1

BAB I PENGENALAN ALAT-ALAT LABORATORIUM 1.1 MIKROSKOPKata mikroskop berasal dari bahasa Yunani, yaitu: micros yang berarti kecil dan scopein yang berarti melihat. Mikroskup adalah sebuah alat untuk melihat objek yang terlalu kecil untuk dilihat dengan mata kasar. Sementara ilmu yang mempelajari benda kecil dengan menggunakan alat ini disebut mikroskopi, dan kata mikroskopik berarti sangat kecil, tidak mudah terlihat oleh mata. 1.1 Susunan mikroskup Mikroskop adalah alat optik untuk mengamati benda- benda yang sangat kecil, misalnya rambut, bakteri, dan sel sehingga tampak jelas. Adaa dua bagian utama yang menusun mikroskop, yaitu: a. Bagian optik, yang terdiri dari kondensor, lensa objektif, dan lensa okuler. Lensa positif yang berdekatan dengan mata disebut lensa okuler. Lensa ini berfungsi sebagai lup. Lensa positif yang berdekatan dengan benda disebut lensa objektif. Jarak titik api lensa objektif lebih kecil dari pada arak titik api lensa okuler. b. Bagian non-optik, yang terdiri dari kaki dan lengan mikroskop, diafragma, meja objek, pemutar halus dan kasar, penjepit kaca objek, dan sumber cahaya. 1.1.2 Pembagian Mikroskop 1. Berdasarkan kerumitan kegiatan pengamatan a. b. Mikroskop sederhana yang umumnya digunakan pelajar. Mikroskop riset mikroskop dark-field, fluoresens, fase kontras, Nomarski DIC,

dan konfokal. 2. Berdasarkan sumber cahaya a. Mikroskop cahaya Mikroskop cahaya sendiri dibagi lagi menjadi dua kelompok besar, yaitu berdasarkan kegiatan pengamatan dan kerumitan kegiatan pengamatan yang dilakukan. Berdasarkan kegiatan pengamatannya, mikroskop cahaya dibedakan menjadi mikroskop diseksi untuk

2 mengamati bagian permukaan dan mikroskop monokuler dan binokuler untuk mengamati bagian dalam sel. Mikroskop monokuler merupakan mikroskop yang hanya memiliki 1 lensa okuler dan binokuler memiliki 2 lensa okuler. b. Mikroskop elektron Biaasanya mikroskop majemuk yang mempunyai dua lensa okuler dilengkapi dengan bagian lensa untuk kamera. Teknologi hasil karya manusia setiap waktu selalu mengalami perkembangan. Mikroskop sederhana dan beberapa mikroskop optik lainnya hanya mampu memperbesar benda dari sekitar 100-1000 kali, sedangkan teknologi mikroskop elektron dapat menghasilakn perbesaran hingga 1.000.000 kali.

Gambar 1.1 Mikroskop cahaya

Gambar 1.2 Mikroskop Compound dibuat oleh John Cuff pada 1750

Gambar 1.3 Mikroskop digital yang bisa dengan komputer

3 Tabel 1.1 Bagian-bagian mikroskop sederhana dan fungsinyaBagian-bagian 1. epiece / oculars Ey Fungsi Untuk memperbesar bayangan yang dibentuk lensa objektif Untuk memutar objektif sehingga mengubah perbesaran Sebagai tabung pengamatan / tabung okuler 3. servation tube 4. ge 5. ndenser Ob Tempat untuk meletakkan spesimen Untuk mengumpulkan cahaya supaya tertuju ke lensa objektif Untuk memperbesar spesimen Co Untuk pengatur kekuatan lampu atau untuk memperbesar dan memperkecil cahaya lampu Ob Tombol on-off Untuk menyamakan focus antara mata kanan dan kiri

2. volving nosepiece

Re

Sta

6.jective lense

7.

Bri ghtness adjustment knob

Untuk pengatur jarak interpupillar

8.in switch

Ma Untuk penjepit spesimen

9.opter adjustmet ring

Di Sebagai sumber cahaya Sekrup untuk pengatur vertikal Untuk menaikkan atau menurunkan object glass Sekrup untk pengatur horizontal Untuk menggeser ke kanan / kiri objek glas Sp

10.erpupillar distance adjustment knob

Int

11.ecimen holder 12. uminator

Ill

Sekrup untuk fokus kasar Menaik turunkan meja benda (untuk mencari fokus) secara kasar dan cepatSekrup untuk fokus halus Menaik turunkan meja benda secara halus dan lambat Sekrup untuk pengencang tabung okuler

13.rtical feed knob

Ve

14.rizontal feed knob

Ho

Sekrup untuk pengatur kondenser Untuk menaik-turunkan kondenser

15.

Co

4arse focus knob

16.ne focus knob

Fi

17.servation tube securing knob

Ob

18. Co ndenser adjustment knob

Prosedur Operasi 1. Menyalakan lampu a. b. tekan tombol on (8) atur kekuatan lampu dengan memutar bagian (7) 2. Menempatkan spesimen pada meja benda a. Letakan objek glas diatas meja benda (4) kemudian jepit dengan (11). Jika meja benda belum turun, diturunkan dengan sekrup kasar (15) b. Cari bagian dari objek glas yang terdapat preparat ulas (dicari dan diperkirakan memiliki gambar yang jelas) dengan memutar sekrup vertikal dan horizontal (13) dan (14) 3. Memfokuskan a. Putar Revolving nosepiece (2) pada perbesaran objektif 4x lalu putar sekrup

kasar (15) sehingga meja benda bergerak ke atas untuk mencari fokus b. Setelah fokus perbesaran 4 x 10 didapatkan, maka putar (2) pada perbesaran

selanjutnya yaitu perbesaran objektif 10x. kemudian putar sekrup halus (16) untuk mendapatkan fokusnya c. Lakukan hal yang sama jika menggunakan perbesaran yang lebih tinggi

Berikut adalah tabel yang menunjukan jarak antara spesimen dengan lensa objektif jika fokus telah didapatkan

5 Tabel 1.2 Jarak antara spesimen dengan lensa objektif dengan fokus yang ditetapkanPerbesaran obyektif Jarak spesimen A (mm) 4x 29 10x 6,3 40x 0,53 60x 0,29

Setelah mendapatkkan fokus pada perbesaran tetentu, misal 40x, dan ingin memutar objektif ke perbesaran 100x, maka meja benda tidak perlu diturunkan dan tidak perlu khawatir bahwa lensa objektif akan menggesek cover glass karena terdapat sisa jarak A yang lebih kecil antara cover glass dengan lensa objektif (lihat tabel 1.2 diatas). Jika perlu interpupillar distance adjustment knob (10) dapat digeser, hal ini akan mengubah dua bayangan yang akan diterima oleh 2 mata menjadi gambar yang tunggal sehingga sangat membantu dalam mengatasi kelelahan mata. Jika perlu diopter adjustment knob (9) dapat diatur untuk memperoleh bayangan focus yang seimbang antara mata kanan dan kiri. Pengaturan condenser (5) akan memperjelas bayangan yang tampak dengan mensetting pada posisi tertinggi (cahaya penuh). Ukuran specimen yang diamati dapat diperoleh dengan mengalikan perbesaran lensa okuler dengan lensa objektif. Misal = Okuler (10x) x Objektif (40x) = 400x 3. Berdasarkan sistem pencahayaannya Berdasarkan sistem pencahayaannya mikroskop dibagi menjadi dua yaitu mikroskop optic dan mikroskop bukan optik. a. Mikroskop optik, yaitu mikroskop yang proses perbesaran benda menggunakan cahaya biasa (cahaya tampak). Jenis-jenis mikroskop optik antara lain mikroskop majemuk, mikroskop binokuler (dua lensa okuler), mikroskop binokuler stereoskopi yang menghasilkan gambar 3 dimensi, dan mikroskop ultraviolet. b. Mikroskop bukan optik, yaitu mikroskop yang memperbesar benda dengan bantuan radiasi panjang gelombang sinar pendek. Contohnya mikroskop sinar- X, mikroskop ion, dan mikroskop elektron. Dari ketiga jenis mikroskop bukan optik, mikroskop elektron paling banyak digunakan. Melalui mikroskop electron dapat dipelajari pola- pola sel hewan, tumbuhan, dan bakteri. Mikroskop elektron juga digunakan dalam menganalisis hasil industri dan pengontrol hasil produksi. 1.1.3 Cara Menggunakan Mikroskop Benda yang akan diamati diletakkan di antara F dan 2F dari lensa objektif. Bayangan yang dihasilkan bersifat nyata, diperbesar, dan terbalik. Bayangan ini akan menjadi

6 benda bagi lensa okuler. Sifat bayangan yang yang dihasilkan lensa okuler ini adalah maya, diperbesar, dan terbalik dari pertama. Bayangan ini merupakan bayangan akhir dari mikroskop yang kita lihat. Perkembangan Mikroskop suatu objek yang diamati di bawah mikroskop dapat diabadikan dengan kamera. Tujuan mikroskop cahaya dan elektron adalah menghasilkan bayangan dari benda yang dimikroskop lebih besar. Pembesaran ini tergantung pada berbgai faktor, diantaranya titik fokus kedua lensa( objektif f1 dan okuler f2, panjang tubulus atau jarak(t) lensa objektif terhadap lensa okuler dan yang ketiga adalah jarak pandang mata normal(sn). Rumus: Baik lensa objektif maupun lensa okuler keduanya merupakan lensa cembung. Secara garis besar lensa objektif menghasilkan suatu bayangan sementara yang mempunyai sifat semu, terbalik, dan diperbesar terhadap posisi benda mula-mula, lalu yang menentukan sifat bayangan akhir selanjutnya adalah lensa okuler. Pada mikroskop cahaya, bayangan akhir mempunyai sifat yang sama seperti bayangan sementara, semu, terbalik, dan lebih lagi diperbesar. Pada mikroskop elektron bayangan akhir mempunyai sifat yang sama seperti gambar benda nyata, sejajar, dan diperbesar. Jika seseorang yang menggunakan mikroskop cahaya meletakkan huruf A di bawah mikroskop, maka yang ia lihat adalah huruf A yang terbalik dan diperbesar.

1.2. KLASIFIKASI ALAT-ALAT LABORATORIUMPenataan dan penyimpanan alat-alat laboratorium sangat perlu memperhatikan karakteristik dan spesifikasinya, baik untuk alasan keamanan alat, kemudahan pencarian dan pemeriksaan, perawatan dan pemeliharaan, ataupun sekedar kerapihan penyimpanan. Oleh karena itu alat-alat laboratorium perlu dikelompokkan atau diklasifikasikan berdasarkan kritria yang sesuai dengan tujuan pengelompokkannya. Kriteria klasifikasi alat-alat laboratrorium antara lain adalah bahan utama pembuatan, massa, bentuk dan volume, pabrik pembuat, usia pakai, konserp fisika, fungsi atau kegunaan. Bahan pembuatan Berdasarkan kriteria ini alat-alat laboratorium di kelompokkan berdasarkan bahan utama pembuatannya, misalnya kayu, plastik, kaca, logam, dan sebagainya. Massa Berdasarkan kriteria ini alat-alat laboratorium di kelompokkan berdasarkan bobot

7 dan massanya apakah alat-alat itu ringan atau berat. Bentuk dan volume Berdasarkan kriteria ini alat-alat laboratorium di kelompokkan berdasarkan bentuk dan ukuran volumenya, misalnya besar, kecil, bola, kubus, balok, silinder dan sebagainya. Pabrik pembuat Berdasarkan kriteria ini alat-alat laboratorium di kelompokkan berdasarkan produser atau pabrik yeng membuatnya. Pengelompokkan ini tentu dengan menyebutkan nama PT pabrik pembuat dan negaranya. Letak dan cara penyimpanannya Berdasarkan kriteria ini alat-alat laboratorium di kelompokkan berdasarkan Letak dan cara penyimpanan atau cara pemasangannya. Berdasarkan kriteria ini alat dikelompokkan atas alat-alat permanen dan alat-alat tidak permanen. Alat-alat permanen adalah alat-alat yang terpasang tetap di bagian tertentu dalam laboratorium, dan alat-alat tidak permanen adalah alat-alat yang dapat disimpan atau dipindahkan sesuai dengan kebutuhan penggunaannya. Usia pakai Berdasarkan kriteria ini alat-alat laboratorium di kelompokkan berdasarkan usia pakainya. Usia pakai adalah waktu yang menyatakan berapa lama atau berapa kali alat itu dapat digunakan dan berfungsi dengan baik dan benar sesuai dengan spesifikasinya pembuatannya. Konsep/materi yang akan dipelajari Berdasarkan kriteria ini alat-alat laboratorium di kelompokkan berdasarkan konsep atau materi yang berkaitan dengannya, misalnya alat-alat optik, alat pemisahan kimia, alat analisis kimia, alat peraga kerangka tubuh manusia, dan sebagainya. Fungsi/kegunaan Berdasarkan kriteria ini alat-alat laboratorium di kelompokkan berdasarkan fungsinya ketika digunakan apakah sebagai alat ukur yang dapat digunakan pada lebih dari satu percobaan, sebagai satu set percobaan, sebagai alat peraga, sebagai alat perbaikan, atau yang lainnya.

