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PRIMARIA 1ºManual para Papás

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 1° PRIMARIA

El presente Manual tiene como objetivo ser una guía que les facilite a los Padres de Familia NWL el estar informados sobre el funcionamiento óptimo del Colegio, así como ofrecer la atención y cuidado a las necesidades que les surjan a lo largo de su paso por el Colegio.

Este Manual recoge las inquietudes de los Padres de Familia para poder darles respuesta pronta y establece la guía de manera explícita, para que los elementos y los procesos fundamentales del Colegio NWL estén a su alcance.

TODO LO QUE UN PAPÁ DEBE CONOCER ACERCA DE LA PRIMARIA NWL

HORARIOS

Entrada 7:10 a 7:35 (la puerta se cierra a las 7:40 para secundaria) Inicio de labores 7:40 Recreo 11:00 a 11:30 Salida 14:30 (después de las 15:15 es retardo)

CLASES

Materias curriculares diariamente Educación Física y educación Artística: 1 vez a la semana Filosofía para Niños: 1 vez a la semana Liderazgo: 1 vez a la semana Digital: 1 vez a la semana Autoconocimiento: 1 vez a la semana

FORMADORAS

Titular del grupo BRILLANTES: formadora de español Titular del grupo BRILLIANTS : formadora de inglés

UNIFORME

Lunes y jueves: playera polo del Colegio, pantalón de mezclilla, tenis blancos Martes y miércoles: pants del Colegio y playera para deportes del Colegio Viernes: elección libre (respetando lineamientos del Manual de Convivencia)

COMUNICACIÓN Y SOLICITUD DE REUNIÓN CON FORMADORES Y

Mediante recados en la agenda (la cual tendrá que ir y venir para ser revisada y firmada por los Padres de Familia diariamente. Por correo electrónico: [email protected] (Araceli)

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 1° PRIMARIA COORDINACIÓN(PREVIA CITA)

[email protected] (Daniela) [email protected] (Dayana) POR TELÉFONO: 384 68 80 EXT. 115 (ARACELI) EXT. 110 (DANIELA y DAYANA)

AUSENCIAS

Por enfermedad: avisar por cualquier medio y presentar copiadel justificante médico (puede ser en electrónico o el día que el alumno se reincorpore) el cual servirá para tomarle en cuenta calificaciones, trabajos, exámenes. Por asuntos personales: avisar por cualquier medio (durante este tipo de ausencias, el aplicar exámenes, recibir trabajos, calificaciones, etc., quedarán a criterio del Coordinados, según sea el caso de cada alumn@. En cualquiera de los dos casos, las faltas se justifican, mas no se eliminan.

LUNCH

El Colegio ofrece el servicio de cafetería y tienda, en donde se venden desayunos completos o alimentos individuales. L@s alumn@s deben traer desde casa su lunch o en su caso el dinero necesario. Les recordamos que el lunch debe ser nutritivo.

SISTEMA DE ENFERMERA

Contamos con una enfermera, la cual atiende incidencias y malestares diarios de nuestr@s alumn@s, se avisa a los papás en forma escrita o por teléfono; en caso de ser necesario suministrar algún medicamento, sólo se hace bajo previa autorización de los padres de familia.

PRESENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL COLEGIO

Al asistir al Colegio a diferentes actividades: diplomado, conferencias, talleres, pláticas, citas, etc., les pedimos no acceder a los salones ya que se interrumpe la clase de l@s formador@s e inquietan a los alumnos.

CONSECUENCIAS

Se registran y dan a conocer por medio de recados, incidencias o reportes (de acuerdo a lo establecido en el Manual de Convivencia) las cuales tienen que ser firmados por los padres de familia.

PRESENTACIÓN Y ASEO

Se revisa diariamente: uniforme, cabello, uñas y calzado (aplica según Manual de Convivencia) y se envían incidencias por escrito a los padres de familia.

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 1° PRIMARIA PERMISOS DE SALIDA TEMPRANO Ó LLEGADA MÁS TARDE

Se solicitan por medio de la agenda y con anticipación para prevenir alguna eventualidad en entrega de trabajos, realización de exámenes, presentaciones, etc. y no afecte en sus calificaciones. Si no hay autorización previa de padres de familia l@s alumn@s no pueden retirarse del Colegio con otra persona.

