisasi






Keterkaitan

dengan Peran dan

Kedudukan ASN

Pada tahapan ini penulis mengimplementasi tugas sebagai Aparatur Sipil

Negara yang bekerja secara profesional dalam pelaksanaan aktualisasi (Whole

of Government).

Penguatan Nilai-

Nilai Organisasi

Saat penentuan lokasi monitoring penulis melakukan secara efektif dan disiplin

waktu, hal ini menguatkan Nilai Disiplin (Menegakkan Kedisiplinan).

Daftar Lampiran

Bukti

Kegiatan/Evidence

Gambar 5 Mendata alat-alat laboratorium

67

Gambar 6 Pendataan nama alat-alat laboratorium

Tahapan 2 Menelaah materi


04 Maret s/d 05 April 2020

Output Menemukan materi yang cocok dengan pengenalan alat-alat dan dapat

dilakukan praktikum

Keterkaitan Nilai-

Nilai Dasar


Penulis melakukan tahapan kegiatan ini dengan penuh rasa tanggung jawab.

Nasionalisme : (Ikhlas)

Tahapan kegiatan ini penulis lakukan dengan penuh keikhlasan

Etika Publik : (Kesabaran)

Dalam melakukan telaah mater, penulis melakukannnya dengan penuh

kesabaran.

Komitmen Mutu : (efektif)

Penulis menelaah materi yang berasal dari buku pelajaran siswa, sebingga

mengefektifkan penggunan alat laboratorium untuk menunjang kegiatan

pembelajaran kedepannya

Anti Korupsi : (Tanggung Jawab)

Penulis bertanggung jawab terhadap hasil/out put dari tahapan kegiatan ini

68

Deskripsi

Kontribusi

terhadap Visi Misi

Organisasi

Keterkaitan Kegiatan ini adalah sesuai dengan visi Bidang Kebudayaan Dinas

Dikbud Kolut yaitu : Pembangunan kebudayaan berbasis kearifan lokal menuju

masyrakat seni dan budaya, dan sesuai dengan salah satu Misi Bidang

kebudayaan yaitu : Meningkatkan pendataan seluruh asset budaya,

Melestarikan dan merevitalisasi benda-benda cagar bdaya

Keterkaitan

dengan Peran dan

Kedudukan ASN

Pelaksanaan kegiatan ini tentang aktualisasi sebagai bentuk implementasi

tugas penulis sebagai Aparatur Sipil Negara yang bekerja secara profesional

dan bertanggung jawab yaitu melakukan Pengecekan maintenance alat

transportasi dengan teliti dan cermat secara Profesional “Manajemen ASN”

Penguatan Nilai-

Nilai Organisasi

Dalam kegitan ini, dibutuhkan keterampilan dalam pemeriksaan maintenance

alat ttransportasi. Hal ini akan meningkatkan nilai “Akuntabel”

Daftar Lampiran

Bukti

Kegiatan/Evidence

`

Gambar7 menelaah materi

69

Gambar 8 hasil telaah materi

Tahapan 3 Menelaah materi pelajaran yang relevan dengan alat dan bahan yang tersedia


04 Maret s/d 05 April 2020

Output Menemukan materi yang cocok dan relevan dengan alat alat laboratorium

Keterkaitan Nilai-

Nilai Dasar


Penulis melakukan tahapan kegiatan ini dengan penuh rasa tanggung jawab.

Nasionalisme : (Ikhlas)

Tahapan kegiatan ini penulis lakukan dengan penuh keikhlasan

Etika Publik : (Kesabaran)

Dalam melakukan telaah mater, penulis melakukannnya dengan penuh

kesabaran.