1.3. ALAT GELAS, PORSELEN, PLASTIK, DAN KARETSebelum mulai melakukan praktikum di laboratorium, praktikan harus mengenal dan memahami cara penggunaan semua peralatan dasar yang biasa digunakan dalam laboratorium kimia serta menerapkan K3 di laboratorium. Berikut ini diuraikan beberapa

8 peralatan yang akan digunakan pada Praktikum Kimia Dasar. Gambar 1.1 menunjukkan contoh peralatan gelas laboratorium.

Gambar 1.3. Peralatan sederhana untuk praktikum biologi da kimia

9

Tabel 1.1 Macam-macam alat laboratorium yang terbuat dari bahan gelas, porselen, plastik, dan karetNama alat Labu Takar Keterangan Digunakan untuk menakar volume zat kimia dalam bentuk cair pada proses preparasi larutan. Alat ini tersedia berbagai macam ukuran. Gambar

Gelas ukur

Terbuat dari gelas atau plastik. Digunakan untuk mengukur volume zat kimia dalam bentuk cair. Alat ini mempunyai skala, tersedia bermacam-macam ukuran. Tidak boleh digunakan untuk mengukur larutan/pelarut dalam kondisi panas. Perhatikan meniscus pada saat pembacaan skala

Gelas beker

Terbuat dari bahan gelas atau plastik. Alat ini bukan alat pengukur (walaupun terdapat skala, namun ralatnya cukup besar). Digunakan untuk tempat larutan dan dapat juga untuk memanaskan larutan kimia. Untuk menguapkan solven/pelarut atau untuk memekatkan. Terbuat dari bahan gelas. Digunakan untuk mengaduk suatu campuran atau larutan kimia pada waktu melakukan reaksi kimia. Digunakan juga untuk menolong pada waktu menuangkan/mendekantir cairan dalam proses penyaringan.

Pengaduk gelas

Corong

Terbuat dari bahan gelas atau plastik. Biasanya terbuat dari gelas namun ada juga yang terbuat dari plastik. Digunakan untuk menolong pada saat memasukkan cairan ke dalam suatu wadah dengan mulut sempit, seperti : botol, labu ukur, buret dan sebagainya. Terbuat dari bahan gelas atau plastik. Alat ini bukan alat pengukur, walaupun terdapat skala pada alat gelas tersebut (ralat cukup besar). Digunakan untuk tempat zat yang akan dititrasi. Kadang-kadang boleh juga

Erlenmeyer

10digunakan untuk memanaskan larutan. Tabung reaksi Terbuat dari bahan gelas. Terbuat dari gelas. Dapat dipanaskan. Digunakan untuk mereaksikan zat zat kimia dalam jumlah sedikit.

Kuvet

Terbuat dari bahan gelas atau plastik. Bentuk serupa dengan tabung reaksi, namun ukurannya lebih kecil. Digunakan sebagai tempat sample untuk analisis dengan spektrofotometer. Kuvet tidak boleh dipanaskan. Bahan dapat dari silika (quartz), polistirena atau polimetakrilat. Terbuat dari bahan gelas. Terbuat dari gelas. Digunakan untuk tempat zat yang akan ditimbang. Terbuat dari bahan gelas Digunakan sebagai wadah untuk penyelidikan tropi dan juga untuk mengkultur bakteri, khamir, spora, atau biji-bijian. Terbuat dari bahan gelas dan karet Digunakan untuk mengambil bahan berbentuk larutan dalam jumlah yang kecil.

Gelas Arloji

Cawan petri

Pipet Pasteur (Pipet Tetes)

Pipet Ukur

Terbuat dari bahan gelas Adalah alat yang terbuat dari gelas, berbentuk seperti gambar di bawah ini. Pipet ini memiliki skala. Digunakan untuk mengambil larutan dengan volume tertentu. Gunakan propipet atau pipet pump untuk menyedot larutan, jangan dihisap dengan mulut. Terbuat dari bahan gelas Pipet ini berbentuk seperti dibawah ini. Digunkan untuk mengambil larutan dengan volume tepat sesuai dengan label yang tertera pada bagian yang menggelembung (gondok) pada bagian tengah pipet. Gunakan propipet atau pipet pump untuk menyedot larutan. Terbuat dari bahan gelas . Untuk memisahkan dua senyawa dengan massa jenis yang berbeda.

Pipet Gondok

Corong pisah

11

Buret

Terbuat dari bahan gelas atau plastik Terbuat dari gelas. Mempunyai skala dan kran. Digunakan untuk melakukan titrasi. Zat yang digunakan untuk menitrasi (titran) ditempatkan dalam buret, dan dikeluarkan sedikit demi sedikit melalui kran. Volume dari zat yang dipakai dapat dilihat pada skala. Terbuat dari bahan gelas .

Bunsen

Salah satu alat yang berfungsi untuk menciptakan kondisi yang steril adalah pembakar bunsen. Untuk sterilisasi jarum ose atau yang lain, bagian api yang paling cocok untuk memijarkannya adalah bagian api yang berwarna biru (paling panas). Perubahan bunsen dapat menggunakan bahan bakar gas atau metanol.Terbuat dari bahan gelas atau plastik Digunakan untuk mengukur temperatur atau perubahan temperatur, terdapat berbagai jenis termometer berdasarkan cara kerjanya

Termometer

Terbuat dari bahan gelas. Digunakan untuk menempatkan bahan yang akan didestilasi. Labu destilasi

Terbuat dari bahan porselen Digunakan untuk menghaluskan bahan yang kasar atu membuat serbuk halus dari bahan padatan. Lumpang dan mortir Terbuat dari bahan poselen Bias juga digunakan untuk tempat sample yang akan diuapkan dengan cara pemanasan.

12Cawan porselen

Gunakan karet penghisap untuk mengambil analit pada waktu Anda menggunakan pipet ukur. Jika analitnya tergolong zat yang tak berbahaya Anda bisa menghisapnya dengan mulut. Terbuat dari bahan gelas, bening. Digunakan untuk menyimpan larutan/reagen kimia yang tidak mudah teroksidasi oleh cahaay matahari Terbuat dari bahan plastic Digunakan untuk menyimpan bahan-bahan kimia yang tidak berbahaya sampai yang higroskopis. Terbuat dari bahan gelas, gelap. Digunakan untuk menyimpan larutan/reagen kimia yang mudah teroksidasi oleh cahaya matahari Terbuat dari bahan plastik Pada umumnya berisi air (akuades) Digunakan untuk membersihkan/menyemprot peralatan yang digunakan untuk praktikum, atau untuk pengenceran Terbuat dari bahan porselen Digunakan untuk identifikasi larutan secara sederhana

Karet penghisap

Botol kaca

Botol plastik

Botol winkler

Botol semprot

Plat tetes

1.4. ALAT LABORATORIUM DARI BAHAN LOGAM DAN KAYUSelain peralatan berbahan dasar gelas, plastik, porselen, dan karet seperti yang telah dijelaskan di atas, peralatan laboratorium yang sering dipergunakan pada percoban biologi ataupun kimi adalah peralatan laboratorium yang terbuat dari bahan logam ataupun kayu. Tabel 1.3 menunjukkan beberapapa alat laboratorium dari bahan logam dan kayu serta kegunaannnya.

13

Tabel 1.3 Alat-alat laboratorium dari bahan logam dan kayu Nama alat Kawat Kasa Keterangan Terbuat dari bahan logam dan digunakan untuk alas saat memanaskan alat gelas dengan alat pemanas/kompor listrik. Gambar

Penjepit

Penjepit logam, digunakan untuk menjepit tabung reaksi pada saat pemanasan, atau untuk membantu mengambil kertas saring atau benda lain pada kondisi panas.

Spatula

Terbuat dari bahan logam dan digunakan untuk alat Bantu mengambil bahan padat atau kristal.

Penjepit kayu

Terbuat dari bahan kayu Digunakan untuk mengambil/mengangkat tabung reaksi Terbuat dari bahan logam atau kayu Digunakan untuk menempatkan tabung reaksi

Rak tabung reaksi

Kaki tiga

Terbuat dari bahan logam Bersama dengan kawat kasa digunakan untuk alas pada saat pengeringan bahan dengan cara pemanasan Terbuat dari bahan logam Digunakan utuk meletakkan biuret pada saat melakukan titrasi Terbuat dari bahan logam Digunakan untuk menjepit/meletakkan biuret pada kaki biuret

Statif

Klem biuret

14

1.5. PERALATAN DASAR LABORATORIUMPeralatan dasar laboratorium adalah seperangkat alat yang harus ada dalam laboratorium untuk kelangsungan pekerjaan dan keselamatan kerja di laboratorium. Peralatan dasar laboratorium antara lain: a. Shower Alat ini digunakan untuk menyemburkan air secara merata ke bagian seluruh tubuh bagi orang yang bekerja di laboratorium. Digunakan apabila tubuh atau bagian lainnya terkena bahan-bahan kimia berbahaya (cairan atau uap) yang hampir merata ke seluruh tubuh, juga dimanfaatkan bila terjadi kebakaran pada tuuh, pakaian dan sebagainya. Pada bagian tas dihubungkan dengan sumbr air. Apabila inggin menggunakannya dilakukan dengan menarik secara kuat tali yang dihubungkan dengan gelang, gelang tersebut berfungsi sebagai pegangan ketika menarik. b. Kran pencuci Kran pencuci digunakan untuk membersihkan alat laboratorium sebelum dan sesudah digunakan. Digunakan pula untuk mencucu tangan setelah melakukan percobaan (berinteraksi dengan bahan-bahan kimia). c. Tabung pemadam kebakaran Berisi gas O2. Yang paling baik alat ini diletakkan dalam kotak dengan bagian depan kotak terbuat dari kaca yang mudah terlihat dan digantung didinding yang mudah dijangkau. apabila akan digunakan maka pintu kotak dari kaca tersebut diuka atau dipecah dalam keadaan terpaksa. Sebaiknnya, alat ini sering diperiksa apakah masih bisa dipakai ataukah tidak. d. Almari asam Alat ini pada bagian dalam dilengkapi dengan kran air, kran gas, lampu penerangan, dan kipas penghisap uap/gas. Digunakan jika bekerja dengan bahan-bahan kimia yang mudah menguap, seperti asam-asam pekat, amoniak, cairan-cairan organik, dsb. Pintu terbuat dari bahan yang transparan (akrilik atau fiber). Alamari asam merupakan alat utama suatu laboratorium yang dalam pekerjannya sering menggunakan bahan-bahan kimia yang mudah menguap dan berbahaya. Pada bagian bawah terdapat rak yang dapat digunakan untuk tempat tabung gas atau untuk menyimpan bahan-bahan kimia.

