mata pelajaran : biologi - web viewmendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai...

18
SILABUS Sekolah : SMA NEGERI 1 KALAENA Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Ganjil) Tahun Ajaran : 2011/2012 Standar kompetensi : 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Indikator Penilaian Aloka si Waktu Sumber Belajar 1.1 Mengidenti fikasi ruang lingkup Biologi Pengertian Biologi sebagai ilmu Ciri-ciri makhluk hidup Ruang lingkup biologi, Sub Materi: Cabang- cabang ilmu Biologi menurut obyek, persoalan, tingkat Penyajian materi (TM) Mendiskusikan pengertian biologi dan ciri-ciri makhluk hidup (TM, PT) Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada rasa ingin tahu Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi Mendeskripsi kan karakteristi k Biologi sebagai ilmu Menjelaskan pengertian biologi Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup Mengidentifi kasi cabang- cabang Jenis tagihan: 1. Tugas individ u 2. Ulangan Instrumen penilaian : pengamata n sikap, uraian/PG 2 45' Aryulina, diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: Esis. Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah Buku biologi yang 1 Silabus Biologi SMA kls X

Upload: dangnhan

Post on 01-Feb-2018

248 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Mata Pelajaran : Biologi - Web viewMendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem,

SILABUS

Sekolah : SMA NEGERI 1 KALAENAMata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Ganjil)Tahun Ajaran : 2011/2012Standar kompetensi : 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai IlmuAlokasi Waktu : 6 x 45 Menit

Kompetensi dasar Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Implementasi Nilai Karakter dan Budaya

BangsaIndikator Penilaian Alokasi

WaktuSumberBelajar

1.1 Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi

1.2 Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel,

Pengertian Biologi sebagai ilmu

Ciri-ciri makhluk hidup

Ruang lingkup biologi, Sub Materi: Cabang-cabang ilmu Biologi menurut obyek, persoalan, tingkat organisasi

Objek dan permasalahan biologi

Manfaat biologi Kerja ilmiah Laporan ilmiah

Penyajian materi (TM)

Mendiskusikan pengertian biologi dan ciri-ciri makhluk hidup (TM, PT)

Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi (TM, PT)

Diskusi mengidentifikasi dan menentukan objek, dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan (TM, PT)

Menggali informasi

rasa ingin tahu

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmuMenjelaskan pengertian biologiMenjelaskan ciri-ciri makhluk hidupMengidentifikasi cabang-cabang biologi menurut objek dan persoalan yang dikaji

Mendeskripsikan objek-objek dan persoalan biologi pada tingkat molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi,

Jenis tagihan: 1. Tugas

individu2. Ulangan

Instrumen penilaian: pengamatan sikap, uraian/PG

Jenis tagihan:1. Tugas

individu2. Ulangan

Instrumen

2 45'

2 45'

Aryulina, diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: Esis.

Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah

Buku biologi yang relevan

LKS

Aryulina, diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: Esis.

Koran, majalah, jurnal, buku sumber, dan

1Silabus Biologi SMA kls X

Page 2: Mata Pelajaran : Biologi - Web viewMendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem,

jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma

Sistem klasifikasi

Beberapa alternatif sistem klasifikasi

Identifikasi atau determinasi

dari berbagai sumber informasi tentang manfaat mempelajari ilmu biologi terhadap dirinya dan lingkungannya dalam kehidupan (KMTT)

Diskusi tentang metode ilmiah, sikap ilmiah dan cara membuat laporan ilmiah (PT)

Diskusi kelas tentang proses klasifikasi, sistem tata nama mahluk hidup, dan manfaat mempelajari klasifikasi (PT)

Latihan mengidentifikasi contoh hewan atau tumbuhan disekitar dengan kunci determinasi sederhana (PT)

kerja keras, mandiri, gemar membaca

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Jujur,kerja keras, rasa ingin tahu, mandiri

ekosistem, dan biomaMenjelaskan manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannyaMemberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metode ilmiah.

