modul ekstra kurikuler sma

Upload: malays

Post on 10-Oct-2015

184 views

Category:

Documents


12 download

DESCRIPTION

Modul Ekstra Kurikuler Sma

TRANSCRIPT

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    1/91

    MODUL

    PENGEMBANGAN

    EKSTRA KURIKULER PAI

    MATERI PENINGKATAN KUALITASGURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (GPAI)

    TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)DAN

    SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

    DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    2/91

    KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

    2011

    Page 2of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    3/91

    MODUL

    PENGEMBANGAN EVALUASIPEMBELAJARAN PAI

    Penulis : Sukiman

    Hak Cipta dan Hak Moral pada penulis

    Hak Penerbitan atau Hak Ekonomi pada Direktorat Pendidikan Agama Islam

    Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama epublik Indonesia

    Dilarang mengutip sebagian atau seluru! buku ini dalam bentuk apapun tanpa i"in dari penulis

    Cetakan Pertama, #$%%

    DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

    KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

    Page 3of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    4/91

    Page 4of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    5/91

    KATA PENGANTAR

    Bismillahirrohmanirrahim

    S&ukur Al!amdulilla! penulis pan'atkan kepada Alla! S(t) &ang tela!

    memberikan kekuatan, kesempatan, kese!atan, petun'uk, dan saat ini memberi i'in

    kepada penulis untuk men&elesaikan penulisan modul *Pengembangan Kegiatan

    Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam +PAI di SMA dan SMK*) S!ala(at

    serta salam semoga tetap ter-ura!kan kepada .aginda asululla! sa(), para

    keluarga, sa!abat, dan umatn&a termasuk kita semua, amin)

    Modul ini se-ara k!usus memba!as tentang /Pengembangan kegiatan

    ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam +PAI di SMA dan SMK*) Materi

    pemba!asan dalam modul ini dia(ali dengan uraian tentang konsep dasar

    kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!, desain pengembangan kegiatan

    ekstrakurikuler PAI di sekola!, dan pelaksanaan dan penilaian kegiatanekstrakurikuler PAI di sekola!)

    Pemba!asan materi dalam modul ini diupa&akan sesuai dengan kebutu!an

    praktis di lapangan) Di samping itu, penulis 'uga tela! berusa!a men&a'ikann&a

    sedemikian rupa agar muda! dipa!ami ole! para guru PAI di sekola! se!ingga

    pada gilirann&a dapat langsung dipraktikkan di sekola! masing0masing)

    Selan'utn&a, dalam men&elesaikan penulisan modul ini di samping karena

    karunia dan nikmat dari Alla! S(t), 'uga karena keterlibatan dan bantuan dari

    ban&ak pi!ak baik se-ara langsung maupun tidak langsung) 1ntuk itu, pada

    kesempatan ini penulis men&ampaikan u-apan terima kasi! &ang sebasar0besarn&a

    k!ususn&a kepada .apak Direktur Jenderal Pendidikan Agama Islam &ang tela!memberi kesempatan dan keper-a&aan kepada penulis untuk menulis modul ini)

    1-apan terima kasi! 'uga disampaikan kepada teman0teman tim penulis modul

    &ang tela! ban&ak memberikan masukan dan saran selama proses penulisan

    modul ini)

    Sebagai kata ak!ir, penulis ber!arap dan berdoa semoga modul ini dapat

    memberikan manfaat &ang se(a'arn&a k!ususn&a bagi para guru PAI di sekola!

    dalam mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler di sekola!n&a) Penulis

    men&adari ba!(a penulisan modul ini masi! terdapat ban&ak kelema!an dan

    kekurangan, baik substansi maupun teknis penulisan) Karena itu, di!arapkan kritik

    dan saran dari semua pemba-a untuk pen&empurnaan modul ini, dan atas kritik

    serta saran pemba-a diu-apkan terima kasi!)

    2og&akarta, Maret #$%%

    Penulis,

    Sukiman

    Page 5of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    6/91

    DAFTAR ISI

    KA3A PE45A43A)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    DA63A ISI))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    M7D18%

    M7D18 #

    : PE4DAH181A4)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    8atar .elakang)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    5ambaran 1mum Isi Modul)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    SKKD))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    Peta Konsep )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    : K74SEP DASA PE45EM.A45A4 KE5IA3A4

    EKS3AK1IK18E PAI DI SMA DA4 SMK

    : KE5IA3A4 .E8AJA %: PE45E3IA4, 31J1A4,DA4 SASAA4 KE5IA3A4 EKS3AK1IK18E

    PAI DI SMA DA4 SMK))9)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    Peta Konsep))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    1raian Materi))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    %) Pengertian Kegiatan Ekstrakurikuler PAI))))))))))))))))

    #) 3u'uan Kegiatan Ekstrakurikuler PAI)))))))))))))))))))))

    ) Sasaran Kegiatan Ekstrakurikuler PAI))))))))))))))))))))angkuman)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    8ati!an %)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    3er 6ormatif %)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    .alikan dan 3indak 8an'ut)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    : KE5IA3A4 .E8AJA #: 8A4DASA4, PE4DEKA3A4,

    DA4 ME37DE PE8AKSA4AA4 KE5IA3A4

    EKS3AK1IK18E PAI SMA DA4 SMK 99)))))))))))))))))))

    Peta Konsep)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    1raian Materi))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    %) 8andasan Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan Ekstraku0rikuler PAI)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    #) Pendekatan Kegiatan Kegiatan Ekstrakurikuler PAI ))))

    ) Metode Kegiatan Kegiatan Ekstrakurikuler PAI)))))))))))angkuman)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    8ati!an #)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))3er 6ormatif #)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    .alikan dan 3indak 8an'ut)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    : DESAI4 KE5IA3A4 EKS3AK1IK18E PAI DI SMA

    DA4 SMK

    : KE5IA3A4 .E8AJA %: .E431K0.E431K KE5IA3A4

    EKS3AK1IK18E PAI DI SMA DA4 SMK

    Peta Konsep)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    1raian Materi))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    %) Pembiasaan Ak!lak Mulia))))))))))))))))))))))))))))))))))))))#) Pekan Keterampilan dan Seni PAI ))))))))))))))))))))))))

    Page 6of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    7/91

    M7D18

    ) Pesantren Kilat +Sanlat)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    ;) Ibada! amad!an)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    ) ?isata o!ani +?isro!))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    @) Peringatan Hari .esar Islam +PH.I)))))))))))))))))))))))angkuman)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    8ati!an )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    3er 6ormatif )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    .alikan dan 3indak 8an'ut )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    : KE5IA3A4 .E8AJA # : PE421S14A4 DESAI4

    PE42E8E455AAA4 KE5IA3A4 EKS3A0

    K1IK18E PAI DI SMA DA4 SMK ))))))))))))))))))))))))))))))))))

    1raian Materi))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    %) Pengertian Desain Pen&elenggaraan Kegiatan KegiatanEkstrakurikuler PAI ))))))))))))))))))))))))))))))))

    #) 8angka!08angka! Mendesain Pen&elenggaraanKegiatan Ekstrakurikuler PAI ))))))))))))))))))))))))))))))

    angkuman)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    8ati!an ;)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    3er 6ormatif ;)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    .alikan dan 3indak 8an'ut )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    : PE4I8AIA4 DA4 PE8AP7A4 KE5IA3A4

    EKS3AK1IK18E PAI DI SMA DA4 SMK )))))))))))))))))))))))

    : KE5IA3A4 .E8AJA %: K74SEP DASA PE4I8AIA4

    KE5IA3A4 EKS3AK1IK18E PAI SMA DA4 SMK)))))))

    A) 1raian Materi))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    %) Pengertian Penilaian Kegiatan Ekstrakurikuler PAI))))))))

    #) 3u'uan dan 6ungsi Penilaian Kegiatan EkstrakurikulerPAI))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    ) Prinsip0Prinsip Penilaian Kegiatan Ekstrakurikuler PAI));) Pelaksana Kegiatan Penilaian))))))))))))))))))))))))))))))))))

    .) angkuman)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    C) 8ati!an

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    8/91

    : PE4131P)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    A) 3indak 8an'ut))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    .) Harapan)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    DA63A P1S3AKA)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    K14CI JA?A.A4))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    587SAI1M)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

    Page 8of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    9/91

    PENDAHULUAN

    A. Laa! B"#a$a%&

    Pendidikan sebagai upa&a membangun sumber da&a manusia &ang bermutu

    tidak -ukup dengan !an&a memper!atikan aspek intelektualitasn&a +I= sa'a,

    tetapi !arus seimbang dengan pembangunan kualitas aspek emosi +E= dan aspek

    spiritual +S=) Aspek moral, ak!lak mulia dan ke!idupan beragama 'uga !arus

    men'adi per!atian dalam pen&elenggaraan Pendidikan Agama Islam +PAI di

    sekola! dalam rangka membentuk pola pikir, pola sikap dan pola tindak peserta

    didik &ang mengara! pada !al0!al &ang terpu'i) Ini se'alan dengan amanat

    1ndang01ndang Dasar I0%;< pasal % a&at &ang berbun&i: Pemerinta!

    mengusa!akan dan men&elenggarakan satu sistem pendidikan nasional, &ang

    meningkatkan keimanan dan ketaB(aan serta ak!laB mulia dalam rangka

    men-erdaskan ke!idupan bangsa, &ang diatur dengan undang0undang) Pasal

    1ndang01ndang I 4o) #$ 3a!un #$$ tentang Sistem Pendidikan 4asional,

    men&ebutkan ba!(a pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan

    dan membentuk (atak serta peradaban bangsa &ang bermartabat dalam rangka

    men-erdaskan ke!idupan bangsa, bertu'uan untuk berkembangn&a potensi peserta

    didik agar men'adi manusia &ang beriman dan bertaB(a kepada 3u!an &ang Ma!a

    Esa, berak!laB mulia, se!at, berilmu, -akap, kreatif, mandiri, dan men'adi (arga

    4egara &ang demokratis serta bertanggung 'a(ab)

    Pendidikan Agama Islam +PAI adala! mata pela'aran &ang (a'ib diberikan

    di Sekola! Dasar dan Menenga!) Sebagaimana disebutkan pada .ab pasal %#,

    11 I 4o) #$ 3a!un #$$, ba!(a peserta didik pada setiap satuan pendidikan

    ber!ak mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan agama &ang dianutn&a dan

    dia'arkan ole! pendidik &ang seagama) Dalam Peraturan Pemerinta! I 4o)

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    10/91

    3a!un #$$@ Pasal , tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan,

    disebutkan ba!(a setiap satuan pendidikan pada semua 'alur, 'en'ang, dan 'enis

    pendidikan (a'ib men&elenggarakan pendidikan agama) Pengelolaan pendidikan

    agama dilaksanakan ole! Menteri Agama)

    Proses pembela'aran PAI di sekola! !arus diberikan melalui # +dua

    program, &aitu program intrakurikuler dan ekstrakurikuler, agar tu'uan dan

    kompetensi PAI dapat di-apai sesuai standar &ang di!arapkan) 4amun demikian,

    prestasi dan kompetensi peserta didik di lembaga pendidikan pada mata pela'aran

    Pendidikan Agama Islam saat ini umumn&a belum men-apai tingkat kompetensi

    &ang menggembirakan) Indikasin&a antara lain adala! renda!n&a ke'u'uran,

    ker'asama, kasi! sa&ang, toleransi, disiplin, termasuk 'uga dalam aspek integritas

    keimanan dan ketaB(aan kepada Alla! S?3)

    Peserta didik pada tingkat satuan pendidikan ini 'uga terindikasi ban&ak

    melakukan pen&impangan perilaku &ang tidak sesuai dengan norma agama, norma

    !ukum, dan norma susila, seperti terlibat narkoba, minum0minuman keras,

    ta(uran, dan pergaulan bebas &ang terkesan men'adi trend ke!idupan anak

    rema'a) Kemampuan mereka dalam !al praktek peribadatan, memba-a, !afalan

    +ta!fid", dan menulis !uruf Al =uran 'uga umumn&a masi! renda!) 6enomena

    tersebut ada !ubungann&a dengan masala! sebagai berikut:

    %) 3erbatasn&a 'umla! alokasi (aktu &ang tersedia dalam stAndar isi

    kurikulum untuk pembela'aran intrakurikuler Pendidikan Agama Islam)

    #) Proses pembela'aran Pendidikan Agama Islam di sekola! kurang mampu

    mengembangkan potensi, (atak, ak!lak mulia, dan kepribadian sis(a) Di

    samping itu, kegiatan intrakurikuler 'uga kurang berorientasi kepada

    pembentukan moral dan ak!lakul karima! &ang se!arusn&a diberikan dalambentuk pengalaman dan lati!an0lati!an)

    ) Perkembangan global bidang teknologi, informasi, dan telekomunikasi

    pada sisi lain memiliki implikasi negatie bagi pen&elenggaraan Pendidikan

    Agama Islam di sekola!)

