modul sejarah tingkatan 4



ISI KANDUNGAN

Sekapur Sirih Pengenalan Panel Penggubal BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA Tamadun Mesir Anugerah Sungai Nil Tamadun Hwang Ho BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN Tamadun India Tamadun China BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA Kerajaan Agraria Kerajaan Maritim Cara Penyebaran Pengaruh Hindu Buddha di Asia Tenggara Pengaruh Hindu Buddha dalam sistem pentadbiran,kesenian dan kesusasteraan BAB 4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH Sistem Kabilah dalam masyarakat Arab Jahiliah Kerasulan Nabi Muhammad s.a.w Tentangan yang dihadapi oleh Nabi Muhaammad s.a.w. dan cara mengatasi BAB 5: KERAJAAN ISLAM DI MADINAH Perjanjian Aqabah Pertama dan Aqabah Kedua Hijrah Piagam Madinah Peperangan dalam Islam Pembukaan Semula Kota Makkah BAB 6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA Khulafa Al Rasyidin Kerajaan Abbasiyah Pertembungan Tamadun Islam dengan Tamadun lain di dunia/Kesan Pertembungan BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA Faktor Penyebaran



ISI KANDUNGAN

ISI KANDUNGAN

ISI KANDUNGAN

ISI KANDUNGAN

BAB 8: PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT Pengaruh Kedatangan Islam Terhadap Politik, Pengaruh Islam dalam Perdagangan Pendidikan Rasmi dan Tidak Rasmi BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH Zaman Gelap dan Kemuncak Zaman Reformation Zaman Pertanian Revolusi Perindustrian BAB 10: DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA Ekonomi Tradisional Ekonomi Dagangan Dasar British Terhadap Pertanian Kesan Dasar Ekonomi TAMAT



SEKAPUR SIRIH

SEKAPUR SIRIH

SEKAPUR SIRIH

SEKAPUR SIRIH

Saya mengucapkan tahniah dan syabas kepada Pengurusan Akademik PPD Kuala Langat yang telah berjaya menghasilkan Modul SETULUS bagi SPM 2012. Melalui modul ini, para guru berpeluang untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dengan lebih terancang, jelas dan berkesan. Penghasilan modul ini bermatlamat untuk meningkatkan minat pelajar dan membantu mereka untuk berpeluang lulus dalam peperiksaan SPM. Harapan saya modul yang dihasilkan ini dimanfaatkan sepenuhnya oleh guru-guru dan para pelajar ke arah pencapaian akademik yang lebih cemerlang dan berkualiti. Modul ini akan dapat memberi panduan dan contoh yang terkini bagi pendedahan awal kepada para guru dan para pelajar dalam menghadapi peperiksaan. Mudah-mudahan para guru dan para pelajar sekalian akan dapat memaksimumkan penggunaan modul ini supaya dapat mempertingkatkan lagi pencapaian akademik ke arah yang lebih cemerlang dan membanggakan. Terima kasih kepada semua pihak yang berusaha ke arah penghasilan modul SETULUS SPM 2012 ini.

Puan Hajah Foziah Binti Haji Mohd. Azahari Pegawai Pelajaran Daerah Kuala Langat

18 April 2012 / 26 J’Awal 1433H



PENGENALAN

PENGENALAN

PENGENALAN

PENGENALAN

PENDAHULUAN Modul SETULUS SPM 2012 bertujuan untuk membantu guru dan pelajar untuk mempertingkatkan pencapaian kuantiti dan kualiti SPM 2012. Sasaran utama pembinaan modul ini ialah pelajar galus dengan harapan mereka boleh lulus dalam SPM. OBJEKTIF Objektif program ini dirancang adalah seperti berikut:

1. Membantu guru untuk melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran

2. Membantu murid untuk lulus SPM. 3. Untuk meningkatkan prestasi pencapaian SPM

2012. 4. Untuk membiasakan pelajar membuat latihan dan

ulangkaji.



PANEL PENGGUBAL

PANEL PENGGUBAL

PANEL PENGGUBAL

PANEL PENGGUBAL

En. Azman b. Sharif Penolong PPD Sains Kemasyarakatan

Kuala Langat Pengerusi

Pn. Nur Hidayah bt. Mohd Yusuf Chong SMK Jenjarom

Pn. S. Rosmawati bt. Said SMK Banting

En. Abd. Rasid bin Parlan

SMK Pulau Carey

Pn. Norhimah bt. Othman SMK Jenjarom

Pn. Norhayani bt. Ahmad SMK Telok Datok

En. Azhari bin Mohamed SMK Telok Panglima Garang



BAB 1

BAB 1

BAB 1

BAB 1

KEMUNCULAN KEMUNCULAN KEMUNCULAN KEMUNCULAN

TAMADUN AWAL TAMADUN AWAL TAMADUN AWAL TAMADUN AWAL

MANUSIAMANUSIAMANUSIAMANUSIA



BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

TAMADUN MESIR PURBA

Tamadun Mesir Purba dianggap “Hadiah daripada Sungai Nil“ [hal. 36]

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.

menetap delta Mesir pembuangan nadi banjir lanar perternakan Nil Biru anugerah

(a) Sungai Nil mengalir dari bahagian utara _________________ ke laut Mediterrenean

(b) Berpunca daripada dua batang anak sungai iaitu Sungai _____________ dan Sungai Nil

Putih.

(c) Limpahan air Sungai Nil telah berjaya menukar kawasan gersang kepada dataran

_________________ yang subur.

(d) Tanah lanar yang dibawa membentuk _________________ yang subur untuk aktiviti

pertanaian dan petempatan manusia

(e) Kewujudan Sungai Nil merupakan _________________ kepada kelahiran tamadun Mesir ,

kerana tanpa Sungai Nil pasti tidak akan wujud tamadun Mesir

(f) Bekalan air daripada Sungai Nil mewujudkan komuniti penduduk untuk

_________________ di situ.

(g) Sungai Nil sebagai sumber air bagi aktiviti pertanian dan _________________

(h) Sistem kawalan _________________ yang sistematik dibina bagi mengelakkan

kemusnahan tanam-tanaman pertanian.

(i) Pengangkutan dan _________________ air yang teratur merupakan asas kepada

pembentukan tamadun Mesir.

(j) Peranan Sungai Nil sangat penting dan merupakan satu _________________ tuhan

kepada kewujudan tamadun Mesir.



TAMADUN HWANG HO

Proses pembentukan Tamadun Hwang Ho [hal. 29]

Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul. (a) Lembangan Hwang Ho merupakan kawasan yang _________________

(b) Keadaan ini menarik penduduk _________________ untuk tinggal menetap dan membina

pembinaan awal di kawasan tersebut.

(c) Tapak _________________ merupakan petempatan awal penduduk Hwang Ho

(d) Penduduk menjalankan aktiviti _________________, perternakan binatang, memburu

dan mengumpul hasil hutan

(e) Perkembangan pertempatan di Lembah Hwang Ho ini telah melahirkan beberapa buah

bandar seperti _________________

(f) Bandar ini menjadi _________________ kerajaan dinasti Shang

(g) Tamadun ini kemudiannya tersebar hingga ke bahagian _________________ sungai

Yangtze

Ciri-ciri Negara Kota Anyang [hal. 29]


tembok kuil perkampungan tanah tinggi petani agama

Anyang terletak di kawasan (a) _________________ di Sungai Huan. Di Bandar ini terdapat

Istana, (b) _________________ dan pusat pentadbiran. Ketua pemerintah iaitu raja, golongan

pembesar dan golongan (c) _________________ tinggal di kawasan bandar. Bandar Anyang

dilengkapi (d) _________________ untuk menghalang pencerobohan musuh dan dikelilingi

oleh (e) _________________ yang didiami oleh masyarakat (f) _________________



Susun lapis masyarakat Tamadun Hwang Ho [hal. 30]


perisai raja keagamaan gangsa artisan senjata pembesar hamba

1. Golongan (a) _________________ dan (b) _________________ menduduki lapisan

paling atas.

2. Lapisan bawahan terdiri daripada golongan petani dan (c) _________________

3. Golongan artisan muncul disebabkan pengguasaan mereka dalam

teknologi (d) _________________

4. Gangsa telah digunakan bagi menghasilkan (e) _________________, (f)

_________________ dan hiasan pada kereta kuda

5. yang digunakan oleh tentera serta peralatan untuk upacara (g) _________________

6. Golongan paling bawah dalam masyarakat Shang ialah golongan (h)

_________________

Pengkususan pekerjaan Tamadun Hwang Ho [hal. 30]


artisan tentera pembesar hamba petani

(a) Golongan _________________ mempunyai tentera masing-masing

(b) Terdapat dua kumpulan _________________ iaitu tentera yang menggunakan kereta

kuda dan tentera berjalan kaki

(c) Golongan _________________ menjadi tonggak ekonomi dalam masyarakat Shang

(d) Golongan _________________ telah mencipta pelbagai barangan tembaga seperti

bekas minuman dan makanan, senjata serta barang tembikar.

(e) Golongan _________________ berfungsi sebagai tentera paksaan, kerja-kerja

perburuhan dan menjadi korban dalam upacara penyembahan



Sistem pemerintahan Dinasti Shang [hal. 31]

Arahan: Padankan.

Sistem pemerintahan Dinasti Chou [hal. 31]

Arahan: Isikan (B) bagi pernyataan yang betul dan (S) bagi pernyataan yang salah

(a) Raja –raja Dinasti Chau membahagikan pemilikan tanah kepada wilayah-wilayah

dan melantik pembesar tempatan di setiap wilayah. ( )

(b) Raja-raja mengikat pembesar tempatan melalui ikrar taat setia kepada pemerintah

disamping memberi hadiah seperti kereta kuda, senjata gangsa, hamba dan binatang

( )

(c) Pembesar tempatan diminta melindungi raja dan memberi bantuan tentera pada masa

perang. ( )

(d) Pembesar tempatan juga diberi hak untuk bertindak sebagai ketua tentera untuk

menjalankan upacara pengorbanan ( )

Sistem pemerintahan berbentuk sistem (a) _________________

Pengganti raja dilantik dari kalangan saudara (b) ______ yang lebih muda

Raja berkuasa langsung di kawasan (c) _________________ pentadbiran

Masyarakat percaya kuasa raja merupakan (d) ______ daripada tuhan

Pemerintah dibantu oleh golongan (e) ___________ dan pegawai kerajaan

Golongan bangsawan berhak mewujudkan sistem (f) ______ dan undang-undang dalam wilayahnya

bangsawan

beraja

mandat

cukai

pusat

lelaki



Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian [hal. 32]

Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

Membina Sistem

(f) _______

Mencipta Teknologi

(a) ___________ Mencipta

(b) _______

Mencipta (e) _____

Mencipta (d) _____

Mencipta Peralatan (c) ______

Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian



Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam sistem tulisan [hal. 32]

Arahan: Padankan.

Pada awalnya digunakan dalam penilikan (a) _________________

Tulisan ini berdasarkan rekahan yang terdapat pada tulang (b) __________

Tulisan ini asalnya berbentuk (c) _______________ dengan gambar

seperti bulan dan sungai

Tulisan ini berkembang secara (d) ________ dan digunakan hingga kini

oracle

simbol

nasib

Jepun

evolusi

Tulisan ini berkembang dengan penggunaannya oleh orang korea

dan (e) ______________



Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam aspek kepercayaan dan falsafah

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Feng Hsui duit Nenek moyang Yin dan Yang the Art of war perniagaan

1. Unsur pemujaan roh (a) _________________ masih dikekalkan hingga kini.

2. Perbuatan mengorbankan manusia tidak lagi diamalkan dan diganti dengan unsur

makanan, (b) _________________ kertas dan barangan perhiasan

3. Konsep (c) _________________ serta (d) _________________ merupakan dua daripada

kepercayaan yang masih diamalkan oleh masyarakat China hingga kini.

4. Pengamalan falsafah perang Sun Tzu dalam karya yang bertajuk (e) _________________

membicarakan selok-belok perang.

5. Pada masa kini falsafah ini diaplikasikan dalam urusan (f) _________________



BAB 2

BAB 2

BAB 2

BAB 2

PENINGKATAN PENINGKATAN PENINGKATAN PENINGKATAN

TAMADUNTAMADUNTAMADUNTAMADUN



BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN

TAMADUN INDIA

Sistem pemerintahan dan pentadbiran dalam Tamadun India [hal. 44]

Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.

Sistem Perundangan dalam Tamadun India [hal. 46]


perintah Dharma Sastra hukum hakam Asoka denda Brahmin diukir kesucian

(a) Kitab _________ dianggap kitab undang-undang Hindu paling tua.

(b) Raja dipertanggungjawabkan untuk memelihara _________ dan kedaulatan undang-

undang.

Sistem Pemerintahan Tamadun India

Asoka mentadbir

mengguna agama

(g) _________

Diketuai oleh

(a) _____ dan

guna gelaran

(b) _________

Golongan (f)

_________

menjadi

pemerintah

Raja berkuasa

(c) _________

Golongan

(e) _______

penasihat

raja

Raja

dianggap

(d) _____



(c) Segala kesalahan yang dilakukan akan dikenakan tindakan atau _________ bergantung

kepada keseriusan kesalahan tersebut

(d) Golongan _________ menjadi golongan yang dominan dalam urusan undang-undang

(e) kerana mahir tentang _________ yang berkaitan dengan keagamaan

(f) Undang-undang disampaikan melalui _________ raja

(g) Perintah raja _________ pada tiang batu yang diletakkan di tepi jalan supaya dapat dibaca

oleh rakyat

(h) Ukiran pada tiang batu ini kenali sebagai Tiang _________

Perluasan kuasa dalam Tamadun India [hal. 49]


punjab kalinga berkuda gajah infantri buddha tentera utara

Asoka menang

perang (a) ______

600 ekor (c)

_________ Asoka menekankan

agama (h) ________

Menguasai

seluruh india (f)

_________

1000 tentera

(d) _________

10000 tentera

(e) _________

Menakluki (g)

_________

Pasukan (b) _________

yang besar

Faktor kejayaan perluasan

kuasa Tamadun

India



Aktiviti Perdagangan dalam Tamadun India [hal. 51]


emas cukai dalaman tekstil Kalinga menyara senjata tukang kayu harga sresthin mutiara Cambay

1. Aktiviti perdagangan melibatkan perdagangan (a) _________ dan luaran

2. Antara pusat perdangangan yang penting ialah Anga, (b) _________ dan Karusa yang

menghasilkan (c) _________, gading gajah dan emas.

3. Antara pelabuhan yang penting ialah Kadura dan (d) _________

4. Wujud persatuan perdagangan dan perusahaan yang dipanggil (e) _________

5. Ahlinya terdiri daripada (f) _________, tukang logam dan tukang kulit.

6. Matlamatnya untuk mengawal (g) _________, kualiti barang dan gaji pekerja.

7. Mata wang (h) _________ telah diguna semasa zaman Gupta

8. Aktiviti perdagangan disokong oleh perusahaan membuat (i) _________ dan sutera

9. serta membuat barangan emas dan (j) _________

10. Pelbagai jenis (k) _________ dikenakan keatas hasil pertanian dan buah-buahan.

11. Cukai digunakan untuk (l) _________ anggota tentera, pentadbir dan raja.

Aspek pendidikan dalam Tamadun India [hal. 54]


Pendidikan dalam

Tamadun India

Berteraskan

Agama (a) ______

dan buddha Kaedah

menghafal kitab

(f) _________

Muncul

Universiti (e)

_________

Bertujuan

menghadapi hari

selepas (b) ______

Tumpuan

pendidikan ialah (c)

_________ Terdapat Kolej (d)

_________



TAMADUN CHINA

Sistem pemerintahan dan pentadbiran dalam Tamadun China [hal. 45]


rakyat berpusat Shi Huang Ti maharaja birokrasi peperiksaan

(a) Sistem pemerintahan pada awalnya berbentuk sistem feudal dan kemudian berubah

kepada sistem pentadbiran _________

(b) Konsep raja kemudian bertukar kepada konsep _________

(c) Wujud _________ awam yang terdiri daripada pegawai yang dilantik oleh maharaja

(d) Pegawai terdiri daripada _________ yang dilantik oleh jawatankuasa perkhidmatan

awam yang dipanggil Hon Kao Tsu.

(e) Perlantikan berteraskan pencapaian mereka dalam __________________ awam

(f) Tokoh penting yang memainkan peranan dalam hal ini ialah _________

Sistem perundangan dalam Tamadun China [hal. 47]


Fahaman Legalisme

(a) Berteraskan dua prinsip

utama iaitu hukuman

berat dan _________

(b) undang-undang yang

_________ dapat

mengawal tingkah laku

manusia

(c) penguatkuasaannya

mesti _________

(d) bertujuan _________

tindakan liar manusia

(e) raja mesti mempunyai

kuasa yang _________

Perbandingan

Falasafah Confucius

(a) Menekankan

keperluan raja

mempunyai

_________ yang

baik

(b) Raja menjaga

_________

manusia serta

masyarakat



Perluasan kuasa dalam Tamadun China [hal 49-50]


Shih Huang Ti

(a) menyatukan seluruh kerajaan

_________ di China

(b) memerintah secara autokratik,

iaitu _________ dan mutlak

(c) menghapuskan kuasa

golongan _________

(d) melantik gabenor dan

_________ tentera untuk

mentadbir

(e) membina tembok Besar China

untuk mempertahankan

daripada serangan orang

_________

Han Wu Ti

(a) Digelar Maharaja

_________ kerana

perluasan kuasa melalui

tentera yang besar dan

kuat

(b) Berjaya menakluki

kawasan seperti Lembah

Tarim dan _________

(c) Menyebarkan pengaruh

China ke _________ dan

Turkistan

(d) Mewujudkan _________

dan kemakmurn

perbandingan



Kegiatan Pertanian dalam Tamadun China [hal. 52]


penyisir tenggala sorong kolar pengairan bergilir batas kereta

Pendidikan dalam Tamadun China [hal. 55]


suci pentadbiran lulus karangan istana tiga pegawai tinggi sarjana

falsafah Chun Je ijazah menterjemah

(a) Matlamat pendidikan adalah untuk _________ peperiksaan awam

(b) Tiga peringkat pendidikan iaitu sekolah rendah, menengah dan _________

(c) Peringkat rendah tertumpu kepada menghafal tulisan ideogram dan sembilan buah buku

Mencipta (a)

_________

Membuat (b)

______ tanaman

Mencipta (c)

________ kuda

Mencipta (g)

________ tanah

Mencipta kereta

(f) _________

beroda

Mencipta (e)

_______ kuda

Sumbangan Tamadun Tamadun China Dalam

bidang pertanian

Tanaman (h)

_________ Sistem (d)

_________



_________ tanpa memahami maknanya

(d) Pada peringkat menengah, tumpuan terhadap _________ dan sastera

(e) Pada peringkat tinggi tumpuannya adalah untuk _________ buku suci

(f) Pendidikan lebih terjurus kepada kepentingan untuk _________

(g) Peperiksaan awam mengandungi _________ tahap

(h) Tahap pertama Hsiu Tai, tahap kedua _________ dan tahap ketiga Chin Chi

(i) Tahap pertama setaraf dengan _________ pertama

(j) Tahap kedua setaraf dengan _________

(k) Tahap ketiga setaraf dengan doktor _________

(l) Peperiksaan tahap pertama di daerah, tahap kedua di ibu kota daerah dan tahap ketiga

di _________ di hadapan maharaja

(m) Mereka yang lulus tahap pertama layak menjadi _________ kerajaan dan ijazah ketiga

layak menjadi pendidik

Falsafah dalam Tamadun China [hal. 57]


undang-undang alam manusia kesusilaan alam sekitar maruah diri legalisme

(a) Falsafah China memberikan penekanan kepada hal berkaitan _________ iaitu

hubungan manusia dengan manusia lain

(b) Ajaran Confucianimse menekankan keperimanusiaan dan _________

(c) Ia juga mengutamakan kesopanan dan _________ di samping menggalakkan hubungan

baik sesama manusia

(d) Mo Tzu menolak beberapa ajaran Confucianisme dan berpendapat manusia berakhlak

baik dan sebaliknya kerana pengaruh _________

(e) Ajaran Taoisme menegaskan konsep keperluan menjaga keharmonian antara manusia

dengan _________ dan masyarakat

(f) Satu lagi falsafah China ialah aliran _________

(g) Falsafah ini percaya bahawa hanya _________ yang dapat mewujudkan nilai baik dan

ketertiban masyarakat.