15 e. Safety goggles Pada umumnya terbuat dari bahan lnak yang tahan bahan kimia (dari silikon), transparan. digunakan untuk melindungi mata dari percikan api atau uap bahan kimia berbahaya dan beracun. f. A fire blanket Alat ini terpasang pada suatu tempat yang mudah dilihat dan dijangkau Cara menggunakan: mengulungkan tubuh ke selimut dengan terlebih tali selimut dikendorkan. Alat ini digunakan apabila terjadi kecelakaan di laboratorium, misalnya kebakaran. g. Baju Laboratorium Digunakan setiap saat ketika bekerja di labratorium untuk melindungi tubuh/pakaian dari tumpahan bahan-bahan kimia pada saat melakukan pekerjaan di laboratorium. Bentuk baju terkadang berlengan pendek, namun sebaiknnya berlengan panjang. Pada umumnya berwarna putih, terbuat dari bahan yang tidak panas (cotton), mudah cara memakai dan melapasnya, tidak mengganggu pekerjaan di laboratorium. h. Masker Digunakan untuk menutupi hidung dan mulut agar tidak terkena oleh bahan-bahan yang berbau tajam ataupun bahan-bahan yang mudah menguap. Terbuat dari kasa, kain, ataupun dari bahan semi plastik.

1.6. PERALATAN KHUSUS PADA LABORATORIM BIOLOGI1. Mikrotom Mikrotom adalah mesin untuk mengiris spesimen biologi menjadi bagian yang sangat tipis untuk pemeriksaan mikroskop. Beberapa mikrotom menggunakan pisau baja dan digunakan untuk mempersiapkan sayatan jaringan hewan atau tumbuhan dalam histologi. Beberapa penggunaan mikrotom: 1. pisau baja. 2. Untuk mikroskop elektron, fiksasi diikuti dengan pembenaman dalam resin seperti Araldine(R), bagian-bagian diiris dengan pisau gelas atau pisau intan ultramikrotom setebal 2 100 nm Untuk mikroskop cahaya, material pertama-tama difiksasi dan dibekukan atau dibenamkan ke dalam parafin. Bagian-bagian setebal 3 20 mm biasanya diiris dengan

16

Gambar 1.4 Mikrotom elektrik dan mikrotom tangan Mikrotom tangan merupakan mikrotom dengan bentuk paling sederhana. Alat ini biasa digunakan di laboratorium sekolah untuk membuat sayatan spesimen yang tipis sekali (kurang lebih 20), supaya dapat dilihat di bawah mikroskop. Misalnya sayatan daun, batang, akar, dan sebagainya. Alat ini terbuat dari logam berbentuk seperti klos benang yang berongga di tengah. Di dalam rongga terdapat sebuah ulir yang bagian atasnya rata dan bagian bawahnya melekat atau bersatu dengan dasar alat itu. Bila dasar alat itu diputar dari kiri atau ke kanan, maka bidang ulir bagian atas yang rata itu akan bergerak ke atas atau ke bawah dengan interval 20 tiap putaran. Rongga tersebut adalah tempat untuk meletakkan benda yang akan disayat tipis, biasanya dibalut lilin atau gabus. 2. Potometer Potometer adalah alat untuk mengukur kecepatan penguapan air melalui daun secara kuantitatif. Hasil pengukuran secara teliti dapat dinyatakan dalam ml/cm/detik, yaitu jumlah penguapan dari tiap permukaan daun luas 1 cm tiap detik. Dengan alat ini dapat ditanamkan suatu konsep tentang fungsi hutan yang penuh dengan tanaman yang rimbun dalam mempengaruhi musim di suatu daerah. Alat ini terdiri dari dua bagian utama: a. b. pipa y yang berfungsi sebagai tempat pesediaan air (yang bertutup karet) dan pipa kapiler yang dikaliberasi, teliti hingga 0,01 ml. Bagian-bagian ini tempat tertancapnya ranting tanaman yang diselidiki (yang berujung pipa karet) dihubungkan dengan pipa karet dan seluruh alat terletak dan tertempel pada bantalan dan penyangga logam atau kayu.

17 Alat ini dapat menunjukkan setiap kedudukan air pada pipa kapiler berskala sebagai akibat adanya penguapan air dari daun setiap waktu tertentu. Volum air yang menguap dari daun sama dengan volum ruang pada pipa kapiler yang ditinggalkan air. Ranting tanaman yang akan digunakan dalam kegiatan ini dicari yang besarnya sesuai dengan pipa karet pada ujung pipa y yang kecil. Hanya dua atau tiga helai daun saja yang ditinggalkan untuk penelitian ini. Ujung tangkai dipotong dan bekasnya dioles dengan vaselin untuk mencegah penguapan. Potometer diisi air melalui ujung pipa y yang besar hingga penuh, kemudian disumbat dengan sumbat karet.

Gambar 1.5 Percobaan pengukuran kecepatan penguapan air pada daun menggunakan Potometer.

Ujung y yang berpipa karet dan ujung pipa kapiler tetap terbuka. Ujung ranting tanaman tersebut di atas dipotong dalam air dan ditancapkan ke dalam pipa y yang berkaret; hal ini juga dilakukan dalam air untuk mencegah tersumbatnya pembuluh-pembuluh kayu oleh udara bila dilakukan di luar. Ujung ranting harus tercecah pada air dalam pipa y tersebut, jadi tidak tersekat oleh gelembung udara. Untuk memulai pengamatan, air pada pipa kapiler berskala dapat diatur terletak pada ujung pipa dengan cara membuka tutup karet pipa y persediaan air. Jika semua hal ini sudah selesai, maka alat ini disimpan pada penumpu bantalannya dan siap untuk pengamatan-pengamatan kecepatan penguapan dalam ml terhadap waktu penguapan yang dilakukan setiap selang waktu tertentu, misalnya setiap 5 menit.

18 3. Manoreispirometer Manorespirometer adalah alat untuk mengukur secara kuantitatif perubahan volum gas yang diakibatkan oleh kegiatan metabolisme mikroorganisme/organisme pada tekanan sama atau tetap. Pada pernapasan/fermentasi ragi dapat diukur volum gas CO2 yang dihasilkan sedang pada pernapasan oleh organisme hidup dapat diukur O2 yang dikonsumsi. Untuk pekerjaan lebih teliti dapat diukur kecepatan metabolisme tiap satuan berat organisme pada satuan waktu. Faktor suhu juga dapat diatur bila ingin mengetahui hubungannya dengan kecepatan metabolisme.Manorespirometer merupakan gabungan antara respirometer dengan manometer, sehingga faktor tekanan udara/gas di dalam respirometer baik oleh perubahan barometer ataupun suhu sekaligus dapat dipersamakan. Prinsip kerja Alat ini bekerja atas dasar prinsip dihasilkannya gas (CO 2) dan digunakannya seluler, dihasilkan CO2. Gas ini tertampung dalam penyungkup tertutup yang dihubungkan dengan manometer. Volum gas CO2 yang dihasilkan (CO2) ataupun yang dikonsumsi (O2) dapat diukur dengan sistem kompensasi yaitu menambahkan atau mengurangi sejumlah gas yang dihasilkan dalam proses ke dalam manometer menggunakan sepit. Komponen-komponen fungsional Komponen-komponennya semua menyatu (built in) dan bekerja dalam satu sistem. Alat ini terdiri dari dua buah tabung yang sama dengan tabung contoh. Hanya bibir mulutnya lebar dan rata. Kedua tabung tersebut mempunyai tutup yang bibir mulutnya lebar dan rata sesuai dengan bibir mulut tabung. Tabung dan mulut ditahan atau diikat oleh 2 buah kawat pegas sehingga tidak dapat terlepas.Di atas tutup terdapat sebuah pipa kapiler yang menghubungkan tabung dengan sebuah manometer. Manometer digunakan untuk mengetahui selisih tekanan gas kedua tabung atau mempersamakan kedudukan keduanya setelah kompensasi dilakukan. Pada pertemuan pipa kapiler dengan manometer terdapat sebuah keran. Gunanya keran untuk menghubungkan atau memutuskan hubungan udara dalam tabung dan manometer dengan udara luar. Manometer dapat diisi dengan raksa atau cairan lain dengan menggunakan alat suntikan atau karet penghisap dari pipet. Alat tersebut dipasang pada sebuah standar dari logam. Kedua tabung terletak pada salah satu permukaan standar dan manometer terletak pada permukaan yang lain. Pada waktu alat ini digunakan, kedua tabung dimasukkan ke dalam pipa kimia yang berisi air/penangas air (water bath). Gunanya untuk menjaga suhu dalam kedua

19 tabung itu tetap konstan. Salah satu tabung berisi spesimen yang hendak diselidiki dan tabung yang lain tetap kosong sebagai tabung kompensasi. Perlu diperhatikan Pada waktu hendak digunakan, alat harus bersih dan kering. Percobaan dapat gagal bila ada air dalam saluran kapiler. Untuk mengeluarkan air bisa digunakan pompa sepeda. Zat cair pengisi manometer sebaiknya raksa (Hg) sehingga mampu menahan tekanan gas yang agak tinggi. Jika air biasa yang digunakan, dengan perubahan tekanan gas sedikit saja air sudah terdesak ke tabung yang lain sehingga menggagalkan percobaan. Jika eksperimen yang dilakukan tentang peragian, ragi harus dibuat menjadi adonan terlebih dahulu dengan mencampurkan 1 gram ragi dengan cairan gula(glukosa 5%). Adonan yang digunakan kurang lebih 10 ml. Jika eksperimen yang dilakukan tentang pernapasan dengan menggunakan O2, maka biji kecambah, akar atau mahkota dapat digunakan sebagai spesimen. Pada tabung eksperimen perlu diletakkan butir-butir KOH atau NaOH sebagai pengikat CO2. Udara kompensasi justru dimasukkan ke dalam tabung eksperimen untuk mengganti O2 yang dikonsumsi dalam pernapasan. Setelah digunakan, alat harus dibersihkan terlebih dahulu sebelum disimpan. Raksa dapat tetap dibiarkan dalam manometer. 4. Respirometer Respirometer adalah alat yang digunakan untuk mengukur rata-rata pernapasan organisme dengan mengukur rata-rata pertukaran oksigen dan karbon dioksida. Hal ini memungkinkan penyelidikan bagaimana faktor-faktor seperti umur atau pengaruh cahaya mempengaruhi rata-rata pernapasan. Respirometer sederhana adalah alat yang dapat digunakan untuk mengukur kecepatan pernapasan beberapa macam organisme hidup seperti serangga, bunga, akar, kecambah yang segar. Jika tidak ada perubahan suhu yang berarti, kecepatan pernapasan dapat dinyatakan dalam ml/detik/g, yaitu banyaknya oksigen yang digunakan oleh makhluk percobaan tiap 1 gram berat tiap detik.

