PERTEMUAN 6

MATA KULIAH PSIKOLOGI FAAL

oleh : Ahmad Muhidin, M.Psi

Pokok Bahasan :

PERKEMBANGAN OTAK

Tujuan Pembelajaran :

Memahami dan Menjelaskan Konsep-Konsep Psikologi Faal Mengenai :

A. Pengertian Tumbuh Kembang

B. Perkembangan Struktur Makro Otak

C. Perkembangan Struktur Mikro Otak

D. Perkembangan Fungsi Otak

E. Hubungan Perkembangan Otak dan Perilaku

Materi Perkuliahan :

PENGERTIAN TENTANG TUMBUH KEMBANG

Tumbuh :

Proses bertambahnya dimensi / ukuran sel dan inter seluler berarti

bertambahanya ukuran fisik dan struktur tubuh sebagian atau seluruhnya

sehingga dapat diukur dengan satuan (co: panjang, berat, LK)

Kembang :

Bertambahnya struktur dan fungsi tubuh yang lebih komplek dalam

kemampuan sesuai proses maturasi fungsi organ (biofisiko psiko sosial) sejak

konsepsi sampai remaja

PERKEMBANGAN OTAK

1. Perkembangan Struktur

1.1. Struktur Makro

1.2. Struktur Mikro

2. Perkembangan Fungsi

2.1. Vertikalisasi

2.2. Lateralisasi

3. Hubungan Perkembangan Otak Dan Perilaku

1.1. Perkembangan Struktur Makro

1) Embryo

2) Ektoderm

3) Neural tissue

4) Neural plate

5) Neural Tube

6) Neural formation

7) Neural mature

1). Embryo

Embrio memiliki tiga lapisan utama yang mengalami banyak interaksi dalam

rangka untuk berkembang menjadi organ, tulang, kulit otot, atau jaringan saraf. .

– Lapisan luar adalah ektoderm

• (Kulit, jaringan saraf ),

– lapisan tengah adalah mesoderm

• (Kerangka, jantung) and

– Lapisan batin adalah endoderm

• (Pencernaan, pernapasan ).

2). Ektoderm

• Tiga sampai empat minggu setelah pembuahan, salah satu dari dua lapisan

sel embrio gelatin-seperti manusia, sekitar sepersepuluh dari satu inci, mulai

menebal dan membangun sepanjang tengah

• Semua jaringan dan organ dibadan terbentuk dari 3 lapisan germ layer yaitu

ectoderm, mesoderm dan endoderm ,

• Sistim saraf dan kulit berkembang dari lapisan ectoderm

2). Neural Tissue

• Kulit dan jaringan saraf muncul dari satu lapisan, yang dikenal sebagai

ektoderm

– sebagai respons terhadap sinyal yang diberikan oleh lapisan yang

berdekatan, yang dikenal sebagai mesoderm.

– Sejumlah molekul berinteraksi untuk menentukan apakah ektoderm

menjadi jaringan saraf atau berkembang dalam cara lain untuk menjadi kulit

4). Neural plate

• Sekitar 3 minggu setelah pembuahan suatu kelompok sel membentuk struktur

datar yang disebut The neural plate (lempeng saraf)

• The neural plate (lempeng saraf) tumbuh, ridges paralel, mirip dengan lipatan

dalam pesawat kertas, meningkat di seluruh permukaannya.

5). Neural Tube

• Lempeng saraf membentuk sebuah tabung The neural tube yang pada

akhirnya menjadi otak dan sumsum tulang belakang

• Dalam beberapa hari, punggung lipat dalam terhadap satu sama lain dan

bergabung membentuk The neural tube (tabung saraf) .

6). Neural formation

Bagian atas tabung mengental (Neural Tube formation) menjadi tiga tonjolan

yang membentuk otak belakang, otak tengah dan otak depan.

