oleh wulansari mardianti nim. 201110430311248 · guru menjelaskan materi ... gambar 4.8. guru...
TRANSCRIPT
i
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI PUISI
MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA
KELAS V SDN LANDUNGSARI 02 DAU MALANG
SKRIPSI
OLEH
WULANSARI MARDIANTI
NIM. 201110430311248
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLA DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015-2016
i
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI PUISI
MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA
KELAS V SDN LANDUNGSARI 02 DAU MALANG
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar
sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH
WULANSARI MARDIANTI
NIM: 201110430311248
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTASKEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI PUISI
MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SDN
LANDUNGSARI 02 DAU MALANG
OLEH
WULANSARI MARDIANTI
NIM: 201110430311248
Telah menempuh persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
Malang, 6 Agustus 2015
Menyetujui,
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 06 Agustus 2015
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Wulansari Mardianti
Tempat tanggal lahir : Kiwu, 10 Febuari 1993
NIM : 201110430311248
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan Memahami Isi Puisi
Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V SDN Landungsari 02
Kecamatan Dau Kabupaten Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam
naskah skripsi ini tidak terdapatnya karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan
tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh
orang lain, baik sebagian atau keseluruahan, kecuali secara tertulis dikutip
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat diajadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas
royalty non eksklusif.
Dengan pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
v
MOTTO
’’Tidak setiap yang kita hadapi dapat kita ubah,
tetapi tak ada satupun dapat kita ubah hingga kita menghadapinya’’
’’Apapun yang dapat engkau lakukan, atau impikan
untuk dapat engkau lakukan, LAKUKANLAH ITU !.
Keberanian itu punya kuasa, keajaiban serta kejeniusan di
dalamnya’’
“Katakanlah (Muhammad), “Seandainya lautan menjadi tinta
untuk (menulis) kalimat-kalimat Tuhanku, maka pasti habislah
lautan itu sebelum selesai (penulisan) kalimat-kalimat
Tuhanku, meskipun Kami datangkan tambahan
sebanyak itu (pula). “
(Terjemahan QS. Al-Kahfi; 109)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan Rahmat-Nya,
nikmat-Nya dan Hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke
jalan terang menerang sehingga penulis dapat meyelesaikan Tugas Akhir ini.
Saya persembahkan skripsi ini untuk:
1. Ayah dan ibuku (Jukrin Hamjah dan Yati) yang saya sayangi dan saya patuhi,
terima kasih atas semua yang telah diberikan dan dengan Tulus, Ikhlas,
Membesarkan, Menyayangi, Membimbing, Mendo’akan saya, serta Mendukung
dan berkorban untuk masa depan saya. Kedua orang tua yang selalu hadir dalam
setiap Do’a saya.
2. Nenek dan Kakek tidak pernah lupa berdo’a untuk saya, yang senantiasa
memberikan dukungan, motivasi yang tiada henti, semua jasa-jasa kalian tidak
akan pernah saya lupakan.
3. Kakaku Hisyam yang selalu memberikan motivasi dan masukan kepada saya
sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan sabar dan tekun.
4. Sahabat-sahabat saya Nurhidayanti, Nurhayati, Erik, Igami, igako Rahmi,
Astuti, Imah, Yuyun, Junari, serta mba Janah terima kasih atas motivasinya
selama ini dan kebersamaannya saling menghibur dikala suka maupun duka.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul,
“”Peningkatan Kemampuan Memahami Isi Puisi Menggunakan Media Audio
Visual Pada Siswa Kelas V SD Landungsari 02 Kecamatan Dau Kabupaten
Malang”.
Skripsi ini disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Malang.
Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis sadar sepenuhnya, bahwa tanpa peran
serta dan bantuan dari berbagai pihak maka laporan penelitian ini tidak akan
pernah terwujud. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih
kepada : Dr.Ichsan Anshory AM, M.Pd.dan Supriadi, S.Pd.,M.Pd sebagai
pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama
penyusunan tugas akhir ini.
Penulis juga berterimakasih kepada pengurus Universitas Muhamadiyah
Malang yaitu:
1. Rektor Universitas Muhamadiah Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Efendy,
M.AP,
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dr. Poncojari Wahyono, M.
Kes.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr.Ichsan Anshory AM,
M.Pd.
4. Seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
5. Kepala Sekolah SDN Landungsari 02 Kecamatan Dau Kabupaten Malang
Bapak Tohar, S.Pd
viii
6. Guru kelas V SDN Landungsari 02 Kecamatan Dau Kabupaten Malang Ibu
Endang, S. Pd
7. Seluruh siswa kelas V SDN Landungsari 02
Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut dapat
mendapat pahala yang berlipah ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah
ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.
