i

MEDIA SOSIAL INSTAGRAM SEBAGAI PANGGUNG

PRESENTASI DIRI PADA SISWA SMA NEGERI 2

KARANGANYAR

SKRIPSI

Oleh:

PRITA VIDIA AYUNINGTHYAS

K8413062

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2017

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Prita Vidia Ayuningthyas

NIM : K8413062

Program Studi : Pendidikan Sosiologi Antropologi

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul MEDIA SOSIAL INSTAGRAM

SEBAGAI PANGGUNG PRESENTASI DIRI PADA SISWA SMA NEGERI

2 KARANGANYAR ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain

itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks

dan dicamtumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 29 September 2017

Yang membuat pernyataan

Prita Vidia Ayuningthyas

iii

MEDIA SOSIAL INSTAGRAM SEBAGAI PANGGUNG PRESENTASI

DIRI PADA SISWA SMA NEGERI 2 KARANGANYAR

Oleh:

PRITA VIDIA AYUNINGTHYAS

K8413062

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

iv

PERSETUJUAN

Nama : Prita Vidia Ayuningthyas

NIM : K8413062

Judul Skripsi : Media Sosial Instagram Sebagai Panggung Presentasi Diri

Pada Siswa SMA Negeri 2 Karanganyar

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, 29 September 2017

Pembimbing I,

Drs. Slamet Subagya, M.Pd

NIP.19521126 198103 1 002

Pembimbing II,

Dra. Siti Rochani Ch, M.Pd

NIP.19540213 198003 2 001

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Prita Vidia Ayuningthyas

NIM : K8413062

Judul Skripsi : Media Sosial Instagram Sebagai Panggung Presentasi Diri

Pada Siswa SMA Negeri 2 Karanganyar

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Jumat dengan hasil lulus dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan

mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. Zaini Rohmad, M.Pd

Sekretaris : Atik Catur Budiati, S.Sos, M.A

Anggota I : Drs. Slamet Subagya, M.Pd

Anggota II : Dra. Siti Rochani, M.Pd

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Sosiologi

Antropologi pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Kepala Program Studi

Pendidikan Sosiologi Antropologi

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd

NIP 196101241987021001

Dr. rer. nat. Nurhadi, S. Ant, M. Hum.

NIP 197407132006041015

vi

ABSTRAK

Prita Vidia Ayuningthyas. K841062. MEDIA SOSIAL ISNTAGRAM

SEBAGAI PANGGUNG PRESENTASI DIRI PADA SISWA SMAN

NEGERI 2 KARANGANYAR. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) cara siswa SMA Negeri 2

Karanganyar mempresentasikan diri mereka pada akun media sosial Instagram

mereka; dan (2) alasan mereka menggunakan media sosial Instagram di

bandingkan media sosial lainnya untuk mempersentasikan diri mereka.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 2

Karanganyar. Sampel yang di pilih adalah siswa kelas XII dengan teknik

pengambilan sampel purposive sampling. Penelitian ini menggunakan metode

penelitian kualitatif dengan pendekatan CyberEthnography. Pengumpulan data

dilaksanakan dengan wawancara mendalam dan observasi. Analisis data

menggunakan analisis model interaktif. Dengan menggunakan teori dramaturgi

oleh Erving Goffman.

Goffman dalam bukunya juga menjelaskan bahwa ada perbedaan akting

yang besar saat aktor berada di atas panggung (front stage) dan di belakang

panggung (back stage). Kondisi akting di front stage adalah adanya penonton

(yang melihat kita) dan kita sedang berada dalam bagian pertunjukan.Saat itu kita

berusaha untuk memainkan peran kita sebaik-baiknya agar penonton memahami

tujuan dari perilaku kita.Sehingga kita seperti membatasi perilaku kita untuk

membuat drama yang ingin kita tampilkan berhasil. Sedangkan back stage adalah

keadaan dimana kita berada di belakang panggung perilaku atau watak kita yang

sesungguhnya, dengan kondisi bahwa tidak ada penonton. Sehingga kita dapat

berperilaku bebas tanpa mempedulikan perilaku seperti apa yang harus kita

sajikan.

Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama, mereka akan

berusaha mempresentasikan diri mereka sebagaimana image/label yang mereka

inginkan dengan upaya nyata (membagi foto dan video, melakukan live pada

Instagam, instastory) dan upaya virtual (membuat hashtag pupuler dan berusaha

mendapatkan banyak followers). Kedua, alasan para siswa menggunakan media

sosial Instagram untuk mempresentasikan diri mereka di karenakan Instagram

merupakan media sosial yang lebih unggul dan luas serta memiliki fitur yang

lebih mendukung.

Kata Kunci : image/label, presentasi diri, upaya, alasan, dramaturgi Erving

Goffman.

vii

ABSTRACK

Prita Vidia Ayuningthyas. K8413062. SOCIAL MEDIA ISNTAGRAM AS A

PERSONAL PRESENTATION ON STUDENTS OF SMAN NEGERI 2

KARANGANYAR. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of

Sebelas Maret University Surakarta. August 2017.