7). Neural mature

Pertumbuhan Otak secara lengkap

1.2. Perkembangan Struktur Mikro

Target Perkembangan Mikro terjadi pada 2 Tipe sel:

• Neurons : Sel Penghantar Informasi

• Glial cells : Sel Penopang Neuron

Tahapan Perkembangan Mikro

1) Neurogenesis (Pertumbuhan neuron)

2) Migrasi (Perpindahan neuron)

3) Diferensiasi (Pembedaan neuron)

4) Aksonisasi (Pertumbuhan aksonal)

5) Dendritisasi (Pertumbuhan dendrit)

6) Sinaptogenesis (Pembentukan struktur sinap)

7) Pruning (Pemangkasan cabang yang tidak digunakan)

8) Myelinisasi (Penebalan Myelin)

9) Apoptosis (Kematian neuron yang tidak berguna)

10) Neuroplastisitas (Memperbaiki dari kerusakan)

1). Proliferasi

• Mulai penutupan tube neural

• Gen dan lingkungan berinteraksi membangun neuron

• Neuron pada awalnya diproduksi sepanjang kanal sentral dalam tabung saraf.

1 induk sel menghasilkan ≈ 10.000 sel anak

• Semua neuron (total 100 juta) dihasilkan waktu prenatal

• Kecepatan proliferasi sangat tinggi; ribuan/menit

2). Migrasi

• Sel-sel yang tidak terpisah pindah dari lapisan ventrikular

• Sel-sel yang tidak terpisah pindah dari lapisan ventrikular

• Mengkreasi di dalam bentuk radial Penting sebagai sel glia radial

• Neuron ini kemudian bermigrasi dari tempat kelahiran mereka ke tujuan akhir

di otak.

• Mereka mengumpul bersama-sama untuk membentuk masing-masing struktur

otak dan memperoleh berbagai cara spesifik transmisi pesan saraf

3). Differensiasi

• Perpindahan sel secara struktur dan fungsi imatur

• Masing-masing sel membedakan diri berdasarkan fungsi di area spesifik

tempatnya berada

• Hasilnya adalah terciptanya sebuah jaringan dewasa yang teruraikan dari 100

miliar neuron yang mampu mengatur gerakan tubuh, persepsi, emosi atau

pikiran, Misal : di limbik, prefrontal, hipotalamus dll

4). Aksonisasi

• Perkembangan terjadi pada pucuk perkembangan

• Perkembangan terjadi pada pucuk

• Akson mempunyai target spesifik

• Target seringkali lebih jauh

• Beberapa akson berkembang jauh sampai 40.000 kali lebar badan sel yang

terikat

• Target yang didapatkan ? adalah gradien kimia dan elektrik, berbagai

percabangan lintas neuron

5). Dendritisasi

• Biasanya mulai setelah migrasi

• Lambat merambat

• Terjadi pucuk perkembangan

• Mulai prenatal, berlanjut postnatal

• Produksi berlebihan pada cabang-cabang perkembangan mengakibatkan

pemangkasan

• Dendrit yang melanjutkan cabang dan memanjang

• Ada lima kali lipat peningkatan jumlah dendrit di korteks dari lahir sampai usia

2 tahun, sebagai hasilnya sekitar 15.000 sambungan baru dapat dibentuk per

neuron

6). Sinaptogenesis

• Terjadi di dendrit dan perkembangan akson

• Membangun koneksi hubungan bersama dari jutaan neuron di otak

• 1 neuron membentuk 1000 sinaps dengan neuron lain

• Melibatkan Neurotransmiter dan reseptor

• Koneksi ini diperlukan karena berpikir dan belajar membutuhkan banyak

koneksi antara banyak bagian dari otak

• Pengalaman dan pembelajaran sangat penting dan krusial untuk

pembentukan koneksi otak

7). Pruning

• Koneksi (sinapsis) tumbuh dan berubah sebagai hasil dari rangsangan dari

lingkungan Jumlah peningkatan sinaps mencapai maksimum sampai kira-kira

usia 2 tahun

• Pruning adalah cara otak dari "menyiasati" hubungan yang tidak perlu antara

neuron, hubungan tidak perlu dipangkas untuk membangun sinapsis yang aktif

– koneksi sel otak Kebanyakan dibuat dalam 1 tahun.

– Pada usia 3, 80% dari koneksi sinaptik dibuat.

– Koneksi penurunan setelah usia 10.

– Selama pertama 10 thn, otak dua kali lebih aktif dari orang dewasa.

