manajemen program kegiatan santri dalam ...eprints.ums.ac.id/59411/3/halaman depan.pdfkata kunci:...
TRANSCRIPT
-
M
D
MANAJE
DALAM
KA
Sekolah P
Untuk
Gelar
PROGR
PEND
UNIVER
EMEN P
RANGK
ARAKT
MUHA
Program
Pascasarjan
k Memenuh
r Magister
RAM STU
DIDIKAN
RSITAS M
PROGRA
KA PEN
TER DI S
MMADI
TE
Di Ajuka
Studi Adm
na Univers
hi Salah Sat
Dalam Ilm
O
Yusuf Sho
NIM : Q
UDI MAG
N SEKOL
MUHAM
20
AM KEG
NANAMA
SMA TR
IYAH S
ESIS
an Kepada
ministrasi P
itas Muham
tu Syarat G
mu Adminis
Oleh
oliqul Hadi
100150082
GISTER A
LAH PAS
MMADIYA
018
GIATAN
AN NILA
RENSAI
RAGEN
Pendidikan
mmadiyah
Guna Mem
strasi Pend
i
ADMINI
SCASARJ
AH SURA
N SANTR
AI-NILA
NS
N
Surakarta
peroleh
didikan
STRASI
JANA
AKARTA
RI
AI
a
A
-
ii
-
iii
-
iv
-
v
-
vi
MOTTO
Jadilah Manusia Kuat Iman, Kaya Jasa, Kaya Harta, Kaya Ilmu Semoga
Dirimu Sama Dengan Seribu Orang, Bahkan Sejuta (Dr. K.H. Abdullah Syukry Zarkasyi, M. A)
َدَرَجاٍتَيْرَفِع اللَُّه الَِّذيَن آَمُنوا ِمْنُكْم َوالَِّذيَن ُأوُتوا اْلِعْلَم Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman di antaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan Allah Mahateliti apa yang
kamu kerjakan.
(Q.S. Al-Mujaadalah : 11)
Banyak Orang Bertitel, Tapi Tidak Berkualitas.
Dan Banyak Orang Yang Berkualitas, Walaupun Tidak Bertitel.
Maka Jadilah Orang Yang Betitel Dan Berkualitas
(K.H. Hasan Abdullah Sahal)
Kalau hidup sekedar hidup, babi di hutan pun juga hidup
Kalau kerja sekedar bekerja , kera pun juga bekerja.
(Buya Hamka)
-
vii
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan terimakasih dengan segala kerendahan hati, tesis ini saya
persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu yang selalu memberikan Do’a, dukungan, dan kasih
sayang sehingga dapat terselesaikan tesis ini.
2. Ibunda (Almh) Hj. Nur Farida yang selalu memberikan bimbingan,
motivasi dan pemikiran-pemikirannya. Semoga diberikan tempat
terindah di sisi-Nya, Allahummaghfirlahaa.
3. Seluruh Kyai, Guru, serta Ustadz dan Ustadzah yang selalu
memberikan wawasan serta dorongan untuk menjadi lebih baik.
4. Teman-teman PAS Assakiinah, PAS Baitul Quran yang telah
memberikan dukungan.
5. Assas Husnia Wafda yang selalu memberikan semangat, dorongan dan
juga kasih sayangnya.
6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta
-
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan karunian-Nya
akhirnya penulis menyelesaikan tesis dengan judul “Manajemen Program
Kegiatan Santri Dalam Rangka Penanaman Nilai-Nilai Karakter Di SMA
TRENSAINS Muhammadiyah Sragen”.
Penelitian ini disusun dalam rangka memenuhi tugas dan persyaratan
untuk memperoleh gelar Magister Adminstrasi Pendidikan Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan tesis ini tidak akan berjalan lancar tanpa adanya doa, bantuan
dan dorongan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terimakasih yang
sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu terselesaikannya
penulisan tesis ini.
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si , selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan fasilitas yang memadai dalam
perkuliahan.
2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi ijin kepada
penulis untuk mengadakan penelitian
3. Dr. Sumardi, M.Si , selaku Ketua Program Pasca sarjana Jurusan
administrasi Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk melakukan
penelitian.
4. Dr. Tjipto Subadi, M. Si , selaku dosen pembimbing I yang dengan penuh
kesabaran membimbing penulis untuk menyelesaikan tesis.
5. Dr. Maryadi, M. A , selaku dosen pembimbing II yang dengan penuh
kesabaran membimbing penulis untuk menyelesaikan tesis.
6. Seluruh Dosen dan Staf akademika program pascasarjana jurusan
Manajemen Administrasi Pendidikan.
7. Ustadz Muh. Fahrurroni selaku Kepala Sekolah dan Ustadz Hakim Zanky
selaku Waka Kurikulum SMA Trensians Muhammadiyah Sragen yang
telah member ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian , dan telah
memberikan kemudahan untuk pengambilan data dan informasi yang
penulis perlukan.
