media sederhana sbm

1

di

PUSAT SUMBER BELAJAR

di

PUSAT SUMBER BELAJAR

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

2009

2

PEMBUATAN DAN PEMANFAATAN MEDIA SEDERHANA BERBASIS LINGKNGAN

PEMBUATAN DAN PEMANFAATAN MEDIA SEDERHANA BERBASIS LINGKNGAN

PELATIHANPELATIHAN

Instruktur Drs.Mochtar M. Noor,M.Pd

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2009

3 <O= MOCHTARMNOOR ++

+ - <O= MOCHTARMNOOR ++

+ -

4

PENGERTIAN SISTEM

PENGERTIAN SISTEM

Suatu kesatuan bisa berbentuk peristiwa, kejadian, atau benda yang

memiliki bagian-bagian atau komponen yang saling berkaitan dan

berfungsi secara bersama-sama untuk mencapai tujuan tertentu

Suatu kesatuan bisa berbentuk peristiwa, kejadian, atau benda yang

memiliki bagian-bagian atau komponen yang saling berkaitan dan

berfungsi secara bersama-sama untuk mencapai tujuan tertentu

5

SISTEM PEMBELAJAANSISTEM PEMBELAJAAN

Suatu kesatuan bisa berbentuk peristiwa, atau kejadian, yang memiliki bagian-bagian atau komponen yang saling berkaitan dan berfungsi secara bersama-sama untuk mencapai tujuan pembelajaran

Suatu kesatuan bisa berbentuk peristiwa, atau kejadian, yang memiliki bagian-bagian atau komponen yang saling berkaitan dan berfungsi secara bersama-sama untuk mencapai tujuan pembelajaran

6

TUJUAN PEMBELAJARA

N

METODE PEMBELAJARAN

METODE PEMBELAJARAN

MEDIA PEMBELAJARA

N TEMPAT/ LATAR

DOSEN / GURU,

SISWA

MATERI PELAJARA

N

EVALUASI

7

TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN PEMBELAJARAN

8

Setelah mempelajari bahan ajar ini, anda diharapkan dapat:Setelah mempelajari bahan ajar ini, anda diharapkan dapat:

1. Menjelaskan pengertian media pembelajaran

2. Menjelaskan pengertian media By Utilization dan media By Design

3. Menjelaskan komunikasi dalam pembelajaran

4. Menjelaskan tujuan penggunaan media dalam pembelajaran.

5. Menjelaskan fungsi media dalam pembelajaran

6. Menjelaskan prinsip umum penggunaan media pembelajaran

7. Menjelaskan manfaat Media dalam pembelajaran

8. Menyebutkan prinsip - prinsip pemilihan media pembelajaran.

9

Lanjutan…

9. Menjelaskan karakteristk media pembelajaran

10. Menyebutkan jenis-jenis media pembelajaran

11. Menjelaskan pengertian media visual dua dimensi

12. Menjelaskan pengertian media visual tiga dimensi

13. Menjelaskan pengertian media OHP/OHT.

14. Menyebutkan keunggulan media OHP/ OHT

15. Menyebutkan bentuk-bentuk dan karakteristik media OHP/OHT.

16. Menyebutkan langkah-langkah produksi transparansi (OHT)

10

Lanjutan…

17. Menjelaskan beberapa hal yang perlu dihindari dalam penggunaan media OHP

18. Menjelaskan pengertian media chart & flip chart

19. Menjelaskan langkah produksi CHART & FLIP CHART

20. Menjelaskan langkah penyajian CHART & FLIP CHART

21. Menjelaskan pengertian slide power point sebagai media pembelajaran

11

Lanjutan…

22.Menjelaskan keunggulan slide power point

23.Menjelaskan teknik produksi silde power point

24.Menjelaskan teknik penyajian/ presentasi silde power point

25. Praktek presentasi media : OHP/ OHT Chart/ Flip Chart Slide Pwer Point

12

M2N

13

1. Semua benda yang diperlukan untuk melakukan komunikasi dengan mahasiswa

2. Sebagai alat bantu mengajar yang dimanfaatkan dosen dalam proses pembelajaran.

3. Media memiliki karakteristik dan kemampuan dalam menayangkan pesan dan informasi (kemp,1985)

1. Semua benda yang diperlukan untuk melakukan komunikasi dengan mahasiswa

2. Sebagai alat bantu mengajar yang dimanfaatkan dosen dalam proses pembelajaran.

3. Media memiliki karakteristik dan kemampuan dalam menayangkan pesan dan informasi (kemp,1985)

14

SEGALA SESUATU YANG DAPAT MENYIMPAN DAN ATAU MENYALURKAN

INFORMASI DARI SUMBER KE PENERIMA

SUMBERSUMBER MEDIAMEDIA PENERIMAPENERIMA

15

Aneka Media Aneka Media MEDIUM=PERANTARAELEKTRONIKCETAKGRAFISVISUALAUDIO AUDIO VISUALMASSAPENDIDIKANINSTRUKSIONALPENGAJARANPEMBELAJARAN MULTIMEDIA

KOMUNIKASI

MEDIA:MEDIA:

16

PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN

PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN

Media pembelajaran:

adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang perhatian dan minat siswa dalam belajar

17

ELEKTRONIK

18

ALAT ELEKTRONIKAALAT ELEKTRONIKA

20

. LISTRIKLISTRIK

21

ALAT LISTRIKALAT LISTRIK

22

MEDIA CETAKMEDIA CETAK

23


24

HH

OO

PP

OO

HH

TT

LISTRIK / OPTIKLISTRIK / OPTIK

25

PENGERTIAN MEDIA By Design dan By Utilization

PENGERTIAN MEDIA By Design dan By Utilization

By design :

Media pembelajaran yang sengaja dirancang khusus untuk tujuan pembelajaran. Misal : buku pelajaran, modul, program audio, program video, transparansi OHP, Media Presentasi

By utilization :

Media pembelajaran yang bukan dirancang untuk tujuan pembelajaran, namun sudah tersedia dan dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran. Misal : sawah, pasar, surat kabar, siaran televisi, pabrik, terminal dll.

26

PROSES KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN

PROSES KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN

27

SumberInformasi

PenerimaInformsi

Sumberinformsi

PenerimaInformasi

MEDIA

28

CONE OF EXPERIENCECONE OF EXPERIENCE

Dalam usaha memanfaatkan media sebagai alat bantu untuk menyampaikan pesan atau materi pelajaran, Edgar Dale mengadakan klasifikasi pengalaman menurut tingkat dari yang paling kongkrit ke yang palng abstrak. Klasifikasi tersebut kemudian dikenal dengan nama kerucut pengalaman (Cone of experience) dari Edgar Dale

29

KERUCUT PENGALAMAN EDGAR DALE

Abstrak

Verbal

Simbol` visual

Visual

Radio

Film

Tv

Wisata

Demonstrasi

Partisipasi

Observasi

Kongkrit

Pengalaman langsung

ABSTRAK

KONGKRIT

30

TUJUAN PENGGUNAANMEDIA PEMBELAJARANTUJUAN PENGGUNAANMEDIA PEMBELAJARAN

1. Memberi kemudahan kepada peserta didik untuk memahami materi pelajaran

2. Memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan bervariasi

3. Menumbuhkan sikap dan keterampilan dalam penggunaan teknologi

4. Menciptakan situasi belajar yang menyenangkan dan tidak mudah dilupakan

31

APA FUNGSI MEDIA?APA FUNGSI MEDIA?

1. Memperjelas penyajian pesan yang terlalu bersifat verbalistis

2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra

3. Untuk mengatasi sikap pasif mahasiswa

4. Penyediaan lingkungan belajar yang berbeda

32

5. Menciptakan situasi pembelajaran yang efektif

6. Bagian integral dari keseluruhan situasi pembelajaran

7. Meletakkan dasar-dasar yang konkrit dan konsep yang abstrak sehingga dapat mengurangi verbalisme

8. Membangkitkan motivasi belajar 9. Mempertinggi mutu pembelajaran

5. Menciptakan situasi pembelajaran yang efektif

6. Bagian integral dari keseluruhan situasi pembelajaran

7. Meletakkan dasar-dasar yang konkrit dan konsep yang abstrak sehingga dapat mengurangi verbalisme

8. Membangkitkan motivasi belajar 9. Mempertinggi mutu pembelajaran

Lanjutan….Lanjutan….