Malang, 06 Agustus 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN .................................................................... iv
MOTTO ..................................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................................. ix
ABSTRACT ............................................................................................................... x
DAFTAR ISI.............................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xv
BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
1.2. Rumusan Masalah ........................................................................... 5
1.3. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
1.4. Hipotesis Tindakan .......................................................................... 6
1.5. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6
1.6. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian................................... 7
1.7. Definisi Istilah dan definisi Operasional ......................................... 7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 9
2.1. Kajian Teori ..................................................................................... 9
2.2. Kerangkan Pikir ............................................................................... 28
BAB III. METODE PENELITIAN .............................................................. 29
3.1. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...................................................... 29
3.2. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan .................................... 33
3.3. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................... 34
x
3.4. Subyek Penelitian ............................................................................ 34
3.5. Data dan Sumber Data ..................................................................... 35
3.6. Tekhnik Pengumpulan Data ............................................................ 35
3.7. Tekhnik Analisis Data ..................................................................... 37
3.8. Prosedur Penelitian .......................................................................... 39
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 49
4.1. Paparan Data Hasil Penelitian ......................................................... 49
4.2. Pembahasan ..................................................................................... 95
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 103
5.1.Kesimpulan ....................................................................................... 103
5.2. Saran ................................................................................................ 104
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 105
LAMPIRAN .................................................................................................... 107
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. SK dan KD Kelas V Semester 2 ................................................. 12
Tabel 3.1. Kriteria Ketuntasan Hasil Belajar Siswa .................................... 41
Tabel 4.1. Hasil Refleksi Siklus I dan Perbaikannya ................................... 65
Tabel 4.2. Data hasil belajar siswa siklus I kategori Sangat Baik ............... 80
Tabel 4.3. Data hasil belajar siswa siklus I kategori baik ............................ 80
Tabel 4.4. Data Hasil belajar siswa siklus I kategori cukup baik ............... 81
Tabel 4.5. Data hasil belajar siswa siklus I kategori kurang baik ................ 81
Tabel 4.6. Data Jumlah Ketuntasan hasil belajar siswa siklus I .................. 82
Tabel 4.7. Data Proses kegiatan pembelajaran siswa siklus I ...................... 83
Tabel 4.8. Data Hasil Kerja Kelompok Siklus I .......................................... 84
Tabel 4.9. Data hasil Pengamatan activitas mengajar guru siklus I ............. 86
Tabel 4.10. Data Hasil Belajar siswa siklus II kategori sangat baik .............. 87
Tabel 4.11. Data Hasil Belajar siswa siklus II kategori baik ......................... 88
Tabel 4.12. Data hasil belajar siswa siklus II kategori kurang baik .............. 88
Tabel 4.13. Kriteria ketuntasan hasil belajar siswa ........................................ 89
Tabel 4.14. Data Jumlah ketuntasan hasil belajar siswa siklus II .................. 89
Tabel 4.15. Data Hasil Pengamatan kegiatan pembelajaran siswa siklus II .. 91
Tabel 4.16. Data Hasil Kerja Kelompok Siswa siklus II ............................... 92
Tabel 4.17. Data hasil Pengamatan activitas mengajar guru siklus II ........... 93
Tabel 4.18. Data Perbandingan nilai hasil belajar siswa siklus I dan II ........ 100
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Alur Kerangka Pikir ............................................................... 28
Gambar 3.1. Model PTK oleh Kemmis dan MC Tagart ............................. 30
Gambar 4.1. Lokasi Sekolah Penelitian ...................................................... 49
Gambar 4.2. Kegiatan Berdo’a Membuka Pelajaran .................................. 51
Gambar 4.3. Guru Menjelaskan Materi ...................................................... 52
Gambar 4.4. Guru Menjelaskan Ulang Materi ............................................ 53
Gambar 4.5. Siswa Latihan Membaca Puisi ............................................... 54
Gambar 4.6. Kegiatan Belajar Kelompok ................................................... 55
Gambar 4.7. Kegiatan Berdo’a Bersama membuka Pelajaran .................... 57
Gambar 4.8. Guru Membagikan LKS ......................................................... 59
Gambar 4.9. Suasana Uji Kompetensi belangsung ..................................... 59