SALIDAS O VIAJES DE ESTUDIO

Se realizan una vez al año para reforzar contenidos académicos (previa autorización de los padres de familia) en caso de no asistir l@s alumn@s cubrirán con algún trabajo especial dicha salida.

EVALUACIONES

Son bimestrales con diferentes estrategias de evaluación: exámenes escritos, desarrollo y exposición de temas, exámenes orales, rally de conocimientos, consulta y desarrollo de un tema, representaciones, etc. Se contemplan diversos aspectos más para la calificación final de cada materia: investigación evaluaciones parciales, participaciones, trabajo en clase, manejo de cuaderno y libro de la materia, etc. Las calificaciones de entregan por bimestre.

MANUAL DE CONVIVENCIA

Debe ser leído en familia y tenerlo siempre presente para cumplir con el compromiso adquirido desde el momento de su aceptación tanto por los padres de familia como por los alumn@s y formadores.

CIP El CIP es el Centro de Investigación y Pensamiento de Alto Nivel. En éste se alberga el Centro de Filosofía para Niños, Querétaro.

Las actividades principales del CIP están relacionadas con el seguimiento del Modelo NWL en las aulas y en las actividades del Colegio. Es decir, está al pendiente de los programas de Filosofía para Niños y Líder en mí, tanto en su aplicación en las aulas, como en la formación y capacitación de docentes y padres de familia.

Es importante cubrir la cuota de Filosofía para Niños y de Líder en mí.

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 1° PRIMARIA La cuota de Filosofía para Niños incluye: el uso de materiales especializados, la acreditación en el programa de Filosofía para Niños, así como el registro ante la Federación Mexicana de Filosofía para Niños.

El Colegio ya adquirió las novelas y manuales necesarios para el trabajo en clases de Filosofía para Niños, por lo que ya no es necesario adquirir la novela.

La clase de Filosofía para Niños se lleva a cabo una vez por semana, sin embargo se trabaja con las herramientas en todas las asignaturas.

Por otro lado, la cuota del Líder en mí incluye la acreditación del programa, el uso de materiales y el libro adecuado para cada nivel educativo.

La clase de Líder en Mí, con el libro correspondiente se lleva a cabo una vez a la semana, sin embargo, en todas las clases se toma en cuenta la metodología propia del programa.

A lo largo del año, se ofrecen diferentes capacitaciones para padres de familia, tanto en Líder en Mí como en Filosofía para Niños, además de contar con la opción de tomar el diplomado especializado para padres de familia. Las fechas para dichas capacitaciones se hacen saber a través de la página del Colegio, Facebook y Joey News. Cualquier duda, por favor acercarse al CIP.

El CIP tiene a su cargo el acompañamiento en el trabajo por proyectos, así como las investigaciones que lo componen.

INVESTIGACIONES

Estas se llevan a cabo una vez por semana, a excepción de la semana previa a exámenes y durante la semana de exámenes para que los estudiantes puedan estudiar.

Las investigaciones están dirigidas hacia el proyecto semestral y anual; incluyen una pregunta sobre el tema correspondiente al Proyecto del ciclo escolar, sin embargo el énfasis está en la habilidad a desarrollar.

Es importante tomar en cuentas estos puntos para la investigación:

1. Tiene como base transversal una habilidad de investigación, que ayudará al estudiante a buscar la información no sólo del tema de la investigación, sino de cualquier tema que sea necesario.

2. La investigación se envía a casa los días jueves para entregar el día martes de la siguiente semana.

3. Es importante que cada estudiante realice su investigación de forma autónoma, para que desarrolle las habilidades y pueda enfrentar los retos que le presentan las preguntas.

4. Cada investigación para cada grado escolar tiene un número mínimo de palabras, pero cabe mencionar la importancia del desarrollo del tema y habilidad, por lo que es necesario enfocarse en eso a la hora de realizar las investigaciones.

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 1° PRIMARIA 5. Cada estudiante tiene un cuaderno de investigación con el formato a entregar, así como la rúbrica con la que se le evalúa dicha investigación.

Cualquier duda, por favor acercarse al CIP: [email protected]

Por último, el CIP maneja el Manual de Convivencia, por lo que está pendiente de su seguimiento.

