DOKUMEN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 2013SEKOLAH SAINTIFIK Dokumen Disusun Seb!i Pn"unPemn!ku Ke#enn!n Pe$ksnn Ku%iku$um2013 P" S&un Pen"i"iknDINAS PENDIDIKAN PE'UANG SE'ATITAHUN 201(Draf Dokumen KTSP 2013 :RahmatDraf ModelKATA PENGANTARSebagaimanaketentuandalamPeraturanPemerintahNomor 19Tahun2005tentang Standar Nasional Pendidikan, setiap sekolah/madrasah mengembangkanKurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi LulusanSKL! dan Standar "si S"!#KTSP disusun dengan berpedoman pada panduan implementasi Kurikulum 201$%ang terintegrasi dalam bahan pelatihan pelaksanaan kurikulum serta denganmemperhatikan Peraturan &enteri Pedidikan dan Kebuda%aan %ang terbit padatahun 201$ %ang rele'an dan men(adi dasar pelaksanaann%a##)i samping memperhatian karakter pelaksanaan kurikulum201$, sekolahmempertimbangkan segenap sumber da%a %ang sekolah miliki intukme*u(udkan keunggulan sekolah dengan berpedoman pada stadar nasionalpendidikan# Porosutamapertimbanganadalahbagaimanamerumuskanmutululusan %ang sekolah harapkan %ang kemabangkan dalam bentuk indikator mutululusan seagai basis bagi pengembangan standar %ang lainn%a# Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP!ini tersusun berkat ker(asama dariberbagai pihak# Kepala sekolah mengu+apkan terima kasih kepada semua pihak%ang terlibatbaik se+ara langsung maupun tidaklangsungdalam pen%usunanKTSPini, danse+arakhusus kami sampaikanpenghargaandanterimakasihkepada timpengembang kurikulumtingkat satuan pendidikan %ang telahber(uang sehingga dapat men%elesaikan dokumen tepat pada *aktu %angdiperlukan#,,,,,,,##, -uli 2011Kepala Sekolah Sainti.ik,,,,,,,,,,,,###Draf Dokumen KTSP 2013 :RahmatL/&012 P/N3/S141N)okumen Kurikulum Tingkat Satuan PendidikanKTSP!mendapat pertimbanganKomite Sekolah dan )inas Pendidikan ,,,,,, selan(utn%a para pihakmen%atakan bah*a dokumen ini berlaku mulaitanggal%ang ditetapkan padatahun pela(aran201$ 5 2016#)itetapkan di 7 ,,,,,,,,Tanggal 7 1 (uli 2016Komite Sekolah, Kepala Sekolah,,,,,,,,,# ,,,,,,,,,,,, Kepala )inas Pendidikan ,,,,,,,,,,,,,,,##,,,,,,,,,,,,,,,, #N"P# Draf Dokumen KTSP 2013 :RahmatDAFTAR ISI H$KATA PENGANTARDAFTAR ISI)A) I* PENDAHULUANA* L&% )e$kn!)* Ds%+* Tu,un Pen-usunn KTSPD* T%!e& Pen./in Kom/e&ensi Lu$usnE* Ni$i Ds% "n Mo&&o Seko$0)A) II* KONSEP KURIKULUM 2013A. Pen!e%&in "n P%insi/ Pen!embn!n)* An$isis Kon&eks+* Pe%ub0n Min"se& 1Po$ Piki%2D* Rsion$ Ku%iku$um E* E$emen Pe%ub0nF* S&%&e!i Im/$emen&siG* Pen,b%n SKL ke In"ik&o% Pen./in Kom/e&ensiH* Pembe$,%nI* Peni$in'* Su/e%3isi Pembe$,%n)A) III* 4ISI5 MISI5 DAN TU'UAN SEKOLAHA* 4isi)* Misi+* Tu,un Seko$0 1* Tu,un Umum2*Tu,un K0usus)A) I4* STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUMA. Ke%n!k Ds% "n S&%uk&u% Ku%iku$um)* Pen!