i

MANAJEMEN PROGRAM TAHFIDZUL QUR’AN

PONDOK TAHFIDZ AL-QUR’AN AHMAD DAHLAN PONOROGO

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Islam ( S.Pd.I ) Program Studi ( S-1 )

Pendidikan Agama Islam

Oleh :

DEVID DWI ERWAHYUDIN

NIM. 11111464

Pembimbing :

Drs. Rido Kurnianto, M.Ag

Katni, M.Pd.I

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

TAHUN 2015

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Syukur alhamdulillah, Skripsi ini saya persembahkan untuk :

1. Bapak, Ibu tersayang, Kakak, Adik dan seluruh keluarga besar yang

aku cintai.

2. Teman- teman seperjuanganku di IPM, HW Sepak Bola, dan BEM

FAI.

3. Semua teman-teman kampus yang tidak bisa aku sebutkan satu

persatu.

ix

MOTTO

(ر ه ابخاري ) َخ ْي ُر ُر ْي َخ ْي َخ َخ َّل َخ اْي ُر ْي آَخ َخ َخ َّل َخ ُر

“Sebaik-baik dari kalian adalah yang mempelajari Al-Qur’an dan

mengamalkanya” (HR.Bukhari)

x

ABSTRAKSI

Devid Dwi Erwahyudin. 2015. MANAJEMEN PROGRAM TAHFIDZUL

QUR’AN PONDOK TAHFIDZ AL-QUR’AN AHMAD DAHLAN PONOROGO

Kata kunci : Manajemen dan Tahfidzul Qur’an

Pesantren atau pondok pesantren adalah lembaga pendidikan keagamaan

Islam berbasis masyarakat yang menyelenggarakan pendidikan diniyah atau

secara terpadu dengan jenis pendidikan lainnya. Pondok pesantren secara luas

mengkaji tentang pendidikan agama Islam. Di dalamnya, kita bisa mendapat

berbagai ilmu keislaman yang sangat banyak. Santri tidak hanya mengaji di

pondok, tetapi juga mengikuti sekolah umum sesuai dengan tingkatnya dan

diperlukan sebuah manajemen program tahfidzul Qur’an yang baik pada Pondok

Tahfidz Al-Qur’an Ahmad Dahlan Ponorogo.

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana

manajemen program tahfidzul Qur’an Pondok Tahfidz Al-Qur’an Ahmad Dahlan

Ponorogo.

Obyek penilitian ini adalah seluruh komponen yang ada di Pondok

Tahfidz Al-Qur’an Ahmad Dahlan Ponorogo. Teknik pengumpulan data melalui

observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul terkumpul terkait

manajemen tahfidzul Qur’an Pondok Tahfidz Al-Qur’an Ahmad Dahlan

Ponorogo dianalisis secara kualitatif.

Dari hasil penelitian dapat disimpulkan 1) Perencanaan program

tahfidzul Qur’an Pondok Tahfidz Al-Qur’an Ahmad Dahlan Ponorogo, berbeda

dengan sekolah formal yaitu pada pondok tahfidz tidak menggunakan RPP,

Silabus akan tetapi dengan membuat target hafalan yang disusun setiap awal

tahun. 2). Proses pelaksanaan Pembelajaran tahfidzul Qur’an Pondok Tahfidz Al-

Qur’an Ahmad Dahlan Ponorogo menggunakan metode pengulangan, teknik

bimbingan dan setor hafalanya bergantian dalam satu ruangan, adapun waktunya

adalah pagi hari setelah shalat subuh, dan sore hari setelah shalat ashar, untuk

malam hari digunakan santri untuk menghafal Al-Qur’an dan belajar, materi

tahfidzul Qur’an bagi santri yang masih anak anak atau masih berpendidikan SMP

materinya yaitu dimulai dari juz 30 kebawah, sedangkan untuk santri yang sudah

remaja atau berpendidikan SLTA materi dimulai dari juz 1 keatas, sarana yang

digunakan adalah Al-Qur’an Mushaf Ustmani dan audio berupa murotal Al-

Qur’an. 3). evaluasi hafalan Qur’an pada santri dilakukan setiap enam bulan atau

satu semester untuk santri remaja dan tiga bulan atau setengah semester untuk

santri anak-anak. Adapun aspek yang dinilai yaitu : aspek kelancaran hafalan,

tajwid, fashahah dan akhlak atau sikap.

Dengan berpijak data diatas, maka peneliti menyarakan, alangkah

baiknya pihak lembaga Pondok Tahfidz Al-Qur’an Ahmad Dahlan Ponorogo

menggunakan silabus atau RPP dalam proses perencanaan dan pelaksanaan

program tahfidzul Qur’an,menamabah fasilitas, alat, dan media pembelajaran

untuk menunjang proses tahfidzul Qur’an, serta melaksanakan proses evaluasi

hafalan santri setiap bulan.

xi

KATA PENGANTAR

Segala Puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyusun karya ilmiah bverupa skripsi ini.

Shalawat beserta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan kita

Nabi Muhammad SAW beserta segenap keluyarga, sahabat dan pengikutnya.