    ;) 6aktor lingkungan mas&arakat dan lingkungan keluarga 'uga sering

    men'adi kendala bagi keber!asilan pen&elenggaraan Pendidikan Agama Islam

    di sekola!)

    Page 10of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    11/91

    B. Ga'(a!a% U')' I*+ M,-)#

    Modul ini diberi 'udul /Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler

    Pendidikan Agama Islam +PAI di SMA dan SMK*) Di dalam modul ini Anda

    akan mempela'ari tentang !al0!al &ang berkenaan dengan konsep dasar

    pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI, desain pengembangan kegiatan

    ekstrakurikuler, dan penilaian kegiatan ekstrakurikuler PAI di SMA dan SMK)

    .a!asan0ba!asan dalam modul ini akan dibagi men'adi tiga modul dan masing0

    masing modul terdiri dari dua kegiatan bela'ar) Ketiga modul tersebut adala!

    sebagai berikut:

    %) Modul % : Konsep dasar kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)

    #) Modul # : Desain pengembangan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)

    ) Modul : Penilaian kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)

    C) Sa%-a! K,'""%*+ -a% K,'""%*+ Da*a! /SKKD

    Setela! mempela'ari modul ini di!arapkan Anda memiliki pema!aman &ang

    mendalam tentang pengembangan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!, serta

    mampu dan terampil mengelola dan menerapkann&a di sekola! &ang Anda ampu)

    Standar kompetensi &ang di!arapkan dapat Anda kuasai adala!: mampu

    men&elenggarakan dan mengelola kegiatan ekstra kurikuler untuk

    mengembangkan pembela'aran PAI) Sedangkan rumusan kompetensi dasarn&a

    adala!:

    1. Mema!ami konsep dasar pen&elenggaraan kegiatan ekstra kurikuler

    PAI)

    2. Mampu meran-ang kegiatan ekstra kurikuler PAI)

    ) Mampu melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler PAI.

    Page 11of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    12/91

    D. P"a K,%*"

    Page 12of 91

    PengembanganKegiatan

    Ekstrakurikuler PAI

    Penilaian dan

    Pelaporan Kegiatan

    Ekstrakurikuler

    Desain Kegiatan

    Ekstrakurikuler

    Konsep Dasar

    Kegiatan

    Ekstrakurikuler

    Pengertian

    3u'uan

    Pendekatan

    Sasaran

    8Andasan

    Metode

    .entuk0.entuk

    Kegiatan

    DesainPen&elenggara

    an

    Konsep Dasar

    PenilaianKegiatanEkstrakurikuler

    3eknik Penilaian

    dan Pelaporan

    KegiatanEkstrakurikuler

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    13/91

    MODUL 1

    KONSEP DASAR PENGEMBANGAN

    KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PAI DI SMA DAN SMK

    P"%&a%a!

    Dalam modul % ini Anda akan dia'ak untuk mema!ami konsep dasar

    pengembangan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!) Modul % ini terdiri dari

    dua kegiatan bela'ar, &aitu: Kegiatan bela'ar %: Konsep dasar penilaian &ang

    meliputi pengertian, tu'uan, dan sasaran kegiatan ekstrakutikuler, sedangkan

    kegiatan bela'ar #: landasan, pendekatan dan metode pengembangan kegiatan

    ekstrakurikuler PAI di sekola!)

    Konsep ini penting untuk Anda keta!ui sebagai guru PAI di sekola! agar

    mengeta!ui ruang lingkup dan orientasi kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!

    tempat Anda bertugas)

    3u'uan mempela'ari modul ini, agar Anda dapat : % men'elaskan

    pengertian, tu'uan, dan sasaran kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!F dan #

    mema!ami landasan, pendekatan dan metode pelaksanaan kegiatan

    ekstrakurikuler PAI di sekola!)

    Konsep dasar &ang tela! Anda kuasai se-ara berta!ap !endakn&a langsung

    di aplikasikan di sekola! agar Anda termasuk golongan orang0orang &ang berilmu

    dan mengamalkann&a, dan 'angan lupa luruskan niat Anda mempela'ari konsep

    ini dalam rangka beribada! kepada Alla! S?3)

    Page 13of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    14/91

    KEGIATAN BELAJAR 1

    PENGERTIAN TUJUAN DAN SASARAN KEGIATAN

    EKSTRAKURIKULER PAI DI SMA DAN SMK

    A. P"a K,%*"

    B. U!a+a% Ma"!+

    %) P"%&"!+a% K"&+aa% E$*!a$)!+$)#"! PAI

    Pen&elenggaraan Pendidikan Agama Islam +PAI di sekola! !arus

    men'adi landasan moral, etik, dan spiritual &ang kuat dalam membentuk

    pribadi sis(a agar men'adi muslim &ang taat beribada!) Pen&elenggaraan

    PAI dapat ditempu! melalui berbagai 'enis kegiatan baik &ang bersifat

    intrakurikuler melalui tatap muka di kelas maupun kegiatan ekstrakurikuler)

    Pada pemba!asan berikut akan lebi! difokuskan pada pemba!asan tentang

    kegiatan ekstrakurikuler)

    Menurut kamus umum .a!asa Indonesia, kegiatan diartikan

    sebagai akiitas, keaktifan: usa!a &ang sangat giat +Poer(odarminto,

    #$$#) Ekstrakurikuler dalam kamus besar ba!asa Indonesia mempun&ai

    arti kegiatan &ang bersangkutan di luar kurikulum atau di luar susunan

    ren-ana pela'aran +3im Pen&usun Kamus Pusat Pembinaan dan

    Pengembangan .a!asa, %G) Se-ara seder!ana istila! kegiatan

    ekstrakurikuler mengandung pengertian &ang menun'ukkan segala

    ma-am, aktiitas di sekola! atau lembaga pendidikan &ang dilaksanakan

    di luar 'am pela'aran) Sedangkan menurut kamus ma&a ?ikipedia,

    Page 14of 91

    Konsep Dasar Kegiatan

    Ekstrakurikuler

    Sasaran3u'uanPengertian

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    15/91

    disebutkan Extracurricular activities are activities performed by students that

    fall outside the realm of the normal curriculum of school or university

    education. Extracurricular activities exist at all levels of education, from 4th-

    6th, junior high/middle school, high school, college and university

    education) Kegiatan ekstrakurikuler adala! kegiatan &ang dilakukan

    sis(a sekola! atau uniersitas, di luar 'am bela'ar kurikulum standar

    +!ttp:id)(ikipedia)org(ikiEtra-uri-uler) Menurut A) Hamid S&arief

    +%

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    16/91

    Memper!atikan kedua sumber tersebut, ada perbedaan rumusan

    dalam kalimatn&a, tetapi makna &ang terkandung didalamn&a adala!

    sama) Keduan&a menekankan ba!(a kegiatan ekstrakurikuler menga-u

    pada mata pela'aran dalam rangka penga&aan dan perbaikan, serta dalam

    usa!a pembinaan manusia atau upa&a pemantapan pembentukan

    kepribadian para sis(a)

    .erdasarkan uraian tentang pengertian kegiatan ekstrakurikuler di

    atas dapat dirumuskan apa &ang dimaksud dengan kegiatan ekstrakurikuler

    PAI, &akni kegiatan pembela'aran Pendidikan Agama Islam +PAI &ang

    dilakukan di luar 'am pela'aran intrakulikuler, dilaksanakan di sekola! atau di

    luar sekola! untuk lebi! memperluas pengeta!uan, (a(asan, kemampuan,

    meningkatkan dan menerapkan nilai pengeta!uan dan kemampuan &ang tela!

    dipela'ari dalam kegiatan intrakurikuler sebagaimana &ang tertuang dalam

    standar kompetensi) Kegiatan ekstrakurikuler PAI 'uga dimaksudkan untuk

    meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memadukan, menginte0

    grasikan, menerapkan pengeta!uan, sikap, dan keterampilan &ang tela!

    dipela'ari ke dalam situasi ke!idupan n&ata, baik dalam lingkungan keluarga,

    sekola! maupun di mas&arakat)

    Pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI Juga !arus mampu

    meningkatkan ke&akinan, pema!aman, peng!a&atan, dan pengamalan peserta

    didik tentang makna Agama Islam se!ingga men'adi manusia muslim &ang

    memiliki (a(asan luas mengenai keimanan dan ketaB(aan kepada Alla!

    S?3) Dengan begitu, setiap perbuatan dan amalan &ang dilakukan peserta

    didik dalam kese!ariann&a tidak sekedar meniru orang lain, tetapi dilakukan

    se-ara sadar dengan berlandaskan kepada pengeta!uan dan konsep nilai0nilaia'aran agama Islam)

    Pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuter !arus disusun se-ara

    teren-ana agar semua pi!ak &ang terkait dalam pen&elenggaraan PAI dapat

    berperan se-ara aktif mendukung ter-apain&a tu'uan PAI) Agar pen&eleng0

    garaan program ekstrakurikuler ber'alan efektif, efisien, dan terara!,

    memperole! !asil sebagaimana &ang di!arapkan, maka !arus dikelola se-ara

    Page 16of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    17/91

    terintegrasi dan berkesinambungan dengan program intrakurikuler PAI &ang

    ada di sekola!)

    #) T))a% K"&+aa% E$*!a$)!+$)#"! PAI

    1ntuk mengeta!ui tu'uan ekstrakurikuler PAI di sekola!, ada baikn&a

    Anda mema!ami dulu tu'uan pendidikan agama Islam di sekola!) Menurut

    Peraturan Menteri Agama 4omor %> 3a!un #$%$ tentang pengelolaan

    Pendidikan Agama Islam di Sekola!, tu'uan PAI di sekola! adala!F

    a) Memperdalam dan memperluas pengeta!uan dan (a(asan

    keagamaan peserta didik)

    b) Mendorong peserta didik agar taat men'alankan agaman&a dalam

    ke!idupan se!ari0!ari)

    -) Men'adikan agama sebagai landasan ak!lak mulia dalam

    ke!idupan pribadi, berkeluarga, bermas&arakat, berbangsa, dan

    bernegara)

    d) Membangun sikap mental peserta didik untuk bersikap dan

    berperilaku 'u'ur, amana!, disiplin, beker'a keras, mandiri, per-a&a diri,

    kompetitif, kooperatif, dan bertanggung 'a(ab, serta

    e) Me(u'udkan kerukunan antar umat beragama)

    Sementara itu dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam di sekola!

    disebutkan ba!(a tu'uan umum Pendidikan Agama Islam di sekola! adala! :

    meningkatkan ke&akinan, pema!aman, peng!a&atan, dan pengamalan sis(a

    dalam beragama Islam dan bertaB(a kepada Alla! S?3, serta berak!lak

    mulia dalam ke!idupan pribadi, bermas&arakat, berbangsa dan bernegara

    serta untuk melan'utkan pendidikan pada 'en'ang &ang lebi! tinggi) .a!kandi'elaskan se-ara lebi! tegas dalam Peraturan Menteri Pendidikan 4asional

    I 4o)## 3a!un #$$> untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menenga!, ba!(a

    tu'uan Pendidikan Agama Islam adala! sebagai berikut :

    a) Menumbu!kembangkan aBida! melalui pemberian, pemupukan, dan

    pengembangan pengeta!uan, peng!a&atan, pengamalan, pembiasaan serta

    pengalaman peserta didik tentang agama Islam se!ingga men'adi manusia

    Page 17of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    18/91

    muslim &ang terus berkembang keimanan dan ketaB(aann&a kepada

    Alla! S?3)

    b) Me(u'udkan manusia Indonesia &ang taat beragama dan berak!lak mulia,

    &aitu manusia &ang berpengeta!uan, ra'in beribada!, -erdas, produktif,

    'u'ur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi +tasamu!, men'aga

    ke!armonisan se-ara personal dan sosial serta mengembangkan buda&a

    agama dalam komunitas sekola!)

