olimpiade.psma.kemdikbud.go.idolimpiade.psma.kemdikbud.go.id/index/soal/soal olimpiade... · web...

SOAL TES TERTULISOLIMPIADE

SAINS NASIONAL

Yogyakarta20 Mei 2015

BIDANG GEOGRAFI

TIM OLIMPIADE GEOGRAFI INDONESIA (TOGI)

Direktorat Pembinaan SMADirektorat Jenderal Pendidikan MenengahKementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Data PesertaNama : ________________________________________No. Peserta: ________________________________________Sekolah : ________________________________________Provinsi : ________________________________________

Petunjuk Pelaksanaan Tes Tertulis:1. Tes dilaksanakan selama 180 menit, dimulai dan diakhiri secara serempak

dan ditandai dengan aba-aba dari pengawas di masing-masing kelas.2. Peserta tidak diperkenankan membawa peralatan komunikasi (HP, Tablet,

atau komputer), di atas meja hanya terdapat alat tulis yang disediakan oleh panitia.

3. Peserta diperkenankan menggunakan kalkulator.4. Antar peserta tidak diperkenankan untuk saling berkomunikasi selama tes

berlangsung.5. Tidak diperkenankan meninggalkan ruangan selama tes berlangsung, jika

dalam keadaan darurat mohon menghubungi pengawas di masing-masing kelas.

6. Setiap soal dinilai berdasarkan poin yang dicantumkan pada setiap bagian akhir soal.

7. Isilah jawaban dengan uraian yang singkat namun jelas dan dengan menggunakan tulisan tangan yang baik dan benar serta mudah dibaca

========================================================

Bagian ini diisi oleh Juri

Nilai:

No.1(max 10)

No. 2(max 10)

No. 3(max 15)

No. 4(max 10)

No. 5(max 10)

No. 6(max 10)

No. 7(max 15)

No. 8(max 10)

Nilai Total

(max 90)

Tanda Tangan Peserta

Olimpiade Sains Nasional 2015 Bidang GeografiTes Tertulis

1. Iklim dunia sangat dipengaruhi oleh sirkulasi arus global yang membawa air hangat dari daerah ekuator ke daerah subtropis, dan air dingin dari daerah subtropis ke daerah ekuator. Sirkulasi arus global ini disebut sebagai gyre, dan terdapat di seluruh samudera dengan pola tertentu.

a. Gambarkan pola sirkulasi arus global dunia (gyre) pada peta di bawah ini! (4 poin)

Cukup menggambarkan arah arusnya ke mana saja (tidak perlu menyebutkan nama dan sifat arusnya di peta)

Gambar 1. Peta Dunia

b. Jelaskan karakteristik gyre tersebut, meliputi arah putarannya, karakteristik arusnya, serta nama-nama bagiannya! (6)

Arah putaran:- gyre di belahan bumi utara adalah searah jarum jam, sementara di

belahan bumi selatan adalah berlawanan arah jarum jam. (1)Karakteristik gyre:

- membawa air hangat pada saat air mengalir dari daerah ekuator ke daerah subtropis/kutub dan membawa air dingin pada saat air mengalir dari arah subtropis/kutub ke daerah ekuator. (2)

- arus di sisi barat samudera adalah kencang, hangat, dangkal dan sempit, sementara arus di sisi timur samudera adalah lambat, dingin, dalam dan lebar. (1)

Nama-nama:- Gyre Pasifik Utara: Arus Pasifik Utara, Arus California, Arus

Ekuator Utara, Arus Kuroshio- Gyre Pasifik Selatan: Arus Pasifik Selatan, Arus Peru, Arus Ekuator

Selatan, Arus Australia Timur- Gyre Atlantik Utara: Arus Atlantik Utara, Arus Canary, Arus Ekuator

Utara, Arus Teluk- Gyre Atlantik Selatan: Arus Atlantik Selatan, Arus Benguela, Arus

Ekuator Selatan, Arus BrazilDirektorat PSMA – KemendikbudTim Olimpiade Geografi Indonesia

Halaman 1 dari 13


- Gyre Hindia Selatan: Arus Hindia Selatan, Arus Australia Barat, Arus Ekuator Selatan, Arus Agulhas/Mozambik

