SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KESEHATAN MARANATHA(SMKKes Maranatha) PALANGKA RAYATAHUN 2013/2014

MATERI MASA ORIENTASI SISWA (MOS) PENGENALAN KURIKULUM SMK KESEHATAN MARANATHA PALANGKA RAYA Disusun Oleh : BONAPARTE, S.Pd.K

Puji Syukur kami panjatkan kepada Yesus Kristus, karena kasih karunia-Nyalah, sehingga kami dapat melaksanakan Masa Orientasi Siswa (MOS) T.A 2013-2014. Tujuan pelaksanaan kegiatan ini adalah agar Peserta MOS dapat mengenal wawasan dan lingkungan sekolah. Secara Khusus materi Pengenalan Kurikulum ini disampaikan kepada peserta MOS agar peserta memiliki kesiapan pengetahuan, mental & spritual dalam menempuh pelajaran di SMK Kesehatan Maranatha P.Raya. Dengan demikian harapan kami proses pembelajaran dapat berlangsung lancar, tertib sesuai dengan Visi & Misi Sekolah. Semoga Materi yang disampaikan ini dapat berguna bagi peserta didik nantinya.

PENDAHULUAN

Dalam rangka memberi kesempatan dan pilihan yang lebih luas untuk mengecap Pendidikan pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang berkesesuaian dengan minat dan bakat peserta didik serta mendukung program Pemerintah Provinsi Kalimantan Tengah yang Harati. Maka Yayasan Pendidikan Maranatha Palangka Raya ikut terpanggil untuk ada dan turut dalam Visi ini, yakni dengan berdirinya SMK Kesehatan Maranatha Palangka Raya.SMK Kesehatan Maranatha Palangka Raya, berkonsentrasi pada bidang Kesehatan. Dan dilihat dari topografi dan geografi Kalimantan Tengah yang masih sulit mendapatkan pelayanan Kesehatan yang memadai, terutama bagi masyarakat desa yang masih jauh untuk memperoleh pelayanan kesehatan. Dengan dibukanya SMK Kesehatan Maranatha diharapkan turut memberikan solusi terhadap permasalahan tersebut di atas. Sehingga keberadaan SMK Kesehatan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap terwujudnya Kalimantan Tengah yang sehat pada umumnya dan Palangka Raya sehat pada Khususnya

VisiMenjadikan SMK Kesehatan Maranatha Palangka Raya yang unggul dan mampu bersaing di dunia Kerja MisiMenyiapkan Tenaga kesehatan yang Terampil Tingkat Menengah yang ditunjang dengan Kurikulum berbasis Kom petensi masa kini dengan mengedepankan kemampuan manajemen pendidikan dan profesionalisme kerja;Memberikan Muatan Lokal yang berdampak kepada daya saing tamatan dengan memberikan muatan Teknologi dan Informatika, dan bahasa asing sehingga mampu bersaing baik pada tingkat lokal, nasional dan Internasional;Meningkatkan Sumber Daya Tenaga Pengajar dengan mem berikan kesempatan secara bertahap kepada Tenaga Pendidik untuk menerima Strata Dua dan Tiga;Meningkatkan sarana dan prasarana baik gedung maupun Fasilitas belajar mengajar baik ketersediaan Ruang Kelas, Ruang Praktek, Laboratorium IPA, Bahasa dan Komputer;Membangun kerjasama Link and Match dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri sebagai area Praktek Kerja Nyata atau magang ataupun dengan Asosiasi lainnya.

Standar IsiAdalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangka dalam kriteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi bagan kajian, kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenis dan jenjang pendidikan.KurikulumAdalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serat cara yang digunakan sebagai pedoman penyelengggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan.Kerangka dasar KurikulumAdalah rambu-rambu yang ditetapkan berdasarkan peraturan pemerintah No.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan untuk dijadikan pedoman dalam penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya pada setiap satuan pendidikan.Kurikulum Tingkat Satuan PendidikanAdalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-maaing satuan pendidikan.