&u%n )ebn )e$,%+* Mu&n Ku%iku$umD* K$en"e% Pen"i"iknE* Sis&em in6o%msi Peni$inF* Kenikn ke$s "n Ke$u$usn)A) 4* PEDOMAN AKADEMIK A* Pemin&n)* Pe%en.nn Pembe$,%n+* P%oses Pembe$,%nD* Peni$inE* )imbin!n Konse$in!F* O%!nissi Kesis#nG* Eks&%ku%iku$e%1* P%muk2. PMR 3* OSIS)A) 4I* E4ALUASI PELAKSANAAN KURIKULUM DAN PELAPORANA* E3$usi Ke&e%$ksnn Ku%iku$umDraf Dokumen KTSP 2013 :Rahmat)* E3$usi Ke&e%./in Mu&u Lu$usnDraf Dokumen KTSP 2013 :Rahmat)A) 1* PENDAHULUANA* L&% )e$kn! "stilah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP! digunakan dalampelaksanaan kurikulum201$# Kesamaan dari kurikulum2008 dengankurikulum 201$ sama5sama kurikulum berbasis kompetensi# Padapelaksanaan K51$, me*u(udkan kompetensi sis*a %ang di+ita5+itakanharus men(adi poros perhatiantiapsatuan pendidikan# Sesuai denganamanat 9ndang59ndang 2epublik "ndonesia Nomor 20 Tahun 200$ tentangSistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah 2epublik "ndonesiaNomor $2 Tahun 201$ tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah2epublik "ndonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikan tentang Standar Nasional Pendidikan setiap satuan pendidikan*a(ib men%usun dokumen KTSP sebagai a+uan untuk me*u(udkan targetkompetensi sis*a %ang men(adi targetn%a#PengembanganKTSP dalam merealisasikan tu(uan pelaksanaankurikulum 201$ sesungguhn%a merupakan bagian dari strategi pen(aminanpen+apaiantu(uanpendidikannasional %angmenga+upadapemenuhandelapan standar nasional# Poros dari kedelapan standar adalahme*u(udkan keunggulan mutu lulusan#Pen%usunan dokumen bertu(uan men%ediakan panduan %angber.ungsi mengarahkan pemangku ke*enanganpelaksanaan kurikulum201$denganmelengkapi dokumendenganrasional pengembanganKTSP%ang .okus kepada pemenuhan kebutuhan sis*a mengembangkankompetensi dalamperubahankehidupanabadke521: merumuskan'isi,misi, dan tu(uan sekolah untuk mengembangkan keunggulan: mengelolaprogram peminatan: menata struktur kurikulum, memetakan bebanbela(ar sis*a, danmen%usuanpedomanpen%elenggaraanpembela(aran%ang meliputi pelaksanaankegiatanintradanekstrkurikuler,pedomanakademik, dan instrumen e'aluasi pen%elenggaraan kurikulum#9ntukmendukungketerpenuhandokumensekolahmembentuktimperumusKTSP 201$%angditandai denganpenerbitantimdalambentukkeputusan sekolah#)* Ln"sn1# 9ndang59ndang2epublik"ndonesiaNomor 20Tahun200$tentangSistem Pendidikan Nasional:2# 9ndang59ndang2epublik"ndonesiaNomor 1;Tahun200;tentang2en+ana Pembangunan -angka Pan(ang Nasional Tahun 200552025:Draf Dokumen KTSP 2013 :Rahmat$# Peraturan Pemerintah 2epublik "ndonesia nomor $< Tahun 1992tentang Tenaga Kependidikan sebagaimana telah diubah denganPeraturan Pemerintah Nomor $9 Tahun 2000:6# Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikan:5# Peraturan Pemerintah Nomor 5$ Tahun 2010 tentang )isiplin Pega*aiNegeri Sipil# 8# Peraturan Pemerintah Nomor 68 Tahun 2011 tentang PenilaianPrestasi Ker(aKepalasekolah/&adrasahsebagaimana%angdiubahdari Peraturan Pemerintah Nomor 10 Tahun 19;9 tentang PenilaianPelaksanaan Peker(aan Pega*ai Negeri Sipil#;# Peraturan &enteri Pendidikan Nasional Nomor 1$ Tahun 200; tentangStandar Kepala sekolah/madrasah#ontoh penilaian sikap santun dapat menggunakan rubrik seperti +ontohdi ba*ah ini#KRITERIA INDIKATORSn!