oleh : rintis aufianti...

ANALISIS METODE MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN

DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN TEGALGONDO MALANG

SKRIPSI

OLEH :

RINTIS AUFIANTI

201310430311178

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2017

OLEH :

RINTIS AUFIANTI

201310430311178

ANALISIS METODE MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN

DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN TEGALGONDO MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammdiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

RINTIS AUFIANTI

NIM: 201310430311178

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG JULI 2017

i

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammdiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

RINTIS AUFIANTI

NIM: 201310430311178

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat- Nya serta

hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan

benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Kedua orang tuaku Ir. Sugeng Ariadi dan Suhariyati yang sangat aku sayangi

dan patuhi serta aku banggakan, terima kasih sudah menjadi inspirasi dalam

hidupku, yang selalu sempurna di mataku, yang tak pernah lupa menyebut

namaku di dalam do’anya, dan yang selalu berusaha memberikan yang terbaik.

2. Dosen Pembimbing Bapak Ahsanul In’am, Ph.D dan Ibu Arina Restian, M.Pd

yang telah sabar membimbing dan memberikan masukan terbaik sehingga tugas

akhir ini dapat terselesaikan dengan baik dan tepat waktu.

3. Saudaraku Bangga Atmaja, Cipta Ariandini dan Sofyan Amien terimakasih telah

memberikan dukungan dan motivasi sehingga aku dapat menyelesaikan tugas

akhir ini dengan baik.

4. Kesayangan Imas Trio Saputra, S.Pd yang selalu setia menemani, memberi

semangat dan membantu pemikiran dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

5. Sahabatku Catresia Yunianta Intan Lucia, Ghulam Zacky Allamsyah, Vivi

Candra Dewi, Jessica Oktafia terima kasih atas motivasi , memberi semangat,

dukungan dan kebersamaannya selama ini serta saling menghibur dikala suka

maupun duka.

6. Teman-teman PGSD 2013 terkhusus kelas D terima kasih sudah menjadi

keluarga selama di Malang dan teman kelas yang sangat luar biasa. Semoga

kebersamaan kita selalu kompak sampai kita sukses.

v

hidupku, yang selalu sempurna di mataku, yang tak pernah lupa menyebut

namaku di dalam do’anya, dan yang selalu berusaha memberikan yang terbaik.

Dosen Pembimbing Bapak Ahsanul In’am, Ph.D dan Ibu Arina Restian

yang telah sabar membimbing dan memberikan masukan terbaik sehingga tugas

akhir ini dapat terselesaikan dengan baik dan tepat waktu.

Saudaraku Bangga Atmaja, Cipta Ariandini dan Sofyan Amien terimakasih telah

memberikan dukungan dan motivasi sehingga aku dapat menyelesaikan tugas

akhir ini dengan baik.

Kesayangan Imas Trio Saputra, S.Pd yang selalu setia menemani, memberi

semangat dan membantu pemikiran dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

Sahabatku Catresia Yunianta Intan Lucia, Ghulam Zacky Allamsyah, Vivi

Candra Dewi, Jessica Oktafia terima kasih atas motivasi , memberi semangat,

dukungan dan kebersamaannya selama ini serta saling menghibur dikala suka

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat,

hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Analisis Metode Mind Mapping

dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV

SDN Tegalgondo Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Shalawat serta salam

tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.

2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu proses penyelesaian segala urusan

administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

3. Bapak Ahsanul In’am, Ph.D, selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing

penulis.

4. Ibu Arina Restian, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

5. Ibu Julianah, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Tegalgondo Malang yang

berkenan memberikan izin untuk melakukan penelitian.

6. Ibu Lilik Tri Rawatini, S.Pd dan seluruh siswa kelas IV SDN Tegalgondo

Malang yang telah membantu penelitian ini hingga selesai

7. Ayahanda Ir.Sugeng Ariadi, Ibunda Suhariyati yang senantiasa mendoakan

penulis dalam menuntut ilmu.

viii

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.

Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu proses penyelesaian segala urusan

administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

Bapak Ahsanul In’am, Ph.D, selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing

penulis.