Komitmen Mutu : (efektif)

Penulis menelaah materi yang berasal dari buku pelajaran siswa, sebingga

mengefektifkan penggunan alat laboratorium untuk menunjang kegiatan

pembelajaran kedepannya


Penulis bertanggung jawab terhadap hasil/out put dari tahapan kegiatan ini

Deskripsi

Kontribusi

terhadap Visi Misi

Organisasi





70


Keterkaitan

dengan Peran dan

Kedudukan ASN

Melakukan pendataan Cagar Budaya yang diinput kedalam aplikasi DAPOBUD

dengan cermat dan tepat secara professional (Manajemen ASN) dan

kesepakatan antar team kebudayaan untuk memaksimalkan pelaksanaan

aktualisasi (Whole of Government)

Penguatan Nilai-

Nilai Organisasi

Dalam kegitan ini dituntut untuk lebih teliti, cermat dan bertanggung jawab

terhadap pengambilan data Cagar Budaya. Hal ini akan meningkatkan nilai

“Integritas”

Daftar Lampiran

Bukti

Kegiatan/Evidence

Gambar 9 Menelaah MAteri IPA SMP

Gambar 10 Hasil Telaah materi IPA


71

Tahapan 1 Pembuatan dan penempelan label nama alat

Tanggal

Pelaksanaan

Kegiatan

9 Maret 2020 – 10 Maret 2020

Output Tersedianya label nama alat

Keterkaitan Nilai-

Nilai Dasar

Akuntabilitas : (Integritas)

Penulis melakukan dengan professional dalam pendataan nama alat-alat

laboratorium

Nasionalisme : (Kerja Sama)

Penulis meminta bantuan guru lainnya untuk mendokumentasikan proses

pelabelan

Etika Publik : (Sopan)

Dalam pengambilan data nama alat penulis bersikap sopan kepada teman

maupun siswa yang membantu

Komitmen Mutu : (Responsif)

Saat bertanya dan menerima jawaban dari pegiat budaya penulis mesti respon

dan cepat tanggap untuk menginput data cagar budaya kedalam Aplikasi

Dapobud.

Anti Korupsi : (Berani)

meminta Kepala Sekolah menelah materi dan data alat-alat laboratorium yang

dibuat saat ada waktu luang dan tidak sedang sibuk (disiplin).

Deskripsi

Kontribusi

terhadap Visi Misi

Organisasi






Keterkaitan

dengan Peran dan

Kedudukan ASN






72


Penguatan Nilai-

Nilai Organisasi

Proses Diskusi terjadi secara sopan dan jelas sehingga meningkatkan nilai

“Profesional”

Daftar Lampiran

Bukti

Kegiatan/Evidence

Gambar 9 Kegiatan Menempelkan Label Nama Alat

Gambar 11 Nama-Nama Alat yang Telah Terdata


Tahapan 2 Membuat daftar inventaris alat-alat laboratorium


11 Maret 2020 – 12 Maret 2020

73

Output Memperoleh daftar inventaris alat-alat laboratorium

Keterkaitan Nilai-

Nilai Dasar

Akuntabilitas : (Keseimbangan)

Penulis harus mampu menjaga keseimbangan / mempertahankan data yang

telah di dokumentasikan.

Nasionalisme : (Amanah / Dapat Dipercaya)

Dokumentasi atau video yang disajikan harus benar-benar asli / jelas / bukan

editan sehingga dapat dipercaya

Etika Publik : (Jujur)

Jujur dalam penyajian dokumentasi

Komitmen Mutu : ( Mutu)

Penulis menginventarisir alat-alat laboratorium dan melihat tingkat kelayakan

penggunaannya, sehingga mampu menjamin keberhasilan pelaksanaan

praktikum.


Penulis mampu mempertanggung jawabkan daftar inventaris yang dibuat.

Deskripsi

Kontribusi

terhadap Visi Misi

Organisasi






Keterkaitan

dengan Peran dan

Kedudukan ASN







Penguatan Nilai-

Nilai Organisasi

Dalam kegitan ini, dibutuhkan keterampilan dalam pengambilan gambar

karena Hal ini akan meningkatkan nilai “Akuntabel”

Daftar Lampiran

Bukti

74

Kegiatan/Evidence

Gambar 12 Daftar Inventaris Peralatan IPA


Tahapan 3 Membuat rancangan praktikum sederhana


13 Maret 2020

OutputDiperoleh materi yang cocok dengan pengenalan alat-alat laboratorium dan

dapat dilakukan praktikum

Keterkaitan Nilai-

Nilai Dasar


Penulis Bertanggung Jawab atas rancangan praktikum yang dibuat

Nasionalisme : (cinta tanah air)

Penulis menggunakan bahahasa Indonesia yag baik dan benar dalam

75

menyusun rancangan praktikum.


