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PRIMARIA 6ºManual para Papás

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 6° PRIMARIA

El presente Manual tiene como objetivo ser una guía que les facilite a los Padres de Familia NWL el estar informados sobre el funcionamiento óptimo del Colegio, así como ofrecer la atención y cuidado a las necesidades que les surjan a lo largo de su paso por el Colegio.

Este Manual recoge las inquietudes de los Padres de Familia para poder darles respuesta pronta y establece la guía de manera explícita, para que los elementos y los procesos fundamentales del Colegio NWL estén a su alcance.

TODO LO QUE UN PAPÁ DEBE CONOCER ACERCA DE LA PRIMARIA NWL

HORARIOS

Entrada 7:10 a 7:35 (la puerta se cierra a las 7:40 para secundaria) Inicio de labores 7:40 Recreo 11:00 a 11:30 Salida 14:30 (después de las 15:15 es retardo)

CLASES

Materias curriculares diariamente Educación Física y educación Artística: 1 vez a la semana Filosofía para Niños: 1 vez a la semana Liderazgo: 1 vez a la semana Digital: 1 vez a la semana Autoconocimiento: 1 vez a la semana

FORMADORAS

Titular del grupo BRILLANTES: formadora de español Titular del grupo BRILLIANTS : formadora de inglés

UNIFORME

Lunes y jueves: playera polo del Colegio, pantalón de mezclilla, tenis blancos Martes y miércoles: pants del Colegio y playera para deportes del Colegio Viernes: elección libre (respetando lineamientos del Manual de Convivencia)

COMUNICACIÓN Y SOLICITUD DE REUNIÓN CON FORMADORES Y COORDINACIÓN(PREVIA CITA)

Mediante recados en la agenda (la cual tendrá que ir y venir para ser revisada y firmada por los Padres de Familia diariamente. Por correo electrónico: [email protected] (Araceli) [email protected] (Daniela) [email protected] (Dayana) POR TELÉFONO: 384 68 80 EXT. 115 (ARACELI)


EXT. 110 (DANIELA y DAYANA)

AUSENCIAS

Por enfermedad: avisar por cualquier medio y presentar copiadel justificante médico (puede ser en electrónico o el día que el alumno se reincorpore) el cual servirá para tomarle en cuenta calificaciones, trabajos, exámenes. Por asuntos personales: avisar por cualquier medio (durante este tipo de ausencias, el aplicar exámenes, recibir trabajos, calificaciones, etc., quedarán a criterio del Coordinados, según sea el caso de cada alumn@. En cualquiera de los dos casos, las faltas se justifican, mas no se eliminan.

LUNCH

El Colegio ofrece el servicio de cafetería y tienda, en donde se venden desayunos completos o alimentos individuales. L@s alumn@s deben traer desde casa su lunch o en su caso el dinero necesario. Les recordamos que el lunch debe ser nutritivo.

SISTEMA DE ENFERMERA

Contamos con una enfermera, la cual atiende incidencias y malestares diarios de nuestr@s alumn@s, se avisa a los papás en forma escrita o por teléfono; en caso de ser necesario suministrar algún medicamento, sólo se hace bajo previa autorización de los padres de familia.

PRESENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL COLEGIO

Al asistir al Colegio a diferentes actividades: diplomado, conferencias, talleres, pláticas, citas, etc., les pedimos no acceder a los salones ya que se interrumpe la clase de l@s formador@s e inquietan a los alumnos.

CONSECUENCIAS

Se registran y dan a conocer por medio de recados, incidencias o reportes (de acuerdo a lo establecido en el Manual de Convivencia) las cuales tienen que ser firmados por los padres de familia.

PRESENTACIÓN Y ASEO

Se revisa diariamente: uniforme, cabello, uñas y calzado (aplica según Manual de Convivencia) y se envían incidencias por escrito a los padres de familia.

PERMISOS DE SALIDA TEMPRANO Ó LLEGADA MÁS TARDE

Se solicitan por medio de la agenda y con anticipación para prevenir alguna eventualidad en entrega de trabajos, realización de exámenes, presentaciones, etc. y no afecte en sus calificaciones. Si no hay autorización previa de padres de familia l@s alumn@s no pueden retirarse del Colegio con otra persona.


