57BAB IIIMETODE PENELITIANA. Pendekatan dan Jenis PenelitianMenurutpendekatannyapenelitianinimenggunakanpendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif di ambil karena dalam penelitian ini berusaha menelaah fenomena sosial dalam suasana yang berlangsung secara wajar atau alamiah, bukan dalam kondisi terkendali atau laboratoris.BogdandanTaylor,mendefinisikanpendekatankualitatifsebagai prosedurpenelitianyangmenghasilkandatadeskriptifberupakata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilakuyang di amati1. Indikasi dari modelpenelitianiniyangmembedakannyadenganpenelitianjenislainnya, antara lain: (1) adanya latar alamiah; (2) manusia sebagai alat atau instrumen; (3)metodekualitatif;(4)analisisdatasecarainduktif;(5)teoridaridasar (groundedtheory);(6)deskriptif;(7)lebihmementingkanprosesdaripada hasil; (8) adanya batas yang di tentukan oleh fokus; (9) adanya kriteria khusus untukkeabsahandata;(10)desainyangbersifatsementara;(11)hasil penelitian di rundingkan dan di sepakati bersama.2Karenadatayangdiperolehberupakata-kataatautindakan,maka jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis penelitian deskriptif, yakni jenispenelitianyangmenggambarkan,meringkasberbagaikondisi,situasi

1LexyJ.Moleong,MetodologiPenelitianKualitatif,Bandung:RemajaRosdaKarya, 2002, hlm.3.2LexyJ.Moleong,MetodologiPenelitianKualitatif:EdisiRevisi,Bandung:Remaja Rosda Karya,2005, hlm.8-13.58atau berbagaivariabel.MenurutMoleong,penelitiandeskriptifmerupakan penelitianyangdatanyadikumpulkanberupakata-kata,gambar,danbukan angka-angka.3B. Kehadiran PenelitiPenelitidalampendekatankualitatifmenonjolkankapasitasjiwaraga dalammengamati,bertanya,melacakdanmengabstraksikan.4HalIni,di tegaskanolehNasutionbahwapadapenelitiankualitatifpenelitimerupakan alatpenelitianutama.5Penelitimengadakansendiripengamatandan wawancarabebasterpimpinatauterstrukturterhadapobyek dansubyek penelitian.Olehkarenaitu,penelitisendiriterjunkelapangandanterlibat langsunguntukmengadakanobservasidanwawancaramengenaiPeran OrangTua DalamMembinaKepribadianMuslimAnakDesaKidaldi KecamatanTumpangKabupatenMalang,kepadaparaorangtuadarianak keluarga muslim, guru ngaji dan anak muslim itu sendiri sebagai obyeknyaC. Lokasi PenelitianPenelitianinidilaksanakandidesaKidalkecamatanTumpang kabupatenMalang,merupakansalahsatuwilayahyangperlukiranyadi ketahuibagaimana peran orang tua dalam membina kepribadian muslim anak.

3Ibid, hlm. 6.4NanaSyaodihSukmadinata,MetodologiPenelitianPendidikan,Bandung:Remaja Rosda Karya, 2005, hlm. 26.5S. Nasution, Metode Research. Bandung: JEMMARS, 1998, hlm. 56.59AlasanpenelitimengambildesaKidaldikecamatanTumpang kabupatenMalanginisebagailokasipenelitian, karenadiketahuibahwah kondisimasyarakatnyadiwilayahitukurangmemperhatikankegiatan keagamaansecarakhusus.Banyakanak-anakmudayangsukaminum-minumankeras,perjudian,dankurangnyaperhatianorangtuaterhadap pendidikan anak. Banyak juga orang tua yang lalai dalam mengurus anaknya sampai-sampaianakituterjerumusdalamlembahyanghinadanlain-lain sebagainya. Realitasinilah,yangmenjadikanlokasiinirepresentatifuntukdi jadikanobyek penelitian.Dan perludi ketahuilebih jauhbagaimanakondisi sebenarnyaPeranOrangTua DalamMembinaKepribadianMuslimAnak Desa Kidal Di Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang ini.D. Sumber dan Jenis DataMenurut Lofland sumber data utama dalam penelitian kualitatif adalah kata-kata,dantindakan,selebihnyaadalahdatatambahansepertidokumen danlain-lain.6Sumberdataadalahsubyekdimanadatadapatdiperoleh,7subyek dalampenelitian ini terdiridari tiga pihak,diantaranya: (1)Orang tua anakkeluargamasyarakat;(2)Gurungajiatauustaddanustadah dari keluarga muslim; (3) Anak dari keluarga masyarakat. Alasan peneliti memilih mereka sebagai subyek, untuk memudahkan peneliti untuk mendapatkan data dan informasi yang di perlukan.