El Manual de Convivencia escolar lo pueden encontrar en el siguiente link:

http://nwl.com.mx/wp-content/uploads/2014/02/Manual-de-convivencia-escolar-alumnos-y-padres-de-familia.pdf

Es importante leerlo y estar al tanto de las pautas de conducta que ahí se marcan.

En caso de incurrir en una falta, los estudiantes pueden hacerse acreedores a diferentes tipos de reporte:

El Aviso de incidencia: este aviso es sólo para informar que algo sucedió en el Colegio y es importante notificar a los padres de familia.

Reporte verde: este reporte se entrega cuando el estudiante cometió una falta y es importante que los padres de familia apoyen en casa dando seguimiento a las sugerencias para evitar que suceda de nuevo.

Reporte amarillo: Éste indica que es necesario agendar una cita con alguna coordinación para tratar el tema de conducta del estudiante.

Reporte rojo: El reporte rojo se utiliza en caso de que el estudiante haya cometido una falta grave al Manual de Convivencia Escolar.

CENTRO DE APOYO E INTEGRACIÓN CAI

FUNCIÓN PSICOPEDAGOGÍA

Observación general en grupo para detección temprana. Asesoría a padres y formadores en casos especiales. Seguimiento de casos con s padres de familia y terapeutas externas. Atención y canalización a estudiantes para mejorar procesos de aprendizaje y aspectos emocionales.

REINVENTÁNDONOS

Acudir a escuela para padres, ya que se imparten conferencias sobre temas importantes del desarrollo de sus hijos durante acudir a escuela para padres, ya que se imparten conferencias sobre temas importantes del desarrollo de sus hijos durante los meses de octubre, febrero y junio.

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 1° PRIMARIA PERSONAL

Terapeuta auxiliar: MONICA YEPEZ [email protected] Coordinación CAI: VANESSA JIMENEZ [email protected]

GENERAL

Informar si el alumno se encuentra en alguna evaluación o intervención psicopedagógica, psicológica, neurológica o bien, recibiendo alguna terapia externa para contactar al especialista y formar un equipo multidisciplinario. Se debe informar a coordinación o al CAI si existe alguna situación particular en la dinámica familiar o estabilidad emocional del alumno que considere importante.

CONTACTO Y CITAS

Vía telefónica: 3 84 68 80 y 81 ext. 116 Correo electrónico: [email protected]

TODO LO QUE UN PAPÁ DEBE CONOCER ACERCA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y ARTÍSTICA NWL

MATERIA

Educación física

HORARIO Martes de 8:00 a 9:00 am para primaria menor de 9:00 a 10:00 am para primaria mayor

UNIFORME

Pants de deportes del Colegio, playera para deportes color vino y tenis blancos.

COMUNICACIÓN Y SOLICITUD DE REUNIÓN CON FORMADORES Y COORDINACIÓN(PREVIA CITA)

Mediante correo electrónico o llamada telefónica Correo electrónico: [email protected] Teléfono: 384 68 80 EXT. 113 (ALFONSO CASTREJÓN)

EVALUACIONES

BIMESTRALES. Los formadores para calificar toman en cuenta, participación en clase, conducta, asistencia y uniforme.

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 1° PRIMARIA CLASES Educación física está conformada por 4 clases:

Estiramientos y fuerza Tae Kwon Do Acondicionamiento físico Iniciación deportiva

LOGÍSTICA

Cada sección se divide en 4 grupos, mismo que a su vez toman por bimestre una de las clases mencionadas anteriormente. Es decir cada sección se divide en 4 grupos, A, B, C y D. La logística permite que cada grupo y todos los alumnos tomen las 4 clases en 4 bimestres, el 5° bimestre repetirán alguna de las actividades. Por ejemplo, el grupo A de primaria menor, tomará el primer bimestre estiramientos y fuerza, el segundo bimestre, tae kwon do, el tercer bimestre acondicionamiento físico, el cuarto bimestre, iniciación deportiva y el quinto bimestre acondicionamiento físico.