SALIDAS O VIAJES DE ESTUDIO

Se realizan una vez al año para reforzar contenidos académicos (previa autorización de los padres de familia) en caso de no asistir l@s alumn@s cubrirán con algún trabajo especial dicha salida.

EVALUACIONES

Son bimestrales con diferentes estrategias de evaluación: exámenes escritos, desarrollo y exposición de temas, exámenes orales, rally de conocimientos, consulta y desarrollo de un tema, representaciones, etc. Se contemplan diversos aspectos más para la calificación final de cada materia: investigación evaluaciones parciales, participaciones, trabajo en clase, manejo de cuaderno y libro de la materia, etc. Las calificaciones de entregan por bimestre.

MANUAL DE CONVIVENCIA

Debe ser leído en familia y tenerlo siempre presente para cumplir con el compromiso adquirido desde el momento de su aceptación tanto por los padres de familia como por los alumn@s y formadores.

CIP El CIP es el Centro de Investigación y Pensamiento de Alto Nivel. En éste se alberga el Centro de Filosofía para Niños, Querétaro.

Las actividades principales del CIP están relacionadas con el seguimiento del Modelo NWL en las aulas y en las actividades del Colegio. Es decir, está al pendiente de los programas de Filosofía para Niños y Líder en mí, tanto en su aplicación en las aulas, como en la formación y capacitación de docentes y padres de familia.

Es importante cubrir la cuota de Filosofía para Niños y de Líder en mí.

La cuota de Filosofía para Niños incluye: el uso de materiales especializados, la acreditación en el programa de Filosofía para Niños, así como el registro ante la Federación Mexicana de Filosofía para Niños.

El Colegio ya adquirió las novelas y manuales necesarios para el trabajo en clases de Filosofía para Niños, por lo que ya no es necesario adquirir la novela.

La clase de Filosofía para Niños se lleva a cabo una vez por semana, sin embargo se trabaja con las herramientas en todas las asignaturas.

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 6° PRIMARIA Por otro lado, la cuota del Líder en mí incluye la acreditación del programa, el uso de materiales y el libro adecuado para cada nivel educativo.

La clase de Líder en Mí, con el libro correspondiente se lleva a cabo una vez a la semana, sin embargo, en todas las clases se toma en cuenta la metodología propia del programa.

A lo largo del año, se ofrecen diferentes capacitaciones para padres de familia, tanto en Líder en Mí como en Filosofía para Niños, además de contar con la opción de tomar el diplomado especializado para padres de familia. Las fechas para dichas capacitaciones se hacen saber a través de la página del Colegio, Facebook y Joey News. Cualquier duda, por favor acercarse al CIP.

El CIP tiene a su cargo el acompañamiento en el trabajo por proyectos, así como las investigaciones que lo componen.

INVESTIGACIONES

Estas se llevan a cabo una vez por semana, a excepción de la semana previa a exámenes y durante la semana de exámenes para que los estudiantes puedan estudiar.

Las investigaciones están dirigidas hacia el proyecto semestral y anual; incluyen una pregunta sobre el tema correspondiente al Proyecto del ciclo escolar, sin embargo el énfasis está en la habilidad a desarrollar.

Es importante tomar en cuentas estos puntos para la investigación:

1. Tiene como base transversal una habilidad de investigación, que ayudará al estudiante a buscar la información no sólo del tema de la investigación, sino de cualquier tema que sea necesario.

2. La investigación se envía a casa los días jueves para entregar el día martes de la siguiente semana.

3. Es importante que cada estudiante realice su investigación de forma autónoma, para que desarrolle las habilidades y pueda enfrentar los retos que le presentan las preguntas.

4. Cada investigación para cada grado escolar tiene un número mínimo de palabras, pero cabe mencionar la importancia del desarrollo del tema y habilidad, por lo que es necesario enfocarse en eso a la hora de realizar las investigaciones.

5. Cada estudiante tiene un cuaderno de investigación con el formato a entregar, así como la rúbrica con la que se le evalúa dicha investigación.