Cermat dalam melakukan penyusunan rancangan praktikum

Komitmen Mutu : (Efisien)

Penulis berupaya membuat rancangan praktikum yang efektif efissien

Anti Korupsi : (Sederhana)

Penulis harus pandai menyederhanakan data yang akan disajikan

namun bermutu artinya cepat dipahami oleh yang orang yang membaca data

tersebut.

Deskripsi

Kontribusi

terhadap Visi Misi

Organisasi






Keterkaitan

dengan Peran dan

Kedudukan ASN







Penguatan Nilai-

Nilai Organisasi

Dalam kegitan ini, dibutuhkan keterampilan dalam pengambilan gambar

karena Hal ini akan meningkatkan nilai “Akuntabel”

Daftar Lampiran

Bukti

Kegiatan/Evidence

76

Gambar 13 Membuat rancangan praktrikum sederhana

Gambar 14 Persiapan alat

`

Gambar 15 Rancangan percobaan/praktium

77


Tahapan 1 Menjelaskan materi dan proses praktikum


13 Maret 2020

Output Siswa memahami pelajaran dan proses praktikum

Deskripsi

Kontribusi

terhadap Visi Misi

Organisasi






Keterkaitan

dengan Peran dan

Kedudukan ASN

Pelaksanaan kegiatan ini merupakan bentuk implementasi tugas penulis

sebagai Aparatur Sipil Negara yang bekerja secara teliti dan professional

(Manajemen ASN) dan terjalinnya kerjasamaa antar mentor untuk

meminimalisir kesalahan dalam laporan (Pelayan Publik).

Penguatan Nilai-

Nilai Organisasi

Proses pembuatan Laporan Hasil Aktualisasi ini mewujudkan nilai

“Akuntabilitas”

Daftar Lampiran

Bukti

Kegiatan/Evidence

Gambar 16 proses pembelajaran


Tahapan 2 Menjelaskan nama-nama alat dan fungsinya

TanggalPelaksanaan

15 Maret 2020

78

Kegiatan

Output Siswa mengetahui nama alat dan fungsi alat tersebut

Keterkaitan Nilai-

Nilai Dasar

Akuntabilitas : (kejelasan)

Penulis menjelaskan kepada siswa terkait nama-nama alat beserta dengan

fungsinya

Nasionalisme : (Saling membantu)

Penulis mengarahkan siswa yang telah memahami fungsi tiap alat

laboratorium untuk mngajarkan kepada rekannya yang belum paham (tutor

sebaya)

Etika Publik : (kesetaraan)

Penulis tidak mebeda-bedakan siswa dalam keigatan proses pembelajaran

Komitmen Mutu : (akurat)

Penulis memberikan penjelasan yang akurat terhadap siswa terkait nama dan

fungsi alat laboratorium.


Penulis telah menyerahkan laporan dengan tidak merekayasa kegiatan yang

dilakukan selama aktualisasi

Deskripsi

Kontribusi

terhadap Visi Misi

Organisasi






Keterkaitan

dengan Peran dan

Kedudukan ASN


sebagai Aparatur Sipil Negara secara professional (Manajemen ASN) dan

terjalinnya komunikasi yang baik dengan mentor secara sopan santun.(Pelayan

Publik)

Penguatan Nilai-

Nilai Organisasi

Proses penyerahan Laporan Hasil Aktualisasi ini mewujudkan nilai “Etika

Publik”

Daftar Lampiran

Bukti

79

Kegiatan/Evidence

Gambar 17 Siswa mengamati alat-alat dilaboratorium

KEGIATAN 4 Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifk

Tahapan 3 Pembentukan kelompok praktikum dengan pendektan saintifik


16 Maret 2020

Output Koreksi Laporan Aktualisasi dan Masukan-masukan yang sifatnya membangun

Keterkaitan Nilai-

Nilai Dasar

Akuntabilitas : (Teliti)

Penulis membagi kelompok siswa dengan teliti

Nasionalisme : (solidaritas)

Penulis mengajak siswa untuk saling membantu dalam menyelesaikan tugas

kelompok.

Etika Publik : (pujian)

Penulis memberikan pujian bagi kelumpok yang mampu menyelesaikan tugas

kelompok dengan tepat.