Peserta DidikAdalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur , jenjang, dan jenis pendidikan.KompetensiAdalah kemampuan bersikap, berpikir dan bertindak secara konsisten sebagai perwujudan dari pengetahuan, sikap dan keterampilan yang dimiliki oleh peserta didik.Standar Kompetensi KelulusanAdalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Standar kompetensi lulusan meliputi kompetensi untuk seluruh mata pelajaran atau seluruh kelompok mata pelajaran.Standar Kompetensi Kelompok Mata PelajaranAdalah kualifikasi kemampuan minimal peserta didik dapa setiap kelompok mata pelajaran yang mencakup kelompok mata pelajaran, Normatif, Adaptif & Produktif.Standar KompetensiAdalah kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan sikap pengetahuan dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap tingkat atau semester, standar kompetensi terdiri atas sejumlah kompetensi dasar sebagai acuan baku yang harus di capai dan berlaku secara nasional.

Kompetensi DasarMerupakan sejumlah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan untuk menyusun indikator kompetensi.Beban MengajarDirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti pembelajaran melalui sistem tatap muka, maupun penugasan, untuk mencapai standar kompetensi kelulusan serta kemmpuan lainnya dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik.Kegiatan Tatap MukaAdalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik, materi pembelajajaran, pendidik dan lingkungan.Kalender PendidikanAdalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.Struktur KurikulumMerupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik pada satuan pendidikan dalam kegiatan pembelajaran. Susunan mata pelajaran tersebut terbagi dalam tiga kelompok yaitu Normatif, Adaptif, dan Produktif.

KURIKULUM SMK KESEHATAN MARANATHA PALANGKA RAYA

Pendidikan kejuruan bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan peserta didik untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan program kejuruan Kesehatan (Keperawatan & Farmasi).Agar dapat bekerja secara efektif dan efisien serta mengembangkan keahlian dan keterampilan, mereka harus memiliki stamina yang tinggi, menguasai bidang keahliannya dan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki etos kerja yang tinggi, dan mampu berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya, serta memiliki kemampuan mengembangkan diri.

Struktur dan muatan Kurikulum, meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar peserta didik pada satuan pendidikan. Di samping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.Merujuk pada penjelasan Pasal 15 Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, tujuan pendidikan menengah kejuruan utamanya adalah mempersiapkan peserta didik untuk mampu bekerja pada bidang tertentu.Agar dapat bekerja secara efektif dan efisien serta dapat mengembangkan keahlian dan keterampilan, peserta didik harus memiliki stamina yang tinggi, menguasai bidang keahliannya dan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki etos kerja yang tinggi, dan mampu berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya, serta memiliki kemampuan mengembangkan diri, maka struktur kurikulum pendidikan kejuruan dalam hal ini SMK Kesehatan Maranatha Palangka Raya diarahkan untuk mencapai tujuan tersebut.

Struktur kurikulum pendidikan kejuruan dalam hal ini SMK berisi, yaitu :Mata pelajaran wajib, terdiri atas : Pendidikan Agama, PKn, Bahasa, Matematika, IPA, IPS, Seni dan Budaya, Pendidikan Jasmani dan Olahraga, dan Keterampilan/Kejuruan. Mata pelajaran ini bertujuan untuk membentuk manusia seutuhnya dalam spektrum manusia kerja.Mata pelajaran kejuruan, terdiri atas beberapa mata pelajaran tujuannya untuk menunjang pembentukan kompetensi kejuruan, dan pengembangan kemampuan menyesuaikan diri dalam bidang keahliannya

Muatan lokal, merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas,potensi daerah, dan prospek pengembangan daerah termasuk keunggulan daerah, yang materinya tdk dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan sesuai dengan program keahlian yang diselenggarakan.Pengembangan diri, (sama spt sekolah umum) terutama ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karier. Struktur kurikulum SMK Kesehatan Maranatha ,meliputi substansi pembelajaran yg ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun.

Di dalam penyusunan kurikulum SMK mata pelajaran dibagi ke dalam tiga kelompok, yaitu kelompok normatif, adaptif, dan produktif .Kelompok normatif adalah mata pelajaran yang dialokasikan secara tetap yang meliputi Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, dan Seni Budaya. Kelompok adaptif terdiri atas mata pelajaran Bahasa Inggris, Matematika, IPA, Fisika, Kimia, IPS, Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi, dan Kewirausahaan. Kelompok produktif terdiri atas sejumlah mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan. Kelompok adaptif dan produktif adalah mata pelajaran yang alokasi waktunya disesuaikan dengan kebutuhan program keahlian, dan dapat diselenggarakan dalam blok waktu atau alternatif lain.