    1ntuk merealisasikan tu'uan di atas, paling tidak ada empat dimensi

    pokok &ang !arus diper!atikan dalam pembela'aran PAI, meliputi :

    a) Dimensi keimanan sis(a ter!adap a'aran Agama IslamF

    b) Dimensi pema!aman +intelektual serta keilmuan sis(a ter!adap a'aran

    Agama IslamF

    -) Dimensi peng!a&atan atau pengalaman batin &ang dirasakan sis(a dalam

    men'alankan a'aran s&ariat Agama Islam)

    d) Dimensi pengalaman, dalam arti bagaimana a'aran Agama Islam &ang

    tela! di&akini dan diimani itu dapat dipa!ami dan di!a&ati ole! sis(a

    kemudian mampu diamalkan dalam ke!idupan se!ari0!ari)

    Dari rumusan di atas, dapat dipa!ami ba!(a: Pertama, terdapat

    keinginan &ang kuat untuk memberikan bekal keagamaan bagi para sis(a di

    sekola! umum) Hal ini berarti para sis(a di!arapkan mampu mema!ami dan

    mengamalkan a'aran agama dalam ke!idupan se!ari0!ari) edua, dalam

    standar isi 'elas terli!at adan&a keinginan agar anak mampu menguasai dan

    mempraktikan ibada! ma!dla!, seperti salat (a'ib, beberapa s!alat sunna!,

    puasa, memba-a doa0doa, dan a&at0a&at pendek &ang sifatn&a seder!ana)

    etiga, pesan moral mengenai analisis tu'uan Pendidikan Agama Islam diatas, se-ara umum peserta didik di!arapkan berperilaku, berpikir, dan

    bersikap se!ari0!ari dalam ke!idupan sosial selalu didasari dan di'i(ai ole!

    agama)

    1ntuk me(u'udkan tu'uan proses pembela'aran Pendidikan Agama

    Islam tentu sa'a menga!adapi berbagai problem 'ika !an&a mengandalkan

    kepada kegiatan intrakurikuler) Problem itu antara lain :

    Page 18of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    19/91

    a) Keterbatasan 'umla! 'am pela'aran Pendidikan Agama Islam di sekola!

    &ang berkisar dua 'am pela'aran) Se!ingga memungkinkan !asil

    pembela'aran PAI kurang maksimalF

    b) Diakui, ba!(a pembela'aran agama di sekola! !an&a sebatas /transfer

    of !no"ledge* kurang men&entu! aspek !ati dan pengamalann&a,

    pada!al inti menga'arkan agama adala! menga'arkan iman) Menurut

    Mu!aimin, pembela'aran pendidikan agama Islam &ang selama ini

    berlangsung agakn&a terasa kurang terkait atau kurang concernter!adap

    persoalan bagaimana menguba! pengeta!uan agama &ang bersifat

    kognitif men'adi /makna* dan /nilai* &ang perlu di internalisasikan

    dalam diri peserta didik untuk bergerak, berbuat, dan berprilaku se-ara

    konkrit agamis dalam ke!idupan praktis)

    1ntuk itu, kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! perlu dikem0

    bangkan untuk mengoptimalkan !asil pembela'aran Pendidikan Agama

    Islam) Dalam Peraturan Menteri Agama I 4o) %> ta!un #$%$ tentang

    Pengelolaan Pendidikan Agama pada sekola! disebutkan ba!(a:

    a) Proses pembela'aran ekstrakurikuler pendidikan agama merupakan

    pendalaman, penguatan, pembiasaan, serta perluasan dan pengembangan

    dari kegiatan intrakurikuler &ang dilaksanakan dalam bentuk tatap muka

    atau non tatap mukaF

    b) Pendalaman sebagaimana &ang dimaksud pada a&at +% merupakan

    penga&aan materi pendidikan agama)

    -) Penguatan sebagaimana dimaksud pada a&at +% merupakan

    pengamalan dan pembuda&aan a'aran agama serta perilaku mulia dalam

    ke!idupan se!ari0!ariFd) Pembiasaan sebagaimana dimaksud pada a&at +% merupakan

    pengamalan dan pembuda&aan a'aran agama serta prilaku ak!lak mulia

    dalam ke!idupan se!ari0!ari)

    e) Perluasan dan pengembangan sebagaimana dimaksud pada a&at +%

    merupakan penggalian potensi, minat, bakat, keterampilan, dan

    kemampuan peserta didik di bidang pendidikan agama.

    Page 19of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    20/91

    .erdasarkan Peratuaran Menteri Agama terebut, maka dapat di'elaskan

    ba!(a tu'uan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di sekola! adala!

    sebagai berikut :

    a) Pendalaman, &aitu penga&aan materi pendidikan agama IslamF

    b) Penguatan, &aitu pemantapan keimanan dan ketaB(aanF

    -) Pembiasaan, &aitu pengamalan dan pembuda&aan a'aran agama

    serta prilaku ak!lak mulia dalam ke!idupan se!ari !ariF

    d) Perluasaan, &aitu penggalian potensi, bakat, minat, keterampilan

    dan kemampuan peserta didik di bidang pendidikan agama)

    Selain itu, tu'uan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di sekola!

    perlu difungsikan sebagai berikut :

    a) Pengembangan, artin&a kegiatan ekstrakurikuler untuk

    mengembangkan potensi dan pen&aluran bakat di bidang pendidikan

    agama IslamF

    b) Sosial, &aitu kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan

    kemampuan dan rasa tanggung'a(ab sosial peserta didikF

    -) ekreatif, &aitu kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan

    rileks, menggembirakan dan men&enangkan bagi peserta didik sesuai

    perkembangann&a dan

    d) Persiapan karier, &aitu kegiatan ekstrakurikuler untuk

    mengembangkan kesiapan karier peserta didik, terutama dalam bidang

    keagamaan)

    Dalam Panduan umum pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler

    Pendidikan Agama Islam &ang dikeluarkan ole! Departemen Agama ta!un

    #$$G, se-ara k!usus, pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI ditu'ukandalam rangka:

    a) Meningkatkan dan memantapkan pengeta!uan sis(a tentang

    Pendidikan Agama Islam +PAI &ang tela! dipela'ari dalam kegiatan

    intrakurikuler)

    b) Meningkatkan pengalaman dan kualitas pengalamaan sis(a

    mengenai nilai0nilai a'aran agama Islam)

    Page 20of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    21/91

    -) Mengembangkan bakat, minat, kemampuan dan keterampilan

    dalam upa&a pembinaan ke!idupan beragama pribadi sis(a, serta

    mendorong sis(a agar lebi! berprestasi dalam kemampuan dan

    keterampilan sis(a dalam bidang PAI)

    d) Memberikan pema!aman pada sis(a tentang !ubungan antara

    subtansi pembela'aran PAI dengan mata pela'aran lainn&a, serta

    !ubungann&a dengan ke!idupan di mas&arakat)

    Dengan demikian, kegiatan0kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan

    Agama Islam &ang diselenggarakan sekola! bertu'uan untuk men-apai tu'uan

    kurikuler Pendidikan Agama Islam &ang men-akup pokok0pokok ba!an

    pela'aran sebagai berikut : keimanan, ibada!, Al0=uran, ak!ak, muamala!,

    s&aria!, dan tarik!)

    ) Sa*a!a% K"&+aa% E$*!a$)!+$)#"! PAI

    Setiap kegiatan pendidikan akan ada ob'ek sasarann&a, begitu pula

    dalam kegiatan ekstrakurikuler PAI ada ob'ek sasarann&a &aitu peserta didik)

    Maka Anda sebagai guru PAI perlu mengeta!ui karakteristik peserta didik

    agar dapat berkomunikasi dengan baik)

    Peserta didik adala! manusia dengan segala fitra! potensin&a) Mereka

    mempun&ai perasaan, pikiran dan keinginan atau aspirasi) Mereka

    mempun&ai kebutu!an dasar &ang perlu dipenu!i seperti pangan, sandang

    dan papan, kebutu!an rasa aman, kebutu!an untuk mendapatkan pengakuan,

    dan kebutu!an untuk mengaktualisasikan dirin&a) Dalam lampiran

    Permendiknas 4o # 3a!un #$$>, karakteristik peserta didik &ang perlu

    diper!atikan dari segi perkembangan aspek kognitif, perkembangan aspekpsikomotor, dan perkembangan aspek afektif) Sasaran pokok kegiatan

    ekstrakurikuler PAI di sekola! diara!kan untuk :

    a) Memperkuat rasa keimanan dan ketak(aan peserta didik te!adap

    sang K!alik sebagai tu'uan ak!ir dalam ke!idupann&a)

    b) Menumbu!kan minat dan motiasi peserta didik dalam

    menga!a&ati dan mengamalkan a'aran agama Islam se-ara konsisten)

    Page 21of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    22/91

    -) Mendorong tumbu!n&a semangat untuk memperluas pema!aman

    ter!adap a'aran Agama Islam)

    d) Meningkatkan dan mengembangkan karakter dan kepribadian para

    peserta didik sebagai sub&ek dan agen pembangunan nasionalF

    e) Me(u'udkan media dak(a! Islamia! di tingkat sekola! &ang

    dikelola se-ara sistematis, terara!, dan kreatif)

    Karena peserta didik memiliki beragam karakteristik, latarbelakang,

    dan potensi &ang dimilikin&a, maka pengembangan ekstrakurikuler

    Pendidikan Agama Islam perlu memper!atikan prinsip0prinsip berikut:

    Pertama, prinsip indiidual) Maksudn&a kegiatan ekstrakurikuler PAI

    disesuaikan dengan potensi, bakat dan minat peserta didik se-ara indiidual)

    edua, prinsip pili!an) Maksudn&a ekstrakurikuler dikembangkan sesuai

    dengan keinginan dan diikuti se-ara sukarela ole! peserta didik, ke-uali !al0

    !al &ang terkait dengan mata pela'aran Agama Islam se-ara langsung) etiga,

    prinsip keterlibatan aktif) Maksudn&a menuntut keikutsertaan peserta didik

    se-ara penu!) eempat, prinsip men&enangkan) Maksudn&a kegiatan

    ekstrakurikuler dikembangkan dengan suasana men&enangkan dan

    menimbulkan kepuasan peserta didik) elima, prinsip menumbu!kan

    semangat ker'a) Maksudn&a kegiatan ekstrakurikuler !arus dapat

    menumbu!kan semangat peserta didik untuk beker'a dengan baik dan

    ber!asil)

    Dalam implementasin&a sasaran kegiatan ekstrakurikuler PAI di

    sekola! pada dasarn&a untuk me(u'udkan fungsi pen&elenggaraan

    pembela'aran Pendidikan Agama Islam di sekola!, &ang meliputi :

    a) Pengembangan, artin&a kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!diselenggarakan dalam rangka meningkatkan keimanan dan ketaB(aan

    peserta didik kepada Alla! S?3 &ang tela! tertanam dalam lingkungan

    keluargan&a) Karena itu kegiatan ekstrakurikuler PAI memiliki fungsi

    menumbu!kan dan mengembangkan keimanan dan ketaB(aan &ang tela!