Sains dan Teknologi dalam Tamadun China [hal. 58]


Yang buluh astronomi Pulpa kertas

1. Tamadun China menganggap (a) _________ sebagai ilmu sains negara

2. Dalam asas perubatan tradisional China, konsep keseimbangan antara dua kuasa iaitu

(b) _________ (kuasa aktif) dan Yin (kuasa pasif)membolehkan sesorang berkeadaan

sihat

3. Teknologi membuat (c) _________ dicipta oleh Chin Zu dengan mencampurkan bahan

mentah seperti rami, (d) _________ dan sayur-sayuran yang dicincang menjadi pulpa.

4. (e) _________ kemudian diratakan pada skrin poros, ditoskan dan dikeringkan dalam

kepingan yang tipis.

Seni Bina dalam Tamadun China [hal. 60-61]

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Dinasti Chou octagon tanah lumpur dewan Kota Larangan parit besar

kuil maharaja hukuman Loyang Tembok Besar China 1500

(a) Salah satu seni bina yang dihasilkan ialah _________

(b) Ia dibina sejak zaman _________ dan diteruskan oleh dinasti seterusnya

(c) Tembok ini dibina sepanjang _________ batu dari Kansu ke Peking

(d) Bandar-bandar China purba seperti Anyang dan _________ dibina dengan rekaan yang

mempunyai tembok batu

(e) Di kawasan kampung juga terdapat tembok yang dibina daripada _________

(f) Setiap tembok ini terdapat pintu gerbang yang dikelilingi oleh _________ dan menara

(g) Kawasan di dalam tembok ini menempatkan kediaman _________

(h) Salah sebuah istana maharaja yang masih kekal sehingga kini ialah _________

(i) Istana ini mempunyai banyak _________ dan taman

(j) Dewan ini berfungsi sebagai balai penghadapan dan tempat _________

(k) Sebuah lagi binaan penting ialah _________ dan pagoda

(l) Pagoda biasanya berbentuk _________ dan setinggi 15 tingkat



BAB 3

BAB 3

BAB 3

BAB 3

TAMADUN AWAL TAMADUN AWAL TAMADUN AWAL TAMADUN AWAL

ASIA TENGGARAASIA TENGGARAASIA TENGGARAASIA TENGGARA



BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

Ciri-ciri Kerajaan Agraria [hal. 75-76]


rempah pertanian padi lembah hutan sarang ikan sampingan

Kegiatan ekonomi

berasaskan (a)

_________

Mengumpul hasil

(h) _________

seperti damar dan

gaharu

Terletak di (c)

________ sungai

dan pedalaman

Tanaman utama ialah

(d) _________ sawah

dan padi huma

Menghasilkan (g)

_________ seperti

cengkih dan lada

hitam

Tanaman (f)

_________ seperti

jagung dan pisang

Ciri-ciri Kerajaan Agraria

Menangkap (b)

_________ di

sungai, sawah

paya

Memunggut (e)

_________ burung

untuk dijual



Faktor-faktor kemajuan Kerajaan Kedah Tua [hal. 82]


strategik monsun Gunung Jerai hutan menyimpan bumi

Kekayaan hasil (e)

_______ seperti damar

dan sumber (f) _______

seperti timah

Kemudahan tempat

(b) _________

barang dagangan

Kedudukan yang (c) _________

dilaluan Selat Melaka dan

terlindung daripada tiupan angin

(d) _________ barat daya dan

timur laut

Faktor kemajuan Kerajaan kedah Tua

(a) _________ menjadi panduan kapal

pedagang yang keluar masuk terutama

pada waktu malam melalui nyalaan api



Faktor-faktor kemajuan Kerajaan Srivijaya [hal. 80]


hasil kapal tentera strategik keselamatan persinggahan

Memiliki bala (a)

_________ laut yang

besar dan dianggotai

oleh pelbagai

golongan rakyat

Tentera laut berupaya

mengawal

perdagangan di selat

Melaka dan mengawal

(b) _________

kerajaan

Pelabuhan Srivijaya

menjadi tempat (d)

_________ yang

berdagang antara

India dan China

Di pelabuhan terdapat (e)

_________ dan barangan

untuk perdagangan

antarabangsa yang

dibekalkan oleh kawasan

pemerintahannya dan

wilayah takluknya

Faktor Kemajuan Kerajaan Srivijaya Pelabuhan yang

baik dan

kedudukannya yang

(c) _________ di

Selat Melaka

Pelabuhan

Srivijaya mampu

menghasilkan (f)

_________ besar



Cara-cara Kedatangan Pengaruh Hindu dan Buddha [hal. 84]


Brahmin Ksyatria Pengambilan vaisya

Dibawa oleh golongan

(a) _________ atau

tentera Cara kedatangan

Pengaruh Hindu dan Buddha Dibawa oleh golongan

pedagang atau (b) _____

Dibawa oleh golongan

(c) _________ atau

pendeta

(d) _________ aspek-aspek

kebudayaan India yang menarik

sahaja dan disesuaikan dengan

budaya tempatan



Pengaruh Hindu Buddha dalam sistem pentadbiran [hal. 85-86]


adil raja undang-undang alam semesta Brahmin mutlak puncak menderhaka orde kosmos

pertabalan mitos dewa raja adat istiadat hamba

(a) Wujud sistem beraja dan penggunaan gelaran _________ sebagai ketua

(b) Raja berada di _________ pemerintahan

(c) Di bawah raja ialah kerabat diraja dan diikuti pembesar termasuk ahli agama iaitu

_________

(d) Seterusnya diikuti rakyat dari pelbagai golongan dan yang paling bawah ialah hamba

(e) Raja berkuasa _________ dalam semua aspek pemerintahan yang meliputi

pentadbiran, ketenteraan dan khazanah Negara

(f) Perintah raja menjadi _________ dan wajib dilaksanakan

(g) Sesiapa yang melanggar perintah raja dianggap _________ dan tidak akan diampunkan

(h) Raja dikehendaki _________ terhadap golongan yang diperintah

(i) Wujud kepercayaan bahawa raja merupakan bayangan tuhan

Iaitu _________ yang memiliki kesaktian

(j) Kesannya lahir unsur _________ dan lagenda tentang asal usul raja untuk memperkuat

status raja sebagai pemerintah

(k) Bagi mengkukuhkan lagi kedaulatan raja, diwujudkan pelbagai _________ seperti

pertabalan raja bagi membezakan keduduukan raja dengan golongan yang diperintah

(l) Upacara _________ dipimpin oleh golongan Brahmin

(m) Setiap raja bercita-cita untuk menjadi raja yang berkuasa terhadap seluruh _________

(n) Oleh itu mereka membina kompleks kota yang melambangkan konsep alam semesta

yang dikenali dengan nama _________



Pengaruh Hindu Buddha dalam kesenian [hal. 88]


rumah patung bangunan candi seni abu Orde Cosmos

Monumen ialah binaan atau (a) _________ yang

diperbuat dariapada batu dengan tujuan memperingati

orang ternama atau peristiwa penting

Monumen ini berupa (b) _________ iaitu kuil, wat atau

stupa, arca dan patung

Fungsi Candi

Monumen keagamaan bagi

agama Hindu dan Buddha

serta berperanan sebagai

(c) _________ ibadat

Tempat menyimpan (d)

_________ jenazah raja

dan keluarganya

Tempat menyimpan

(e) _________

dewa utama

Lambang keagungan

seseorang pemerintah

berdasarkan kehebatan

(f) _________ binanya

Lambang (g)

_____________



Pengaruh Hindu Budha dalam Kesusasteraan [hal. 93-94]


adun Pendawa Lima Sanskrit Seri Rama teater puisi lisan Ramayana

Penulisan epik

Ramayana melahirkan

Hikayat (h) _________

Peranan bahasa (a)

_________ dalam

kitab sastera Hindu,

Buddha dan Tamil Epik (b) _________

dan Mahabhrata

menyumbang kepada

unsur mitos

Mahabharata melahirkan

naskah yang di (g)

_________ dengan unsur

tempatan

Bahasa Sanskrit

diguna dalam (c) _____

seperti wayang kulit

Mahabrahata melahirkan

Hikayat (f) _________

dan Hikayat Sang Samba Bahasa Sanskrit

digunakan dalam

penceritaan (e)

_________

Bahasa Sanskrit diguna

dalam (d) _________ dan

prosa jawa seperti

Negarakertagama

Pengaruh Hindu Buddha dalam Kesusasteraan



BAB 4

BAB 4

BAB 4

BAB 4

KEMUNCULAN KEMUNCULAN KEMUNCULAN KEMUNCULAN

TAMADUN ISLAM TAMADUN ISLAM TAMADUN ISLAM TAMADUN ISLAM

DAN DAN DAN DAN

PERKEMBANGANNYA PERKEMBANGANNYA PERKEMBANGANNYA PERKEMBANGANNYA

DI MAKKAHDI MAKKAHDI MAKKAHDI MAKKAH



BAB 4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA

Pengertian dan ciri-ciri sistem kabilah [hal. 101]


Pengertian Dan Ciri-ciri Sistem

Kabilah

Masyarakat Arab Jalihiah yang

mengamalkan cara hidup (a) _________

dan berkelompok

Ahlinya terdiri daripada (b) _____ tertentu

dan tinggal dalam sebuah kawasan

Setiap kabilah mempunyai (c) _________

dan peraturannya sendiri

Ahli kabilah sangat taksub dan (d)

_______ terhadap kabilah masing-masing

Setiap kabilah diketuai oleh seorang (e)

_________ yang merupakan lambang

perpaduan

Antara syarat perlantikan syeikh ialah (f)

_________ dan dipersetujui ramai, gagah,

berani dan pandai berpidato



Sebab-sebab kewujudan semangat assabiah [hal. 102]

Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang diberi.

panas maruah kabilah bersama kesukuan kelompok peraturan keturunan

Sebab-sebab Kewujudan Semangat Assabiah

Tercetus akibat

kemunculan sistem

(a) _________ Sistem kabilah yang

berasaskan (b)

_________

Setiap kabilah tinggal

dalam (c) _________

masing-masing

Setiap kabilah

terikat dengan (d)

_________ yang

ditetapkan Wujud perasaan (e)

_________ yang

menebal di kalangan

ahli kabilah

Keadaan geografi

tempat tinggal yang

(f) _________ dan

kering kontang

Sangggup menuntut bela

demi mempertahankan

(g) _________ diri dan

kabilah

Untuk meneruskan

kehidupan perlu

menghadapi masalah

(h) _________



Kesan amalan sistem kabilah dan kesan semangat assabiah di Malaysia [hal. 102]


perpaduan perpaduan bela assabiah belah aman kecil al-Basus bersatu padu peperangan

(a) Sistem kabilah telah menyebabkan kemunculan semangat _________ atau semangat

kesukuan yang melampau

(b) Sifat kesukuan yang menebal menjadikan keadaan hidup masyarakat Arab Jahilih kucir

kacir dan tidak _________

(c) Mereka sanggup menuntut _________ demi mempertahankan maruah diri dan kabilah

(d) Seringtercetusnya _________ di kalangan masyarakat Jalihiah

(e) Peperangan sering berlaku antara kabilah walaupun atas sebab yang _________

(f) Peperangan _________ memperlihatkan sikap orang jahiliah yang suka berperang

(g) Sebagai sebuah negara berbilang kaum, kita harus mengekalkan persefahaman yang

sedia wujud demi _________ masyarakat

(h) Pengamalan semangat assabiah akan menyebabkan kita bersengketa dan berpecah

_________

(i) Kita mestilah _________ demi meningkatkan taraf ekonomi dan imej Malaysia



Kepentingan wahyu pertama surah al-Alaq


tamadun kajian membaca jahiliah

Kepentingan Surah al - Alaq

Wahyu pertama yang

diturunkan oleh Allah kepada

Nabi Muhammad s.a.w ayat 1-

5 yang memerintahkan umat

Islam supaya (a) _________

Wahyu pertama ini menjadi

titik tolak dalam

perkembangan (b)

________ masyarakatArab

Jahiliah dan umat Islam

keseluruhannya hingga

sekarang

Menyeru umat Islam

supaya menuntu ilmu

melalui pembacaan dan

(d) _________ terhadap

sesuatu perkara

Menandakan berakhirnya

zaman (c) _________



Kepentingan wahyu kedua surah al-Muddasir


keji bijaksana kedua seluruh rahmat Rasulullah akidah keimanan

Surah al-Muddasir ayat

1 – 7 merupakan surah

(a) _________ yang

diturunkan kepada Nabi

Muhammad s.a.w

Nabi Muhammad s.a.w

berusaha untuk

membetulkan akidah

dengan menanamkan (g)

_________ kepada Allah

Mewajibkan Nabi

Muhammad s.a.w

menyampaikan ajaran

Islam kepada (c)

_________ manusia

Nabi Muhammad s.a.w

perlu menyampaikan

ajaran islam secara (e)

_________ dan

terancang

Kepentingan Surah al-Muddasir

Pengisytiharan

Nabi Muhammad

s.a.w sebagai (b)

_____________

Perlantikan Nabi

Muhammad s.a.w

dianggap (d)

_________ kepada

seluruh alam sejagat

Nabi Muhammad s.a.w

mula merancang untuk

mengubah (f) _________

dan kehidupan masyarakat

sekeliling

Nabi Muhammad s.a.w

mengesa masyarakat

supaya meninggalkan

amalan yang (h) _____

seperti menindas



Tentangan yang dhadapi oleh Nabi Muhammad s.a.w semasa berdakwah [hal. 111-112]


wanita dicemuh puisi membunuh Memujuk kedudukan diganggu Pemulauan

Nabi (a)

_______

Pakatan ingin

(c) _________

Nabi

Penyair Arab

mengejek Nabi

melalui (d)

_________

mereka

(e) _________

Nabi

meninggalkan

dakwah Islamiah

Nabi

ditawarkan (g)

_________

cantik

Penentangan terhadap dakwah Nabi Muhammad

s.a.w

Nabi (b)

_________

semasa

beribadat

Nabi

ditawarkan (f)

_________

dan harta

(h) _________

Nabi dan

keluarga

baginda



Cara Nabi Muhammad s.a.w menyelesaikan masalah [hal. 113]


Habsyah Taif Madinah

Cara Nabi Muhammad s.a.w menyelesaikan masalah penentangan

terhadap Islam

Membenarkan orang

Islam berhijrah ke (a)

_________

Nabi Muhammad s.a.w

dan Zaid bin Harithah

merancang ke (b)

_________ untuk

menyebarkan Islam tetapi

tidak berjaya

Nabi Muhammad s.a.w dan

pengikutnya berhijrah ke (c)

_________ selepas menerima

perintah Allah



BAB 5

BAB 5

BAB 5

BAB 5

KERAJAAN ISLAM KERAJAAN ISLAM KERAJAAN ISLAM KERAJAAN ISLAM

DI MADINAHDI MADINAHDI MADINAHDI MADINAH



BAB 5: KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

5.1 PENGENALAN Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. 5.2 PERJANJIAN AQABAH PERTAMA Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

Lokasi (a) ______________

Nama lama

Makna Madinah

Kepentingan sebelum Islam

Penduduk

Kedudukan

(b) ______________

(c) ______________

Di tengah-tengah perjalanan di antara (d) __________ dan (e) _______

Merupakan kota penting bagi pedagang (f) ____________

Terdiri daripada tiga golongan: * (g) ______________ * (h) ______________ * (i) ______________

Keadaan hidup Kehidupan kurang aman disebabkan: * (j) ______________ dalam kalangan suku Arab * Penguasaan (k) ______________ oleh orang Yahudi

MADINAH

PERJANJIAN AQABAH PERTAMA

Tahun ditandatangani

621 M.

Pihak yang terlibat

1) (a) ______________

2) Orang Arab Madinah -suku (b) _______ dan (c) ________

Syarat perjanjian

Suku Aus dan Khazraj hendaklah:

1) Hendaklah (d) _________ kepada Allah dan (e) ________

2) Berjanji membantu (f) _________ Nabi Muhammad s.a.w.

3) Tidak melakukan amalan (g) ______________



5.3 PERJANJIAN AQABAH KEDUA Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Nabi Muhammad s.a.w. Islam Madinah tempat tinggal Aus

Khazraj keselamatan Nabi Muhammad s.a.w. Islam Madinah

PERJANJIAN AQABAH KEDUA

Tahun ditandatangani 622 M.

Pihak yang terlibat 1) (a) ______________

2) Suku (b) ______________ dan (c) ______________

Syarat perjanjian Suku Aus dan Khazraj hendaklah:

1) Memeluk agama (d) ______________

2) Mengukuhkan taat setia kepada (e) ______________

3) Menjemput Nabi Muhammad s.a.w. berhijrah ke (f) _________

4) Berjanji akan:

a) Menyediakan (g) ______________

b) Menjaga (h) ______________ Nabi Muhammad s.a.w.

dan orang Islam (i) ______________

c) Mempertahankan (j) ______________

5.4 HIJRAH Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.

wahyu Islam Madinah keburukan Islam al-Anfal Madinah Makkah kebenaran Berpindah pelarian dakwah Islam

HIJRAH

Tarikh 1 Rabiulawal (12 September tahun 622 M.)

Tempat Dari Makkah ke Madinah

Ciri Secara rahsia dan berperingkat-peringkat

Makna Hijrah Secara umum: (a) ______________ dari satu tempat ke tempat yang lain

Dalam konteks Tamadun Islam: Perpindahan orang (b) ______________

dari (c) ______________ ke (d) ______________

Tafsiran orientalis Barat: Suatu (e) ______________

Tujuan Hijrah 1) Memperkukuh kedudukan (f) ______________

2) Menyebarkan kegiatan (g) ______________ islamiah

3) Menegakkan (h) ______________ dan menghapuskan (i) _____________



Sebab Hijrah 1) Perintah Allah menerusi (j) ____________ dalam ayat al-Quran,

surah (k) ______________

2) Meneruskan penyebaran (l) ______________

3) Jemputan masyarakat Arab (m) ______________


mengelirukan hartanya tidur miskin berita berhijrah mengepung

TOKOH-TOKOH YANG MEMBANTU NABI MUHAMMAD S.A.W.

DALAM PERISTIWA HIJRAH

Abu Bakar al-Siddiq

Peranan dan sumbangan: Melindungi Nabi Muhammad s.a.w. semasa (a) ______________

Ali bin Abu Talib

Peranan dan sumbangan: Sanggup (b) ______________ di tempat tidur Nabi Muhammad s.a.w.

pada malam penghijrahan untuk (c) ______________ orang Arab Quraisy

yang (d) ______________ rumah baginda

Abdul Rahman bin Auf

Peranan dan sumbangan: Seorang saudagar kaya yang memberi (e) ______________ untuk

membantu orang Islam yang (f) ______________

Abdullah bin Abu Bakar

Peranan dan sumbangan: Menyampaikan (g) ______________ mengenai gerakan orang

Quraisy kepada Nabi Muhammad s.a.w.



5.5 PIAGAM MADINAH Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.

Ansar Arab Nabi Muhammad s.a.w. Muhajirin bukan Islam pemerintahan wahyu Sahifah ketua Islam mentadbir 47 Yahudi bertulis tanggungjawab

PIAGAM MADINAH

Nama lain (a) ______________ Madinah

Tahun dirangka 622 M.

Tujuan Untuk (b) ______________ negara Islam di Madinah

Pihak yang terlibat Orang Islam: (c) ______________ dan (d) ______________

Orang bukan Islam: (e) ___________ dan suku (f) _____ yang lain

Ciri-ciri 1) Perlembagaan (g) ______________

2) Berpandukan (h) ______________ Allah

3) Dirangka oleh (i) ______________

4) Merupakan asas (j) ______________ kerajaan Islam Madinah

Kandungan 1) Peraturan, tanggungjawab (k) ______________ dan golongan

di bawah mereka

2) Mengandungi: (l) ______________ fasal

3) 23 fasal mengenai: hubungan dalam kalangan orang

(m) ______________ dan (n) ______________ mereka

4) 24 fasal mengenai: tanggungjawab orang (o) ____________

terhadap negara Madinah


Kepintaran sistematik Islam masyarakat ekonomi

KEPENTINGAN PIAGAM MADINAH

Kerajaan (a) ______________ di Madinah

(b) ______________ Nabi Muhammad s.a.w.

