micro teaching 3

7/25/2019 Micro Teaching 3

1/12

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah

(Micro Teaching)

Dosen Pembimbing :

Drs. Suripto M.Si

Disusun Oleh :

Briyan Anugerah Pekerti(11021!01)

"urikulum #an Teknologi Pen#i#ikan

$akultas %lmu Pen#i#ikan

&ni'ersitas egeri Semarang

201


2/12

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mikro

Mata Pelajaran : Komposisi foto digital

Kelas/Semester : / ! "Satu#Pertemuan : ! $ pertemuan

Alokasi %aktu: ! $ &' menit

"ompetensi %nti

K( ! : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya)

K( & : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur* disiplin* tanggung ja+ab* peduli "gotong royonkerjasama* toleran* damai#* santun* responsi,e dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagia

dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se.ara efektif dengan lingkungan so.ia

dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai .erminan Bangsa dalam pergaulan dunia)

K( :Memahami* menerapkan* menganalisis pengetahuan faktual* konseptual* pro.edural berdasarka

rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan* teknologi* seni* budaya* dan humaniora denga

+a+asan kemanusiaan* kebangsaan* kenegaraan* dan peradaban terkait penyebab fenomena dakejadian* serta menerapkan pengetahuan pro.edural pada bidang kajian yang spesifik sesuai denga

bakat dan minatnya untuk meme.ahkan masalah

K( 0 : Mengolah* menalar* dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denga

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se.ara mandiri* dan mampu melaksanakan tuga

spesifik diba+ah penga+asan langsung)

1. "ompetensi Dasar!)! Menganalisis pengertian fotografi

!)& Menganalisis sejarah fotografi

2. %n#ikator

&)! Mampu menjelaskan pengertian fotografi

&)& Mampu menjelaskan sejarah fotografi

!. Tujuan Pembelajaran Mikro

Melalui proses men.ari informasi* menanya* dan berdiskusi Peserta didik dapat :

)! Sis+a Memahami pengertian fotografi))& Sis+a dapat menjelaskan sejarah fotografi di dunia dan di (ndonesia

. Materi *jar (Materi Pokok) +

0)! Pengertian dasar seputar dunia fotografi

0)& Deskripsi alur sejarah ter.iptanya fotografi


3/12

,. Meto#e Pembelajaran Mikro

1)! Metode :

2eramah

Praktek di 3ab Komputer

Dikusi kelompok/4anya 5a+ab

Penugasan

. Sarana-Me#ia-Sumber

6)! Sarana : 32D proyektor* 5aringan (nternet dan .omputer)

6)& Media : Slide materi Pembelajaran6) Sumber belajar : Buku teks pelajaran

. "egiatan pembelajaran Mikro +

7in.ian Kegiatan %aktu

Pen#ahuluan

Berdoa Bersama

Memberi Salam pada Peserta Didik

Absensi Peserta Didik

Bertanya kepada sis+a mengenai fotografi

1

Menit

"egiatan %nti+

Mengamati

Sis+a menyaksikan penayangan Slide tentang Pengertian dasar fotografi oleh

guru

8uru Menjelaskan isi materi di dalam slide Penertian dasar fotografi

Sis+a Menyaksikan penayangan slide sejarah fotografi di dunia dan di (ndonesia

oleh guru

8uru Menjelaskan isi materi di dalam slide sejarah fotografi di dunia dn

indonesia

Menan/a

Mendiskusikan berbagai ma.am peralatan fotografi Mendiskusikan terjadinya a+al mula fotografi di dunia dan di indonesia

Mengeksperimenkan-mengeksplorasikan

Mengidentifikasi kegunaan alat-alat fotografi

Mengidentifikasi sejarah a+al mula fotografi penggunaan B(OS

Melakukan per.obaan penggunaan .amera DS37

!1

Menit


4/12

7in.ian Kegiatan %aktu

Mengasosiasi

Membuat kesimpulan tentang pengertian dasar fotografi

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil pembelajaran

Penutup

Sis+a membuat kesimpulan untuk menggugah kembali ingatan tentang materi yang

telah dipelajari "Konfirmasi#

Sis+a diberi beberapa soal untuk mengukur keterserapan materi "post test#

Sis+a memperhatikan penjelasan tugas berikutnya "terlampir dalam bentuk tugas

indi,idu "P7#/tugas terstruktur#

1Menit

. 'aluasi

.1 Prose#ur

Menggunakan post test

.2 3entuk soal

4est Subjektif

.! Soal

4erlampir


5/12

4ampiran :