-
ix
-
x
ABSTRAK
MANAJEMEN PROGRAM KEGIATAN SANTRI DALAM RANGKA PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER DI SMA TRENSAINS MUHAMMADIYAH SRAGEN Yusuf Sholiqul Hadi, Tjipto Subadi, Maryadi Mahasiswa Magister Administrasi Pendidikan UMS, Staf Pengajar Magister Administrasi Pendidikan UMS [email protected] Penelitian manajemen progam kegiatan santri dalam rangka penanaman nilai-nilai karakter di SMA Trensains Muhammadiyah Sragen bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penyiapan program kegiatan di SMA Trensains Muhammadiyah Sragen; (2) mendeskripsikan penyiapan instruktur dalam program kegiatan di SMA Trensains Muhammadiyah Sragen; (3) mendeskripsikan pelaksanaan program kegiatan di SMA Trensains Muhammadiyah Sragen; (4) mendeskripsikan pengawasan pelaksanaan program kegiatan di SMA Trensains Muhammadiyah Sragen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menerapkan model alir melalui reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini meliputi: (1) Penyiapan program kegiatan di SMA Trensains Muhammadiyah Sragen meliputi a. Kepala sekolah membuat merumuskan tujuan pendidikan karakter; b. Pengasuh membuat jadwal kegiatan santri; c. Pengasuh membuat dan menetapkan peraturan santri; d. Pengasuh membuat pedoman pelanggaran dan hukuman santri. (2) Penyiapan instruktur dalam program kegiatan santri meliputi a. Kepala sekolah memilih pengasuh pondok dan anggota IPM; b. Kepala sekolah membuat tugas dan kegiatan pengasuh dan anggota IPM. (3) Pelaksanaan program kegiatan di SMA Trensains Muhammadiyah Sragen meliputi; a. pengasuh memberikan pengarahan kepada santri; b. Pengasuh memberikan motivasi kepada santri; c. Ketua IPM memimpin jalanya program kegiatan; d. Pengasuh mengambil keputusan atas pelanggaran santri. (4) pengawasan pelaksanaan program kegiatan meliputi a. Pengawasan langsung; b. Pengawasan tidak langsung Kata Kunci: manajemen, kegiatan santri, nilai-nilai karakter
-
xi
ABSTRACT MANAGEMENT OF SANTRI ACTIVITIES PROGRAM IN THE FRAMEWORK OF INVESTMENT OF VALUE OF CHARACTER IN SMA TRENSAINS MUHAMMADIYAH SRAGEN Yusuf Sholiqul Hadi, Tjipto Subadi, Maryadi Student Master of Education Administration UMS, Lecturer of Master of Educational Administration UMS [email protected]
The research of santri activity program management in order to cultivate the values of character in SMA Trensains Muhammadiyah Sragen aims to describe: (1) the preparation of the program of activities at SMA Trensains Muhammadiyah Sragen; (2) the preparation of instructors in the activity program; (3) the implementation of program activity; (4) supervision of the implementation of the program of activities. This research uses qualitative approach, collecting data by interview, observation and documentation. Data analysis applies flow model through data reduction, data presentation and conclusion. The results of this study include: (1) Preparation of activity program at SMA Trensains Muhammadiyah Sragen a. The principal makes the formulation of character education goals; b. The caregiver makes a schedule of the students' activities; c. The caregiver makes and establishes the santri's rules; d. The caregiver makes the guidelines of the offenses and the santri punishment. (2) The preparation of the instructor in the santri activity program includes a. The headmaster chooses the ceregiver boarding school and members of the IPM; b. The principal makes the duties and activities of the caregivers and members of IPM. (3) Implementation of program of activity in SMA Trensains Muhammadiyah Sragen: a. caregivers provide guidance to santri; b. The caregiver provides motivation to the santri; c. Chairman of IPM leads the program activities program; d. The carer makes a decision on the offense of the santri. (4) supervision of program implementation activities include a. Direct supervision; b. Indirect supervision
Keywords: management, santri activities, character values
-
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING .............................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ....................................... v
MOTTO .......................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
ABSTRAK ...................................................................................................... x
ABSTRACT .................................................................................................... xi
DAFTAR ISI ................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xviii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xx
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Fokus Penelitian ..................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 6
1. Manfaat Teoritis ............................................................................... 6
2. Manfaat Praktis ................................................................................. 6
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian Terdahulu ............................................................................... 7
B. Kajian Teori
1. Manajemen
a. Definisi Manajemen ................................................................... 19
b. Fungsi Manajemen ..................................................................... 21
2. Program Kegiatan
a. Definisi Program Kegiatan ......................................................... 23
b. Wujud Program Kegiatan ........................................................... 23