20 Komponen Respirometer ini terdiri atas dua bagian yang dapat dipisahkan, yaitu tabung spesimen (tempat hewan atau bagian tumbuhan yang diselidiki) dan pipa kapiler berskala yang dikaliberasikan teliti hingga 0,01 ml. Kedua bagian ini dapat disatukan amat rapat hingga kedap udara dan didudukkan pada penumpu (landasan) kayu atau logam. Prinsip kerja Alat ini bekerja atas suatu prinsip bahwa dalam pernapasan ada oksigen yang digunakan oleh organisme dan ada karbon dioksida yang dikeluarkan olehnya. Jika organisme yang bernapas itu disimpan dalam ruang tertutup dan karbon dioksida yang dikeluarkan oleh organisme dalam ruang tertutup itu diikat, maka penyusutan udara akan terjadi. Kecepatan penyusutan udara dalam ruang itu dapat dicatat (diamati) pada pipa kapiler berskala. Cara melakukan eksperimen Spesimen yang akan digunakan dalam penyelidikan ini sebaiknya dipilih yang masih segar atau lincah. Tabung spesimen dipisahkan dari bagian yang berskala dan kedalamnya dimasukkan zat pengikat CO2. Biasanya digunakan KOH kristal yang kemudian ditutup dengan kasa atau kapas agar tidak tercecah oleh spesimen yang diselidiki. Sebagai pengikat CO2 dapat juga digunakan larutan pekat KOH yang diserapkan pada kertas pengisap. Setelah itu spesimen dimasukkan ke dalam tabung dan tabung ditutup dengan bagian yang berskala rapat-rapat. Untuk mengetahui penyusutan udara dalam tabung, pada ujung terbuka pipa berskala diberi setetes air (lebih baik berwarna misalnya eosin). Tetes air ini akan bergerak ke arah tabung spesimen karena terjadinya penyusutan volum udara dalam ruang tertutup (tabung spesimen) sebagai akibat pernapasan, yaitu O2 diserap, CO2 dihembuskan tetapi lalu diserap oleh KOH. Kecepatan tetes air itu bergerak ke dalam menunjukkan kecepatan pernapasan organisme yang diselidiki. Perhitungan dilakukan untuk memperoleh angka kecepatan respirasi hewan/organisme tertentu dalam ml tiap satuan waktu. Data yang diambil adalah: lama pernapasan (misalnya dapat diambil tiap 5 menit sekali atau 10 menit sekali) dan jarak yang ditempuh oleh tetes air bergerak. Jika nilai skala pada pipa kapiler tertera 0,1 --0,2 dan seterusnya, dan jarak itu dibagi menjadi 5 bagian, maka berarti 1 skala bernilai 0,02 ml.

21 Perlu diperhatikan Keberhasilan percobaan/eksperimen ini tergantung tergantung pada bocor tidaknya alat. Disarankan hubungan antara tabung dan bagian berskala diolesi dengan vaselin lalu diputar-putar. Perubahan suhu udara (bila menjadi panas) menyebabkan titik air yang sudah bergerak ke arah tabung dapat bergerak kembali ke arah luar. Oleh karena itu sebaiknya percobaan diadakan dalam waktu perubahan suhu tidak besar. Sebaliknya bila suhu menurun, tetes air cepat bergerak ke arah tabung spesimen. Sebelum disimpan, spesimen hewan dikembalikan ke tempatnya dan KOH yang biasanya meleleh segera dikeluarkan dan tabung dicuci bersih. Jika kurang bersih dan tabung tertutup, maka akan terjadi respirometer tak dapat dibuka lagi, karena merekat oleh KOH. Respirometer ganong

Gambar 1.5 Respirometer ganong.

Respirometer ganong adalah alat yang dapat digunakan untuk menentukan angka respirasi (RQ = Respiratory Quotient) secara kuantitatif dalam suatu peristiwa pernapasan. Tergantung pada substrat yang digunakan, harga RQ dapat sama dengan 1, lebih dari 1 atau kurang dari 1. Harga RQ adalah harga perbandingan CO2 yang dihasilkan dalam penapasan dengan O2 yang digunakan dalam pernapasan tersebut.

22 Prinsip kerja Dalam pernapasan, organisme yang diselidiki menyerap O2 dari udara dan menghembuskan CO2 ke dalam udara. Sejumlah udara tersebut tersimpan dalam penyungkup (ruang) yang kedap udara. Dapat diserapnya CO2 oleh KOH. Sebagai pembanding perlu digunakan zat cair lain pengisi respirometer yang tidak dapat mengikat CO2. Perlunya koreksi volum dan tekanan udara tersisa terhadap perubahan suhu dan tekanan pada awal dan akhir pengamatan. Komponen fungsional Bagian-bagian alat yang penting ialah: tabung berturup yang volumnya kurang lebih 100 ml, bagian yang menggembung sampai pada lehernya bervolum 75 ml + 2 ml merupakan lekukan kecil untuk menyimpan spesimen yang diselidiki RQnya, yaitu biji-biji yang berkecambah. Pada tutup terdapat lubang kecil untuk menghubungkan atau memutuskan hubungan udara dalam tabung dan udara luar. Pipa bagian bawah berskala mulai dari 75 ml hingga 100 ml; di bawah skala 100 ml masih tersedia ruang kurang lebih 10 ml, dan dihubungkan dengan pipa karet dengan pipa kaca yang berujung terbuka. Pipa ini dapat dinaik-turunkan pada waktu menyamakan permukaan zat cair pada kedua pipa. Komponen pendukung Standar dan penjepit respirometer ganong adalah alat untuk menjepit kedua tabung respirometer ganong sehingga kedua tabung berdiri tegak. Alat ini terdiri dari sebuah statif dan 3 buah penjepit dari besi. Masing-masing penjepit itu mempunyai 2 alat pemegang. Pemegang di bagian tengah untuk menjepit statif dan yang dibagian ujungnya untuk menjepit tabung-tabung respirometer yang dipasang pada standar tersebut. Cara kerja Biji-biji yang akan digunakan dalam percobaan atau eksperimen dikecambahkan dulu. Dalam keadaan terbuka respirometer diisi larutan KOH sampai batas tersisa 100 ml. Kecambah disimpan pada lekukan 2 ml. Tutup dipasang dengan lubang menghadap keluar. Permukaan zat cair diatur agar sama tinggi baru kemudian tutup diputar sehingga lubang terputus hubungannya dengan udara luar. Suhu awal (T1) dan tinggi barometer (P1) dicatat dan alat disimpan selama 2 x 24 jam (dengan harapan semua O2 sudah digunakan dan semua CO2 sudah diikat KOH). Alat ganong yang sebuah lagi dipersiapkan seperti yang pertama kecuali

23 bahwa zat cair yang diisikan bukan KOH, melainkan zat cair lain yang tidak menyerap CO2 misalnya paraffin cair. Kecambah yang digunakan Kecambah yang biasa digunakan untuk berbagai substrat bisanya digunakan: substrat lemak: kacang tanah substrat protein: kacang hijau, kacang kedelai substrat karbohidrat: jagung, padi

Perlu diingat bahwa biji-biji tersebut tidak murni yang mengandung satu macam zat substrat tetapi umumnya campuran dengan proporsi berbeda-beda. 5. Akuarium Akuarium adalah sebuah vivarium biasanya ditempatkan di sebuah tempat dengan sisi yang transparan (dari gelas atau plastik berkekuatan tinggi), di dalamnya satwa dan tumbuhan air (biasanya ikan, namun dapat juga ditemukan invertebrata, amfibi, mamalia laut dan reptil) ditampung, dan digunakan untuk display publik. Akuarium juga dapat merujuk tempat di mana apa yang telah dijelaskan di atas dibangun (museum ikan) Memelihara ikan di dalam akuarium adalah hobi yang cukup populer. Akuarium pertama untuk umum, didirikan di London, Inggris pada tahun 1853. Bersaman dengan jalannya waktu, teknologi yang digunakan di dalam akuarium makin berkembang, (seperti sistem penyaringan dan penerangan). Komponen pendukung a. Pompa udara untuk akuarium adalah alat untuk memasukkan udara ke dalam air akuarium melalui difuser, sehingga udara terpecah menjadi gelembung-gelembung kecil, memperkaya kandungan oksigen air. b. Alat ini terbuat dari logam. Bentuknya seperti kotak segi empat yang bagian dasarnya menonjol ke depan. Pada bagian belakangnya terpasang kabel listrik. Bila alat ini digunakan, kabel listrik itu dihubungkan dengan sumber listrik. Di tengah-tengah sisi depannya terdapat sebuah roda yang terbuat dari plat logam bundar. Bila dihubungkan dengan arus listrik, roda akan berputar dan menggerakkan pompa yang terletak disampingnya. Di depan pompa terdapat dua buah pipa logam. Pipa yang satu gunanya untuk mengisap udara dan yang lainnya untuk mengeluarkan udara ketika pompa bekerja.

24 c. Filter akuarium juga memeiliki peranan penting untuk menjaga kesetabilan ekosistem di dalam akuarium. Ada beberapa jenis filter yang sering digunakan penghobi akuarium. Top filter atau dikenal dengan filter atas dan filter talang, sering digunakan penghobi akuarium di indonesia karena mudah pemakaian dan perawatan. Biasanya,filter jenis ini diisi dengan karbon aktif,kapas filter,dan spons untuk menyaring air akuarium dan dipasang di atas akuarium. Cara kerja filter ini dengan memompa air akuarium dengan pompa akuarium ke atas akuarium dan dialirkan melewati media filter agar air senantiasa bersih. d. Undergravel filter adalah filter yang menggunakan kerikil akuarium sebagai media penyaringan. filter ini berbentuk plat dengan pipa di salah satu ujungnya yang dapat dihubungkan dengan pompa akuarium. Filter bekerja dengan menyedot air akuarium melewati kerikil akuarium dan mengeluarkan melewati pipa di sudut plat. Dan perlu diingat, bahwa filter ini tidak dapat bekerja bila dasar akuarium menggunakan pasir atau kerikil yang ukuranya terlalu kecil. e. External canister filter sering digunakan pada akuarium aquascape atau akuarium tanaman,karena kapasitas saringnya cukup besar untuk akuarium padat. Filter ini menggunakan media filter yang sama seperti top filter,hanya saja ditambah dengan bioball. Filter ini biasa diletakkan pada bagian samping dan bawah akuarium. f. Internal canister filter hanya cocok untuk akuarium di bawah ukuran 80x40x40cm. Dikarenakan kapasitas saringnya kecil,kalau ingin digunakan pada akuarium di atas ukuran 80x40x40,disarankan menggunakan dua buah filter dan debit pompa diperbesar 6. Model Tubuh Manusia Model bagian tubuh manusia adalah tiruan bagian-bagian tubuh manusia yang biasanya terbuat dari plastik yang diberi nomor/label disertai keterangan. Beberapa model yang terdapat dalam laboratorium biologi sekolah adalah: Torso manusia adalah model untuk mempelajari morfologi dan anatomi manusia. Torso ini mempunyai bentuk dan warna alat-alat tubuh yang sesuai dengan yang sebenarnya dan terpasang tegak di atas sebuah alas dari papan. Setengah belahan tubuhnya tidak berkulit sehingga kelihatan otot dan pembuluh darah. Bagian depan badannya dapat dibuka sehingga kelihatan alat-alat tubuh bagian dalam seperti paru-paru, jantung, lambung, hati, usus, dan ginjal. Bagian-bagian alat dalam tubuh juga dapat dilepaskan untuk melihat rongga tubuh ke arah punggung (ventral). Torso ini ada dua macam yaitu torso manusia wanita dan laki-laki.

25 Model jantung adalah tiruan jantung manusia yang dapat dibuka dan berukuran lebih besar dari ukuran sebenarnya. Bagian-bagiannya bernomor dan terpasang pada dudukan. Model ini terbuat dari plastik. Model kepala leher adalah tiruan kepala dan leher berukuran sebenarnya yang dapat dibuka. Bagian-bagiannya bernomor dan terpasang pada dudukan. Model ini terbuat dari plastik. Model laring adalah tiruan bentuk laring manusia yang terbuat dari plastik dan terpasang pada dudukan. Pada model ini tampak lidah dan dapat dibuka. Bagianbagiannya diberi nomor. Model kulit adalah penampang kulit yang menunjukkan folikel rambut dan Model kerangka adalah tiruan rangka manusia dengan tinggi 1500 mm yang kelenjar keringat. Model ini terbuat dari kayu atau plastik dan terpasang pada bantalan. terpasang pada bantalan. Bahan model ini dari karet atau plastik.

Gambar 1.6 Model tubuh manusia

7.

