media pembelajaran

ALAT PERAGA PEMBELAJARANStandar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem Kompetensi Dasar :

7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasai pencemaran dan kerusakan lingkungan. Tujuan : Merancang alat sederhana untuk memperoleh air bersih Alat dan Bahan : 1. Kerikil kecil, sedang, besar. 2. Botol bekas air mineral 1buah 3. Arang batok kelapa 4. Ijuk, kapas. Cara Kerja : 1. Potonglah bagian bawah botol / dasar botol. 2. Masukkan berturut turut, kapas, pasir, ijuk, kerikil kecil, sedang, besar dan arang kemudian sehingga tingginya mencapai bagian. 3. Gantunglah botol itu dengan memberi tali di kanan kiri botol pada kayu penyangga / statif dengan mulut botol mengarah kebawah. 4. Masukkan air keruh ke dalam botol dan tampung hasilnya dengan gelas 5. Uangi penyaringan sampai 3 kali 6. Bandingkan air yang belum disaring dengan yang sudah disaring! Foto Alat Peraga 5. Pasir yang sudah bersih 6. Tali, pisau, gunting 7. air yang akan disaring 8. Penyangga

Pertanyaan : 1. Apa yang tersisa diatas kapas? 2. Bagaimana jika susunan bahannya trebalik? 3. Apakah air tersebut sedah dapat diminum? Mengetahui Kapala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs R I A D I NIP . 131560228

SUWARNI, S.Pd NIP. 131391397

ALAT PERAGA PEMBELAJARAN A. Nama Alat Peraga B. Foto Alat Peraga : Tehnologi Sederhana untuk Penyaring air.

C. fungsi Alat Peraga D. Alat dan Bahan

: Untuk Memperoleh air bersih : 1. Kerikil kecil, sedang, besar. 2. Botol bekas air mineral 1buah 3. Arang batok kelapa 4. Ijuk, kapas. 5. Pasir yang sudah bersih 6. Tali, pisau / gunting 7. air yang akan disaring 8. Penyangga 9. Gelas plastik

. Cara Membuat

1.

Potong bagian bawah botol / dasar botol. sedang, besar dan arang yang sudah dicuci hingga tingginya mencapai bagian.

2. Masukkan berturut turut kapas, pasir, ijuk, kerikil kecil,

3. Gantunglah botol itu dengan memberi tali pada kanan kiri botol pada kayu penyangga / statif dengan mulut botol mengarah kebawah. 4. Masukkan air keruh ke dalam botol dan tampung hasilnya dengan gelas plastik 5. Uangi penyaringan sampai 3 kali 6. Bandingkan air sebelum disaring dengan sesudah disaring! : Dapat memperoleh air bersih dengan tehnologi sederhana, murah dan mudah membuatnya. Mengetahu Kepala SMPN 2 Saradan Saradan, 1 Desember 2008 Guru Mata Pelajaran

F. Prinsip Kerja Alat Peraga

Drs. R I A D I NIP.131 560 228

SUWARNI, S.Pd NIP.131 391 397

ALAT PERAGA PEMBELAJARAN A. Nama Alat Peraga B. Foto Alat Peraga : HERBARIUM


: Memudahkan siswa mengetahui nama ilmiah / daerah dan fungsi organ tumbuhan. tumnuhan : 1. Buku Gambar besar 2. Selotif 3. Cutter, gunting 5. Buku Bekas/Koran 6. Alkohol 70% 7. Plastik, kapur barus

. Cara Membuat

4. Tanaman kecil tapi lengkap (Akar, batang, daun) : 1. Semprot tanaman yang akan dibuat herbarium dengan alcohol 70% untuk mencegah pembusukan oleh bakteri 2. Atur dan letakkan 1 tumbuhan didalam tiap halaman buku bekas, dan diberi jarak 2halaman untuk tiap tumbuhan daun hendaknya menghadap keatas, supaya hasilnya bagus daun / tanaman bisa di jahit dengan benang 3. Jika semua tanaman sudah masuk dan tertata rapi , tutup buku bekas dan ikat dengan tali. 4. Letakkan ditempat yang kering simpan 1- 2 minggu, 5. Secara periodic buku yang berisi specimen di angina Anginkan/ dipanaskan untuk mencegah penjamuran, namun ingat jangan terlalu lama karena hasilnya akan kurang baik 6. Jika sudah kering ambil specimen dan tempelkan pada buku gambar dengan mengisolasinya Kemudian tebarkan kapur barus disekitarnya dan tutup dengan plastik 7. Buatlah tabel yang berisi : nama kolektor, NO, nama Family, Spesies( Ilmiah, daerah) tanggal membuat dan seleseinya, Catatan khusus dari bunga, buah dan fungsinya