Ibu Arina Restian, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah sabar

8. Teman-temanku PGSD kelas D angkatan 2013 terimakasih atas semangat dan

dukunganya.

Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain

maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.

Malang, 24 Mei 2017

Rintis Aufianti

ix

Malang, 24 Mei 2017

Rintis Aufianti

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul................................................................................................................ i

Lembar Persetujuan....................................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ..................................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian ........................................................................................... iv

Persembahan ................................................................................................................. v

Abstrak ......................................................................................................................... vi

Abstrack ...................................................................................................................... vii

Kata Pengantar ............................................................................................................viii

Daftar Isi ....................................................................................................................... x

Daftar Tabel ................................................................................................................xiii

Daftar Gambar............................................................................................................ xiv

Daftar Lampiran .......................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ...........................................................................................1

B. Rumusan Masalah ......................................................................................5

C. Tujuan Penelitian .......................................................................................6

D. Batasan Penelitian ......................................................................................6

E. Manfaat Penelitian .....................................................................................7

F. Definisi Operasional ..................................................................................8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .............................................................................................10

1. Keterampilan Menulis .........................................................................10

a. Pengertian Keterampilan Menulis.................................................10

b. Manfaat Menulis ...........................................................................11

2. Karangan Deskripsi.............................................................................12

a. Pengertian Karangan Deskripsi.....................................................12

x

Abstrak ......................................................................................................................... vi

...................................................................................................................... v

Kata Pengantar ............................................................................................................v

Daftar Isi ....................................................................................................................... x

Daftar Tabel ................................................................................................................xiii

Daftar Gambar............................................................................................................ xiv

Daftar Lampiran ..........................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

Latar Belakang ...........................................................................................1

Rumusan Masalah ......................................................................................5

Tujuan Penelitian .......................................................................................6

Batasan Penelitian ......................................................................................6

Manfaat Penelitian .....................................................................................7

Definisi Operasional ..................................................................................8

b. Ciri-ciri Karangan Deskripsi.........................................................13

c. Macam-macam Deskripsi .............................................................13

d. Jenis-jenis Karangan Deskripsi.....................................................15

e. Langkah- langkah Menyusun Deskripsi ........................................16

f. Kriteria Karangan Deskripsi .........................................................17

3. Mind Mapping ....................................................................................18

a. Pengertian Mind Mapping ............................................................18

b. Keunggulan dan Kelemahan Mind Mapping ...............................19

c. Langkah- langkah Mind Mapping..................................................20

B. Kajian Penelitian yang Relevan...............................................................24

C. Kerangka Berpikir ...................................................................................28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...............................................................29

B. Kehadiran Peneliti.....................................................................................30

C. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................30

D. Data dan Sumber data Penelitian ..............................................................31

E. Instrumen Penelitian .................................................................................32

F. Prosedur Penelitian ...................................................................................34

G. Analisis Data .............................................................................................37

H. Pengecekan Keabsahan Data ....................................................................39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .........................................................................................41

1. Perencanaan Metode Mind Mapping pada Pembelajaran

Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV

SDN Tegalgondo Malang .........................................................................42

2. Pelaksanaan Metode Mind Mapping pada Pembelajaran



3. Evaluasi Metode Mind Mapping pada Pembelajaran


xi

Kajian Penelitian yang Relevan...............................................................24

Kerangka Berpikir ...................................................................................28

BAB III METODE PENELITIAN

Pendekatan dan Jenis Penelitian ...............................................................29

Kehadiran Peneliti.....................................................................................30

Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................

Data dan Sumber data Penelitian ..............................................................31

Instrumen Penelitian .................................................................................32

Prosedur Penelitian ...................................................................................34

Analisis Data .............................................................................................37

Pengecekan Keabsahan Data ....................................................................

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Hasil Penelitian .........................................................................................41


B. Pembahasan...............................................................................................56

1. Perencanaan Metode Mind Mapping pada Pembelajaran



2. Pelaksanaan Metode Mind Mapping pada Pembelajaran



3. Evaluasi Metode Mind Mapping pada Pembelajaran



BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ...............................................................................................64

B. Saran..........................................................................................................66

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................68

LAMPIRAN................................................................................................................70

xii


Evaluasi Metode Mind Mapping pada Pembelajaran Mind Mapping pada Pembelajaran Mind Mapping



BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan ...............................................................................................64

Saran..........................................................................................................66

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................