Komitmen Mutu : (Inovatif)

Penulis selalu berinovassi dalam melakukan pembagian kelompok.




Deskripsi

Kontribusi

terhadap Visi Misi

Organisasi





80


Keterkaitan

dengan Peran dan

Kedudukan ASN

Pelaksanaan evaluasi laporan ini merupakan bentuk implementasi tugas

penulis sebagai Aparatur Sipil Negara yang bekerja secara profesional dan

bertanggung jawab yaitu menerima masukan dari mentor yang sifatnya

membangun dan terjalinnya kerjasamaa yang baik untuk memaksimalkan

pelaksanaan aktualisasi (Pelayan Publik).

Penguatan Nilai-

Nilai Organisasi

Proses Evaluasi Laporan Hasil Aktualisasi ini mewujudkan nilai “Komitmen

Mutu

Daftar Lampiran

Bukti

Kegiatan/Evidence

Gambar 18 siswa melakukan praktikum dengan kelompok

KEGIATAN 5 Evaluasi

81

Tahapan 1 Meminta siswa mencoba melakukan praktikum sendiri dengan pendekata

saintifik


17 Maret 2020

Output Siswa mampu memahami nama-nama alat, cara menggunakan alat serta

fungsi alat

Keterkaitan Nilai-

Nilai Dasar

Akuntabilitas : (Kejelasan)

Penulis memberikan instruksi atau perintah kepada siswa dengan bahasa yang

jelas (tidak ambigu)


Penulis menggunakan bahasa Indonesia yang bai dan benar.


Penulis memberikan pujian kepada siswa yang mampu menyelesaikan tugas

yang diberikan dengan tepat.

Komitmen Mutu : (teliti)

Penulis berupaya bersikap teliti dalam mencermati jawaban siswa


Penulis menekankan kepada siswa untuk jujur dalam melaporkan hasil

percobaan

Kegiatan 5 Evaluasi

Tahapan 2 Meminta siswa melakukan praktikum sendiri dengan pendekatan saintifik


17 Maret 2020

82

Output Siswa mampu melakukan praktikum sendiri dengan pendekatan santifik

Keterkaitan Nilai-

Nilai Dasar

Akuntabilitas : (Kejelasan)

Penulis memberikan instruksi atau perintah kepada siswa dengan bahasa yang

jelas (tidak ambigu)


Penulis menggunakan bahasa Indonesia yang bai dan benar.


Penulis memberikan pujian kepada siswa yang mampu menyelesaikan tugas

yang diberikan dengan tepat.

Komitmen Mutu : (teliti)

Penulis berupaya memberikan tugas berdasarkan kemampuan kognitif yang

dimiliki siswa.


Penulis menekankan kepada siswa untuk jujur dalam melaporkan hasil

percobaan

Deskripsi

Kontribusi

terhadap Visi Misi

Organisasi






Keterkaitan

dengan Peran dan

Kedudukan ASN




Publik)

Penguatan Nilai-

Nilai Organisasi


Publik”

KEGIATAN 5 Evaluasi

Tahapan 3 Mengevaluasi hasil kegiatan


01 April 2020 – 04 April 2020

Output Laporan aktualisasi

83

Keterkaitan Nilai-

Nilai Dasar


Penulis mengevaluasi keterlaksanaan kegiatan dengan mengedepankan rasa

tanggungjawab


Penulis menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam menyusun

laporan hasil kegiatan

Etika Publik : (Sopan)

Penulis menyerahkan laporan aktualisasi kepada mentor dengan sopan santun

Komitmen Mutu : (Responsif)

Penulis cepat respon terhadap perbaikan yang disarankan oleh mentor/atasan




Deskripsi

Kontribusi

terhadap Visi Misi

Organisasi






Keterkaitan

dengan Peran dan

Kedudukan ASN




Publik)

Penguatan Nilai-

Nilai Organisasi


Publik”

84

Bukti

85

Gambar Proses Tanya jawab siswa

E. PELAKSANAAN MONITORING DAN COACCHING

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi dengan menerapkan nilai-nilai dasar, peran

dan kedudukan Aparatur Sipil Negara (ASN) dalam Optimalisasi Pemanfaatan alat-alat

laboratorium IPA dalam proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik ini, tidak

terlepas dari pelaksanaan monitoring dan coaching. Suksesnya pelaksanaan kegiatan

aktualisasi selama off campus didukung oleh peran serta Bapak Kausar, S.Pd. selaku

mentor yang meluangkan waktu dalam memantau jalannya tahapan yang dilakukan.