This study aims to determine (1) the way SMA Negeri 2 Karanganyar

students present themselves on their Instagram social media accounts; And (2) the

reason they use Instagram social media compared to other social media to

presentation themselves.

The population in this study is all students of SMA Negeri 2 Karanganyar.

The sample that is selected is class XII students with purposive sampling sample

technique. This research uses qualitative research method with

CyberEthnography approach. Data collection was conducted with in-depth

interviews and observations. Data analysis using interactive model analysis. By

using the dramaturgy theory by Erving Goffman.

Goffman in his book also explains that there is a great acting difference

when the actor is on stage (front stage) and backstage (back stage). The condition

of acting on the front stage is the audience (who sees us) and we are in the

performance section. At that time we are trying to play our role as well as

possible so that the audience understands the purpose of our behavior. So we like

to limit our behavior to make the drama we want to show succeed. Whereas back

stage is a state where we are behind the stage of our real behavior or character,

with the condition that there is no audience. So that we can behave freely

regardless of what kind of behavior we should present.

The results are as follows. First, they will try to present themselves as the

image / labels they want with real effort (sharing photos and videos, doing live on

Instagam, instastory) and virtual efforts (making hashtag pupils and trying to get

lots of followers). Secondly, the reason students use social media Instagram to

present themselves in because Instagram is a social media that is more superior

and broad and has more supportive features.

Keywords: image / label, self-presentation, effort, reason, dramaturgy by Erving

Goffman.

viii

MOTTO

Mencoba memahami sebelum membenci. Karena setiap kali saya mencoba

memahami, pada akhirnya saya tidak lagi membenci. (Prita Vidia)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak Sobirin Soleh dan Ibu Mugiati Darjo

“Terimaksih atas segala doa, perjuangan tanpa henti, kasih sayang yang tak

terbatas, dukungan, kepercayaan, dan segalanya, membuatku selalu tegar

menghadapi segala masalah.”

Kakak Marintan Riniaty dan Adik Soti Jaya Putra

“Terimakasih atas segala bantuan, perjuangan dan doa, kasih sayang tiada henti,

yang selalu mengantarkan langkahku.”

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT. karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul MEDIA SOSIAL INSTAGRAM SEBAGAI PANGGUNG

PRESENTASI DIRI PADA SISWA SMA NEGERI 2 KARANGANYAR.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sosiologi

Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. rer. nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum., Kepala Program Studi

Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Slamet Subagya, M.Pd, selaku Pembimbing I, yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dra. Siti Rochani Ch, M.Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dra. Suliyastuti, MM., Kepala SMA Negeri 2 Karanganyar, yang telah

memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

6. Para siswa kelas XII SMA Negeri 2 Karanganyar yang telah

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

7. Sahabat terbaik saya di Jakarta, Adelia Citra Apriliani yang selalu

memberikan doa serta semangat yang luar biasa tiada henti.

8. Sahabat terbaik saya, Zuliana Muvida Fazri yang selalu memberikan

semangat dan pertolongan sehingga saya mampu menyelesaikan

skripsi ini.

xi

9. Sahabat-sahabat saya Tania Rosafina dan Endita Win Cahyanti yang

selalu menghibur dan meyakinkan saya bahwa saya mampu melewati

semua proses ini.

10. Teman-teman sosant angkatan 2013 yang selalu berbagi semangat dan

ilmu dalam melakukan penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta,29 September 2017

Prita Vidia

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ..................... ............................................................................... i

PERNYATAAN ....... ............................................................................... ii

PENGAJUAN .......... ............................................................................... iii

PERSETUJUAN ...... ............................................................................... iv

PENGESAHAN ....... ............................................................................... v

ABSTRAK ............... ............................................................................... vi

MOTTO ................... ............................................................................... ix

PERSEMBAHAN .... ............................................................................... x

KATA PENGANTAR ............................................................................. xi

DAFTAR ISI ............ ............................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xiv

DAFTAR TABEL ... ............................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 6

C. Tujuan Peneitian ............................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ........... 8

A. Kajian Pustaka ... ............................................................................... 8

B. Kerangka Berpikir ............................................................................. 26

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................ 27

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 27

B. Metode dan Pendekatan Penelitian .................................................... 27

C. Data dan Sumber Data ....................................................................... 28

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ............................................. 28

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 29

xiii

Halaman

F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................. 32

G. Teknik Analisis Data ......................................................................... 33

H. Prosedur Penelitian ............................................................................ 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................... 39

A. Hasil Penelitian.. ............................................................................... 39

B. Pembahasan ....... ............................................................................... 84

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................... 92

A. Simpulan ............................................................................................ 92

B. Implikasi ............................................................................................ 93

C. Saran .................................................................................................. 94

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 95

LAMPIRAN ............................................................................................. 97

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Skema kerangka berpikir....................................................................... 26

2 Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ......................... 35

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Pedoman Wawancara (Daftar Pertanyaan) ........................................... 97

2 Transkrip Hasil Wawancara .................................................................. 102

3 Foto Pelaksanaan Wawancara ............................................................... 142

4 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ......................................... 150

5 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .......... 151

6 Surat Permohonan Izin Penelitian ......................................................... 152

7 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ............................................. 153