*. Materi

Pengertian 5otogra5i +

9otografi adalah adalah seni atau proses penghasilan gambar dan .ahaya pada film) kebanyakan jika and

men.ari pengertian fotografi ja+abannya hampir sama semua yaitu proses melukis dengan menggunakanmedia .ahaya) 4etapi yang paling utama adalah bagaimana .ara mendalami seni fotografi tersebut)

Setelah mengetahui pengertian fotografi se.ara umum* lalu apa yang ada di pikiran anda tentang fotograf

9otografi adalah sebuah kegiatan atau proses menghasilkan suatu seni gambar/foto melalui media .ahaya

dengan alat yang disebut kamera dengan maksud dan tujuan tertentu)

Pengertian 5otogra5i a#alah seni +

Bila pengertian fotografi adalah proses seni melukis dengan media .ahaya* maka setiap orang bisa

melakukan kegiatan fotografi jika mempunyai sebuah kamera* tetapi apakah semua orang dapat

menghasilkan sebuah seni

Seni adalah sesuatu yang di.iptakan manusia yang mengandung unsur keindahan atau intisari dari

kreati,itas)

Seni yang paling utama dalam fotografi adalah komposisi* dengan komposisi yang baik maka foto yang

dihasilkan akan mempunyai makna dan .erita yang bisa disampaikan)

3agianbagian pa#a kamera DS4R #an 5ungsin/a +

Pada kamera DS37 terdapat banyak sekali bagian-bagian) Pada setiap bagian mempunyai kegunaan dan

fungsinya sendiri) Seperti Shutter untuk mengaktifkan auto fo.us dan tombol untuk menangkap gambar)

;ntuk lebih jelasnya di sini saya akan menjelaskan bagian-bagian kamera dan fungsinya)

!) Shutter

4ombol ini berfungsi untuk mengaktifkan A9"Auto 9o.us# da

untuk mengambil gambar)

&) Dial mode button

Bagian ini terdapat mode-mode untuk pengambilan gambar seperti

mode manual* mode auto* dan mode .lose up)


6/12

)9lash built in

;ntuk memberikan .ahaya) 9lash ini juga dapat bekerja otomatis padmode-mode tertentu)

0) 3ensa

Bagian ini terdapat pada depan kamera yang berbentuk tabung)

Bagian ini terdapat pengaturan fokus dan


7/12

Menghasilkan 5oto /ang bagus #alam proses 5otogra5i +

;ntuk menghasilkan sebuah hasil karya yang bagus atau menarik ada beberapa faktor* faktor yang paling

utama adalah faktor pen.ahayaan* tanpa .ahaya atau pen.ahayaan yang baik akan terlalu sulit untuk

menghasilkan hasil karya yang bagus* untuk itu dibutuhkan faktor yang kedua)

9aktor kedua adalah fotografer* foktor ini juga penting* karena tanpa fotografer proses fotografi tidak

akan terjadi) Disini fotografer akan dituntut dan di uji seni atau kreatifitas nya untuk menghasilkan

subuah foto yang bagus atau menarik)

9otografer adalah sebuah profesi* fotografer hidup dengan fotografi)

9aktor yang ketiga adalah kamera* tanpa kamera proses fotografi pun tidak terjadi) Kamera adalah alat

pokok pada kegiatan fotografi) 9aktor yang terakhir adalah faktor pendukungm seperti lensa .adangan*

alat bantu .ahaya " lampu flash kamera#* reflektor* tripod* dan lain-lainnya

4idak perlu menggunakan kamera yang mahal untuk men.iptakan sebuah karya seni fotografi)

Setelah faktor-faktor diatas menjadi satu* seorang fotograferlah yang kemudian menjadi faktor utama

untuk men.iptakan sebuah seni foto yang bagus dan menarik)