– Kemudian tingkat pertumbuhan off & pemangkasan dimulai

• Pada usia 16 tahun, hanya separuh sinaps asli yang tinggal USE IT OR LOSE

IT

8). Myelinisasi

• Proses penebalan pada sel glia di sekeliling akson

• Meningkatnya kecepatan konduksi neural

• Mulai sejak lahir dalam daerah motorik dan sensorik

• Dilanjutkan pada dewasa di daerah otak misalnya lobus frontal

9). Apoptosis

• Kira-kira 50% dari neuron yang dibuat pada 7 bulan kehamilan mati

• Kompensasi dari mekanisme perkembangan Struktur otak

• Sel-sel yang tidak berguna mematikan diri untuk membangun sel-sel yang

aktif

10). Neuroplastisitas

• Organisasi otak sangat fleksibel dan jika rusak otak dapat membuat koneksi

baru

• Kemampuan mengorganisasikan diri bila mengalami pengaruh internal

maupun eksternal

• Otak memiliki plastisitas dan dapat pulih dari waktu ke waktu

• Otak memiliki kemampuan luar biasa untuk mereorganisasi diri melalui jalur

baru dan koneksi cepat

• neuron tidak rusak membuat koneksi baru dan mengambil alih fungsi atau

membangun fungsi baru

• Ketika anak-anak menderita kerusakan otak, proses kognitif biasanya

terganggu, proses ini sering membaik secara bertahap menunjukkan

plastisitas otak

2. PERKEMBANGAN FUNGSI

Perkembangan Sensomotorik Kognisi Dimulai secara Vertikalisasi dari

Belakang Ke Depan (Cerebelum), dan Lateralisasi : Perkembangan Kognisi &

Bahasa Dari Kanan Ke Kiri Cerebrum) Melalui Cortex (Otak Tengah)

Fungsi cortex (otak tengah) untuk kemampuan

Berdiri tegak

Membedakan rasa

Memahami yang didengar, dan dilihat

Bicara 2 arah

Baca suku kata (sesuai bunyi)

Menjepit dengan menggunakan ibu jari dan telunjuk (penting untuk

menulis)

Perkembangan Hemisphere untuk berpikir dan berkomunikasi

Lateralisasi : Mulai dari otak kanan ke kiri, bisa optimal hanya bila cortex

(otak tengah) berkembang baik

Berlangsung hingga usia 10 tahun

Mulai usia 6 tahun – 10 tahun

Berkembang sangat spesifik untuk berasosiasi (pola pikir bekerja)

Selesai ini berkembang, baru manusia benar-benar terampil, bila pola

pikirnya tidak dimatikan dengan selalu melarang anak untuk bermain.

2.1. Vertikalisasi

Perkembangan fungsi otak yang dimulai dari otak belakang (hind brain) menuju

otak (mid brain) dan Otak depan (fore brain)

1) Perkembangan koordinasi Brainstem

• Pengintegrasian sensory, motor, and reflex functions

• Brainstem = otak tengah, pons, medulla oblongata

• Pada awal perkembangan fungsional, fungsi refleks lebih berperan dan

pengatur fisiologis homeostatis tubuh

• perkembangan selanjutnya terjadi fungsi pengaturan/koordinasi, saat itu

kemampuan beberapa refleks hilang

• Mempertahankan keadaan, memperhatikan sinyal masuk, kewaspadaan

Sistem Aktivasi Retikular (SAR), mengarahkan lalu lintas saraf

• Brainstem memperoleh akses dari sistem limbik maupun Integrasi Cortical

pada korteks cerebri, sehingga memungkinkan manusia belajar beradaptasi

dan mengontrol perilaku instinktif mereka.

2) Perkembangan sistem Limbic

• Sistem limbik memainkan peran penting dalam regulasi emosi dan memori

• "prima" klien perlu kembali kawat otak mereka dengan belajar keterampilan

baru / pilihan

• Klien harus dalam keadaan "tenang penuh perhatian" untuk belajar kognitif

baru atau keterampilan perilaku / pilihan

• Emosi / impuls memperkuat Logika / alasan

• Bagian yang berperan : Limbik, amigdala, hipotalamus, dst

3) Perkembangan Integrasi Cortical

• Unit parietal, oksipital, lobus temporal : mengelola impuls saraf ke daerah

diskrit untuk analisis, penyimpanan, coding, organisasi, Meningkatkan

kemampuan korteks untuk memproses, menghambat, dan mengatur refleks,

impuls, dan informasi,

• Unit lobus frontal : Aktif respon melalui ekspresi motorik terhadap rangsangan

diproses di unit fungsional kedua untuk merencanakan, mengelola perilaku

seseorang dalam kaitannya dengan persepsi dan pengetahuan - melalui

respon motorik

• Unit prefrontal : Menguatkan pemecahan masalah, korteks-penghakiman,

penalaran, pengambilan keputusan rasional, pemecahan masalah, dll

• Meningkatkan kemampuan untuk terlibat berpikir dengan mempengaruhi,

kata-kata dengan emosi, dan alasan dengan perilaku sadar (Seigal, 1999 )