    dimiliki peserta didikF

    b) Pen&aluran, artin&a kegiatan ekstrakurikuler PAI dapat membantu

    men&alurkan bakat k!usus bidang agama &ang dimiliki peserta didik agar

    Page 22of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    23/91

    bakat tersebut dapat tersalurkan dan berkembang se-ara optimal untuk

    kemasla!atan dirin&a dan orang lainF

    -) Perbaikan, artin&a ba!(a kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!

    diselenggarakan dalam rangka memperbaiki kesala!an0kesala!an,

    kekurangan0kekurangan dan kelema!an0kelema!an &ang dimiliki peserta

    didik dalam !al ke&akinann&a, pema!aman dan pengamalan a'aran agama

    Islam dalam ke!idupan se!ari !ari, baik men&angkut !ubungan dengan

    Alla! S?3, maupun dengan sesama manusia) Dan ole! karena itu,

    kegiatan ekstrakurikuler PAI !endakn&a dapat membantu memperbaiki

    kelema!an dan kesala!an0kesala!an tersebutF

    d) Pen-ega!an, &aitu dimaksudkan ba!(a kegiatan ekstrakurikuler

    PAI diselenggarakan di sekola! se&og&an&a dapat menangkal !al0!al

    negatif dari lingkungan sekitar atau buda&a luar &ang tidak sesuai dengan

    a'aran agama Islam &ang seringkali memba!a&akan dirin&a dan

    meng!ambat dirin&a untuk men'adi seorang muslim &ang baik) Dalam !al

    ini dapat dikembangkan kegiatan ekstrakurikuler PAI &ang sasarann&a

    menangkal dan pen-ega!an ter!adap buda&a luar &ang merusak)

    e) Pen&esuaian, artin&a kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! !arus

    mampu mengara!kan peserta didik dapat men&esuaikan diri dengan

    lingkungann&a baik lingkungan fisik maupun lingkungan sosial) Juga

    dapat menguba! lingkungann&a sesuai dengan nilai0nilai a'aran agama

    IslamF

    f) Sumber nilai) Maksudn&a ba!(a pen&elenggaraan kegiatan

    ekstrakurikler PAI !arus dapat men'adi pedoman !idup bagi manusia

    untuk men-apai keba!agiaan dunia dan ak!irat kelak)Dengan demikian sasaran pokok kegiatan ekstrakurikuler PAI di

    sekola! diara!kan untuk:

    a) Memperkuat rasa keimanan dan ketak(aan peserta didik ter!adap

    sang K!alik sebagai tu'uan ak!ir dalam ke!idupann&a)

    b) Menumbu!kembangkan minat dan motiasi peserta didik dalam

    meng!a&ati dan mengamalkan a'aran agama Islam se-ara konsisten)

    Page 23of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    24/91

    -) Mendorong tumbu!n&a semangat untuk memperluas pema!aman

    ter!adap a'aran agama Islam)

    d) Meningkatkan dan mengembangkan karakter dan kepribadian para

    peserta didik sebagai sub&ek dan agen pembangunan nasional)

    e) Me(u'udkan media dak(a! Islamia! di tingkat sekola! &ang

    dikelola se-ara sistematis, terara!, dan kreatif)

    . Ra%&$)'a%

    Istila! ekstrakurikuler PAI di sekola! dapat diartikan kegiatan &ang

    dilaksanakan di luar 'am sekola! &ang tela! ditentukan berdasarkan

    kurikulum &ang berlaku atau standar isi pada mata pela'aran Pendidikan

    Agama Islam)

    3u'uan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di sekola! adala!

    sebagai berikut :

    %) Pendalaman, &aitu penga&aan materi pendidikan agama IslamF

    #) Penguatan, &aitu pemantapan keimanan dan ketaB(aanF

    ) Pembiasaan, &aitu pengamalan dan pembuda&aan a'aran agama

    serta prilaku ak!lak mulia dalam ke!idupan se!ari !ariF

    ;) Perluasaan, &aitu penggalian potensi, bakat, minat, keterampilan

    dan kemampuan peserta didik di bidang pendidikan agama Islam)

    Adapun sasaran ekstrakurikuler PAI di sekola! adala! peserta didik

    dengan berbagai keunikann&a) Kegiatan tersebut diara!kan untuk:

    %) Memperkuat rasa keimanan dan ketak(aan peserta didik te!adapAlla! S?3)

    #) Menumbu!kan minat dan motiasi peserta didik dalam

    menga!a&ati dan mengamalkan a'aran agama Islam se-ara konsisten)

    ) Mendorong tumbu!n&a semangat untuk memperluas pema!aman

    ter!adap a'aran Agama Islam)

    ;) Meningkatkan dan mengembangkan karakter dan kepribadian

    peserta didik sebagai ob'ek dan sub&ek pendidikan)

    Page 24of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    25/91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    26/91

    a) pendalaman -) penguatan

    b) pembiasaan d) perluasan

    >) Kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! untuk pen&aluran potensi dan

    pengembangan bakat) Hal ini berarti kegiatan ekstrakurikuler berfungsi

    sebagai))))

    a) sosial -) rekreatif

    b) pengembangan d) persiapan karier

    @) Pada prinsipn&a sasaran kegiatan ekstrakurikuler diara!kan kepada))))

    a) guru -) peserta didik

    b) kepala sekola! d) mas&arakat

    G) Di ba(a! ini termasuk prinsip0prinsip &ang perlu diper!atikan dalam

    kegiatan ekstrakurikuler, ke-uali ))))

    a) sosial -) indiidual

    b) men&enangkan d) semangat ker'a

    F. Ba#+$a% Da% T+%-a$ La%)

    Co-okkan 'a(aban Anda dengan menggunakan kun-i 'a(aban 3es 6ormatif %

    &ang terdapat di bagian ak!ir modul ini) 8alu !itungla! 'a(aban Anda &ang

    benar, kemudian gunakan rumus di ba(a! ini untuk mengeta!ui tingkat

    penguasaan Anda ter!adap materi kegiatan bela'ar ini)

    R)')*

    Jumla! 'a(aban Anda &ang benar

    3ingkat pengusaan N OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO %$$ Q

    %$ Arti tingkat penguasaan &ang Anda -apai :

    $ Q 0 %$$ Q N baik sekali

    G$ Q 0 G Q N baik

    @$ Q 0 @ Q N -ukup

    R @$ Q N kurang

    Page 26of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    27/91

    Apabila Anda tela! mengusai G$Q atau lebi!) 3entu sa'a Anda dapat

    meneruskan dengan kegiatan bela'ar selan'utn&a) 3etapi 'ika tingkat penguasaan

    Anda masi! di ba(a! G$Q, sebaikn&a Anda mengulangi kegiatan bela'ar ini,

    terutama pada bagian &ang belum Anda kuasai)

    Page 27of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    28/91

    KEGIATAN BELAJAR 2

    LANDASAN PENDEKATAN DAN METODE PELAKSANAAN

    KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PAI DI SMA DAN SMK

    A. P"a K,%*"

    B. U!a+a% Ma"!+

    %) La%-a*a% P"#a$*a%aa% K"&+aa% E$*!a$)!+$)#"! PAI

    Istila! lndasan dalam .a!asa Inggris dikenal dengan /foundation*

    &ang berarti /fondasi*) 1us us(andi, dkk mengartikan landasan sebagai

    dasar tempat berpi'ak atau tempat dimulain&a suatu perbuatan) Sementara

    itu, S) ?o'o(asito, mengartikan landasan sebagai alas, atau dapat diartikan

    sebagai fondasi, dasar, pedoman dan sumber) Dengan pengertian ini

    landasan diartikan sebagai dasar berpi'akn&a suatu peker'aan atau program)

    Dengan demikian, landasan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler PAI

    dimaksudkan sebagai dasar atau fondasi &ang di'adikan pi'akan dalam

    pelaksanaan ekstrakurikuler PAI di sekola!) Dasar pi'akan ini men'adi

    penting untuk dikemukakan dalam pengembangan kegiatan ekstrakurikuler

    PAI agar pelaksanaan&a tidak melen-eng dari isi, misi, dan tu'uan kegiatan

    ekstrakurikuler PAI, ba!kan dari tu'uan mata pela'aran Pendidikan Agama

    Islam di sekola!)

    Ada beberapa landasan &ang dapat digunakan dalam pelaksanaan

    kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!, &aitu :

    Page 28of 91

    8andasan, Pendekatan dan

    Metode Pelaksanaan KegiatanEkstrakurikuler

    Metode

    Pelaksanaan

    Pendekatan

    Pelaksanaan

    8andasan

    Pelaksanaan

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    29/91

    a) 8andasan filosofis, menurut ?ina sen'a&a +#$$ filsafat sebagai landasan

    fundamental dan memiliki peranan penting dalam proses pengembangan

    kurikulum) Ada empat fungsi filsafat sebagai landasan pengembangan

    kurikulum menurutn&a, &aitu : pertama, filsafat dapat menentukan ara!

    dan tu'uan pendidikan) Kedua, filsafat dapat menentukan isi atau materi

    pela'aran &ang !arus diberikan sesuai dengan tu'uan &ang ingin di-apai)

    Ketiga, filsafat dapat menentukan strategi atau -ara untuk men-apai

    suatu tu'uan dan keempat, melalui filsafat dapat ditentukan bagaimana

    menentukan tolak ukur keber!asilan proses pendidikan) Dengan

    demikiam kegiatan ekstrakurikuler perlu dikembangkan se'alan dengan

    isi dan misi mata pela'aran PAI itu sendiri di sekola!)

    b) 8andasan psikologis) Kurikulum merupakan pedoman bagi guru dalam

    mengantarkan peserta didik sesuai dengan tu'uan dan !arapan

    pendidikan) Hal ini berarti pengembangan kurikulum atau program

    ekstrakurikuler PAI di sekola! perlu mempertimbangkan minat, bakat

    maupun potensi &ang dimiliki peserta didik dan men&esuaikan dengan

    tingkat psikologi peserta didik) Dalam kaitan ini menurut ?ina Sen'a&a,

    pema!aman tentang peserta didik bagi pengembang program

    pendidikan, termasuk program kegiatan ekstrakurikuler PAI adala!

    sangat penting) Kesala!an persepsi tau kedangkalan pema!aman anak,

    dapat men&ebabkan kesala!an ara! dan praktik pendidikan)

    -) 8andasan sosiologis) Sebagaimana dipa!ami ba!(a sekola! berfungsi

    untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat berperan aktif di

    mas&arakat, maka program &ang disiapkan di sekola! termasuk

    ekstrakurikuler sebagai alat dan pedoman dalam proses pendidikan disekola! !arus relean dengan kebutu!an dan tuntutan mas&arakat) 7le!

    karena itu maka program ekstrakurikuler PAI !arus dapat memberikan

    keterampilan dan menun'ang ke!idupan peserta didik di mas&arakat)

    d) 8andasan !ukum) Pelaksanaan program kegiatan ekstrakurikuler PAI di

    sekola! tentu !arus didasarkan landasan !ukum &ang berlaku di suatu

    4egara) Dalam !al ini, aturan &ang men'adi dasar !ukumn&a di

    Indonesia, seperti 11D %;

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    30/91

    Pendidikan 4asional dan Peraturan pemerinta! lainn&a) Dalam kaitan

    dengan ekstrakurikuler PAI di sekola! di'elaskan dalam .ab II,

    Peraturan Mendiknas I 4o) ## 3a!un #$$> tentang Standar Isi untuk

    Satuan Pendidikan Dasar dan Menenga!, men&ebutkan ba!(a struktur

    kurikulum sekola! terdiri dari +tiga komponen, &aitu : a) Mata

    pela'aran, b) Muatan lokal, -) Pengembangan diri) Proses pembela'aran

    ketiga komponen tersebut diberikan dalam bentuk kegiatan

    intrakurikuler dan ekstrakurikuler

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    31/91

    Istila! pendekatan dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut

    pandang kita ter!adap proses kegiatan atau program) ?ina San'a&a +#$$

    men'elaskan ba!(a pendekatan meru'uk kepada pandangan tentang

    ter'adin&a suatu proses &ang sifatn&a masi! bersifat umum) Pendekatan ini

    biasan&a men'adi pertimbangan dalam menggunakan strategi dan metode)

    Meru'uk pada pengertian ini, maka pendekatan ekstrakurikuler Pendidikan

    Agama Islam adala! sudut pandang atau pola umum &ang digunakan dalam

    melaksanakan dan men-apai tu'uan program kegiatan ekstrakurikuler PAI di

    sekola!)