Kuadrat Kuadrat adalah alat yang digunakan untuk menyelidiki susunan atau kepadatan populasi dalam suatu komunitas dalam suatu ekosistem tertentu, misalnya di halaman sekolah, kebun, padang rumput, dan sebagainya. Dapat juga digunakan (dipasang tetap) di suatu lapangan untuk mengamati suksesi atau perkembangan suatu populasi. Kegunaan utamanya adalah untuk mengambil cuplikan areal dengan luas tertentu dari suatu ekosistem. Model kuadrat ada dua macam:

26 Kuadrat. Alat ini terdiri dari 4 batang logam yang panjangnya 50 cm. Pada empat ujung batang itu terdapat ulir yang menghubungkan batang yang satu dengan batang yang lain yang dapat dibongkar pasang. Dengan demikian dapat dibentuk sebuah bujur sangkar yang luasnya 50 x 50 cm dan dapat pula dilipat bila disimpan. Kuadrat berjala. Alat ini terdiri dari 4 buah keping aluminium yang panjangnya 50 cm. Ujung-ujungnya dihubungkan dengan sekrup sehingga dapat dilipat menjadi satu berkas. Bagian tengah keping aluminium itu diberi lubang dengan jarak 10 cm. Melalui lubanglubang tersebut dipasang tali yang menghubungkan berturut-turut lubang dari keping yang satu dengan keping yang didepannya sedemikian sehingga bila dipasangkan akan merupakan sebuah bujur sangkar yang luasnya (50 x 50) cm dan tali tersebut akan membaginya lagi atas 25 buah bujur sangkar kecil yang luasnya masing-masing (10 x 10) cm. Kelebihan kuadrat berjala adalah dengan adanya bagian-bagian yang luasnya 100 cm, maka penaksiran luas penutupan oleh populasi tanaman akan jauh lebih teliti dan penaksiran ke dalam % juga menjadi lebih mudah

8.

Atmometer Atmometer adalah alat yang digunakan untuk mengukur kecepatan penguapan air dalam udara pada lingkungan tertentu dan waktu tertentu. Dalam penyelidikan lapangan, beberapa atmometer dipasang sekaligus. Satuan yang akan diperoleh dinyatakan dalam ml/cm/menit atau per jam. Alat ini terdiri dari sebuah tabung kaca. Dindingnya berskala dengan ketelitian 0,1 ml. Ujung atas tabung kaca tertutup dan mempunyai kaitan untuk menggantungkan alat ini. Ujung bawahnya terbuka dan kawat penjepit dipakai untuk menjepit kertas pengisap supaya tetap pada tempatnya. Waktu digunakan, tabung diisi penuh dengan air. Kemudian mulutnya ditutup dengan gunting kertas penghisap yang luas penampangnya tetap menutup mulut tabung dan dijepit dengan kawat penjepit. Sesudah itu atmometer digantungkan di tempat yang akan diselidiki

27

Gambar 1.7 Model Atmometer

9.

Kalorimeter Kalorimeter adalah alat yang digunakan untuk mengukur jumlah kalor yang terlibat dalam suatu perubahan atau reaksi kimia.

Tipe kalorimeter a. Kalorimeter bom Kalorimeter bom adalah alat yang digunakan untuk mengukur jumlah kalor (nilai kalori) yang dibebaskan pada pembakaran sempurna (dalam O2 berlebih) suatu senyawa, bahan makanan, bahan bakar. Sejumlah sampel ditempatkan pada tabung beroksigen yang tercelup dalam medium penyerap kalor (kalorimeter), dan sampel akan terbakar oleh api listrik dari kawat logam terpasang dalam tabung. Contoh kalorimeter bom adalah kalorimeter makanan.

28

Gambar 1.8 Kalorimeter makanan.

Kalorimeter makanan adalah alat untuk menentukan nilai kalor zat makanan karbohidrat, protein, atau lemak. Alat ini terdiri dari sebuah tabung kaca yang tingginya kurang lebih 19 cm dan garis menengahnya kurang lebih 7,5 cm. Bagian dasarnya melengkung ke atas membentuk sebuah penyungkup. Penyungkup ini disumbat dengan sebuah sumbat karet yang yang berlubang di bagian tengah. Bagian atas tabung kaca ini ditutup dengan lempeng ebonit yang bundar. Di dalam tabung kaca itu terdapat sebuah pengaduk, yang tangkainya menembus tutup ebonit, juga terdapat sebuah pipa spiral dari tembaga. Ujung bawah pipa spiral itu menembus lubang sumbat karet pada penyungkup dan ujung atasnya menembus tutup ebonit bagian tengah. Pada tutup ebonit itu masih terdapat lagi sebuah lubang, tempat untuk memasukkan sebuah termometer ke dalam tabung kaca. Tabung kaca itu diletakkan di atas sebuah keping asbes dan ditahan oleh 3 buah keping. Keping itu berbentuk bujur sangkar yang sisinya kurang lebih 9,5 cm. Di bawah keping asbes itu terdapat kabel listrik yang akan dihubungkan dengan sumber listrik bila digunakan. Di atas keping asbes itu terdapat sebuah cawan aluminium. Di atas cawan itu tergantung sebuah kawat nikelin yang berhubungan dengan kabel listrik di bawah keping asbes. Kawat nikelin itulah yang akan menyalakan makanan dalam cawan bila berpijar oleh arus listrik. Dekat cawan terdapat pipa logam untuk mengalirkan oksigen. b. Kalorimeter larutan Kalorimeter larutan adalah alat yang digunakan untuk mengukur jumlah kalor yang terlibat pada reaksi kimia dalam sistem larutan. Pada dasarnya, kalor yang

29 dibebaskan/diserap menyebabkan perubahan suhu pada kalorimeter. Berdasarkan perubahan suhu per kuantitas pereaksi kemudian dihitung kalor reaksi dari reaksi sistem larutan tersebut. Kini kalorimeter larutan dengan ketelitian cukup tinggi dapat diperoleh dipasaran. Bentuk calorimeter Beker aluminium dan gelas plastik jenis polistirin (busa) dapat digunakan sebagai kalorimeter sederhana dengan termometer sebagai pengaduk. Keuntungan menggunakan gelas plastik sebagai kalorimeter adalah murah harganya dan setelah dipakai dapat dibuang. Kalorimeter yang biasa digunakan di laboratorium fisika sekolah berbentuk bejana biasanya silinder dan terbuat dari logam misalnya tembaga atau aluminium dengan ukuran 75 mm x 50 mm (garis tengah). Bejana ini dilengkapi dengan alat pengaduk dan diletakkan di dalam bejana yang lebih besar yang disebut mantel/jaket. Mantel/jaket tersebut berguna untuk mengurangi hilangnya kalor karena konveksi dan konduksi. 10. Terarium Terarium atau Virarium adalah alat untuk menyelidiki tingkah laku hewan-hewan yang kecil seperti ular, kadal, katak dan sebagainya. Tingkah laku yang diselidiki antara lain adalah cara menangkap mangsa, makanan kegemaran, cara bergerak, dan sebagainya. Alat ini terdiri dari sebuah kotak yang memiliki ukuran panjang, lebar dan tinggi kurang lebih 40 cm x 30 cm x 25 cm. Dinding belakangnya terbuat dari seng yang berlubanglubang. Alas dan tutupnya terbuat dari plastik tembus pandang. Pada alasnya terdapat sebuah baki plastik. Ada juga model yang tutupnya miring terbuat dari kaca dan dapat dibongkar pasang.

Gambar 1.9 Model Terarium

11.

Termokopel

30 Pada dunia elektronika, termokopel adalah sensor suhu yang banyak digunakan untuk mengubah perbedaan suhu dalam benda menjadi perubahan tegangan listrik (voltase). Termokopel yang sederhana dapat dipasang, dan memiliki jenis konektor standar yang sama, serta dapat mengukur temperatur dalam jangkauan suhu yang cukup besar dengan batas kesalahan pengukuran kurang dari 1 C. Prinsip Operasi Pada tahun 1821, seorang fisikawan Estonia bernama Thomas Johann Seebeck menemukan bahwa sebuah konduktor (semacam logam) yang diberi perbedaan panas secara gradien akan menghasilkan tegangan listrik. Hal ini disebut sebagai efek termoelektrik. Untuk mengukur perubahan panas ini gabungan dua macam konduktor sekaligus sering dipakai pada ujung benda panas yang diukur. Konduktor tambahan ini kemudian akan mengalami gradiasi suhu, dan mengalami perubahan tegangan secara berkebalikan dengan perbedaan temperatur benda. Menggunakan logam yang berbeda untuk melengkapi sirkuit akan menghasilkan tegangan yang berbeda, meninggalkan perbedaan kecil tegangan memungkinkan kita melakukan pengukuran, yang bertambah sesuai temperatur. Perbedaan ini umumnya berkisar antara 1 hingga 70 microvolt tiap derajad celcius untuk kisaran yang dihasilkan kombinasi logam modern. Beberapa kombinasi menjadi populer sebagai standar industri, dilihat dari biaya, ketersediaanya, kemudahan, titik lebur, kemampuan kimia, stabilitas, dan hasil. Sangat penting diingat bahwa termokopel mengukur perbedaan temperatur di antara 2 titik, bukan temperatur absolut. Pada banyak aplikasi, salah satu sambungan (sambungan yang dingin) dijaga sebagai temperatur referensi, sedang yang lain dihubungkan pada objek pengukuran. contoh, pada gambar di atas, hubungan dingin akan ditempatkan pada tembaga pada papan sirkuit. Sensor suhu yang lain akan mengukur suhu pada titik ini, sehingga suhu pada ujung benda yang diperiksa dapat dihitung. Termokopel dapat dihubungkan secara seri satu sama lain untuk membuat termopile, dimana tiap sambungan yang panas diarahkan ke suhu yang lebih tinggi dan semua sambungan dingin ke suhu yang lebih rendah. Dengan begitu, tegangan pada setiap termokopel menjadi naik, yang memungkinkan untuk digunakan pada tegangan yang lebih tinggi. Dengan adanya suhu tetapan pada sambungan dingin, yang berguna untuk pengukuran di laboratorium, secara sederhana termokopel tidak mudah dipakai untuk kebanyakan indikasi sambungan lansung dan instrumen kontrol. Mereka menambahkan sambungan dingin tiruan ke sirkuit mereka yaitu peralatan lain yang sensitif terhadap suhu (seperti termistor atau dioda) untuk mengukur suhu

31 sambungan input pada peralatan, dengan tujuan khusus untuk mengurangi gradiasi suhu di antara ujung-ujungnya. Di sini, tegangan yang berasal dari hubungan dingin yang diketahui dapat disimulasikan, dan koreksi yang baik dapat diaplikasikan. Hal ini dikenal dengan kompensasi hubungan dingin. Biasanya termokopel dihubungkan dengan alat indikasi oleh kawat yang disebut kabel ekstensi atau kompensasi. Tujuannya sudah jelas. Kabel ekstensi menggunakan kawat-kawat dengan jumlah yang sama dengan kondoktur yang dipakai pada Termokopel itu sendiri. Kabel-kabel ini lebih murah daripada kabel termokopel, walaupun tidak terlalu murah, dan biasanya diproduksi pada bentuk yang tepat untuk pengangkutan jarak jauh - umumnya sebagai kawat tertutup fleksibel atau kabel multi inti. Kabel-kabel ini biasanya memiliki spesifikasi untuk rentang suhu yang lebih besar dari kabel termokopel. Kabel ini direkomendasikan untuk keakuratan tinggi. Kabel kompensasi pada sisi lain, kurang presisi, tetapi murah. Mereka memakai perbedaan kecil, biasanya campuran material konduktor yang murah yang memiliki koefisien termoelektrik yang sama dengan termokopel (bekerja pada rentang suhu terbatas), dengan hasil yang tidak seakurat kabel ekstensi. Kombinasi ini menghasilkan output yang mirip dengan termokopel, tetapi operasi rentang suhu pada kabel kompensasi dibatasi untuk menjaga agar kesalahan yang diperoleh kecil. Kabel ekstensi atau kompensasi harus dipilih sesuai kebutuhan termokopel. Pemilihan ini menghasilkan tegangan yang proporsional terhadap beda suhu antara sambungan panas dan dingin, dan kutub harus dihubungkan dengan benar sehingga tegangan tambahan ditambahkan pada tegangan termokopel, menggantikan perbedaan suhu antara sambungan panas dan dingin.