Gambar 4.10. Activitas Do’a Bersama ......................................................... 68
Gambar 4.11. Kegiatan penyampaian Materi ............................................... 69
Gambar 4.12. Suasana Kerja Kelompok ....................................................... 71
Gambar 4.13. Guru Mengelilingi Kelompok Siswa ..................................... 71
Gambar 4.14. Guru memberitahukan Materi yang akan dipelajari ............... 73
Gambar 4.15. Kegiatan penyampaian Materi ............................................... 74
Gambar 4.16. Suasana Uji Kompetensi ........................................................ 74
Gambar 4.17. Guru mengelilingi siswa yang sedang menjawab so’al ......... 75
Gambar 4.18. Diagram perbandingan presentase ketuntasan klasikal
Siswa siklus I dan siklus II ..................................................... 102
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. RPP Siklus I ........................................................................... 108
Lampiran 2. Ringkasan materi siklus I ....................................................... 112
Lampiran 4. Lembar Kerja Kelompok siklus I ........................................... 116
Lampiran 5. Lembar Evaluasi Siklus I ....................................................... 118
Lampiran 6. Kunci Jawaban siklus I........................................................... 120
Lampiran 7. Kisi-kisi Soal Siklus I ............................................................ 121
Lampiran 8. Penskoran Nilai siklus I ......................................................... 123
Lampiran 9. Hasil nilai proses kegiatan pembelajaran siklus I .................. 124
Lampiran 10. Lembar Pengamatan Activitas Kelompok Siklus I ................ 125
Lampiran 11. Hasil Nilai Evaluasi siklus I ................................................... 126
Lampiran 12. Lembar Pengamatan activitas guru siklus I ........................... 127
Lampiran 13. RPP siklus II ........................................................................... 129
Lampiran 14. Ringkasan Materi siklus II ..................................................... 133
Lampiran 15. Lembar Kerja Kelompok siklus II.......................................... 135
Lampiran 16. Lembar Evaluasi Individu siklus II ........................................ 137
Lampiran 17. Kunci Jawaban Siklus II......................................................... 139
Lampiran 18. Kisi-Kisi Soal siklus II ........................................................... 140
Lampiran 19. Pedoman Penskoran evaluasi siklus II .................................. 142
Lampiran 20. Lembar proses kegiatan pembelajaran siswa siklus II ........... 143
Lampiran 21. Lembar Pengamatan Aktifitas Kerja kelompok siklus II ....... 144
Lampiran 22. Hasil Nilai Evaluasi siklus II ................................................. 145
Lampiran 23. Perbandingan presentase ketuntasan klasikal
siswa siklus I siklus II ............................................................ 146
Lampiran 24. Sample Hasil Kerja Siswa (Evaluasi) Siklus I ....................... 147
Lampiran 25. Sample Hasil Kerja Siswa (Evaluasi) Siklus II ...................... 149
Lampiran 26. Hasil Kerja Kelompok siswa siklus I ..................................... 150
Lampiran 27. Hasil Kerja Kelompok siswa siklus II .................................... 151
Lampiran 28. Lembar Pengamatan Guru siklus II........................................ 152
Lampiran 29. Lembar Wawancara Guru ...................................................... 154
Lampiran 30. Berita Acara Seminar Skripsi ................................................. 155
Lampiran 31. Foto ........................................................................................ 156
Lampiran 32 Surat Keterangan Telah melakukan penelitian ..................... 163
Riwayat Hidup ................................................................................................ 164
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Aminuddin. 2013. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung Sinar Baru
Algensindo.
Arikunto, Suharsimi. 1989. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi
Aksara
Arikunto, Suharsimi. 2003. Prosedur Penelitian :Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta : Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. PT Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta
: Rineka Cipta
Azhar, Arsyad. Media Pembelajaran. Jakarta. PT Rajagrafindo Persada. 2013.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian; suatu pendekatan praktek. Jakarta. PT
Rineka Cipta. 1998.
Burhan, Nurgiyantoro. Sastra Anak; Pengantar Pemahaman Dunia Anak.
Yogyakarta. Gajah Mada University Press. 2005.
Djojosuroto, Kinayati. 2005. Puisi Pendekatan dan Pembelajaran. Penerbit
Nuansa.
Gani, Erizal. 2014. Kiat Pembacaan Puisi : Teori dan Terapan.bandung : Pustaka
Reka Cipta.
Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan Baru. Ciputat
Jakarta Selatan.
Ngalim, Purwanto. Prinsip-Prinsip dan tehnik evaluasi pengajaran. Bandung. PT
Remaja Rosdakarya. 2002.
Rosdiana, Yusi. 2007. Bahasa dan Sastra Indonesia di SD . Jakarta. Universitas
Terbuka.
Sugiyono. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung. Alfabeta. 2012.
Sutirjo. Menulis PTK senikmat minum teh; langkah demi langkah menyusun PTK.
Malang. Universitas Negeri Malang Press. 2009
xv
Sarumpaet-Toha, Riris K. 2010. pedoman penelitian sastra anak. Sarumpaet;
Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia
Sudjana, Nana. 2008. Penilain Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT
Remaja Rosdakarya.
Zainuddin, Fananie. Telaah Sastra. Surakarta. Muhammadiyah University Press.
2002.