Menjelaskan tujuan dan manfaat klasifikasiMenjelaskan cara pemberian nama spesies dengan prinsip binomial nomenklaturMengidentifikasi contoh hewan atau tumbuhan disekitarnya dengan kunci determinasi sederhana

penilaian:Pengamatan sikap, uraian/PG

2 x 45'

internet Buku biologi

yang relevan

2Silabus Biologi SMA kls X

Page 3: Mata Pelajaran : Biologi - Web viewMendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem,

Standar Kompetensi : 2. Memahami Prinsip-Prinsip Pengelompokan Mahluk HidupAlokasi Waktu : 16 45 menit

Kompetensi dasar Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Implementasi Nilai Karakter dan Budaya

BangsaIndikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar

2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan

Ciri-ciri virus meliputi :1.Ciri benda mati

virus2.Ciri hidup virus

Struktur tubuh virus Cara reproduksi

virus Peran virus bagi

manusia meliputi :1. Peran yang

menguntungkan 2. Peran yang

merugikan Pencegahan

terhadap virus

Ciri-ciri Eubacteria1. Bentuk sel dan

koloni Eubacteria

2. Struktur sel Eubacteria

3. Cara hidup Eubacteria

Menggambar struktur tubuh virus (PT)

Diskusi ciri-ciri virus (TM, PT)

Menggambar skema reproduksi virus (PT)

Mengumpulkan informasi tentang peran virus bagi manusia dari berbagai sumber (KMTT)

Tugas membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya serta cara pencegahannya (PT)

Diskusi ciri-ciri Eubacteria dan Archaeabacteria (TM, PT)

Melakukan kajian literatur tentang perkembangbiakan

Rasa ingin tahu,kerja keras. Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi. Rasa ingin tahu, kerja keras.

gemar membaca, kerja keras, mandiri

Jujur,kerja keras, mandiri,rasa ingin tahu

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi,

kerja keras, mandiri, gemar membaca

Mendeskripsikan ciri-ciri virusMenjelaskan cara reproduksi virusMengidentifikasi peran virus yang menguntungkan dan merugikanMenjelaskan pertahanan dan pencegahan tubuh terhadap virus

Membedakan struktur Eubakteria dan ArchaeabacteriaMenjelaskan cara perkembangbiaka

Jenis tagihan:1. Ulangan2. Tugas

individu3. Tugas

kelompok (poster)

Instrumen penilaian:1.Uraian/PG2.Pengamata

n sikap

Jenis tagihan:1. Ulangan2. Tugas

individu/tugas kelompok

Instrumen

4 45'

4 45'

Aryulina, Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS.

Buku biologi yang relevan

LKS Berbagai

informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus

Aryulina, Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS.

Buku biologi yang relevan

LKS3

Silabus Biologi SMA kls X

Page 4: Mata Pelajaran : Biologi - Web viewMendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem,

2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan

4. Reproduksi bakteri

Klasifikasi Eubacteria

Perbedaan Archaebacteria dan Eubacteria

Contoh-corntoh archaeabacteria

Peranan bakteri bagi manusia

Ciri-ciri Protista meliputi:

1. Protista yang menyerupai tumbuhan.

2. Protista yang menyerupai hewan

3. Protista yang menyerupai jamur

Peranan Protista bagi manusia meliputi:1. Peranan yang

mengutungkan2. Peranan yang

merugikan

Ciri-ciri jamur meliputi:

1. Ciri struktur

bakteri (KMTT) Diskusi peranan

bakteri bagi manusia (TM, PT)

Pengamatan bentuk bakteri dan bentuk-bentuk Cyanobacteria melalui gambar (PT)

Diskusi untuk mendeskripsikan ciri-ciri Protista (TM, PT)

Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati (PT)

Tugas mengumpulkan informasi tentang protista dari berbagai sumber/literatur (KMTT)

Praktikum pengamatan jamur (PT)

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Kerja keras, rasa ingin tahu,mandiri

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

kerja keras, mandiri, gemar membaca

kerja keras,tanggung

n bakteriMendeskripsikan peran bakteri dalam kehidupan

Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamurMengenali Protista berdasarkan ciri morfologinyaMengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan bagi kehidupan

Mendeskripsikan

penilaian:1. uraian/PG 2. pengamata

n sikap

Jenis tagihan:

1. Ulangan2. tugas

individu Instrumen penilaian:1. uraian/PG2. pengamata

n sikap

Jenis tagihan:1. Laporan

4 45'

Gambar/foto macam-macam bakteri

Aryulina, Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS.

Buku biologi yang relevan

LKS Berbagai

informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran, majalah,buku atau internet)

Aryulina, Diah dkk.