Keadilan dalam (c) ______________

Pembentukan (d) ______________ baru

Kehidupan masyarakat yang (e) ______________



5.6 PENYEBARAN ISLAM Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

Menerusi warkah

Nabi Muhammad s.a.w. menghantar perutusan ke:

(a) ______________

(b) ______________

(c) ______________ Cara Nabi Muhammad s.a.w.

1) Tidak menggunakan (d) ______________

2) Menggunakan (e) ______________

3) Menunjukkan nilai-nilai yang (f) _____________

4) Mewujudkan rasa (g) ______________ dengan

wilayah-wilayah yang diutuskan warkah tersebut

Melalui peperangan

Tujuan peperangan: Untuk mempertahankan

maruah (h) _______, (i) _________ dan (j) ________

STRATEGI NABI MUHAMMAD S.A.W. MENYEBARKAN ISLAM

1) Tentera Islam tidak membenarkan membunuh orang yang lemah seperti:

(a) ______________

(b) ______________

(c) ______________

(d) ______________

(e) ______________

2) Tidak dibenarkan membunuh (f) ______________

3) Tidak dibenarkan memusnahkan (g) ______________

4) Dilarang merobohkan (h) ______________

GARIS PANDUAN TENTERA ISLAM SEMASA PEPERANGAN




wahyu Allah diri terpelihara kezaliman negara berdamai keamanan agama

Untuk mempertahankan maruah (a) ______________, (b) ______________ dan (c) ______________ serta menentang (d) ______________

Dengan keizinan (e) ______________ menerusi (f) ______________ yang diturunkan

Untuk mencari (g) ______________ supaya tempat ibadat (h) ______________

Sekiranya musuh Islam inginkan perdamaian, orang Islam harus (i) ______________

Dilarang membunuh orang tua, kanak-kanak, wanita, pesakit dan orang yang menyerah diri

Binatang ternakan & tanaman tidak boleh dimusnahkan

PRINSIP-PRINSIP PEPERANGAN



5.7 PERJANJIAN HUDAIBIYAH Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

KANDUNGAN PERJANJIAN HUDAIBIYAH

Gencatan senjata diadakan selama (a) ______________

Kabilah Arab yang lain bebas memihak sama ada kepada orang orang Islam (b)

______________ atau orang Quraisy (c) ______________

Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran (d) ______________ tidak

perlu dipulangkan

Orang Quraisy Makkah yang memihak ke (e) ______________ tanpa kebenaran penjaganya

mesti dipulangkan semula

Orang Islam hanya boleh menunaikan (f) ______________ pada tahun 629M./7H.


Khalid bin al-Walid Amru bin al-As haji pilih Kaabah unggul Makkah aman Uthman bin Talhah Tanah Arab disegani

KEPENTINGAN PERJANJIAN HUDAIBIYAH

Haji Umat Islam boleh menunaikan (a) __________ pada tahun 629M.

Kebebasan Memberi kebebasan kepada orang Islam memasuki (b)

______________ dan beribadat di (c) ______________

Dakwah Dijalankan ke seluruh Semenanjung (d) ______________ oleh

Nabi Muhammad s.a.w. secara (e) ______________

Menganut Suku Arab bebas menganut sebarang

agama yang mereka (f) ______________

Pengislaman Pengislaman tokoh panglima Arab Quraisy:

(g) ______________

(h) ______________

(i) ______________

Ketokohan Ketokohan Nabi Muhammad s.a.w. sebagai

pemimpin yang (j) ______________ dan (k) ______________

terserlah




mantap keyakinan Hudaibiyah Khuzaah Saad bin Ubadah Ketakwaan barat daya kebebasan Abu Ubaidah al-Jarrah selatan Arab Quraisy utara Zubair bin al-Awwan Makkah Khalid bin al-Walid barat Arab Quraisy panjang

PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH

Nabi Muhammad mendapati orang (a) ______________ melanggar

Perjanjian (b) ______________ yang telah dipersetujui.

Pihak (c) ______________ tidak menghormati hak (d) ______________. Mereka

telah membunuh beberapa orang Bani (e) ______________ yang telah berpihak

kepada orang Islam.

Pembukaan Kota Makkah merupakan strategi jangka (f) ______________

penyebaran Islam. Jika (g) ______________ dikuasai, kedudukan kerajaan

Islam Madinah akan menjadi (h) ______________.

Empat pasukan tentera yang diketuai oleh (i) ______________,

(j) ______________, (k) ______________ dan (l) ______________ bergerak

masuk ke Kota Makkah melalui arah (m) ______________, (n)

______________, (o) ______________ dan (p) ______________.

(q) ______________ dan (r) ______________ tentera Islam berjaya membuka

semula kota Makkah.




wakil penyebaran keselamatan pemerintahan terkepung kukuh Islam dikepung

JAMIN: Nabi Muhammad memberi jaminan (a) ______________ kepada

mereka yang (b) ______________ semasa pembukaan kota Makkah

MAAF: Nabi Muhammad memaafkan orang Arab Quraisy yang (c) ______________

KATA: Sejarawan menyatakan peristiwa pembukaan kota Makkah menjadi pembuka

jalan (d) ______________ Islam.

KUKUH: Negara Islam (e) ______________ di bawah pimpinan Nabi Muhammad

PUSAT: Penguasaan terhadap Makkah mewujudkan sebuah pusat (f)

______________ Islam yang kuat

WAKIL: Baginda melantik (g) ______________ bagi menjalankan pemerintahan Islam

SUCI: Kota Makkah dijadikan sebagai kota suci umat (h) ______________

KEPENTINGAN PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH



BAB 6

BAB 6

BAB 6

BAB 6

PEMBENTUKAN PEMBENTUKAN PEMBENTUKAN PEMBENTUKAN

KERAJAAN ISLAMKERAJAAN ISLAMKERAJAAN ISLAMKERAJAAN ISLAM

DAN DAN DAN DAN

SUMBANGANNYASUMBANGANNYASUMBANGANNYASUMBANGANNYA



BAB 6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

6.1 KERAJAAN KHULAFA AL-RASYIDIN Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

KONSEP KHALIFAH

Bahasa Arab Bermaksud (a) ______________

Maksud Pengganti yang melaksanakan tanggungjawab (b)

______________ dan (c) ______________ yang sebelum ini

dilaksanakan oleh Nabi Muhammad s.a.w.


adil pengetahuan Allah sihat sempurna Islam cerdas kerajaan berani merdeka hukum baik

SYARAT PEMILIHAN KHALIFAH

Lelaki yang (a) ______________

Beragama (b) ______________

Memiliki (c) ______________ tentang Islam

Mematuhi perintah (d) ______________

Sanggup melaksanakan (e) ______________ Allah

Bersifat (f) ______________

Mempunyai akhlak yang (g) ______________

Mempunyai tubuh badan yang (h) ______________ dan (i) ______________

Berfikiran (j) ______________

Pandai mentadbir (k) ______________

Bersifat (l) ______________




enam Abu Bakar al-Siddiq Umar Uthman bin Affan Abu Bakar al-Siddiq Ali bin Abu Talib keputusan Umar bin al-Khattab

KAEDAH PEMILIHAN KHALIFAH DALAM ISLAM

Melalui musyawarah atau

syura

1) Permesyuaratan atau perundingan untuk mengambil

(a) ______________ tentang sesuatu perkara

2) Semasa pelantikan Khalifah (b) ______________

3) Atas cadangan Saidina (c) __________ dan persetujuan ramai

Melalui cadangan satu

nama sahaja daripada

khalifah terdahulu

1) Semasa pelantikan Khalifah (d) ______________

2) Nama beliau telah diusulkan oleh Khalifah

(e) ______________ sebelum beliau wafat

Melalui pemilihan daripada

beberapa orang calon

1) Semasa pelantikan Khalifah (f) ______________

2) Sejumlah (g) ___________ nama telah diusulkan dan akhirnya

Khalifah Uthman bin Affan telah terpilih

Melalui pencalonan oleh

sekelompok masyarakat

1) Semasa pelantikan Khalifah (h) ______________

6.2 SUMBANGAN KHULAFA Al-RASYIDIN Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN

KHALIFAH ABU BAKAR AL-SIDDIQ

Nama sebenar Abdullah bin Abu Quhafah

Keturunan Bani Tamim

Sifat Dikenali sebagai al-Siddiq (yang membenarkan)

Gelaran (a) ______________ umat Islam

Cara pelantikan Melalui (b) ______________ atau (c) ______________




Rom Timur ketua kerajaan Mengumpulkan tanah al-Quran Nabi Muhammad s.a.w. Rom zakat mawali

amir sepuluh murtad gaji perang

SUMBANGAN KHALIFAH ABU BAKAR AL-SIDDIQ

Perpecahan

Mengatasi masalah perpecahan

selepas kewafatan

(a) ______________ yang berpunca

daripada

1. Wujud orang Islam yang (b) _______

2. Wujud golongan yang telah

menyalahtafsirkan ayat (c) _______

3. Wujud golongan yang enggan

membayar (d) ______________

Pentadbiran

Membahagikan Tanah Arab kepada

(g) ______________ wilayah:

1. Bertujuan melicinkan lagi

pentadbiran (h) ______________

2. Melantik seorang (i) ______ atau

(j) ____ untuk mentadbir wilayah

Ancaman luar

Mempertahankan Madinah daripada

ancaman kuasa luar seperti:

1. Kerajaan (e) _____ di sebelah Timur

2. Kerajaan (f) ______________

(Byzantine) di sebelah Barat

Ketenteraan

Memperkenalkan bayaran (l)

_________ untuk tentera dari sumber:

1. Hasil harta rampasan (m) _________

2. Undang-undang (n) ____________

3. Cukai tambahan yang dikenakan ke

atas golongan (o) ______________

Tulisan al-Quran

(k) ______________

tulisan al-Quran





KHALIFAH UMAR BIN AL-KHATTAB

Nama sebenar Umar bin al-Khattab bin Naufal

Keturunan Bani Adi

Sifat Berani, tegas, berterus terang

Gelaran Amirul Mukminin atau (a) ______________ Agung Mukmin

Cara pelantikan Dicadangkan oleh Khalifah (b) ______________ dan dipersetujui

oleh para (c) ______________ dan orang ramai


pelantikan Syura Muhajirin Ansar wilayah ketua jabatan Tentera Polis Percukaian

Negara setiausaha Kehakiman tetap sukarela gaji bandar al-Quran masjid Hijrah

tali air zimmi tanaman tanah pendapatan

SUMBANGAN KHALIFAH UMAR BIN AL-KHATTAB

Dasar Memperkenalkan dasar pentadbiran dan (a) ______________

pegawai-pegawai

Majlis Syura 1. Menubuhkan Majlis (b) ______________

2. Dianggotai oleh golongan (c) ___________ dan (d) _________

Pembahagian jajahan takluk 1. Membahagikan jajahan takluk Islam kepada

beberapa (e) ______________

2. Melantik wali atau gabenor sebagai (f) ______________

Penubuhan jabatan 1. Menubuhkan beberapa (g) ______________ untuk melicinkan

pentadbiran

2. Contoh-contoh jabatan:

i. Jabatan (h) ______________

ii. Jabatan (i) ______________

iii. Jabatan (j) ______________

iv. Jabatan Perbendaharaan (k) ______________

3. Setiap jabatan diketuai oleh katib atau (l) ______________

4. Jabatan (m) ______________ dipisahkan daripada jabatan lain



Sistem ketenteraan 1. Membentuk tentera (n) __________ dan tentera (o) _________

2. Tentera tetap mendapat (p) __________ dan pakaian seragam

3. Markas tentera dibina di (q) ______________ utama

Pendidikan 1. Mengembangkan pengajaran (r) ______________

2. Menyediakan tempat pembelajaran di kawasan (s) _________

Kalendar Islam 1. Memperkenalkan kalendar Islam

2. Menjadikan tahun (t) ________________ sebagai titik

permulaan pengiraan tahun menurut Islam

Pembinaan terusan 1. Membina terusan dan (u) ______________

Pengenalan cukai Memperkenalkan pelbagai jenis cukai yang tidak memberatkan

seperti:

1. Cukai Jizyah – dikenakan ke atas golongan (v) ___________

2. Cukai kharaj – dikenakan berdasarkan jenis (w)

______________ dan kesuburan (x) ______________

Penubuhan baitulmal Mendirikan baitulmal dengan tujuan untuk mengawal aliran

masuk (y) ____________ negara melalui sistem jizyah dan kharaj



KHALIFAH UTHMAN BIN AFFAN

Nama sebenar Uthman bin Affan bin Abil As bin Umaiyah

Keturunan Bani Umaiyah

Sifat Terkenal sebagai hartawan yang dermawan, bersifat lemah

lembut, bertolak ansur, mempunyai sikap simpati yang tinggi

Gelaran (a) ______________ (mempunyai dua cahaya)

Cara pelantikan Melalui majlis (a) ______________




pembangunan Samarkand jalan raya tentera laut rumah rehat Mushaf Uthmani Tripoli senjata jizyah



KHALIFAH ALI BIN ABU TALIB

Keturunan Bani Hasyim

Sifat Berani, kepahlawanan, tegas, berpengetahuan luas dalam ilmu

undang-undang Islam

Cara pelantikan Pencalonan oleh sekelompok (a) ______________ dan

mendapat sokongan suara terbanyak

SUMBANGAN KHALIFAH

UTHMAN BIN AFFAN

Perluasan wilayah

Meluaskan wilayah Islam

hingga ke Afghanistan,

(a) ______________,

Cyprus dan (b) _________

Pertahanan negara

1. Mengukuhkan

pertahanan negara

2. Membina angkatan

(c) __________ Islam

Pengisytiharan naskhah

al-Quran

Yang dikenali sebagai

(d) ______________

Pembinaan kemudahan

asas

Membina (e)

__________, jambatan

dan (f) ______________

untuk para pengembara

Ekonomi

Memajukan ekonomi

dengan mengukuhkan

peranan Baitulmal.

PERANAN BAITUL MAL

1. Membiayai (g) _____________ negara.

2. Membeli peralatan (h) _______ & kapal.

3. Mengekalkan bayaran (i) __________

terhadap penduduk bukan Islam.




rundingan zimmi Parsi al-Quran Syria 6.3 KERAJAAN BANI UMAIYAH

2 TAHAP PEMERINTAHAN KERAJAAN BANI UMAIYAH

Tahap Pertama Aspek Tahap Kedua

661M. – 750M. Tempoh 756M. – 1031M.

Muawiyah bin Abu Sufyan Pengasas Abdul Rahman I

Damsyik Pusat Cordova

Khalifah Gelaran pemimpin Amir

SUMBANGAN KHALIFAH ALI BIN ABU TALIB

Kestabilan dan keharmonian negara

Mengekalkan kestabilan dan keharmonian negara

Perang Siffin:

1. Tentera Islam hampir mencapai kemenangan

2. Peperangan diberhentikan apabila pihak lawan

mengangkat (c) ______________

3. Proses (d) ______________ bermula

Kutipan jizyah

Meneruskan kutipan

jizyah ke atas golongan

(e) ______________

Pertahanan negara

1. Mengutamakan pertahanan negara

2. Membina markas tentera di (a) _________

dan di sempadan (b) ______________




pengajaran pertahanan gabenor pentadbiran darat cukai Arab hospital wazir surat-menyurat Urusan

Kedoktoran kusta keselamatan laut Cap Mohor

SUMBANGAN KERAJAAN BANI UMAIYAH (TAHAP PERTAMA)

Sistem pemerintahan dan

pentadbiran

1. Sistem khalifah – Khalifah dilantik sebagai ketua

(a) ______________

2. Sistem wazarah – Di bahagian pusat (b) _____ dilantik sebagai

ketua sistem pemerintahan negara dan dalam pentadbiran

wilayah (c) ______________ dilantik sebagai ketua

3. Sistem urus setia – Pegawai dilantik untuk mengumpulkan

rekod, mengurus (d) ______________ dan menjalankan

tugas lain

4. Sistem hijabah (penyekatan) – Sistem kawalan

(e) ______________ di mana seseorang yang mahu menemui

khalifah akan diperiksa oleh pegawai.

Penubuhan jabatan 4 jabatan ditubuhkan

1. Jabatan (f) ______________

2. Jabatan (g) ______________ Am

3. Jabatan Surat-Menyurat

4. Jabatan Urusan (h) ______________ Pemerintah

Ketenteraan 1. Diwanul Jundi (Jabatan Ketenteraan) ditubuhkan untuk

(i) ______________negara

2. Angkatan tentera (j) _________ dan (k) _________ ditubuhkan

Ilmu pengetahuan 1. Kota Basrah terkenal sebagai pusat (l) ______________ dan

penyebaran ilmu

2. Bahasa (m) ______________ menjadi bahasa rasmi negara

Kesihatan 1. Khalifah al-Walid bin Abdul Malik membina (n) ___________

pertama di Damsyik

2. Khalifah Umar ibn Abdul Aziz membina hospital

penyakit (o) ______________

3. Ibn al-Nafis (pakar bedah) menulis buku al-Shamil fis Sina’ah

al-Tabibiyah (Kajian Umum Profesion (p) ______________)




Cordova Menara lampu antarabangsa senjata perpustakaan Kubah perbelanjaan tembikar tanaman

Toledo marmar ekonomi perak benih

SUMBANGAN KERAJAAN BANI UMAIYAH (TAHAP KEDUA)

Ilmu pengetahuan 1. Abdul Rahman III mengasaskan pusat pengajian tinggi di

(a) ______________

2. Terdapat 17 buah pusat pengajian tinggi dan 70 buah

(b) ______________ di Andalusia

3. Pusat penterjemahan karya tokoh Yunani ke dalam bahasa

Arab dibina di (c) ______________

Seni bina Seni bina Islam seperti Masjid Cordova yang bercirikan:

1. (d) ______________ yang berukuran 36 meter

2. (e) ______________ berasaskan kayu berukir

3. 1293 tiang yang diperbuat daripada (f) ______________

4. Diterangi 4700 buah (g) ______ yang memerlukan sebelas tan

minyak setahun

Cukai 1. Pembinaan baitulmal untuk mewujudkan sistem kewangan

dan mengimbangkan pendapatan dan (h) ______________

negara

2. Jenis-jenis cukai: Kharaj (cukai tanah),

Jizyah (cukai perlindungan) dan zakat

Kegiatan ekonomi Cordova

1. Pusat kegiatan (i) ______________

2. Perdagangan (j) ______________

Andalusia

3. Pusat kegiatan ekonomi orang Islam

4. Mengembangkan kemahiran pembuatan barangan (k)

______________ serta perhiasan daripada emas dan (l)

______________

5. Memproses kulit dan membuat (m) ______________

Pertanian 6. Pembinaan sistem saliran untuk menyuburkan (n) __________

7. Penyelidikan untuk mendapatkan (o) ________ yang berkualiti



6.4 KERAJAAN BANI ABBASIYAH PEMBENTUKAN KERAJAAN BANI ABBASIYAH

Gerakan Abbasiyah berjaya menumpaskan kerajaan Bani Umaiyah

Kerajaan Bani Abbasiyah diasaskan pada tahun 750M.

Mengambil sempena nama al-Abbas (nama bapa saudara Nabi Muhammad s.a.w.)

