mgmp p kn semester ii 2012 2013
TRANSCRIPT
KISI-KISI PENULISAN ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK ) , TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Alokasi waktu : 90 menit
Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Jumlah soal : 45 item
Mata Pelajaran : Pendidikan Kwarganegaraan Penulis : M. Basyir F dan tiem MGMP
Kelas/Semester : VII/genap Prop Jabar
Kurikulum Acuan : KTSP 2006
NO.Urt
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
BentukSoal
No.Soal
1. 3.Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan HAM
3.1Menguraikan hakekat hukum dan kelembagaan HAM
A.Hakekat hukum dan kelembaga an HAM
1. Pengertian HAM
2. Sejarah perjuangan HAM
3. Dasar hukum penegakan HAM di Indonesia
4. Lembaga perlindungan HAM
5. Latar belakang lahirnya perundang-undangan HAM nasional
1.Siswa dapat menjelaskan pengertian HAM menurut Dekralasi PBB2.Siswa dapat menyebutkan pengakuan HAM secara konstitusional di Amerika Seri kat pada tahu n 1776 3.Siswa dapat menyebutkan pengakuan HAM menurut PBB pada tahun 1948 4.Siswa dapat menyebutkan dasar hukum penegakan HAM di Indonesia menurut pembukaan UUD 1945 alinea ke I5.Siswa dapat menyebutkan dasar hukum pengakuan, jaminan dan perlindungan hu kum menurut UUD 1945 pasal 28 D ayt 16.Siswa dapat menyebutkan lembaga perlin dungan HAM menurut KEPPRES no. 181 ta hun 1998 tentang Komisi Nasional Anti Kekerasan terhadap Perempuan 7.Siswa dapat menyebutkan UU RI no. 26 tahun 2000 tentang pengadilan HAM 8.Siswa dapat menjelaskan latar belakang lahirnya perundang-undangan menurut UUD 1945 pasal 28 A
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
1
2
3
4
5
6
7
8
3.2.Mendeskripsikan kasus pelanggaran dan upaya pene gakan HAM
3.3Menghargai upaya perlindu ngan HAM
6. Menunjukkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang HAM
7. Menjelaskan berbagai instrumen HAM
B.Kasus pelanggaran dan upaya pe negakan HAM
1. Contoh pelanggaran HAM
2. Pelanggaran HAM di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat
3. Kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia
4. Cara-cara penanganan pelanggaran HAM
C. Menghargai upaya perlindungan HAM
1. Peranan lembaga perlindungan HAM
9.Siswa dapat menyebutkan 2 ( dua ) tujuan KOMNAS HAM menurut UU RI no. 39 Tahun 199910.Siswa dapat menyebutkan UUD 1945 Pasal 28 H
11.Siswa dapat menyebutkan UU no. 12 ta hun 2005 tentang konvensi Internasional tentang hak-hak sipil dan politik
12.Siswa dapat menyebutkan contoh pelang garan HAM pada anak dibawah usia 18 tahun 13.Siswa dapat menyebutkan contoh kasus pelanggaran HAM perbudakan atau dis kriminasi 14.Siswa dapat menyebutkan pelanggaran HAM di lingkungan keluarga 15.Siswa dapat menyebutkan pelanggaran HAM di lingkungan masyarakat 16.Siswa dapat menyeb utkan jenis Pelanggaran HAM berat 17.Siswa dapat menyebutkan 3 ( tiga ) faktor penyebab terjadinya pelanggaran HAM 18.Siswa dapat menyebutkan langkah-lang kah penyelesaikan pelanggaran HAM berat
19.Siswa dapat menyebtutkan tugas KOMNAS HAM20.Siswa dapat menyebutkan hak dan kewa jiban KOMNAS HAM
Uraian
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Uraian
PG
PG
PG
41
9
10
11
12
13
14
15
42
16
17
18
2. 4.Menampilkan perilaku kemerdeka an mengemukakan pendapat
3.4Menghargai upaya penegakan HAM
4.1Menjelaskan hakekat kemer dekaan mengemukakan pendapat
2. Pasal-pasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan HAM
D. Menghargai upaya penegakan HAM
1. Sikap positif terhadap upaya penegakan HAM di wilayahnya
2. Sikap positif terhadap upaya penegakan dan perlindungan HAM
A.Hakekat kemerdekaan mengemu kakan pendapat
1. Pengertian kemerdekaan mengeluarkan pendapat
2. Perundang-undangan yang mengatur kebebasan mengemukakan pendapat
21.Siswa dapat menyebutkan ketetapan MPR RI no. XVII/MPR/1998 tentang HAM22.Siswa dapat menyebutkan UUD 1945 pasal 28 B tentang membentuk keluarga dan melanjutkan keturunan ayat ( 1 ) 23.Siswa dapat menyebutkan UUD 1945 Pasal 28 F24. Siswa dapat menyebutkan Hak kemerde kaan menurut UUD 1945 pasal 28 I ayat ( 4 )
25.Siswa dapat menyebutkan 4 ( empat ) sikap positif terhadap upaya penegakan HAM 26.Siswa dapat menyebutkan cara sikap posi tif warganegara terhadap upaya penega kan HAM 27. Siswa dapat menyebutkan langkah-lang kah khusus pelanggaran HAM 28.Siswa dapat menyebutkan menghargai upaya perlindungan HAM menurut UUD 1945 di bidang politik 29.Siswa dapat menyebutkan berbagai kegia tan yang dapat dimasukkan dalam upaya perlindungan HAM 30.Siswa dapat menyebutkan contoh kegia tan hargai upaya penegakan HAM