& )ik1S)2Selalu santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan teman F Sudah konsistenDraf Dokumen KTSP 2013 :Rahmat)ik 1)2 Sering santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan teman F &ulai konsisten+uku/ 1+2 Kadang5kadang santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan teman F 0elum konsistenKu%n! 1K2 Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan teman F Tidak konsistenPenilaian diri sis*a kami gunakan matrik berikut7No NmK%i&e%i Sik/P%o6i$ sik/se.% umumSemn!&)e$,%Sn&un Pe"u$i1 )e*i0 0 > 02 1minahNilai %ang diperoleh sis*a 0 diperoleh dari rentang maksimal skor 6 padamatrik berikut#KRITERIA RENTANG SKORSangat 0aik S0! $#$6 F 6#000aik 0! 2#$6 F $#$$>ukup >! 1#$6 F 2#$$Kurang K! G1#$$Draf Dokumen KTSP 2013 :Rahmat2ekapitulasi nilai sikap pada pelaksanaan matrikulasi dapat dilihatseperti pada +ontoh berikut:No NmK%i&e%i Sik/P%o6i$ sik/se.% umumSemn!&)e$,%Sn&un Pe"u$i1 )e*i 0 0 > 02 1minah Penilaian kompetensi pengetahuan sis*a menggunakan model soal pilihan gada dan soal uraian#+on&o0 so$ /i$i0n !n"disalin dari pedoman penilaian direktoran PSMA! Kompetensi )asar7 $#ukup!> 2#00 2#00>5 1#88 1#88)L 1#$$ 1#$$ KKurang!) 1#00 1#00@arna hi(au menandakan ketuntasan pada ketiga ranah#)ata pada matrik dita.sirkan sebagai berikut7 Peserta didik din%atakan sudah tuntas bela(ar untuk K) pada K"5$dan K"56 apabila hasil tes .ormati. men+apai nilai J 2#88# Ketuntasanseorangpesertadidik untukK)padaK"51danK"52dilakukan dengan memperhatikan aspek sikap pada K"51 dan K"52untuk seluruh matapela(aran, %akni (ika pro.il sikap peserta didikse+ara umum berada pada kategori baik 0! menurut standar %angditetapkan# K) pada K"5$ dan K"567 diberikan remedial indi'idual sesuai dengankebutuhan kepada peserta didik %ang memperoleh nilai G 2#88: K)pada K"5$ dan K"567 diadakanremedialklasikal sesuaidengankebutuhan apabila K ;5A peserta didik memperoleh nilai G 2#88: K) pada K"5$ dan K"567 peserta didik %ang memperoleh nilai K 2#88dapat diberi penga%aan dan melan(utkan K) berikutn%a : 9ntuk K) pada K"51 dan K"52, pembinaan terhadap peserta didik %ang se+ara umum pro.il sikapn%a belum berkategori baik dilakukan se+ara holistik oleh guru matapela(aran, guru 0K, dan orang tua!# 9ntuk mendapatkan nilai akhir matrikulasi pada komponen pengetahuan dan keterampilan dapat N1&1 Nilai SikapN"L1" PengetahuanNilaiKeterampilan21PB2 L>K!Draf Dokumen KTSP 2013 :RahmatK)5$#1K)5$#22/21T1K)5$#1K)5$#22/21T1K)5$#1K)5$#22/21T11ngkaPred#1 De#i , , , $#$$$#00 $#18 , ## , $#00 02 ***Perhatikanbah*anilai untukrapot ataulaporan+apaiankompetensidibulatkan# 0erdasarkan pembulatan diperoleh predikat#1tasdasar nilai hasil pengolahan maka sekolah melaporkan nilai hasilpen+apaian matrikulasi dengan model sesui dengan rapot#'. Su/e%3isi Pembe$,%n0agian terpenting dari strategi implementasi kurikulum201$ adalahpelaksanaan super'isi pembela(aran# Super'isi merupakan komponen kun+isistemmonitoringmutu#Karenaitu,super'isi men(adi salahsatukomponenpen(aminan mutu# Kedudukan super'isi %ang amat penting dalam mengarahkandan membantu guru