Mengamalkan sistem pemerintahan sistem warisan atau sistem monarki (sistem pemerintahan

keturunan raja)


idea Arab fikah Baghdad mengarang hadis Harun al-Rasyid

Penulisan

1. Melalui tiga tahap iaitu

mencatat (d) ___________,

mengumpulkan idea dan

(e) ______________

2. Penglibatan golongan ulama

ialah dalam penyusunan

(f) _________ dan penulisan

dalam bidang (g) _________

Perkembangan intelektual

1. Berlaku di kota (a) ___________

2. Pembinaan Baitulhikmah iaitu

sebuah institusi keilmuan di

Baghdad telah diasaskan oleh

Khalifah (b) ______________

3. Penulisan dan penterjemahan

karya asing ke dalam bahasa

(c) ______________

SUMBANGAN

KERAJAAN BANI ABBASIYAH



6.5 KERAJAAN TURKI UTHMANIYAH Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

PEMBENTUKAN KERAJAAN BANI UTHMANIYAH

Diasaskan oleh Uthman bin Ertughrul bin Sulaiman Shah

Beliau berasal daripada suku Qayi

Beliau merupakan (a) ______________ atau gabenor Saljuk di kawasan (b) ______________

Kawasan ini bersempadan dengan kawasan empayar (c) ______________

Uthman berjaya (d) ______________ tentera Byzantine pada tahun 1301

Akibat kemenangan ini, ramai ghazi atau pahlawan (e) ______________ serta pemimpin

masyarakat bersatu di bawah beliau dalam dasar perluasan kuasanya


dunia Islam pelindung Makkah kehormatan mufti perdagangan rumah ensiklopedia perubatan tentera madrasah kecemerlangan Istanbul

SUMBANGAN KERAJAAN BANI UTHMANIYAH

Kewujudan sebuah

empayar

1. Merupakan kesatuan orang Islam di seluruh (a) ___________

2. Istanbul dianggap sebagai pusat pentadbiran

Dunia (b) ______________

3. Dilihat sebagai (c) ___________ kepada umat Islam di seluruh

dunia apabila Sultan Selim I berjaya menguasasi (d) ________

Sistem perundangan 1. Suleman I memperkenalkan Kanun Suleiman yang membela

nyawa, harta dan (e) ______________ setiap individu tanpa

mengenal bangsa dan agama

2. Jawatan kadi dan (f) ________ dijadikan sebahagian daripada

organisasi pentadbiran agama Islam

3. Jawatan Sheikh-ul-Islam (ketua ulama) diperkenalkan

Perdagangan 1. Istanbul menjadi pusat pertemuan dalam

jalinan (g) ______________

2. Jalinan pelabuhan telah membentuk Jalinan Perdagangan

Dunia Islam yang berpusat di (h) ______________

Sistem kecemerlangan

individu

Sistem yang menggalakkan (i) ______________ individu

Perkembangan ilmu 1. Kewujudan sistem (j) ______________, sekolah pengetahuan



pengetahuan akademik, sekolah sastera, maktab (k) ______________,

maktab teknik dan kolej (l) ______________

2. Sumbangan dalam bidang penulisan (m) ______________

3. Penubuhan perpustakaan di masjid, hospital

dan (n) ______________



BAB 7

BAB 7

BAB 7

BAB 7

ISLAM DI ASIA ISLAM DI ASIA ISLAM DI ASIA ISLAM DI ASIA

TENGGARATENGGARATENGGARATENGGARA



BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA

7.1 KEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.

China John Crawford pedagang Muhammad Naquib bulan kebudayaan pelabuhan berkahwin Canton perkampungan kesusasteraan Arab syeikh

TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI SEMENANJUNG TANAH ARAB

Pengemuka 1. Dikemukakan oleh (a) ______________

2. Disokong oleh intelektual tempatan iaitu

Profesor Syed (b) ______________ al-Attas

Pandangan John Crawford Islam berkembang ke Asia Tenggara menerusi aktiviti para

(c) ______________

Bukti yang digunakan oleh

John Crawford

1. Bukti daripada catatan (d) ______________

2. Mengatakan orang Arab dan Parsi mempunyai pusat

perniagaan dan petempatan di (e) ____________ atau Amoy

3. Pedagang ini menguasai perdagangan laut dari

pelabuhan Iskandariah di Mesir hingga ke China

4. Sebelum ke China, pedagang Arab akan singgah di

(f) ______________ utama di Asia Tenggara

5. Pedagang Arab ini akan menetap selama

beberapa (g) ______________

6. Ada dalam kalangan mereka yang membina

(h) ______________ yang berfungsi sebagai tempat

mengumpul barang jualan

7. Terdapat orang Arab di perkampungan ini yang

(i) ______________ dengan wanita tempatan

Bukti yang digunakan oleh

Profesor Syed Muhammad

Naquib al-Attas

1. Bahan penulisan dan (j) ______________ di Asia Tenggara

dan Semenanjung Tanah Arab adalah sama

2. Perkataan Arab yang terdapat pada tulisan jawi

diambil daripada bahasa (k) ______________

3. Kebanyakan adat resam dan (l) ______________

orang Melayu dipengaruhi oleh budaya Arab



4. Menurut kebanyakan karya tempatan, pengislaman raja di

Asia Tenggara dilakukan oleh (m) ______________ dari

Semenanjung Tanah Arab


Eredia Fatimi perniagaan China Islam Tenggara Terengganu perdagangan

TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI CHINA

Pengemuka 1. Emanuel Gadinho (a) ______________

2. S.Q. (b) ______________

Pandangan Emanuel

Gadinho Eredia

1. Khan Fo atau Canton telah menjadi

pusat (c) ______________ terkenal dalam kalangan peniaga

Arab yang beragama Islam

2. Islam dapat berkembang dalam kalangan peniaga Cina di

negara (d) ______________

3. Semasa berdagang ke Asia Tenggara, peniaga Cina Islam

ini akan menyebarkan agama (e) ______________ kepada

masyarakat Asia Tenggara

Bukti yang diberikan oleh

S.Q. Fatimi

1. Telah berlaku perpindahan secara beramai-ramai

pedagang Islam yang tinggal di Canton atau Amoy ke

Asia (f) ______________

2. Pendapat beliau diperkukuh lagi dengan penemuan

Batu Bersurat (g) ______________

3. Telahpun dibuktikan bahawa di Terengganu telah wujud

sebuah kerajaan tua yang bergantung kepada

(h) ______________




India nisan perdagangan Koromandel Belanda

TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI INDIA

Pengemuka Snouck Hurgronje iaitu sejarawan (a) ______________

Pandangan Snouck

Hurgronje

1. Islam berkembang ke Asia Tenggara melalui wilayah

Gujerat dan pantai (b) ______________ (India)

2. Hubungan (c) ______________ antara India dengan Asia

Tenggara telah lama wujud

3. Batu marmar pada batu (d) ______________ di perkuburan

Malik Ibrahim di Gerisik, Jawa dan batu nisan Malik al-Salih di

Pasai mempunyai ciri buatan India

4. Kebudayaan masyarakat Asia Tenggara mempunyai kaitan

dengan kebudayaan dari (e) ______________

5. Wujudnya unsur kebudayaan Hindu di Asia Tenggara

membuktikan hubungan telahpun terjalin antara India

dan Asia Tenggara

7.2 PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

CARA PENYEBARAN

ISLAM DI ASIA

TENGGARA

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

(f)

(g)




Islam dakwah Rempah baik syahbandar murni lemah lembut

PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA

Cara Huraian

Perdagangan 1. Pedagang Islam dari Arab, China dan India

menyebarkan dakwah Islamiah ke Asia Tenggara

2. Mereka menjalinkan hubungan perdagangan dengan

pelabuhan utama di Selat Melaka, Teluk Siam, Indo-China

serta pelabuhan di Kepulauan (a) ______________

3. Peranan dan nilai yang ada pada para pedagang Islam:

i. Mempunyai sikap serta tingkah laku yang (b) ____________

ii. Menjadikan perkampungan sebagai pusat

perbincangan tentang agama (c) ______________

iii. Mempunyai semangat (d) ______________ islamiah

iv. Mengamalkan sifat berhemah dan (e) ______________

semasa menyebarkan Islam

v. Mempunyai hubungan (f) ______________ dengan

pemerintah tempatan

vi. Para pedagang Islam ada yang dianugerahkan

jawatan (g) ______________.

Fakir Muhammad diraja tempatan Pasai

Perkahwinan Islam tersebar melalui:

1. Perkahwinan siasah: berlaku dalam kalangan kerabat

(h) ______________

2. Perkahwinan biasa: Berlaku antara pedagang Islam atau

ulama Islam dari India atau Semenanjung Tanah Arab

dengan penduduk (i) ______________

Pengislaman raja dan

golongan bangsawan

1. Masyarakat Melayu sangat mentaati golongan pemerintah

2. Raja dan golongan bangsawan mempunyai pengaruh

yang kuat terhadap rakyat

Peranan mubaligh 1. Syeikh Ismail dan (j) ______________: Pendakwah terawal



berdakwah di Asia Tenggara

2. Syarif Amir Sayyid al-Syirazi dan Tajuddin al-Asfahani:

Menyebarkan dakwah Islamiah di (k) ______________

mulia tauhid Islam masyarakat harmoni akhirat

Keistimewaan Islam Ramai yang menganut agama Islam kerana tertarik dengan:

1. Kemurnian ajaran (l) ______________

2. Konsep Tuhan Yang Maha Esa atau (m) ______________

3. Konsep keadilan, hak individu dan (n) ______________

4. Kehidupan yang (o) ______________

5. Nilai menyanjung akhlak yang (p) ______________

6. Konsep kebahagiaan di dunia dan (q) ______________

7.3 PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.

raja dunia kesultanan persaudaraan penasihat wakaf Melaka negara khatib Uthamniyah syariah rasmi

PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA (I)

Perkara Huraian

Pemerintahan dan

pentadbiran

1. Institusi (a) ______________ telah diperkenalkan

2. Institusi ini diwarisi daripada amalan pemerintah kerajaan

Abbasiyah dan kerajaan (b) ______________

3. Ciri-ciri institusi kesultanan:

i. Sultan sebagai ketua (c) ______________

ii. Mufti sebagai (d) ______________ sultan dalam hal ehwal

agama Islam dan pentadbiran negara

iii. Terdapat pegawai seperti kadi, (e) ______________, bilal,

pemungut zakat, penyelia baitulmal dan

penjaga harta (f) ______________

4. Gelaran sultan digunakan untuk:

i. Menjamin kewibaan (g) ______________

ii. Memupuk semangat (h) ______________ dalam kalangan

umat Islam



iii. Mengukuhkan lagi kedudukan kerajaan Islam di

Alam Melayu

iv. Meletakkan sultan setaraf dengan pemerintah

kerajaan Islam di seluruh (i) ______________

5. Islam dijadikan agama (j) ______________ oleh kerajaan

Islam seperti kerajaan Melayu (k) ______________, kerajaan

Brunei dan kerajaan Acheh

6. Pengenalan undang-undang (l) ______________

(berdasarkan al-Quran dan sunnah Nabi Muhammad s.a.w.)

Arab ilmu perdagangan madrasah franca jawi pondok Jawa syair

Sistem pendidikan 1. Seruan Islam mewajibkan setiap umat Islam

menuntut (m) ______________

2. Kesemua golongan masyarakat berpeluang mendapat ilmu

3. Membawa kepada perkembangan pendidikan dan wujudnya

institusi pendidikan formal di Asia Tenggara seperti istana,

(n) ______________, pesantren, (o) ______________ dan

surau

Bahasa dan kesusasteraan 1. Pengaruh Islam dapat dikenalpasti melalui tulisan (p) _______

2. Angka dalam tulisan jawi berasal daripada tulisan

(q) ______________ (tulisan al-Quran)

3. Istilah bahasa Arab digunakan dalam bahasa Melayu

seperti Syukur, Masjid dan Berkat

4. Bahasa Melayu menjadi bahasa lingua (r) ______________

bagi kawasan Kepulauan Melayu (dalam

bidang (s) ______________)

5. Bahasa Melayu menjadi bahasa ilmu

6. Bahasa Melayu menjadi lebih mantap seperti cerita-cerita

panji yang ditulis dalam bahasa (t) ______________ telah

disampaikan dalam bahasa Melayu

7. Hasil kesusasteraan Melayu dipengaruhi oleh gaya dan

tatabahasa bahasa Arab



8. Bentuk hasil kesusasteraan Melayu dipengaruhi oleh

bentuk sastera Islam seperti nazam, gurindam,

(u) ______________ dan cerita hikayat


bekerjasama bersongkok bertudung taraf menyeluruh

PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA (II)

Perkara Huraian

Cara hidup 1. Cara hidup Islam diasimilasikan dalam budaya masyarakat

Asia Tenggara seperti cara berpakaian iaitu

(a) ______________ dan (b) ______________

2. Islam dijadikan sebagai ad-din iaitu satu satu cara hidup

yang lengkap dan (c) ______________

3. Perubahan sistem sosial masyarakat yang berkelas

kepada konsep persaudaraan dan persamaan

(d) ______________sesama manusia

4. Nilai-nilai akhlak Islam menjadi panduan dalam kehidupan

seharian seperti sifat tolong-menolong, hormat menghormati

dan (e) ______________ serta amalan bergotong-royong

azan Mahkota Alam pemerintahan seni bina keris mengemis kayu halal riba bekerja

Kesenian 1. Pengaruh Islam terdapat dalam seni khat,

(f) ______________ dan seni ukir

2. Batu nisan dan ukiran (g) _______ memperlihatkan pengaruh

Islam dalam seni khat

3. Tulisan abjad Arab dan jawi yang mengandungi ayat-ayat

al-Quran dan hukum terdapat pada batu nisan ini

4. Seni khat juga merakamkan ayat suci al-Quran, hadis dan

catatan mengenai sejarah sesebuah (h) ______________

tempatan

5. Seni khat juga diukir pada bilah mata (i) ______________

6. Pengaruh seni bina juga terdapat pada bangunan masjid,



kubah, mimbar, mihrab dan menara (j) ______________

Ekonomi 1. Baitulmal diperkenalkan di Acheh oleh Sultan Iskandar

Muda (k) ______________

2. Seruan Islam terhadap umat Islam

i. Rajin (l) ______________

ii. Mencari rezeki yang (m) ______________

iii. Dilarang (n) ______________

iv. Digalakkan berdagang

v. Dilarang mengamalkan amalan (o) ______________,

penindasan dan penipuan

vi. Berjimat-cermat

vii. Berusaha bersungguh-sungguh



BAB 8

BAB 8

BAB 8

BAB 8

KESAN KESAN KESAN KESAN

PENGARUH PENGARUH PENGARUH PENGARUH

ISLAM DI ISLAM DI ISLAM DI ISLAM DI

MALAYSIA MALAYSIA MALAYSIA MALAYSIA

SEBELUM SEBELUM SEBELUM SEBELUM

KEDATANGAN KEDATANGAN KEDATANGAN KEDATANGAN

BARATBARATBARATBARAT



BAB 8: KESAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT

SEBELUM ISLAM

1. Sistem pemerintahan (a) ______________

2. Dipengaruhi oleh tradisi (b) ______________

3. Konsep (c) ______________ digunakan.

4. Menggalurkan nasab keturunan pemerintah daripada

(d) ______________

SELEPAS ISLAM

1. Menitikberatkan konsep-konsep (a) ______________ dalam pentadbiran.

2. Istilah sultan,(b) ______________, (c) ______________ digunakan yang

bermaksud (d) ______________

3. Gelaran (e) ______________ bermakna (f) ______________ digunakan oleh

Sultan Mahmud Shah di Melaka.

4. Tokoh Islam seperti (g) ______________ dirujuk sebagai nasab sultan.

5. Institusi kesultanan kekal sebagai institusi berasaskan (h) ______________.

6. Sultan diletakkan sebagai kuasa (i) ______________ dalam sistem

pemerintahan dan pentadbiran di Tanah Melayu.

7. Negeri Sembilan, tunjang kuasa ialah (j) ______________ dan sistem

pentadbiran berasaskan (k) ______________.

8. Pemerintahan sultan dibantu oleh lapisan pembesar

seperti (l) ______________.

9. Institusi ini berhubung rapat dengan (m) ______________ yang bertindak

sebagai penasihat seperti (n) ______________

10. Institusi kesultanan Melayu diperkukuh lagi dengan konsep

(o) ______________ yang bertindak sebagai pengikat antara golongan rakyat

dengan pemerintah dan menimbulkan penghormatan rakyat terhadap sultan.

11. Berbagai adat istiadat diwujudkan bagi mengukuhkan konsep daulat

seperti (p) ______________

PENGARUH KEDATANGAN ISLAM TERHADAP POLITIK



Daulat: Seseorang raja atau sultan itu mempunyai kuasa tertentu yang membolehkan

(a) _______________________________________________________

Daulah: Berasal dari bahasa Arab yang bermakna (b) ___________________________

Diat: Hukuman yang berbentuk denda atau ganti rugi berupa harta (c) _________________

_________________________________________________________________________

Berikan maksud berikut

PERUNDANGAN

UNDANG-UNDANG BERTULIS

ADAT PERPATIH ADAT TEMENGGUNG

Berasal dari (a) _____________

ASAL-USUL

PENGASAS Bernama (b) ______________

Mengutamakan (c) ______________

PENTADBIRAN

Disesuaikan dengan ajaran (c) ______________

Bersifat (d) ______________

Tidak dibenarkan berkahwin dengan(e) _________________

(f) _______________ diberi hak mewarisi harta

SIFAT

PERKAHWINAN

HARTA PUSAKA

(e) _______________ untuk berkahwin mengikut pilihan

Bersifat (f) ______________

Bersifat (d) ______________

Berasal dari (a) ____________

Bernama (b) ______________

JURAI KETURUNAN

Mengutamakan keturunan (g) ___________

Mengutamakan keturunan (g) ___________

Negeri (h) _______________________

DIGUNA PAKAI

Negeri (h) _______________________



SEBELUM ISLAM SELEPAS ISLAM

1. (a) __________________mengikut

perundangan tradisi (b) __________

digunakan.

2. Membezakan jenis

(c) _____________________ berdasarkan

kelas seseorang.

1. (d) _______________ mula dijadikan asas

perundangan.

2. Contoh Undang-Undang Bertulis:

* (e)____________________________

* (f) ____________________________

* (g) ____________________________

* (h) ____________________________

* (i) ____________________________

* (j) ____________________________

Rajah peringkat perlantikan ketua mengikut Adat Perpatih

UNDANG-UNDANG TIDAK BERTULIS

Undang memilih (a) _____________

(b) _____________ memilih Undang

(c) _____________ memilih Lembaga

(d) ____________ memilih Buapak



(b) ______ dalam

kalangan masyarakat

(a)

Tanggungjawab

(f) __________

HUKUM KANUN MELAKA

Arahan: Padankan undang-undang di bawah dengan maklumat yang betul

● Berkaitan dengan aktiviti maritim ● Digubal kerana kerajaan-kerajaan

Melayu sangat aktif dalam aktiviti maritim dan perdagangan

e

● Digubal semasa pemerintahan Sultan Abdul Ghaffur Muhyidin (1592-1614)

a Hukum Kanun Melaka 1

Undang-Undang Laut Melaka 2

Undang-Undang Pahang 3

Undang-Undang Perak 4

● Terdapat 44 fasal ● Mengandungi 46 naskhah salinan yang

disebut dengan pelbagai nama c

● Juga dikenali sebagai Undang-undang 99

b

● Bertarikh 1789 ● Didasarkan pada Undang-Undang Laut

Melaka dan Hukum Kanun Melaka d

Undang-Undang Johor 5

ISI KANDUNGAN HUKUM KANUN MELAKA

(d) Undang-

Undang _________ (e) Permasalahan __________

(c) __________

terhadap kesalahan



PENGARUH KEDATANGAN ISLAM TERHADAP SOSIOBUDAYA

PENDIDIKAN Terdapat 2 jenis

Pendidikan

(a) _____________

Pendidikan

(b) _____________

PENDIDIKAN TIDAK FORMAL

Maksud

1. Pendidikan (a) __________

2. Asuhan yang berlaku dalam (b) _________________________

3. Menekankan pengajaran (c) ____________________________

4. Melalui (d) __________________________________________

Berhubung dengan

(a) ________

Sikap

(c) ______________

Cara (d) __________ Menjaga

(e) _______________

BELAJAR

Kelakuan dan

(b) _________

(f) ____________ /

adat istiadat

Kemahiran Nilai-nilai (g) _________



PENDIDIKAN FORMAL

MAKSUD

1. Merupakan pendidikan berkaitan dengan (a)____________

2. Melalui perantaraan (b)_______________ tertentu

Masjid/ Surau

Pusat pertemuan & perkumpulan masyarakat

Pusat perkembangan ilmu Islam

KANAK-KANAK diajar : (c)_______________ (d)_______________, cara dan bacaan dalam sembahyang dan perkara berkaitan agama Islam.