31.Siswa dapat menjelaskan pengertian kemerdekaan mengemukakan pendapat menurut UU RI no. 9 tahun 1998 pasal 1 ayat 132.Siswa dapat menyebutkan UU RI no. 9 tahun 1998 pasal 2 tentang kemerdekaan mengemukakan pendapat
PG
PG
PG
PG
Uraian
PG
PG
PG
PG
PG
Uraian
PG
19
20
21
22
43
23
24
25
26
27
44
28
4.2Menguraikan pentingnya kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab
3. Bentuk-bentuk
menyampaikan pendapat dimuka umum
4. Tata cara mengemukakan pendapat secara baik dan benar
5. Akibat pembatasan kemerdekaan mengemukakan pendapat
6. Kon sekuensi kebebasan mengemukakan pendapat tanpa batas
B.Pentingnya kemerdekaan menge mukakan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab
1. Alasan mengamukakan pendapat dilandasi kebebasan yang bertanggungjawab
2. Tujuan pengaturan kebebasan mengemukakan pendapat di muka umum
3. Tata cara mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab
33.Siswa dapat menyebutkan contoh bentuk menyampaikan pendapat secara saluran tradisional 34.Siswa dapat menjelaskan pengertian mimbar bebas
35.Siswa dapat menyebutkan akibat pemba tasan kemerdekaan mengemukakan pen dapat bagi pemerintah 36.Siswa dapat menyebutkan contoh menge mukakan pendapat tanpa batas atau tidak bertanggungjawab
37.Siswa dapat menyebutkan satu alasan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab 38.Siswa dapat menyebutkan syarat dalam menyampaikan pendapat di muka umum39. Siswa dapat menyebutkan tujuan penga turan kebebasan mengemukakan penda pat di muka umum 40.Siswa dapat menyebutkan asas pengatu ran kebebasan mengeluarkan pendapat di muka umum41.Siswa dapat menyebutkan tata cara me ngemukakan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab 42.Siswa dapat menyebutkan tempat-tempat untuk tidak dijadikan cara mengemuka kan pendapat secara bebas dan bertang gungjawab 43.Siswa dapat menyebutkan wadah atau Media untuk menyampaikan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab
PG
Uraian
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
29
45
30
31
32
33
34
35
36
37
38
4.3Mengaktualisasikan kemerde kaan mengemukakan penda pat secara bebas dan bertang gungjawab
C.Mengaktualisasikan kemerdeka an mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggungja wab1.Sikap positif terhadap penggu naan hak mengeluarkan penda pat secara bebas dan bertang gungjawab
2.Kebebasan mengeluarkan penda pat dilingkungan sekolah dan ma syarakat
44.Siswa dapat menyebutkan sikap positif terhadap penggunaan hak mengeluarkan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab
45.Siswa dapat menyebutkan contoh sikap kebebasan mengeluarkan pendapat di lingkungan sekolah
PG
PG
39
40
KISI-KISI PENULISAN ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK ) , TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Alokasi waktu : 90 menit
Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Jumlah soal : 45 item
Mata Pelajaran : Pendidikan Kwarganegaraan Penulis : M. Basyir F dan tiem MGMP
Kelas/Semester : VIII /genap Prop Jabar
Kurikulum Acuan : KTSP 2006
NO.Urt
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
BentukSoal
No.Soal
1. 4.Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan
4.1Menjelaskan hakekat demok Rasi
A.Hakekat demokrasi 1. Demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan
2.Sejarah perkembangan demok rasi
3.Prinsip-prinsip pemerintahan Demokrasi 4.Macam-macam demokrasi
5.Pengertian demokrasi Pancasila
1.Siswa dapat menjelaskan pengertian demokrasi menurut bahasa Yunani 2.Siswa dapat menyebutkan hakekat demok rasi3.Siswa dapat menyebutkan sejarah perkem bangan demokrasi di Eropa sekitar 600 tahun setelah masehi4.Siswa dapat menyebutkan sistem demok rasi secara langsung di Yunani 5.Siswa dapat menyebutkan prinsip pemerin tahan demokrasi6.Siswa dapat menyebutkan 3 ( tiga ) ciri negara demokrasi 7.Siswa dapat menyebutkan bentuk demok rasi dilihat dari sistem pemerintahan 8.Siswa dapat menjelaskan pengertian de mokrasi langsung 9.Siswa dapat menjelaskan pengertian dasar demokrasi Pancasila sila ke 410.Siswa dapat menyebutkan prinsip-prinsip demokrasi Pancasila 11.Siswa dapat menyebutkan priode demok
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Uraian
PG
PG
PG
1
2
3
4
5
6
7
41
8
9
10
4.2Menjelaskan pentingnya kehi dupan demokrasi dalam ber masyarakat, berbangsa dan bernegara
4.3Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demok rasi dalam berbagai kehidu pan
6.Landasan pelaksanaan demok rasi
B.Pentingnya kehidupan demokra si dalam bermasyarakat, ber bangsa dan bernegara
1. Pentingnya kehidupan demokrasi
2. Kebaikan budaya demokrasi dibanding dengan sistem pemerintahan non demokrasi