6Ibid., hlm. 157.7SuharsimiArikunto,ProsedurPenelitianSuatuPendekatanPraktek,Jakarta:PT. Rineka Cipta, 2002, hlm. 10660Jenisdatayang digunakandalampenelitianini,terdiridari2sumber yaitu data primer dan data sekunder. Data primer ( sumber data utama) adalah datayangdiperolehlangsungdarisumbernya(subyekpenelitian),diamati dandicatat,yanguntukpertamakalinyadilakukanmelaluiobservasi (pengamatan)danwawancara.Sedangkandatasekunderyaitudatayang dilakukansecaralangsung olehpeneliti,sepertibuku,majalahilmiah,arsip, dokumentasi pribadi dan resmi dansebagainya,8misalnya agendapertemuan warga tiap bulan dua kali.E. Prosedur Pengumpulan DataDalampenelitianinisudahbarangtentumemerlukanadanyadata-data,yaknisebagaibahanyangakandistudy.Untukmemperolehnyaperlu adanyametodeyangdipakaisebagaibahanpendekatan.SanafiahFaisal, menyebutkanbahwametodepengumpulandatadalampenelitiansosialdan pendidikanyang lazimdigunakanadalah:(1) observasi; (2)wawancara;(3) dokumenter.9Adapunmetodepengumpulandatayangdigunakandalam penelitian ini, antara lain: a. Metode ObservasiDalampenelitianini,metodeobservasi(pengamatan)yangdi lakukanolehpenelitiadalahmetodeobservasilangsungdilapangan. Observasilangsungmemungkinkanpenelitimerasakanapayangdi rasakan,dilihatdandihayatiolehsubyek.SanafiahFaisal,

8Lexy J. Moleong, Op, Cit, hlm, 569SanafiahFaisal,Format-FormatPenelitianSosial:Dasar-DasarDanAplikasinya, (jakarta: CV. Rajawali press, 1989), hlm. 51.61mengemukakanbahwa metode observasi menggunakanpengamatan atau penginderaanlangsungterhadapsuatubenda,kondisi,situasi, proses, aktifitasatauperilaku.10Adabeberapajenisteknikobservasiyangbisa digunakan tergantung keadaandan permasalahan yang ada. Teknik-teknik tersebut adalah:1) Obsevasi partisipan,dalam hal ini peneliti terlibat langsung dan ikutserta dalam kegiatan-kegiatanyangdilakukan oleh subyekyangdi amati2) Obsevasinonpartisipan,pada teknik ini peneliti beradadiluar subyek yangdiamati dan tidak ikut dalam kegiatan-kegiatanyangmerekalakukan3) Obsevasi sistematik(obsevasi berkerangka),peneliti telah membuatkerangka yang memuat faktor-faktor yang diatur terlebih dahulu.11Teknikyangdigunakandalampenelitianiniadalahteknik observasipartisipan,mengingatketerbatasanwaktudandanayangdi miliki oleh peneliti. Adapun data yang ingin peneliti peroleh melalui metode ini adalah:1) Aktivitas kehidupan orangtua dalam masyarakat terutama dalammengemban amanahAllahSWTdesa Kidaldikecamatan Tumpangkabupaten Malang