DEWASA diajar: (e)_________________ (f)__________________, Hadis, tasawuf dan sebagainya.

Pondok Pengajaran ilmu keagamaan

Sediakan pelajar untuk menjadi (g)______________

Pengajian tiada (h)____________________

Al-funduq (Arab) & Pesantren (Jawa)

Madrasah

Pengajaran berdasarkan sukatan pelajaran & di dalam kelas

3 tahap pembelajaran Tahap permulaan

Tahap pertengahan

(j) Tahap ______________

Diawasi oleh (k)____________

Istana Pusat pendidikan, ilmu pengetahuan & pengajian agama

Penyimpanan buku hikayat (m)_____________________ (n)_____________________ Pengajaran keagamaan,

hal pentadbiran negara & sistem politik

Meluas di negeri (i)__________________________

Diselia oleh (l)_____________________________________



PENGARUH ISLAM TERHADAP BAHASA & KESUSASTERAAN

Sebelum kedatangan Islam

1. Menggunakan tulisan lain seperti tulisan (a) _____________, (b) ________________,

(c) _____________________, (d) __________________ dan (e) _______________

Setelah kedatangan Islam

1. Perkenal tulisan jawi daripada (f) ___________ dan disesuaikan dengan

tulisan (g) _________.

2. Tulisan jawi menjadi saluran utama untuk (h) _____________________________.

3. Menambah perbendaharaan kata (i) ________________ dengan istilah baru bahasa Arab

seperti adat, adil, daulat, hakim, dan hukum.

4. Memperkaya istilah baru dalam cabang ilmu Islam seperti (j) ________, (k) __________,

tafsir.

5. Bahasa Melayu berkembang dan menjadi bahasa (l) ______________ di Kepulauan

Melayu dan mampu bersaing dengan bahasa lain di dunia.

6. Meningkatkan taraf bahasa Melayu menjadi (m) _________________.

BAHASA



KESUSASTERAAN

Pada peringkat awal:

1. Kesusasteraan rakyat tersebar secara (a) _______________ dari generasi ke generasi.

2. Jenis kesusasteraan terawal ialah cerita asal usul yang merangkumi (b) _____________,

(c) __________________, (d) _________________ dan (e) ______________________

3. Terdapat juga cerita jenaka dan lucu yang memperkenalkan nama-nama tertentu seperti

(f) ___________________ dan (g) _______________________.

4. Cerita rakyat yang lain ialah cerita dongeng yang memberikan pengajaran seperti

(h) ________________________ dan (i) _______________________________.

Setelah kedatangan Islam:

Penulisan Karya telah berkembang

1. Karya yang dihasilkan terbahagi kepada bentuk (j) _____________ dan (k) __________.

i. Sastera lisan dalam bentuk puisi pula seperti (l) _______________,(m) ___________,

(n) ____________________ dan (o) ____________________.

ii. Contoh puisi pula seperti (p) ________________________________.

2. Terdapat hikayat saduran bercorak Arab-Parsi seperti (q) ____________________ dan

(r) _____________________________.



KESENIAN

Seni bina

1. Islam mempengaruhi bidang seni halus, seni rupa, seni tampak, seni persembahan,

(a) ________________________________.

2. Seni bina terserlah ialah (b) __________ yang mempunyai ciri-ciri khas seperti mihrab,

(c) _________,(d) ___________, dan (e) ___________.

3. Masjid tertua di Tanah Melayu ialah (f) ______________________________’

4. Seni bina istana terdapat (g) ___________, (h) ___________ dan (i) ______________

Seni ukiran

1. Sebelum kedatangan Islam, motif ukiran berdasarkan (a) ___________________.

2. Motif ukiran Islam ialah motif (b) ___________________, (c) _________________ dan

(d) ________________.

Seni epigrafi

1. Seni epigrafi seperti pada batu bersurat dan (a) ________________.

2. Seni tulisan dalam Islam dikenali sebagai (b) ___________ atau (c) _______________

3. Tulisan khat digunakan sebagai hiasan di (d) ________________, madrasah, batu nisan,

(e) ______________, (f) ____________,(g) ____________ dan sebagainya.

4. Antara tulisan khat ialah khat thuluth, (h) ____________, kufi, diwani Jali, (i) _________

nasakh, (j) __________________dan (k) __________________.

5. Tulisan kufi berasal dari (l) ____________________.



Seni persembahan

1. Selepas kedatangan Islam, kesenian berasaskan ajaran (a) _______________

2. Seni tarian seperti (b) _________________ yang terkenal di negeri (c) _______________

memaparkan pengaruh Arab.

3. Tarian ini ditarikan oleh (d) __________ orang penari dikaitkan dengan (e) ___________

__________________

4. (f) ____________________ telah ditarikan di istana Melaka pada majlis-majlis tertentu.

Seni nyanyian

1. Nyanyian yang terkenal ialah (a) ________________atau (b) _________________.

2. Kesenian ini sangat terkenal di (c) ____________________, (d) __________________

dan (e) ________________.

3. Nazam berbentuk syair mengisahkan riwayat (f) _____________________________,

(g) _____________________ dan (h) __________________ .

4. Di Terengganu, nazam dinyanyikan pada majlis (i) ______________, (j) ______________

dan majlis keagamaan.

5. Di Johor, berkembang kesenian (k) ________________ iaitu sejenis puisi Arab yang

memuji-muji (l) ________________________.



GAYA HIDUP

Perubahan Akidah atau Kepercayaan

1. Perubahan membawa kepada (a) ______________ dan (b) ______________.

Amalan Protokol (Hijabah)

1. Sebelum kedatangan Islam, (c) ______________________ iaitu kata-kata hikmat dan

suci dibaca dalam (d) _______________________ semasa pertabalan raja.

2. Selepas kedatangan Islam, (e) __________________ dimansuhkan dan diganti dengan

(f) ___________________oleh sultan dan pembesar.

3. Ia menyerupai proses (g) ____________

4. Apabila sultan mangkat, pengganti baginda dilantik sebelum (h) ____________________

iaitu meniru peraturan yang dimulakan oleh para khalifah pada (i) __________________

Menghormati orang yang lebih tua

1. Memanggil dengan panggilan tertentu seperti (j) _____________________.

Adab semasa berziarah

1. Apabila datang berziarah, tetamu hendaklah (k) __________________ dan tuan rumah

wajib menjawabnya.

2. Ketika bersalaman, kanak-kanak dikehendaki (l) _____________________ orang

yang lebih tua.

3. Apabila berjalan di hadapan orang tua hendaklah (m) ____________ dan tidak

mencampuri percakapan orang tua.

4. Melayan (n) ____________ dengan hormat dan dihidangkan makanan dan minuman.

Nilai Perpaduan diterap melalui aktiviti kemasyarakatan

1. Majlis seperti (o) _________________,(p) _________________ atau (q) ____________

dilakukan secara bergotong-royong.



Berdasarkan pengetahuan anda, apakah unsur-unsur Islam yang telah mengubah

pemikiran dan cara hidup masyarakat Melayu selepas mereka memeluk agama Islam?

F1 Khalifah Islam

F2 Nasihat

F3 Undang-undang (a)_________________

F4 Pendidikan agama

F5 Tulisan (b)_____________

F6 Seni (c)_____________

F7 Menolak mungkar

F8 Menghindar dosa

F9 Mencari pahala

F10 Halal haram

M Mana-mana jawapan munasabah

SOALAN KBKK



PENGARUH ISLAM TERHADAP EKONOMI

(a) Dominasi

(b) Saranan

(c) Contohi Nabi Muhammad saw

PENGARUH ISLAM DALAM PERDAGANGAN

DI MELAKA

(h) Undang-Undang Laut

Melaka

(d) Timbang dan sukat

(g) Bahasa

(f) Kaedah (e) Kemudahan

(i) Strategik

(j) Jawatan



Penggunaan Sebagai (a) ______________________________

Tujuan 1. Memudahkan (b) __________________________

________________________________________.

2. Alternatif (c) ______________________________

________________________________________.

Diperbuat daripada Timah (d) _____________________

Negeri Bentuk Ciri-ciri

Melaka Berat: 2.

Tercatat: 3.

4.

Johor

(wang katun)

1. Tidak mempunyai tarikh

2. Mempunyai tulisan jawi/Arab seperti

______________________________

Kedah 1. Untuk kegunaan ________________

2. Mata wang boleh _______________ dan diguna

secara _______________

Negeri Wang Emas

Kedah Diguna secara meluas pada abad ke (a)____________

Kelantan Dikenali sebagai (b)_____________

Johor 1. Digelar (c) _______________

2. Diguna semasa pemerintahan (d)________________

3. Mengandungi emas (e) ____________________

4. Di muka wang emas tertera (f)__________________

5. Di belakang wang tertulis (g)___________________

MATA WANG

PENGGUNAAN MATA WANG TIMAH

PENGGUNAAN MATA WANG EMAS



PERCUKAIAN

Maksud cukai:

Merupakan bayaran yang dikenakan (a)______________________ terhadap aktiviti yang

tertentu atau (b) ________________________.

Kepentingan cukai:

Sumber pendapatan (c) ________________.

Pembangunan (d) ________________

1

2



SISTEM PERCUKAIAN DI MELAKA

2 jenis cukai di Melaka a. Cukai _____________ b. Cukai _____________

Jenis-jenis cukai di Melaka:

1. Cukai tetap (cukai import)

* Ditetapkan oleh (c) ____________________.

* Jumlah cukai yang ditetapkan:

i. India, Tanah Arab, Ceylon, Siam & Pegu: (d) _______

ii. China & Jepun: (e) ________

* Barangan yang tidak dikenakan cukai ialah (f) __________

2. Cukai diraja

* Cukai yang dikenakan terhadap orang asing yang (g) ___________________

* Jumlah cukai yang ditetaokan :Cukai 3%:

i. Dari Kepulauan Melayu : (h) ___________

ii. Dari lain-lain: (i) ____________

3. Pengaruh ekonomi Islam di Melaka:

* Dalam perniagaan tidak dibenarkan (j) ________________

* (k) ____________________ masih dibenarkan memberi pinjaman wang.

* Pihak pemerintah telah menekankan agar golongan kaya dan

berkemampuan membayar (l) ___________

* Kutipan zakat disimpan oleh (m) ______________

* Baitulmal berfungsi untuk (n) ________________________



BAB 9

BAB 9

BAB 9

BAB 9

PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN

DI EROPAHDI EROPAHDI EROPAHDI EROPAH



BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH

Ciri-ciri zaman gelap:

8. Kemerosotan hidup (a) __________________________

_________________________________________

9. (b) _______________________ yang berkesan

10. (c) _______________ dan kacau bilau

11. (d) ___________________ dan ada harta yang

banyak

12. (e) _______________________ kehidupan

masyarakat

Persamaan ciri-ciri sistem feudal masyarakat Eropah

dan masyarakat Melayu Tradisional:

1. Golongan pemerintah: (a) _____________________

2. Golongan yang diperintah: (b) __________________

3. Raja: (c) ___________________________________.

4. Pembesar: (d) _______________________________

5. (e) _________________________kepada pembesar

6. Rakyat jelata: (f) _____________________________

7. Sistem kerah: (g) _____________________________

8. Hamba: (h) _________________________________

Maksud zaman gelap:

a) Zaman ____________________________________

b) Peringkat __________________________________

c) Eropah ____________________________________

ZAMAN GELAP



Aspek Huraian

Politik 1. Rakyat (a) ___________________________

2. Rakyat melibatkan diri dalam (b) _____________________________

3. Hubungan antara rakyat (c) ________________________

Ekonomi 1. Perubahan ekonomi yang ketara akibat daripada (d) _________________

2. Kegiatan ekonomi (e) ____________________

3. Aktiviti (f) ____________________________

Sosial Bandar

Kemunculan bandar-bandar seperti (g) ________________________

Kelas Pertengahan

1. Wujud kelas pertengahan seperti (h) _____________________________

2. Status sosial seseorang individu berdasarkan (i) ___________________

Gereja

1. Institusi (j) _________________

2. Ejen (k) ____________________

CIRI-CIRI ZAMAN PERALIHAN /ZAMAN KEMUNCAK PERTENGAHAN

Maksud: Zaman Peralihan dari (a) ________________________________________

_____________________________________________________________________



Faktor-faktor berlaku gerakan Reformation di Eropah pada abad ke-16

F1 Kritikan terhadap penguasa (a) ____________________________

H1a Penguasa gereja mengamalkan gaya hidup (b) _________________

H1b Gaya hidup penguasa gereja yang diamalkan (c) _________________

H1c Tidak mengikut seperti dianjurkan dalam kitab (d) _________

F2 (e) _____________ dalam institusi gereja

H2a Gereja mengamalkan (f) _________________________________

H2b melalui penjualan (g) ____________________ ( surat pengampunan)

F3 Penciptaan (h) ______________

H3a Ciptaan (i) ________________

H3b Dapat mempercepatkan cetakan kitab Bible yang lebih (j) ______________________

F4 Kemunculan Martin Luther

H4a Pelopor gerakan reformation

H4b Beliau memperkenalkan mazhab (k) ____________

H4c Martin Lurther menentang amalan (l) ____________

GERAKAN REFORMATION

Reformation:

1. Berasal daripada perkataan

(a) ___________________

2. Bermaksud melakukan

(b) ____________

3. Membentuk sesuatu yang

(c) ______________________

4. Melakukan pembaharuan dalam

(d) ___________________

Counter Reformation:

Menentang atau bertindak

(e) __________________________

Apakah maksud berikut?

(a) M____________ L___________

(b) H____________ Z___________

(c) J_____________ C___________

Siapakah tokoh-tokoh Reformation?



H4d Luther percaya yang manusia seharusnya bergantung kepada (m) _________________

F5 Penyebaran mazhab (n) __________________

H5a Berkembang ke (o) _____________________________________

H5b Di Switzerland, gerakan dipimpin oleh (p) __________________ dan John Calvin.

Kesan-Kesan Gerakan Reformation Kepada Masyarakat Eropah

F1 Agama Kristian berpecah kepada dua mazhab

H1a (a) _____________ dan (b) ______________

H1b Negara (c) ________________________ mengamalkan mazhab protestant

F2 Eropah berpecah

H2a Berperang mengikut mazhab

H2b Perang (d) ___________ di Perancis (1562-1598)

H2c Perang 30 tahun (1618-1648) melibatkan negara (e) ____________________________

F3 Pembalahan pendapat berlaku antara kedua mazhab

H3a Mazhab protestant mempersoalkan kewibawaan gereja

H3b Mazhab Katolik mempertahankan gereja melalui (f) _______________

F4 Dalam jangka masa panjang, timbul sikap (g) ______________________ antara

mazhab Kristian

H4a Kedua mazhab sama-sama mempergiatkan (h) __________________

H4b Berusaha penyebaran fahaman mereka

F5 Kuasa institusi gereja telah dicabar secara (i) _________________

H5a Kuasa gereja Rom terhadap kerajaan atau monarki baru semakin kurang

H5b Monarki baru membebaskan diri daripada penguasaan Paus di Rom

H5c Contohnya (j) _____________________ telah membebaskan diri daripada Paus di Rom

dan mengisytiharkan dirinya sebagai ketua kerohanian (k) ________________________



Saya andalah orang yang mencipta mesin cetak di Jerman. Siapa saya? (a) _____________________

Namakan mesin dalam gambar di sebelah? (b)_____________________

Saya terlibat dalam gerakan Reformation. Siapa saya? (c) _____________________

IDEA YANG DIPERJUANGKAN OLEH MARTIN LUTHER

1.Menentang amalan (a) _____________

2.Memenekankan bahawa amalan ibadat manusia seharusnya bergantung kepada (b) _____________

3. Mencabar kedudukan gereja Roman Katolik dan (c) ______________

4. Mengasaskan mazhab

(d) ______________

REVOLUSI PERTANIAN DAN REVOLUSI PERINDUSTRIAN

Maksud Revolusi: Merupakan suatu perubahan besar yang

berlaku (a) ____________ dan (b) __________



Keadaan pertanian di Eropah sebelum Revolusi Pertanian

1. Pengeluaran makanan secara (a) ______________________

2. Dua sistem pemilikan tanah iaitu tanah (b) ____________ dan tanah (c)______________

3. Tanah persendirian milik (d) _______________

4. Tanah awam milik (e) _____________ tetapi rakyat boleh bercucuk tanam

Faktor-faktor berlakunya Revolusi Pertanian di Eropah

1. Perubahan dalam sistem penggunaan dan (a) ________________

2. (b) ________________________ di Britain menyebabkan permintaan hasil pertanian

meningkat dan harga gandum meningkat

3. Terdapat usaha tuan tanah (c) ______________ tanah awam

4. Parlimen telah meluluskan (d) _________________________

5. Kawasan pertanian yang semakin (e) _______________ iaitu ladang

6. Golongan petani kecil menjadi (f) _______________

7. Penggunaan kaedah dan (g) __________________ dalam bidang pertanian.

8. Kaedah dan penciptaan baru dalam bidang pertanian seperti (h) ________________ yang

dapat mengekalkan kesuburan tanah

9. Penggunaan (i) __________________ seperti alat menggali dan menugal seperti ciptaan

Jethro Tull

10. Tanaman baru diperkenalkan seperti (j) ___________________________

11. Penggunaan (k) ______________ secara meluas menjadikan tanaman lebih subur dan

hasil meningkat

Kesan-kesan penguatkuasaan Akta Pemagaran Tanah pada zaman Revolusi Pertanian di Eropah

1. Terdapat kawasan yang lebih luas untuk digunakan bagi penanaman secara

(a) ___________

2. Golongan (b) _____________ dapat membeli tanah awam.

3. Tanah milik tuan tanah dapat (c) ________________

4. Petani kecil tidak mampu memagari tanah kerana (d) _______________

5. Akibatnya petani terpaksa (e) _____________ dan bekerja di ladang milik tuan tanah yang

kaya.

REVOLUSI PERTANIAN



6. Petani kecil yang bergantung kepada tanah awam (f) _______________________

7. Golongan petani kecil-kecilan menjadi buruh di ladang atau berhijrah ke bandar untuk

menjadi (g) _________________

KAEDAH / CIPTAAN FAKTA

(a) _______________________________

1. Peladang menanam tanaman berbeza

2. mengikut musim sepanjang tahun

bertujuan tanah sentiasa (b) ___________

3. Diperkenalkan oleh (c) _______________

4. (d) __________________ telah

memperbaiki sistem penggiliran tanaman

dan hasil pertanian semakin bertambah.

2. Tanaman baru Seperti (e) ______________________ dan

(f) ____________________

3. Peralatan baru iaitu (g) _______________

(h) ______________________ mencipta alat

menggali dan menugal untuk mempercepatkan

penanaman benih serta penanaman biji benih

dapat dilakukan dengan lebih pantas.

4. Pertanian (i) _______________________

Kuantiti hasil dipertimbangkan dengan

pengenalan (j) ___________________ yang

menyuburkan tanah.

KAEDAH DAN PENCIPTAAN KETIKA REVOLUSI PERTANIAN



Faktor-faktor utama yang menyebabkan Revolusi Perindustrian berlaku di Britain

1. Peladang yang kaya hasil Revolusi Pertanian (a) _____________________________

2. (b) _____________________________ akibat pelaburan dalam perindustrian

3. (c) ____________________________________________ dalam bidang perindustrian serta

perubahan dalam teknik pengeluaran dalam skala besar.

4. Semangat dan (d) _________________________________

5. (e) __________________________ membolehkan kuantiti dan kualiti barangan dapat

dipertingkatkan.