3. Contoh masyarakat yang demokratis
C. Sikap positif terhadap pelaksana an demokrasi dalam berbagai kehidupan
1. Sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan di bidang politik, sosial budaya, dan ekonomi
rasi terpimpin tahun 1959 – 1965
12.Siswa dapat menyebutkan pelaksanaan demokrasi di Indonesia 13.Siswa dapat menyebutkan landasan pelak sanaan demokrasi di Indonesia 14.Siswa dapat menjelaskan UUD 1945 bab I pasal 1 ayat 1
15.Siswa dapat menyebutkan 3 ( tiga ) pen tingnya kehidupan demokrasi di masya rakat 16.Siswa dapat menyebutkan pentingnya kehidupan demokrasi dalam berbangsa dan bernegara 17.Siswa dapat menyebutkan bentuk tradisi demokrasi yang dilakukan di masyarakat 18.Siswa dapat menyebutkan Badan Permu syawaratan Desa ( BPD ) dalam setiap musyawarah desa 19.Siswa dapat menyebutkan contoh pelak sanaan demokrasi di lingkungan pemerin tahan 20.Siswa dapat menyebutkan contoh pelak sanaan demokrasi di lingkungan masya rakat
21.Siswa dapat menyebutkan sikap positif dalam kehidupan demokrasi di kehi dupan masyarakat 22.Siswa dapat menyebutkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi di bidang politik, menurut UU RI no. 12 tahun 2003 tentang Pemilu 23.Siswa dapat menyebutkan contoh pelak sanaan demokrasi di bidang Sosial
PG
PG
PG
Uraian
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
11
12
13
42
14
15
16
17
18
19
20
21
2. 5.Memahami kedaulatan rakyat dalam sistem pemerintahan di Indo nesia
5.1Menjelaskan makna kedaula tan rakyat
5.2Mendeskripsikan sistem peme rintahan Indonesia dan lembaga pelaksana kedaula tan rakyat
A.Makna Kedaulatan rakyat 1. pengertian kedaulatan
2. Pengertian kedaulatan
3. Pengertian kedaulatan Ke dalam dan ke luar
4. Macam-macam teori kedaulatan
5. Kedaulatan yang di anut oleh bangsa Indonesia dan landasan hukumnya
B. Sistem pemerintahan Indonesia dan lembaga negara sebagai pe laksana kedaulatan rakyat
1. Pengertian sistem pemerintahan
2. Sistem pemerintahan presidentil
3. Sistem pemerintahan parlementer
4. Sistem pemerintahan
Budaya
24.Siswa dapat menyebutkan UU RI no. 25 tahun 1992 tentang koperasi
25.Siswa dapat menyebutkan istilah kata Kedaulatan menurut bahasa Perancis 26.Siswa dapat menjelaskan pemerintahan dari rakyat 27.Siswa dapat menyebutkan tokoh kedaula tan rakyat tahun 1632 – 170428. Siswa dapat menjelaskan pengertian Kedaulatan ke dalam ( inter sauvereinet)29. Siswa dapat menyebutkan ruang lingkup kedaulatan 30. Siswa dapat menyebutkan teori kedaula tan 31. Siswa dapat menjelaskan pengertian teori kedaulatan raja32.Siswa dapat menyebutkan 3 ( tiga ) Landasan hukum kedaulatan di tangan rakyat 33.Siswa dapat menyebutkan kedaulatan yang dianut bangsa Indonesia 34.Siswa dapat menyebutkan UUD 1945 pasal 27 ayat 1
35.Siswa dapat menjelaskan pengertian sistem pemerintahan secara luas36.Siswa dapat menyebutkan istilah pemerin tahan menurut bahasa Inggris ( Government )37.Siswa dapat menjelaskan pengertian sistem pemerintahan presidentil38.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri sistem pemerintahan Parlementer 39.Siswa dapat menyebutkan sistem konsti
PG
PG
PG
PG
Uraian
PG
PG
PG
Uraian
PG
PG
Uraian
PG
PG
PG
PG
22
23
24
25
43
26
27
28
44
29
30
45
31
32
33
34
5.3Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan Indonesia
menurut UUD 1945
5. Pembagian kekuasaan menurut Mountesque
6. Tugas lembaga-lembaga pelaksana kedaulatan rakyat
C. Sikap positif terhadap kedaula tan rakyat dan sistem pemerin tahan Indonesia
1. Contoh sikap positif dalam pelaksanaan kedaulatan rakyat dalam lingkungan sekolah dan masyarakat
tusional pemerintah RI
40.Siswa dapat menyebutkan pembagian kekuasaan menurut Mountesque41. Siswa dapat menyebutkan pasal 4 ayat 1 tentang kekuasaan Presiden dalam dalam bidang eksekutif 42.Siswa dapat menyebutkan tugas Presiden 43.Siswa dapat menyebutkan fungsi DPR menurut UUD 1945 pasal 20 A ayat 1
44.Siswa dapat menyebutkan contoh sikap positif dalam pelaksanaan kedaulatan rakyat dalam lingkungan sekolah 45. Siswa dapat menyebutkan contoh sikap positif dalam pelaksanaan kedaulatan rakyat dalam lingkungan masyarakat
PG
PG
PGPG
PG
PG
35
36
37 38
39
40
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH / TAHUN PELAJARAN 2012- 2013 Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Alokasi waktu : 90 menit
Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Jumlah soal : 50 item soal
Mata Pelajaran : Pendidikan Kwarganegaraan Penulis : M. Basyir F, dan tim MGMP Prop Jabar
Kelas /Semester : IX/ Genap
Kurikulum Acuan : KTSP 2006
No. Standar Kompetensi Lulusan ( SKL )
Materi Bahan/Kelas
Indikator soal Bentuk soal
NomorSoal
1.