    .eberapa pendekatan &ang dapat digunakan dalam program kegiatan

    ekstrakurikuler PAI di sekola! berdasarkan Pedoman Pen&elenggaraan

    Kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! &ang diterbitkan ole! Depag I

    adala! sebagai berikut:

    a) Pendekatan Among, &akni pendekatan berdasar pada filsafat pendidikan

    bangsa &ang mengandung tiga prinsip pembimbingan, /ing ngarso

    sung tulodo* &ang berarti pembimbing !arus mampu men'adi

    panutansuri teladan), /Ing madyo mangun karso* &ang berarti

    pembimbing !arus menumbu!kan semangat dan motiasi di antara para

    peserta didik) Dan /Tut wuri handayani* &ang berarti pembimbing turut

    mengara!kan dan menga&omi para peserta didik dalam suasana &ang

    penu! dengan kasi! sa&ang)

    b) Pendekatan kekeluargaan dan sosial kemas&arakatan) Pendekatan ini

    dimaksudkan ba!(a kegiatan ekstrakurikuler PAI di Sekola!

    menerapkan sistem kekerabatan, kebersamaan sebagai suatu keluarga

    besar &ang saling menun'ang dengan mengembangkan ke!idupandunia(i dan uk!ra(i) Melalui pendekatan ini di!arapkan agar para

    peserta didik semakin men&adari pentingn&a saling meng!argai, saling

    membantu +gotong ro&ong serta berbagi tugas dan tanggung 'a(ab

    dalam ke!idupan se!ari0!ari)

    -) Pendekatan keterampilan proses, artin&a dalam men&ampaikan materi

    menekankan pada pembentukan keterampilan pengeta!uan dengan

    menggunakan da&a fikir dan kreasi se-ara efisien dan efektif untuk

    Page 31of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    32/91

    men-apai suatu tu'uan) Dengan pendekatan ini para peserta didik

    di!arapkan memiliki kemampuan mengidentifikasikan, mengklasifi0

    kasikan, meng!itung, mengukur, mengamati, men-ari !ubungan,

    menafsirkan, men&impulkan, menerapkan, mengkomunikasikan, dan

    lebi! 'au! lagi dapat mengekspresikan diri ke dalam suatu

    kar&aperilaku)

    d) Pendekatan pengalaman, &akni pendekatan &ang digunakan untuk

    memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melaksanakan

    praktik a'aran agama) Melalui pendekatan ini peserta didik mendapatkan

    pengalaman keagamaan, baik se-ara perseorangan maupun

    berkelompok) 4ilai0nilai positif dari pengalaman keagamaan ini

    di!arapkan dapat tertanam kuat dalam dirin&a)

    e) Pendekatan pembiasaan, &akni pendekatan &ang digunakan untuk

    memberikan kesempatan atau mengkondisikan kepada peserta didik agar

    terbiasa mengamalkan a'aran agaman&a dalam ke!idupan se!ari0!ari)

    f) Pendekatan emosional, &akni pendekatan &ang digunakan untuk

    mengguga! emosi peserta didik dalam me&akini, mema!ami dan

    meng!a&ati a'aran agama) Melalui pendekatan ini peserta didik dilati!

    untuk mengembangkan perasaan keagamaan sedemikian rupa se!ingga

    bertamba! kuat ke&akinann&a, baik itu ter!adap kebenaran Alla! dan

    kebenaran a'aran agama04&a)

    g) Pendekatan rasional, &akni pendekatan &ang digunakan untuk memberikan

    peranan kepada rasio +akal peserta didik dalam mengeta!ui dan

    menerima kebenaran a'aran agaman&a) Dengan pendekatan ini peserta

    didik diberi kesempatan menggunakan akaln&a dalam mema!ami danmenerima kebenaran a'aran agama termasuk mema!ami !ikma! dan

    fungsi a'aran agama)

    !) Pendekatan fungsional, &akni untuk men&a'ikan a'aran agama Islam dari

    segi kemanfaatann&a bagi peserta didik dalam ke!idupan se!ari !ari)

    Dengan pendekatan ini peserta didik akan lebi! me&akini dan men&adari

    ba!(a a'aran agama Islam sangat bermanfaat sebagai pedoman !idup

    dalam ke!idupan se!ari0!ari)

    Page 32of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    33/91

    3. M",-" K"&+aa% E$*!a$)!+$)#"! PAI

    Istila! metode dalam Kamus 1mum .a!asa Indonesia diartikan -ara

    &ang teratur &ang digunakan untuk melaksanakan suatu peker'aan agar

    ter-apai !asil &ang baik seperti &ang di!endaki) Sementara itu A) 3afsir

    men'elaskan ba!(a metode istila! &ang digunakan untuk mengungkapkan

    pengertian /-ara &ang paling tepat dan -epat dalam melakukan sesuatu*)

    .erdasar pengertian ini maka metode kegiatan ekstrakurikuler PAI adala!

    -ara &ang dapat digunakan dalam melaksanakan program kegiatan

    ekstrakurikuler PAI di sekola!)

    3entu sa'a metode memiliki kedudukan &ang penting dalam kegiatan

    ekstrakurikuler PAI di sekola!) Kedudukan itu dapat diidentifikasi sebagai

    berikut :

    a) Metode sebagai alat motiasi ekstrinsikF

    b) Metode sebagai alat untuk men-apai suatu tu'uanF

    -) Metode sebagai strategi penga'aran)

    .eberapa alternatif metode &ang dapat digunakan dalam proses kegiatan

    ekstrakurikuler PAI di sekola! adala! sebagai berikut :

    a) Metode -erama!

    Suatu pen&a'ian materi melalui pen'elasan dan penuturan lisan ole!

    pembimbing kepada peserta didik agar peserta aktif dalam proses bela'ar

    menga'ar) Melalui metode ini peserta didik dilati! untuk mema!ami

    sesuatu dengan -ara men&imak atau merekam se-ara sistematis)

    b) Metode tan&a 'a(ab

    Metode ini dikembangkan untuk membangun komunikasi aktif dan

    timbal0 balik antara peserta dan pembimbing)-) Metode diskusi

    Suatu -ara pen&ampaian materi dalam kegiatan ekstrakurikuler melalui

    penga'uan topik &ang kemudian diba!as bersama0sama)

    d) Metode -eritera

    Dengan metode ini peserta dia'ak untuk mendengarkan kisa! toko!0

    toko! terda!ulu dalam per'uangann&a)

    e) Metode sosiodrama

    Page 33of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    34/91

    Melalui metode ini peserta dilati! melakukan suatu aktiitas sosial

    melalui bermain peranan) Masing0masing peserta didik diberi peranan

    untuk meng!a&ati materi &ang sedang dipela'ari, seperti : peranan

    sebagai k&aiulama, orang tua, anak dan lain0lain)

    f) Metode demonstrasi

    Melalui metode ini peserta diminta untuk melakukan suatu kegiatan atau

    praktik, seperti praktik ber(ud!u, manasik !a'i dan s!olat)

    g) Metode lati!an +drill

    Metode ini merupakan metode pen&a'ian materi atau kegiatan &ang

    dilakukan dengan -ara berulang0ulang dan bersunggu!0sunggu! dengan

    tu'uan untuk memperkuat dan men&empurnakan suatu kegiatan atau

    keterampilan tertentu agar peserta didik terbiasa melakukann&a

    !) Metode kun'ungan lapangan atau kar&a(isata)

    Program kegiatan ekstrakurikuler &ang realistis dan berguna untuk

    memperole! pengalaman langsung masala!0masala! &ang terdapat

    dalam lingkungan sekitar)

    i) Metode pemberian tugas

    Cara &ang dilakukan dengan memberi tugas kepada peserta didik untuk

    menamba! keterampilan dan kemampuan praktis atas berbagai persoalan

    &ang berkaitan dengan pengamalan nilai agama, seperti membuat

    laporan !asil kun'ungan atau silatura!mi)

    Demikian beberapa metode &ang dapat digunakan dalam proses

    pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!, tentu sa'a penggunaan

    atau pemili!an metode tergantung pada situasi dan kondisi &ang ter'adi, di

    samping mempertimbangkan peserta didik, tu'uan, situasi, fasilitas, guru ataupembimbing)

    . Ra%&$)'a%

    8andasan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler PAI dimaksudkan

    sebagai dasar atau fondasi &ang di'adikan pi'akan dalam pelaksanaan

    Page 34of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    35/91

    kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!) 8andasan itu, meliputi landasan

    filosofis, psikologis, sosiologis dan ekonomis)

    Sedangkan pendekatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam

    adala! sudut pandang atau pola umum &ang digunakan dalam melaksanakan

    dan men-apai tu'uaan program kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)

    .eberapa pendekatan &ang dapat diterapkan adala! pendekatan among,

    kekeluargaan, keterampilan proses, pengalaman, pembiasaan, emosional,

    rasional, dan fungsional)

    Adapun metode kegiatan ekstrakurikuler PAI adala! -ara &ang

    dianggap -epat dan tepat untuk melaksanakan program kegiatan

    ekstrakurikuler PAI di sekola!) .eberapa -onto! metode &ang dapat

    dikembangkan di sekola! adala! metode -erama!, tan&a 'a(ab, diskusi,

    -eritera, sosiodrama, demonstrasi, lati!an, kar&a (isata, dan penugasan)

    D) La+a% 2

    1ntuk memantapkan pema!aman Anda, 'a(abla! pertan&aan0pertan&aan di

    ba(a! iniL

    %) Jelaskan apa &ang dimaksud dengan filsafat sebagai landasan pelaksanaan

    kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!L

    #) Kemukakan dan 'elaskan maksud pendekatan dalam kegiatan

    ekstrakurikulerL

    ) Ada berbagai pendekatan &ang dapat digunakan dalam kegiatan

    ekstrakurikuler PAI) Sebutkan dan 'elaskanL

    ;) Sebutkan dan 'elaskan tiga metode &ang dapat digunakan dalam proses

    kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!L

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    36/91

    %) A-uan berpi'ak &ang digunakan dalam kegiatan ekstrakurikuler PAI di

    sekola! disebut))))

    a) pendekatan -) landasan

    b) metode d) strategi

    #) Di ba(a! ini termasuk berbagai landasan &ang dapat digunakan dalam

    proses kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!, ke-uali )))))

    a) pembiasaan -) psikologis

    b) ekonomis d) sosiologis

    ) Program kegiatan ekstrakurikuler PAI perlu didasarkan pada

    pengembangan potensi, bakat dan minat peserta didik) Hal ini termasuk

    pengertian landasan))))

    a) sosiologis -) psikologis

    b) filosofis d) ekonomis

    ;) Pendekatan &ang dimaksudkan untuk mengguga! perasaan peserta didik

    disebut))))

    a) rasional -) fungsional

    b) emosional d) pembiasaan

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    37/91

    a) metode lati!an -) metode sosiodrama

    b) metode pro&ek d) pemberian tugas

    ) Pen&a'ian materi dengan melibatkan peserta didik untuk memperagakan

    atau mempraktikkan keterampilan tertentu disebut ))))

    a) metode sosiodrama -) metode demonstrasi

    b) metode pro&ek d) metode kar&a(isata

    %$) Di ba(a! ini termasuk kedudukan metode dalam proses pembela'aran

    ekstrakurikuler PAI, ke-uali ))))

    a) metode sebagai alat motiasi ekstrinsik

    b) metode sebagai alat untuk men-apai tu'uan

    -) metode sebagai alat motiasi intrinsik

    d) metode sebagai strategi pembelala'aran

    F. Ba#+$a% Da% T+%-a$ La%)

    Co-okkan 'a(aban Anda dengan menggunakan kun-i 'a(aban 3es 6ormatif #

    &ang terdapat bagian ak!ir modul ini) 8alu !itungla! 'a(aban Anda &ang benar,

    kemudian gunakan rumus di ba(a! ini untuk mengeta!ui tingkat penguasaan

    Anda ter!adap materi kegiatan bela'ar ini)

    R)')*

    Jumla! 'a(aban Anda &ang benar

    3ingkat pengusaan N OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO %$$ Q

    %$

    Arti tingkat penguasaan &ang Anda -apai :

    $ Q 0 %$$ Q N baik sekali

    G$ Q 0 G Q N baik @$ Q 0 @ Q N -ukup

    R @$ Q N kurang

    Apabila Anda tela! mengusai G$ Q atau lebi!) 3entu sa'a Anda dapat

    meneruskan dengan kegiatan bela'ar selan'utn&a) 3etapi 'ika tingkat penguasaan

    Anda masi! di ba(a! G$ Q, sebaikn&a Anda mengulangi kegiatan bela'ar ini,

    terutama pada bagian &ang belum Anda kuasai)

    Page 37of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    38/91

    Page 38of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    39/91

    MODUL 2

    DESAIN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PAI

    DI SMA DAN SMK

    P"%&a%a!