Sebuah 9oto yang bagus itu adalah relatif* dan foto yang jelek adalah mutlak)

Sejarah $otogra5i +

Sejarah 9otografi dimulai pada abad ke-!?) 4ahun !@? merupakan

tahun a+al kelahiran fotografi) Pada saat itu* di Peran.is dinyatakan

se.ara resmi bah+a fotografi adalah sebuah terobosan teknologi) Saat

itu* rekaman dua dimensi seperti yang dilihat mata sudah bisa dibuat

permanen)

Sejarah fotografi bermula jauh sebelum Masehi) Pada abad ke-1

Sebelum Masehi "SM#* seorang pria bernama Mo 4i mengamati suatu

gejala) 5ika pada dinding ruangan yang gelap terdapat lubang ke.il (pinhole)* maka di bagian dalam ruanitu akan terefleksikan pemandangan di luar ruang se.ara terbalik le+at lubang tadi) Mo 4i adalah oran

pertama yang menyadari fenomena kamera obs.ura)

Berabad-abad kemudian* banyak yang menyadari dan mengagumi fenomena ini* sebut saja Aristotele

pada abad ke- SM dan seorang ilmu+an Arab (bnu Al aitam "Al a


8/12

>ama kamera obs.ura di.iptakan oleh 5ohannes Kepler pada tahun !6!!) 5ohannes Kepler membua

desain kamera portable yang dibuat seperti sebuah tenda* dan memberi nama alat tersebut kamer

obs.ura) Didalam tenda sangat gelap ke.uali sedikit .ahaya yang ditangkap oleh lensa* yang membentu

gambar keadaan di luar tenda di atas selembar kertas)

Berbagai penelitian dilakukan mulai pada a+al abad ke-! *seorang ilmu+an berkebangsaan (talia

Angelo Sala menggunakan .ahaya matahari untuk merekam serangkaian kata pada pelat .hloride perak

4api ia gagal mempertahankan gambar se.ara permanen) Sekitar tahun !@''* 4homas %edg+ood

seorang berkebangsaan (nggris bereksperimen untuk merekam gambar positif dari .itra pada kamer

obs.ura berlensa* hasilnya sangat menge.e+akan) umphrey Da,y melakukan per.obaan lebih lanju

dengan .hlorida perak* tapi bernasib sama juga +alaupun sudah berhasil menangkap imaji melalu

kamera obs.ura tanpa lensa)

Akhirnya* pada tahun !@&0* seorang seniman lithography Peran.i

5oseph->i.ephore >iep.e "!61-!@#* setelah delapan jam meng

e$posed pemandangan dari jendela kamarnya* melalui proses yan

disebutnya eliogra,ure "proses kerjanya mirip lithograph# di atas pela

logam yang dilapisi aspal* berhasil melahirkan sebuah gambar yang aga

kabur* berhasil pula mempertahankan gambar se.ara permanen) (

melanjutkan per.obaannya hingga tahun !@&6* inilah yang akhirny

menjadi sejarah a+al fotografi yang sebenarnya) 9oto yang dihasilka

itu kini disimpan di ;ni,ersity of 4e$as di Austin* AS) Penelitian demi penelitian terus berlanjut hingg

pata tanggal tanggal !? Agustus !@?* desainer panggung opera yang juga pelukis* 3ouis-5a.ues Mande

Daguerre "!@-!@1!# dinobatkan sebagai orang pertama yang berhasil membuat foto yang sebenarnya

sebuah gambar permanen pada lembaran plat tembaga perak yang dilapisi larutan iodin yang disinar

selama satu setengah jam .ahaya langsung dengan pemanas merkuri "neon#) Proses in

disebut daguerreotype.;ntuk membuat gambar permanen* pelat di.u.i larutan garam dapur dan asi

suling) 5anuari !@?* Daguerre sebenarnya ingin mematenkan temuannya itu) Akan tetapi* Pemerinta

Peran.is berpikir bah+a temuan itu sebaiknya dibagikan ke seluruh dunia se.ara .uma-.uma)