33

Derek Rowntrie (1982)Derek Rowntrie (1982)

1. Membangkitkan motivasi belajar mahasiswa

2. Mengulang apa yang telah dipelajari

3. Menyediakan stimulus belajar4. Mengaktifkan respon mahasiswa5. Memberikan balikan (feed back)

dengan cepat6. Menggalakkan latihan yang

serasi

34

PRINSIP UMUM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

PRINSIP UMUM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. MEDIA TIDAK DAPAT 100 % MENGGANTIKAN PERAN GURU

2. PERLU PERSIAPAN YANG MATANG:

Siswa, guru, alat/program, tempat

3. PERTIMBANGKAN MUTU MEDIA :

handal, sistem, spesipikasi,

praktis, keselamatan/ keamanan

4. MEDIA HARUS JELAS DAN MENARIK

5. KETERSEDIAAN MEDIA

6. PERTIMBANGKAN WAKTU YANG ADA

35

65%85%Verbal + Visual

20%72%Visual

10%70%Verbal

3 Hari3 Jam

Daya IngatKOMUNIKASI

Dwyer, 1978

36

We LearnWe Learn

10% of what we read 20% of what we hear 30% of what we see 50% of what we see and

hear 70% of what we discuss

with others 80% of what we experience

personally 95% of what we teach

someone else

37

Indra KitaIndra Kita

1. Mata = 75 %

2. Telinga = 13 %

3. Sentuhan/raba = 6 %

(British Audio Association 1985)

1. Mata = 75 %

2. Telinga = 13 %

3. Sentuhan/raba = 6 %

(British Audio Association 1985)

38

MANFAAT MEDIA PEBELAJARANMANFAAT MEDIA PEBELAJARAN

1. MEMPERLANCAR PROSES INTERAKSI

2. PENYAMPAIAN MATERI PELAJARAN DAPAT DISERAGAMKAN

3. PROSES PEMBELAJARAN MENJADI MENARIK

4. PROSES PEMBELAJARAN MENJADI ITERAKTIF

5. JUMLAH WAKTU PEMBELAJARAN DAPAT DIKURANGI

6. KUALITAS BELAJAR SISWA DAPAT DITINGKATKAN

7. PROSES BELAJAR DAPAT TERJADI DIMANA DAN KAPAN SAJA

8. MENINGKATKAN SIKAP POSITIF SISWA

9. PERAN GURU LEBIH POSITIF DAN PRODUKTIF

10.MENGATASI KETERBATASAN RUANG

11. MENIMBULKAN PENGALAMAN SAMA

39

1. Berdasarkan tujuan pembelajaran.

2. Sesuai karakteristik peserta didik.

3. Sesuai dengan kemampuan guru/dosen.

4. Sesuai dengan situasi kondisi, waktu dan tempat.

5. Sesuai dengan karakteristik media pem-belajaran.

6. Sesuai dengan ketersediaan media pem-belajaran.

7. Sesuai materi pelajaran

PRINSIP-PRINSIP PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARANPRINSIP-PRINSIP PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN

40

1. Konsep; teori, pengertian, definisi, hukum, dalil, dan rumus.

2. Prinsip; sikap, opini, dan motivasi, dan implementasi.

3. Fakta; nama orang, alat, bahan, hewan, tumbuan, tempat, tanggal terjadi.

4. Prosedur; aturan, teknik, dan langkah

5. Visual;bentuk, warna, dan gerak

6. Audio; bahasa, lagu, doa dll.

Materi PelajaranMateri Pelajaran

41

1. Kemudahan untuk dipindahkan atau ditempatkan

2. Kesesuaian dengan fasilitas yang ada di kelas

3. Keamanan dalam penggunaannya

4. Daya tahan (kehandalannya)

5. Kemudahan dalam penggunaan

6. Kemudahan dalam perawatan dan perbaikan

Karakteristik media pembelajaran

Karakteristik media pembelajaran

42

KARAKTERISTIK MEDIA KOMUNIKASI(Rudy Bretz, 1974)

KARAKTERISTIK MEDIA KOMUNIKASI(Rudy Bretz, 1974)

Menjembatani jarak atau waktu (when distance or time to becovered, the message may be carried by communication medium)