10Ibid.,hlm. 52.11Sukandar,Rumidi, Metodologipenelitianpetunjukpraktikuntukpenelitipemula, (yogyakarta: gadjahmada university press, 2004), hlm. 71-72.622) Fenomena-fenomenayangterjadi dalam masyarakatyangdapatmempengaruhi kepribadian muslim anak desa KidaldikecamatanTumpang kabupaten Malangb. Metode WawancaraMenurutMoleong,wawancaradidefinisikansebagaipercakapan dengan maksud tertentuyang di lakukan oleh dua pihak yaitu wawancara (interviewer)danyangdiwawancarai(interviewee).12SanafiahFaisal, jugamengemukakanbahwawawancaramerupakanpertanyaanyangdi ajukansecaralisan(pengumpulandatabertatapmukasecaralangsung dengan responden).13Dalampenelitianinipendekatanyangdipilih,adalahpetunjuk umumwawancaraorientasimendalam(deeptinterview),dengan instrumenguideinterview(checklist).Alasanmenggunakanmodelini, untukmencaridanmengungkapdatasedalam-dalamnyadansebanyak-banyaknya, pikiran dengan pokok pembahasan penelitian.Adapunmetodewawancarainidigunakanuntukmemperoleh informasidariperangkatdesamaupunparawarganya,tentangkondisi wilayahdesa,kehidupankeagamaanwarga,latarbelakangpendidikan warga dan fenomena-fenomena yang terjadi dalam masyarakat.c. Metode DokumentasiMenurutSuharsiniArikunto,metodedokumentasiadalahmetode mencaridatamengenaihal-halyangberupacatatan,transkip,buku,surat

12Lexy . Moleong, op. cit, hlm. 135.13Sanafiah Faisal, op. cit, hlm 5263kabar,majalah,prasasti,notulenrapat,agendasertafoto-fotokegiatan.14Metode dokumentasi dalam penelitian ini, dipergunakan untuk melengkapidata dari hasil wawancara dan hasil pengamatan (observasi).Jadimetodedokumentasimenunjukkanbahwadatayangdi perlukanakandiperolehdaridokumen-dokumen,baikdokumenyang berhubungandenganjumlahpendudukyangberagamaIslammaupun sarana dan prasarana yang berhubungan dengan kegiatan keagamaan. Dan metodeinimemilikibeberapakelebihan,yaknibilaadakekeliruan,maka dapatdicekkembalidenganmudahkarenasumbernyamasihtetapdan stabil,sehinggadokumentasidapatdikatakanmemilikisifatalamiahdan stabil.F. Teknik Analisis DataAnalisisdatamerupakanbagiandalammelakukanpenelitian.Dalam penelitiankualitatif,analisisdatayangtelahditemuisejakpertamapeneliti datangkelokasipenelitian,yangdilaksanakansecaraintensifsejakawal pengumpulandatalapangansampaiakhirdataterkumpulsemua.Analisis data, di pakai untuk memberikan arti dari data-data yang telah di kumpulkan. Analisisdatamerupakanprosesmengatururutandata, mengorganisasikandalamsuatupoladanukuranuntukdijadikansuatu kesimpulan.Jadi,analisisberdasarkanpadadatayangdiperolehdari penelitianyangsifatnyaterbuka.MenurutPatton,analisisdatamerupakan

14Suharsini Arikunto, op. cit, hlm. 206.64proses pengurutan data, mengorganisasikan kedalam pola, kategori dan uraian dasar.15Penelitiankualitatifdatayangterkumpulsangatbanyakdandapat terdiridarijenisdata,baikberupacatatanlapangandankomentarpeneliti. Olehkarenaitu,diperlukanadanyapekerjaananalisisdatayangmeliputi pekerjaan,mengatur,pengelompokan,pemberiankode,dan mengkategorikannya.16Berdasarkanuraiandiatas,makaproseduranalisisdatayang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut: a. Reduksi DataReduksi data termasuk dalam kategori pekerjaan analisis data. Data yangberupacatatanlapangan(fieldnotes)sebagaibahanmentah, dirangkum, diikhtisarkan atau diseleksi. Masing-masing bisadimasukkan temayangsamaataupermasalahanyangsama.17Berdasarkanhalini, Sanafiah Faisal, mengemukakan bahwa:Analisisdatakualitatiffokusnyapadapertunjukanmakna, deskripsi,penjernihandanpenempatandata-datamasing-masingdan seringkalimelukiskandalamkata-katadaripadadalamangka-angka. Untukmaksudtersebut,datatentusajaperludisusundalamkategori tertentuataupokokpermasalahantertentu.Karenasetiapcatatanharian yangdihasilkandalampengumpulandata,apakahhasilwawancaraatau

