muatan pendidikan nilai: perspektif pendidikan ... · rahmad dan hidayah-nya, sholawat serta salam...

MUATAN PENDIDIKAN NILAI: PERSPEKTIF PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN

(Analisis Semiotik Terhadap Film Kartun Upin dan Ipin)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Oleh:

EKA WAHYU KURNIAWAN

A220080108

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

v

MOTTO

Dan berpeganglah kamu sekalian di jalan Allah, dan ketahuilah sesungguhnya Allah

Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui

(QS. Al Baqarah:244)

Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu.

Dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang

khusuk

(QS. Al Baqarah(2):45)

Apa yang kita lakukan sekarang adalah cermin bagaimana kita dimasa depan

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini saya persembahkan kepada orang-orang yang sangat dekat dengan

saya dan membantu dalam segala hal:

Terima kasih kepada Allah SWT yang selalu memberikan yang terbaik untuk

umatnya.

Untuk Ibunda dan Ayahanda tercinta, dengan segala hormat ananda

ucapkan terima kasih atas doa, curahan kasih sayang, motivasi, dan ridhonya

selama ini.

Terima kasih buat adikku Windu Dwi Nugroho, kahadiranmmu telah lama

ditunggu, dan akhirnya kamu hadir memberi warna dalam keluarga.

Kepada seluruh dosen PKn yang telah sabar membimbing ku.

Terima kasih kepada ade Dhika Anggun Mustika Sari, yang setiap saat

bersamaKu setiap saat mengisi hari-hari ku, bersamaMu ku merasakan

bahagia, susah, sedih, sakit dan terjatuh, perbedaan itu indah, semoga

perbedaan yang ada bisa segera disatukan.

Terima kasih kepada semua teman-teman Progdi PKn seperjuangan

angkatan 2008 terutama kelas C yang tidak bisa ku sebutkan satu persatu.

Terima kasih almamater ku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmad dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW.

Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan baik, yang

berjudul: “Muatan Pendidikan Nilai: Perspektif Pendidikan

Kewarganegaraan (Analisis Semiotik Terhadap Film Kartun Upin dan

Ipin)”.

Dalam penulisan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis

baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini

penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Ibu dan bapakku tercinta yang telah memberikan semangat, doa, moril

maupun materiil yang sangat berharga

2. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku dekan FKIP UMS yang telah

memberikan izin dalam penelitian ini.

3. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd., selaku ketua Progdi Pendidikan

Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan rekomendasi persetujuan

judul skripsi ini.

4. Bapak DR. Nurhadiantomo. Selaku pembimbing I yang telah mengarahkan

dan membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini.

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii

ABSTRAK ....................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Perumusan Masalah .................................................................. 6

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 7

D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ........................................... 7

E. Daftar Istilah ............................................................................. 8

BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................... 10

A. Kajian Teori .............................................................................. 10

B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................ 31

C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 32

x

D. Rancangan atau Disain Penelitian ............................................ 33

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 36

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 36

B. Jenis dan Strategi Penelitian ..................................................... 37

C. Subjek dan Objek Penelitian..................................................... 40

D. Sumber Data ............................................................................. 40

E. Teknik dan Istrumen Pengumpulan Data ................................. 41

F. Keabsahan Data ........................................................................ 43

G. Teknik Analisis Data ................................................................ 45

H. Prosedur Penelitian ................................................................... 46

BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................... 48

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ...................................................... 48

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan .................... 48

C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori .......... 74

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .............................. 76

A. Kesimpulan ............................................................................... 76

B. Implikasi ................................................................................... 77

C. Saran ........................................................................................ 78

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Perincian Kegiatan Penelitian ......................................................... 36

Tabel 3.2. Peta Tanda Roland Barthes ............................................................. 39

Tabel 4.1. Analisis Scene 1 .............................................................................. 66






xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Rancangan atau Desain Penelitian ........................................... 33

Gambar 3.1. Signifikasi Dua Tahap Roland Barthes .................................... 38

Gambar 3.2. Triangulasi Sumber Data .......................................................... 44

Gambar 3.3. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data .................................... 44

Gambar 4.1. Perkenalan Upin dan Ipin ........................................................ 66

Gambar 4.2. Upin dan Ipin Becakap-cakap untuk pulang ............................ 66

Gambar 4.3. Upin dan Ipin Berlari Ketika Mendengar Adzan Maghrib....... 67

Gambar 4.4. Upin dan Ipin Buka Puasa Berama .......................................... 67

Gambar 4.5. Upin dan Ipin sedang Menunggu Waktu Berbuka Puasa ....... 68

Gambar 4.6. Opah sedang Menerangkan Arti Puasa .................................... 68

Gambar 4.7. Upin dan Ipin Saat Sholat Tarawih ......................................... 69

Gambar 4.8. Upin dan Ipin Bermain Bersama Kawan-kawan Ketika

Waktu Sholat Tarawih .............................................................. 69

Gambar 4.9 Upin dan Ipin Berziarah ke Makam Orang Tuanya ................ 70

Gambar 4.10 Upin dan Ipin Bersama Kawan-kawan Menikmati Hidangan. 70

Gambar 4.11 Upin dan Ipin Meminta Maaf di Hari Raya Idul Fitri ........... 71

Gambar 4.12 Upin dan Ipin Meminta Maaf pada Tok Dalang ...................... 71

xiii

ABSTRAK

MUATAN PENDIDIKAN NILAI: PERSPEKTIF PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN

(Analisis Semiotik Terhadap Film Kartun Upin dan Ipin)

Eka Wahyu K. A220080108, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2012, xiii + 79 Halaman

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan muatan pendidikan

nilai yang ada dalam film kartun Upin dan Ipin pada tema berpuasa bersama

kawan baru dalam perspektif Pendidikan Kewarganegaraan. Penelitian ini

menggunakan sumber data primer dan sekunder, sumber data primer dalam

penelitian ini adalah film Kartun Upin dan Ipin dalam format VCD sedangkan

sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah artikel dari internet berkenaan

dengan sinopsis film kartun Upin dan Ipin. Strategi penelitian ini menggunakan

pendekatan semiotika, yaitu metode untuk menganalisis dan menginterpretasikan

data atau tanda yang berupa teks media. Teknik pengumpulan data yang dilakukan

melalui observasi, dokumentasi, studi pustaka. Teknik analisis data yang

digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis semiotika yang

menekankan pada analisis teks, yang digunakan untuk mengetahui makna yang

terkandung dalam film kartun Upin dan Ipin melalui kajian tanda dalam setiap

adegan maupun dialog dalam film kartun Upin dan Ipin.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa gambar, dialog dan alur cerita film

mengandung pendidikan nilai. Dengan demikian pendidikan nilai dalam

perspektif PKn merupakan hal yang penting, dikarenakan target utama pendidikan

nilai adalah membangun kesadaran-kesadaran yang mendalam.

Kata Kunci: Pendidikan Nilai, Anlisis Semiotik Perspektif Pendidikan

Kewarganegaraan

muatan pendidikan nilai: perspektif pendidikan ... · rahmad dan hidayah-nya, sholawat serta salam...

Documents