: Memudahkan siswa mengingat nama ilmiah dari tanman dan fungsinya

Mengetahu Kepala SMPN 2 Saradan Drs. R I A D I NIP.131 560 228

Saradan, 23 Desember 2008 Guru Mata Pelajaran SUWARNI, S.Pd NIP.131 391 397

ALAT PERAGA PEMBELAJARAN

A. Nama Alat Peraga B. Foto Alat Peraga

: Tehnologi Sederhana untuk Penyaring air.


: Untuk Memperoleh air bersih : 1. Kerikil kecil, sedang, besar. 2. Botol bekas air mineral 1buah 3. Arang batok kelapa 4. Ijuk, kapas. 5. Pasir yang sudah bersih 6. Tali, pisau, gunting 7. air yang akan disaring 8. Penyangga

. Cara Membuat

7. : Potong bagian bawah botol / dasar botol. 8. Masukkan berturut turut kapas, pasir, ijuk, kerikil kecil, sedang, besar dan arang yang sudah dicuci hingga tingginya mencapai bagian. 9. Gantunglah botol itu dengan memberi tali pada kanan kiri botol pada kayu penyangga / statif dengan mulut botol mengarah kebawah. 10. Potong bagian bawah botol / dasar botol. 11. Masukkan berturut turut kapas, pasir, ijuk, kerikil kecil, sedang, besar dan arang yang sudah dicuci hingga tingginya mencapai bagian. 12. Gantunglah botol itu dengan memberi tali pada kanan kiri botol pada kayu penyangga / statif dengan mulut botol mengarah kebawah.


: Dapat memperoleh air bersih dengan tehnologi sederhana, yang mudah membuatnya.

Mengetahu Kepala SMPN 2 Saradan

Saradan, 5 Desember 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. R I A D I NIP.131 560 228

SUWARNI, S.Pd NIP.131 391 397

ALAT PERAGA PEMBELAJARAN

ORGAN PADA TUMBUHANStandar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup. Kompetensi Dasar : 6.3 Mendiskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan. Tujuan : Mengetahui struktur organ pada tumbuhan Alat dan Bahan : 1. 10 jenis tumbuhan yang ada di halaman sekolah /sekitar rumah 2. Kaca pembesar Cara Kerja : 1. Ambil 10 jenis tumbuhan yang berbeda, jika tumbuhannya besar amati langsung di tempat. 2. Ambil salah satu jenis tumbuhan, amati bagian bagiannya seperti akar, batang, daun dan bunganya, jika ukurannya kecil gunakan kaca pembesar. 3. Masukkan datanya kedalam tabel.

TABEL HASIL PENGAMATAN NAMA TUMBUHAN AKAR ORGAN YANG DIMILIKI BATANG DAUN BUNGA

Pertanyaan 1. Apakah tumbuhan yang kalian amati mempunyai organ yang sama ? 2. Adakah organ tertentu yang hanya dimiliki oelh tumbuhan tertentu? 3. Tahukah kalian fungsi dari masing-masing organ? 4. Apa kesimpulan yang kalian peroleh? Mengetahui Kapala Sekolah Drs R I A D I NIP . 131 560225

Guru Mata Pelajaran SUWARNI, S.Pd NIP. 131391397

DAYA ISAP DAUNStandar Kompetensi : 2. Memahami berbagai system dalam kehidupan tumbuhan. Kompetensi Dasar daun. Indikator : Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun Tujuan : Membuktikan bahwa daun berpengaruh terhadap pengangkutan air Alat dan Bahan : 1. Stoples ukuran sama 2 buah, air 2. Plastik 2 buah, karet gelang 2 buah. 3. Ranting pohon yang ada daunnya diameter 3cm 4. Ranting pohon yang tidak ada daunnya diameter 3 cm Cara Kerja : besarnya sama , bersihkan ranting yang ada 1. Ambil 2 ranting yang daunnya dari kotoran. 2. Masukkan air dengan volume sama kedalam stoples 3. Tutup stoples dengan plastik, ikat dengan karet, beri lubang pada tutup lalu masukkan ranting kedalam tiap stoples. 4. Latakkan ke 2 stoples di tempat yang terkena sinar matahari. 5. Amati perubahan yang terjadi tiap jam selama 4 jam 6. Catat perubahan yang terjadi kedalam tabel pengamatan! : 2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan diakar batang dan