STRUKTUR KURIKULUM SMK KESEHATAN MARANATHA PALANGKA RAYA

NoMata PelajaranJml3 ThnJam PelajaranKelas XKelas XIKelas XII121212IPROGRAM NORMATIF1Pendidikan Agama dan Budi Pekerti1922222222Pendidikan kewarganegaraan dan Sejarah1922222223Bahasa Indonesia1922222224Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan1922222225Seni Budaya1442222IIPROGRAM ADAPTIF1Bahasa Inggris4564444682Matematika48044446103IPA1442222

NoMata PelajaranJml3 ThnJam PelajaranKelas XKelas XIKelas XII1212124Fisika1922222225Kimia1922222226Biologi1922222227IPS14422228KKPI14422229Kewirausahaan188222222

NoMata PelajaranJml3 ThnJam PelajaranKelas XKelas XIKelas XII121212IIIPROGRAM PRODUKTIFA1DASAR KOMPETENSI KEJURUAN1,1Memahami dasar-dasar anatomi, fisiologi, patologi tubuh secara umum3621,2Melaksanakan pemberian obat kepada klien/pasien3621,3Memahami jenis pemeriksaan laboratorium dasar yang diperlukan oleh klien/pasien3621,4Menunjukan kemampuan melakukan komunikasi terapeutik 3621,5Menunjukan kemampuan mengasuh bayi, balita, anak, dan lansia sesuai tingkat perkembangan3621,6Menunjukan kemampuan melayani klien/pasien berpenyakit ringan3621,7Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)362

NoMata PelajaranJml3 ThnJam PelajaranKelas XKelas XIKelas XII121212A2KOMPETENSI KEJURUAN2,1Memahami kontinum sehat-sakit 3622,2Memahami dasar-dasar penyakit sederhana yang umum di masyarakat3622,3Memahami peningkatan kesehatan dan pelayanan kesehatan utama3622,4Memahami pemberian obat3622,5Memahami kemampuan interpersonal dan massa3622,6Memahami prinsip-prinsip perkembangan manusia3622,7Memahami tahap-tahap perkembangan manusia3622,8Memahami sikap pelayanan perawat sesuai dengan tahapan perkembangan3622,9Memahami tentang stres3622,10Memahami kebutuhan dasar manusia3622,11Memahami tentang kesehatan reproduksi3622,12Memahami perilaku empaty3622,13Melakukan pemeriksaan tanda-tanda vital362

NoMata PelajaranJml3 ThnJam PelajaranKelas XKelas XIKelas XII1212122,14Melakukan mobilisasi pasif terhadap klien/pasien3622,15Melakukan pemberian nutrisi3622,16Melaksanakan dokumentasi tindakan keperawatan3622,17Melaksanakan tugas sesuai dengan etika keperawatan, dan kaidah hukum3622,18Menyusun proposal penawaran Tugas Akhir9672,19Prakerin767777IVMUATAN LOKAL1Tindakan Kedaruratan (Emergency)144222222

NoMata PelajaranJml3 ThnJam PelajaranKelas XKelas XIKelas XII121212IIIPROGRAM PRODUKTIFA1DASAR KOMPETENSI KEJURUAN1,1Memahami dasar-dasar kimia dan prinsip kerja kefarmasian3621,2Menerapkan dasar-dasar kerja di laboratoriuman resep dan kimia72221,3Memahami standar baku pembanding, larutan baku, dan larutan pereaksi3621,4Memahami CPOB, CPKB, dan CPOTB3621,5Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)3621,6Melaksanakan kerja sama dengan kolega dan pelanggan362

NoMata PelajaranJml3 ThnJam PelajaranKelas XKelas XIKelas XII121212A2KOMPETENSI KEJURUAN2,1Memahami dasar-dasar kefarmasian 3622,2Menerapkan tata tertib kerja di laboratorium resep3622,3Mendeskripsikan penggolongan obat3622,4Memahami penggolongan PKRT dan alat kesehatan3622,5Memahami dasar-dasar farmakologi3622,6Memahami dasar-dasar penyakit3622,7Menerapkan swamedikasi3622,8Menerapkan pembuatan sediaan obat sesuai resep dokter di bawah pengawasan apoteker3622,9Menerapkan manajemen dan administrasi di bidang farmasi3622,10Menerapkan akuntansi dalam bidang farmasi3622,11Menerapkan prinsip-prinsip preformulasi362