Cualquier duda, por favor acercarse al CIP: [email protected]

Por último, el CIP maneja el Manual de Convivencia, por lo que está pendiente de su seguimiento.

El Manual de Convivencia escolar lo pueden encontrar en el siguiente link:

http://nwl.com.mx/wp-content/uploads/2014/02/Manual-de-convivencia-escolar-alumnos-y-padres-de-familia.pdf

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 6° PRIMARIA Es importante leerlo y estar al tanto de las pautas de conducta que ahí se marcan.

En caso de incurrir en una falta, los estudiantes pueden hacerse acreedores a diferentes tipos de reporte:

El Aviso de incidencia: este aviso es sólo para informar que algo sucedió en el Colegio y es importante notificar a los padres de familia.

Reporte verde: este reporte se entrega cuando el estudiante cometió una falta y es importante que los padres de familia apoyen en casa dando seguimiento a las sugerencias para evitar que suceda de nuevo.

Reporte amarillo: Éste indica que es necesario agendar una cita con alguna coordinación para tratar el tema de conducta del estudiante.

Reporte rojo: El reporte rojo se utiliza en caso de que el estudiante haya cometido una falta grave al Manual de Convivencia Escolar.

CENTRO DE APOYO E INTEGRACIÓN CAI

FUNCIÓN PSICOPEDAGOGÍA

Observación general en grupo para detección temprana. Asesoría a padres y formadores en casos especiales. Seguimiento de casos con s padres de familia y terapeutas externas. Atención y canalización a estudiantes para mejorar procesos de aprendizaje y aspectos emocionales.

REINVENTÁNDONOS

Acudir a escuela para padres, ya que se imparten conferencias sobre temas importantes del desarrollo de sus hijos durante acudir a escuela para padres, ya que se imparten conferencias sobre temas importantes del desarrollo de sus hijos durante los meses de octubre, febrero y junio.

PERSONAL

Terapeuta auxiliar: MONICA YEPEZ [email protected] Coordinación CAI: VANESSA JIMENEZ [email protected]

GENERAL

Informar si el alumno se encuentra en alguna evaluación o intervención psicopedagógica, psicológica, neurológica o bien, recibiendo alguna terapia externa para contactar al especialista y formar un equipo multidisciplinario. Se debe informar a coordinación o al CAI si existe alguna situación particular en la dinámica familiar o estabilidad emocional del alumno que considere importante.

CONTACTO Y CITAS

Vía telefónica: 3 84 68 80 y 81 ext. 116 Correo electrónico:


[email protected]

TODO LO QUE UN PAPÁ DEBE CONOCER ACERCA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y ARTÍSTICA NWL

MATERIA

Educación física

HORARIO Martes de 8:00 a 9:00 am para primaria menor de 9:00 a 10:00 am para primaria mayor

UNIFORME

Pants de deportes del Colegio, playera para deportes color vino y tenis blancos.


Mediante correo electrónico o llamada telefónica Correo electrónico: [email protected] Teléfono: 384 68 80 EXT. 113 (ALFONSO CASTREJÓN)

EVALUACIONES

BIMESTRALES. Los formadores para calificar toman en cuenta, participación en clase, conducta, asistencia y uniforme.

CLASES

Educación física está conformada por 4 clases: Estiramientos y fuerza Tae Kwon Do Acondicionamiento físico Iniciación deportiva

LOGÍSTICA

Cada sección se divide en 4 grupos, mismo que a su vez toman por bimestre una de las clases mencionadas anteriormente. Es decir cada sección se divide en 4 grupos, A, B, C y D. La logística permite que cada grupo y todos los alumnos tomen las 4 clases en 4 bimestres, el 5° bimestre repetirán alguna de las actividades. Por ejemplo, el grupo A de primaria menor, tomará el primer bimestre estiramientos y fuerza, el segundo bimestre, tae kwon do, el tercer bimestre acondicionamiento físico, el cuarto bimestre, iniciación deportiva y el quinto bimestre acondicionamiento físico.