MATERIA

Educación artística

HORARIO

Jueves de 8:00 a 9:00 am para primaria menor de 9:00 a 10:00 am para primaria mayor

UNIFORME

El correspondiente al día de clases

COMUNICACIÓN Y SOLICITUD DE REUNIÓN CON FORMADORES Y COORDINACIÓN(PREVIA CITA)

Mediante correo electrónico o llamada telefónica Correo electrónico: [email protected] Teléfono: 384 68 80 EXT. 113 (ALFONSO CASTREJÓN)

EVALUACIONES

BIMESTRALES. Los formadores para calificar toman en cuenta, participación en


clase, conducta, asistencia y el trabajo con el libro de sistema uno.

TODO LO QUE UN PAPÁ DEBE CONOCER ACERCA DE TALENTO INTEGRAL NWL

Grupo representativo

Futbol Furia Roja

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

Salida

4:45 p.m. a 5:00 p.m. la salida en este horario es por la puerta de entrada habitual al colegio. La logística es la misma que en la salida de las 2:30 p.m. después de las 5:00 p.m. los alumnos se llevarán a caseta de vigilancia donde quedarán bajo la custodia del guardia en turno. no contamos con guardería

Retardos

Al tercer retardo acumulado durante el ciclo escolar el alumno será suspendido una semana de su grupo representativo

Comida

El colegio ofrece el servicio de comedor para los alumnos que deciden quedarse a formar parte del equipo representativo, esto lo hacen terminando sus clases académicas

Uniforme de entrenamiento

Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para entrenamientos de futbol cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Uniforme de competencia

Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para futbol cada que se jueguen partidos. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada entrenamiento habitual, clínicas y partidos programados. Se jugará constantemente. Sólo se puede participar en un grupo representativo.


No hay cambios de actividad Hacer el pago de la cuota de esta actividad, misma que se dará a conocer durante las juntas informativas de grupos representativos.

Comunicación

Por correo electrónico: [email protected] Por teléfono: 384 68 80 ext. 113 (Alfonso Castrejón)

Nota

Para que esta actividad se pueda iniciar se deberá contar con un mínimo de 12 alumnos de cada categoría durante todo el ciclo escolar


Basquetbol Furia Roja

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

Salida


Retardos


Comida



Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para entrenamientos de basquetbol cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.


Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para basquetbol cada que se jueguen partidos. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad


y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada entrenamiento habitual, clínicas y partidos programados. Se jugará constantemente. Sólo se puede participar en un grupo representativo. No hay cambios de actividad Hacer el pago de la cuota de esta actividad, misma que se dará a conocer durante las juntas informativas de grupos representativos.

Comunicación


Nota

Para que esta actividad se pueda iniciar se deberá contar con un mínimo de 12 alumnos de cada categoría durante todo el ciclo escolar.


Tae Kwon Do Eagle Park

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

Salida


Retardos


Comida


MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 1° PRIMARIA Uniforme de entrenamiento y de competencia

Es obligatorio utilizar el uniforme para tae kwon do institucional cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada entrenamiento habitual, torneos y exámenes programados. Sólo se puede participar en un grupo representativo.

No hay cambios de actividad

Hacer el pago de la cuota de esta actividad, misma que se dará a conocer durante las juntas informativas de grupos representativos.

Comunicación


Nota

Para que esta actividad se pueda iniciar se deberá contar con un mínimo de 12 alumnos de cada sección durante todo el ciclo escolar.


Dance Team

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

Salida


Retardos


MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 1° PRIMARIA Comida El colegio ofrece el servicio de comedor para los alumnos que deciden quedarse a

formar parte del equipo representativo, esto lo hacen terminando sus clases académicas


Es obligatorio utilizar el uniforme institucional y pompones para entrenamientos de dance team cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.


Es obligatorio utilizar el uniforme institucional y pompones para dance team cada que se asista a una competencia. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada entrenamiento habitual, clínicas y competencias programadas. Se tendrá participación en mínimo 3 competencias, dentro y fuera de Querétaro durante el ciclo escolar Sólo se puede participar en un grupo representativo. No hay cambios de actividad


Comunicación


Nota

Para que esta actividad se pueda iniciar se deberá contar con un mínimo de 12 alumnos de cada categoría durante todo el ciclo


Teatro

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 1° PRIMARIA Salida 4:45 p.m. a 5:00 p.m. la salida en este horario es por la puerta de entrada habitual al

colegio. La logística es la misma que en la salida de las 2:30 p.m. después de las 5:00 p.m. los alumnos se llevarán a caseta de vigilancia donde quedarán bajo la custodia del guardia en turno. no contamos con guardería