Sistem yang merekam & menyimpan informasi (system that record and store information are commuication media)

Merupakan sistem perekaman karena berisi unsur perangkat lunak/ pesan (the recording system which should be considered the communication medium not the transmitting system, because the recording system contains program software elements )

Menjembatani jarak atau waktu (when distance or time to becovered, the message may be carried by communication medium)

Sistem yang merekam & menyimpan informasi (system that record and store information are commuication media)

Merupakan sistem perekaman karena berisi unsur perangkat lunak/ pesan (the recording system which should be considered the communication medium not the transmitting system, because the recording system contains program software elements )

43

JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJAAN

JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJAAN

1. Media visual dua dimensi tidak transparan

2. Media visual duadimensi yang transparan

3. Media visual tiga dimensi

4. Media Audio5. Media Audio –

Visual6. Multimedia

44

KEUNGGULAN RADIOKEUNGGULAN RADIO

1. Jangkauan luas / langsung dan cepat2. Untuk belajar individual/ klasikal3. Memiliki banyak gelombang / frekuensi4. Program hiburan5. Program pembelajaran/ non hiburan6. Dapat mengembangkan daya

imajinasi/fantasi7. Tenaga listrik relatif kecil8. Portabel (lebih akrab)9. Didengar sambil

mengerjakan pekerjaan lain10. Mudah dan murah

45

KEUNGGULAN KASET

AUDIO

1. Untuk belajar individual/ klasikal2. Program dapat diulang- ulang3. Program pembelajaran dan hiburan4. Dapat mengembangkan daya imajinasi/fantasi5. Tenaga listrik relatif kecil6. Portabel (lebih akrab)7. Didengar sambil mengerjakan pekerjaan lain8. Mudah dan murah9. Mudah mengoperasikan10. Dapat dipakai untuk merekam

By Mochtar M.Noor,MPd

47

KEUNGGULAN VIDEO SYSTEMKEUNGGULAN VIDEO SYSTEM

1. MENAMPILKAN SUARA,TULISAN, GAMBAR, WARNA, DAN GERAK

2. PEMAKAIAN DAPAT DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN

3. DAPAT MEREKAM DAN MENGHAPUS4. KEGIATAN CCTV DAN KEAMANAN5. BAHAN TAYANGAN STUDIO TV6. UNTUK PEMBELAJARAN INDIVIDU & KELSIKAL7. DOKUMENTASI, FAKTA AKTUAL, FEEDBACK,

MODEL PEMBELAJARAN8. MANIPULASI PROGRAM : OBYEK BESAR

KECIL, KECIL BESAR, JAUH DEKAT, ADA TIDAK ADA, ABSTRAK KONGKRIT, CEPAT LAMBAT, ANIMASI

49

MEDIAMEDIA

M2NM2N

50

1. CHART ATAU BAGAN

2. MEDIA PAPAN

3. KARIKATUR

4. FLIP CHART

5. DIAGRAM

6. POSTER

7. GRAFIK

8. KOMIK.

9. PETA

10. PHOTO

11. BUKU, MAJALAH,MODUL

12. DIKTAT, MAKALAH DLL 0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr

51


0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr

52

PHOTOPHOTO

53

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

94/95 95/96 96/97 97/98 98/99

Rerata IPK

Rerata Lama Studi

54

KEPALAPSB

PENANG. JAWAB

PENGEMBANGAN

PENANG. JAWAB

PRODUKSI

PENANG. JAWAB PELAYANAN

MEDIA

PELATIHAN, PEREN-CANAAN,PENULISAN

BAHAN AJAR, NASKAH,KONSULTASI,

CETAK GRAFIS FOTOGRAFIS AUDIO-VIDEO

DISTRIBUSI INVENTARISASI PEMELIHARAAN

PERBAIKAN

STRUKTUR PSBSTRUKTUR PSB

SEKRETARIS

55

PROSES STUDI MAHASISWA PROGRAM S1 TP PROSES STUDI MAHASISWA PROGRAM S1 TP

Mendaftarkan Diri

Penyusunan Instrumen

Lulus ?Stop

Daftar ulang/Bayar SPP/BO

Orientasi Studi

Perkuliahan Metode Penelitian/umum

Semester 1

Penyusunan Usulan PenelitianSemester Pendek

Perkuliahan Bidang StudiSemester 2

Bimbingan Penyusunan

Usulan PenelitianSemester Pendek

SeminarUsulan

Penelitian

Penulisan Makalah

Kualifikasi

Lulus ?