6. Produk dipasarkan (f) __________________________________

7. (g) _____________________ seperti enjin berkuasa wap dapat menggantikan tenaga

manusia dan haiwan, menyebabkan kerja dapat dikendalikan secara berterusan

Rekaan dan kegiatan keusahawanan

1. James Watt, Thomas Newcomen dan Matthew Boulton: mereka cipta (a) ____________

2. (b) __________________: mereka cipta Spinning Jenny (mesin pemintal benang)

SUMBANGAN REVOLUSI PERTANIAN KEPADA REVOLUSI PERINDUSTRIAN

1. Peladang kaya melabur

2. lebihan modal dalam sektor

industri

3. Berlaku perubahan sikap

(a) __________________

1. Menampung keperluan

pekerja kilang yang

meningkat

2. (b) ______________________

_________________________

3. (c)_______________________

_________________________

Menampung dan

menyediakan bahan

mentah pada Revolusi

Perindustrian

REVOLUSI PERINDUSTRIAN



3. Richard Arkwright: mereka cipta (c) ___________________ (mesin pemintal benang)

4. George Stephenson: mereka (d) _____________ yang menggunakan kuasa wap bernama

(e) ___________

Enjin berkuasa wap

ciptaan (f) _________

Enjin berkuasa wap

ciptaan (g) _________

Enjin berkuasa wap

ciptaan (h) _________

Spinning Jenny ciptaan

(i) ______________________

(j) ____________ ciptaan

Richard Arkwright



Penggunaan Teknologi dalam Revolusi Perindustian

1. Sebelum pengenalan enjin berkuasa wap tenaga (a) _____________

dan (b) _______________ digunakan.

2. Pengenalan (c) ____________________ menghasilkan barangan yang banyak dan murah

serta mudah ke pasaran luar.

3. Kemasukan ke pasaran antarabangsa akan menguntungkan usahawan, keuntungan ini

akan digunakan untuk mempertingkatkan lagi (d) _______________________________

4. Penghasilan tenaga wap melalui proses pembakaran arang batu, Britain amat beruntung

kerana mempunyai (e) ____________________ yang banyak.

5. (f) _________________________ telah yang memudahkan perlombongan arang batu.

Kuasa wap daripada arang batu juga digunakan dalam sistem pengangkutan seperti kereta

api dan kapal laut.

Kesan-kesan Revolusi Perindustrian di Britain

1. Perindustrian mula menggantikan (a) ______________

2. Ramai penduduk Britain menjadi (b) ______________

3. (c) _____________ dan pemilik kilang menjadi tokoh dalam masyarakat.

4. Lebihan hasil perindustrian diperdagangkan di peringkat (d) _________________

5. Sistem pengangkutan bertambah maju seperti tercipta keretapi berkuasa wap

dan (e) ________________________

6. Enjin berkuasa wap boleh menarik lebih banyak (f) ______________ bagi mengangkut

barang dan pekerja kilang.

7. (g) _______________ yang dikemudikan jentera berkuasa wap dicipta.

8. Peringkat awal (h) _________________ tidak mendapat layanan yang sewajarnya.

9. Majikan terpengaruh dengan (i) ___________________

10. Kemahiran penenun dan tukang jahit tidak diperlukan apabila (j) ____________ membuat

stoking, renda dan bahan pakaian lain dicipta.

11. Pekerja mahir memprotes dan memusnahkan mesin-mesin pemidang dikenali sebagai

pergerakan (k) ____________________

12. (l) _____________________ melarang pekerja bergabung dan bermuafakat mendapatkan

gaji atau layanan yang lebih baik daripada majikan diperkenalkan.

13. Jika pekerja melanggar peraturan tersebut, mereka boleh



dikenakan (m) ________________ oleh pemerintah.

14. Kanak-kanak dan kaum wanita dieksploitasi dan ditindas di (n) ________________ dan

lombong arang batu.

15. Masa bekerja melebihi (o) ____________ jam

Tindakan Kerajaan Atasi Penindasan Pekerja Kilang

1. 1824, Akta Antipenggabungan dimansuhkan dan penubuhan (a) ________________

dibenarkan.

2. 1833, (b) ________________ digubal di Parlimen yang melarang kanak-kanak di bawah

umur 9 tahun bekerja sebaliknya diwajibkan bersekolah.

3. Had masa bekerja kanak-kanak tidak melebihi (c) _________ jam sehari.

4. (d) _________________ perlu memastikan keselamatan pekerja terjamin.

5. 1842, (e) __________________ diperkenalkan untuk melarang penglibatan kanak-kanak

perempuan dan wanita dalam perusahaan arang batu.

6. 1847, (f) ___________________ diperkenalkan yang menetapkan masa bekerja bagi

wanita tidak melebihi 10 jam sehari.



BAB 10

BAB 10

BAB 10

BAB 10

DASAR BRITISH DASAR BRITISH DASAR BRITISH DASAR BRITISH

DAN KESANNYA DAN KESANNYA DAN KESANNYA DAN KESANNYA

TERHADAP TERHADAP TERHADAP TERHADAP

EKONOMI EKONOMI EKONOMI EKONOMI

NEGARANEGARANEGARANEGARA



BAB 10 : DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

A. EKONOMI TRADISIONAL DAN EKONOMI DAGANGAN

EKONOMI TRADISIONAL

i) Maksud ekonomi tradisional:

a) Kegiatan sebelum kedatangan _________

b) Masyarakat Melayu menjalankan pelbagai

kegiatan ekonomi secara _____________

c) Kegiatan ekonomi ini dikenali sebagai

kegiatan ______________________

iii) Ciri-ciri ekonomi tradisional:

1. Pengeluaran dilakukan dalam skala yang

(a) ________

2. Menggunakan teknologi yang (b) ________

3. Modal yang (c) ____________

4. Jumlah buruh yang (d) ___________

5. Pasaran yang (e) ____________

6. Lebihan pengeluaran digunakan untuk

keluarga atau masyarakat untuk tujuan

(f) ______________, (g) ______________,

(h) _____________ dan (i) _____________

7. Ada kalanya lebihan pengeluaran disimpan

untuk tujuan (j) ____________

ii) Kegiatan ekonomi tradisional:

a) ____________ iaitu teknik mendulang

b) ______________ menggunakan

peralatan seperti tajak, cangkul, tugal

dan tenggala

c) _______________ menggunakan tali

kail dan jala.

d) ______________________ seperti

mencari rotan, damar dan kayu barus.

e) Menanam tanaman sampingan seperti

ubi, ____________ dan ___________.

EKONOMI DAGANGAN

1. Pengeluaran dalam skala yang (a) ____________

2. Menggunakan tenaga buruh yang (b) ___________

3. Memerlukan modal yang (c) ___________

4. Menggunakan teknologi yang (d) _____________

5. Pemasaran yang (e) ______________

ii) Ciri-ciri

1. Merujuk kepada kegiatan

(a) __________ dan

(b) _____________

2. Melibatkan (c) _______________

3. Tujuan untuk (d) _____________

i) Maksud



Perkembangan institusi kewangan di Tanah Melayu sehingga awal abad ke-20

1. Kerajaan British menubuhkan (a) ______________________________ pada 1897.

2. Lembaga ini mengeluarkan (b) ___________________________________

3. (c) ____________________________ mendorong pihak penjajah memperkenalkan

institusi kewangan.

4. Bank memperkenalkan sistem kewangan moden yang (d) ____________________________

5. Bank memperkenalkan (e) _________________________

6. (f) ________________________ dibawa masuk melalui bank

7. Bank menjadi (g) ________________________ kepada pengimport dan pengeksport

8. (h) _____________________________ adalah bank pertama di Tanah Melayu.

9. Bank Eropah mula dibuka di Tanah Melayu selepas (i) ____________________

10. Antaranya ialah The Chartered Bank, Hong Kong and Shanghai Bank dan (j) ____________

11. Bank Eropah mengutamakan (k) ________________________

12. Pedagang tempatan boleh mendapatkan perkhidmatan bank Eropah

melalui (l) _________________

13. (m) ___________________ menubuhkan bank mereka sendiri pada awal abad ke-20

14. (n) ____________________ adalah bank tempatan pertama ditubuhkan di Kuala Lumpur

15. Diikuti oleh (o) ________________ di Ipoh 1920 dan (p) __________________1935 di

Pulau Pinang

16. (q) _____________________ ditubuhkan di Sarawak

17. Antaranya ialah Sarawak Chinese Banking Corporation (1913)

dan (r) ___________________ (1924)

B. INSTITUSI KEWANGAN DAN INSURANS

Tujuan Institusi Kewangan atau Bank Ditubuhkan

(a) Melicinkan

urusan

____________

(b) Menyediakan

______________

kepada pelabur (c) Melicinkan

_______________

dari luar negara

(d) _________

pengimport &

pengeksport



18. (s) _________________________ menubuhkan banknya sendiri

19. Bank Melayu pertama ialah (t) ____________________________ (1947) di Kuala Lumpur

20. Bank ini menubuhkan cawangannya di (u) _______________dan (v) ______________

Perkhidmatan Insurans yang diwujudkan

(d) Insurans maritim atau ________

(e) Insurans ____________

(f) Insurans ___________

(b) Insurans ___________

(c) Insurans ____________

(a) Insurans ___________

JENIS-JENIS INSURANS

1 .Perkembangan (a) ______________

dalam sektor perdagangan.

2. Keperluan insurans untuk melindungi

(b) ___________ dan (c) _________

3. Insurans kebakaran diwujudkan

kerana (d) ________________ sering

berlaku

.

FAKTOR PENUBUHAN

(a) Peringkat awal, syarikat insurans di Tanah Melayu merupakan

cawangan syarikat insurans asing

_________________________ di Pulau Pinang yang mewakili Syarikat Royal Insurance

Company dari England

(b) Syarikat insurans tempatan di Singapura: __________________________________

(c) Syarikat tempatan di Pulau Pinang: _________________________________________

NAMA SYARIKAT INSURANS YANG TERDAPAT DI TANAH MELAYU



SEJARAH PERKEMBANGAN INSURANS DI TANAH MELAYU

1. Perkhidmatan insurans diperkenalkan kerana perkembangan ekonomi dalam (a) __________

2. Perkhidmatan insurans yang ditawarkan ialah insurans maritim, insurans kebakaran,

insurans harta, (b) ____________________ serta (c) ____________________________

3. (d) ____________________ merupakan sistem pengangkutan utama dalam perdagangan.

4. Dengan itu timbul keperluan perkhidmatan insurans untuk melindungi dagangan

dan (e) _________________

5. Insurans (f) ___________________ diwujudkan kerana sering berlaku kebakaran.

6. 1881 berlaku kebakaran yang memusnahkan hampir seluruh bandar (g) ________________

7. 1892 kebakaran yang berlaku di (h) __________ telah memusnahkan 100 buah kedai.

8. Peringkat awal, syarikat insurans yang ada di Tanah Melayu merupakan cawangan atau

wakil syarikat insurans asing yang beribu pejabat di (i) ________________

9. Syarikat insurans yang diperkenalkan di Tanah Melayu ialah (j) _________________ di

Pulau Pinang yang mewakili Syarikat Royal Insurans Company dari England.

10. Pada akhir abad 19 ditubuhkan beberapa syarikat insuran tempatan Syarikat insurans

seperti (k) ____________________ dan Khean Guan Insurans Limited yang berpusat

Singapura dan Pulau Pinang.

11. 1917 undang-undang pekhidmatan syarikat insurans telah dikemaskinikan kerajaan British,

(l) ___________ telah diasingkan daripada insurans kebakaran.

12. 1948 Ordinan Syarikat Insurans Kebakaran dan Ordinan Syarikat Insurans Nyawa

diperkenalkan oleh (m) ________________.

C. DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN

Sebab-sebab AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU diperkenalkan

(a) Mengelakkan tanah milik orang Melayu _______________________

(b) Menyelamatkan tanah milik orang Melayu daripada ______________________

(c) ____________________________ ekonomi, politik, sosial orang Melayu



Langkah-Langkah British Melindungi Tanah Peribumi (Sarawak)

Undang-Undang Land Order (1931) & Land Settlement Order (1933)

(a) Tanah milik peribumi ___________________________

(b) Pemindahan hak milik tanah hanya boleh dilakukan melalui __________________

(c) Pemajakan, pemecahan & penjualan tanah kepada orang luar adalah ______________

Undang-Undang Land Order (1948)

(a) Tanah di Sarawak dibahagikan kepada __________________________

(b) Imigran hanya boleh mempunyai hak terhadap __________________________

Undang-Undang Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi (Sabah)

(a) ______________________ bertanggungjawab melindungi hak milik tanah peribumi

(b) Segala urus niaga tanah dengan orang Eropah perlu dimaklumkan kepada _____________

(c) Penduduk peribumi berhak _______________________ terhadap tanah yang dijual kepada

orang asing

Kandungan AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU

(a) ________________ berkuasa mengisytiharkan manan tanah milik Melayu sebagai

Tanah Simpanan Melayu

(b) Tanah tersebut tidak boleh dijual, dipajak gadai atau ditukar milik kepada ______________

(c) Tanah tersebut tidak boleh ditanam dengan sebarang tanaman komersial tetapi

hanya dengan tanaman seperti ________________________

Kesan pelaksanaan AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU

(a) Kebanyakan Tanah Simpanan Melayu ___________________________

(b) Kawasan yang subur __________________________

(c) Nilai komersial tanah ini ___________________________



1. Pembandaran Makna Perubahan daripada (a) _________________________________

hasil pertambahan fungsi atau kegiatan ekonominya

Sebab 1. Perkembangan pesat ekonomi

2. Kawasan yang kaya dengan (b) _____________________

3. Kawasan yang menjadi (c) ________________________

4. Kawasan (d) ____________________ yang mengalami

pertambahan penduduk

5. (e) ____________________ sebagai pentadbiran dan perbankan

6. (f) _____________________ jalan raya , bekalan air sekolah dan

pusat kesihatan

7. Perkembangan pertanian (g) ___________________

8. Lokasinya ditempat (h) ____________________

Kemunculan bandar-

bandar 1. Antara bandar yang muncul ialah (i) _______________________

2. Dipengaruhi oleh perkembangan sistem pengangkutan & aktiviti

ekonomi seperti Kuala Lumpur

3. Mewujudkan (j) __________________________ (Klang, Melaka,

Pulau Pinang)

Fungsi Bandar 1. Pusat pentadbiran

2. Pusat Perbankan

3. Pusat perniagaan

4. (k) ______________________ kepada beberapa buah bandar –

melalui jalan raya & kereta api – Kuala Lumpur

5. (l) _________________________ –Melaka, Klang, P. Pinang

6. Pusat pengumpulan dan pengeksportan (m) ______________

di Kuching

7. Tempat mengumpul (n) ___________________________

– Kuala Lumpur, Taiping, Seremban

8. Pusat untuk mendapatkan (o) _____________________

D. KESAN-KESAN DASAR EKONOMI



Kesan 1. Pusat kegiatan & aktiviti tertumpu di (p) _______________

2. Berfungsi sebagai pusat perniagaan & pentadbiran

3. Bandar-bandar baru dihuni oleh (q) __________________

4. (r) __________________ perkembangan antara kawasan di

Pantai Barat Tanah Melayu dengan kawasan Pantai Timur

Tanah Melayu

2. Sektor Perkilangan

Sebelum abad ke-20 1. Perusahaan perkilangan di Tanah Melayu mengalami

perkembangan yang begitu (a) ___________ pada awal abad

ke- 20

2. Aktiviti ekonomi kerajaan British di Tanah Melayu lebih tertumpu

terhadap (b) _________________________________________

3. Hampir semua barangan perkilangan yang diperlukan telah

(c) _________________

4. (d) ________________________ tidak dapat bersaing dengan

barangan yang diimport

5. Skala pengeluaran barangan tempatan adalah (e) ___________

Pada abad ke-20 Semakin (f) ________________ untuk keperluan eksport

Jenis kilang Kilang kasut getah

1. (g) ________________________ mendirikan dua buah kilang

kasut getah untuk dieksport ke China

2. Sebuah kilang didirikan di (h) ___________ dan sebuah lagi

di (i) ________________

3. (j) ______________________________ menubuhkan kilang di

Klang, Selangor.

4. Kilang menghasilkan barangan berasaskan getah

(k) ___________________________ di Kelang Selangor dan

Kinta Rubber Works di Ipoh Perak.



Kilang membina kapal korek, kapal kecil dan mesin memproses

getah

5. Dijalankan oleh (l) _________________________

Kilang mengetin nanas

7. Diasaskan oleh seorang berbangsa (m) ___________________

yang berpusat di Johor kemudian oleh pengusaha dari China

8. Menghasilkan nanas dalam tin untuk eksport

Kesan 1. Kebanyakan kilang dimiliki & diusahakan oleh orang asing

iaitu (n) ____________________________

2. (o) ____________________ terus tercicir dalam bidang

perindustrian dan perniagaan

3. Perasaan tidak senang hati yang boleh mendatangkan unsur

Ketidakstabilan

4. Masyarakat Melayu terpinggir daripada arus pembangunan

(p) ____________________________

Usaha untuk

mengimbangi

kedudukan ekonomi

antara kaum

1. British mula menambah penglibatan orang Melayu dalam sektor

perindustrian & perniagaan

2. Mengelakkan perasaan tidak senang hati antara masyarakat &

ketidakstabilan politik negara dapat dielakkan



3. Sistem Pengangkutan & Perhubungan

Perkembangan (a) _______________________________________

1. Mempercepatkan pengangkutan (a) ______________ dari kawasan

perlombongan ke pelabuhan untuk dieksport

2. Jalan kereta api menghubungkan kawasan perlombongan / ladang

dengan (b) ______________

3. Jalan kereta api menggalakkan (c) ______________ di kawasan pedalaman

untuk penanaman getah

4. Jalan raya memudahkan perhubungan di antara (d) ______________

5. Jalan raya memudahkan perhubungan antara negeri-negeri di Tanah Melayu

6. Menghubungkan Tanah Melayu dengan (e) ______________

7. Perhubungan dengan negara luar dapat dijalankan dengan lebih (f) ________

8. Pembinaan jalan kereta api menggalakkan kedatangan (g) ______________

Tujuan

Sebab

1. Jalan kereta api pertama dibina menghubungkan (a) ______________ pada

1885

2. Jalan kereta api lain turut dibina menghubungkan kawasan (b) ___________

3. Jalan kereta api menghubungkan kawasan perlombongan di (c) ____________

tahun 1889

4. Jalan kereta api menghubungkan (d) ______________ tahun 1891

5. Jalan kereta api menghubungkan kawasan perlombongan di (e) ___________

tahun 1895

6. Menjelang 1904, semua kawasan perlombongan di (f) ______________

mempunyai perkhidmatan kereta api

7. Jalan kereta api menghubungkan (g) ______________ siap pada tahun 1918

8. Tahun 1931 jalan kereta api menghubungkan (h) ______________ siap di bina

9. Menjelang tahun 1923, jalan kereta api di (i) ______________

Jalan kereta api



1. (a) ______________ digunakan untuk mengangkut bijih

timah & getah ke pengakalan sungai

2. Digantikan dengan jalan raya dalam bentuk (b) _________

3. Menjadi semakin popular apabila (c) ______________

diperkenalkan

4. Menjelang tahun 1895, (d) ______________ mempunyai

rangkaian jalan raya sepanjang 2400 km

5. Pada tahun 1911 jalan raya dari (e) ______________

telah disiapkan

6. Antara tahun 1911 hingga 1928, jalan raya

menghubungkan (f) ______________ telah dibina

7. Jalan raya antara (g) ______________ dibuka bagi

memudahkan perhubungan antara negeri-negeri Pantai

barat dengan Pantai Timur

Jalan raya

1. (a) ______________ lebih awal di pantai Barat berbanding

pantai timur

2. (b) ______________ lebih tertumpu kepada pantai Barat.

3. (c) ______________ agar menyediakan sistem

pengangkutan dan perhubungan yang baik.

4. (e) ______________ di pantai Barat seperti perlombongan

dan getah.

5. Tanah di pantai barat (f) ______________

Mengapa sistem perhubungan & pengangkutan di pantai Barat Tanah Melayu lebih pesat berbanding

pantai Timur?



4. KESIHATAN

(a) ______________ menambah

jumlah penduduk

(b) ______________ berpunca

daripada kemasukan buruh

asing

(c) ______________

mempunyai kepadatan yang

tinggi

(d) ______________dengan

baik

(e) ______________ tidak

mencukupi

(f) Penyakit berjangkit mudah

merebak ______________

SEBAB KERAJAAN MENINGKATKAN TARAF KESIHATAN DI TANAH

MELAYU

LANGKAH KERAJAAN MENINGKATKAN TARAF KESIHATAN DI TANAH

MELAYU

1. Penubuhan hospital dibina seperti

di (a) ______________

2. Pada tahun 1913 beberapa buah hospital

telah dibina di Sabah iaitu

di (b) _____________

3. Di Sarawak perkhidmatan perubatan

tertumpu di (c) ______________

4. Hospital atas sumbangan orang

peseorangan seperti (d) ______________

untuk memberi perkhidmatan kesihatan

khusus kepada pekerja lombong bijih timah

iaitu imigran China

5. (e) ______________ dibina di negeri-negeri

lain.

