TUGAS KOMPUTER

Disusun oleh :

RIZKI WINITRI

1123113021

Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas Negeri Medan

2014

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

ANALISIS BUKU GURU DAN SISWA (MATA PELAJARAN)

PPT – 2.4

Kompetensi

3

Menganalisis kesesuaian isi buku

guru dan buku siswa dengan

tuntutan SKL, KI, dan KD

Memahami strategi menggunakan

buku guru dan buku siswa untuk

kegiatan pembelajaran

Menganalisis buku guru dan buku

siswa dilihat dari aspek kecukupan

dan kedalaman materi.

Tujuan

4

Untuk Buku Guru dan

Buku Siswa

Khusus untuk Buku

Siswa

Khusus untuk Buku

Guru

1. Menganalisis kesesuaian isi buku

guru dan buku siswa dengan SKL, KI

dan KD.

2. Merencanakan tindak lanjut dari hasil

analisis.

Menganalisis kesesuaian isi buku guru

dengan buku siswa ditinjau dari berbagai

aspek.

Menganalisis kesesuaian isi buku dengan

konsep pendekatan scientific dan penialain

autentik .

Panduan

1. Kerjakanlah secara berkelompok!

2. Pelajari format Analisis Buku Guru dan Buku Siswa!

3. Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!

4. Cermatilah buku guru yang berisi strategi penyajian pembelajaran sesuai

dengan buku siswa serta informasi lainnya!

5. Cermatilah buku siswa sesuai dengan materi ajar yang Anda ampu!

6. Lakukanlah analisis terhadap buku tersebut dengan menggunakan format

yang tersedia!

7. Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis sebagai

berikut. o Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan dalam pembelajaran!

o Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi

tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku guru tersebut!

5

Format Analisis Buku Guru

6

NO. ASPEK YANG DIANALISIS

HASIL ANALISIS

TINDAK LANJUT HASIL ANALISISTIDAK SESUAI

SESUAI SEBAGIAN

SESUAI

1. Kesesuaian dengan SKL2. Kesesuaian dengan KI3. Kesesuaian dengan KD4. Kecukupan materi ditinjau dari:

a. cakupan konsep/materi esensialb. alokasi waktu.

5. Kedalaman materi pengayaan ditinjaudari:a. Pola pikir keilmuanb. Karakteristik siswa

6. Informasi pembelajaran sesuai standar proses

7. Penerapan Pendekatan Scientific8. Penilaian Autentik dan Bahan

Remedial Teaching9. Kolom interaksi antara guru dengan

orangtua

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURUJudul buku : ......................................................................................Kelas : .....................................................................................Jenjang : ......................................................................................Tema/Topik : ......................................................................................

Format Analisis Buku Siswa

7

NO. ASPEK YANG DIANALISIS

HASIL ANALISIS

TINDAK LANJUT HASIL ANALISISTIDAK SESUAI

SESUAISEBAGIAN

SESUAI

1. Kesesuaian dengan SKL

2. Kesesuaian dengan KI

3. Kesesuaian dengan KD

4. Kecukupan materi ditinjau dari:a. cakupan konsep/materi esensialb. alokasi waktu.

5. Kedalaman materi pengayaan ditinjaudari:a. Pola pikir keilmuanb. Karakteristik siswa

6. Penerapan Pendekatan Scientific

7. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWAJudul buku : ......................................................................................Kelas : .....................................................................................Jenjang : ......................................................................................Tema/Topik : ......................................................................................

8

Langkah-langkah dan Rubrik Penilaian

PERINGKAT NILAI KRITERIA

Amat Baik ( AB) 90 < A ≤ 100Hasil analisis tepat, tindak lanjut logis dan bisa

dilaksanakan

Baik (B) 75 < B < 90 Hasil analisis tepat, tindak lanjut kurang logis

Cukup (C) 60 < C < 75 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut logis

Kurang (K) < 60 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut tidak logis

• Cermati format penilaian analisis buku guru atau buku siswa serta hasil analisispeserta yang akan dinilai!

• Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda terhadaphasil analisis menggunakan rentang nilai sebagai berikut ini.

Terima Kasih