Selama off campus peserta melakukan beberapa kali proses diskusi dan asistensi

tahapan serta laporan yang akan disusun. Dalam hal ini peserta memperoleh arahan

86

agar meminimalisir adanya permasalahan yang kiranya dapat terjadi dalam proses

pelaksanaan dan proses penyusunan.

Dalam masa off campus peserta tidak hanya melakukan asistensi dan diskusi

dengan mentor tetapi untuk mendapatkan hasil yang optimal dalam pelaksanaan dan

penyusunan hasil kegiatan aktualisasi, peserta melakukan kegiatan tanya jawab dan

diskusi melalui pesan whatsapp dan Telepone dengan bapak Harianto,S.Sos. selaku

coach. Selama off campus peserta melakukan beberapa kali proses tanya jawab /

konsultasi dan asistensi tahapan serta penyusunan laporan yang akan dilakukan

sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai dan mampu terselesaikan tepat

waktu.

F. PELAKSANAAN HABITUASI

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi dengan menerapkan nilai-nilai dasar, peran

dan kedudukan Aparatur Sipil Negara (ASN) dalam Optimalisasi Pengelolaan Data

Cagar Budaya Melalui Aplikasi DAPOBUD Pada Bidang Kebudayaan Dinas Pendidikan

Dan Kebudayaan Kabupaten Kolaka Utara tidak terlepas dari pelaksanaan habituasi

yang dilakukan oleh peserta. Implementasi nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara

(ASN) dalam bentuk Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan

Anti Korupsi (ANEKA) yang terkandung dalam kegiatan terpilih perlu dilakukan

habituasi atau pembiasaan dari beberapa tahapan untuk mencapai tujuan yang

diharapkan.

Nilai dasar Akuntabilitas yang menggambarkan tanggung jawab seperti

bertanggung jawab dalam menyampaikan gagasan kepada pimpinan, bertanggung

jawab mengecek alat-alat laboratorium yang akan digunakan dan beberapa tahapan

lain yang menggambarkan nilai dasar ini. Nilai dasar Nasionalisme tergambar dari

beberapa tahapan dalam kegiatan seperti Kerja sama dengan rekan guru menentukan

jadwal pelaksanan kegiatan aktualisasi, serta kerja sama saat kegiatan aktualisasi

berlangsung. Amanah dalam penyajian data, tidak memaksakan kehendak serta Penuh

dengan kerja keras. Nilai dasar Etika publik mengandung nilai cermat, sopan, santun,

jujur dan hormat yang tergambar dalam setiap tahapan kegiatan . Nilai dasar

komitmen mutu menggambarkan responsive, efisiensi, mutu dan inovasi dalam

87

beberapa tahapan kegiatan Seperti menyiapkan laporan dan membuat daftar cagar

budaya. Nilai dasar anti korupsi memiliki nilai jujur, peduli, kerja keras, berani dan

tanggung jawab yang tergambar pada beberapa tahapan kegiatan.

G. ANALISIS KETERCAPAIAN TUJUAN / PEMECAH ISU

Dengan dilaksanakannya kegiatan aktualisasi dengan menerapkan nilai-nilai

dasar ANEKA, peran dan kedudukan Aparatur Sipil Negara (ASN) dalam Optimalisasi

pemanfaatan alat-alat laboratorium IPA dalam proses pembelajaran dengan

pendekatan saintifk, maka tujuan pada bab I berhasil dicapai. Hal ini dapat dilihat dari

terlaksananya tiap tahapan kegiatan yang telah disusun. Meningkatnya minat siswa

pada proses pembelajaran terlihat ketika siswa antusias dalam proses

pembelajaran. Terkadang siswa turut membantu dalam proses aktualisasi. Dengan

terlaksananya kegiatan aktualisasi ini maka isu yang diangkat terkait Belum optimalnya

penggunaan alat-alat laboratorium dalam proses pembalajaran dapat terpecahkan

dengan adanya daftar inventaris alat-alat laboratorium dan daftar alat, gambar alat

dan fungsinya diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru IPA lainnya serta siswa SMP

Neg. 14 Kabaena Selatan ketika belajar IPA ataupun hendak melakukan praktikum.