MATERIA

Educación artística

HORARIO

Jueves de 8:00 a 9:00 am para primaria menor de 9:00 a 10:00 am para primaria mayor

UNIFORME

El correspondiente al día de clases


Mediante correo electrónico o llamada telefónica Correo electrónico: [email protected] Teléfono: 384 68 80 EXT. 113 (ALFONSO CASTREJÓN)

EVALUACIONES

BIMESTRALES. Los formadores para calificar toman en cuenta, participación en clase, conducta, asistencia y el trabajo con el libro de sistema uno.

TODO LO QUE UN PAPÁ DEBE CONOCER ACERCA DE TALENTO INTEGRAL NWL

Grupo representativo

Futbol Furia Roja

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

Salida

4:45 p.m. a 5:00 p.m. la salida en este horario es por la puerta de entrada habitual al colegio. La logística es la misma que en la salida de las 2:30 p.m. después de las 5:00 p.m. los alumnos se llevarán a caseta de vigilancia donde quedarán bajo la custodia del guardia en turno. no contamos con guardería

Retardos

Al tercer retardo acumulado durante el ciclo escolar el alumno será suspendido una semana de su grupo representativo


Comida

El colegio ofrece el servicio de comedor para los alumnos que deciden quedarse a formar parte del equipo representativo, esto lo hacen terminando sus clases académicas

Uniforme de entrenamiento

Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para entrenamientos de futbol cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Uniforme de competencia

Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para futbol cada que se jueguen partidos. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada entrenamiento habitual, clínicas y partidos programados. Se jugará constantemente. Sólo se puede participar en un grupo representativo. No hay cambios de actividad Hacer el pago de la cuota de esta actividad, misma que se dará a conocer durante las juntas informativas de grupos representativos.

Comunicación

Por correo electrónico: [email protected] Por teléfono: 384 68 80 ext. 113 (Alfonso Castrejón)

Nota

Para que esta actividad se pueda iniciar se deberá contar con un mínimo de 12 alumnos de cada categoría durante todo el ciclo escolar


Basquetbol Furia Roja

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

Salida

4:45 p.m. a 5:00 p.m. la salida en este horario es por la puerta de entrada habitual al colegio. La logística es la misma que en la salida de las 2:30 p.m. después de las 5:00 p.m. los alumnos se llevarán a caseta de vigilancia donde quedarán bajo la custodia


del guardia en turno. no contamos con guardería

Retardos


Comida



Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para entrenamientos de basquetbol cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.


Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para basquetbol cada que se jueguen partidos. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada entrenamiento habitual, clínicas y partidos programados. Se jugará constantemente. Sólo se puede participar en un grupo representativo. No hay cambios de actividad Hacer el pago de la cuota de esta actividad, misma que se dará a conocer durante las juntas informativas de grupos representativos.

Comunicación


Nota

Para que esta actividad se pueda iniciar se deberá contar con un mínimo de 12 alumnos de cada categoría durante todo el ciclo escolar.


Tae Kwon Do Eagle Park

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 6° PRIMARIA Salida 4:45 p.m. a 5:00 p.m. la salida en este horario es por la puerta de entrada habitual al

colegio. La logística es la misma que en la salida de las 2:30 p.m. después de las 5:00 p.m. los alumnos se llevarán a caseta de vigilancia donde quedarán bajo la custodia del guardia en turno. no contamos con guardería

Retardos


Comida


Uniforme de entrenamiento y de competencia

Es obligatorio utilizar el uniforme para tae kwon do institucional cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada entrenamiento habitual, torneos y exámenes programados. Sólo se puede participar en un grupo representativo.

No hay cambios de actividad

Hacer el pago de la cuota de esta actividad, misma que se dará a conocer durante las juntas informativas de grupos representativos.

Comunicación


Nota

Para que esta actividad se pueda iniciar se deberá contar con un mínimo de 12 alumnos de cada sección durante todo el ciclo escolar.


Dance Team

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 6° PRIMARIA Salida


Retardos


Comida



Es obligatorio utilizar el uniforme institucional y pompones para entrenamientos de dance team cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.