4Silabus Biologi SMA kls X

Page 5: Mata Pelajaran : Biologi - Web viewMendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem,

2.4 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan

2. Cara hidup Reproduksi jamur Klasifikasi jamur Peranan jamur bagi

manusia Proses produksi

yang memanfaatkan jamur

Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil pengamatan (PT)

Diskusi struktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan (PT)

Melakukan kajian literatur tentang reproduksi jamur (KMTT)

Menggali informasi dari berbagai sumber literatur peranan jamur bagi kehidupan (KMTT)

Melakukan percobaan fermentasi makanan dengan jamur (tugas kelompok) (PT)

jawab,bersahabat/ komunikatif,rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu,kerja keras

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

kerja keras, mandiri, gemar membaca

kerja keras, mandiri gemar membaca

kerja keras,tanggung jawab,bersahabat/ komunikatif,rasa ingin tahu

ciri-ciri jamurMembedakan spora aseksual dan seksualMembandingkan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggiMenjelaskan peranan jamur bagi kehidupanMelaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur (dengan foto/gambarnya) (tertulis)

hasil pengamatan

2. Tugas individu

3. Ulangan Instrumen penilaian:1.Pengamata

n sikap2. Lembar

penilaian laporan hasil praktikum

3. Uraian/PG

4 45'2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS.

LKS Buku biologi

yang relevan Berbagai

jenis Contoh jamur (nasi, roti, dll)

loupe Bahan-bahan

membuat tape Berbagai

informasi tentang jamur dari berbagai sumber(koran,majalah,buku atau internet)

Kalaena, Juli 2011

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 1 Kalaena Guru Mata Pelajaran

5Silabus Biologi SMA kls X

Page 6: Mata Pelajaran : Biologi - Web viewMendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem,

Drs. BAKHTIAR Rafika Mentari, S. PdNIP. 19670112 199303 1 010 NIP. 19870917 201001 2 024

SILABUS

Sekolah : SMA NEGERI 1 KALAENAMata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : X (Sepuluh) / II (Genap)Tahun Ajaran : 2011/2012Standar Kompetensi : 3. Memahami Manfaat Keanekaragaman HayatiAlokasi Waktu : 20 45 menit

Kompetensi dasar Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Implementasi Nilai Karakter dan Budaya

BangsaIndikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar

3.1. Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan

Keanekaragaman hayati pada tingkat:1. Gen2. Jenis3. Ekosistem

Mengamati keanekaragaman spesies hewan dan tumbuhan (PT)

Diskusi mendeskripsikan pengertian keanekaragaman hayati (TM, PT)

Diskusi mendeskripsikan keanekaragaman pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem (TM, PT)

kerja keras,rasa ingin tahu, bersahabat/ komunikatif

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Menjelaskan pengertian keanekaragaman hayatiMembandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen, jenis dan ekosistemMenjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem

Jenis tagihan:1. Laporan

hasil pengamatan keanekaragaman hayati

2. Ulangan Instrumen

penilaian:1. Lembar

peni-laian laporan hasil praktikum

2. Uraian/PG

2 45' Aryulina, Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS.

Buku biologi yang relevan

LKS Berbagai

makhluk hidup yang ada di sekolah

6Silabus Biologi SMA kls X

Page 7: Mata Pelajaran : Biologi - Web viewMendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem,

3.2. Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam

3.3. Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi

Pembagian daerah flora Indonesia menurut Dr. sampurna Kadarsan

Pembagian daerah fauna Indonesia menurut Walece dan Weber

Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi:1.Hutan hujan

tropis2.Hutan musim3.Sabana4.stepa

Berbagai peranan keanekaragaman hayati bagi manusia

Konservasi (perlindungan) keanekaragaman hayati meliputi:1.In-situ2.Ek-situ

Ciri umum Dunia Tumbuhan

Klasifikasi tumbuhan

Divisi tumbuhan lumut (Bryophyta)

Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia (TM, PT)

Diskusi tipe-tipe bioma yang ada di Indonesia (TM, PT)

Diskusi arti penting/manfaat keanekaragaman hayati bagi manusia (TM, PT)

Menggali informasi dari berbagai literatur tentang usaha pelestarian keanekaragaman hayati dan kendalanya (KMTT)

Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah (PT)

Pengamatan tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan berbiji (PT)

Diskusi mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan berbiji (TM, PT)

Diskusi membedakan tumbuhan

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

kerja keras, mandiri,gemar membaca

jujur,kerja keras, mandiri,gemar membaca,

kerja keras, rasa ingin tahu, bersahabat/ komunikatif.