Hubungan Tegangan dan Suhu Hubungan antara perbedaan suhu dengan tegangan yang dihasilkan termokopel bukan merupakan fungsi linier melainkan fungsi interpolasi polinomial Koefisien an memiliki n antara 5 dan 9. Agar diperoleh hasil pengukuran yang akurat, persamaan biasanya diimplementasikan pada kontroler digital atau disimpan dalam sebuah tabel pengamatan. Beberapa peralatan yang lebih tua menggunakan filter analog. Tipe-Tipe Termokopel Tersedia beberapa jenis termokopel, tergantung aplikasi penggunaannya a. Tipe K (Chromel (Ni-Cr alloy) / Alumel (Ni-Al alloy))

32 Termokopel untuk tujuan umum. Lebih murah. Tersedia untuk rentang suhu 200 C hingga +1200 C. b. Tipe E (Chromel / Constantan (Cu-Ni alloy)) Tipe E memiliki output yang besar (68 V/C) membuatnya cocok digunakan pada temperatur rendah. Properti lainnya tipe E adalah tipe non magnetik. c. d. e. Tipe J (Iron / Constantan) Tipe J memiliki sensitivitas sekitar ~52 V/C Tipe N (Nicrosil (Ni-Cr-Si alloy) / Nisil (Ni-Si alloy)) Rentangnya terbatas (40 hingga +750 C) membuatnya kurang populer dibanding tipe K

Stabil dan tahanan yang tinggi terhadap oksidasi membuat tipe N cocok untuk pengukuran suhu yang tinggi tanpa platinum. Dapat mengukur suhu di atas 1200 C. Sensitifitasnya sekitar 39 V/C pada 900 C, sedikit di bawah tipe K. Tipe N merupakan perbaikan tipe K f. Termokopel tipe B, R, dan S adalah termokopel logam mulia yang memiliki karakteristik yang hampir sama. Mereka adalah termokopel yang paling stabil, tetapi karena sensitifitasnya rendah (sekitar 10 V/C) mereka biasanya hanya digunakan untuk mengukur temperatur tinggi (>300 C). g. Type B (Platinum-Rhodium/Pt-Rh) Cocok mengukur suhu di atas 1800 C. Tipe B memberi output yang sama pada suhu 0 C hingga 42 C sehingga tidak dapat dipakai di bawah suhu 50 C. h. Type R (Platinum /Platinum with 7% Rhodium) Cocok mengukur suhu di atas 1600 C. sensitivitas rendah (10 V/C) dan biaya tinggi membuat mereka tidak cocok dipakai untuk tujuan umum. i. Type S (Platinum /Platinum with 10% Rhodium) Cocok mengukur suhu di atas 1600 C. Sensitivitas rendah (10 V/C) dan biaya tinggi membuat mereka tidak cocok dipakai untuk tujuan umum. Karena stabilitasnya yang tinggi Tipe S digunakan untuk standar pengukuran titik leleh emas (1064.43 C). j. Type T (Copper / Constantan) Cocok untuk pengukuran antara 200 to 350 C. Konduktor positif terbuat dari tembaga, dan yang negatif terbuat dari constantan. Sering dipakai sebagai alat pengukur alternatif sejak penelitian kawat tembaga. Type T memiliki sensitifitas ~43 V/C Penggunaan Termokopel Termokopel paling cocok digunakan untuk mengukur rentangan suhu yang luas, hingga 1800 K. Sebaliknya, kurang cocok untuk pengukuran dimana perbedaan suhu yang

33 kecil harus diukur dengan akurasi tingkat tinggi, contohnya rentang suhu 0--100 C dengan keakuratan 0.1 C. Untuk aplikasi ini, Termistor dan RTD lebih cocok. Contoh Penggunaan Termokopel yang umum antara lain : Industri besi dan baja Pengaman pada alat-alat pemanas Untuk termopile sensor radiasi Pembangkit listrik tenaga panas radioisotop, salah satu aplikasi termokopel.

34

BAB II PEMELIHARAAN DAN PENYIMPANAN ALAT LABORATORIUMAlat dan bahan yang digunakan dalam kegiatan di laboratorium IPA memerlukan perlakuan khusus sesuai sifat dan karakteristik masing-masing. Perlakuan yang salah dalam membawa, menggunakan dan menyimpan alat dan bahan di laboratorium IPA dapat menyebabkan kerusakan alat dan bahan, terjadinya kecelakaan kerja serta dapat menimbulkan penyakit. Cara memperlakukan alat dan bahan di laboratorium IPA secara tepat dapat menentukan keberhasilan dan kelancaran kegiatan.

2.1 Perlakuan terhadap alat-alat di laboratorium :1. 2. 3. 4. Membawa alat sesuai petunjuk penggunaan Menggunakan alat sesuai petunjuk penggunaan. Menjaga kebersihan alat Menyimpan alat

Prinsip yang perlu diperhatikan dalam penyimpanan alat dan bahan di laboratorium : 1. Aman Alat disimpan supaya aman dari pencuri dan kerusakan, atas dasar alat yang mudah dibawa dan mahal harganya seperti stop watch perlu disimpan pada lemari terkunci. Aman juga berarti tidak menimbulkan akibat rusaknya alat dan bahan sehingga fungsinya berkurang. 2. Mudah dicari Untuk memudahkan mencari letak masing masing alat dan bahan, perlu diberi tanda yaitu dengan menggunakan label pada setiap tempat penyimpanan alat (lemari, rak atau laci).

35 3. Mudah diambil Penyimpanan alat diperlukan ruang penyimpanan dan perlengkapan seperti lemari, rak dan laci yang ukurannya disesuaikan dengan luas ruangan yang tersedia.

2.2 Teknik Penyimpanan Alat dan BahanCara penyimpanan alat dan bahan dapat berdasarkan jenis alat, pokok bahasan, golongan percobaan dan bahan pembuat alat : 1. Pengelompokan alat alat fisika berdasarkan pokok bahasannya seperti : Gaya dan Usaha (Mekanika), Panas, Bunyi, Gelombang, Optik, Magnet, Listrik, Ilmu, dan Alat reparasi. 2. Pengelompokan alat alat biologi menurut golongan percobaannya, seperti : Anatomi, Fisiologi, Ekologi dan Morfologi. 3. Pengelompokan alat alat kimia berdasarkan bahan pembuat alat tersebut seperti : logam, kaca, porselen, plastik dan karet. Jika alat laboratorium dibuat dari beberapa bahan, alat itu dimasukkan ke dalam kelompok bahan yang banyak digunakan. Penyimpanan alat dan bahan selain berdasar hal hal di atas, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan yaitu : 1. Mikroskop disimpan dalam lemari terpisah dengan zat higroskopis dan dipasang lampu yang selalu menyala untuk menjaga agar udara tetap kering dan mencegah tumbuhnya jamur. 2. Alat berbentuk set, penyimpanannya harus dalam bentuk set yang tidak terpasang. 3. Ada alat yang harus disimpan berdiri, misalnya higrometer, neraca lengan dan beaker glass. 4. Alat yang memiliki bobot relatif berat, disimpan pada tempat yang tingginya tidak melebihi tinggi bahu. 5. Penyimpanan zat kimia harus diberi label dengan jelas dan disusun menurut abjad. 6. Zat kimia beracun harus disimpan dalam lemari terpisah dan terkunci, zat kimia yang mudah menguap harus disimpan di ruangan terpisah dengan ventilasi yang baik. Penyimpanan alat perlu memperhatikan frekuensi pemakaian alat. Apabila alat itu sering dipakai maka alat tersebut disimpan pada tempat yang mudah diambil. Alat alat yang boleh diambil oleh siswa dengan sepengetahuan guru pembimbing, hendaknya diletakkan pada meja demonstrasi atau di lemari di bawah meja keramik yang menempel di dinding.

36 Contoh alat yangdapat diletakkan di meja demonstrasi adalah : kaki tiga, asbes dengan kasa dan tabung reaksi. Penyimpanan dan pemeliharaan alat / bahan harus memperhitungkan sumber kerusakan alat dan bahan. Sumber kerusakan alat dan bahan akibat lingkungan meliputi hal hal berikut : 1. Udara Udara mengandung oksigen dan uap air (memilki kelembaban). Kandungan ini memungkinkan alat dari besi menjadi berkarat dan membuat kusam logam lainnya seperti tembaga dan kuningan. Usaha untuk menghindarkan barang tersebut terkena udara bebas seprti dengan cara mengecat, memoles, memvernis serta melapisi dengan khrom atau nikel. Kontak dengan udara bebas dapat menyebabkan bahan kimia bereaksi. Akibat reaksi bahan kimia dengan udara bebas seperti timbulnya zat baru, terjadinya endapan, gas dan panas. Dampaknya bahan kimia tersebut tidak berfungsi lagi serta dapat menimbulkan kecelakaan dan keracunan. 2. Air dan asam - basa Alat laboratorium sebaiknya disimpan dalam keadaan kering dan bersih, jauh dari air, asam dan basa. Senyawa air, asam dan basa dapat menyebabkan kerusakan alat seperti berkarat, korosif dan berubah fungsinya. Bahan kimia yang bereaksi dengan zat kimia lainnya menyebabkan bahan tersebut tidak berfungsi lagi dan menimbulkan zat baru, gas, endapan, panas serta kemungkinan terjadinya ledakan. 3. Suhu Suhu yang tinggi atau rendah dapat mengakibatkan :alat memuai atau mengkerut, memacu terjadinya oksidasi, merusak cat serta mengganggu fungsi alat elektronika. 4. Mekanis Sebaiknya hindarkan alat dan bahan dari benturan, tarikan dan tekanan yang besar. Gangguan mekanis dapat menyebabkan terjadinya kerusakan alat / bahan. 5. Cahaya Secara umum alat dan bahan kimia sebaiknya dihindarkan dari sengatan matahari secara langsung. Penyimpanan bagi alat dan bahan yang dapat rusak jika terkena cahaya matahari langsung, sebaiknya disimpan dalam lemari tertutup. Bahan kimianya sebaiknya disimpan dalam botol yang berwarna gelap. 6. Api Komponen yang menjadi penyebab kebakaran ada tiga, disebut sebagai segitiga api. Komponen tersebut yaitu adanya bahan bakar, adanya panas yang cukup tinggi, dan

37 adanya oksigen. Oleh karenanya penyimpanan alat dan bahan laboratorium harus memperhatikan komponen yang dapat menimbulkan kebakaran tersebut. Cara menyimpan alat laboratorium IPA Cara menyimpan alat laboratorium IPA dengan memperhatikan bahan pembuat alat tersebut, bobot alat, keterpakaiannya, serta sesuai pokok bahasannya. Penyimpanan alat menurut aturan tertentu harus disepakati antara pengelola laboratorium dan diketahui oleh pengguna /praktikan. Untuk memudahkan dalam penyimpanan dan pengambilan kembali alat di laboratorium, maka sebaiknya dibuatkan daftar inventaris alat yang lengkap dengan kode dan jumlah masing-masing. Alat yang rusak atau pecah sebaiknya ditempatkan pada tempat tersendiri, dan dituliskan dalam buku kasus dan buku inventaris laboratorium IPA. Cara menyimpan bahan laboratorium IPA Cara menyimpan bahan laboratorium IPA dengan memperhatikan kaidah penyimpanan, seperti halnya pada penyimpanan alat laboratorium. Sifat masing-masing bahan harus diketahui sebelum melakukan penyimpanan, seperti : 1. plastik. 2. kaca. 3. Bahan yang dapat berubah ketika terkenan matahari langsung, sebaiknya disimpan dalam botol gelap dan diletakkan dalam lemari tertutup. Sedangkan bahan yang tidak mudah rusak oleh cahaya matahari secara langsung dalam disimpan dalam botol berwarna bening. 4. lainnya. 5. Penyimpanan bahan sebaiknya dalam botol induk yang berukuran besar dan dapat pula menggunakan botol berkran. Pengambilan bahan kimia dari botol sebaiknya secukupnya saja sesuai kebutuhan praktikum pada saat itu. Sisa bahan praktikum disimpam dalam botol kecil, jangan dikembalikan pada botol induk. Hal ini untuk menghindari rusaknya bahan dalam botol induk karena bahan sisa praktikum mungkin sudah rusak atau tidak murni lagi. 6. bahan. Bahan disimpan dalam botol yang diberi simbol karakteristik masing-masing Bahan berbahaya dan bahan korosif sebaiknya disimpan terpisah dari bahan Bahan yang dapat bereaksi dengan plastik sebaiknya disimpan dalam botol Bahan yang dapat bereaksi dengan kaca sebaiknya disimpan dalam botol

