MEWUJUDKAN BANGSA YANG BERKARAKTER MULIA MELALUI PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER

DI SEMUA JENJANG PENDIDIKAN

AGUSRINI KHAIRUNNIDA A1C108076

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKAJURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

BANJARMASIN

APRIL 2011

Latar BelakangArus

globalisasi

positifnegatif

Degradasi moral

Pendidikan Karakter

Rumusan Masalah

• Apa yang dimaksud dengan Pendidikan Karakter?• Apa fungsi, tujuan serta ruang

lingkup Pendidikan Karakter?• Bagaimana pelaksanaan Pendidikan

Karakter tersebut di semua jenjang pendidikan?

Tujuan Penulisan

• Untuk mengetahui dan memberikan keterangan tentang Pendidikan Karakter.

• Untuk mengetahui fungsi, tujuan serta ruang lingkup Pendidikan Karakter.

• Untuk mengetahui pelaksanaan Pendidikan Karakter di semua jenjang pendidikan.

Manfaat Penulisan

Bagi Siswa

Bagi Sekolah & Masyarakat

Bagi Pemerintah

Bagi Penulis

Metode Pengumpulan Data

Metode dokumentasi yaitu dengan meneliti atau menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku dan dokumen atau

peraturan yang berkaitan dengan masalah yang dikaji.

Pembahasan

Karakter

Pendidikan Karakter

Fungsi & Tujuan

Ruang Lingkup

Pelaksanaan

Kerusakan Moral

Karakter adalah nilai-nilai yang melandasi perilaku manusia berdasarkan norma agama,

kebudayaan, hukum/konstitusi, adat istiadat, dan estetika

Pendidikan Karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai perilaku (karakter)

kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau

kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang

Maha Esa (YME), diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga

menjadi manusia insan kamil.

(1) mengembangkan potensi dasar agar berhati baik, berpikiran baik, dan berperilaku

baik; (2) memperkuat dan membangun perilaku bangsa yang multikultur; (3) meningkatkan peradaban bangsa yang

kompetitif dalam pergaulan dunia.

membentuk bangsa yang tangguh, kompetitif, berakhlak mulia, bermoral, bertoleran, bergotong royong, berjiwa patriotik, berkembang dinamis,

berorientasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang semuanya dijiwai oleh iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan

Pancasila.

fungsi

tujuan

Tingkat SD/ Paud

Tingkat SD

Tingkat SMP

Tingkat SMA

Tingkat Perguruan Tinggi

• (1) Religius, (2) Jujur, (3) Toleransi, (4) Disiplin, (5) Kerja keras, (6) Kreatif, (7) Mandiri, (8) Demokratis, (9) Rasa Ingin Tahu, (10) Semangat Kebangsaan, (11) Cinta Tanah Air, (12) Menghargai Prestasi, (13) Bersahabat/Komunikatif, (14) Cinta Damai, (15) Gemar Membaca, (16) Peduli Lingkungan, (17) Peduli Sosial, dan (18) Tanggung Jawab (Pusat Kurikulum. Pengembangan dan Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa: Pedoman Sekolah. 2009:9-10).

Simpulan

• Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai perilaku (karakter) kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi manusia insan kamil.

• Pendidikan karakter pada intinya bertujuan membentuk bangsa yang tangguh, kompetitif, berakhlak mulia, bermoral, bertoleran, bergotong royong, berjiwa patriotik, berkembang dinamis, berorientasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang semuanya dijiwai oleh iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan Pancasila.

• Pendidikan karakter berfungsi (1) mengembangkan potensi dasar agar berhati baik, berpikiran baik, dan berperilaku baik; (2) memperkuat dan membangun perilaku bangsa yang multikultur; (3) meningkatkan peradaban bangsa yang kompetitif dalam pergaulan dunia.

Pendidikan Karakter bisa dilaksanakan misalnya dengan penyisipan atau penambahan alokasi waktu untuk menyampaikan nilai-nilai yang

terkandung pada setiap mata pelajaran. Selain itu, juga bisa dilakukan dengan

mengikuti kegiatan di luar jam pelajaran (ekstrakurikuler).

Saran• Orang tua harus senantiasa memberikan bimbingan dan arahan kepada anak

tentang bagaimana berperilaku yang baik.

• Sekolah dan masyarakat harus mampu memberikan ruang gerak yang luas dan mendukung upaya pemerintah tersebut agar tercipta suasana yang kondusif

• Pelaksanaan Pendidikan Karakter tidak hanya ditujukan kepada para siswa tetapi juga ditujukan kepada para pejabat di lingkungan pemerintahan.

• Peran organisasi atau unit-unit kegiatan mahasiswa (ekstrakurikuler) sangat penting dalam pembentukan kepribadian dan karakter seorang anak.

• Pendidikan Karakter yang terstruktur dan sistematis hendaknya dapat dilaksanakan di seluruh lingkungan akademik dan pemerintahan yang ada di Indonesia secara merata

Sekian

dan

Terima

Kasih