Direktorat PSMA – KemendikbudTim Olimpiade Geografi Indonesia

Halaman 2 dari 13


2. Siklus hidrologi atau disebut juga siklus air adalah proses, yang didukung oleh energi matahari, yang menggerakan air antara lautan, langit, dan tanah. Artikel berikut menjelaskan sedikit lebih banyak tentang siklus air, di mana air bersirkulasi dari tanah ke udara dalam suatu siklus yang berkelanjutan.

a. Tuliskan nama-nama proses yang terdapat pada siklus hidrologi tersebut pada sketsa di bawah ini! (4)

Gambar 2. Siklus Hidrologi

b. Bagaimana kaitan siklus hidrologi dengan perhitungan kesetimbangan air? (2)

Siklus hidrologi digunakan untuk menghitung jumlah air di suatu tempat karena jumlah air itu adalah tetap atau setimbang melalui proses-proses yang terdapat di dalam siklus hidrologi tersebut.

c. Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan faktor-faktor input dan output dari air di suatu tempat di permukaan bumi! Tuliskan persamaan kesetimbangan air untuk menghitung jumlah air di permukaan bumi berdasarkan faktor input dan output tersebut! (4)

Perhitungan air di suatu tempat di permukaan bumi:(Input) = (Output) + Perubahan(Presipitasi) = (Evaporasi + Infiltrasi + Aliran Permukaan +

Aliran air tanah + Kondensasi) + Perubahan


Halaman 3 dari 13


3. Wilayah pesisir Parangtritis Yogyakarta banyak didominasi oleh gumuk pasir (sanddunes). Pembentukan Gumuk pasir dipengaruhi baik oleh proses alami dan manusia. Gambar 3 berikut ini menunjukan hubungan keruangan (spasial) proses alami yang berlangsung di kawasan tersebut.

Gambar 3. Proses Pembentukan Gumuk pasir Parangtritis

a. Bagaimana pengaruh faktor-faktor alami (iklim, cuaca dan geomorfologi) dalam proses pembentukan Gumuk pasir.? (10)Jawab : material gunung api (debu, pasir, dll) dimuntahkan dan sebagian mengalir melalui kali Opak menuju laut pasir yang sampai laut terdorong kembali ke darat oleh gelombang laut terpanaskan oleh sinar matahari pasir yang mongering terbawa oleh angin terbentuk gumuk pasir yang berubah-ubah bentuknya.

b. Sebutkan dua tipe gumuk pasir (sanddune) yang mungkin terbentuk di kawasan Parangtritis! (2)Jawab : barchan (sabit) dan parabolic

c. Pada waktu-waktu tertentu di wilayah laut Parangtritis dan sekitarnya dijumpai banyak ikan. Bagaimana hal ini bisa terjadi? Kaitkan jawaban saudara dengan faktor meteorology! (5)Jawab : angin monsoon tenggara sampai di selatan Jawa terjadi transport Eikman massa air yang meninggalkan wilayah pantai selatan digantikan oleh massa air dari lapisan bawah (terjadi upwelling) banyak mengandung phytoplankton yang sangat dibutuhkan ikan ikan-ikan menuju wilayah tersebut.


Halaman 4 dari 13


4. Keberhasilan produk pertanian sangat dipengaruhi oleh faktor faktor lahan dan lingkungannya. Untuk mendapatkan produk pertanian yang optimal, konservasi lahan pertanian haruslah dijalankan.

a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan konservasi pertanian! (2)Jawab : konservasi pertanian adalah serangkaian strategi pengaturan untuk mencegah degradasi lahan dari permukaan bumi atau terjadi perubahan secara kimiawi atau biologi akibat penggunaan yang berlebihan, salinisasi, pengasaman, atau akibat kontaminasi lainnya

b. Jabarkan konservasi tanah apa yang dapat dijalankan untuk menjaga kesuburan lahan! (5)Jawab:

a. Rotasi tanamanb. Tumpang saric. teraseringd. pertanian berkonture. alley croppingf. sabuk pelindung/ Shelterbeltg. tanpa pembajakan

c. Berikan contoh budaya pertanian yang telah menjalankan konservasi lahan seperti tersebut di atas dalam kaitannya dengan tipe pertanian! (3)Jawab:

a. sawah di dataran tinggi telah menggunakan teraseringb. sawah dan ladang menggunakan system rotasi dan tumpang sari

c. perkebunan menggunakan system terasering dan contour farming

d. perkebunan daerah yang berangin kencang menggunakan sabuk pelindung

e. sawah dan ladang menggunakan sistim tanpa pembajakan ( no tilt) dengan cara membenamkan sisa sisa panen ke dalam tanah


