materi tentang puisi anak

6
MATERI TENTANG PUISI ANAK PENGERTIAN PUISI Secara etimologis, kata puisi dalam bahasa Yunani berasal dari poesis yang artinya berati penciptaan. Dalam bahasa Inggris, padanan kata puisi ini adalah poetry yang erat dengan poet dan -poem. Mengenai kata poet, Coulter (dalam Tarigan, 1986:4) menjelaskan bahwa kata poet berasal dari Yunani yang berarti membuat atau mencipta. Dalam bahasa Yunani sendiri, kata poet berarti orang yang mencipta melalui imajinasinya, orang yang hampir-hampir menyerupai dewa atau yang amat suka kepada dewa-dewa. Dia adalah orang yang berpenglihatan tajam, orang suci, yang sekaligus merupakan filsuf, negarawan, guru, orang yang dapat menebak kebenaran yang tersembunyi Shahnon Ahmad (dalam Pradopo, 1993:6) mengumpulkan definisi puisi yang pada umumnya dikemukakan oleh para penyair romantik Inggris sebagai berikut. (1) Samuel Taylor Coleridge mengemukakan puisi itu adalah kata-kata yang terindah dalam susunan terindah. Penyair memilih kata-kata yang setepatnya dan disusun secara sebaik-baiknya, misalnya seimbang, simetris, antara satu unsur dengan unsur lain sangat erat berhubungannya, dan sebagainya. (2) Carlyle mengatakan bahwa puisi merupakan pemikiran yang bersifat musikal. Penyair menciptakan puisi itu memikirkan bunyi-bunyi yang merdu seperti musik dalam puisinya, kata- kata disusun begitu rupa hingga yang menonjol adalah rangkaian bunyinya yang merdu seperti musik, yaitu dengan mempergunakan orkestra bunyi. (3) Wordsworth mempunyai gagasan bahwa puisi adalah pernyataan perasaan yang imajinatif, yaitu perasaan yang direkakan atau diangankan. Adapun Auden mengemukakan bahwa puisi itu lebih merupakan pernyataan perasaan yang bercampur-baur.

Upload: yasirecin-yasir

Post on 21-Jul-2015

186 views

Category:

Education


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: Materi tentang puisi anak

MATERI TENTANG PUISI ANAK

PENGERTIAN PUISI

Secara etimologis, kata puisi dalam bahasa Yunani berasal dari poesis yang artinya berati

penciptaan. Dalam bahasa Inggris, padanan kata puisi ini adalah poetry yang erat dengan –poet

dan -poem. Mengenai kata poet, Coulter (dalam Tarigan, 1986:4) menjelaskan bahwa kata poet

berasal dari Yunani yang berarti membuat atau mencipta. Dalam bahasa Yunani sendiri, kata

poet berarti orang yang mencipta melalui imajinasinya, orang yang hampir-hampir menyerupai

dewa atau yang amat suka kepada dewa-dewa. Dia adalah orang yang berpenglihatan tajam,

orang suci, yang sekaligus merupakan filsuf, negarawan, guru, orang yang dapat menebak

kebenaran yang tersembunyi

Shahnon Ahmad (dalam Pradopo, 1993:6) mengumpulkan definisi puisi yang pada umumnya

dikemukakan oleh para penyair romantik Inggris sebagai berikut.

(1) Samuel Taylor Coleridge mengemukakan puisi itu adalah kata-kata yang terindah dalam

susunan terindah. Penyair memilih kata-kata yang setepatnya dan disusun secara sebaik-baiknya,

misalnya seimbang, simetris, antara satu unsur dengan unsur lain sangat erat berhubungannya,

dan sebagainya.

(2) Carlyle mengatakan bahwa puisi merupakan pemikiran yang bersifat musikal. Penyair

menciptakan puisi itu memikirkan bunyi-bunyi yang merdu seperti musik dalam puisinya, kata-

kata disusun begitu rupa hingga yang menonjol adalah rangkaian bunyinya yang merdu seperti

musik, yaitu dengan mempergunakan orkestra bunyi.

(3) Wordsworth mempunyai gagasan bahwa puisi adalah pernyataan perasaan yang imajinatif,

yaitu perasaan yang direkakan atau diangankan. Adapun Auden mengemukakan bahwa puisi itu

lebih merupakan pernyataan perasaan yang bercampur-baur.

Page 2: Materi tentang puisi anak

(4) Dunton berpendapat bahwa sebenarnya puisi itu merupakan pemikiran manusia secara

konkret dan artistik dalam bahasa emosional serta berirama. Misalnya, dengan kiasan, dengan

citra-citra, dan disusun secara artistik (misalnya selaras, simetris, pemilihan kata-katanya tepat,

dan sebagainya), dan bahasanya penuh perasaan, serta berirama seperti musik (pergantian bunyi

kata-katanya berturu-turut secara teratur).

(5) Shelley mengemukakan bahwa puisi adalah rekaman detik-detik yang paling indah dalam

hidup. Misalnya saja peristiwa-peristiwa yang sangat mengesankan dan menimbulkan keharuan

yang kuat seperti kebahagiaan, kegembiraan yang memuncak, percintaan, bahkan kesedihan

karena kematian orang yang sangat dicintai. Semuanya merupakan detik-detik yang paling indah

untuk direkam.

Dari definisi-definisi di atas memang seolah terdapat perbedaan pemikiran, namun tetap terdapat

benang merah. Shahnon Ahmad (dalam Pradopo, 1993:7) menyimpulkan bahwa pengertian puisi

di atas terdapat garis-garis besar tentang puisi itu sebenarnya. Unsur-unsur itu berupa emosi,

imajinas, pemikiran, ide, nada, irama, kesan pancaindera, susunan kata, kata kiasan, kepadatan,

dan perasaan yang bercampur-baur.