38

BAB III PENGENALAN DAN PENANGANAN BAHAN KIMIA 3.1. Pengenalan MSDS bahan kimiaSetiap kegiatan kerja selalu diikuti dengan resiko behaya yang dapat berakibat terjadinya kecelakaaan, walaupun demikia terjadinya kecelakaan searusnya dapat dicegah dan diminimalisasi karena kecelakaan tidak dapat terjadi dengan sendirinya. Terjadinya kecelakaan pada umumnya ditimbulkan oleh beberapa faktor penyebab, oleh kena itu harus diteliti faktor-faktor penyebabnya denagn tujuan untuk menentukan usaha-usaha pembinaan dan pengawasan keselamatan yang tepat, efektif, dan efisien sehingga terjadinya kecelakaan dapat dicegah. Dalam melaksanakan eksperimen, kontk dengan bahan kimia akan terjadi baik langsung maupun tidak langsung. Pengetauan sifat dan karakter bahan kimia perlu dimiliki mengingat bahan kimia memiliki potensi untuk menimbulkan bahaya beik terhadap kesehatan maupun bahaya kecelakaan kerja. Hal ini dapat dipahami karen bahan kimia dapat memilki tipe reativitas kimia tertentu dan juga memilki tipe mudah terbakar. Oleh karena itu aktivitas kerja yang selalu akan memperhatikan aspek kesehatan dan keselanatan kerja. Untuk dapat menjamin kesehatan dan keselamatan kerja maka para peneliti maupun laboran yang bekerja di laboratorium harus mengetahui dan memilki pengetahuan serta keterampilan unuk menangani bahan kimia, khususnya dari segi potensi bahaya yang mungkin ditimbulkan. Informasi atau pengetahuan yang harus diketahui peleksana di laboratorium kimia dimuat dalam Material Safety Data Sheet (MSDS). MSDS merupakan dokumen yang dibuat khusus tentang suatu bahan kimia mengenai pengetahuan umum, sifat-sifat bahan, cara penanganan, penyimpanan, pemindahan, dan pengelolaan limbah buangan bahan kimia tersebut. Ketersediaan MSDS di laboratorium cukup penting dan digunakan juga sebagai salah satu kriteria laboratorium standart. Salah satu hal yang penting untuk diperhatikan dalam MSDS adalah mengenai simbol tanda bahaya. Pada MSDS simbol dikelompokkan menjadi 4, yaitu: bahaya dari segi kesehatan, kemudahan terbakar, reaktivitas bahan dan bahaya khusus dan digunakan simbol belah ketupat yang terdiri dati empat bagian. Arti simbol tersebut adalah: Bagian sebelah kiri berwarna biru menunjukkan skala bahaya kesehatan Bagian sebelah atas berwarna merah menunjukkan skala bahaya kemudahan terbakar Bagian sebelah kanan berwarna kuning menunjukkan skala bahaya reaktivitas Bagian sebelah bawah berwarna putih menunjukkan skala bahaya khusus lainnya.

39

Gambar 3.1 Simbol belah ketupat untuk MSDS Masing-masing bagian akan terisi dengan angka skor tertentu dengan skala 0, 1, 2, 3, atau 4 tergantung dari tingkat bahaya bahan kimia. Skor 0 mengindikasikan bahan kimia tidak berbaya, sedangkan skor 1 menunjukkan bahaya pada level rendah, dan skor 4 menunjukkan bahaya pada level tinggi (sangat berbahaya).Tabel 3.1 Kategori tanda bahaya pada MSDS

40

3.2. Bahan kimia , Tindakan Pencegahan, dan Cara mengatasi Bila Terjadi

Kecelakaan Kerja di LaboratoriumBahan Kimia Berbagai kemungkinan bisa terjadi bila bekerja di laboratorium. Oleh karena itu perlu diketahui bahaya yang mungkon terjadi, bagaimana mencegahnya, dan bila terjadi kecelakaan bagaimana cara mengatasinya. Pengetahuan sifat bahan menjadi suatu keharusan sebelum bekerja di laboratorium. Sifat-sifat bahan secara rinci dan lengkap dapat dibaca pada Material Safety Data Sheet

41 (MSDS) di dalam buku, CD, atau melalui internet. Pada tabel berikut disajikan sifat bahaya bahan berdasarkan kode gambar yang ada pada kemasan bahan kimia. Peraturan pada pengepakan dan pelabelan bahan kimia diwajibkan mencantumkan informasi bahaya berdasarkan tingkat bahaya bahan kimia khususnya untuk bahan yang tergolong pada hazardous chemicals atau bahan berbahaya dan beracun (B3). Bahan berdasarkan fasa 1. Padat 2. Cair 3. gas Bahan berdasarkan kualitas 1. teknis 2. special grade : pro analyses (pa) 3. special grade : material referrences Database bahan kimia B3 Bahan kimia jenis B3 (berbau, berbahaya, beracun) dapat diklasifikasikan sebagai berikut : a. Mudah meledak (explosive) b. Pengoksidasi (oxidizing) c. Sangat mudah sekali menyala (highly flammable) d. Mudah menyala (flammable) e. Amat sangat beracun (extremely toxic) f. Sangat beracun (highly toxic) g. Beracun (moderately toxic) h. Berbahaya (harmful) i. Korosif (corrosive) j. Bersifat iritasi (irritant) k. Berbahaya bagi lingkungan (dangerous to the environment) l. Karsinogenik (carcinogenic) m. Teratogenik (teratogenic) n. Mutagenik (mutagenic) Kebanyakan bahan kimia yang dipakai di laboratorium adalah bahan kimia yang berbahaya, antara lain bersifat korosif, beracun, dan mudah terbakar. Dua hal pokok yang perlu diperhatikan adalah:

42 a. b. yang tidak berbahaya. Bahan kimia yang berbahaya umumnya dibagi dalam lima golongan: 1. 2. 3. 4. 5. Bahan kimia korosif (corrosive) Bahan kimia beracun (toxic) Bahan kimia yang menyebabkan iritasi (irritant) Bahan kimia yang mudah terbakar (flammable) Bahan kimia yag dapat meledak (explosive) Bahan Kimia Korosif Bahan kimia dari jenis ini dapat menyebabkan kerusakan atau luka bakar pada kulit dan jaringan tubuh lainnya. Asam yang sering diginakan, misalnya H2SO4, HCl, dan HNO3, dan juga basa yang biasa digunakan, misalnya NaOH dan KOH merupakan bahan kimia yang dapat menyebabkan luka bakar. Agar terhindar dari luka bakar ini, perlu perhatian yang besar dalam menangani bahan kimia korosif, gunakan pelindung, sarung tangan, serta kaca mata pelindung (goggles). Bila luka bakar terjadi, perwatan terbaik yaitu segera encerkan dengan air mengalir sehingga memungkinkan asam atau basa yang terserap lebih dalam secara berangsung-angsur tercuci bersih. (Sutrisno, 2004) Bahan Kimia Beracun Bahan kimia beracun pada umumnya dapat masuk ke tubuh melalui berbagai cara, misanya terlelan, terhisap, atau karena kontak dengan kulit. Suatu petunjuk yang berguna tentang senyawa racun adalah nilai batas ambang (Threshold Limid Valid) disingkan TLV. Nilai TLV menggambarkan suatu keadaan yang bila kandungan bahan kimia di bawah batas ambang, maka hampir semua orang yang berhubungan secara langsung dan berulang-ulang tidak menunjukkan efek merugikan. Nilai batas ambang diebut juga sebagai maksimum yang diperbolehkan (maximum allowable cncentration, m.a.c). Nilai ini ditetapkan sebagai batas aman untuk pemakaian selama dlapan jam per hari per minggu. Untuk gas beracun, konsentrasi ini dinyatakan dalam ppm atau mg/m3. Sebagian bahan kimia beracun dituliskan dalam Tabel 4.1. Mengganggap semua bahan kimia berbahaya kecuali bila benarBekerja dengan jumlah bahan kimia sedikit mungkin Jangan benar yakin bahwa bahan tersebut tidak berbahaya. menggangap suatu bahan kimia yang umum atau biasa digunakan merupakan bahan kimia

43

Tabel 4.1 Nilai TLV beberapa bahan kimia beracun Bahan kimia beracun Bebzena Arsen Klor Asam sianida Air raksa Timbal Nilai TLV 25 ppm 0,05 ppm 1 ppm 10 ppm 0,1 mg/m3 0,05 ppm

Masing-masing bahan kimia beracun mempunyai tingkat racun yang berbeda, bila terjadi kecelakaaan juga memerlukan tindak pertolongan yang berbeda juga, sesuai dengan sifat bahan beracun tersebut. Beberapa bahan kimia beracun, kemungkinan kecelakaan yang timbul dan tindakan pertolongan yang dapat dilakukan dapat dilihan pada Tabel 3.2.Tabel 3.2 Bahan kimia beracun, kecelakan yang mungkin terjadi, dan tindakan pertolongannya. Bahan kimia Benzena dan turunannya (toluena dan xilena) Brom Eter Klor Asam sianida, kalium sianida dan sianida lainnya Raksa Raksaraksa (II)klorida atau garam raksa lainnya Timbal dan senyawanya (Pb3O4, Ob(NO3)2) Arsen dan senyawanya (As2S3, AsCl3, AsH3) Amonia dan larutannya (NH3 /NH4OH) Kecelakaan yang mungkin terjadi Menghirup uapnya Terkena di kulit Menghirup uapnya Menghirup uapnya Menghirup uapnya atau tertelan larutannya Tumpahan Tertelan Tertelan Tertelan Tertelan Tindakan pertolongan Bawa penderita ke tempat terbuka, aman Bawa ke dokter, jika parah Segera cuci dengan NaOH 1M kemudian dengan alkohol Bawa penderita ke tempat aman, dengan udara yang lebih segar, istirahat yang cukup Bawa ke dokter jika parah Bawa penderita ke tempat aman, dengan udara yang lebih segar, istirahat yang cukup Bawa ke dokter jika parah Berikan obat muntah Netralisir dengan putih telur dan susu Taburkan belerang dan serbuk gergaji Siram dengan air yang mengalir Berikan obat muntah (1 sendok garam dapr + 1 sendok air) kemudian berikan puti telur dan susu Berikan obat muntah (1 sendok garam dapr + 1 sendok air) kemudian berikan puti telur dan susu Berikan obat muntah dan obat pencahar Bila terhisap, pindahkan penderita ke tempat yang lebih segar, istirahat. Bila larutan tertela, berikan air minum sebanyak mungkin, yang mengandung asam cuka 1% atau perasan air jeruk.