15Lexy J. Moleong, Op, Cit, hlm.103.16Ibid.,hlm.103.17Sanafiah Faisal,op.cit, hlm.271.65hasil pengamatan perlu direduksi dan dirumuskan kedalam kategori, fokus atau tema yang sesuai.18Jadilaporanyangberasaldarilapangansebagaibahanmentah disingkatdandirangkum,direduksi,disusunlebihsistematis,difokuskan padapokok-pokokyangpentingsehinggalebihmudahdikendalikandan mempermudah peneliti dalam mencari kembali data yang di peroleh jika di perlukan.b. Display DataHasilreduksiperludidisplaysecaratertentuuntukmasing-masingpolakategori,fokus,temayang hendakdifahamidandimengerti dulupersoalannya.Displaydatadapatmembantupenelitiuntukdapat melihatgambarankeseluruhanataubagian-bagiantertentudarihasil penelitian.c. Mengambil KesimpulanMuaradarikesimpulankegiatananalisisdatakualitatifterletak padapelukisanataupenuturantentangapayangdihasilkan,dapat dimengerti berkenaan dengan suatu masalah yang diteliti. Darisinilah lahir kesimpulan atau permasalahan yang bobotnya tergolong komprehensif dan mendalam (deepth). Dalamhaliniakansangatbergantungpadakemampuanpeneliti dalam:

18Ibid.,hlm. 270.661) Merinci fokus masalah yang benar-benar menjadi pusat perhatian untuk ditelaah secara mendalam;2) Melacak,mencatat,mengorganisasikansetiapdatayangrelevanuntuk masing-masing fokus masalah yang di telaah;3) Menyatakanapayangdimengertisecarautuh,tentangsuatumasalah yang diteliti.Analisisdata selama di lapangan model Spradley (1980) membagi analisisdatadalampenelitiankualitatifberdasarkantahapandalam penelitiankualitatif.TahapanpenelitiankualitatifmenurutSpradley ditunjukkan pada gambar 13.5 berikut.Berdasarkan gambar 13.5 tersebut terlihat bahwa, proses penelitian kualitatifsetelahmemasukilapangan,dimulaidenganmenetapkan seseorang informan kunci key informant yang merupakan informan yang berwibawadandipercayamampumembukakanpintukepadapeneliti untukmemasukiobyekpenelitian.Setelahitupenelitimelakukan wawancarakepadainformantersebut,danmencatathasilwawancara. Setelahituperhatianpenelitipadaobyekpenelitiandanmelalui mengajukanpertanyaandeskriptif,dilanjutkandengananalisiterhadap hasilwawancara.Berdasarkanhasildariwawancaraselanjutnyapeneliti melakukananalisidomain.Padalangkahketujuhpenelitisudah menentukanfokus,danmelakukananalisistaksonomi.Berdasarkanhasil analisistaksonomi,selanjutnyapenelitimengajukanpertanyaankontras, yangdilanjutkandengananalisiskomponensial.Hasildarianalisis 67komponensial,selanjutnyapenelitimenemukantema-temabudaya. Berdasarkantemuantersebut,selanjutnyapenelitimenulislaporan penelitian etnografi.Jadiprosespenelitianberangkatdariyangluas,kemudian menfokus, dan meluas lagi. Terdapat tahapan analisis data yang dilakukan dalampenelitiankualitatif,yaituanalisisdomain,taksonomi,dan komponensial, analisis tema kultural. a. Analisis Domain ( Domain Analysis).Analisisdomainmerupakanlangkahpertamadalampenelitian kualitatif.Langkahselanjutnyaadalahanalisistaksonomiyang aktifitasnyaadalahmencaribagaimanadomainyangdipilihitu dijabarkanmenjadilebihrinci.Selanjutnyaanalisiskomponensial aktifitasnya adalah mencari perbedaan yang spesifik setiap rincian yang di hasilkan dari analisis taksonomi. Yang terakhir adalah analisis tema, yangaktifitasnyaadalahmencarihubungandiantaradomain,dan bagaimanahubungannyadengankeseluruhan,selanjutnyadirumuskan dalam suatu tema atau judul penelitian.Analisisdomainpadaumumnyadilakukanuntukmemperoleh gambaranyangumumdanmenyeluruhtentangsituasisosialyang ditelitiatauobyekpenelitian.Datadiperolehdarigrandtourdan minitour question. Hasilnya berupa gambaran umum yang diteliti, yang sebelumnya belum pernah diketahui. Dalam analisis ini informasi yang 68diperolehbelummendalam,masihdipermukaannamunsudah ditemukan domain-domain atau kategori dari situasi sosial yang diteliti.b. Analisis Taksonomi ( Taxsonomic Analysis) Setelahpenelitimelakukananalisisdomain,sehinggadi temukan domain-domain atau kategori dari situasi sosial tertentu, maka selanjutnyadomainyangdipiliholehpenelitidanselanjutnyadi tetapkansebagaifokuspenelitian,perludiperdalam lagimelalui pengumpulandatadilapangan.Pengumpulandatadilakukansecara terusmenerusmelaluipengamatan,wawancaramendalamdan dokumentasisehinggadatayangterkumpulmenjadibanyak.Oleh karena itu pada tahap ini di perlukan analisis lagi yang di sebut dengan analisis taksonomi.Jadianalisistaksonomiadalahanalisisterhadapkeseluruhan datayangterkumpulberdasarkandomainyangtelahditetapkan. Dengandemikiandomainyangtelahditetapkanmenjadicoverterm olehpenelitidapatdiuraisecaralebihrincidanmendalammelalui analisistaksonomiini. Hasil analisis toksonomidapat di sajikan dalam bentukdiagramkotak(box diagraam),diagramgaris dansimpul(lines and node digram dan outline).c. Analisis Komponensial ( Componential Analysis)Dalamanalisistaksonomi,yangdiuraiadalahdomainyang telahditetapkanmenjadifokus.Melaluianalisistaksonomi,setiap 69domaindicarielemenyangserupaatauserumpun.Inidiperoleh melalui observasi dan wawancara serta dokumentasi yang terfokus.Pada analisis komponensial, yang di cari untuk di organisasikan dalamdomainbukanlahkeserupaandalamdomain,tapijustruyang memilikiperbedaanatauyangkontras.Datainidicarimelalui observasi,wawancaradan dokumentasi yang terseleksi.Dengantehnik pengumpulandatayangbersifattriangulasitersebut,sejumlahdimensi yangspesifikdanberbedapadasetiapelemenakandapatditemukan. Sebagaicontoh,dalamanalisistaksonomitelahditemukanberbagai jenjang dan jenis pendidikan. Berdasarkan jenjang dan jenis pendidikan tersebut,selanjutnyadicarielemenyangspesifikdankontraspada tujuansekolah, kurikulum, peserta didik, tenaga pendidikandan sistem menejemennya d. Analisis Tema Kultural ( Discovering Cultural Theme)Analisistemaataudiscoveringculturalthemes,sesungguhnya merupakanupayamencaribenangmerahmengintegrasikanlintas domainyangada(SanapiahFaisal,1990).Denganditemukanbenang merahdarihasilanalisisdomain,taksonomi,dankomponensial tersebut,makaselanjutnyaakandapat tersusunsuatukonstruksi bangunansituasisosial/obyekpenelitianyangsebelumnyamasih gelapatauremang-remang,dansetelahdilakukanpenelitian,maka menjadi lebih terang dan jelas.70Sepertitelahdikemukakanbahwa,analisisdatakualitatifpadadasarnya adalah ingin memahami situasi sosial ( obyek penelitian dalam penelitiankualitatif)menjadibagian-bagian,hubunganantarabagian, danhubungannya dengan keseluruahan. Jadi ibaratnya seorangpeneliti archeologi,menemukan batu-batu pondasi, tiang-tiang, pintu, kerangka atap,genting danakhirnyadapatdi konstruksikan menjadi rumah jenis tertentu,sehinggarumahtersebutdapatdiberinama.Jadiintidari analisistemakulturalituadalahbagaimanapenelitimampu mengkonstruksi barang yang berserakan menjadi rumah, dan rumah itu jenisrumahapa.Misalnyarumahituadalahrumahpedaganglembu. Jadi tema budayanya adalah: Rumah Pedagang Lembu 19G. Teknik Pengecekan Keabsahan Data1. Alasan Dan AcuanKeabsahan data merupakan konsep penting yang perlu di perhatikan, di antaranya dari segi:a. ValiditasInternal,yangdinyatakansebagaivariasiyangterjadipada variabel terikat dapat di tandai sejauh variasi pada variabel bebas dapat di kontrol.Karenabanyakfaktoryangberpengaruhdalamsuatuhubungan sebabakibat,makadigunakankontrolsebagaiupayamengisolasi variabel bebasnya.Dalam penelitian ini, yang menjadi kontrolnyaadalah denganmengambildanmembandingkandatadesaKidaldikecamatan