9/12

9otografi kemudian berkembang dengan sangat .epat) Melalui perusahaan

Kodak Fastman* 8eorge Fastman mengembangkan fotografi dengan

men.iptakan serta menjual roll film dan kamera boks yang praktis* sejalan

dengan perkembangan dalam dunia fotografi melalui perbaikan lensa* shutter*

film dan kertas foto)

4ahun !?1'* untuk memudahkan pembidikan pada kamera Single 3ens 7efle$ maka mulailah digunaka

prisma "S37#* dan 5epang pun mulai memasuki dunia fotografi dengan produksi kamera >ikon yan

kemudian disusul dengan 2anon) 4ahun !?& kamera Polaroid temuan Fd+in 3and mulai dipasarkan

Kamera Polaroid mampu menghasilkan gambar tanpa melalui proses pengembangan dan pen.etaka

film)

Sejarah 5otogra5i #i %n#onesia +

Sejarah fotografi di (ndonesia tidak lepas dari momen perjalanan bangsa dan keterkaitannya dalam

perubahan politik-sosial yang terjadi di (ndonesia) 9otografi mulai masuk di (ndonesia pada era !@0' saaseorang petugas medis* 5uriaan Muni.h yang berasal dari negeri kin.ir angin* Belanda ini diberi tugas

untuk mengabadikan tanaman-tanaman serta kondisi alam yang ada di (ndonesia)

Sebagai .ara untuk mendapatkan informasi seputar kondisi alam) Saat itu* Muni.h

menggunakan daguerrotype* yaitu metode atau proses per.etakan yang di.iptakan pertama kalinya oleh

dua orang sahabat dari Peran.is* 3ouis Daguerre dan >i.ophore >iep.e pada tahun !@0 dan diumumkan

penemuannya di tahun !@?)

(a yang pertama kali memba+a dunia fotografi ke (ndonesia dan sejak saat itu* kamera menjadi bagian

dari teknologi modern yang dipakai pemerintah Belanda untuk menjalankan kebijakan barunya)

Penguasaan dan kontrol terhadap tanah jajahan tidak lagi dilakukan dengan membangun benteng

pertahanan atau penempatan pasukan dan meriam* melainkan dengan .ara menguasai teknologi

transportasi dan komunikasi modern) Dalam kerangka ini* fotografi difungsikan le+at pekerja

administratif kolonial* pega+ai pengadilan* opsir militer* dan misionaris)

Singkat .erita* pada akhirnya Muni.h ter.atat dalam sejarah

fotografidan karyanya dianggap paling sukses saat itu karena ia

memotret alam di 5a+a 4engah yang dikenal dengan GKali

MadioenH) Kemudian tugas tersebut diteruskan oleh AdolphS.haefer yang tiba di Bata,ia "sekarang bernama 5akarta# pada tahun

!@00) S.haefer juga berhasil memotret objek-objek foto patung

indu-5a+a dan foto 2andi Borobudur)
http://www.idseducation.com/2014/10/01/fotografi-adalah-seni-sejarah-dan-perkembangannya/http://www.idseducation.com/2014/10/01/fotografi-adalah-seni-sejarah-dan-perkembangannya/http://www.idseducation.com/2014/10/01/fotografi-adalah-seni-sejarah-dan-perkembangannya/http://www.idseducation.com/2014/10/01/fotografi-adalah-seni-sejarah-dan-perkembangannya/http://www.idseducation.com/2014/10/01/fotografi-adalah-seni-sejarah-dan-perkembangannya/


10/12

Sampai akhirnya dua bersaudara asal (nggris* Albert %alter %oodbury dan 5ames

Page datang ke (ndonesia pada tahun !@1* yang menjadi titik terang mulainya

sejarah pendokumentasian di (ndonesia se.ara menyeluruh) 9oto-foto yang

dihasilkan kedua bersaudara ini adalah seperti* upa.ara-upa.ara tradisional* suku-

suku pedalaman dan bangunan-bangunan kuno di (ndonesia)

Selama !'' tahun keberadaan fotografi di (ndonesia "!@0!-!?0!#* penguasaan alat

ini se.ara eksklusif berada di tangan orang Fropa* 2ina* dan 5epang)

