Skenario Simulasi Program InduksiIGuruPemula (PIGP)

BulanKe-

Tahap Deskripsi Guru PemulaPihak yang bertanggungjawab

PengawasSekolah KepalaSekolah Pembimbing1 Persiapan Tahappersiapanmeliputike

giatananalisiskebutuhan, pelatihandanbimbinganteknis PIGP, penyusunanbukupedomandanpenunjukkanpembimbing.

Melaporkepadakepalasekolah

MempelajariBukuPedomanPelaksanaandanPanduanKerja PIGP, Tata TertibdanKOdeEtikSekolah

mempelajari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

Memantaukegiatan, membina/membimbingkepalasekolahdanpembimbingsecarateknis, menilaiKinerjakepalasekolahdanpembimbingpadatahapPersiapan

Mengikutipelatihandanbimbinganteknis

Melakukananalisiskebutuhan

PenyusunanBukuPedoman PIGP

PenunjukkanPembimbing

Menyambutdanmewawancarai guru pemula

Memantaukegiatanpembimbingpadatahappersiapan

Memberiarahankepadapembimbingdalammembimbing guru pemulapadatahappersiapan

Mengikutipelatihandanbimbinganteknis PIGP

Menerimaarahandarikepalasekolahtentangtugaspembimbingdalammembimbing guru pemula

Menyiapkan Program Pembimbingan guru pemula

Pengenalansekolahdanlingkungannya

Pengenalan sekolah/madrasah dan lingkungannya dilaksanakan pada bulan pertama setelah guru pemula melapor kepada kepala sekolah/madrasah tempat guru pemula bertugas

mengamati situasi dan kondisi sekolah serta lingkungannya, termasuk melakukan observasi di kelas sebagai bagian pengenalan situasi;

mempelajari ketersediaan dan penggunaan sarana dan sumber belajar di sekolah/madrasah;

Memantaukegiatan, membina/membimbingkepalasekolahdanpembimbingsecarateknis, menilaiKinerjakepalasekolahdanpembimbingpadatahappengenalansekolahdanlingkungannya.

Memantaukegiatanpembimbingpadatahappengenalansekolahdanlingkungannya.

Memberiarahankepadapembimbingdalammembimbing guru pemulapadatahappengenalansekolahdanlingkungannya

memperkenalkan situasi dan kondisi sekolah/madrasah kepada guru pemula;

memperkenalkan guru pemula kepada siswa;

melakukan pembimbingan dalam menyusun perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran/pembimbingan dan konseling dan

1 Lampiran 15

tugas terkait lainnya.

2-9 PelaksanaanPembimbingan

Pelaksanaanpembimbingan guru pemuladilakukanolehpembimbing yang meliputipembimbingan proses pembelajarandanpelaksanaantugaslainseperti Pembina ekstrakurikuler. danpelaksanaan

memperoleh bimbingan dalam proses pembelajaran yang meliputi: : (1) menerimamotivasitentangpentingnyatugas guru daripembimbing; (2) mendapatarahantentangpenyusunanperencanaan, pelaksanaan proses pembelajaran/pembimbingandanpenilaianhasilbelajar; (3) mendapatkesempatankesempatanuntukmelakukanobservasipembelajaran di kelasdenganmenggunakanlembarobservasipembelajaran.

Memperolehbimbingandalammelaksanakantugastambahandaripembimbing

dengancara (1) melibatkan guru pemuladalamkegiatan-kegiatan di sekolah; (2) memperoleharahandalammenyusunperencanaandanpelaksanaan program padakegiatantugastambahan

Memantaukegiatan, membina/membimbingkepalasekolahdanpembimbingsecarateknis, menilaiKinerjakepalasekolahdanpembimbingpadatahappelaksanaanpembimbingan

Memantaukegiatanpembimbingpadatahappelaksanaanpembimbingan

Memberiarahankepadapembimbingdalammembimbing guru pemulapadatahappelaksanaanpembimbingan

Melaksanakanpembimbingan proses pembelajaran/pembimbingandanpelaksanaantugastambahan, dengancara: Memberimotivasitentan

gpentingnyatugas guru; memberiarahantentang

penyusunanperencanaan, pelaksanaan proses pembelajaran/pembimbingandanpenilaianhasilbelajar;

memberikesempatanuntukmelakukanobservasipembelajaran di kelasdenganmenggunakanlembarobservasipembelajaran.