Halaman 5 dari 13


5. Perhatikan tabel dan gambar berikut ini

Tabel 1. Perubahan Luas Laguna Segara Anakan 1924-2011

Tabel 2. Perkembangan Mata Pencaharian Di Kecamatan Kampung Laut, 1980-2011

Tabel 3. Persentase Penduduk Menurut Status Penduduk Asli dan Pendatang


Halaman 6 dari 13


Gambar 4. Kawasan Segara Anakan


Halaman 7 dari 13


a. Berdasarkan data pada Tabel 2 dan foto pada Gambar 4, menurut saudara fenomena faktor fisik apa yang menyebabkan terjadinya penurunan luas segara anakan? (2)

Sedimentasi di laguna segara anakan yang berasal dari erosi di hulu sungai citanduy

b. Jelaskan secara singkat fenomena tersebut! (4)Sedimentasi adalah proses pengendapan material-material yang diangkut tenaga alam dinamakan dengan sedimentasi atau pengendapan dari material lumpur dan limbah yang dibawa aliran air sungai akan tersuspensi pada dasar perairan yang kemudian terakumulasi menjadi endapan.

c. Konsekuensi Tabel 1 dapat dilihat pada Tabel 2 dan Tabel 3, fenomena apa yang paling mencolok yang bisa saudara cermati? (4)

Akibat dari tanah timbul menjadi daratan baru diatas laut, masyarakat nelayan beralih profesi ke non nelayan seperti petani, buruh bangunan dan lainnya. Penduduk dari wilayah lain berdatangan ke kampong laut untuk menempati lahan-lahan baru, semakin lama semakin padat. Di sisi budaya terdapat asimilasi antara masyarakat asli dan pendatang


Halaman 8 dari 13


6. Salah satu sub bidang dalam geografi adalah geografi pembangunan dan ekonomi, yang terkait dengan keruangan dalam kaitannya dengan strategi pembangunan dan penentuan lokasi serta distribusi barang dan jasa.

a. Pemilihan lokasi yang tepat sangat berpengaruh terhadap keberhasilan suatu industri. Jelaskan faktor-faktor yangh harus dipertimbangkan dalam pemilihan lokasi industri! (2)

Faktor-faktor lokasi industri : (minimum 5 faktor untuk 2 poin)• Bahan baku.• Tenaga kerja.• Transportasi.• Pasar.• Kelengkapan infrastruktur dan fasilitas.• Ketersediaan air.• Ketersediaan bahan bakar.• Tenaga ahli dan teknologi.• Manajemen dan manajer.

b. Apa itu konsep strategi pembangunan wilayah melalui kutub-kutub pertumbuhan (growth pole growth center)? (2)

Pembangunan dimulai dari pusat dan kota-kota pada hirarki lebih bawah, (tercermin dalam alokasi dana pembangunan) dan diharapkan hasil pembangunan akan menetes ke bawah

c. Apakah strategi kebalikan dari “Strategi kutub-kutub pertumbuhan”? Jelaskan! (2)

Strategi pembagunan wilayah “agropolitan” yaitu membangun melalui penguatan simpul-simpul pertumbuhan di daerah sehingga berlangsung pemerataan pembangunan (tercermin dalam alokasi dana pembangunan)


Halaman 9 dari 13


d. Pemasaran/bisnis internasional adalah penerapan dari geogragfi ekonomi antar Negara , jelaskan berbagai strategi memasuki pasar internasional-global (berbisnis dengan pelaku bisnis dari dua Negara atau lebih)! (2)

Berbagai strategi pemasaran/bisnis internasional global: (minimum 4 buah untuk 2 poin)• Ekspor-impor.• Lisensi (licensing)• Waralaba (franchising)• Perakitan (assembling)• Patungan (joint venture)• Kerjasama keuangan • Kerjasama manajemen• Kerjasama teknis• Produksi di negara tujuan

e. Walter Christaller terkenal dengan teori “Tempat Pusat” (Central place Theory), coba digambarkan dan diuraikan ! (2)


Halaman 10 dari 13


7. Perhatikan peta tektonik yang menggambarkan interaksi antara Lempeng India-Australia dengan Lempeng Eurasia. Interaksi tersebut telah menghasilkan banyak titik episenter gempa bumi yang tersebar di Pegunungan Himalaya hingga Sumatra dan Jawa.