2.
1.Menunjukkan sikap positif terhadap norma yang berlaku dalam kehidupan bermasya rakat, berbangsa dan bernegara
2.Mendeskripsikan makna proklamasi kemer dekaan dan konstitusi pertama
A.Hakekat norma-norma, kebiasaan, adat isti adat , peraturan yang berlaku dalam masyarakat
1. Mamfaat norma
B. Hakekat dan arti penting hukum bagi warga negara
1. Pengertian hukum
2. Tuijuan ditetapkannya hukum dalam sutu negara
A.Makna proklamasi kemerdekaan dan konsti tusi pertama
1. Penderitaan rakyat pada masa penjajahan
B.Masa kebatinan konstitusi pertama 1. Peristiwa Rengasdengklok
2. Hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945
C.Hubungan antara proklamasi dengan UUD 1945
1. Contoh cara menghargai para pahlawan
VII/I
VII/I
VII/I
VII/I
VII/I
VII/I
VII/I
1.Siswa dapat menyebutkan mamfaat norma
2.Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum menurut Hugo Gratius 3.Siswa dapat menyebutkan tujuan ditetapkan nya hukum dalam suatu negara
4.Siswa dapat menyebutkan penderitaan rakyat pada masa penjajahan Jepang
5.Siswa dapat menyebutkan peristiwa Rengas dengklok pada tanggal 16 agustus 1945 6.Siswa dapat menyebutkan hasil sidang PPKI Tanggal 18 agustus 1945
7.Siswa dapat menyebutkan contoh cara menghar gai para pahlawan
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
1
2
3
4
5
6
7
3.
4.
3.Menampilkan sikap positif terhadap perlin dungan dan penegakan HAM
4.Menampilkan perilaku kemerdekaan menge mukakan pendapat
A.Hakekat hukum dan kelembagaan HAM 1. Dasar hukum penegakan HAM di Indonesia
2. Lembaga perlindungan HAM A.Hakekat kemerdekaan mengemukakan penda pat
1. Akibat pembatasan kemerdekaan mengemukakan pendapat
B.Kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab
1. Kebebasan mengemukakan pendapat dilingkungan sekolah, masyarakat secara bebas dan bertanggungjawab
VII/II
VII/II
VII/II
VII/II
8.Siswa dapat menyebutkan dasar hukum pene gakan HAM di Indonesia menurut UU RI no. 39 tahun 19999.Siswa dapat menyebutkan lembaga perlindu ngan HAM di Indonesia
10.Siswa dapat menyebutkan akibat pembatasan kemerdekaan mengemukakan pendapat
11. Siswa dapat menyebutkan mengemukakan pendapat di lingkungan masyarakat
PG
PG
PG
PG
8
9
10
11
5.
6.
1.Menampilkan perilaku yang sesuai dengan Nilai-nilai Pancasila
2.Memahami berbagai konstitusi yang pernah di gunakan di Indoensia
A.Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi Negara
1. Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara
B.Nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan Ideologi negara
1. Nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila
C.Sikap positif terhadap Pancasila dalam kehi dupan berbangsa dan bernegara
1. Alasan para pendiri negara memilih Pancasila sebagai dasar negara bukan ideologi lain
A.Berbagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia
1. Ketatanegaraan menurut UUD 1945 kurun waktu 1945 sd 1950
B.Penyimpangan –penyimpangan terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia
1. Penyimpangan yang terjadi pada masa berlakunya UUD 1945 kurun waktu 1959 sd. 1998
VIII/I
VIII/I
VIII/I
VIII/I
VIII/I
12.Siswa dapat menyebutkan rumusan rencana dasar negara Indonesia merdeka yang dikemu kakan oleh Ir. Soekarno
13.Siswa dapat menyebutkan nilai-nilai Pancasila yang terkandung dalam sila ke-2
14.Siswa dapat menyebutkan alasan para pendi ri negara memilih Pancasila sebagai dasar negara bukan ideologi lain
15.Siswa dapat menyebutkan bentuk pemerinta han negara Indonesia dari tahun 1945-1950
16.Siswa dapat menyebutkan penyimpangan terhadap UUD 1945
PG
PG
PG
PG
PG
12
13
14
15
16
7.