melibatkan guru pemuladalamkegiatan-kegiata di sekolah;

memberiarahandalammenyusunrencanadanpelaksanaan program padakegiatan yang menjaditugastambahan

2 Lampiran 15

PenilaianTahap 1

Penilaian yang dilakukan oleh pembimbing yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi guru dalam proses pembelajarn/pembimbingan dan tugas lainnya. Penilaian tahap satu sekurang-kurangnya enam kaliPenilaian guru pemula merupakan penilaian kinerja berdasarkan elemen kompetensi guru: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional. Keempat kompetensi tersebut dapat dinilai melalui observasi pembelajaran/pembimbingan serta observasi pelaksanaan tugas lain

Melakukan persiapan untuk Penilaian Kinerja oleh Pembimbing.

Mengikuti Penilaian Kinerja Guru Pemula

Melakukan refleksi diri dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil refleksi diri dan PKGP oleh pembimbing

Memantaukegiatan, membina/membimbingkepalasekolahdanpembimbingsecarateknis, menilaiKinerjakepalasekolahdanpembimbingpadaPenilaiantahap 1

Memantaukegiatanpembimbingpenilaiantahap 1

Memberiarahankepadapembimbingdalammembimbing guru pemuladalampenilaiantahap 1

MelakukanPenilaianKInerja Guru Pemulamelaluiobservasipembelajaran, yang meliputitigatahap:1. Praobservasi2. Pelaksanaanobservas

i3. Pascaobservasi

10-11 PenilaianTahap 2

Penilaian dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dan pengawas yang bertujuan untuk menentukan nilai kinerja guru pemula.

MelakukanPenilaianKinerja Guru PemulamelaluiobservasiPembelajaran, yang meliputitigatahap:1. Praobservasi2. Pelaksanaanobservasi3. Pascaobservasi

MelakukanPenilaianKinerja Guru Pemula yang meliputitigatahap:

1. Praobservasi2. Pelaksanaanobservas

i3. Pascaobservasi

Memotivasidanmembimbing guru pemuladalammenghadapiPenilaianKinerja Guru Pemula (PKGP) padaPenilaianTahap 2.

Membantu guru pemuladalammemperbai

3 Lampiran 15

Memantaukegiatan, membina/membimbingkepalasekolahdanpembimbingsecarateknis, menilaiKinerjakepalasekolahdanpembimbingpadapenilaiantahap 2

kikinerjaatasumpanbalik yang diberikanolehpenilaipadapenilaiantahap 2

12 Pelaporan Pelaporan PIGP meliputi Pelaporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula dan Pelaporan Kegiatan

Memantaukegiatan, membina/membimbingkepalasekolahdanpembimbingsecarateknis, menilaiKinerjakepalasekolahdanpembimbingpadatahappelaporanbaikpelaporanHasilPenilaianKinerja Guru PemulaataupunPelaporanPelaksanaan PIGP olehkepalasekolah

Pelaporan Penilaian Kinerja Guru Pemula

Memberikanmasukankepadakepalasekolah/madrasah dalammenentukanKeputusanHasilPenilaianKinerja Guru Pemula

MenginventarisdokumenhasilPembimbingan

MenyusunRekapitulasiHasilObservasiPembelajaranolehpembimbing, kepalasekolah/madrasah danpengawassekolah/madrasah

MembuatdrafLaporanHasilPenilaianKinerja Guru Pemula

PenentuanKeputusan

MenyerahkanLaporanKegiatanPembimbingandanHasilPenilaianKinerja Guru Pemulatahap 1

MenyerahkandokumenhasilPembimbingankepadakepalasekolah

4 Lampiran 15

danPenandatanganan LHPKGP

Pelaporan Pelaksanaan PIGP

Memantaukegiatan, membina/membimbingkepalasekolahdanpembimbingsecarateknis, menilaiKinerjakepalasekolahdanpembimbingpadatahappelaporanPelaporanPelaksanaan PIGP olehkepalasekolah

MenyusunLaporanPelaksanaan PIGP

MenyampaikanLaporanPelaksanaan PIGP kepadaKepalaDinasPendidikanProvinsi/Kabupaten/Kota ataukepadaKepalaKementerian Agama

5 Lampiran 15