Gambar 5. Peta Tektonik Wilayah Asia

a. Buatlah gambar penampang skematik Utara – Selatan yang memotong India – Himalaya – Tibet, dan gambar penampang skematik Utara – Selatan yang memotong Sumatra melalui P. Nias. Lengkapi pada gambar penampang tersebut gejala-gejala tektonik yang memang seharusnya ada pada masing-masing penampang (palung, subduksi, sesar, pelelehan batuan, gunung api, dsb.) (6)


Halaman 11 dari 13



Halaman 12 dari 13


b. Berilah arsir pada peta tektonik di Gambar 6 yang merupakan jalur wilayah yang bergunung api! Jelaskan mengapa jalur gunung api tersebut tersebar di wilayah yang diarsir dan tidak di wilayah lainnya! (3)

Pada wilayah yang diarsir, gunung api terbentuk karena terjadi kontak antara kerak samudera dengan kerak benua, dimana kerak samudra menunjam di bawah kerak benua, terjadi pelelehan batuan yang kemudian naik ke atas sebagai gunung api. Sedangkan ditempat lainnya, lebih kepada tabrakan antara lempeng kerak benua dengan kerak benua.

c. Gempa Nepal 25 April 2015 berbesaran 7,9 telah menghancurkan sebagian besar ibukota Nepal, Kathmandu. Apakah penyebab timbulnya gempa bumi dahsyat itu? Jelaskan secara rinci lebih dari sekedar fenomena tabrakan antar lempeng! (4)

Gempa Nepal terjadi karena tabrakan (collision) antara lempeng India yang berupa kerak benua dengan bagian dari Lempeng Eurasia yang juga kerak benua. Akibat dari tabrakan tersebut terjadi sesar-sesar, terutama sesar naik yang menjadi penyebab timbulnya gempa dahsyat tersebut.

d. Pada peta di atas tercantum tahun 2004 dan 2005. Peristiwa apa yang terjadi pada masing-masing tahun tersebut? (2)

Pada tahun 2004 adalah Gempa Aceh yang kemudian menimbulkan tsunami dahsyat yang melanda Asia Selatan. Pada tahun 2005 terjadi gempa besar Nias yang menghancurkan hampir seluruh Pulau Nias dan menggoncang Sumatra bagian Utara.


Halaman 13 dari 13


8. Sebagai seorang calon geografer yang akan mengikuti IGeO 2016 di Beijing-China, tentunya anda harus memahami pengetahuan umum geografi China. Perhatikan Peta Wilayah China dan negara-negara sekitarnya pada Gambar 6 di bawah ini!

Gambar 6. Peta Wilayah China dan sekitarnya


Halaman 14 dari 13


a. Warnailah menggunakan pensil warna kuning, wilayah-wilayah yang diklaim pemerintah China sebagai daerah teritorial mereka! (2)

b. Tempatkanlah pada peta tersebut kota-kota utama di China berikut ini: (2)- Beijing- Guangzhou- Shanghai- Taipei- Hongkong- Wuhan

c. Gambarkan letak Tembok Raksasa China pada peta tersebut dengan pensil warna coklat, serta jelaskan maksud dari China membangun Tembok Raksasa tersebut! (2)

Maksud China mendirikan Tembok Raksasa adalah untuk membentengi kekaisaran China kuno dari serangan bangsa Mongolia dari arah utara. Disamping itu, tujuan lainnya adalah untuk mengamankan Jalur Sutera, yaitu jalur bisnis utama pada masa itu, batas kepemilikan lahan, dan jalur komunikasi untuk menyampaikan pesan masuk dan keluar.

d. Gambarkanlah ilustrasi sebaran penduduk di China pada peta tersebut sehingga dapat terilustrasikan dengan jelas di mana daerah yang memiliki densitas penduduk tinggi, sedang hingga rendah! (2)

e. Buatlah garis tebal warna merah pada peta tersebut yang menunjukkan daerah gempa Nepal tanggal 25 April 2015 lalu! Mengapa gempa tersebut dapat menyebabkan korban jiwa yang begitu banyak hingga mencapai 10.000 korban jiwa? (2)

Gempa tersebut menyebabkan korban jiwa yang banyak karena pusat gempanya terjadi di daratan di mana terdapat pemukiman penduduk di atasnya


Halaman 15 dari 13

olimpiade.psma.kemdikbud.go.idolimpiade.psma.kemdikbud.go.id/index/soal/soal olimpiade... · web...

Documents