Ujicoba Instrumen

Pengumpulan Data

PenyusunanTesis

UjianFormatif Lulus

?

UjianSumatif Lulus

?

WisudaTerima Ijazah &Transkrip Nilai

Perbaikan Instrumen

Sarjana S1Semua

JurusanIPK 2,75

Perbaikan Perbaikan

PerbaikanUjian

Kualifikasi

UjianSeleksi

Ya

Tidak

Ya Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

START

STOP

CONTOH FLOW CHART

56

MEDIA PAPANMEDIA PAPAN

1. PAPAN TULIS (BLACKBOARD)

2. WHITE BOARD

3. PAPAN MAGNIT

4. PAPAN KARPET

5. PAPAN BULETIN

6. PAPAN PLANEL

1. PAPAN TULIS (BLACKBOARD)

2. WHITE BOARD

3. PAPAN MAGNIT

4. PAPAN KARPET

5. PAPAN BULETIN

6. PAPAN PLANEL

PAPAN TULIS

57

MEDIA VISUAL DUA DIMENSITRANSPARAN

MEDIA VISUAL DUA DIMENSITRANSPARAN

1. FILM SLIDE2. OHP/OHT3. FILM STRIP4. MICRO FILM

OHT

OHT

OHPOHT

SCREEN

58

MEDIA VISUAL 3 DIMENSI …..

1. BENDA SESUNGGUHNYA(realia)

2. MODEL

3. DIORAMA

4. MOCK UP

5. SPECIMEN

59

1. PH 2. RADIO3. CD PLAYER4. SOUND SYSTEM5. TELEPHONE / HP6. AUDIO TAPE RECORDER7. ALAT MUSIK modern / tradisional

60

MEDIA AUDIO VISUALMEDIA AUDIO VISUAL

1. TELEVISION

2. VIDEO SYSTEM

3. SINEMA/ FILM

4. COMPUTER

5. HP

1. TELEVISION

2. VIDEO SYSTEM

3. SINEMA/ FILM

4. COMPUTER

5. HP

61

L C DL C D

1. MENAMPILKAN GAMBAR / FILM BESAR2. UNTUK PEMBELAJARAN KELASIKAL3. MEMILIKI SUARA, GAMBAR, TULISAN, WARNA, GERAK4. NONTON TV RAMAI – RAMAI (BARENG)5. SEBAGAI INPUT DAPAT MENERIMA DARI: KOMPUTER, VIDEO, VCD, TV RECEIVER, DAN KAMERA

VIDEO

( LIQUID CRYSTAL DISPLAY )( LIQUID CRYSTAL DISPLAY )