-
xiii
c. Komponen-komponen Program Kegiatan .................................. 24
3. Karakter
a. Definisi Karakter ......................................................................... 25
b. Perbedaan Karakter, Moral, Budi Pekerti, dan Etika
c. Tujuan pendidikan Karakter ....................................................... 26
d. Nilai-nilai Karakter ..................................................................... 29
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian
1. Jenis Penelitian ................................................................................. 37
2. Desain Penelitian .............................................................................. 38
B. Tempat dan Waktu penelitian
1. Tempat Penelitian ............................................................................. 39
2. Profil Tempat Penelitian ................................................................... 39
3. Waktu Penelitian ............................................................................... 41
C. Data dan Sumber Data
1. Data ................................................................................................... 41
2. Sumber Data ..................................................................................... 42
D. Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi .......................................................................................... 43
2. Wawancara ....................................................................................... 44
3. Dokumen .......................................................................................... 45
E. Keabsahan Data
1. Perpanjangan penelitian .................................................................... 46
2. Peningkatan Ketekunan .................................................................... 46
3. Triangulasi ........................................................................................ 46
4. Member Check ................................................................................. 46
F. Teknik Analisi Data ................................................................................ 47
BAB IV
PAPARAN DATA, TEMUAN, DAN PEMBAHASAN
A. PAPARAN DATA 1. Penyiapan Program Kegiatan di SMA Trensains Muhammadiyah
Sragen
-
xiv
a. Kepala Sekolah Merumuskan tujuan pendidikan karakter santri
sesuai dengan visi, misi dan tujuan SMA Trensains
Muhammadiyah Sragen. ............................................................. 49
b. Pengasuh Membuat Jadwal Kegiatan Santri .............................. 50
c. Pengasuh Membuat Dan Menetapkan Peraturan Santri. ............ 59
d. Pengasuh Membuat Pedoman Pelanggaran Dan Juga Hukuman
Bagi Santri Yang Melanggar Tata Tertib ................................... 68
2. Penyiapan instruktur dalam program kegiatan di SMA Trensains
Muhammadiyah Sragen
a. Kepala sekolah memilih Instruktur dalam progam kegiatan di
SMA Trensains Muhammadiyah Sragen. ................................... 72
b. Kepala sekolah menetapkan tugas dan kegiatan Instruktur
dalam program kegiatan santri di SMA Trensains
Muhammadiyah Sragen .............................................................. 76
3. Pelaksanaan Program kegiatan di SMA Trensains Muhammadiyah
Sragen
a. Pengasuh memberikan pengarahan kepada santri tentang
penanaman nilai-nilai karakter melalui kegiatan ........................ 78
b. Pengasuh memberikan motivasi kepada santri yang berkaitan
dengan program kegiatan santri .................................................. 83
c. Pengasuh memimpin jalannya program kegiatan santri ............. 86
d. Pengasuh berkomunikasi dengan santri ...................................... 93
e. Pengasuh mengambil keputusan atas tindakan pelanggaran
santri .......................................................................................... 95
4. Pengawasan pelaksanaan program kegiatan di SMA Trensains
Muhammadiyah Sragen
a. Pengawasan melalui sesama teman (jasus) ................................ 101
b. Pengawasan melalui absen ......................................................... 102
c. Pengasuh melakukan pengawasan melalui sidang ...................... 102
d. Pengawasan dengan keliling ....................................................... 103
e. Pengasuh melakukan evaluasi berjenjang .................................. 104
-
xv
B. TEMUAN PENELITIAN 1. Penyiapan Program Kegiatan di SMA Trensains Muhammadiyah
Sragen
a. Kepala Sekolah Merumuskan tujuan pendidikan karakter santri
sesuai dengan visi, misi dan tujuan SMA Trensains
Muhammadiyah Sragen. ............................................................. 105
b. Pengasuh Membuat Jadwal Kegiatan Santri ............................. 105
c. Pengasuh Membuat Dan Menetapkan Peraturan Santri. ............ 105
d. Pengasuh Membuat Pedoman Pelanggaran Dan Juga Hukuman
Bagi Santri Yang Melanggar Tata Tertib ................................... 105
2. Penyiapan instruktur dalam program kegiatan di SMA Trensains
Muhammadiyah Sragen
a. Kepala sekolah memilih Instruktur dalam progam kegiatan di
SMA Trensains Muhammadiyah Sragen. ................................... 105
b. Kepala sekolah menetapkan tugas dan kegiatan Instruktur
dalam program kegiatan santri di SMA Trensains
Muhammadiyah Sragen ............................................................. 106
3. Pelaksanaan Program kegiatan di SMA Trensains
Muhammadiyah Sragen
a. Pengasuh memberikan pengarahan kepada santri tentang