6. Terdapat 14 pusat kesihatan kecil di

Selangor, 2 di negeri Pahang dan 3 di Negeri

Sembilan

7. Mendirikan (f) ______________ yang

bertanggungjawab mengawal wabak

penyakit, mengkaji punca penyakit dan

langkah pencegahan yang patut diambil

8. (g) ______________ ditubuhkan

bertanggungjawab menjaga kebersihan di

bandar-bandar seperti Kuala Lumpur



JAWAPAN

JAWAPAN

JAWAPAN

JAWAPAN



JAWAPAN

BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL

MANUSIA TAMADUN MESIR PURBA Tamadun Mesir Purba dianggap “Hadiah daripada Sungai Nil“

(a) Mesir (b) Nil Biru (c) Lanar (d) Delta (e) Nadi (f) Menetap (g) Perternakan (h) Banjir (i) Pembuangan (j) Anugerah

TAMADUN HWANG HO Proses pembentukan Tamadun Hwang Ho

(a) Subur (b) Nomad (c) Banpo (d) Pertanian (e) Anyang (f) Pusat (g) Selatan

Ciri-ciri Negara Kota Anyang

(a) tanah tinggi (b) kuil (c) agama (d) tembok (e) perkampungan (f) petani

Susun lapis masyarakat Tamadun Hwang Ho

(a) raja (b) pembesar (c) artisan (d) gangsa (e) senjata (f) perisai (g) keagamaan (h) hamba

Pengkususan pekerjaan Tamadun Hwang Ho

(a) pembesar (b) tentera (c) petani (d) artisan (e) hamba

Sistem pemerintahan Dinasti Shang

(a) beraja (b) lelaki (c) pusat (d) mandat (e) bangsawan (f) cukai

Sistem pemerintahan Dinasti Chou

(a) B (b) B (c) B (d) S

Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian

(a) Pembajakan (b) Cangkul (c) Besi (d) Batas (e) Sabut (f) Pengairan

Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam sistem tulisan

(a) Nasib (b) Oracle (c) Simbol (d) Evolusi (e) Jepun



Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam aspek kepercayaan dan falsafah

(a) nenek moyang (b) duit (c) Yin dan Yang (d) Feng Hsui (e) the Art of war (f) perniagaan

BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN TAMADUN INDIA Sistem pemerintahan dan pentadbiran dalam Tamadun India

(a) raja (b) maharaja (c) mutlak (d) suci (e) Brahmin (f) Ksyatria (g) Buddha

Sistem Perundangan dalam Tamadun India

(a) Dharma Sastra (b) Kesucian (c) Denda (d) Brahmin (e) hukum hakam (f) perintah (g) diukir (h) Asoka

Perluasan kuasa dalam Tamadun India

(a) Kalinga (b) Tentera (c) Gajah (d) Berkuda (e) Infantri (f) Utara (g) Punjab (h) Buddha

Aktiviti Perdagangan dalam Tamadun India

(a) Dalaman (b) Kalinga (c) Senjata (d) Cambay

(e) Sresthin (f) tukang kayu (g) harga (h) emas (i) tekstil (j) mutiara (k) cukai (l) menyara

Aspek pendidikan dalam Tamadun India

(a) hindu (b) mati (c) agama (d) Brahman (e) Nalanda (f) Veda

TAMADUN CHINA Sistem pemerintahan dan pentadbiran dalam Tamadun China

(a) Berpusat (b) Maharaja (c) Birokrasi (d) Rakyat (e) Peperiksaan (f) Shi Huang Ti

Sistem perundangan dalam Tamadun China Fahaman Legalisme

(a) Kolektif (b) Tegas (c) Dipelihara (d) Membendung (e) Utuh

Falasafah Confucius

(a) Pekerti (b) Keharmonian

Perluasan kuasa dalam Tamadun China Shih Huang Ti

(a) Kecil (b) Tegas (c) Bangsawan (d) Panglima (e) Gasar



Han Wu Ti (a) Tentera (b) Tutor (c) Jepun (d) Keamanan

Kegiatan Pertanaian dalam Tamadun China

(a) Batas (b) Kolar (c) Pengairan (d) Kereta (e) Sorong (f) Penyisir (g) Bergilir (h) Tenggala

Pendidikan dalam Tamadun China

(a) Lulus (b) Tinggi (c) Suci (d) Karangan (e) Menterjemah (f) Pentadbiran (g) Tiga (h) Chun Jen (i) Ijazah (j) Sarjana (k) Falsafah (l) Istana (m) Pegawai

Falsafah dalam Tamadun China

(a) Manusia (b) maruah diri (c) kesusilaan (d) alam sekitar (e) alam (f) legalisme (g) undang-undang

Sains dan Teknologi dalam Tamadun China

(a) astronomi (b) Yang (c) Kertas (d) Buluh (e) Pulpa

Seni Bina dalam Tamadun China (a) Tembok Besar China (b) Dinasti Chou (c) 1500 (d) Loyang (e) tanah lumpur (f) parit besar (g) maharaja (h) Kota Larangan (i) Dewan (j) Hukuman (k) Kuil (l) Octagon

BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

Ciri-ciri Kerajaan Agraria

(a) Pertanian (b) Ikan (c) Lembah (d) Padi (e) Sarang (f) Sampingan (g) Rempah (h) Hutan

Faktor-faktor kemajuan Kerajaan Kedah Tua

(a) Gunung Jerai (b) Menyimpan (c) Strategik (d) Monsoon (e) Hutan (f) Bumi

Faktor-faktor kemajuan Kerajaan Srivijaya

(a) Tentera (b) Keselamatan (c) Strategik (d) Persinggahan (e) Hasil (f) Kapal



Cara-cara Kedatangan Pengaruh Hindu dan Buddha

(a) Ksyatria (b) Vaisya (c) Brahmin (d) Pengambilan

Pengaruh Hindu Buddha dalam sistem pentadbiran

(a) Raja (b) Puncak (c) Brahmin (d) Hamba (e) Mutlak (f) undang-undang (g) menderhaka (h) adil (i) dewa raja (j) mitos (k) adat istiadat (l) pertabalan (m) alam semesta (n) orde kosmos

Pengaruh Hindu Buddha dalam kesenian

(a) bangunan (b) candi (c) rumah (d) abu (e) patung (f) seni (g) Orde Cosmos

Pengaruh Hindu Budha dalam Kesusasteraan

(a) Sanskrit (b) Ramayana (c) Teater (d) Puisi (e) Lisan (f) Pendawa Lima (g) Adun (h) Seri Rama

BAB 4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH Pengertian dan ciri-ciri sistem kabilah

(a) berpuak-puak (b) suku (c) identiti (d) fanatik (e) syeikh (f) disukai

Sebab-sebab kewujudan semangat assabiah

(a) kabilah (b) keturunan (c) kelompok (d) peraturan (e) kesukuan (f) panas (g) maruah (h) bersama

Kesan amalan sistem kabilah dan kesan semangat assabiah di Malaysia

(a) assabiah (b) aman (c) bela (d) peperangan (e) kecil (f) al-Basus (g) perpaduan (h) belah (i) bersatu padu

Kepentingan wahyu pertama surah al-Alaq

(a) membaca (b) tamadun (c) jahiliah (d) kajian



Kepentingan wahyu kedua surah al-Muddasir

(a) kedua (b) Rasulullah (c) Seluruh (d) Rahmat (e) Bijaksana (f) Akidah (g) Keimanan (h) keji

Tentangan yang dhadapi oleh Nabi Muhammad s.a.w semasa berdakwah

(a) dicemuh (b) diganggu (c) membunuh (d) puisi (e) Memujuk (f) Kedudukan (g) Wanita (h) Pemulauan

Cara Nabi Muhammad s.a.w menyelesaikan masalah

(a) Habsyah (b) Taif (c) Madinah

BAB 5: KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

5.1 PENGENALAN MADINAH

(a) Utara Makkah (b) Yathrib (c) Bandar Bercahaya (d) Makkah (e) Syam (f) Arab (g) Golongan Arab (h) Nasrani (i) Orang Yahudi (j) Pergeseran (k) Ekonomi

5.2 PERJANJIAN AQABAH PERTAMA (a) Nabi Muhammad s.a.w. (b) Aus (c) Khazraj (d) beriman (e) Rasul (f) Perjuangan (g) Jahiliah

5.3 PERJANJIAN AQABAH KEDUA

(a) Nabi Muhammad s.a.w. (b) Aus (c) Khazraj (d) Islam (e) Nabi Muhammad s.a.w. (f) Madinah (g) tempat tinggal (h) keselamatan (i) Madinah (j) Islam

5.4 HIJRAH HIJRAH

(a) Berpindah (b) Islam (c) Makkah (d) Madinah (e) Pelarian (f) Islam (g) Dakwah (h) kebenaran (i) keburukan (j) wahyu (k) al-Anfal (l) Islam (m) Madinah

TOKOH-TOKOH YANG MEMBANTU NABI MUHAMMAD S.A.W. DALAM PERISTIWA HIJRAH

(a) Berhijrah (b) tidur (c) mengelirukan (d) mengepung (e) hartanya (f) miskin (g) berita



5.5 PIAGAM MADINAH PIAGAM MADINAH

(a) Sahifah (b) Mentadbir (c) Muhajirin (d) Ansar (e) Yahudi (f) Arab (g) Bertulis (h) Wahyu (i) Nabi Muhammad s.a.w. (j) Pemerintahan (k) Ketua (l) 47 (m) Islam (n) Tanggungjawab (o) bukan Islam

KEPENTINGAN PIAGAM MADINAH

(a) Islam (b) Kepintaran (c) Ekonomi (d) Masyarakat (e) Sistematik

5.6 PENYEBARAN ISLAM STRATEGI NABI MUHAMMAD S.A.W. MENYEBARKAN ISLAM

(a) Rom Timur (b) Parsi (c) Mesir (d) Paksaan (e) Diplomasi (f) Baik (g) Persefahaman (h) Diri (i) agama (j) negara

GARIS PANDUAN TENTERA ISLAM SEMASA PEPERANGAN

(a) orang tua (b) kanak-kanak (c) wanita (d) orang sakit (e) orang yang menyerah diri (f) binatang ternakan (g) tanam-tanaman (h) tempat ibadat

PRINSIP-PRINSIP PEPERANGAN (a) diri (b) agama (c) negara (d) kezaliman (e) Allah (f) Wahyu (g) keamanan (h) terpelihara (i) berdamai

5.7 PERJANJIAN HUDAIBIYAH KANDUNGAN PERJANJIAN HUDAIBIYAH

(a) 10 tahun (b) Madinah (c) Makkah (d) Penjaganya (e) Madinah (f) Haji

KEPENTINGAN PERJANJIAN HUDAIBIYAH

(a) Haji (b) Makkah (c) Kaabah (d) Tanah Arab (e) Aman (f) Pilih (g) Khalid bin al-Walid (h) Amru bin al-As (i) Uthman bin Talhah (j) unggul (k) disegani

PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH

(a) Arab Quraisy (b) Hudaibiyah (c) Arab Quraisy (d) Kebebasan (e) Khuzaah (f) panjang (g) Makkah (h) Mantap (i) Khalid bin al-Walid (j) Abu Ubaidah al-Jarrah (k) Saad bin Ubadah (l) Zubair bin al-Awwan (m) Utara (n) Selatan



(o) barat (p) barat daya (q) Ketakwaan (r) Keyakinan

KEPENTINGAN PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH

(a) Keselamatan (b) Terkepung (c) Dikepung (d) Penyebaran (e) Kukuh (f) Pemerintahan (g) Wakil (h) Islam

BAB 6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

6.1 KERAJAAN KHULAFA AL-RASYIDIN KONSEP KHALIFAH

(a) Pengganti (b) pemerintahan (c) pentadbiran

SYARAT PEMILIHAN KHALIFAH

(a) merdeka (b) Islam (c) Pengetahuan (d) Allah (e) Hukum (f) Adil (g) Baik (h) sihat (i) sempurna (j) cerdas (k) kerajaan (l) berani

KAEDAH PEMILIHAN KHALIFAH DALAM ISLAM

(a) keputusan (b) Abu Bakar al-Siddiq (c) Umar (d) Umar bin al-Khattab (e) Abu Bakar al-Siddiq (f) Uthman bin Affan (g) Enam (h) Ali bin Abu Talib

6.2 SUMBANGAN KHULAFA Al-RASYIDIN SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN (KHALIFAH ABU BAKAR AL-SIDDIQ)

(a) Penyelamat (b) musyawarah (c) syura

SUMBANGAN KHALIFAH ABU BAKAR AL-SIDDIQ

(a) Nabi Muhammad s.a.w. (b) Murtad (c) al-Quran (d) zakat (e) Rom (f) Rom Timur (g) Sepuluh (h) Kerajaan (i) Ketua (j) Amir (k) Mengumpulkan (l) Gaji (m) Perang (n) Tanah (o) Mawali

SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN (KHALIFAH UMAR BIN AL-KHATTAB)

(a) Panglima (b) Abu Bakar al-Siddiq (c) Sahabat

SUMBANGAN KHALIFAH UMAR BIN AL-KHATTAB

(a) Pelantikan (b) Syura (c) Muhajirin (d) Ansar (e) Wilayah (f) Ketua (g) Jabatan (h) Tentera (i) Polis (j) Percukaian (k) Negara (l) Setiausaha (m) Kehakiman (n) Tetap (o) Sukarela (p) Gaji



(q) Bandar (r) al-Quran (s) masjid (t) Hijrah (u) tali air (v) zimmi (w) tanaman (x) tanah (y) pendapatan

SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN (KHALIFAH UTHMAN BIN AFFAN)

(a) Zun Nurain (b) Syura

SUMBANGAN KHALIFAH UTHMAN BIN AFFAN

(a) Samarkand (b) Tripoli (c) tentera laut (d) Mushaf Uthmani (e) jalan raya (f) rumah rehat (g) pembangunan (h) senjata (i) jizyah

SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN (KHALIFAH ALI BIN ABU TALIB)

(a) masyarakat SUMBANGAN KHALIFAH ALI BIN ABU TALIB

(a) Parsi (b) Syria (c) al-Quran (d) rundingan (e) zimmi

6.3 KERAJAAN BANI UMAIYAH SUMBANGAN KERAJAAN BANI UMAIYAH (TAHAP PERTAMA)

(a) pentadbiran (b) wazir (c) gabenor (d) surat-menyurat (e) keselamatan (f) cukai (g) Urusan (h) Cap Mohor (i) Pertahanan

(j) darat (k) laut (l) pengajaran (m) Arab (n) Hospital (o) Kusta (p) Kedoktoran

SUMBANGAN KERAJAAN BANI UMAIYAH (TAHAP KEDUA)

(a) Cordova (b) Perpustakaan (c) Toledo (d) Menara (e) Kubah (f) Marmar (g) Lampu (h) Perbelanjaan (i) Ekonomi (j) Antarabangsa (k) Tembikar (l) Perak (m) Senjata (n) Tanaman (o) Benih

6.4 KERAJAAN BANI ABBASIYAH SUMBANGAN KERAJAAN BANI ABBASIYAH

(a) Baghdad (b) Harun al-Rasyid (c) Arab (d) Idea (e) Mengarang (f) Hadis (g) Fikah

6.5 KERAJAAN TURKI UTHMANIYAH PEMBENTUKAN KERAJAAN BANI UTHMANIYAH

(a) Amir (b) Anatolia (c) Byzantine (d) Menumpaskan (e) Tentera

SUMBANGAN KERAJAAN BANI UTHMANIYAH

(a) Dunia (b) Islam (c) Pelindung



(d) Makkah (e) Kehormatan (f) Mufti (g) Perdagangan (h) Istanbul (i) Kecemerlangan (j) Madrasah (k) Tentera (l) Perubatan (m) Ensiklopedia (n) Rumah

BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA 7.1 KEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI SEMENANJUNG TANAH ARAB

(a) John Crawford (b) Muhammad Naquib (c) Pedagang (d) China (e) Canton (f) Pelabuhan (g) Bulan (h) Perkampungan (i) Berkahwin (j) Kesusasteraan (k) Arab (l) Kebudayaan (m) Syeikh

TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI CHINA

(a) Eredia (b) Fatimi (c) Perniagaan (d) China (e) Islam (f) Tenggara (g) Terengganu (h) Perdagangan

TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI INDIA

(a) Belanda (b) Koromandel (c) Perdagangan (d) Nisan (e) India

7.2 PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA CARA PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA

(a) Perdagangan (b) Perkahwinan (c) Pengislaman raja & bangsawan (d) Kelahiran kerajaan Islam (e) Peranan pusat kebudayaan (f) Peranan mubaligh (g) Keistimewaan Islam

PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA

(a) Rempah (b) Murni (c) Islam (d) Dakwah (e) lemah lembut (f) baik (g) syahbandar (h) diraja (i) tempatan (j) Fakir Muhammad (k) Pasai (l) Islam (m) Tauhid (n) Masyarakat (o) Harmoni (p) Mulia (q) Akhirat

7.3 PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA (I)

(a) Kesultanan (b) Uthamniyah (c) Negara (d) Penasihat (e) Khatib (f) Wakaf (g) Raja



(h) Persaudaraan (i) Dunia (j) Rasmi (k) Melaka (l) Syariah (m) Ilmu (n) pondok (o) madrasah (p) jawi (q) Arab (r) Franca (s) Perdagangan (t) Jawa (u) Syair

PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA (II)

(a) Bertudung (b) Bersongkok (c) Menyeluruh (d) Taraf (e) Bekerjasama (f) seni bina (g) kayu (h) pemerintahan (i) keris (j) azan (k) Mahkota Alam (l) bekerja (m) halal (n) mengemis (o) riba

BAB 8: PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT

PENGARUH KEDATANGAN ISLAM PENGARUH KEDATANGAN ISLAM TERHADAP POLITIK SEBELUM ISLAM

(a) beraja (b) Hindu Buddha (c) dewa raja (d) penitisan dewa

SELEPAS ISLAM (a) Islam (b) Zillullah fil-alam, Zillullah fil-ardh (c) bayangan Allah di muka bumi (d) Khalifatul Mukminin (e) Pemimpin orang mukmin (f) Iskandar Zulkarnain (g) pewarisan (h) tertinggi (i) Yamtuan Besar/Yang Di Pertuan

Besar (j) Adat Perpatih (k) Bendahara, laksamana, penghulu

bendahari dan temenggung (l) Golongan ulama (m) Makhdum Sayid Abdul Aziz,

Maulana Abu Bakar, Maulana Sadar Jahan, Maulana Jalaludin dan Qadi Yusuf

(n) Daulat (o) Cara berpakaian dan jenis pakaian,

bahasa dan pengucapan, tingkahlaku dan sebagainya

MAKSUD

(a) Yang membolehkan sesiapa sahaja yang melanggar arahannya (derhaka) akan menerima akibat (tulah)

(b) Kuasa atau kerajaan (c) Yang dikenakan kepada pembunuh

yang membunuh tanpa sengaja PERUNDANGAN UNDANG-UNDANG BERTULIS ADAT PERPATIH

(a) Pagar Ruyong, Sumatera (b) Datuk Perpatih Nan Sebatang, (c) Musyarawah (d) Martilineal (e) Suku yang sama (f) Anak perempuan (g) Ibu (h) Negeri Sembilan dan Naning

ADAT TEMENGGUNG

(a) Palembang (b) Datuk Ketumanggungan (c) Ajaran Islam dan mazhab shafie (d) Parilineal (e) Individu bebas



(f) Anak lelaki (g) Bapa (h) Semua negeri kecuali Negeri

Sembilan dan Naning PERINGKAT PERLANTIKAN KETUA MENGIKUT ADAT PERPATIH

(a) Yamtuan / Yang Di Pertuan Besar (b) Lembaga (c) Buapak (d) Anak perut

UNDANG-UNDANG TIDAK BERTULIS

(a) Hukum Kanun Manu (b) Hindu (c) Hukuman (d) Undang-Undang Islam (e) Hukum Kanun Melaka (f) Undang-Undang Laut Melaka (g) Undang-Undang Pahang (h) Undang-Undang Kedah (i) Undang-Undang Perak / 99 (j) Undang-Undang Johor