Es obligatorio utilizar el uniforme institucional y pompones para dance team cada que se asista a una competencia. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada entrenamiento habitual, clínicas y competencias programadas. Se tendrá participación en mínimo 3 competencias, dentro y fuera de Querétaro durante el ciclo escolar Sólo se puede participar en un grupo representativo. No hay cambios de actividad


Comunicación


Nota

Para que esta actividad se pueda iniciar se deberá contar con un mínimo de 12 alumnos de cada categoría durante todo el ciclo



Teatro

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

Salida


Retardos


Comida


Uniforme para ensayos

Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para ensayos de teatro cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada ensayo habitual y extras programados. Participar en la puesta en escena de las obras ensayadas durante el ciclo escolar vigente Sólo se puede participar en un grupo representativo. No hay cambios de actividad


Comunicación


Nota

Para que esta actividad se pueda iniciar se deberá contar con un mínimo de 12


alumnos de cada sección durante todo el ciclo


Artes visuales

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

Salida


Retardos


Comida


Uniforme para ensayos

Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para las clases de artes visuales de cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada clase habitual Participar en la clase abierta con padres de familia al final del ciclo escolar vigente. Sólo se puede participar en un grupo representativo. No hay cambios de actividad Hacer el pago de la cuota de esta actividad, misma que se dará a conocer durante las juntas informativas de grupos representativos.

Comunicación


MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 6° PRIMARIA Nota Para que esta actividad se pueda iniciar se deberá contar con un mínimo de 12

alumnos de cada sección durante todo el ciclo


Italiano

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

Salida


Retardos


Comida


Uniforme para clases

Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para las clases de italiano de cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada clase habitual Participar en los eventos de navidad, día de las madres y en la presentación final del ciclo escolar vigente Sólo se puede participar en un grupo representativo. No hay cambios de actividad Hacer el pago de la cuota de esta actividad, misma que se dará a conocer durante las juntas informativas de grupos representativos.

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 6° PRIMARIA Comunicación Por correo electrónico: [email protected]

Por teléfono: 384 68 80 ext. 113 (Alfonso Castrejón)

Nota

Para que esta actividad se pueda iniciar se deberá contar con un mínimo de 12 alumnos de cada sección durante todo el ciclo


Música

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

Salida


Retardos


Comida


Uniforme para clases habituales

Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para las clases de música de cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada clase habitual Participar en los eventos de navidad, día de las madres y en la presentación final del ciclo escolar vigente Sólo se puede participar en un grupo representativo. No hay cambios de actividad Hacer el pago de la cuota de esta actividad, misma que se dará a conocer durante las juntas informativas de grupos representativos.


Comunicación


Nota

Para que esta actividad se pueda iniciar se deberá contar con un mínimo de 12 alumnos de cada sección durante todo el ciclo

COORDINACION DE CONVIVENCIA Y SEGURIDAD ESCOLAR

La coordinación se encarga de cuidar la integridad física de los alumnos y colaboradores dentro de la institución. Es responsable de prevenir los accidentes dentro del Colegio y en los conflictos entre alumnos trabajar como mediador, asegurando la convivencia armónica de la Comunidad NWL dentro de las instalaciones.

La Coordinación de Convivencia y Seguridad Escolar emite los Tarjetones de Identificación y supervisa el control de los permisos tanto de salida fuera de horario como las salidas con otros compañeros del Colegio.

-Tarjetones de Identif icación

Los Tarjetones son asignados por la Coordinación, sirven para identificar el nombre del alumno y la titularidad de la persona asignada para recogerlo.

A cada familia se le asignarán 2 tarjetones, la reposición tendrá un costo de $500.00 m.n.

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 6° PRIMARIA Todo padre de Familia debe portar el Tarjetón original de manera visible en su automóvil para que pueda recoger a su hijo, de lo contrario deberá presentarse en la caseta de vigilancia para verificar su titularidad.

En caso de tener establecida alguna ronda, deberá presentarse a la Coordinación de Convivencia y Seguridad Escolar una carta al inicio del ciclo escolar o con una semana de anticipación, en donde se establezcan fechas, nombres y grado de los alumnos, además de que la persona encargada de recoger a los alumnos deberá portar el Tarjetón institucional e identificación oficial.

-Permisos

El mecanismo de comunicación será mediante la Agenda en donde se notificará cualquier permiso de salida o autorización para retirarse con otra familia con fecha y firma, además de que será presentado a la Coordinación correspondiente antes de las 11:00 am.