penanaman nilai-nilai karakter melalui kegiatan ........................ 106
b. Pengasuh memberikan motivasi kepada santri yang berkaitan
dengan program kegiatan santri .................................................. 106
c. Pengasuh memimpin jalannya program kegiatan santri ............. 106
d. Pengasuh berkomunikasi dengan santri ...................................... 106
e. Pengasuh mengambil keputusan atas tindakan pelanggaran
santri .......................................................................................... 106
4. Pengawasan pelaksanaan program kegiatan di SMA Trensains
Muhammadiyah Sragen
a. Pengawasan langsung ................................................................ 106
b. Pengawasan tidak langsung ....................................................... 106
-
xvi
C. PEMBAHASAN 1. Penyiapan Program Kegiatan di SMA Trensains Muhammadiyah
Sragen
a. Kepala Sekolah merumuskan tujuan pendidikan karakter santri
sesuai dengan visi, misi dan tujuan SMA Trensains
Muhammadiyah Sragen. ............................................................. 107
b. Pengasuh membuat jadwal kegiatan santri dalam rangka
penanaman nilai-nilai karakter. ................................................... 107
c. Pengasuh membuat dan menetapakn peraturan santri SMA
Trensains Muhammadiyah Sragen .............................................. 107
d. Pengasuh membuat pedoman pelanggaran dan konsekuensi
hukuman bagi santri yang melanggar ......................................... 107
2. Penyiapan instruktur dalam program kegiatan di SMA Trensains
Muhammadiyah Sragen
a. Kepala sekolah memilih instruktur progam kegiatan di SMA
Trensains Muhammadiyah Sragen .............................................. 108
b. Kepala sekolah menetapkan tugas dan kegiatan pengasuh
dalam seluruh kegiatan santri ..................................................... 108
3. Pelaksanaan Program kegiatan di SMA Trensains
Muhammadiyah Sragen
a. Pengasuh memberikan pengarahan kepada santri tentang
penanaman nilai-nilai karakter melalui kegiatan ........................ 109
b. Pengasuh memberikan motivasi kepada santri yang berkaitan
dengan program kegiatan santri .................................................. 109
c. Pengasuh memimpin jalannya kegiatan santri ............................ 109
d. Pengasuh berkomunikasi dengan santri dengan memberikan
pemahaman tentang kegiatan santri dalam rangka penanaman
nilai karakter ............................................................................... 110
e. Pengasuh mengambil keputusan atas tindakan pelanggaran
santri ........................................................................................... 110
4. Pengawasan pelaksanaan program kegiatan di SMA Trensains
Muhammadiyah Sragen
-
xvii
a. Pengawasan secara langsung .................................................... 111
b. Pengawasan secara tidak langsung ........................................... 111
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................................. 112
B. Implikasi ................................................................................................. 113
C. Saran ....................................................................................................... 114
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 115
-
xviii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Jadwal Kegiatan Harian .............................................................. 52
Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan Mingguan ......................................................... 54
Tabel 4.3 Jadwal Kegiatan Bulanan dan Tahunan ..................................... 55
Tabel 4.4 Jadwal Kegiatan Ekstrakulikuler ................................................ 62
Tabel 4.5 Daftar Barang-Barang Terlarang ............................................... 65
Tabel 4.6 Ustadz-Ustadzah dan pengasuh ................................................. 73
Tabel 4.7 Ustadz Pengasuh Pondok ............................................................ 74
Tabel 4.8 Anggota IPM ............................................................................... 75
Tabel 4.9 Sistem Pengasuh ......................................................................... 94
Tabel 4.10 Rekapitulasi Pelanggaran Santri Tahun Ajaran 2016/2017 ...... 98
-
xix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Komponen Analisis Data Model Alir ......................................... 48
Gambar 4.1 Struktur Pelaksanaan Kegiatan................................................ 58
Gambar 4.2 Penyiapan Program Kegiatan Santri ....................................... 72
Gambar 4.3 Penyiapan Instruktur Program Kegiatan Santri ...................... 78
Gambar 4.4 Suasana pengarahan Ustadz kepada santri .............................. 79
Gambar 4.5 Santri Bergegas Menuju Masjid .............................................. 89
Gambar 4.6 Kegiatan Hisbul Wathan ......................................................... 93
Gambar 4.7 Suasana Santri Yang di Hukum Karna Kedisiplinan .............. 97
Gambar 4.8 Pelaksanaan Program Kegiatan Santri .................................... 100
Gambar 4.9 Suasana Pengawasan Melalui Sidang .................................. . 103
Gambar 4.10 Pengawasan Program Kegiatan Santri .................................. 105
-
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Foto penelitian
Lampiran 2. Foto penelitian
Lampiran 3. Foto penelitian