19Sugiono,MetodePenelitianKuantitatif,KualitatifDanR&D,Bandung:PT. Alfabeta,Cv, 2008. hlm. 256-266.71Tumpang kabupaten Malang terhadap Peran Orang Tua Dalam Membina Kepribadian Muslim Anak Desa.b. ValiditasEksternal,ialahperkiraanvaliditasyangdiperkirakan berdasarkanhubungansebabakibatyangdidugaterjadi,dapatdi generalisasikanpadadandiantaraukuranalternatifsebabakibatdandi antara jenis responden (subyek penelitian) dari latar belakang pengalaman danpengetahuantentangperanorangtua dalammembinakepribadian muslim anak dan lama waktu wawancara.c. Reliabilitas,menunjukpadapengetesanpengukurandanukuranyangdi gunakan.Pengetesanreliabilitasbiasanyadilakukanmelaluireplikasi sebagaimanadilakukanterhadapbutir-butirganjil-genap,dengantes-retes, atau dalam bentuk paralel. Dalam penelitian ini, reliabilitas datanyadiukurdariliniersidanparalelsi data-datadarihasilobservasi, wawancaradandokumentasi,tentangperanorangtua dalammembina kepribadian muslim anak.2. Kriteria Keabsahan DataPelaksanaanteknikpemeriksaandidasarkanatassejumlahkriteria tertentu.Ada4kriteriayangdigunakan,yaituderajatkepercayaan (credibility),keteralihan(transferability),ketergantungan(dependability), dankepastian(confirmability).Dalampenelitianini,kriterianyabukandi dasarkanpadasubyekpenelitian,melainkanpadadata-datayangsudah terkumpul dari wawancara, observasi dan dokumentasi, tentang Peran Orang 72Tua Dalam Membina Kepribadian Muslim AnakDesa Kidal Di Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang.201) Teknik Pemeriksaan Keabsahan Dataa) Ketekunan PengamatanKetekunanpengamataninidiperlukanuntukmengacak keabsahansebuahdatayangdihasilkandilapangansecaratekun, teliti, cermat dan seksama di dalam melakukan pengamatan agar data yang diperoleh benar-benar data yang mempunyai nilai kebenaran. Selanjutnya,dijelaskanbahwaketekunanpengamatan menemukanciri-ciridanunsur-unsuryangsangatrelevandengan persoalan atau isuyang sedang dicari dan kemudian memusatkan diri pada hal-hal secara rinci21. Ketekunan pengamatan dilakukan dengan menggunakanteknikberperansertadanberpartisipasipadasetiap kegiatanatauperanorangtua dalammembinakepribadianmuslim anakdengancaramengamatisetiapperistiwa,dankejadianyang terjadi yang menjadi fokus penelitian ini secara cermat.b) Triangulasi Teknik triangulasi yang digunakan adalah triangulasi sumber, yaitumembandingkandanmengacakinformasidariinformanyang satudicekkebenarannyadengancaramemperolehdatadari informanlain.Apabiladalampengecekantersebutberbedaantara