8.
9.
3.Menampilkan ketaatan terhadap perundang undangan nasional
4.Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan
5.Memahami kedaulatan rakyat dalam sistem Pemerintahan di Indonesia
A.Tata urutan perundang-undangan nasional 1. Tata urutan perundang-undangan nasional menurut UU RI no. 10 tahun 2004 D.Kasus korupsi dan upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
1. Pengertian korupsi A.Hakekat demokrasi 1. Pengertian demokrasi Pancasila
2. Contoh masyarakat yang demokratis
A.Makna kedaulatan rakyat 1. Macam-macam teori kedaulatan 2. Tokoh-tokoh kedaulatan rakyat
B.Sistem pemerintahan dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatana rakyat
1. Pembagian kekuasaan menurut Mountesque
2. Tugas lembaga pelaksana kedaulatan rakyat
VIII/II
VIII/I
VIII/II
VIII/II
VIII/II
VIII/II
VIII/II
VIII/II
17.Siswa dapat menyebutkan UU RI no. 10 tahun 2004 tentang tata urutan perundang-unda ngan nasional
18.Siswa dapat menjelaskan pengertian korupsi
19.Siswa dapat menjelaskan pengertian demok rasi Pancasila 20.Siswa dapat menyebutkan contoh masyarakat yang demokratis
21.Siswa dapat menjelaskan pengertian kedaula latan 22.Siswa dapat menyebutkan tokoh teori kedau latan rakyat
23.Siswa dapat menyebutkan pembagian kekua saan menurut ajaran trias politica 24.Siswa dapat menyebutkan tugas DPR 25.Siswa dapat menyebutkan tugas , wewenang MPR
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PGPG
17
18
19
20
21
22
23
24 25
10. 1.Menampilkan partisipasi dalam usaha pem belaan negara
A.Pentingnya usaha pembelaan negara 1. Pengertian negara
2, Unsur-unsur negara
3. Alasan pentingnya bela negara bagi warganegara B.Bentuk-bentuk usaha pembelaan negara 1. Pengertian Sishankamrata
IX/I
IX/I
IX/I
IX/I
26.Siswa dapat menjelaskan pengertian negara menurut Prof Mr Sunarko 27.Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur negara menurut Oppenheimer Lautherpacht 28.Siswa dapat menjelaskan alasan pentingnya bela negara bagi warganegara
29.Siswa dapat menjelaskan pengertian pertaha nan negara menurut UU RI no. 3 tahun 2002
PG
PG
PG
PG
26
27
28
29
11.
12.
2.Memahami pelaksanaan Otonomi Daerah
3.Memahami dampak globalisasi dalam kehi dupan bermasyarakat, berbangsa dan ber negara
2.Komponen pertahanan negara
3. Bentuk-bentuk ancaman yang memba hayakan keselamatan negara
C.Peran serta masyarakat dalam usaha pembela an negara di lingkungan : Keluarga, masyara kat, dan negara
A.Pelaksanaan otonomi daerah 1. Pengertian otonomi daerah
2. peraturan perundang-undangan mengenai otonomi daerah
3. Prinsip otonomi daerah B.Pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik
1. Pengertian kebijkan publik
2. Tujuan kebijakan publik
A.Pentingnya globalisasi bagi Indonesia 1. Pengertian globalisasi
2. Arti penting globalisasi bagi Indonesia B.Sikap politik luar negeri dalam hubungan in ternasional di era globalisasi
1. Pengertian sistem politik
2. Pengertian politik luar negeri bebas aktif
3. Landasan hukum politik luar negeri Indonesia
4. Peranan Indonesia dalam hubungan internasional di era globalisasi
C.Sikap terhadap dampak globalisasi 1. Sikap positif terhadap dampak globa
IX/I
IX/I
IX/I
IX/I
IX/I
IX/I
IX/I
IX/I
IX/II
IX/II
IX/II
IX/II
IX/II
IX/II
IX/II
30.Siswa dapat menyebutkan komponen pertahanan negara 31.Siswa dapat menyebutkan bentuk ancaman yang datang dari dalam
32.Siswa dapat menyebutkan peran serta masya rakat dalam usaha pembelaan negara di ling kungan masyarakat
33.Siswa dapat menjelaskan pengertian otonomi daerah menurut UU RI no. 32 tahun 2004 34.Siswa dapat menyebutkan perarturan perun dang-undangan tentang otonomi daerah 35.Siswa dapat menjelaskan prinsip otonomi dae rah
36.Siswa dapat menjelaskan pengertian kebijakan publik menurut Anderson 37.Siswa dapat menyebutkan tujuan kebijakan publik
38.Siswa dapat menjelaskan pengertian globalisa si menurut A.G. Mc Crew39.Siswa dapat menyebutkan arti penting globa lisasi bagi Indonesia