2.2. Lateralisasi

Hemisphericity—Perkembangan fungsi berupa specialisasi fungsi-fungsi

spesifik pada bagian kanan dan kiri di cerebral hemispheres

• Hemisfer Kanan Dan Kiri pada otak membangun spesialisasi fungsi-

fungsi Yang berbeda, namun kedua sisi otak berintegrasi/orang normal

berkomunikasi dengan satu sama lain untuk mencapai fungsi yang

kompleks

• belahan kiri bertanggung jawab untuk hal-hal berikut:

- Fungsi Bahasa -

- Mendominasi kontrol gerakan tangan tertentu

• belahan kanan bertanggung jawab atas berikut:

- Persepsi beberapa jenis informasi pendengaran

- Persepsi taktual

- fungsi spasial dan hubungan visualisasi

Everything we do, feel and say from infancy to the end of life reflect the

functioning of our brain : Behavior is the brain organized indication

Kesimpulan Struktur Otak

• Brain beratnya sekitar 3 pounds

• Otak memiliki sekitar 100 miliar neuron dan 1 triliun sel pendukung

• Neuron tumbuh dan mengorganisir diri ke dalam sistem yang efisien yang

beroperasi seumur hidup

• Neuron membangun sirkuit informasi

Kesimpulan Fungsi Otak

• Otak mengontrol semua kegiatan

• Emosi dan kognisi saling terkait

• Otak dan lingkungan yang terlibat dalam duet perilaku

• Otak tidak pernah berhenti beradaptasi dan berubah

3. HUBUNGAN PERKEMBANGAN OTAK DAN PERILAKU

3.1. Peran Nature and Nurture dalam Perkembangan Otak

• Gen dan lingkungan berinteraksi dalam seluruh perkembangan otak

• Gen membentuk neuron, hubungan antara daerah otak besar

• Lingkungan dan pengalaman memurnikan koneksi, meningkatkan beberapa

koneksi dengan sementara menghilangkan yang lain

• Pengalaman Bisa Mengubah Struktur Realisasi Otak

• Setiap pengalaman menggairahkan beberapa sirkuit saraf dan lain-lain daun

saja

• Sirkuit neural yang digunakan berulang menguatkan, mereka yang tidak

digunakan yang jatuh mengakibatkan “PRUNING"

33..22.. DDiinnaammiikkaa PPeerrkkeemmbbaannggaann OOttaakk DDaann PPeerriillaakkuu

•• PPeerriillaakkuu ddaann ppeerrkkeemmbbaannggaann oottaakk ssaalliinngg tteerrkkaaiitt..

•• TTeerrggaannttuunngg ppaaddaa iinntteerraakkssii bbaannyyaakk ffaakkttoorr:: ggeenneettiikk,, ppeennggaallaammaann,, hhuubbuunnggaann,,

kkeesseehhaattaann,, ddaann ggiizzii ((nnaattuurree ddaann nnuurrttuurree))

•• 6600%% ggiizzii ddiigguunnaakkaann oolleehh oottaakk sseellaammaa ttaahhuunn ppeerrttaammaa ------ mmeennuurruunn hhiinnggggaa 3300%%

ppaaddaa uussiiaa 33 ..

• PPeerriillaakkuu aakkttiiffiittaass ffiissiikk,, mmeemmbbaaccaa,, mmeennyyaannyyii,, ddaann bbeerrbbiiccaarraa bbaahhaassaa

mmeennggeemmbbaannggkkaann kkoonneekkssii nneeuurroonn lleebbiihh ddii ddaaeerraahh oottaakk

•• KKuuaalliittaass hhuubbuunnggaann ddaann ppeennggaallaammaann ddii ppeerrttaammaa 33 ttaahhuunn mmeemmiilliikkii ddaammppaakk yyaanngg

mmeennddaallaamm ddaann aabbaaddii ppaaddaa bbaaggaaiimmaannaa oottaakk aakkaann ""ddii oorrggaanniissiirr""

•• MMeemmbbaanngguunn ffoonnddaassii//llaannddaassaann bbaaggii ppeennggeemmbbaannggaann ddii sseettiiaapp aassppeekk

kkeehhiidduuppaann ..