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna IndonesiaMendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di IndonesiaMenjelaskan manfaat keanekaragaman hayati Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekargaman hayati Indonesia

Mendeskripsikan ciri-ciri umum Dunia TumbuhanMenjelaskan klasifikasi dunia tumbuhanMembedakan tumbuhan lumut,

Jenis tagihan:1. Kliping2. Ulangan

Instrumen penilaian:1. Lembar

penilaian kliping

2. Uraian/PG

Jenis tagihan:1. Tugas

individu2. Ulangan

Instrumen penilaian:1. Pengamat

an sikap2. Uraian/PG

2 45'

8 45'

Aryulina, Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS.

Buku biologi yang relevan

LKS Berbagai

informasi tentang usaha pelestarian keanekaragaman hayati dan berbagai makhluk hidup khas suatu daerah dari berbagai sumber (Koran, majalah, buku atau internet)

Aryulina, Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS.

Buku biologi yang relevan

LKS Contoh

tumbuhan 7

Silabus Biologi SMA kls X

Page 8: Mata Pelajaran : Biologi - Web viewMendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem,

3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan

Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta)

Divisi tumbuhan berbiji (Spermatophyta) meliputi Angiospermaea dan gymnospermaea

Ciri umum dunia hewan

Dasar klasifikasi dunia hewan

Klasifikasi dunia hewan

Angiospermae (dikotil dan monokotil) dan gymnospermae (TM, PT)

Melakukan studi literatur tentang perkembangbiakan, pengelompokkan, dan karakteristik lainnya dari tumbuhan lumut, paku dan biji (KMTT)

Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan (KMTT)

Mendiskusikan klasifikasi dunia hewan (TM)

Membandingkan ciri-ciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya melalui kajian literatur (KMTT)

Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca (PT)

Menggali informasi tentang peranan dunia hewan bagi

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

kerja keras, mandiri, gemar membaca

Jujur, kerja keras, gemar membaca, mandiri

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi,

kerja keras, mandiri, gemar membaca

kerja keras, rasa ingin tahu, bersahabat/ komunikatif.

kerja keras, mandiri, gemar membaca

paku dan biji berdasarkan ciri-cirinyaMenjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbuhan lumut, paku dan bijiMenjelaskan peranan/manfaat tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan berbiji bagi manusia

Mendiskripsikan ciri umum dunia hewanMenjelaskan dasar klasifikasi dunia hewanMembandingkan ciri-ciri umum berbagai filum dalam dunia hewanMendeskripsikan ciri Arthropoda dan mollusca berdasarkan pengamatan

Jenis tagihan:1. Tugas

individu2. Ulangan

Instrumen penilaian1. Pengamat

an sikap2. Uraian/PG

8 45'

lumut,paku, dan tumbuhan berbiji

Loupe Berbagai

informasi tentang plantae dari berbagai sumber (koran, majalah, buku, atau internet)

Aryulina, Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS.

Buku biologi yang relevan

LKS Contoh hewan

Arthropoda dan Molusca

loupe Berbagai

informasi tentang dunia hewan dari berbagai

8Silabus Biologi SMA kls X

Page 9: Mata Pelajaran : Biologi - Web viewMendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem,

kehidupan (PT) sumber (koran, majalah, buku, atau internet)

Standar Kompetensi : 4. Menganalisis Hubungan Antara Komponen Ekosistem, Perubahan Materi Dan Energi Serta Peranan Manusia Dalam Keseimbangan Ekosistem

Alokasi Waktu : 12 45 menit

Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan PembelajaranImplementasi Nilai

Karakter dan Budaya Bangsa

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan

Pengertian ekologi sebagai ilmu

Ekosistem dan komponen penyusunnya

Pengelompokan komponen biotik berdasarkan fungsinya

Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem

Berbagai interaksi dalam ekosistem

Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi

Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem

Daur biogeokimia

Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu (PT)

Melakukan pengamatan ekosistem di lingkungan sekitarnya dan mengidentifikasi komponen-komponen yang menyusun ekosistem tersebut (PT)