40.Siswa dapat menjelaskan pengetian sistem politik41.Siswa dapat menjelaskan pengertian politik luar negeri bebas aktif 42.Siswa dapat menyebutkan landasan hukum politik luar negeri Indonesia yang tercantum dalam pembukaan UUD 1945 43.Siswa dapat menyebutkan peran Indonesia dalam hubungan internasional
44.Siswa dapat menyebutkan sikap positif terha dap dampak globalisasi di bidang ekonomi
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41 42
43
44
13. 4.Menampilkan prestasi diri sesuai kemampu an demi keunggulan bangsa
lisasi
A.Prestasi diri demi keunggulan bangsa 1. Pengertian prestasi diri demi keunggu lan bangsa 2. Arti Penting prestasi diri bagi keunggu
lan bangsa Indonesia B.Potensi diri untuk berprestasi sesuai kemam puan
1. Pengertian potensi diri
2. Upaya mengembangkan potensi diri
3. Perwujudan potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan
C.Peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri demi keunggulan bangsa
1. Bentuk peran serta prestasi diri dalam berbagai aktivitas demi keunggulan bangsa
IX/II
IX/II
IX/II
IX/II
IX/II
IX/II
45.Siswa dapat menjelaskan pengertian prestasi diri demi keunggula n bangsa 46.Siswa dapat menyebutkan arti penting presta si diri bagi keunggulan bangsa
47. Siswa dapat menjelaskan pengertian potensi Diri48.Siswa dapat menyebutkan upaya mengem bangkan potensi diri 49.Siswa dapat mewujudkan potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan
50.Siswa dapat menyebutkan bentuk peran serta prestasi diri dalam berbagai aktivitas demi keunggulan bangsa
PG
PG
PG
PG
PG
PG
45
46
47
48
49
50
Buku Sumber :
1. Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP , kelas VII, VIII, IX Pusat pembukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta, tahun 2008 2. Pelajaran Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP/Mts, kelas VII, VIII, IX Hadi Wiyono, Ganeca Ecxat, Jakarta , 2007 3. Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP kelas VI, VIII, IX, Tiem Abdi Guru , Erlangga, Jakarta 2006 4. Pendidikan kwarganegaraan untuk SMP/MTs, kelas VII, VIII, IX , Wijiono, Aryaduta, Jakarta, 2007 5. Buku yang relevan dengan materi Pembelajaran Pendidikan Kwarganegaraan.
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SUSULAN MADRASAH / TAHUN PELAJARAN 2012- 2013 Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Alokasi waktu : 90 menit
Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Jumlah soal : 50 item soal
Mata Pelajaran : Pendidikan Kwarganegaraan Penulis : M. Basyir F, dan tim MGMP Prop Jabar
Kelas /Semester : IX/ Genap
Kurikulum Acuan : KTSP 2006
No. Standar Kompetensi Lulusan ( SKL )
Materi Bahan/Kelas
Indikator soal Bentuk soal
NomorSoal
1.
2.
1.Menunjukkan sikap positif terhadap norma yang berlaku dalam kehidupan bermasya rakat, berbangsa dan bernegara
2.Mendeskripsikan makna proklamasi kemer dekaan dan konstitusi pertama
A.Hakekat norma-norma, kebiasaan, adat isti adat , peraturan yang berlaku dalam masyarakat
2. Mamfaat norma
B. Hakekat dan arti penting hukum bagi warga negara
3. Pengertian hukum
4. Tuijuan ditetapkannya hukum dalam sutu negara
A.Makna proklamasi kemerdekaan dan konsti tusi pertama
3. Penderitaan rakyat pada masa penjajahan
B.Masa kebatinan konstitusi pertama 1. Peristiwa Rengasdengklok
4. Hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945
C.Hubungan antara proklamasi dengan UUD 1945
3. Contoh cara menghargai para pahlawan
VII/I
VII/I
VII/I
VII/I
VII/I
VII/I
VII/I
1.Siswa dapat menyebutkan mamfaat norma
2.Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum menurut Hugo Gratius 3.Siswa dapat menyebutkan tujuan ditetapkan nya hukum dalam suatu negara
4.Siswa dapat menyebutkan penderitaan rakyat pada masa penjajahan Jepang
5.Siswa dapat menyebutkan peristiwa Rengas dengklok pada tanggal 16 agustus 1945 6.Siswa dapat menyebutkan hasil sidang PPKI Tanggal 18 agustus 1945
7.Siswa dapat menyebutkan contoh cara menghar gai para pahlawan
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
1
2
3
4
5
6
7
3.
4.
