menganalisis butir soal aspek kognitif dengan...

24
Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Iteman Heri Retnawati

Upload: hakhanh

Post on 28-Apr-2019

240 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Menganalisis Butir Soal aspekKognitif dengan Iteman

Heri Retnawati

Page 2: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Butir Baik

• Baik secara Teori• Baik Secara Empiris

Page 3: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Baik Secara Teori

• Telaah Butir (ValiditasIsi)

• Dibuktikan secaraEmpiri (ValiditasKonstruk)

Page 4: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Baik secara Empiri

Analisis Butir1. Teori Tes Klasik2. Teori Respons Butir

Page 5: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Program Komputer

• Teori Tes KlasikItemanBilog

Teori Respons ButirRascalAscalBilog –BilogMGMultilog

Page 6: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Dasar-dasar Teori Tes Klasik

X = T + E

• X : skor amatan,• T : skor sebenarnya,• E : skor kesalahan pengukuran

(error score)

Page 7: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Kesalahan Sistematik

• Butir soal salah tidak diralat• Menanyakan Konsep yang salah• Tidak menyebutkan Kesepakatan• Gambar kurang jelas

Page 8: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Kesalahan Sistematik :Tidakmenyebutkan Kesepakatan

Perhatikan gambar disamping!Bagianparu-paru yangditunjukkan olehgambar nomor 4disebut ........

a. bronkus kananb. gelambir kananc. bronkus kirid. gelambir kiri

Page 9: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Kesalahan Sistematik : GambarTidak Jelas

Gambar nomor 3menunjukkannegara bagian ……..

Page 10: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Kesalahan Sistematik ?

Untuk menggalang persatuan dankesatuan rakyat dalam perjuanganmerebut Irian Barat, pemerintahIndonesia membentuk ......

a. Tri Komando Rakyatb. Dwi Komando Rakyatc. Front Nasional Pembebasan Irian Baratd. Negara Papua Irian BaratKunci : C

Page 11: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Asumsi Teori Tes Klasik :

• .Skor kesalahan pengukuran tidakberinteraksi dengan skor sebenarnya

• Skor kesalahan tidak berkorelasidengan skor sebenarnya dan Skor-skorkesalahan pada tes-tes yang lain untukpeserta tes (testee) yang sama.

• Rata-rata dari skor kesalahan ini samadengan nol.

Page 12: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Karakteristik Butir TTK

• Reliabilitas• Validitas• Tingkat Kesukaran• Daya Pembeda• Kesalahan Pengukuran

Page 13: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Reliabilitas

• Keajegan (Consistency)• Rumus Cronbach-

Page 14: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Validitas

• Isi (Kenampakan butir mengukur aspekyang relevan dengan yang diukur danLogika butir-butir representatif?)

• Validitas Konstruk sejauh mana mengukuraspek (Analisis Faktor)

• Kriteria-Concurent (yang dikorelasikan untuk waktuberdekatan)

- Prediktif (yang dikorelasikan untuk waktuyang tidak berdekatan)

Page 15: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Tingkar kesukaran

• Tingkat kemudahan• Proporsi menjawab

benar

Page 16: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Daya Pembeda

• Membedakan pesertayang jumlah skornyatinggi dan rendah

• Korelasi point biserial

Page 17: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Kesalahan Pengukuran(StandardError of Measurement, SEM)

• Memahamikesalahan yangbersifat random

• X ± SEM

Page 18: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Iteman

• Masukan Data• Data dan program dalam 1

folder• Tidak Memuat Tabs, hanya

spasi dan karakter

Page 19: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Data Masukan

• Banyaknya butir, kode peserta yangtidak menjawab butir, Kolom mulaimenganalisis

• 020 o N 10

• Kunci Jawaban• DCABBCADAACBACDACBDC

Page 20: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Data Masukan ……..

• 44444444444444444444• YYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

• Banyaknya Pilihan• Dianalisis Tidaknya Item Perbutir

Page 21: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Memaknai HasilItem Statistics Alternative Statistics

----------------------- -----------------------------------Seq. Scale Prop. Point Prop. PointNo. -Item Correct Biser. Biser. Alt. Endorsing Biser. Biser.

Key---- ----- ------- ------ ------ ----- --------- ------ ------ ---1 0-1 0.175 0.625 0.424 A 0.150 -1.000 -0.971

B 0.500 0.344 0.275C 0.175 0.186 0.126D 0.175 0.625 0.424 *

Other 0.000 -9.000 -9.000

Page 22: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Keluaran (output)………….

Scale Statistics----------------

Scale: 0-------

N of Items 20N of Examinees 40Mean 5.575Variance 2.394Std. Dev. 1.547Skew -1.699

Page 23: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Keluaran (output)………….

Kurtosis 1.403Minimum 2.000Maximum 7.000Median 6.000Alpha 0.490SEM 1.889Mean P 0.279Mean Item-Tot. 0.198Mean Biserial 0.272

Page 24: Menganalisis Butir Soal aspek Kognitif dengan Itemanstaff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Heri Retnawati, Dr... · • Butir soal salah tidak diralat • Menanyakan Konsep

Maturnuwun