men+apai tu(uan lembaga# "tu sebagn%a, setiap super'isorharus .okus pada 'isi5misi5dan tu(uan satuan pendidikan# Super'isor *a(ibmemahami'isi5misidan tu(uan, kondisiideal%ang diharapkan, kondisi n%ata%ang realistik, serta strategi untuk me*u(udkan tu(uan dengan indikator %ang terukur sehingga semuan%a diletakan sebagairu(ukan operasional %ang tepat#Padamodul satu #eformingSchool Supervision, $nesco, %&&'#hal 9MM din%atakanbah*a kegiatan super'isi sebagai bagian dari prosesmeningkatkanpemenuhan standar# Kegiatan intin%a meliputi tiga tahap: %aitu &enghimpun in.ormasi &enganalisis in.ormasi &elakukan tindakan#Draf Dokumen KTSP 2013 :RahmatKeterangan:Nilai Harian : Hasil tes tulis, tes lisan, dan penugasan pada KD tertentu. RN KD : Rerata Nilai Kompetensi DasarPRED: PredikatLCK : Laporan capaian kompetensiLCK4ubungan ketiga kegiatan ini dapat digambarkan pada peta keterkaitanberikut7Pelaksanaan menghimpun in.ormasi dapat kepala sekolah atau penga*aslaksanakan dengan mengu(i sis*a, mengu(i kompetensi guru, memonitormeren+anakan dan dokumen peren+anaan pembela(aran, pelaksanaanpembela(aran, ataumemantauinstrumen, pelaksanaan, danhasil penilaian#"n.ormasi (uga dapat dihimpun dengan penelitian, *a*an+ara, atau pen%ebaranangket# )ata %ang terhimpun selan(utn%a dianalisis dan dita.sirkan#Pelaksanaanan kegiatan super'isi merupakan proses mengimpunin.ormasi, menganalisis in.ormasi, dan melakukan tindakan sebagai tindaklan(ut super'isi dapat dilakukan se+ara indi'idual atau melibatkan ban%akpersonalsebagai bahan pembandingdenganstandar sehinggadapatdipeolehkesimpulan bah*a kiner(a guru kurang, +ukup, baik,atau sangat baik# Draf Dokumen KTSP 2013 :Rahmat)A) III* 4ISI5 MISI5 DAN TU'UAN SEKOLAH1u%in be%iku& me%u/kn mo"e$2A* 4isi Seko$0&en(adi sekolah %ang unggul dalam "&T1N, "PT/KS, pengetahuan,keterampilan, dan berbuda%a pada tahun 2020# )* Misi Seko$0&isi sekolah71! &engembangkan ke%akinan semua *arga sekolah bah*a sekolah ini dapatberprestasi dan meraih keunggulan kompetiti.#2! &en+iptakan kehidupan sekolah %ang berbuda%a religius dan bermartabat$! &ememenuhi Standar Kompetensi Lulusan sesuai standar nasional6! &emenuhi standar kompetensi lulusan%angsesuai dengankebutuhanhidup sis*a pada konteks global#5! &emenuhi standar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP! 201$ %angsesuai dengan kebutuhan sis*a mengembangkan kompetensi %angdiperlukann%a#8! &engembangkan pembela(aran akti., ino'ati., kreati., e.ekti. danmen%enangkanuntukmengembangkanpotensi pesertadidikse+araoptimal;! &emberda%akan sistem penilaian autentik untuk meningkatkan moti'asibela(ar sis*a# %angterdiri atas kelompok mata pela(aran peminatan akademik dan kelompok matapela(aran pilihan lintas kelompok peminatan, dan mata pela(aran muatan lo+al%ang dimasukkan dalam kelompok mata pela(aran *a(ib 0#d# -ampembela(aran untuk setiap mata pela(aran dialokasikan sebagaimanatertera dalam struktur kurikulum# e# 1lokasi *aktu satu (ampembela(aran adalah () menit# .# &inggu e.ekti. dalam satu tahun pela(aran adalah $