3.Menampilkan sikap positif terhadap perlin dungan dan penegakan HAM
4.Menampilkan perilaku kemerdekaan menge mukakan pendapat
A.Hakekat hukum dan kelembagaan HAM 1. Dasar hukum penegakan HAM di Indonesia
4. Lembaga perlindungan HAM A.Hakekat kemerdekaan mengemukakan penda pat
2. Akibat pembatasan kemerdekaan mengemukakan pendapat
B.Kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab
2. Kebebasan mengemukakan pendapat dilingkungan sekolah, masyarakat secara bebas dan bertanggungjawab
VII/II
VII/II
VII/II
VII/II
8.Siswa dapat menyebutkan dasar hukum pene gakan HAM di Indonesia menurut UU RI no. 39 tahun 19999.Siswa dapat menyebutkan lembaga perlindu ngan HAM di Indonesia
10.Siswa dapat menyebutkan akibat pembatasan kemerdekaan mengemukakan pendapat
11. Siswa dapat menyebutkan mengemukakan pendapat di lingkungan masyarakat
PG
PG
PG
PG
8
9
10
11
5.
6.
1.Menampilkan perilaku yang sesuai dengan Nilai-nilai Pancasila
2.Memahami berbagai konstitusi yang pernah di gunakan di Indoensia
A.Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi Negara
2. Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara
B.Nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan Ideologi negara
2. Nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila
C.Sikap positif terhadap Pancasila dalam kehi dupan berbangsa dan bernegara
2. Alasan para pendiri negara memilih Pancasila sebagai dasar negara bukan ideologi lain
A.Berbagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia
2. Ketatanegaraan menurut UUD 1945 kurun waktu 1945 sd 1950
B.Penyimpangan –penyimpangan terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia
2. Penyimpangan yang terjadi pada masa
VIII/I
VIII/I
VIII/I
VIII/I
VIII/I
12.Siswa dapat menyebutkan proses perumusan Pancasila yang dikemukakan oleh Ir Soekarno Pada tanggal 1 juni 1945
13.Siswa dapat menyebutkan nilai-nilai Pancasila yang terkandung dalam sila ke-2
14.Siswa dapat menyebutkan alasan para pendi ri negara memilih Pancasila sebagai dasar negara bukan ideologi lain
15.Siswa dapat menyebutkan bentuk pemerinta han menurut UUD 1945 kurun waktu 1945 sd. 1950
16.Siswa dapat menyebutkan penyimpangan yang terjadi pada masa berlakunya UUD 1945
PG
PG
PG
PG
PG
12
13
14
15
16
7.
8.
9.
3.Menampilkan ketaatan terhadap perundang undangan nasional
4.Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan
5.Memahami kedaulatan rakyat dalam sistem Pemerintahan di Indonesia
berlakunya UUD 1945 kurun waktu 1959 sd. 1998
A.Tata urutan perundang-undangan nasional 1. Tata urutan perundang-undangan nasional menurut UU RI no. 10 tahun 2004 D.Kasus korupsi dan upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
3. Pengertian korupsi A.Hakekat demokrasi 1. Pengertian demokrasi Pancasila
4. Contoh masyarakat yang demokratis
A.Makna kedaulatan rakyat 1. Macam-macam teori kedaulatan 2. Tokoh-tokoh kedaulatan rakyat
B.Sistem pemerintahan dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatana rakyat
4. Pembagian kekuasaan menurut Mountesque
5. Tugas lembaga pelaksana kedaulatan rakyat
VIII/II
VIII/I
VIII/II
VIII/II
VIII/IIVIII/II
VIII/II
VIII/II
kurun waktu 1959 sd. 1998
17.Siswa dapat menyebutkan UU RI no. 10 tahun 2004 tentang tata urutan perundang-unda ngan nasional
18.Siswa dapat menjelaskan pengertian korupsi
19.Siswa dapat menjelaskan pengertian demok rasi Pancasila 20.Siswa dapat menyebutkan contoh masyarakat yang demokratis
21.Siswa dapat menyebutkan teori kedaulatan 22.Siswa dapat menyebutkan tokoh teori kedau latan rakyat pada tahun 1688-1755 Mountes que
23.Siswa dapat menyebutkan pembagian kekua saan menurut Mountesque 24.Siswa dapat menyebutkan tugas DPR 25.Siswa dapat menyebutkan tugas MPR
PG
PG
PG
PG
PGPG
PG
PGPG
17
18
19
20
21 22
23
24 25
10. 1.Menampilkan partisipasi dalam usaha pem belaan negara
A.Pentingnya usaha pembelaan negara 1. Pengertian negara
2, Unsur-unsur negara
3. Alasan pentingnya bela negara bagi warganegara B.Bentuk-bentuk usaha pembelaan negara 1. Pengertian Sishankamrata
IX/I
IX/I
IX/I
IX/I
26.Siswa dapat menjelaskan pengertian negara menurut Prof Mr Sunarto 27.Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur negara menurut Oppenheimer Lautherpacht 28.Siswa dapat menyebutkan alasan pentingnya bela negara bagi warganegara
29.Siswa dapat menjelaskan pengertian pertaha nan negara menurut UU RI no. 3 tahun 2002
PG
PG
PG
PG
26
27
28
29
11.