20Lexy J. Moleong, Op, Cit, hlm. 321-326.21Lexy J. Moleong, Loc, Cit hlm.177.73informansatudenganinformankedua,makadilakukanpengecekan informan ketiga.Disamping itu, dilakukan pulapembandingan data-data yang diperolehdariberbagaisumber.Halinidapatdicapaidenganjalan: (1) membandingkan hasil data pengamatan dengan hasil wawancara; (2)membandingkanapayangdikatakanorangdidepanumum denganapayangdikatakansecarapribadi;(3)membandingkanapa yangdikatakanorang-orangtentangsituasipenelitiandenganapa yangdikatakannyasepanjangwaktu;(4) membandingkankeadaan danpersepektif seseorang dengan berbagai pendapat dan pandangan darioranglain;(5)membandingkanhasilwawancaradenganisi suatu dokumen yang berkaitan.22Tujuantriangulasiiniadalahmengecekkebenarandata tertentudenganmembandingkandengandatayangdi perolehdari sumberlain,padaberbagaifasepenelitianlapangan,padawaktu yangberlainan.Dalampenelitianini,triangulasiyangdilakukan adalahtriangulasisumberdatayaitumembandingkandata wawancara antara informan yang lain (snow ball).Kegiataninidilakukandengancaramengajukandengan sejumlahpertanyaanyangsamapadainformanyangberbeda, sehinggadapatmembandingkanperolehandata,diantaranyauntuk menanyakankembalijikaadainformasiyangkurangjelasatau

22Ibid.,hlm. 178. 74kuranglengkap.Setelahdatadiperolehdandianalisissertadi fahamiolehpeneliti,makapemahamantersebutolehpenelitidi konfirmasikanpadapihak-pihakyangterkait,baikpihakyang bersangkutan(subyek penelitian) maupun sumber lain yang berbeda guna mendapatkan kebenaran informasi.Pihak-pihakyangterkaitsehubungandenganproses triangulasi data yaitu Peran Orang Tua Dalam Membina Kepribadian MuslimAnakDesaKidaldiKecamatanTumpangKabupaten Malang, pendidik (orang tua) agama atau guru ngaji anak serta anak dari keluarga muslim itu sendiri.c) Pengecekan AnggotaPengecekananggota,dilakukandengancaradarisatu informan lain yang terlibat dalam penggalian data. Dengan kata lain, data yang telah di kumpulkan oleh peneliti di serahkan kembali pada masing-masinginformanpemberidatadalambentuknarasidan matrikkategoriuntukdicekkebenarannya,selanjutnyaapabilaada kesalahanakandibenarkansendiriolehinformandandiambil kembali.Pengecekandengananggotayangterlibatdalamproses pengumpualandatasangatpentingdalampemeriksaanderajat kepercayaan.Pengecekananggotayangterlibatmeliputidata, kategori analisis, penafsiran dan kesimpulan.23

23Ibid.,hlm. 181. 75H. Tahap-tahap PenelitianMenurutNasution,dalampenelitiankualitatifadatigatahapanyang dilalui,yaknimulaidilakukansebelummemasukilapangan,selamadi lapangan dan setelah selesai di lapangan241. Tahap pra lapangana. Memilih lapangan, dengan pertimbangan bahwa desa Kidal di kecamatanTumpang kabupaten Malangini adalah salah satu desa memiliki warga yang perbuatannya kurang baik oleh pandangan Agamab. Mengurus perizinan untuk melakukan penelitian,ke pihak desa Kidal di kecamatan Tumpang kabupaten Malang .c. Melakukan penjajakan lapangan, dalam rangka penyesuaian dengan desaKidal di kecamatan Tumpang kabupaten Malang selaku obyek penelitian.2. Tahap pekerjaan lapangana. Mengadakan observasi langsung ke desa Kidal dikecamatan Tumpangkabupaten Malangterhadap Peran OrangTua Dalam MembinaKepribadianMuslimAnak Desa,dengan melibatkan beberapa informanuntuk memperoleh data.b. Memasuki lapangan,dengan mengamati berbagai fenomena aktivitaswargadidesa Kidal dan wawancara dengan beberapa pihakyang bersangkutan.c. Berperan serta sambil mengumpulkan data.3. Penyusun laporan penelitian, berdasarkan hasil data yang di peroleh

24Sugiono, Op. Cit., hlm. 373-374