    Pada modul # Anda akan mempela'ari desain kegiatan ekstrakurikuler PAI

    di sekola! &ang terdiri dari # kegiatan bela'ar) Kegiatan bela'ar % memba!as

    tentang bentuk0bentuk kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!) Kegiatan bela'ar #

    tentang pen&usunan desain pen&elengaraan ekstrakurikuler PAI di sekola!)

    .entuk0bentuk kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! men&a'ikan berbagai

    bentuk kegiatan &ang dapat dikembangkan di sekola! tempat Anda bertugas)

    .egitu 'uga dengan desain pen&elengaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI, berupa

    pedoman umum &ang dalam pelaksanaann&a memiliki ketergantungan kepada

    situasi dan kondisi &ang terdapat di sekola!)

    Setela! mempela'ari modul #, Anda di!arapkan dapat : %) Men'elaskan

    bentuk0bentuk kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!, dan #) Men&usun desain

    pen&elengaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)

    )

    Page 39of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    40/91

    KEGIATAN BELAJAR 1

    BENTUKBENTUK KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PAI

    DI SMA DAN SMK

    A. P"a K,%*"

    B. U!a+a% Ma"!+

    Menurut .uku Panduan Pen&elenggaraan Kegiatan Ekstrakurikuler PAI

    &ang diterbitkan ole! Direktorat Pendidikan Agama Islam pada Sekola!

    +#$%$ terdapat beberapa bentuk kegiatan ekstrakurikuler PAI &ang dapat

    diterapkandilaksanakan di sekola! antara lain:

    %) Pembiasaan Ak!lak Mulia)

    Pembiasaan Ak!lak Mulia +SA8AM, adala! upa&a &ang dilakukan

    ole! sekola! se-ara rutin dan berkelan'utan dalam membangun karakter

    +character building keagamaan dan ak!lak mulia peserta didik, sebagai

    proses internalisasi nilai0nilai keagamaan agar peserta didik terbiasa

    berbi-ara, bersikap, dan berperilaku terpu'i dalam ke!idupan kese!arian)

    Melalui kegiatan pembiasaan, di!arapkan peserta didik memiliki karakter

    Page 40of 91

    .entuk0.entukKegiatan

    Ekstrakurikuler

    Pembiasaan

    Ak!lak

    Mulia

    PE43AS

    PAI

    Pesantren

    Kilat

    Ibada!

    amad!an

    3.3=?isata

    o!aniPH.I

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    41/91

    dan prilaku terpu'i baik dalam komunitas ke!idupan di sekola!, di ruma!,

    maupun di mas&arakat)

    .eberapa kegiatan pembiasaan ak!lak mulia &ang dapat dilakukan di

    lingkungan sekola!, antara lain: s!alat ber'amaa!, tadarusan, ba-a doa

    pada a(al dan ak!ir pela'aran, melafalkan#smaul $usnaatau melakukan

    suatu peker'aan, mengu-apkan dan men'a(ab salam, infak dan sodaBo!,

    men'aga kebersi!an, men'aga kese!atan, berperilaku 'u'ur, adil,

    memanfaatkan (aktu luang untuk kebaikan, tolong menolong dan !ormat

    antar sesama) Sekola! !arus men-iptakan buda&a agamis, mulai dari

    penampilan profil fisik sekola! sampai kepada situasi ke!idupan antar

    sesama guru, sesama murid, guru dengan murid, dengan pega(ai, 'uga

    dengan lingkungan)

    #) Pekan Keterampilan dan Seni PAI +PE43AS PAI

    Pekan Keterampilan dan Seni PAI +PE43AS PAI adala! (a!ana

    kompetisi di kalangan peserta didik dalam berbagai 'enis keterampilan dan

    seni agama &ang diselenggarakan mulai tingkat sekola!, gugus, ke-amatan

    kabupatenkota, propinsi sampai dengan tingkat nasional) Jenis

    keterampilan &ang dapat dilombakan antara lain: MusabaBa! 3ila(atil

    =uran, kaligrafi, !afalan surat pendek, pidato, -erdas -ermat, k!utba!

    Jumat, !afalan doa, men'adi imam, ad"an, ba-a sa'ak, puisi, lomba

    mengarang, kesenian Islam seperti nas&id, Basida!, dan lain0lain)

    Mengenai 'enis keterampilan &ang dilombakan, setiap sekola! atau daera!

    dapat memili! 'enis lomba &ang -o-ok dan lebi! memas&arakat di

    daera!n&a masing0masing)Kegiatan Pentas PAI, selain dapat berfungsi sebagai sala! satu tolok

    ukur kompetensi dan prestasi peserta didik dibidang PAI dan (a!ana s&iar

    Islam, 'uga untuk memotiasi peserta didik agar lebi! bergaira!

    mempela'ari, mema!ami, men-intai dan mengamalkan nilai0nilal a'aran

    agama Islam)

    Pentas PAI di sekola! diselenggarakan se-ara ber'en'ang,

    sebagaimana berikut:

    Page 41of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    42/91

    a) Pentas PAI tingkat sekola!, diselenggarakan ole! sekola! dengan

    membentuk kepanitiaan)

    b) Pentas PAI tingkat ra&ongugus, diselenggarakan bersama antar

    ra&ongugus dengan membentuk kepanitiaan)

    -) Pentas PAI tingkat kabupatenkota, diselenggarakan bersama

    antara Kantor Kemenag KabupatenKota dengan Dinas Pendidikan

    Kabupaten Kota, dengan membentuk kepanitiaan atau melalui

    keputusan bersama)

    d) Pentas PAI tingkat propinsi, diselenggarakan bersama antara

    Kantor ?ila&a! Kemenag dengan Dinas Pendidikan Propinsi, melalui

    kepanitiaan bersama atau keputusan bersama)

    e) Pentas PAI tingkat nasional, diselenggarakan ole! Kementerian

    Agama Pusat, dalam !al ini Subdit Kesis(aan Direktorat Pendidikan

    Agama Islam pada Sekola!, Dit'en Pendidikan Islam melalui

    koordinasi dengan Subdit Kegiatan Kesis(aan Direktorat Pembinaan

    Sekola! Menenga! Pertama, Dit'en Mana'emen Dikdasmen Depdiknas

    I)

    ) Pesantren Kilat +SA48A3

    Pesantren kilat adala! kegiatan pesantren &ang dilaksanakan pada

    saat liburan sekola!, dengan (aktu &ang relatif singkat di bulan amad!an

    atau di luar amad!an) Pesantren Kilat disebut 'uga Pesantren amad!an

    apabila dilaksanakan pada bulan amad!an) entang (aktu pelaksanaan

    Sanlat bisa , tanggal %; Juni %> di

    Istana 4egara men&ampaikan ba!(a: Pesantren Kilat adala! penting dan

    strategis agar peserta didik mema!ami, lebi! meng!a&ati, dan makin

    ban&ak mengamalkan a'aran Islam &ang mereka anut) Juga kelak mereka

    men'adi insan &ang beriman dan bertaB(a kepada Alla! S?3 serta

    berak!lak mulia dalam ke!idupan pribadi, bermas&arakat, berbangsa dan

    bernegara)

    Page 42of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    43/91

    Karena tu'uan pelaksanaan Sanlat lebi! diara!kan kepada aspek

    pengamalan, maka proses pembela'arann&a lebi! difokuskan kepada aspek

    afektif dan psikomotorik, dalam bentuk praktek dan lati!an0lati!an)

    Kegiatan pesantren kilat dilakukan dengan men&esuaikan situasi,

    kondisi dan potensi &ang ada di sekola!) Pesantren kilat dapat 'uga

    dilaksanakan se-ara ber'en'ang, &akni:

    a) Pesantren kilat tingkat nasional)

    b) Pesantren kilat tingkat propinsi)

    -) Pesantren kilat tingkat kabupatenkota)

    d) Pesantren kilat tingkat ke-amatan)

    e) Pesantren kilat tingkat sekola!)

    ;) Ibada! amad!an +IAMA

    Kegiatan lbada! amad!an +Irama adala! sala! satu kegiatan

    ekstrakurikuler PAI &ang dilakukan selama bulan su-i amad!an, dengan

    durasi (aktu mulai malam pertama s!alat tara(i! sampai dengan kegiatan

    !alal bi!alal +bersalam0salaman saling maaf0maafan &ang dilaksanakan

    dalam nuansa pera&aan !ari ra&a Iedul 6itri)

    Kegiatan ibada! bulan su-i amad!an antara, lain meliputi: salat

    (a'ib, salat tara(i!, salat sunat lainn&a, tadarrus, buka bersama, sanlat,

    "akat fitra!, santunan anak &atim, mendengarkan -erama! di mas'id,

    mus!alla di teleisi dan lain sebagain&a sampai dengan kegiatan !alal

    bi!alal)

    Melalui kegiatan lbada! amad!an bagi peserta didik di!arapkan

    para peserta didik lebi! mema!ami, meng!a&ati dan makin ban&akmengamalkan nilai0nilai a'aran Islam) Kegiatan ibada! amad!an 'uga

    men'adi (a!ana bagi pembinaan (atak, moral dan mental spiritual sis(a

    sekola!, &ang dapat membantu me(u'udkan ter-apain&a tu'uan

    pen&elenggaraan PAI) 1ntuk teknis pelaksanaann&a, bisa menggunakan

    buku panduan pelaksanaan ibada! amad!an, &ang dibuat ole! sekola!,

    M5MP0PAI, Kantor Kemenag atau Kan(il Kemenag Propinsi)

    Page 43of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    44/91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    45/91

    >) ?isata o!ani +?IS7H

    ?isata o!ani adala! sala! satu kegiatan ekstrakurikuler PAI &ang

    dapat dilakukan dalam bentuk out bound atau umro! pela'ar &ang

    ditu'ukan sebagai (a!ana !iburan &ang men&enangkan sekaligus

    memperole! pengeta!uan dan pengalaman religius &ang bermanfaat)

    Dengan menga-u kepada pendekatan dan prinsip bela'ar aktif dan

    men&enangkan, perlu diadakan kegiatan (isata ro!ani bagi peserta didik

    untuk sekaligus menamba! (a(asan, pengeta!uan, pengalaman, dan

    pengamalan keagamaan) Kegiatan (isata ro!ani, pada gilirann&a

    di!arapkan 'uga dapat menamba! keimanan dan ketaB(aan kepada Alla!