[email protected]

Por teléfono: 384 68 80 ext. 113 con RUBÉN AGUILAR

-Descenso y Ascenso de Alumnos

En el circuito de ascenso y descenso del Colegio, debe seguir las siguientes normas de tránsito:

1. Manejar con precaución y a una velocidad máxima de 10Km/hr. 2. Evitar bajarse del automóvil mientras se encuentra en el circuito. 3. Prohibido el uso de celulares y dispositivos electrónicos mientras conduce. 4. Utilizar el cinturón de seguridad antes de partir del Colegio. 5. Utilizar los retornos oficiales. 6. No tocar el claxón. 7. No obstruir el paso. 8. Agilizar la recepción de los alumnos, para lo cual es necesario en todo momento portar el tarjetón oficial, así como respetar las filas y señalamientos viales. 9. Atender a las indicaciones del personal del Colegio.

Cualquier falta o incidencia será reportada y registrada en el expediente del alumno

• NOTA: es importante que los padres de familia que tengan asuntos que atender en el Colegio después de las 12:00 am como citas, cursos, pláticas, etc., utilicen el estacionamiento “B” para que de esta forma no se vea obstaculizada la salida de los alumnos tanto de preescolar como de primaria y secundaria.

TODO LO QUE UN PAPÁ DEBE CONOCER ACERCA DE LA COORDINACIÓN DE SERVICIOS ESCOLARES

FUNCIÓN

• Desarrollar un sistema de calidad integral en atención y servicio

referido a control escolar para la comunidad NWL • Simplificar trámites escolares para reducir tiempos de entrega en la

documentación. • Emitir de manera anual el calendario escolar. • Recibir, registrar, digitalizar, organizar, conservar y mantener seguros


los documentos que integran el expediente escolar de los alumnos.

HORARIO Lunes a viernes de 07:30 a 15:00 hrs. EXPEDICIÓN DE DOCUMENTOS

• Constancias de estudio • Cartas de no adeudo • Cartas de conducta • Boletas oficiales e internas. • Integración de expediente para alumnos de nuevo ingreso • Actualización de datos personales • Certificados • Sistema Uno (altas en el sistema, usuarios, contraseñas y entrega de

material) • Entrega de documentación oficial por motivo de baja o promoción. • Renovaciones Becas SEP

NOTA

Favor de mantener los datos actualizados y notificar todo cambio de domicilio, teléfono, celular, etc.

COMUNICACIÓN

POR CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] POR TELÉFONO: 384 68 80 EXT. 119 (YAZMIN OLVERA)

A continuación damos a conocer los estándares curriculares y las estrategias de trabajo de las materias curriculares de acuerdo al grado:


ESPAÑOL Competencias que se favorecen

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identif icar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad l ingüística y cultural de México

Aprendizajes esperados Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías. Identifica los elementos y la organización de un programa de radio. Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales. Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo,personajes y escenario. Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones. Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas. Adapta el lenguaje para una audiencia determinada. Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto. Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, Identifica la estructura de las cartas de opinión. Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho. Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario. Expresa por escrito su opinión sobre hechos. usando las pistas que el texto ofrece. Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos. Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales. Contrasta información de textos sobre un mismo tema. Recupera información de diversas fuentes para explicar un tema. Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto. Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas. Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas. Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético. Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos. Organiza un texto por secciones temáticas


Estrategias

En cuanto a lectura, expresión oral y escrita, partir de los conocimientos previos con actividades lúdicas para lograr aprendizajes significativos, esperando que el alumno a través de estas actividades pueda fortalecer lo aprendido y sin darse cuenta desarrollar nuevas habilidades. Generar el interés por medio de preguntas que presenten retos y los motiven a encontrar respuestas por medio de la observación la experimentación y la exploración. Juegos para completar y anticipar la escritura de palabras. Lectura y armado de frases cortas.

• Jugar con dados – dominó. • Sopas de letras • Redacción de textos en base a proyecciones sin audio • Flash cards – producción libre.