•• PPrreessttaassii aakkaann mmeennggiikkuuttii ppeerrkkeemmbbaannggaann oottaakk tteerrjjaaddii sseeccaarraa aallaammii..

•• PPrrooggrreess bbeerrllaannggssuunngg sseeccaarraa nnoonn--lliinneeaarr ..

• PPeennggeemmbbaannggaann OOttaakk mmeemmbbaannttuu mmeenneennttuukkaann kkeecceennddeerruunnggaann eemmoossiioonnaall

sseesseeoorraanngg

3.3. Perkembangan Perilaku Janin

• 9 minggu - bergerak

• 16 minggu - mengerutkan dahi, menyeringai muka

• 25 minggu - bergerak seperti memukul drum

• 26 minggu - mengingat suara

• 32 minggu - semua area otak berfungsi

• 34 minggu - dapat beradaptasi

33..33.. ““WWiinnddoowwss”” ooff OOppppoorrttuunniittyy

•• PPeerriiooddee kkeettiikkaa ppeennggaallaammaann tteerrtteennttuu ssaannggaatt ppeennttiinngg aattaauu kkeesseemmppaattaann

ppeennggeemmbbaannggaann bbeebbeerraappaa kkeetteerraammppiillaann kkaarreennaa ssaannggaatt mmuuddaahh ddiikkeemmbbaannggkkaann ..

BBeebbeerraappaa jjeennddeellaa ttiiddaakk bboolleehh ddiilleewwaattkkaann ......jjiikkaa tteerrlleewwaattkkaann,, kkeesseemmppaattaann uunnttuukk

bbeellaajjaarr ssaannggaatt bbeerrkkuurraanngg ..

NNeeuurroosscciieennccee mmeennyyaattaakkaann bbaahhwwaa iinnii mmuunnggkkiinn ssaallaahh ssaattuu ppeerriiooddee yyaanngg ppaalliinngg

ppeennttiinngg uunnttuukk mmeennggeemmbbaannggkkaann ddiirrii--rreegguullaassii,, ppeemmeeccaahhaann mmaassaallaahh,, ssoossiiaall--

eemmoossiioonnaall,, ddaann bbaahhaassaa // kkoommuunniikkaassii ppeerriillaakkuu

33..44.. PPeerriiooddee WWiinnddoowwss ooff OOppppoorrttuunniittyy

•• mmuullaaii 22 ttaahhuunn –– eemmoottiioonnaall ccoonnttrrooll

•• mmuullaaii 22 ttaahhuunn –– ssoocciiaall aattttaacchhmmeenntt

•• mmuullaaii 55 ttaahhuunn –– mmoottoorr ddeevveellooppmmeenntt

•• LLaahhiirr ssaammppaaii 1100 ttaahhuunn –– llaanngguuaaggee sskkiillllss

•• LLaahhiirr ssaammppaaii 44 ttaahhuunn –– vviissuuaall ddeevveellooppmmeenntt

•• LLaahhiirr ssaammppaaii 44 ttaahhuunn –– mmaatthh aanndd llooggiicc sskkiillllss

•• 33 ssaammppaaii 1100 ttaahhuunn –– mmuussiicc

3.5. Pendorong Perkembangan Otak

• Stimulasi

– Lingkungan aman, nyaman dan responsif

– Pengalaman baru positif dan konruens

– belajar dengan melakukan

– Berkomunikasi kaya dan responsif.

– Mendorong eksplorasi dan keterampilan dasar

• Nutrisi

– Gizi & hidrasi memadai

– Brain booster

3.6. Penghambat Perkembangan Otak

• Stress

– Ketika stres, otak melepaskan kortisol kimia (HPA Axis)

– Tingginya kadar kortisol dapat memperlambat perkembangan otak dan

anak mungkin mengalami penurunan kognitif, motorik, dan penundaan

sosial

– Sumber stress : overstimulasi, lingkungan mengancam, perlakuan kasar,

kekerasan, miskin stimulasi, kekacauan

• Paparan Kimia

– Toxic (rokok, timbal, kimia pengawet, pewarna, pemanis, penyedap)

– Polusi