LAMPIRAN................................................................................................................70

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perbedaan catatan biasa dan catatan Mind Mapping .................................23

Tabel 4.1 Penilaian siswa dalam menulis karangan deskripsi ..................................55

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Mind Mapping.........................................................................................20







Gambar 2.8 Kerangka Pikir ........................................................................................28

Gambar 4.1 Penyampaian materi pembelajaran .........................................................46

Gambar 4.2 Menyusun Mind Mapping menggunakan “Papan Tempel” ....................47

Gambar 4.3 Menyampaikan contoh penulisan Mind Mapping ..................................48

Gambar 4.4 Membuat Mind Mapping .......................................................................49



Gambar 4.7 Membuat Mind Mapping ...................................................................... 51

Gambar 4.8 Mengembangkan dalam bentuk karangan deskripsi .............................. 51

Gambar 4.9 Menyampaikan hasil penulisan karangan deskripsi ............................... 52

Gambar 4.10 Tahap Evaluasi ..................................................................................... 53

xiv



Gambar 2.8 Kerangka Pikir ........................................................................................28

Gambar 4.1 Penyampaian materi pembelajaran .........................................................46

Gambar 4.2 Menyusun Mind Mapping menggunakan “Papan Tempel” ....................47

Gambar 4.3 Menyampaikan contoh penulisan Mind Mapping ..................................Mind Mapping ..................................Mind Mapping



Gambar 4.6 Membuat Mind Mapping .......................................................................50 Mind Mapping .......................................................................50 Mind Mapping

Gambar 4.7 Membuat Mind Mapping ......................................................................

Gambar 4.8 Mengembangkan dalam bentuk karangan deskripsi ..............................

Gambar 4.9 Menyampaikan hasil penulisan karangan deskripsi ...............................

Gambar 4.10 Tahap Evaluasi .....................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Kisi-kisi pedoman wawancara.................................................................70

Lampiran 2 Pedoman Observasi .................................................................................71

Lampiran 3 Pedoman wawancara guru kelas .............................................................75

Lampiran 4 Pedoman wawancara siswa .....................................................................81

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................................84

Lampiran 6 Foto kegiatan pembelajaran.....................................................................98

Lampiran 7 Lembar Kerja Siswa ..............................................................................104

Lampiran 8 Surat Keterangan Sekolah .....................................................................107

xv

6 Foto kegiatan pembelajaran................................................................

Lampiran 7 Lembar Kerja Siswa ................................................................

Lampiran 8 Surat Keterangan Sekolah .....................................................................107

DAFTAR PUSTAKA

Amir, Sofan. 2013. Pengembangan Kurikulum 2013. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.

Anindyarini, Atikah. Annisa Aini dan Andayani. 2012. Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar.BASASTRA Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Volume 1 Nomor 1, Desember 2012 : 125-137. (jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/bhs_indonesia/article/view/2072, diakses 9 April 2016)

Aziz, Benni. 2012. Pengaruh Metode Pembelajaran Peta Pikiran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Getaran Dan Gelombang Di Kelas VIII SMP Negeri 12 Binjai. Jurnal pendidikan Fisika vol.1 No.1 Juni 2012:5156.(http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf/article/download/3382/3048, diakses 9 April 2016)

Buzan, Tony. 2007. Buku Pintar Mind Map. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Dalman, 2015. Keterampilan Menulis, Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada.

Hamzah, B.Uno. 2009. Perencanaan Pembelajaran, Jakarta: PT Bumi Aksara.

Kurniasih Imas, Berlin Sani. 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran.Jakarta: Kata Pena.