DENGAN INPUT DARI :• KAMREA VIDEO• KOMPUTER• VIDEO TAPE RECORDER• VCD / DVD PLAYER• TV RECEIVER

SEBUAH PROYEKTOR ELEKTRONIK

KEUNGGULAN

62

LCDLCD

63

PROYEKTOR LCD PROYEKTOR LCD

VCD/ VIDEOVCD/ VIDEO

SCREEN

LCD

64

CHART

ORGAN

65

STRUKTUR PSBSTRUKTUR PSBKEPALA

PSB

PENANG. JAWAB

PENGEMBANGAN

PENANG. JAWAB

PRODUKSI

PENANG. JAWAB

PELAYANAN MEDIA

PELATIHAN, PEREN-

CANAAN,PENULISAN BAHAN AJAR,

NASKAH,KONSULTASI,

CETAK GRAFIS

FOTOGRAFIS AUDIO-VIDEO

DISTRIBUSI INVENTARISA

SI PEMELIHARA

AN PERBAIKAN

SEKRETARIS

67

CHART

SUMBER BELAJAR

68

ALAT LISTRIK

69

ALAT LISTRIK

70

CHART

71

FLIP CHART

72

ENAM MINGGU PERTAMA

MINGGU KE SEMBILAN

MINGGU KE DUA BELAS

MINGGU KE ENAM BELAS

MINGGU KE DUA PULUH

MINGGU KE DUA PULUH

EMPAT

MINGGU KE DUA PULUH

EMPAT

MINGGU KE DUA PULUH SEMBILAN

MINGGU KE EMPAT

PULUH

73

ENAM MINGGU PETAMAMINGGU KE SEMBILANMINGGU KE DUA BELAS


MINGGU KE DUA PULUH

MINGGU KE DUA PULUH EMPAT

MINGGU KE DUA PULUH EMPAT

MINGGU KE DUA PULUH SEMBILAN

MINGGU KE EMPAT PULUH

74

MINGGU KE EMPAT PULUH

MINGGU KE DUA PULUH SEMBILANMINGGU KE DUA

PULUH EMPATMINGGU KE DUA

PULUH EMPAT

MINGGU KE DUA PULUH


MINGGU KE DUA BELAS

MINGGU KE SEMBILANENAM MINGGU PETAMA

FLIP CHART

76

FLASH CARD

79

Papan karpet

ALAT ELEKTRONIK

ALAT LISTRIK

1 32 4 75 6

8 109 11 1412 13

KELOMPOKKAN MENURUT JENISNYAA

80

Papan karpet

81

ALAT ELEKTRONIK

ALAT LISTRIK

1 32 4 75 6

8 109 11 1412 13

KELOMPOKKAN MENURUT JENISNYA

C

82

KELOMPOKKAN MENURUT JENISNYA

ALAT ELEKTRONIK

ALAT LISTRIK

1 32 4 75 6

8 109 11 1412 13

B

83

Susun kata-kata di bawah menadi kalimat yang benar

ibu budipergike pasar

kak Tonomembaca dan

koran

Tina

suka

84


ibu budi pergi ke pasar

kak Tono membacadan koran Tina suka

85


ibu budipergike pasar

kak Tonomembaca dan

koran

Tina

suka

86

OVERHEAD PROJECTOR

(OHP)OVERHEAD PROJECTOR

(OHP)

OVERHEAD TRANSPARANCY

(OHT)

OVERHEAD TRANSPARANCY

(OHT)

By Mochtar M.Noor,MPd

87

Konsep OHP & OHTKonsep OHP & OHT

Overhead transparansi (OHT) termasuk salah satu media visual dua dimensi yang transparan. Media ini terbuat dari lembaran film / plastik transparan yang berisi pesan. Dengan menggunakan Overhead Projector (OHP) transparansi dapat diproyeksikan ke layar (screen).

88

kepala

stage

Power on-offPemilh

lampu

Tombol fokus

Tombol buka/ tutup

BAGIAN-BAGIAN OHP

89

KEUNGGULAN OHP / OHTKEUNGGULAN OHP / OHT

1. Dosen / Guru selalu dapat bertatap muka dengan mahasiswa.

2. Ukuran plastik film transparansi cukup besar

3. Transparansi lebih menarik karena tulisan atau gambar dapat diberi warna

4. Pemasangan OHP selalu didepan kelas 5. Ruang selalu dalam keadaan terang.6. OHT dapat di foto copy7. OHP dapat memproyeksikan benda asli

yang transparan atau tidak transparan.8. ...

90

Lanjutan…

8. Pembuatan tulisan maupun gambar dapat dilakukan dengan cara menjiplak, menulis, komputer, dan dengan mesin foto copy

9. Untuk memperbesar gambar / foto10. Menyamakan persepsi11. Menyenerhanakan pesan12. Meningkatkan interaksi13. Menghemat waktu presentasi14. Meningkatkan percaya diri15. Bahan dan peralatan (OHP) relatif murah