Merupakan suatu kebahagiaan dan rasa syukur penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “ Manajemen Program Tahfidzul Qur’an Pondok Tahfidz Al-

Qur’an Ahmad Dahlan Ponorogo” sebagai salah satu persyaratan guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Jurusan Pendidikan Agama

Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo ini.

Proses penyusunan skripsi ini tidak lepas dari semua pihak. Oleh

karenanya penulis ingin menyampaikan penghargaan setinggi-tingginya, disertai

ucapan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. H. Sulthon M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Ponorogo beserta staf.

2. Bapak Drs. Rido Kurnianto, M.Ag selaku Dekan Faklutas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo sekaligus Pembimbing I yang telah

membimbing penulis dalam menyusun skripsi ini.

3. Bapak Katni, M.Pd.I selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo sekaligus Pembimbing II

yang telah membimbing penulis.

4. Teman - teman seluruh Mahasiswa FAI Universitas Muhammadiyah Ponorogo,

Ikatan Pelajar Muhammadiyah Ponorogo (IPM), Persatuan Sepak Bola Hizbul

xii

Wathan (PSHW Ponorogo), Angkatan Muda Muhammadiyah (AMM), dan

segenap keluarga besar Persyarikatan Muhammadiyah Ponorogo yang telah

memotivasi dan membantu penulis.

5. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu atas segala

bantuanya, teriring doa kiranya Allah SWT membalas apa yang telah diberikan

dengan balasan kebaikan yang sempurna.

Akhirnya, tiada gading yang tak retak, penulis menyadari bahwa skripsi

ini masih jauh dari sempurna, kritik dan saran penulis harapkan guna perbaikan di

masas mendatang. Semoga skripsi ini bermanfaat. Amiin.

Ponorogo, 26 Januari 2015

Penulis

Devid Dwi Erwahyudin

NIM. 11111464

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL LUAR SKRIPSI

HALAMAN SAMPUL DALAM SKRIPSI…………………………………….…i

HALAMAN PERNYATAAN ……………………………………………………ii

HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………………..iii

HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQASYAH ……………………………....iv

HALAMAN BERITA BIMBINGAN SKRIPSI ………………………………….v

HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………………vi

HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI …………………………………………..vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………………………..viii

HALAMAN MOTTO …………………………………………………………....ix

HALAMAN ABSTRAKSI ……………………………………………………….x

KATA PENGANTAR ………………………………………………………...…xi

DAFTAR ISI ………………………………………………………………...….xiii

DAFTAR TABEL ………………………………………………………………xvi

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………...…...xvii

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….....xviii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ………………………………………………………1

B. Pembatasan Masalah ..……………………………………………….5

C. Rumusan Masalah …………………………………………………...5

D. Tujuan Penelitian ……………………………………………………5

xiv

E. Manfaat Penelitian …………………………………………………..5

F. Sistematika Pembahasan ……………………………………………6

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka .……………………………………………………8

B. Landasan Teori ………………………………………………………9

1. Pengertian Manajemen ………………………………………..…9

2. Pengertian tahfidzul Qur’an ……………………………………….11

3. Hukum Menghafal Al-Qur’an ………………………………….12

4. Syarat Menghafal Al-Qur’an ………………………………..…13

5. Metode Menghafal Al-Qur’an ………………………………... 18

6. Teknik Bimbingan Menghafal Al-Qur’an ……………………..19

7. Sarana Pendukung Tahfidzul Qur’an …………………………..23

8. Reward atau Panisment menghafal Al-Qur’an ………………...25

9. Evaluasi tahfidzul Qur’an ……………………………….……..25

10. Kerangka Teori ………………………………………………...26

BAB III : METODE PENELITIAN

1. Metode Penelitian …………………………………......……… 27

2. Lokasi Penelitian …………………………………………….……….27

3. Kehadiran Peneliti …………………………………………..….28

4. Data dan Sumber Data …………………………………………28

5. Metode Pengumpulan Data………………………………..…... 29

a. Wawancara .………………………………………………...30

b. Observasi... …………………………………………………31

xv

c. Dokumentasi ……………………………………………….33

6. Metode Analisis Data ………………….. ……………………..34

7. Teknik Keabsahan Data ………………………………………..36

BAB IV : HASIL PENELITIAN

1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ……..…………………….38

2. Penyajian Data …………………………………………………….….43

3. Analisis Data …………………………………….……………..55

BAB V : PENUTUP

1. Kesimpulan ……………………………………………………62

2. Saran ……………………………………………………………….….63

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

xvi

DAFTAR TABEL

No. Isi Tabel Halaman

1. Tabel 1.1 Data Fasilitas Ruang / Gedung 41

2. Tabel 1.1 Data Fasilitas / Peralatan 42

xvii

DAFTAR GAMBAR

No. Isi Gambar Halaman

1. Gambar 1.1 : Kerangka Teori 26

2. Gambar 2.1 : Analisa Data Interaktif 34

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

No. Daftar Lampiran

1. Pedoman Wawancara

2. Jadwal Wawancara

3. Transkrip Wawancara

4. Jadwal Observasi

5. Daftar Hasil Dokumentasi

6. Transkrip Dokumentasi

7. Surat Ijin Penelitian Individual

8. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian

9. Daftar Riwayat Hidup