Exposiciones Comunidad de diálogo Debates

Representaciones dramáticas Evaluación periódica

• Lectura en voz alta • Lectura en silencio • Hacer inferencias • Hacer preguntas sobre el texto • Composición de un texto • Esquemas • mapas mentales, • Ordenar textos • Uso de diccionarios

Autoevaluación y coevaluación

.

Actitudes hacia las habil idades l ingüistica

Gusto por temas, autores y géneros literarios. Disposición para leer, escribir, hablar o escuchar. Actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito. Expresar ideas, emociones y argumentos. Respeta los puntos de vista de otros. Valora las ventajas de hablar más de un idioma Valora la existencia de otras lenguas que se hablan en México. Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y toma Concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u oyente;


MATEMÁTICAS Competencias que se favorecen

• Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática• Val idar procedimientos y resultados • Manejar técnicas ef ic ientemente

Aprendizajes esperados Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas. Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %). Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante. Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (si) y el Sistema Inglés de Medidas. • Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda). Explica las características de diversos cuerpos geométricos número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal. Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o especial. Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales. Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones

Estrategias

Pensamiento matemático

1. Cálculo mental tres veces a la semana a través de diversas dinámicas 2. Diseño, estructura, planteamiento y Resolución de problemas que impliquen situaciones cotidianas de

su entorno. 3. Utilizar lenguaje matemático todo el tiempo. 4. Ejercitación continua de operaciones básicas 5. Actividades lúdicas

-‐ Ejercicios impresos de acertijos y desafíos -‐ Juegos interactivos -‐ Juegos con material didáctico: geoplano, regletas, dominó,etc..

.


Actitudes hacia las habil idades lógico matemáticas

Concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la notación, el vocabulario y los procesos matemáticos. Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares. Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático al formular explicaciones o mostrar soluciones. Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas

Colegio NWL Inglés Estrategias de trabajo Sexto Grado Formadora: Lourdes Ahedo

Grupos de Aprendizaje

Estrategias de Estudio

Speaking:

• Se empleará el idioma inglés en todo momento, incluso entre ellos se

comunicarán en el idioma para fortalecer esta habilidad.

• Se practicará pronunciación y ortografía de lecciones previas, así como la

utilización de las mismas.

• Otra estrategias que se emplearan en diferentes momentos serán: exposiciones, comunidad de diálogo, debates, representaciones literarias, spelling bee, show & tell.

Reading:

• Se realizarán las lecturas correspondientes en las ocho unidades de Sistema

Uno y se llevarán a cabo las actividades correspondientes a cada una de

ellas.

• Se trabajara también: 1.-‐ Pre-‐ver la historia, presentando el vocabulario que los alumnos puedan tener problemas.

2.-‐ Mirar las ilustraciones y predecir.

3.-‐ Obtener un hecho específico o información (scanning)


4.-‐ Obtener la idea principal del autor (skimming)

5.-‐ Obtener la comprensión lectora:

a) hacer preguntas simples con sí o no como respuestas

b) Hacer preguntas alternativas.

c) Hacer preguntas utilizando quién, cómo, qué, por qué, cuándo.

d) hacer preguntas de inferencia

e) utilizar mapas mentales como ejercicio de comprensión.

6.-‐ Lectura en voz alta, individual o coral

7.-‐ Lectura en silencio

8.-‐ Ejercicios para la comprensión lectora.

• Con el círculo lector, se asignará un libro de lectura mensual para fomentar el

hábito de la misma. Al finalizar la lectura de cada uno de los libros se

emplearan diversas estrategias como un book report, exposición, identificar

personajes, hacer dibujos, etc.

Writing:

• Se verán las diferentes partes de una composición (título, sangría, párrafos).

Se harán composiciones guiadas, así como por sí solos. Incrementarán sus

habilidades de escritura guidados paso a paso de acuerdo a lo que se

requiera que escriban.

• Composición de un texto

• Esquemas, mapas mentales, resúmenes.

• Ordenar textos

• Uso de diccionario

• Autoevaluación, coevaluación

• Bitácora del aula


Listening:

• Se utilizarán videos de poyo contenidos en Sistema Uno y también se

complementarán con otras fuentes.

• Se realizarán preguntas para verificar su comprensión auditiva, motivándolos

para que cada uno de ellos participe.

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