Retardos


Comida


Uniforme para ensayos

Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para ensayos de teatro cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada ensayo habitual y extras programados. Participar en la puesta en escena de las obras ensayadas durante el ciclo escolar vigente Sólo se puede participar en un grupo representativo. No hay cambios de actividad


Comunicación


Nota

Para que esta actividad se pueda iniciar se deberá contar con un mínimo de 12 alumnos de cada sección durante todo el ciclo

Grupo

Artes visuales

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 1° PRIMARIA representativo Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

Salida


Retardos


Comida


Uniforme para ensayos

Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para las clases de artes visuales de cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada clase habitual Participar en la clase abierta con padres de familia al final del ciclo escolar vigente. Sólo se puede participar en un grupo representativo. No hay cambios de actividad Hacer el pago de la cuota de esta actividad, misma que se dará a conocer durante las juntas informativas de grupos representativos.

Comunicación


Nota




Italiano

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

Salida


Retardos


Comida


Uniforme para clases

Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para las clases de italiano de cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada clase habitual Participar en los eventos de navidad, día de las madres y en la presentación final del ciclo escolar vigente Sólo se puede participar en un grupo representativo. No hay cambios de actividad Hacer el pago de la cuota de esta actividad, misma que se dará a conocer durante las juntas informativas de grupos representativos.

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 1° PRIMARIA Comunicación Por correo electrónico: [email protected]

Por teléfono: 384 68 80 ext. 113 (Alfonso Castrejón)

Nota



Música

Horario

3:00 p.m. a 4:45 p.m.

Salida


Retardos


Comida


Uniforme para clases habituales

Es obligatorio utilizar el uniforme institucional para las clases de música de cada martes y jueves. Sólo se entregará a quienes realizaron el pago total del costo de la actividad y éstos se entregarán al alumno a partir del 30 de octubre.

Compromiso

Asistir y participar en cada clase habitual Participar en los eventos de navidad, día de las madres y en la presentación final del ciclo escolar vigente Sólo se puede participar en un grupo representativo.


No hay cambios de actividad Hacer el pago de la cuota de esta actividad, misma que se dará a conocer durante las juntas informativas de grupos representativos.

Comunicación


Nota


COORDINACION DE CONVIVENCIA Y SEGURIDAD ESCOLAR

La coordinación se encarga de cuidar la integridad física de los alumnos y colaboradores dentro de la institución. Es responsable de prevenir los accidentes dentro del Colegio y en los conflictos entre alumnos trabajar como mediador, asegurando la convivencia armónica de la Comunidad NWL dentro de las instalaciones.

La Coordinación de Convivencia y Seguridad Escolar emite los Tarjetones de Identificación y supervisa el control de los permisos tanto de salida fuera de horario como las salidas con otros compañeros del Colegio.

MANUAL PARA PAPÁS 2014-‐2015 1° PRIMARIA -Tarjetones de Identif icación

Los Tarjetones son asignados por la Coordinación, sirven para identificar el nombre del alumno y la titularidad de la persona asignada para recogerlo.

A cada familia se le asignarán 2 tarjetones, la reposición tendrá un costo de $500.00 m.n.

Todo padre de Familia debe portar el Tarjetón original de manera visible en su automóvil para que pueda recoger a su hijo, de lo contrario deberá presentarse en la caseta de vigilancia para verificar su titularidad.

En caso de tener establecida alguna ronda, deberá presentarse a la Coordinación de Convivencia y Seguridad Escolar una carta al inicio del ciclo escolar o con una semana de anticipación, en donde se establezcan fechas, nombres y grado de los alumnos, además de que la persona encargada de recoger a los alumnos deberá portar el Tarjetón institucional e identificación oficial.

-Permisos

El mecanismo de comunicación será mediante la Agenda en donde se notificará cualquier permiso de salida o autorización para retirarse con otra familia con fecha y firma, además de que será presentado a la Coordinación correspondiente antes de las 11:00 am.