TABEL PENGAMATAN No Uraian 1 Ranting yang berdaun 2 Ranting yang tidak berdaun Pertanyaan 1. Stoples manakah yang airnya berkurang? 2. Mengapa air tersebut bias berkurang? 3. Tahukah kalian mengapa ada tumbuhan yang menggugurkan daunnya pada musim kemarau? Misalnya jati 4. Kesimpulan apa yang kalian peroleh? Mengetahui Kapala Sekolah Volume air

Guru Mata Pelajaran

Drs R I A D I NIP . 131 560225

SUWARNI, S.Pd NIP. 131391`397

MIKROSKOP

Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala alam melalui pengamatan. Kompetensi Dasar : 5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lain untuk mengamati gejala kehidupan. Indikator : Mengenal bagian bagian mikroskop Tujuan : Menyebutkan nama dan fungsi bagian bagian mikroskop. Alat dan Bahan : 1. Charta mikroskop Cara Kerja : 1. Perhatikan charta mikroskop dibawah ini 2. Identifikasi nama bagian bagian mikroskop dan sebutkan fungsinya dengan mengisikannya kedalam keterangan disamping! GAMBAR MIKROSKOP KETERANGAN : 1. 2. 3. 4. 5 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Pertanyaan 1. Bagaimana cara membawa mikroskop yang benar? 2. Sebutkan cara mengatur focus untuk memperoleh bayangan yang lebih besar dan jelas? 3. Jelaskan cara mengatur mikroskop yang akan disimpan!

Mengetahui Kapala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs R I A D I NIP . 131 560225


RESPIRASI

Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup Kompetensi Dasar : 6. 1 Mengidentifikasi cirri-ciri makhluk hidup Indikator : Mengidentifikasi cirri-ciri makhluk hidup Tujuan : Membuktikan bahwa saat bernafas menghasilkan CO2 Alat dan Bahan : 1. 2 buah gelas 2. 2 karet gelang 3. 2 lembar plastic Cara Kerja : 1. Ambil 2 gelas isi dengan air kapur dan beri label A dan B 2. Tutup gelas tersebut dengan plastic ikat dengan karet gelang, 3. Beri lubang untuk memasukkan sedotan, lihat gambar ! 4. 2 buah sedotan 5. air kapur 2 gelas

4. Gelas A dibiarkan tanpa perlakuan, sedang gelas B ditiup sampai timbul gelembng. 5. Selesei meniup amati keadaan air kapur dalam kedua gelas! 6. Catat hasil pengamatan kalian dalam tabel. Tabel Pengamatan NO 1 2 Pertanyaan: 1. Bagaimana keadaan awal air pada kedua gelas? 2. Bagaimana keadaan air pada gelas B setelah ditiup? Mengapa demikian 3. Setelah akhir percobaan bagaimana keadaan air kapur di gelas A? 4. Apa kesimpulan dari percobaan ini? Mengetahui Kapala Sekolah GELAS A B KEADAAN AIR KAPUR Sebelum diberi perlakuan Setelah diberi perlakuan

Guru Mata Pelajaran

Drs R I A D I NIP . 131 560225


MENYAMBUNG/ MENGENTEN Standar Kompetensi : 6. Memahami kelangsungan hidup organisme Kompetensi Dasar : 6. 1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam dan perkembangbiakan. Indikator : Mendiskripsikan cara perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan Tujuan : Mempelajari car menyambung / mengenten Alat dan Bahan : 1. Adenium merah sebagai batang pokok tinggi 15Cm diameter 1 cm 2. Adenium putih diameter 1cm, panjang 5 cm 3. 1 buah Plastik es lilin/ selotip, 1 buah plastik 1 kg gula 4. Alkohol 70%, serbet, rafia 5. Pisau, gunting yang tajam

media pembelajaran

Documents