Majid, Abdul. 2008. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Margono, S. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Marhaeni, A.A.I.N. Dewa Ayu Made Manu Okta Priantini dan Nengah Bawa Atmadja. 2013. Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Prestasi Belajar IPS. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha(Volume 3 Tahun2013):1-10.(jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/MitraSains/article/download/.../3177, diakses 9 april 2016)

Moleong, J Lexy. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nurdin, Syafruddin. 2016. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

68

Belajar Siswa Pada Materi Pokok Getaran Dan Gelombang Di Kelas VIII SMP Negeri 12 Binjai. Jurnal pendidikan Fisika vol.1 No.1 Juni 2012:5156.(http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf/article/download/3382/3048, diakses 9 April 2016)

Buzan, Tony. 2007. Buku Pintar Mind Map. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Dalman, 2015. Keterampilan Menulis, Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada.

Hamzah, B.Uno. 2009. Perencanaan Pembelajaran, Jakarta: PT Bumi Aksara.

Kurniasih Imas, Berlin Sani. 2015. Ragam Pengembangan Model PembelajaranJakarta: Kata Pena.

Majid, Abdul. 2008. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Margono, S. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Marhaeni, A.A.I.N. Dewa Ayu Made Manu Okta Priantini dan Nengah Bawa Atmadja. 2013. Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Prestasi Belajar IPSProgram Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha(Volume 3

http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf/article/download/3382/3048

http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf/article/download/3382/3048

Nurdin, Syafruddin. 2016. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Prahita, Ni Putu Stya. Jampel, I Nyoman. Sudatha, I Gde Wawan. 2014.Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV. Singaraja: e-Journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha.

Rochaeni, Een. (2016).Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek dengan Menggunakan Media Planned Humor KakaoTalk . Jurnal Lingkar Widyaiswara Edisi 2 No. 2, Apr – Jun 2015 : 1-15. (http://juliwi.com/published/E0202/Paper0202_01-15.pdf, diakses 8 April 2016)

St.Y.Slamet. 2009. Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia.Surakarta:UNS Press.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung : Alfabeta.

Suhendra. Yulia dan Eri Sarimanah. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Biografi.Pedagogia, Volume 7 Nomor 2 Tahun (2015): 257-264.(http://www.unpak.ac.id/uploads/dosen_814_1_penerapan_model_pembelajaran_kontekstual.pdf, diakses 9 April 2016)

Sukartiningsing, Wahyu. Merrina Andy Malladewi. 2013. Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Ekspositoris Melalui Jurnal Pribadi Siswa Kelas Iv Di SD Negeri Balasklumprik I/434 Surabaya. JPGSD Volume 01 Nomor 02 Tahun 2013, 0-216: 1-11. (http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/3059, diakses 8 April 2016)

Undang-Undang Republik Indonesia No 2 Tahun 1989 pasal 1 ayat 1 tentang Pendidikan

Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 bab I tentang Pendidikan

Zuhriah, Nurul. 2009 Metodologi Penelitian Sosial Dan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

69

St.Y.Slamet. 2009. Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa IndonesiaSurakarta:UNS Press.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung : Alfabeta.

Suhendra. Yulia dan Eri Sarimanah. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis BiografiPedagogia, Volume 7 Nomor 2 Tahun (2015): 257-264.(http://www.unpak.ac.id/uploads/dosen_814_1_penerapan_model_pembelajaran_kontekstual.pdf, diakses 9 April 2016) mbelajaran_kontekstual.pdf, diakses 9 April 2016) mbelajaran_kontekstual.pdf

Sukartiningsing, Wahyu. Merrina Andy Malladewi. 2013. Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Ekspositoris Melalui Jurnal Pribadi Siswa Kelas Iv Di SD Negeri Balasklumprik I/434 Surabaya. JPGSD Volume 01 Nomor 02 Tahun 2013, 0-216: 1-11. (http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/3059, diakses 8 April 2016)

Undang-Undang Republik Indonesia No 2 Tahun 1989 pasal 1 ayat 1 tentang Pendidikan

Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 bab I tentang Pendidikan

http://juliwi.com/published/E0202/Paper0202_01-15.pdf

http://www.unpak.ac.id/uploads/dosen_814_1_penerapan_model_pembelajaran_kontekstual.pdf

http://www.unpak.ac.id/uploads/dosen_814_1_penerapan_model_pembelajaran_kontekstual.pdf

http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/3059

http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/3059

oleh : rintis aufianti...

Documents