ISI KANDUNGAN HUKUM KANUN MELAKA

(a) raja dan pembesar (b) pantang larang (c) hukuman (d) keluarga (e) ibadah (f) jenis-jenis hukuman

HUKUM KANUN MELAKA

1. 3 2. 4 3. 1 4. 5 5. 2 PENGARUH KEDATANGAN ISLAM TERHADAP SOSIOBUDAYA PENDIDIKAN

(a) Formal (b) Tidak formal

PENDIDIKAN TIDAK FORMAL

(a) Awal (b) Institusi keluarga (c) Nilai-nilai moral (d) Pendengaran, penglihatan dan

pemerhatian

BELAJAR (a) Agama (b) Adat resam (c) Bersopan santun (d) Berkawan (e) Maruah diri (f) Pantang larang (g) Moral

PENDIDIKAN FORMAL

(a) Keagamaan (b) Institusi (c) Fikah (d) Tajwid (e) Fikah (f) Usuluddin (g) Guru agama dan berkhidmat kepada

masyarakat (h) Batasan waktu (i) Kedah, Kelantan, Terengganu dan

Pattani (j) Pengkhususan (k) Mudir / guru besar (l) Lembaga dan Jawatankuasa

Kewangan (m) Hikayat Amir Hamzah (n) Hikayat Muhammad Ali Hanafiah

PENGARUH ISLAM TERHADAP BAHASA & KESUSASTERAAN BAHASA

(a) Pallava, (b) Kawi/Jawa Kuno (c) Sunda Kuno (d) Rencong (e) Batak (f) Huruf Arab, Melayu (g) Pembacaan dan penulisan (h) Bahasa Melayu (i) Fikah, tauhid (j) Lingua franca (k) Rasmi

KESUSASTERAAN

(a) Lisan (b) Kepercayaan tentang kejadian alam (c) Nama tempat (d) Tumbuh-tumbuhan (e) Binatang (f) Pak Kaduk (g) Lebai Malang



(h) Batu Belah Batu Bertangkup (i) Bawang Putih dan Bawang Merah (j) Prosa (k) Puisi (l) Hikayat Abu Yusuf (m) Hikayat Abu Bakar (n) Hikayat Hasan & Husin (o) Hikayat Nabi Musa a.s (p) Syair Dahulukala (q) Hikayat Abu Nawas (r) Hikayat Hasan Damsyik

KESENIAN Seni bina

(a) Seni tekstil dan busana serta seni bina

(b) Masjid (c) Mimbar (d) Telaga (e) Bumbung yang khusus (f) Masjid Kampung Laut, Kelantan (g) Balai rong (h) Balai istiadat (i) Tempat bersemayam

Seni ukiran

(a) Binatang seperti burung, ayam dan sebagainya

(b) Tumbuh-tumbuhan (c) Bunga-bungaan (d) Geometri

Seni epigrafi

(a) Batu nisan (b) Khat (c) Kaligrafi (d) Masjid (e) Barang tembikar (f) Mata wang (g) Pakaian (h) Diwani, (i) Farisi, (j) Ruq’ah (k) Alu-ijazah (l) Kufah, Iraq

Seni persembahan

(a) Agama (b) Tarian dabus (c) Perak (d) 22

(e) kepahlawanan Saidina Ali (f) Tarian Mak Inang

Seni nyanyian

(a) Nazam (b) Naban (c) Terengganu (d) Pahang (e) Melaka (f) Nabi Muhammad SAW (g) Para nabi (h) Para sahabat (i) Perkahwinan (j) Berkhatan (k) Ghazal (l) Kebesaran Islam

GAYA HIDUP

(a) Syariah (b) Akhlak (c) Adat pembacaan ciri (d) Bahasa Sanskrit (e) Kandungan ciri (f) Lafaz ikrar (g) Baiah (h) Istiadat pemakaman (i) Zaman Bani Umaiyah (j) Pak long (k) Mak long (l) Bersalaman (m) Mencium tangan (n) Tunduk (o) Tetamu (p) Majlis berkhatan (q) Berkhatam

SOALAN KBKK

(a) Islam digunakan (b) Jawi diperkenalkan (c) Islam diperkenalkan

PENGARUH ISLAM TERHADAP EKONOMI PENGARUH ISLAM DALAM PERDAGANGAN DI MELAKA

(a) oleh pedagang Islam (b) merupakan sumber rezeki yang

besar (c) terlibat dalam perniagaan (d) menggunakan sistem tahil & kati,

sistem bahara



(e) pentadbiran yang licin dan teratur (f) kaedah pertukaran barang dan

kaedah jualbeli digunakan (g) terdapat lebih 84 bahasa

dipertuturkan di Melaka (h) digubal dan menjadi landasan yang

perlu diikuti (i) antara Laut Hindi dan Laut China

Selatan (j) Laksamana dan Syahbandar

diwujudkan MATA WANG

(a) Perantaraan nilai wang (b) Pengurusan perdagangan dan jual

beli (c) kepada sistem pertukaran barang (d) emas

PENGGUNAAN MATA WANG TIMAH

(a) Bulat (b) Satu kati lapan tahil (c) Nama sultan (d) Tarikh Islam (e) Bulat / segi enam (f) Malik/Sultlan al-Adil (g) Seekor ayam jantan hinggap di atas

beberapa cincin (h) Kegunaan tempatan (i) Dipatahkan (j) Berasingan

PENGGUNAAN MATA WANG EMAS

(a) 16 (b) Kijang (c) Kupang (d) Sultan Alauddin Riayat Syah (e) Seberat 10 grain (0.65gm) & 40

grains (2.6gm) (f) Nama dan pangkat sultan (g) Gelaran sultan seperti Khalifatul

Mukminin PERCUKAIAN

(a) oleh pihak pemerintah (b) barang tertentu (c) kerajaan (d) pembangunan

SISTEM PERCUKAIAN DI MELAKA (a) Tetap (b) Diraja (c) Pemerintah (d) 6 peratus (e) 5 peratus (f) Makanan (g) Menetap di sepanjang sungai

Melaka (h) 3 peratus (i) 6 peratus (j) Amalan riba (k) golongan ceti (l) zakat harta (m) baitulmal (n) menyelenggarakan harta kerajaan

BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH

ZAMAN GELAP Maksud zaman gelap

(a) keruntuhan empayar Rom (b) awal zaman pertengahan (c) mengalami peringkat yang mundur

Ciri-ciri zaman gelap

(a) perbandaran, perdagangan, dan ilmu pengetahuan

(b) Tiada pentadbiran pusat (c) Peperangan (d) Gereja Katolik berkuasa (e) Gereja Katolik mengongkong (f) Kegiatan ekonomi (g) sistem feudal

Persamaan ciri-ciri sistem feudal masyarakat Eropah dan masyarakat Melayu Tradisional

(a) raja, bangsawan & pembesar. (b) rakyat bebas & hamba (c) penaung utama & pemilik tanah

secara mutlak (d) mendapat naungan daripada raja &

berkhidmat untuk raja (e) Raja mengurniakan tanah (f) mengusahakan tanah & membayar

cukai kepada pembesar (g) rakyat jelata member khidmat

tenaga kepada raja & pembesar



(h) berkhidmat untuk tuannya (pembesar & pihak istana) tanpa upah

CIRI-CIRI ZAMAN PERALIHAN /ZAMAN KEMUNCAK PERTENGAHAN

(a) Zaman gelap ke zaman renaissance (b) mempunyai hak politik (c) kegiatan politik menerusi Parlimen

yang diwujudkan untuk memenuhi tuntutan mereka

(d) dengan pemerintah terjalin (e) pertambahan penduduk,peningkatan

aktiviti pertanian dan perkembangan perdagangan

(f) berkembang pesat (g) perdagangan dijalankan (h) Venice, Milan & Florence (i) artisan, pedagang & ahli perbankan (j) kekayaan & bukan lagi pemilikan

tanah (k) universal (l) penyatuan

GERAKAN REFORMATION Maksud

(a) Reform (b) Melaksanakan perubahan atau

pembaharuan (c) Lebih baik @ membentuk sesuatu

yang baru (d) Agama Kristian (e) Menentang sesuatu yang baru

Tokoh

(a) Martin Lurther (b) Huldreich Zwingli (c) John Calvin

Faktor-faktor berlaku gerakan Reformation di Eropah pada abad ke-16

(a) Gereja Katolik (b) Para pemerintah dan bangsawan (c) Tidak mencerminkan kehidupan

beragama (d) Bible (e) Penyelewengan (f) Kepincangan dan rasuah (g) Indulgences (h) Mesin cetak (i) Johann Guttenberg

(j) Dalam masa yang singkat dan berharga murah

(k) Protestan (l) Indulgences (m) Kekuatan rohaninya (n) Prostestan (o) Sweden, Denmark, Norway dan

England (p) Huldreich Zwingli

Kesan-Kesan Gerakan Reformation Kepada Masyarakat Eropah

(a) Protestan (b) Katolik (c) Norway, Sweden, Denmark &

England (d) Keagamaan (e) Denmark dan Sweden (f) Counter Reformation (g) Tolenrasi (h) Pendidikan & penyebaran fahaman

mereka (i) Terbuka (j) Raja Henry VIII (k) Gereja Protestan Anglican

Cuba Teka

(a) Johann Gutterberg (b) Mesin cetak (c) Martin Luther

IDEA YANG DIPERJUANGKAN OLEH MARTIN LUTHER

(a) Indulgences (b) Kekuatan rohani (c) Institusi paderi (d) Protestan

REVOLUSI PERTANIAN DAN REVOLUSI PERINDUSTRIAN Maksud Revolusi

(a) Secara mendadak (b) Menyeluruh



REVOLUSI PERTANIAN Keadaan pertanian di Eropah sebelum Revolusi Pertanian

(a) Kecil-kecilan (b) Persendiran (c) Tanah awam (d) Golongan kaya (e) Orang perseorangan

Faktor-faktor berlakunya Revolusi Pertanian di Eropah

(a) Pemilikan tanah (b) Pertambahan penduduk (c) Memagari (d) Akta Pemagaran Tanah (e) Besar (f) Buruh ladang (g) Ciptaan baru (h) Sistem penggiliran tanaman (i) Peralatan pertanian moden (j) Turnip dan ubi kentang (k) Baja asli

Kesan-kesan penguatkuasaan Akta Pemagaran Tanah pada zaman Revolusi Pertanian di Eropah

(a) Ladang (b) Tuan tanah (c) Dipagari (d) Kurang modal (e) Menjual (f) Hilang punca rezeki (g) Buruh kilang

KAEDAH DAN PENCIPTAAN KETIKA REVOLUSI PERTANIAN

(a) Sistem Penggiliran Tanaman (b) Subur (c) Lord Townshend (d) Thomas William Coke (e) ubi kentang (f) turnip (g) Alat Jethro Tull (h) Jethro Tull (i) Komersial (j) Baja asli

SUMBANGAN REVOLUSI PERTANIAN KEPADA REVOLUSI PERINDUSTRIAN

(a) Sanggup mengambil risiko untuk melaburkan modal

(b) Tidak perlu bergantung kepada import makanan dari luar

(c) Dana diselamatkan dilaburkan dalam sekto perkilangan

REVOLUSI PERINDUSTRIAN Faktor-faktor utama yang menyebabkan Revolusi Perindustrian berlaku di Britain

(a) melaburkan modal dan dana dalam bidang perindustrian.

(b) Kesediaan mengambil risiko (c) Rekaan dalan bidang sains dan

teknologi dengan kaedah dan ciptaan baru

(d) kegiatan keusahawanan. (e) Pengkhususan pekerjaan. (f) secara meluas di dalam dan luar

negeri (g) Penggunaan teknologi baru

Rekaan dan kegiatan keusahawanan

(a) Enjin berkuasa wap (b) John Hargeaves (c) Water Frame (d) Lokomotif (e) Rocket (f) James Watt (g) Thomes Newscomen (h) Matthew Boulton (i) John Hargeaves (j) Water Frames

Penggunaan Teknologi dalam Revolusi Perindustian

(a) Manusia (b) Binatang (c) Mesin berkuasa wap (d) Pengeluaran dan perdagangan (e) Arang batu (f) John Newcomen

Kesan-kesan Revolusi Perindustrian di Britain

(a) Pertanian (b) Buruh industry (c) Tuan tanah (d) Antarabangsa



(e) Kapal laut (f) Gerabak (g) Lokomotif (h) Pekerja (i) Keuntungan (j) Mesin (k) Luddite (l) Akta Antipenggabungan (m) Hukuman berat (n) Kilang tekstil (o) 10 jam

Tindakan Kerajaan Atasi Penindasan Pekerja Kilang

(a) Kesatuan Sekerja (b) Akta Kilang (c) 9 jam (d) Majikan (e) Akta Lombong (f) Akta Sepuluh Jam

BAB 10: DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI

NEGARA A. EKONOMI TRADISIONAL DAN EKONOMI DAGANGAN EKONOMI TRADISIONAL Maksud ekonomi tradisional

(a) British (b) Kecil-kecilan (c) Ekonomi sara diri

Kegiatan ekonomi tradisional

(a) Melombong (b) Bercucuk tanam (c) Menangkap ikan (d) Memungut hasil hutan (e) Pisang, kelapa

Ciri-ciri ekonomi tradisional

(a) Kecil (b) Mudah / tradisional (c) Kecil (d) Terhad (e) Terhad (f) Pertukaran barang (g) Kenduri-kendara (h) Pembayaran zakat

(i) Sedekah/hadiah (j) Kelangsungan bekalan makanan

EKONOMI DAGANGAN Maksud

(a) Pertanian (b) Perlombongan (c) Lebihan pengeluaran] (d) Pemasaran

Ciri-ciri

(a) Besar (b) Banyak (c) Besar (d) Moden / lebih tinggi (e) Luas

B. INSTITUSI KEWANGAN DAN INSURANS Tujuan Institusi Kewangan atau Bank Ditubuhkan

(a) kewangan (b) pinjaman (c) saluran dana (d) ejen pembayar

Perkembangan institusi kewangan di Tanah Melayu sehingga awal abad ke-20

(a) Lembaga Pesuruhjaya Wang (b) wang kertas bagi negeri-negeri

Selat. (c) Kepesatan ekonomi Tanah Melayu (d) berorientasikan keuntungan. (e) Kadar faedah yang tinggi. (f) Dana dari luar (g) agen pembayar (h) Merchantile Bank (i) Perjanjian Pangkor. (j) Algemene Bank Nederland. (k) pedagang Eropah. (l) orang tengah (komprador). (m) Pemodal tempatan (n) Kwong Yik Bank (o) Bank of Malaya, Ban Hin Lee (p) Bank perdagangan (q) Ban Chiang Bank (1924) (r) Orang Melayu (s) Malay National Banking Corporation

(1947) (t) Temerloh (u) Rembau.



(v) tidak bertahan lama Perkhidmatan Insurans yang diwujudkan JENIS-JENIS INSURANS

(a) Maritim / kelautan (b) Kebakaran (c) Harta (d) Perniagan & kemalangan (e) Nyawa

FAKTOR PENUBUHAN

(a) (b) Sistem eonomi antarabangsa (c) Dagangan (d) Kapal dagang (e) Kebakaran

NAMA SYARIKAT INSURANS YANG TERDAPAT DI TANAH MELAYU

(a) Boustead and Company (b) Straits Insurance Limited (c) Khean Guan Insurance Limited

SEJARAH PERKEMBANGAN INSURANS DI TANAH MELAYU

(a) Perdagangan antarabangsa (b) Perniagaan & kemalangan (c) Insurans harta (d) Sistem pengangkutan (e) Kapal dagang (f) Kebakaran (g) Kuala Lumpur (h) Ipoh (i) Luar negara (j) Boustead and Company (k) Straits Insurance Limited (l) Insurans nyawa (m) Kerajaan British

C. DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN Sebab-sebab AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU diperkenalkan

(a) berpindah ke tangan orang asing (b) daripada dijual dan dipajakgadai (c) menjamin masa depan

Kandungan AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU

(a) Residen (b) Orang bukan Melayu (c) Padi

Kesan pelaksanaan AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU

(a) Tidak subur (b) Kecil keluasannya (c) Jatuh

Langkah-Langkah British Melindungi Tanah Peribumi (Sarawak) Undang-Undang Land Order (1931) & Land Settlement Order (1933)

(a) dilindungi (b) pewarisan (c) dilarang

Undang-Undang Land Order (1948)

(a) 3 kawasan (b) tanah campuran sahaja

Undang-Undang Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi (Sabah)

(a) Pegawai daerah (b) Ketua peribumi (c) Menuntut ganti rugi

D. KESAN-KESAN DASAR EKONOMI 1. Pembandaran

(a) pekan kecil/kampung kepada sebuah bandar

(b) Hasil sumber semulajadi (c) Pusat kegiatan ekonomi penjajah (d) Perlombongan (e) Perubahan fungsi Bandar (f) Kemudahan (g) Komersial (h) Strategik (i) Kuala Lumpur, Taiping, Ipoh (j) Bandar pelabuhan (k) Penghubung (l) Bandar pelabuhan (m) Gambir dan lada hitam (n) Hasil lombong – KL, Taiping,

Seremban (o) Keperluan harian (p) Bandar (q) Masyarakat Cina



(r) Ketidakseimbangan 2. Sektor Perkilangan

(a) Lembab (b) Pengeluaran bahan mentah seperti

bijih timah dan getah (c) Diimport (d) Barangan tempatan (e) Sedikit (f) Maju (g) Syarikat Shum Yip Leong (h) Setapak (i) Tapah,Perak (j) Syarikat kasut Bata (k) Syarikat Fung Keong (l) Syarikat United Engineers (m) Perancis (n) Pemodal Eropah atau Cina (o) Masyarakat Melayu (p) Ekonomi perdana

3. Sistem Pengangkutan & Perhubungan Sebab

(a) Pesat kegiatan perlombongan & pertanian

Tujuan

(a) Bijih timah (b) Pelabuhan (c) Pembukaan tanah baru (d) Pantai Barat dan Pantai Timur (e) Negara jiran (f) Cekap dan cepat (g) Pelabur Eropah

Jalan kereta api

(a) Taiping dengan Port Weld (b) perlombongan dengan pelabuhan (c) Kuala Lumpur dengan Port

Swettenham (d) Seremban dengan Port Dickson (e) Ipoh dan Tapah Road dengan Telok

Anson (f) Perak, Selangor dan Negeri

Sembilan (g) Seberang Perai dengan sempadan

Siam siap (h) Gemas, Pahang dan Kelantan ke

sempadan Siam (i) Tanah Melayu telah disambung

hingga ke Singapura Jalan raya

(a) Jalan denai & kereta lembu (b) berturap & tanah merah (c) kenderaan bermotor (d) Selangor dan Perak (e) Seberang Perai ke Melaka (f) Perlis ke Melaka (g) Kuala Lumpur dengan Kuantan

Mengapa sistem perhubungan & pengangkutan di pantai Barat Tanah Melayu lebih pesat berbanding pantai Timur?

(a) British (b) Dasar British (c) Desakan pelabur-pelabur Eropah. (d) Perkembangan ekonomi yang pesat (e) lebih subur

4. KESIHATAN SEBAB KERAJAAN MENINGKATKAN TARAF KESIHATAN DI TANAH MELAYU

(a) Kemasukan beramai-ramai buruh asing

(b) Penyakit berjangkit (c) Menyebabkan tempat tinggal dan

tempat kerja (d) Tidak diurus (e) Bekalan air bersihi (f) ke bandar atau di luar bandar

LANGKAH KERAJAAN MENINGKATKAN TARAF KESIHATAN DI TANAH MELAYU

(a) Taiping dan Kuala Lumpur (b) Jesselton, Sandakan, Beauford,

Kudat dan Tawau (c) Kuching, Sri Aman dan Sibu. (d) Hospital Tung Shin (e) Pusat kesihatan (f) Institut Penyelidikan Perubatan (g) Lembaga Sanitary Board

modul sejarah tingkatan 4

Documents