    S?3)

    @) Peringatan Hari .esar Islam +PH.I

    Kegiatan Peringatan Hari .esar Islam +PH.I adala! kegiatan

    memperingati Hari .esar Islam, dengan maksud s&iar Islam sekaligus

    menggali arti dan makna dari suatu Hari .esar Islam) Hari .esar Islam

    &ang dimaksud, antara lainF Maulid 4abi, Isra Mira', 4u"ulul =uran, dan

    3a!un .aru Islam atau bulan Mu!arram, Idul 6itri dan Idul Ad!a)

    Agar kegiatan PH.I memiliki makna pembela'aran bagi sis(a, maka

    pelaksanaan peringatan !ari0!ari besar Islam se-ara teknis sebaikn&a

    dikelola ole! sis(a melalui 7HIS diba(a! bimbingan guru PAI, dan

    bertanggung 'a(ab kepada Kepala Sekola!) Dalam memperingati PH.I

    selain mengundang nara sumber &ang berkompeten, sebaikn&a

    menampilkan kegiatan0kegiatan sis(a di bidang keterampilan dan seniPAI, seperti men'adi MC, pidato, ba-a =uran dan tar'ama!n&a, ba-a doa,

    dan kesenian Islam) Dengan pen&elenggaraan PH.I seperti ini, maka

    dapat pula berfungsi sebagai kegiatan Pentas PAI tingkat sekola!)

    . Ra%&$)'a%

    .entuk0bentuk kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam &ang

    dapat diterapkandilaksanakan di sekola! adala!: Pembiasaan Ak!lak Mulia,

    Page 45of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    46/91

    Pekan Keterampilan dan Seni PAI +PE43AS PAI, Pesantren Kilat

    +SA48A3, Ibada! amad!an +IAMA, o!ani Islam +7HIS, 3untas

    .a-a 3utis Al0=uran +3.3=, ?isata o!ani +?IS7H, dan Peringatan

    Hari .esar Islam +PH.I)

    D) La+a% 3

    1ntuk memantapkan pema!aman Anda dalam kegiatan bela'ar ini, 'a(abla!

    pertan&aan0pertan&aan di ba(a! iniL

    %) Sebutkan tiga -onto! kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di

    sekola! &ang ber!ubungan langsung dengan bidang studi PAIL

    #) Kemukakan dan 'elaskan fungsi pembiasaan sebagai kegiatan

    ekstrakurikuler PAI di sekola!L

    ) Sebutkan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! &ang tidak ber!ubungan

    langsung dengan bidang studi PAIL

    ;) Jelaskan tu'uan Peringatan Hari .esar Islam sebagai sala! satu 'enis

    kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!L

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    47/91

    d) meng!indari kebodo!an

    ) Di ba(a! ini &ang termasuk metode memba-a Al0=uran &ang dapat

    digunakan untuk memper-epat peserta didik mampu memba-a iala! ))))

    a) metode 8ibat -) metode insan&

    b) metode Al0.agdadi&a! d) metode IBra

    ;) Di ba(a! termasuk kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! &ang

    ber!ubungan langsung dengan bidang studi PAI, ke-uali))))

    a) pentas Seni PAI -) pesantren Kilat

    b) ma'ala! dinding d) memba-a Al0=uran

    ) ?isata o!ani sebagai sala! satu 'enis kegiatan ekstrakurikuler PAI di

    sekola! bertu'uan))))

    a) membentuk karakter peserta didik

    b) !iburan dan memperole! pengalaman religius

    -) membentuk out bond

    d) pen&egaran

    @) Sala! satu kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! &ang dilaksanakan pada

    saat liburan dengan (aktu &ang relatif singkat di bulan amad!an atau di

    luar amad!an disebut))))

    a) (isata ro!ani -) pesantern kilat

    b) pesantren liburan d) pesantren amad!an

    G) 3ermasuk usa!a me(u'udkan keserasian dan keseimbangan !ubunganmanusia dengan Alla! S?3 iala!)))))

    a) men'aga diri sendiri -) men'aga tetangga

    b) tidak merokok d) melakukan s!alat

    ) Di ba(a! ini adala! beberapa kegiatan pembiasaan &ang terpu'i &ang

    dapat dilakukan di sekola! atau di ruma!, ke-uali ))))

    a) memanfaatkan (aktu luang untuk kesenangan

    b) memba-a doa menga(ali dan mengak!iri suatu proses pembela'aran

    Page 47of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    48/91

    -) men'aga kebersi!an dan kese!atan

    d) s!alat ber'amaa!)

    %$) Di ba(a! ini termasuk peringatan Hari .esar Islam))))

    a) Peringatan Haul 1lama .esar

    b) Peringatan 4u"ulul Al0=uran

    -) Peringatan 4&adran

    d) Peringatan Hari .esar 5rebegan

    6) Ba#+$a% -a% T+%-a$ La%)

    Co-okkan 'a(aban Anda dengan menggunakan kun-i 'a(aban 3es 6ormatif

    &ang terdapat di bagian ak!ir modul ini) 8alu !itungla! 'a(aban Anda &ang

    benar, kemudian gunakan rumus di ba(a! ini untuk mengeta!ui tingkat

    penguasaan Anda ter!adap materi kegiatan bela'ar ini)

    R)')*

    Jumla! 'a(aban Anda &ang benar

    3ingkat pengusaan N OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO %$$ Q

    %$

    Arti tingkat penguasaan &ang Anda -apai :

    $ Q 0 %$$ Q N baik sekali

    G$ Q 0 G Q N baik

    @$ Q 0 @ Q N -ukup

    R @$ Q N kurang Apabila Anda tela! mengusai G$ Q atau lebi!) 3entu sa'a Anda dapat

    meneruskan dengan kegiatan bela'ar selan'utn&a) 3etapi 'ika tingkat penguasaan

    Anda masi! di ba(a! G$ Q, sebaikn&a Anda mengulangi kegiatan bela'ar ini,

    terutama pada bagian &ang belum Anda kuasai)

    Page 48of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    49/91

    KEGIATAN BELAJAR 2

    PENUSUNAN DESAIN PENELENGGARAAN KEGIATAN

    EKSTRAKURIKULER PAI DI SMA DAN SMK

    A. U!a+a% Ma"!+

    %) P"%&"!+a% -a% P!+%*+P!+%*+ P"%)*)%a% D"*a+% P"%"#"%&&a!aa%

    K"&+aa% E$*!a$)!+$)#"! PAI.

    Istila! desain dalam Kamus 1mum .a!asa Indonesia diartikan

    ran-angan bentukF mendesain berarti meran-ang, membuat pola +.adudu0

    ain, #$$%) Pengertian ini, dimaksudkan ba!(a meran-ang berarti membuat

    pola dan meren-anakan suatu kegiatan atau peker'aan) Jika di!ubungkan

    dengan pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! berarti

    membuat persiapan atau pro&eksi dalam men&elenggarakan kegiatan

    ekstrakurikuler PAI di Sekola!) Dalam istila! mana'emen mendesain lebi!

    diartikan men&usun peren-anaan untuk mengadakan suatu kegiatan) Dan

    peren-anaan itu sendiri diartikan sebagai keseluru!an proses pemikiran dan

    penentuan se-ara matang ter!adap !al0!al &ang akan diker'akan pada masa

    &ang akan datang dalam rangka men-apai tu'uan &ang tela! ditentukan

    +Hadari 4a(a(i, %G)

    Dalam kaitan dengan meren-anakan kegiatan ekstrakurikuler PAI di

    sekola! sebagai bagian dari pengembangan kurikulum, menurut 3a&lor

    !endakn&a dapat men'a(ab empat masala! sebagai berikut :

    a) 3u'uan0tu'uan apaka! &ang !endak di-apai di sekola! menurut

    'en'ang dan 'enisn&a)

    b) Pengalaman0pengalaman bela'ar apaka! &ang !endakn&adiutamakan guna men-apai tu'uan0tu'uan tersebut)

    -) Dengan -ara bagaimana pengalaman bela'ar itu disusun agar

    terlaksana penga'aran &ang efektif)

    d) .agaimana sebaikn&a mengealuasi efektif tidakn&a pengalaman

    bela'ar itu)

    Dengan demikian unsur pokok &ang terkandung dalam mendesain

    pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! sekurang0

    Page 49of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    50/91

    kurangn&a meliputi : +% tu'uan, +# materi, + strategi atau metode

    pelaksanaan kegiatan dan +; sistem ealuasi) Karena itu, keempat !al itu

    perlu dipa!ami ole! penglola kegiatan ekstrakurikuler)

    K!usus dalam desain kurikulum termasuk ekstrakurikuler PAI di

    sekola! terdapat lima ma-am desain kurikulum, &aitu :

    a) Desain &ang berdasarkan pada kompetensi k!ususteknologi)

    Desain kurikulum berdasarkan teknologi atau kompetensi dimaksudkan

    ba!(a pengembangan kurikulum didasarkan atau berpusat pada

    pen-apaian kompetensi atau keterampilan tertentu, se!ingga pen-apaian

    tu'uan &ang muda! diukur)

    b) Desain &ang berdasarkan pada disiplin bidang studi)

    Menurut 8ongstreet +% desain kurikulum ini merupakan desain

    kurikulum &ang berpusat kepada pengeta!uan &ang diran-ang

    berdasarkan struktur disiplin ilmu)

    -) Desain &ang berdasarkan pada sifat manusia)

    Desain kurikulum &ang didasarkan kepada aspek0aspek psikologis sis(a

    dan membantu sis(a dalam menga!adapi ke!idupan n&ata di mas&arakat)

    d) Desain &ang berdasarkan pada fungsi sosial

    Desain &ang berdasarkan kepada fungsi sosial dimaksudkan ba!(a

    pengembangan kurikulum didasarkan pada kebutu!an mas&arakat karena

    pada dasarn&a pendidikan mela&ani kebutu!an mas&arakat dan kebutu!an

    mas&arakat ini di'adikan dasar menentukan isi kurikulum)

    e) Desain &ang berdasarkan pada minat indiidu

    Desain kurikulum didasarkan kepada potensi, bakat, dan minat sis(a dan

    isi kurikulum !arus menopang dan mengembangkan minat dan potensitersebut)

    Dalam kontek men&usun desain kegiatan ekstrakurikuler PAI di

    sekola! tentu sa'a tidak !an&a didasarkan pada desain kurikulum tertentu

    &ang tela! di'elaskan di atas, tetapi lebi! bersifat kompre!ensif sebab pada

    'enis kegiatan ekstrakurikuler &ang merupakan pengembangan dan

    penga&aan materi mungkin lebi! dekat didasarkan pada desain bidang ilmu,

    tetapi kegiatan ekstrakurikuler PAI &ang bersifat Pentas Seni PAI lebi!