[email protected]

Por teléfono: 384 68 80 ext. 113 con RUBÉN AGUILAR

-Descenso y Ascenso de Alumnos

En el circuito de ascenso y descenso del Colegio, debe seguir las siguientes normas de tránsito:

1. Manejar con precaución y a una velocidad máxima de 10Km/hr. 2. Evitar bajarse del automóvil mientras se encuentra en el circuito. 3. Prohibido el uso de celulares y dispositivos electrónicos mientras conduce. 4. Utilizar el cinturón de seguridad antes de partir del Colegio. 5. Utilizar los retornos oficiales. 6. No tocar el claxón. 7. No obstruir el paso. 8. Agilizar la recepción de los alumnos, para lo cual es necesario en todo momento portar el tarjetón oficial, así como respetar las filas y señalamientos viales. 9. Atender a las indicaciones del personal del Colegio.

Cualquier falta o incidencia será reportada y registrada en el expediente del alumno

• NOTA: es importante que los padres de familia que tengan asuntos que atender en el Colegio después de las 12:00 am como citas, cursos, pláticas, etc., utilicen el estacionamiento “B” para que de esta forma no se vea obstaculizada la salida de los alumnos tanto de preescolar como de primaria y secundaria.


TODO LO QUE UN PAPÁ DEBE CONOCER ACERCA DE LA COORDINACIÓN DE SERVICIOS ESCOLARES

FUNCIÓN

• Desarrollar un sistema de calidad integral en atención y servicio

referido a control escolar para la comunidad NWL • Simplificar trámites escolares para reducir tiempos de entrega en la

documentación. • Emitir de manera anual el calendario escolar. • Recibir, registrar, digitalizar, organizar, conservar y mantener seguros

los documentos que integran el expediente escolar de los alumnos.

HORARIO Lunes a viernes de 07:30 a 15:00 hrs. EXPEDICIÓN DE DOCUMENTOS

• Constancias de estudio • Cartas de no adeudo • Cartas de conducta • Boletas oficiales e internas. • Integración de expediente para alumnos de nuevo ingreso • Actualización de datos personales • Certificados • Sistema Uno (altas en el sistema, usuarios, contraseñas y entrega de

material) • Entrega de documentación oficial por motivo de baja o promoción. • Renovaciones Becas SEP

NOTA

Favor de mantener los datos actualizados y notificar todo cambio de domicilio, teléfono, celular, etc.

COMUNICACIÓN

POR CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] POR TELÉFONO: 384 68 80 EXT. 119 (YAZMIN OLVERA)

A continuación damos a conocer los estándares curriculares y las estrategias de trabajo de las materias curriculares de acuerdo al grado:


ESPAÑOL Competencias que se favorecen

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identif icar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad l ingüística y cultural de México

Aprendizajes esperados • Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. • Utiliza el orden alfabético. • Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones. • Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases. • Escribe títulos de cuentos. • Identifica la función de los reglamentos. • Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto. • Identifica las letras para escribir palabras determinadas. • Expone su opinión y escucha las de sus compañeros. • Utiliza las tablas como recurso para ordenar información. • Identifica las diferencias entre texto y tabla. • Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente). • Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas. • Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos. • Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo. • Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gráficos. • Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas. • Identifica información en noticias, con un propósito específico. • Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema. • Discrimina información a partir de un propósito definido. • Escribe notas para comunicar información. • Identifica la función y características de la rima. • Identifica la similitud gráfica entre palabras que riman. • Interpreta el significado de canciones. • Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos. • Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional. • Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado. • Resume información sobre un tema. • Elabora preguntas para recabar información sobre un tema específico. • Localiza en el texto información específica. • Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo. • Escribe un instructivo: materiales y procedimiento. • Explica oralmente un procedimiento. • Emplea el diccionario para corroborar la ortografía de palabras • Identifica e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o alerta. • Organiza información para exponerla a otros. • Identifica los recursos gráficos de los carteles. • Identifica palabras para escribir mensajes con una intención determinada.


Estrategias a seguir

En cuanto a lectura, expresión oral y escrita, partir de los conocimientos previos con actividades lúdicas para lograr aprendizajes significativos, esperando que el alumno a través de estas actividades pueda fortalecer lo aprendido y sin darse cuenta desarrollar nuevas habilidades. Generar el interés por medio de preguntas que presenten retos y los motiven a encontrar respuestas por medio de la observación la experimentación y la exploración. Juegos para completar y anticipar la escritura de palabras. Lectura y armado de frases cortas.

• Jugar con dados – dominó. • Sopas de letras • Redacción de textos en base a proyecciones sin audio • Flash cards – producción libre.