12.
2.Memahami pelaksanaan Otonomi Daerah
3.Memahami dampak globalisasi dalam kehi dupan bermasyarakat, berbangsa dan ber negara
2.Komponen pertahanan negara
3. Bentuk-bentuk ancaman yang memba hayakan keselamatan negara
C.Peran serta masyarakat dalam usaha pembela an negara di lingkungan : Keluarga, masyara kat, dan negara
A.Pelaksanaan otonomi daerah 1. Pengertian otonomi daerah
2. peraturan perundang-undangan mengenai otonomi daerah
6. Prinsip otonomi daerah B.Pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik
3. Pengertian kebijkan publik
4. Tujuan kebijakan publik
A.Pentingnya globalisasi bagi Indonesia 1. Pengertian globalisasi
2. Arti penting globalisasi bagi Indonesia B.Sikap politik luar negeri dalam hubungan in ternasional di era globalisasi
5. Pengertian sistem politik
6. Pengertian politik luar negeri bebas aktif
7. Landasan hukum politik luar negeri Indonesia
8. Peranan Indonesia dalam hubungan internasional di era globalisasi
C.Sikap terhadap dampak globalisasi 1. Sikap positif terhadap dampak globa
IX/I
IX/I
IX/I
IX/I
IX/I
IX/I
IX/I
IX/I
IX/II
IX/II
IX/II
IX/II
IX/II
IX/II
IX/II
30.Siswa dapat menyebutkan alat komponen pertahanan negara 31.Siswa dapat menyebutkan bentuk ancaman yang membahayakan keselamatan negara yang datang dari dalam 32.Siswa dapat menyebutkan peran serta masya rakat dalam usaha pembelaan negara di ling kungan masyarakat
33.Siswa dapat menjelaskan pengertian otonomi daerah menurut UU RI no. 32 tahun 2004 34.Siswa dapat menyebutkan perarturan perun dang-undangan mengenai otonomi daerah 35.Siswa dapat menjelaskan prinsip otonomi dae rah
36.Siswa dapat menjelaskan pengertian kebijakan publik menurut Anderson 37.Siswa dapat menyebutkan tujuan kebijakan publik
38.Siswa dapat menjelaskan pengertian globalisa si menurut Martin Albrowm 39.Siswa dapat menyebutkan arti penting globa lisasi bagi Indonesia
40.Siswa dapat menjelaskan pengetian sistem politik41.Siswa dapat menjelaskan pengertian politik luar negeri bebas aktif 42.Siswa dapat menyebutkan landasan hukum politik luar negeri Indonesia yang tercantum dalam pembukaan UUD 1945 43.Siswa dapat menyebutkan peran Indonesia dalam hubungan internasional di kawasan Asia- Pasifik
44.Siswa dapat menyebutkan sikap positif terha dap dampak globalisasi di bidang politk
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41 42
43
44
13. 4.Menampilkan prestasi diri sesuai kemampu an demi keunggulan bangsa
lisasi
A.Prestasi diri demi keunggulan bangsa 1. Pengertian prestasi diri demi keunggu lan bangsa 2. Arti Penting prestasi diri bagi keunggu
lan bangsa Indonesia B.Potensi diri untuk berprestasi sesuai kemam puan
4. Pengertian potensi diri
5. Upaya mengembangkan potensi diri
6. Perwujudan potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan
C.Peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri demi keunggulan bangsa
2. Bentuk peran serta prestasi diri dalam berbagai aktivitas demi keunggulan bangsa
IX/II
IX/II
IX/II
IX/II
IX/II
IX/II
45.Siswa dapat menjelaskan pengertian prestasi diri demi keunggula n bangsa 46.Siswa dapat menyebutkan arti penting presta si diri bagi keunggulan bangsa
47. Siswa dapat menjelaskan pengertian potensi Diri48.Siswa dapat menyebutkan upaya mengem bangkan potensi diri 49.Siswa dapat mewujudkan potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan
50.Siswa dapat menyebutkan bentuk peran serta prestasi diri dalam berbagai aktivitas demi keunggulan bangsa
PG
PG
PG
PG
PG
PG
45
46
47
48
49
50
Buku Sumber :
1. Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP , kelas VII, VIII, IX Pusat pembukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta, tahun 2008 2. Pelajaran Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP/Mts, kelas VII, VIII, IX Hadi Wiyono, Ganeca Ecxat, Jakarta , 2007 3. Pendidikan Kwarganegaraan untuk SMP kelas VI, VIII, IX, Tiem Abdi Guru , Erlangga, Jakarta 2006 4. Pendidikan kwarganegaraan untuk SMP/MTs, kelas VII, VIII, IX , Wijiono, Aryaduta, Jakarta, 2007 5. Buku yang relevan dengan materi Pembelajaran Pendidikan Kwarganegaraan.