Berdasarkan sur,ei dan hasil riset di studio foto-foto komersial di india Belanda* hanya ditemukan

empat orang lokal (ndonesia yang menguasainya* salah satunya adalah Kassian 2ephas)

Kassian 2ephas adalah +arga lokal asli (ndonesia) (a lahir pada tanggal !1 9ebruari !@00 di Iogyakarta)

2ephas sebenarnya adalah pribumi asli* yang kemudian diangkat sebagai anak oleh pasangan Adrianus

S.halk dan Fta Philipina Kreeft* dan disekolahkan ke Belanda) 2ephas lah yang kemudian mengenalkan

dunia fotografi ke masyarakat (ndonesia) Meski demikian* literatur-literatur sejarah (ndonesia sangat

jarang menyebut namanya sebagai pribumi pertama yang berkarir sebagai fotografer profesional) >ama

Kassian 2ephas mulai terla.ak le+at karya fotografi tertuanya buatan tahun !@1)

Selain 2ephas* fotografer (ndonesia lainnya adalah

Mendur bersaudara) Masuknya 5epang pada tahun !?0

telah memberikan kesempatan bagi bangsa (ndonesia

untuk menyerap teknologi ini) Demi kebutuhan

propagandanya* 5epang mulai melatih orang (ndonesiamenjadi fotografer untuk bekerja di kantor berita

mereka* Domei) Pada saat itulah* Mendur bersaudara

mendapat kesempatan untuk membentuk imaji baru

tentang bangsa (ndonesia)

3e+at fotografi* Mendur bersaudara berusaha

menggiring mental bangsa ini untuk memiliki

mental yang sama tinggi dan sederajat) 9rans

Mendur bersama kakaknya* Ale$ Mendur juga

menjadi i.on bagi dunia fotografer nasional)

Mereka kerap merekam peristi+a-peristi+a

penting bagi negeri ini* salah satunya

mengabadikan detik-detik pemba.aan Proklama

Kemerdekaan 7epublik (ndonesia) (nilah

momentum di mana fotografi benar-benar

GsampaiH ke (ndonesia* ketika kamera berpindah

tangan dan orang (ndonesia mulai bisa merepresentasikan dirinya sendiri) Karya foto monumental lainny

adalah foto pidato Bung 4omo* serta foto karya 9rans Mendur yaitu* foto Soeharto yang sedang

menjemput Panglima Besar 5endral Soedirman sepulang dari perang gerilya di 5ogja pada tahun !?0?)


11/12

B) Soal F,aluasi

(ndikator Pen.apaian

Kompetensi

4eknik

Penilaian

Bentuk

Penilaian(nstrumen

Menjelaskan

pengertian fotografi

4es

tertulis

Daftar

pertanyaan 5elaskan pengertian fotografi yang

telah kamu ketahui J

Menjelaskan sejarah

fotografi

4estertulis

Daftarpertanyaan Siapa penemu kamera

Menjelaskan se.ara

spesifik fungsi a+al

fotografi

4es

tertiulis

Daftar

pertanyaan

Apa definisi fotografi

Pendalaman sejarah

fotografi di

(ndonesia

4es

tertulis

Daftar

pertanyaan

Bagaimana a+al fotografi di

(ndonesia

"unci 6a7aban +

!) Adalah sebuah seni ilmu pengetahuan dan praktik men.iptakan gambar yang tahan lama

dengan merekam .ahaya atau radiasi elektromagnetik lain* baik se.ara kimia dengan

menggunakan film fotografi atau se.ara elektronik menggunakan sensor gambar)

&) Penemu kamera adalah 3ouis 5a.ues Monde Da 8uerre seoarang berkebangsaan peran.isyang merupakan seorang seniman dan kimia+an)

) 9otografi berasal dari bahasa yunani yaitu phobos yang berarti .ahaya dan graphoo yang

berarti menulis)0) Masuknya fotografi ke (ndonesia dia+ali pada saat %oodbury dan Page membuka studio foto

di armonie* Bata,ia pada tahun !@1)


12/12

Semarang* !! April &'!6

8uru Mata Pelajaran

Briyan Anugerah Pekerti

micro teaching 3

Documents