Exposiciones Comunidad de diálogo Debates

Representaciones dramáticas Evaluación periódica

• Lectura en voz alta • Lectura en silencio • Hacer inferencias • Hacer preguntas sobre el texto • Composición de un texto • Esquemas • mapas mentales, • Ordenar textos • Uso de diccionarios

Autoevaluación y coevaluación

.

Actitudes hacia las habil idades l ingüísticas

Desarrolla disposición por leer, escribir, hablar o escuchar. Reconoce y valora la existencia de otras lenguas que se hablan en México. Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito. Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito. Identifica y comparte su gusto por algunos temas, autores y géneros literarios


MATEMÁTICAS Competencias que se favorecen

Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Val idar procedimientos y resultados • Manejar técnicas ef ic ientemente

Aprendizajes esperados • Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30. • Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral. • Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas. • Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, -, =. • Resuelve mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un dígito. • Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir longitudes. • Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno más, mitad, doble, 10 más, etcétera).

Estrategias

Pensamiento matemático

1. Cálculo mental tres veces a la semana a través de diversas dinámicas 2. Diseño, estructura, planteamiento y Resolución de problemas que impliquen situaciones cotidianas de

su entorno. 3. Utilizar lenguaje matemático todo el tiempo. 4. Ejercitación continua de operaciones básicas 5. Actividades lúdicas

-‐ Ejercicios impresos de acertijos y desafíos -‐ Juegos interactivos -‐ Juegos con material didáctico: geoplano, regletas, dominó,etc.

.

Actitudes hacia las habil idades lógico matemáticas

Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático al formular explicaciones o mostrar soluciones Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto y la i inclinación por comprender y utilizar la notación, el vocabulario de los procesos matemáticos Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático al formular explicaciones o mostrar soluciones


Colegio NWL

Inglés

Estrategias de trabajo

Primer Grado

Formadora: Edith Pérez

La materia de inglés consta de 4 habilidades básicas que los estudiantes deben de aprender y desarrollar durante el proceso de aprendizajes, estas son: listening, reading, writing y speaking.

Cada una de ellas cuenta con actividades únicas que permitirán el desarrollo de la habilidad a través de su práctica continúa, a continuación presento una lista de actividades que durante el ciclo escolar serán trabajadas

de acuerdo a las necesidades de cada grupo.

Grupos de Aprendizaje

Estrategias de Estudio

Speaking:

• La meta es que a través de cantos y juegos, preguntas y

respuestas, dramatizaciones y el ordenamiento de ideas, los

alumnos tengan la confianza de expresar sus ideas; ampliar su

vocabulario es parte fundamental y va ligado a las actividades

que se realizarán en reading.

• Se partirán de los conocimientos previos con actividades

lúdicas, como se mencionó anteriormente, para lograr

aprendizajes significativos, esperando que el alumno

fortalezca lo aprendido.

• Otra estrategias que se emplearan en diferentes momentos

serán: exposiciones, comunidad de diálogo, debates,

representaciones literarias, spelling bee, show & tell.


Reading:

• Leer todos los días en voz alta y escribir una lista de las

palabras que son nuevas para así ampliar su vocabulario.

• Comprensión de pequeñas oraciones y comprobar el

entendimiento de las mismas a través de dibujos y

dramatizaciones.

• Con el círculo lector, e asignará un libro de lectura mensual

para fomentar el hábito de la misma. Al finalizar la lectura de

cada uno de los libros se emplearan diversas estrategias como

un book report, exposición, identificar personajes, hacer

dibujos, etc.

• Se relazarán las lecturas correspondientes en las ocho

unidades de Sistema Uno y se llevarán a cabo las actividades

correspondientes a cada una de ellas.

Writing:

• Se harán dictados de las palabras vistas en be a speaker

(vocabulario) y así mismo los alumnos copiaran pequeñas

oraciones o historias relacionadas a los temas vistos en clase,

así practicarán y mejoraran su trazo y con ello su lectura de

comprensión.

Listening:

• Se trabajarán con todos los audios que sistema uno ofrece,

así mismo los alumnos harán deducciones lógicas en base a

audios de cuentos o historias apropiados para su edad.

• Los alumnos harán uso de su imaginación y me tendrán que

decir los personajes, lugares donde pasan las historias etc.

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