Disadur dari endonesia.wordpress.com

TUMBUH KEMBANG ANAK 6-10

TAHUN

Walaupun anak-anak usia 6 sampai 10 tahun memperlihatkan kemiripan kemampuan fisik,

sebetulnya setiap anak memiliki perkembangan mental dan fisik yang berbeda-beda. Bahkan, di

dalam satu keluarga, perbedaan perkembangan tersebut bisa amat ekstrem. Misalnya, si kakak

pandai bergaul sementara adiknya luar biasa pemalu. Contoh lain, ada anak yang pintar dalam

satu bidang seperti membaca dan menulis tetapi agak sulit untuk matematika atau fisika.

Page 3: Materi tentang puisi anak

Pada prinsipnya, perkembangan anak umur 6-10 tahun bisa dibagi dalam lima 5 bidang utama.

Yaitu:

*Perkembang Fisik

Anak pada usia 6 sampai 10 tahun biasanya berkembang pesat. Rata-rata berat badan bertambah

sampai 3 Kg dengan tinggi bertambah sekitar 6 cm setiap tahunnya. Anak juga akan kehilangan

4 gigi susu setiap tahunnya yang kemudian berganti dengan tumbuhnya gigi tetap.

*Perkembangan Kognitif

Kemampuan kognitif, kemampuan berpikir, dan memberikan alasan, berkembang secara matang

antara usia 6 sampai 10 tahun. Sesuai dengan perkembangan kognitif, kemampuan anak dalam

memecahkan suatu persoalan pun berkembang. Namun demikian, konsep yang dapat dimengerti

oleh anak masih sederhana. Konsep tentang masa lalu, misalnya, biasanya masih sangat abstrak

bagi anak-anak untuk dapat dipahami.

*Perkembangan Emosi & Sosial

Anak usia 6 sampai 10 tahun mulai menjalin persahabatan. Rasa percaya diri, merasa diri berarti,

dan rasa memiliki, menjadi penting karena anak mulai berinteraksi dengan orang-orang di luar

keluarganya. Anak-anak pada usia ini juga membandingkan dirinya dengan teman-temannya

yang lain.

*Perkembangan Bahasa

Pada usia 6 tahun, sebagian besar anak dapat memahami sekitar 13.000 kata. Dari usia 6 sampai

10 tahun, cara berpikir mereka berangsur-angsur menjadi lebih kompleks. Misalnya, mereka

mulai bisa menginterpretasikan kalimat-kalimat sederhana menjadi kalimat-kalimat yang lebih

sulit di dalam satu alinea. Juga mulai bisa menulis beberapa kata yang sederhana sampai dengan

membentuk kata-kata yang lebih kompleks dan dituangkan ke dalam cerita-cerita yang lebih

kompleks.

*Perkembangan Sensorik & Motorik

Anak usia 6 sampai 10 tahun mencapai kekuatan dan koordinasi otot. Kemampuan motorik dasar

pada sebagian besar anak pada usia ini lebih berkembang. Seperti misalnya gerakan menendang,

Page 4: Materi tentang puisi anak

menangkap, dan melempar. Perlahan-lahan, anak menjadi lebih mampu melakukan kegiatan

yang lebih kompleks seperti menari, bermain basket, atau bermain piano.

PERISTIWA PENTING SESUAI USIA

Gunakan panduan usia yang spesifik sebagai salah satu alat bagi Anda untuk mengukur

perkembangan anak secara keseluruhan. Banyak faktor seperti ciri pembawaan dari lahir,

kesehatan, kepribadian, temperamen, norma budaya, dan lingkungan rumah mempengaruhi

langkah anak dalam meraih satu kejadian yang berarti.

Usia 6 Tahun:

Mayoritas anak usai ini bisa melakukan:

* Mencapai koordinasi dan kekuatan otot untuk dapat melompat, menghindar, dan menangkap

bola.

* Mulai mengerti tentang sebab-akibat. Cara berpikir yang “gaib” alias imajinatif yang

merupakan ciri khas anak usia ini, akan menghilang dengan cepat. Namun bagaimanapun, anak

tetap memiliki imajinasi yang aktif.

* Memusatkan hanya pada satu masalah, pada satu saat.

* Mulai mengerti menggabungkan huruf-huruf dan suara-suara yang membentuk kata-kata.

Mereka mulai bisa menulis beberapa kata-kata dan bahkan mulai dapat membaca teks yang

sederhana.

* Sosialisasi dengan teman-temannya mulai meningkat meski mereka tetap tergantung pada

ibu/pengasuhnya untuk setiap interaksi yang lebih pribadi.

Page 5: Materi tentang puisi anak

Contoh puisi anak

SAHABAT KU

Awalnya minyak bercampur dengan air..

Masih tidak bersatu

Akhirnya perangko dengan lem..

Sangat dekat, takkan bisa terpisahkan..

Itu kisah masa lalu kita..

Saat kita belum mengenal..

Lama lama kita makin akrab..

Sampai sampai menjadi sahabat..

Sahabatku..

Sangat baik niatmu..

Ingin membahagiakan aku selalu..

Semangat itu tak pudar dari hatimu..

Page 6: Materi tentang puisi anak

Niat itu tak terbatalkan..

Justru terlaksanakan..

Kini aku bahagia

Menjadi sahabatmu..

Sahabatku..

Kau adalah teman terbaikku..

Walau hanya sekejap

Di depan mata..

Sahabatku..

Kau akan selalu

Menjadi sahabatku…

Selamanya…