Walapun sekolah sempat diliburkan karena masa darurat COVID -19 namun

Alhamdulillah semua kegiatan terlaksana, namun tempat kegiatan bukan lagi di

laboratorium tetapi dirumah siswa. Seperti pada kegiatan 5 Evaluasi, penulis

mengunjungi rumah siswa untuk mengajar maupun untuk memberi penilaian

mengenai sejauh mana pemahaman siswa dari penerapan proses aktualisasi.

H. KUNCI SUKSES PELAKSANAAN AKTUALISASI

Kunci sukses dalam pelaksanaan aktualisasi ini yaitu:

1. Adanya konsultasi yang baik dengan pimpinan sehingga mendapatkan

persetujuan dan dukungan dalam pelaksanaan kegiatan yang telah dirancang

sebelumnya;

2. Adanya Koordinasi yang baik dengan Mentor sehingga tahapan kegiatan bisa

berjalan sebagaimana yang diharapkan

3. Adanya kerjasama yang baik dengan kepala sekolah/ atasan dan rekan-rekan

88

BAB IV

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Nilai-nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan

Anti Korupsi (ANEKA) menjadi dasar bagi Aparatur Sipil Negara (ASN) dalam

melaksanakan tugas-tugas dan kewajiban dalam instasi kerja. Dengan dilaksanakannya

pendidikan dan pelatihan prajabatan pola baru yang lebih menekankan pentingnya

aktualisasi nilai-nilai dasar profesi ASN dilingkungan kerja sangat diharapkan adanya

aparatur sipil Negara yang professional serta menjadi pelayan masyarakat yang benar-

benar mencerminkan seorang Aparatur Sipil Negara dalam melaksanakan pelayan

publik. Sehingga citra negatif yang selama ini melekat pada Aparatur Sipil Negara

perlahan-lahan hilang dan menjadikan citra pelayan publik yang kembali baik,

profesional dan memiliki integritas tinggi.

Sebagai pelayan publik dalam bidang pendidikan, harapannya kita harus bekerja

dengan memberikan pelayanan dan pendidikan yang terbaik. Sesuai dengan visi dan

misi SMP Neg. 14 Kabaena Selatan yaitu melaksanakan pembelajaran dan bimbingan

secara efektif sehingga setiap siswa dapat berkembang secara optimal sesuai dengan

potensi yang dimiliki.

B. SARAN

Kedepannya peserta latsar dapat merancang kegiatan aktualisasi dengan

mengaitkan antara laboratorium, pembelajaran IPA, dan Laboratorium dalam

meningkatkan hasil belajar/motivasi siswa SMP. Serta diharapkan kedepannya dengan

adanya daftar inventaris alat dan daftar nama alat, gambar dan fungsi alat siswa bisa

lebih mandiri dalam mencari alat praktikum serta memudahkan guru ataupun siswa

ketika mencari alat. Agar laboratorium bisa berfungsi sebagaimana mestinya.

Scanned by CamScanner

LampiranDAFTAR INVENTARIS PERALATAN LABORATORIUM IPA

SMP NEG. 14 KABAENA SELATAN\

No. NamaBarang

Merk/Model/Spesifikasi Buatan

No.Kode

Barang Jumlah

Keadaan BarangKeterangan

BaikKurangBaik Rusak

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ALAT OPTIK1 Mikroskop

cahayaMeiji Mega MIPA400/10

IndonesiaPUDAK

BIO !4 8 v - - -

2 Cermin datar FIS 05 1 v - - -3 Kaca

pembesar75 mm FIS 04 1

MEDIA PEMBELAJARAN4 Torso

PUDAK

- 1 V5 Model

rangkamanusia

- 1 V

6 Model organmanusia

Jantung BIO 09 1 VTelinga BIO 11 1 V

Kulit BIO 10 1 VGinjal BIO 13 1 vOtak BIO 12 1 V

7 Carta Hukum Mendel BIO !5a 1 VPerkembangantumbuhanvegetatif

BIO !5b 1 V

Perkembangantumbuhangeneratif

BIO !5c 1 V

No. NamaBarang


No.Kode

Barang Jumlah



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Perkembanganhewantinggigenerative