Mengamati interaksi yang terjadi dalam ekosistem (PT)

Menggambar dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring-jaring makanan , dan piramida ekologi (PT)

Mendeskripsikan perjalanan energi, materi, dalam ekosistem, serta daur biogeokimia (TM, PT)

Demokratis,rasa ingin tahu,toleransi. Kerja keras, bersahabat/ komunikatif, rasa ingin tahu

Kerja keras, bersahabat/ komunikatif,rasa ingin tahu.Rasa ingin tahu, kerja keras

Rasa ingin tahu

Menjelaskan pengertian ekologi sebagai ilmuMenguraikan komponen penyusun ekosistemMendeskripsikan hubungan antara komponen ekosistemMengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistemMenjelaskan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, mekanisme aliran siklus materi dan daur biogeokimia

Jenis tagihan1. Ulangan2. Tugas

individu Instrumen

penilaian1. Pengamat

an sikap2. Uraian/

PG

4 45' Aryulina, Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS

Buku biologi yang relevan.

LKS Ekosistem

yang ada di sekitar sekolah

9Silabus Biologi SMA kls X

Page 10: Mata Pelajaran : Biologi - Web viewMendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem,

4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan

4.3 Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah

Keseimbangan lingkungan

Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan

Beberapa bahan pencemar dan dampaknya

Upaya pencegahan pencemaran lingkungan

Jenis-jenis limbah Penanganan limbah

dengan cara daur ulang

Diskusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan (TM, PT)

Diskusi tentang pencemaran lingkungan, sebab, dampak, dan upaya pencegahannya (TM, PT)

Melakukan kajian literatur menemukan cara-cara/usaha-usaha melestarikan lingkungan melalui kerja mandiri (KMTT)

Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang (TM, PT)

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang limbah B3 (KMTT)

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi, peduli lingkungan.Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi, peduli lingkungan

kerja keras,gemar membaca, mandiri, jujur, peduli lingkungan

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi, peduli lingkungan.Kerja keras,gemar membaca,peduli lingkungan,rasa ingin tahu, mandiri

dalam ekosistem

Mengidentifikasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia yang tidak ramah lingkunganMengemukakan faktor-faktor penyebab terjadinya kerusakan lingkunganMenjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkunganMendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkunganMenjelaskan jenis-jenis limbahMenjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah B3)Menjelaskan parameter kualitas limbahMenjelaskan penanganan

Jenis tagihan:1. Tugas

kliping2. Ulangan

Instrumen Penilaian:1. Pengamatan

sikap2. uraian / PG

Jenis tagihan:1. Tugas

individu2. Ulangan

Instrumen Penilaian:1. Pengamatan

sikap 2. uraian / PG

4 45'

2 x 45'

Aryulina, Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS.

Buku biologi yang relevan

LKS Beberapa

aktivitas manusia

Aryulina, Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS.

Buku biologi yang relevan

LKS Berbagai

informasi tentang limbah B3

Berbagai limbah yang

10Silabus Biologi SMA kls X

Page 11: Mata Pelajaran : Biologi - Web viewMendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem,

4.4 Membuat produk daur ulang limbah

Membuat Berbagai produk daur ulang limbah

Membuat produk dari bahan limbah (PT)

Kerja keras, bersahabat/komunikatif, kreatif, peduli lingkungan

limbah dengan cara daur ulang

.Memilih bahan dan desain produk daur ulang limbah Mempersiapkan alat dan bahan yang digunakanDihasilkan produk baru yang berguna dari bahan utama berupa limbah

Jenis tagihan:1. Tugas

kelompok (hasil produk daur ulang limbah)

2. Tes tertulis

Instrumen Penilaian:1. Pengamata

n sikap2. Uraian/PG

2 x 45'

bisa di daur ulang (misal, plastik minuman, kardus, koran, dll)

Alat ( sesuai dengan desain produk ) : Gunting,pisau,penggaris,pewarna dsb

Bahan : lem, benang ( sesaui dengan desain produk)

Kalaena, Januari 2012

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 1 Kalaena Guru Mata Pelajaran

Drs. BAKHTIAR Rafika Mentari, S. PdNIP. 19670112 199303 1 010 NIP. 19870917 201001 2 024

11Silabus Biologi SMA kls X