NoMata PelajaranJml3 ThnJam PelajaranKelas XKelas XIKelas XII1212122,12Memahami teknik pembuatan sediaan obat, dalam skala kecil dan dalam skala industri3622,13Memahami pengujian sediaan obat, obat tradisional dan fitofarmaka3622,14Memahami farmakognosi3622,15Membuat obat tradisional dan fitofarmaka3622,16Menerapkan distribusi sediaan obat bebas, bebas terbatas, dan obat keras, obat psikotropika dan narkotika3622,17Menerapkan ilmu kesehatan masyarakat3622,18Menyusun proposal penawaran Tugas Akhir9672,19Prakerin767777

IVMUATAN LOKAL1Herbalogi144222222

Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yg digunakan oleh setiap program keahlian. Program keahlian yg memerlukan waktu lebih jam tambahannya diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yg sama, di luar jumlah jam yg dicantumkan.Terdiri dari berbagai mata pelajaran yg ditentukan sesuai dng kebutuhan setiap program keahlianJumlah jam Kompetensi kejuruan pada dasarnya sesuai dng kebutuhan standar kompetensi kerja yg berlaku di dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1044Ekuivalen 2 jam pembelajaran.

EVALUASI

Penilaian hasil belajar setiap mata pelajaran meliputi ranah Afektif, Kognitif, dan Psikomotorik, dan juga tergantung dari karakteristik dan nilai esensial dari mata pelajaran itu sendiri. Penilaian meliputi Ulangan harian, UTS, Ulangan Blok, UAS, Pengamatan, dan Hasil Praktek.Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia serta kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui:Pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan kepribadian peserta didikUjian, ulangan, dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik.Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi diukur melalui ulangan, penugasan, dan/atau bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik materi yang dinilai

No.Mata PelajaranKKM01Pendidikan Agama7502Pendidikan Kewarganegaraan7503Bahasa Indonesia7504Pendidikan Jasmani Olahraga7505Seni Budaya7506Matematika7007Bahasa Inggris7508IPA7509Kimia7510Fisika7511Biologi7512IPS7513KKPI7514Kewirausahaan75

Ketuntasan BelajarKetuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam satu kompetensi dasar berkisar antara 0 100%.Kriterian ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator 75%.Satuan pendidikan harus menentukan kriteria ketuntasan minimal dengan mempertimbangan kompleksitas SK dan KD tingkat kemampuan rata-rata peserta didik serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran.Satuan pendidikan diharapkan meningkatkan kriteria ketuntasan belajar secara terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal

Kenaikan kelas, diatur apabila memenuhi syarat-syarat berikut :Secara akademis :Memiliki nilai untuk semua mata pelajaran termasuk muatan lokal dan hasil prakerin.Boleh ada mata pelajaran yg tidak tuntas, sebanyak-banyaknya 3 (tiga) mata pelajaran yg bukan menjadi ciri khas jurusan.Secara non-akademis :Nilai kelakuan, kerajinan, kerapian, kebersihan sekurang-kurangnya cukup.Jumlah kehadiran sekurang-kurangnya 90 % dari jumlah hari efektif.Jika 2 kali berturut-turut tidak naik kelas pada kelas yang sama, maka siswa yg bersangkutan tidak boleh mengulang dan harus pindah sekolah.

Seseorang siswa dinyatakan lulus di SMK Kesehatan Maranatha P.Raya apabila memenuhi persyaratan :Syarat akademis :Memiliki nilai raport lengkap dari kelas X, XI, dan XIINilai Mata Pelajaran Ujian Sekolah baik, dengan rata-rata 7,5.Nilai Mata Pelajaran yang tidak tuntas pada semester genap sebanyak-banyaknya 3, dan bukan mata pelajaran khas jurusan.Memiliki Nilai Ujian Nasional tidak kurang dari ketentuan yang tidak kurang dari ketentuan yang berlaku secara nasional

Syarat non akademis :Nilai kelakuan, kerajinan, kerapian, kebersihan sekurang-kurangnya cukup.Jumlah kehadiran sekurang-kurangnya 90 % dari jumlah hari efektif.