BIO !5d 1 V

Sistem sarafmanusia

BIO !5e 1 V

Sistemperedaran

darah

BIO !5f 1 V

Sistempencernaan

BIO !5g 1 V

Sistem ekskresi BIO !5h 1 VSistempernapasan

BIO !5i 1 V

Jaringantumbuhan

BIO !5j 1 V

Cara penyerbukan BIO !5k 1 VOtot manusia BIO !5l 1 V

8 Bioplastik/preparatawetan

Bryophita BIO 08a 1 VPterydophyta BIO 08b 1 VGymnospermae BIO 08c 1 V

9 Slidepreparat

Tulang rawan BIO 03a 10 VTulang keras BIO 03b 10 V

10 Kotakpreparat

Kayu BIO02a 1 VPlastik BIO02b 2

ALAT GELAS

11 Gelas piala Kaca PUDAK KIM 05

No. NamaBarang


No.Kode

Barang Jumlah



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10(beaker)

12 Labuerlenmeyer

Kaca PUDAK KIM 04 8

13 Gelas ukur Kaca KIM 01 11

14Alu /MortardanLumpang

Porselin KIM 12 8

15BatangpengadukKaca

Kaca KIM 16 7

16

Bunsen(lampupembakarspiritus)

Kaca KIM 19 8

17 Cawan petri Kaca KIM 07 2418 Corong kaca Kaca KIM 14 5

19Kaca benda(objectglass)

Kaca BIO 01 24

20 Kacapenutup

Kaca - 10

21 Pipa L Kaca KIM 26 1022 Pipa Y Kaca KIM 21 4

23 Pipet tetes(Pasteur)

Kaca dan Plastik KIM 06 4

24 Tabungreaksi

Kaca KIM 02 48

25 Termometer Kaca, panjang PUDAK FIS 10 12 3 9 Pecah, tdkrespon

No. NamaBarang


No.Kode

Barang Jumlah



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10KARET

26 Sumbat karetlubang 1

Karet PUDAK KIM 22 12


Karet PUDAK KIM 21 24

KAYU

28Penjepittabungreaksi

Kayu, mirip jepitanbaju

PUDAK KIM10 18

29 Rak tabungreaksi

Kayu, rak berlubang PUDAK KIM 09 20

30Kotakresonansidan

kotak PUDAK FIS 07

LOGAM

31Neraca Ohaus, duduk PUDAK FIS 15 4 1 3 Tidak

lengkapOhaus, lengan FIS 14 1 V

32 Statif batangan PUDAK FIS 21 4 V33 Garpu tala Batangan PUDAK FIS 07 2 1 1KELISTRIKAN34 Voltmeter Alat ukur PUDAK FIS 01 5 V35 Amperemeter Alat ukur FIS 02 5 V36 Multimeter Alat ukur FIS 03 1 V

37 PowerSupply

DC power supply FIS 12 2 V

KIT

No. NamaBarang


No.Kode

Barang Jumlah



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

38 KIT Optik kotak alat peragaoptic

PUDAK FIS 16 3 V

39 KITMekanika

kotak alat peragamekanika

FIS 17 4 V

40 KITHidrostatika

kotak alat peragahirostatiska

FIS 18 4 V

41 KIT listrikdan magnet

kotak alat peragablistrik

FI2 19 3 V

Pongkalaero, 2020

Kepala SMP Negeri 14 Kabaena Selatan

KAUSAR, S.Pd.NIP. 19700206 200012 1 004

DAFTAR NAMA ALAT SERTA FUNGSINYA

No Nama Alat Gambar Alat Fungsi1 Mikroskop cahaya Untuk membantu

melihat benda/mikroorganismerenik

2 Cermin datar merefleksikanbayangan,dengansudut datang yangselalu samadengan sudutpantul

3 Kaca pembesar digunakan untukmemperbesar/memperjelasobjek, tulisan, ataukomponen-komponen kecilyang susah dilihatdengan matatelanjang