91

Bentuk – bentuk / format OHT Bentuk – bentuk / format OHT

1. SINGLE FRAME (tunggal)

2. MASKING (buka tutup)

3. OVERLAY (tumpang tindih)

4. ANIMATION (animasi)

92

MEDIA PEMBELAJARAN

SINGLE FRAMESINGLE FRAME

vertikal horizontal

94

SUMBER BELAJAR

95

JUDUL

1

4

5

2

3

6

MASKINGMASKING

ALAT ELEKTRONIK

21

34

5 6

96

MEDIA VISUAL

. GRAFIK . CHART ATAU

BAGAN . PETA . DIAGRAM . POSTER . KARIKATUR . KOMIK . GAMBAR . PHOTO

97

1 2

3

99By Mochtar M.Noor,MPd

103

LANGKAH-LANGKAH PRODUKSI OHT

LANGKAH-LANGKAH PRODUKSI OHT

PerencanaanPengembanganProduksi

104

ALAT DANBAHAN PRODUKSI OHT

ALAT DANBAHAN PRODUKSI OHT

1. Beberapa lembar Transparansi (OHT) B/W atau Warna(color)

2. Alat tulis/ spidol OHP3. Kertas4. Karton untuk bigkai5. Penggaris / sablon6. Cutter/ guntig7. Pensil8. Penghapus9. Sumber belajar10. Printer11. Komputer12. Mesin foto copy dll.

105

STRATEGI PELAKSANAAN PELATIHAN MANAJEMEN PRASARANA DAN SARANA PERKOTAAN Kurikulum MPSP

Pedoman-Pedoman Pelatihan

MODUL PELATIHAN :13 topik (60 Modul) dan 1 tema (5 Modul) Pelatihan MPSP

TOT – II di 14

Kota/Kab.(350

Peserta)

Training Delivery

di 14 Kota/Kab

(oleh Paket II sd V)

Lokakarya

PascaPelatihan(JAKARTA

70 Peserta)

Pelatih 3 + 25

Tiap Kota/Kab.

Lokakarya Persiapan Pelatihan (JAKARTA 60 peserta)

Penyempurnaan / Pengkayaan Modul

Lokakarya Persiapan di 14 Kota/Kabupaten

(Penyelenggaraan Paket II s/d V)

Review, Analisa, Penyusunan Konsep,

Diskusi dan Penyempurnaan

13 Topik Pelatihan& Pedoman

RENCANA PELATIHA

N MENYELU

RUH1. Kurikulum2. Kriteria Seleksi & Pedoman3. Modul & Bhn Pelatihan4. Program Monev

TOT- IJAKARTA

(60 peserta)

Modul Final

Modul

Final

Masukan

Masukan

Pelatih

Monitoring dan Evaluasi Pelatihan MPSP

106

PROGRAM STRATEGIS PENURUNAN AKB DI JAWA BARATAKB

0-28 hari 1-11 bln

BBLR, Asfiksia, Infeksi lainInfeksi,(ISPA,Diare, PD3I)

• Pengetahuan / perilaku ibu tentang kesehatan• Kemiskinan biaya untuk memelihara kesehatan, gizi• Lingkungan buruk dan infeksi• Kemampuan petugas dan sistem manajemen

Kondisi Ibu• Gizi• Kehamilan• Persalinan

Kondisi Bayi• Gizi buruk• Kesakitan bayi• Perawatan bayi

YANKES• Pemeriksaan Bumil (K4) • Persalinan oleh Nakes• Pemeriksaan Neonatal• Kualitas Nakes

YANKES• Imunisasi• Pencegahan ISPA, Diare dll• Manajemen Terpadu Balita

Sakit• Rujukan

UPAYA PENINGKATAN SUMBER DAYA KESEHATAN• Peningkatan Tenaga

Kes.• Ketersediaan sarana sesuai standar dan kebutuhan program• Peningkatan Fungsi Institusi Kesehatan

PENINGKATAN PELAYANAN YAN KES

• Yankes dasar Bumil, bayi,

Balita :• Pemberian Imunisasi• Linakes• Perbaikan Gizi• Manajemen Terpadu

Balita Sakit (MTBS)• Yankes rujukan

Bumil, bayi, Balita • Yankes

Keluarga Miskin

PEMBERDAYAAN MASY.• Revitalisasi Posyandu• Pos Kes. termasuk Poskestren• Pemantapan Polindes &

Wahana Pelayanan Kesehatan Dasar • Pemantapan GSI-Desa Siaga• Peningkatan kemitraan• Peningkatan perilaku sehat • Peningkatan Kes. Lingkungan

PENGEMB. PEMBIAYAAN KESEHATAN• Penggalian dana masyarakat• Sistem pembiayaan pra-upaya• Peningkatan & efisiensi pembiayaan kesehatan pemerintah Public goods & yankes Gakin