    Page 50of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    51/91

    diorientasikan pengembangan kurikulum &ang didasarkan pada minat

    indiidu atau peserta didik)

    Mendesain kegiatan ekstrakurikuler memiliki kedudukan penting

    untuk men-apai efektifitas dan efesiensi pen&elenggaraan kegiatan

    ekstrakurkuler PAI di sekola!) Keber!asilan pen&elenggaraan sangat

    ditentukan ole! apa &ang dia'arkan, kepada siapa, dan bagaimana -aran&a)

    7le! karena itu fungsi desain adala! sebagai pemberi ara! dan pangkal tolak

    dalam men'abarkan tu'uan0tu'uan &ang !arus di-apai sekola! dan

    pen&elenggaraan ekstrakurikuler tersebut)

    Sedangkan se-ara rin-i pentingn&a desain pen&elengaraan kegiatan

    ekstrakurikuler PAI dimaksudkan sebagai berikut :

    % Adan&a pedoman bagi pelaksanaan kegiatan untuk men-apai

    tu'uan, &aitu tu'uan ekstrakurikuler PAI)

    # Mengusa!akan agar ketidakpastian dapat dibatasi seke-il mungkin)

    Peren-anaan memberikan kesempatan untuk memili! berbagai

    alternatif -ara &ang terbaik)

    ; Dapat memili! skala prioritas, memili! urutan dari segi pentingn&a

    tu'uan, sasaran, maupun kegiatan usa!a)

    Men&esuaikan usa!a dengan situasi dan kondisi)

    @ Membentuk efisiensi ker'a membantu meng!indari kesala!an)

    G Adan&a alat pengukuran keber!asilan atau standar

    keber!asilann&a)

    Pen&usunan desain kegiatan ekstrakurikuler perlu memper!atikan

    prinsip0prinsip tertentu) Di antara prinsip0prinsip tersebut adala!:a) Prinsip eleansi

    Pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler &ang dilaksanakan tetap

    memper!atikan releansin&a dengan kurikulum PAI itu sendiri sebab pada

    prinsipn&a pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler tersebut dimaksudkan

    agar tu'uan dan kompetensi Pendidikan Agama Islam dapat di-apai sesuai

    standar &ang di!arapkan) Di sisi lain prinsip releansi 'uga dimaksudkan

    Page 51of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    52/91

    agar pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler PAI relean dengan tuntutan,

    kebutu!an, dan perkembangan mas&arakat)

    b) Prinsip 6leksibilitas

    Prinsip ini dimaksudkan ba!(a pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler

    !arus dapat mempersiapkan peserta didik sekarang dan akan datang

    dengan lingkungan dan tempat &ang berbeda) Sebab bagaimanapun

    kegiatan ekstrakurikuler sebagai program proses pembela'aran di luar tatap

    muka !arus dapat men&esuaikan dengan latar belakang peserta didik,

    kondisi, (aktu dan kemampuan peserta didik)

    -) Prinsip Kontinuitas

    Prinsip ini dimaksudkan ba!(a pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler

    !arus berkesinambungan) Sebab perkembangan dan proses pembela'aran

    peserta didik berlangsung se-ara terus0menerus tanpa !enti dan terputus0

    putus) Dalam konteks ini, maka perlu ada komunikasi dan ker'asama

    pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler dari berbagai 'en'ang dan 'enis antara

    satuan pendidikan, se!ingga kegiatan ekstrakurikuler dapat diminati ole!

    peserta didik sesuai dengan tingkatan satuan pendidikan tersebut)

    d) Prinsip Praktis

    Prinsip lain &ang perlu diper!atikan dalam pengelolaan kegiatan

    ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di sekola! iala! prinsip praktis,

    artin&a kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! !arus muda! dilaksanakan,

    dan bia&a &ang mura!, se!ingga pelaksanaann&a tidak memberatkan para

    orang tua dan para pelaksana kegiatan)

    e) Prinsip Efektiitas

    Prinsip lain &ang perlu men'adi per!atian dalam pengelolaan kegiatanekstrakurikuler adala! prinsip efektiitas, &aitu pengelolaan

    ekstrakurikuler tidak dapat dilepaskan dari pen'abaran dan pengembangan

    suatu kurikulum itu sendiri) Keber!asilan kegiatan ekstrakurikuler

    Pendidikan Agama Islam akan mempengaru!i keber!asilan pembela'aran

    Pendidikan Agama Islam itu sendiri dan pada ak!irn&a akan

    mempengaru!i keber!asilan pendidikan se-ara keseluru!an)

    Page 52of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    53/91

    2. La%&$a#a%&$a M"%-"*a+% P"%"#"%&&a!aa% K"&+aa%

    E$*!a$)!+$)#"! PAI.

    Pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! !endakn&a

    dapat memberikan 'a(aban ter!adap enam pertan&aan, &aitu :

    a) ?!at +apa, menan&akan tu'uan, ren-ana, dan kegiatan &ang akan

    dilaksanakan)

    b) ?!& +mengapa, menan&akan sebab0sebab mengapa 'enis kegiatan itu

    !arus dilaksanakan) Pertan&aan ini untuk memberi argumentasi, atau

    alasan mengapa kegiatan itu perlu dilaksanakan) Jadi, berkaitan dengan

    latar belakang peren-anaan tersebut)

    -) ?!ere +dimana, pertan&aan &ang berkaitan dengan lokasi atau tempat

    ren-ana itu dilaksanakan)

    d) ?!en +kapan, menan&akan !al &ang ber!ubungan dengan (aktu ren-ana

    itu akan dilaksanakan

    e) ?!o +siapa, menan&akan !al &ang ber!ubungan dengan orang &ang akan

    bertanggung 'a(ab, &ang akan melaksanakan dan &ang akan menga(asi)

    f) Ho( +bagaimana, bagaimana -ara melaksanakan kegiatan0kegiatan itu,

    men-akup sistem dan tata ker'a, standar &ang !arus dipenu!i, pembia&aan

    dan lainn&a)

    Sementara itu menurut .intoro 3'okroamid'o'o ta!ap0ta!ap dalam

    suatu proses peren-anaan adala! sebagai berikut :

    a) Pen&usunan ren-ana, &ang terdiri dari unsur0unsur: tin'auan

    keadaan, perkiraan masa &ang akan dilalui ren-ana, penataan tu'uan

    ren-ana dan persetu'uan ren-ana)b) Pen&usunan program ren-ana)

    -) Pelaksanaan ren-ana)

    d) 3a!ap melakukan penga(asan)

    e) 3a!apan ealuasi)

    Meru'uk pada ta!apan peren-anaan di atas, maka langka!0langka!

    mendesain pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!,

    meliputi :

    Page 53of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    54/91

    % Menentukan tu'uan)

    8angka! menentukan tu'uan ini merupakan langka! paling penting dalam

    meren-anakan pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)

    Sebab tu'uan merupakan ara! atau sasaran suatu kegiatan) Di sini, perlu

    ditentukan dengan 'elas kemampuan apa &ang akan diberikan kepada

    peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler PAI tersebut)

    # Menentukan Pengalaman .ela'ar)

    8angka! kedua dalam pengembangan kegiatan ekstrakurikuler iala!

    menentukan pengalaman bela'ar sesuai dengan tu'uan &ang tela!

    ditentukan)

    Mengorganisasi Pengalaman .ela'ar)

    8angka! &ang ketiga dalam meran-ang suatu kegiatan ekstrakurikuler

    adala! mengorganisasikan pengalaman bela'ar dalam bentuk materi &ang

    akan dikembangkan)

    ; Ealuasi

    8angka! keempat adala! langka! ealuasi) Ealuasi ini merupakan

    langka! sangat penting untuk memperole! informasi tentang

    keter-apaiann&a tu'uan &ang tela! ditetapkan

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    55/91

    @ Sumber keuangan

    G Asumsi pembia&aanF

    Penutup

    B. Ra%&$)'a%

    Desain ekstrakurikuler diartikan sebagai keseluru!an proses pemikiran

    dan penentuan se-ara matang ter!adap !al0!al &ang akan diker'akan pada

    masa &ang akan datang dalam rangka men-apai tu'uan &ang tela! ditentukan,

    &aitu tu'uan kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam)

    Prinsip0prinsip dalam mendesain pen&elenggaraan kegiatan

    ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam, meliputi: relean, fleksibel,

    kontin&u, praktis, dan efektif)

    8angka!0langka! mendesain pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler

    Pendidikan Agama Islam, meliputi: menentukan tu'uan, menentukan

    pengalaman bela'ar, mengorganisasi pengalaman bela'ar, ealuasi, dan

    pelaporan)

    C) La+a% 4

    1ntuk memantapkan pema!aman Anda ter!adap kegiatan bela'ar ini,

    'a(abla! pertan&aan0pertan&aan di ba(a! ini L

    %) Jelaskan pengertian desain kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama

    Islam

    #) Jelaskan manfaat desain kegiatan sebelum pelaksanaan kegiatan ekstra

    kurikuler PAI di sekola!L) Sebutkan dan 'elaskan pentingn&a desain kegiatan ekstrakurikuler

    Pendidikan Agama IslamL

    ;) Jelaskan ta!apan atau prosedur desain kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan

    Agama IslamL

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    56/91

    >) Sebutkan struktur desain ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di

    sekola! &ang Anda keta!uiL

    D) T"* F,!'a+ 4

    Petun'uk : pili!la! sala! satu 'a(aban &ang dianggap paling tepatL

    %) Arti istila! desain kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam

    iala!)))

    a) pengorganisasian kegiatan ekstrakurikuler

    b) penga(asan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!

    -) pengembangan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!

    d) meren-anakan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!

    #) Di ba(a! ini &ang merupakan fungsi desain kegiatan ekstra kurikuler PAI

    di sekola! iala!))))

    a) men'adi ru'ukan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!

    b) men-itrakan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!

    -) memberi ara! dan tolak ukur keber!asilan kegiatan ekstrakurikuler PAI

    d) memberikan bukti dalam kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!

    ) .erikut ini adala! merupakan pentingn&a desain kegiatan ekstrakurikuler

    Pendidikan Agama Islam, ke-uali ))))

    a) dapat diperole! tindakan &ang tepat dan terkoordinasi

    b) men&esuaikan usa!a dengan situasi dan kondisi

    -) membentuk efesiensi ker'a dan membantu meng!indari kesala!an

    d) meng!indari pembia&aan

    ;) 2ang bukan ta!apan atau prosedur dalam men&usun desain kegiatan

    ekstrakurikuler PAI iala!))))

    a) menentukan 'enis data -) menentukan tu'uanb) menentukan pengalaman bela'ar d) mengorganisir materi

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    57/91

    >) 2ang bukan termasuk prinsip pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler PAI

    iala!))))

    a) kompre!ensif

    b) releansi

    -) fleksibilitas

    d) kontinuitas

    @) Pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler PAI perlu memper!atikan

    kesesuaiann&a dengan materi PAI itu disebut prinsip ))))

    a) fleksibilatas

    b) releansi

    -) kontinuitas

    d) efektifitas

    E) Ba#+$a% Da% T+%-a$ La%)

    Co-okkan 'a(aban Anda dengan menggunakan kun-i 'a(aban 3es 6ormatif

    ; &ang terdapat di bagian ak!ir modul ini) 8alu !itungla! 'a(aban Anda &ang

    benar, kemudian gunakan rumus di ba(a! ini untuk mengeta!ui tingkat

    penguasaan Anda ter!adap materi kegiatan bela'ar ini)

    R)')*

    Jumla! 'a(aban Anda &ang benar

    3ingkat pengusaan N OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO %$$ Q

    %$

    Arti tingkat penguasaan &ang Anda -apai :

    $ Q 0 %$$ Q N baik sekali G$ Q 0 G Q N baik

    @$ Q 0 @ Q N -ukup

    R @$ Q N kurang

    Apabila Anda tela! mengusai G$ Q atau lebi!) 3entu sa'a Anda dapat

    meneruskan dengan kegiatan bela'ar selan'utn&a) 3etapi 'ika tingkat penguasaan

    Anda masi! di ba(a! G$ Q, sebaikn&a Anda mengulangi kegiatan bela'ar ini,

    terutama pada bagian &ang belum Anda kuasai)

    Page 57of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    58/91

    Page 58of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    59/91

    MODUL 3

    PENILAIAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PAI DI SMA DAN SMK

    P"%&a%a!

    Modul memba!as tentang penilaian kegiatan ekstrakurikuler PAI di

    sekola!, &ang terdiri dari dua kegiatan bela'ar, &aitu: Kegiatan bela'ar %: Konsep

    dasar penilaian &ang meliputi pengertian, tu'uan, fungsi, prinsip0prinsip dan

    pelaksana kegiatan penilaian) Kegiatan bela'ar #: 3eknik, instrumen dan

    pelaporan penilaian kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)

    Se-ara k!usus setela! mempela'ari modul Anda di!arapkan dapat:

    %) Mema!ami konsep dasar penilaian)

    #) Mema!ami teknik dan instrumen penilaian kegiatan ekstrakurikuler PAI di

    sekola!)

    ) Mema!ami pelaporan penilaian kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)

    Page 59of 91

  • 5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma

    60/91

    KEGIATAN BELAJAR 1

    KONSEP DASAR PENILAIAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PAI

    DI SMA DAN SMK

    A. P"a K,%*"

    B. U!a+a% Ma"!+

    ) Pengertian Penilaian Kegiatan Ekstrakurikuler PAI

    Ada beberapa istila! &ang terkait dengan penilaian, &aitu ealuasi,

    pengukuran, dan tes) Istila! penilaian dalam pemba!asan ini disepadankan

    dengan ealuasi, &aitu merupakan serangkaian kegiatan untuk memperole!,

    menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan !asil