4 Torso Sebagai alatperaga yangmemudahkansiswa mengetahuiorgan-organ dalamtubuh manusia

5 Model rangkamanusia

Sebagai alatperaga yangmemudahkansiswa mengetahuirangka manusia

6 Model organmanusia

Sebagai alatperaga yangmemudahkansiswa mengetahuiorgan-organ dalamtubuh manusia

7 Carta Sebagai alatperaga yangmemudahkansiswa mengetahui/ memahamaipelajaran yangsusahdibayangkan

8 Bioplastik/preparatawetan

Sebagai objekyang digunakandalam praktikum

9 Slide preparat Sebagai tempatobjek ataupreparat yangakan diamati

10 Kotak preparat Tempatmenyimpanpreparat awetan

11 Gelas piala/ labuerlenmeyer

Sebagai tempatuntuk menampungtitran (larutan yangdititrasi)

12 Labu ukur Sebagai wadahuntuk membuatlarutan dengankonsentrasitertentu

13 Gelas kimia Sebagai tempatuntuk mengukurvolume larutan danmenyimpan zatcair

14 Alu/mortar Sebagai wadahuntukmenghancurkandanmencampurkanpadatan

15 Batang pengadukkaca

Untuk mengocok /mengaduk bahanyang akan atauyang telahdireaksikan

16 Bunsen

17 Cawan petri Sebagai wadahuntuk mereaksikanzat

18 Corong kaca Membantumemasukkan zatke kadalam wadahyang diameternyakecil

19 Kaca benda Untukmenempatkanobjek yang akan diamati padamikroskop

20 Kaca penutup Untuk menjagadan melindungiobjek yang akandiamati

21 Pipa L untukmenyebarkansuatu zat cair agarbakteri yangtersuspensi didalam zat cairtersebut menyebarsecara merata diatas media yangdigunakan.

22 Pipa Y untukmenyatukan ataumemecah alirancairan kimia ataumembuang uaphasilpencampuransenyawa kimia

23 Pipet tetes Untuk meneteskanatau mengambillarutan dalamjumlah kecil

24 Tabung reaksi Sebagai wadahuntuk mereaksikansuatu zat ataubahan denganvolume kecil/tertentu

25 Termometer Untuk mengukursuhu suatubahan/zat


Digunakansebagai sumbattabung reaksi, labuerlenmeyer danalat distilasi


Digunakansebagai sumbattabung reaksi, labuerlenmeyer danalat distilasi

28 Penjepit tabungreaksi

Untuk menjepittabung reaksi saatproses atausetelahpemanasan danmenjepit kertassaring yang panas

29 Rak tabungreaksi

Untuk meletakkantabung reaksi jikadalam percobaanmenggunakanbanyak tabungreaksi gunakeselamatan dankeamanan kerja

30 Kotak resonansidan garpu tala

Memperbesarfrekuensi bunyidan bunyi yangdihasilkan teratur

31 Neraca

Untuk mengukurmassa benda

32 Statif Menegakkanburet, corong danalat gelas lainnya

33 Voltmeter Untuk mengukurtegangan / bedapotensial padarangkaian listriktertutup

34 Amperemeter Untuk mengukurkuat arus listrikpada rangkaianlistrik tertutup

35 Multimeter Untuk mengukurhambatan listri,beda potensial dankuat arus

36 Power Supply suatu alat listrikyang dapatmenyediakanenergi listrik untukperangkat listrikataupunelektronika lainnya( sebagai sumbertegangan listrik)

37 KIT Optik Alat peraga yangmembantu siswamerancangpercobaan-percobaan tentangoptika

38 KIT Mekanika Alat peraga yangmembantu siswamerancangpercobaan-percobaan tentangmekanika

39 KIT Hidrostatika Alat peraga yangmembantu siswamerancangpercobaan-percobaan tentanghidrostatika danpanas

40 KIT Listrik danmagnet

Alat peraga yangmembantu siswamerancangpercobaan-percobaan tentanglistrik dan magnet

Pongkalaero, 2020

Kepala SMP Negeri 14 KabaenaSelatan

KAUSAR, S.Pd.NIP. 19700206 200012 1 004

optimalisasi pemanfaatan alat-alat laboratorium ipa …

Documents