AKI

107

FAKTOR KESEHATANYANG MEMPENGARUHI INDEX PEMBANGUNAN MANUSIA

IPM

PENDIDIKANAMH, Lama Sekolah

EKONOMIDaya Beli

KESEHATANU H H

AKB AKI

• BBLR• ASFIKSIA• INFEKSI (ISPA, Diare, Imunisasi)

• Pendarahan• Infeksi• Eklamsi• Partus lama

PELAYANANKESEHATAN

20 %

LINGKUNGAN45 %

PERILAKU 30 %

GENETIK

5 %

AKABA AKK

108

SUMBER BELAJAR

109

TEKNIK PENGGUNAAN/ PENYAJIAN ohp/ oht

TEKNIK PENGGUNAAN/ PENYAJIAN ohp/ oht

TAHAP PERSIAPAN

Persiapan Program (OHT) Penataan Ruang Presentasi tempat

duduk Penempatan OHP di depan kelas Penempatan Layar (screen) dan stop

kontak Pengaturan sinar/ cahaya pada layar

TAHAP PERSIAPAN

Persiapan Program (OHT) Penataan Ruang Presentasi tempat

duduk Penempatan OHP di depan kelas Penempatan Layar (screen) dan stop

kontak Pengaturan sinar/ cahaya pada layar

110

TAHAP PENYAJIANTAHAP PENYAJIAN

1. Penggunaan OHP tanpa OHT

2. Penggunaan OHP dengan OHT

3. Pasang OHT di atas Stage sebelum lampu OHP dinyalakan

4. Atur letak dan fokus tulisan atau gambar pada layar

5. Dosen melihat, menunjuk pakai alat penunjuk pada OHT dan melakukan pengawasan pada audien

111

lanjutan

6. Dosen dapat menulis langsung di atas OHT

7. Penggunaan alat penunjuk untuk di layar

8. Menggunakan penutup OHT9. Ceramah dan tanya jawab10. Menyalakan lampu OHP hanya

selama diperlukan11. Mematikan lampu OHP sebelum

memindahkan OHT

112

PENUTUPPENUTUP

1) Merangkum / Kesimpulan/ Tes

2) Merapihkan OHT

3) Mengembalikan OHP

4) SELESAI

113

Media slide power point adalah suatu media presentasi dengan menggunakan Microsoft Power Point dan diproyeksikan ke layar memlalui proyektor LCD

Media slide power point adalah suatu media presentasi dengan menggunakan Microsoft Power Point dan diproyeksikan ke layar memlalui proyektor LCD

PENGERTIAN SLIDE POWER POINT

PENGERTIAN SLIDE POWER POINT

114

TEKNIK PENYAJIAN SLIDE POWER POINT

TEKNIK PENYAJIAN SLIDE POWER POINT

1. Persiapan/ setting alat2. Penataan ruang presentasi

Tempat duduk, Layar,stop kontak3. Pelaksanaan Presentasi

Ceramah dan tanya jawab4. Penutup

Kesimpulan, Tes, dan Follow Up

1. Persiapan/ setting alat2. Penataan ruang presentasi

Tempat duduk, Layar,stop kontak3. Pelaksanaan Presentasi

Ceramah dan tanya jawab4. Penutup

Kesimpulan, Tes, dan Follow Up

115

KEUNGGULAN SLIDE POWER POINT

KEUNGGULAN SLIDE POWER POINT

1. Variasi Tulisan , Gambar, lambang, Film/video, dan animasi

2. Tampilan bisa dalam bentuk tulisan,foto dan video

3. Mudah dan cepat dalam pembuatan

4. Mudah dalam pengoperasian

5. Mudah dalam penyimpanan

6. Mudah dalam presentasi

7. Menarik dalam tampilan

8. Mudah dalam penggandaan (copy)

9. Mudah dimodifikasi

116

KEGIATAN PRAKTEKKEGIATAN PRAKTEK

1. PRODUKSI TRANSPARANSI2. PRODUKSI FLIP CHART3. PRODUKSI SLIDE POWER POINT4. PRESENTASI OHP/ OHT5. PRESENTASI FLIP CHART6. PRESENTASI SLIDE POWER POINT

118

TERIMA KASIHTERIMA KASIH

SEMOGA SUKSESSEMOGA SUKSES

media sederhana sbm

Documents