44 Bahan kimia iritan Sebagian bahan kimia mempunyai pengaruh yang sangat mengganggu pada jaringan tubuh (iritasi) berbeda dengan bahan kimia korosif atau beracun, sebagai contoh timbulnya rasa sangat panas yang terus menerus. Bahan kimia yang dapat menyebabkan iritasi antara lain: benzena, senyawa nitro, senyawa kromium, dan formaldehid. Seperti telah dikemukakan sebelumnya, asam dan basa kuat termasuk bahan kimia korosif (H2SO4, HCl, HNO3, NaOH, KOH), ternyata bahan kimia ini juga termasuk bahan kimia yang menyebabkan iritasi (iritan). Kecelakaan yang sering terjadi, misalnya dalam mengencerkan H2SO4 pekat, asam sulfat yang ditambahkan ke dalam air dan bukan sebaliknya. Dalam melarutkan NaOH dan KOH padat, padatan yang ditambahkan ke dalam air bukan sebaliknya. Pencegahan terhadap bahan kimia ini adalah menghindarkan kontaklangsung dengan bahan kimia tersebut, misalnya denagn menggunakan sarung tangan atau peralatan lain pada saat pengambilan. Bila anggota badan terkena iritasi, secepatnya dicuci dengan air sampai bersih untuk menghindari terjadinya iritasi yang lebih parah. Beberapa bahan kimia yang menyebabkan iritasi yang sering digunakan di laboratorium, kecelakaan yang mungkin terjadi, dan tindakan pertolongannya dapat dilihat pada Tabel 3.3.Tabel 3.3 Bahan kimia iritan, kecelakaan yang mungkin terjadi, dan cara pertolongannya Bahan kimia iritan Asam-asam kuat pekat (HCl, H2SO4, HNO3, HCOOH, HCrO4, H3COOH Asam fluorida HF Kecelakaan yang mungkin terjadi Terkena kulit Cara pertolongannya Cuci dengan air seanyak-banyaknya, kemudian cuci dengan NaHCO3 1% Cuci dengan air sebanyak-banyaknya sehingga warna kulit menjadi kemerahan, ulangi dengan suspensi MgO 20% dalam gliserol. Cuci segera dengan larutan alkohol dan air, dan kemudian cuci dengan salep luka bakar.

Terkena kulit

Asam karbol atau fenol

Terkena kulit

Bahan kimia yang mudah terbakar terbakar Bahan kimia yang mudah terbakar (flammable) umumnya mempuntai titik nyala di antara 22 66 oC, seperti minyak tanah dan bensin, sedangkan bahan kimia yang sangat mudah terbakar (highly flammmable) mempunyai titik nyala di bawah 22oC, seperti aseton dan eter. Bahan kimia yang dapat meledak

45 Beberapa bahan kimia yang dapat meledak bila bercampur dengan udara, meskipun tidak terdapat udara, bahan kimia lain dapat terurai dan biasanya disertai denagn ledakkan ketika dipanaskan atau dicampur dengan bahan kimia. Perlu perhatian kusus bila menggunakan bahan kimia seperti H2O2, HClO4, dan eter. Biasanya di laboratorium, konsentrasi yang setara dengan 25% dari batas teendah ledakan (lower explosive limit) tidak boleh dilampaui. Nilai batas terndah ledakan biasanya dinyatakan dalam persen volume di udara. Tabel 3.4 menunjukkan nilai batas terendah dari beberapa bahan kimia. Tabel 3.4 Nilai batas terendah ledakan dari beberapa bahan kimiaBahan kimia Aam asetat Aseton Asetilena Benzena Karbon disulfida Eter Etil alkohol Etilena Toluena Batas terendah ledakan (% volume udara) 4,0 2,2 2,5 1,4 1,0 1,7 3,3 3,0 1,3

3.3. Pembuangan dan Penanganan Bahan Kimia Tumpahan di LaboratoriumLaboratorium yang baik adalah laboratorium yang tidak hanya memperhatikan masalah ketelitian analisa saja. Akan tetapi laboratorium yang baik juga harus memperhatikan masalah pembuangan limbah. Limbah yang dibuang sembarangan, jika masuk ke badan air tanah dan mengalir ke pemukiman penduduk akan menimbulkan bahaya. Terutama logamlogam berat. Jika tidak ditangani dengan baik dapat membahayakan makhluk hidup dan merusak lingkungan. 3.3.1 Pembuangan Limbah Secara umum, metoda pembuangan limbah laboratorium terbagi atas empat metoda: Pertama, pembuangan langsung dari laboratorium. Metoda pembuangan langsung ini dapat diterapkan untuk bahan-bahan kimia yang dapat larut dalam air. Bahan-bahan kimia yang dapat larut dala air dibuang langsung melalui bak pembuangan limbah laboratorium. Untuk bahan kimia sisa yang mengandung asam atau basa harus dilakukan penetralan, selanjutnya baru bisa dibuang. Untuk bahan kimia sisa yang mengandung logam-logam berat dan beracun

46 seperti Pb, Hg, Cd, dan sebagainya, endapannya harus dipisahkan terlebih dahulu. Kemudian cairannya dinetralkan dan dibuang. Kedua, dengan pembakaran terbuka. Metoda pembakaran terbuka dapat dterapkan untuk bahan-bahan organik yang kadar racunnya rendah dan tidak terlalu berbahaya. Bahan-bahan organik tersebut dibakar ditempat yang aman dan jauh dari pemukiman penduduk. Ketiga, pembakaran dalan insenerator. Metoda pembakaran dalam insenerator dapat diterapkan untuk bahan-bahan toksik yang jika dibakar ditempat terbuka akan menghasilkan senyawa-senyawa yang bersifat toksik. Keempat, dikubur didalam tanah dengan perlindungan tertentu agar tidak merembes ke badan air. Metoda ini dapat diterapkan untuk zat-zat padat yang reaktif dan beracun. 3.3.2 Penanganan dan Pemusnahan Bahan Kimia Tumpahan Disamping metoda-metoda yang telah disebutkan diatas, terdapat beberapa jenis tumpahan bahan kimia sisa yang perlu mendapatkan perlakuan khusus sebelum dibuang keperairan. Bahkan diantaranya perlu dimusnahkan sebelum dibuang. Diantara bahan-bahan kimia tersebut antara lain ; 1. Tumpahan Asam-asam Anorganik Tumpahan asam-asam anorganik seperti HCl, HF, HNO3, H3PO4, H2SO4 haruslah diperlakukan dengan penanganan khusus. Bahan tumpahan tersebut permukaannya ditutup dengan NaHCO3atau campuran NaOH dan Ca(OH)2 dengan perbandingan1:1. Selanjutnya diencerkan dengan air supaya brbentuk bubur dan selanjutnya dibuang kebak pembuangan air limbah. 2. Basa Akali dan Amonia Tumpahan basa-basa alkali dan ammonia seperti amonia anhidrat, Ca(OH)2, dan NaOH dapat ditangani dengan mengencerkannya dengan air dan dinetralkan dengan HCl 6 M. Kemudian diserap dengan kain dan dibuang. 3. Bahan-Bahan Kimia Oksidator Tumpahan bahan-bahan kimia oksidator (padat maupun cair) seperti amonium dikromat, amonium perklorat, asam perklorat, dan sejenisnya dicampur dengan reduktor (seperti garam hypo, bisulfit, ferro sulfat) dan ditambahkan sedikit asam sulfat 3 M. selanjutnya campuran tersebut dinetralkan dan dibuang.

47 4. Bahan-Bahan Kimia Reduktor Tumpahan bahan-bahan kimia reduktor ditutup atau dicampurkan dengan NaHCO3 (reaksi selesai) dan dipindahkan ke suatu wadah.. Selanjutnya kedalam campuran tersebut ditambahkan Ca(OCl)2 secara perlahan-lahan dan air (biarkan reaksi selesai). Setelah reaksi selesai cmpuran diencerkan dan dinetralkan sebelum dibuang ke perairan. Untuk pemusnahan bahan reduktor (seperti Natrium bisulfit, NaNO2, SO, Na2SO2) dapat dipisahkan antara bentuk gas dan padat. Untuk gas (SO2), alirkan kedalam larutan NaOH atau larutan kalsium hipoklorit. Untuk padatan, campurkan dengan NaOH (1:1) dan ditambahkan air hingga terbentuk slurry. Slurry yang terbentuk ditambahkan kalsium hipoklorit dan air dan dibiarkan selama 2 jam. Selanjutnya dinetralkan dan dibuang ke perairan. 5. Sianida dan Nitril Tumpahan sianida ditangani dengan menyerap tumpahan tersebut dengan kertas/tissu dan diuapkan dalam lemari asam, dibakar, atau dipindahkan kedalam wadah dan dibasakan dengan NaOH dan diaduk hingga terbentuk slurry. Kemudian ditambahkan ferro sulfat berlebih dan dibiarkan lebh kurang 1 jam dan dibuang keperairan. Pemusnahan sianda dapat dilakukan dengan cara menambahkan kedalamnya larutan asa dan kalsium hipoklorit berlebih dan dibiarkan 24 jam. Selanjutnya dibuang ke perairan. Untuk tumpahan nitril, ditambahkan NaOH berlebih dan Ca(OCl)2. setelah satu jam dibuang keperairan. Cuci bekas wadah dengan larutan hipoklorit. Pemusnahan nitril dilakukan dengan menambahkan kadalamnya NaOH dan alkohol. Setelah 1 jam uapkan alkohol dan ditambahkan larutan basa kalsium hipoklorit. Setelah 24 jam dapat dibuang ke perairan.

48

BAB IV KESEHATAN DAN KEAMANAN LABORATORIUM 4.1 PendahuluanLaboratorium adalah suatu tempat dimana mahasiswa, dosen, peneliti dsb melakukan percobaan. Percobaan yang dilakukan menggunakan berbagai bahan kimia, peralatan gelas dan instrumentasi khusus yang dapat menyebabkan terjadinya kecelakaan bila dilakukan dengan cara yang tidak tepat. Kecelakaan itu dapat juga terjadi karena kelalaian atau kecerobohan kerja, ini dapat membuat orang tersebut cedera, dan bahkan bagi orang disekitarnya. Keselamatan kerja di laboratorium merupakan dambaan bagi setiap individu yang sadar akan kepentingan kesehatan, keamanan dan kenyamanan kerja. Bekerja dengan selamat dan aman berarti menurunkan resiko kecelakaan. Walaupun petunjuk keselamatan kerja sudah tertulis dalam setiap penuntun praktikum, namun hal ini perlu dijelaskan berulang-ulang agar setiap individu lebih meningkatkan kewaspadaan ketika bekerja di laboratorium. Berbagai peristiwa yang pernah terjadi perlu dicatat sebagai latar belakang pentingnya bekerja dengan aman di laboratorium. Sumber bahaya terbesar berasal dari bahan-bahan kimia, oleh sebab itu diperlukan pemahaman mengenai jenis bahan kimia agar yang bekerja dengan bahan-bahan tersebut dapatlebih berhati-hati dan yang lebih penting lagi tahu cara menanggulanginya. Limbah bahan kimia sisa percobaan harus dibuang dengan cara yang tepat agar tidak menyebabkan polusi pada lingkungan. Cara menggunakan peralatan umum dan berbagai petunjuk praktis juga dibahas secara singkat untuk mengurangi kecelakaan yang mungkin terjadi ketika bekerja di Laboratorium. Dengan pengetahuan singkat tersebut diharapkan setiap individu khususnya para asisten dapat bertanggung jawab untuk menjaga keselamatan kerja mahasiswa di laboratorium dengan sebaik-baiknya. Beberapa peristiwa yang pernah terjadi di laboratorium dapat merupakan cermin bagi setiap orang untuk meningkatkan kewaspadaannya ketika bekerja di laboratorium. Peristiwa-peristiwa tersebut kadang-kadang terlalu pahit untuk dikenang, namun meninggalkan kesan pendidikan yang baik, agar tidak melakukan kesalahan dua kali pada peristiwa yang sama. Peristiwa terbesar dalam sejarah Departemen Kimia adalah kejadian 27 tahun yang lalu, ketika itu Gedung Departemen terbakar pada malam menjelang pagi hari, itu terjadi karena ada bahan kimia yang meledak di gedung tersebut. Walaupun tidak terdapat korban manusia, namun kerugian materi sangat banyak dan mahasiswa agak terhambat melakukan proses pendidikan karena diperlukan waktu yang tidak sedikit untuk dapat

49 memenuhi keperluan fasilitas yang terbakar. Peristiwa lainnya tidak sehebat yang terjadi di atas, namun perlu perhatian khusus agar dikemudian hari jangan sampai terjadi lagi. Peristiwa itu menimpa salah seorang mantan mahasiswa kimia yang bekerja dengan brom, bahan ini mengalir dari peralatan yang kurang rapat, menyentuh kulit lengannya, akibatnya terjadi luka bakar dan bekasnya tidak hilang sampai sekarang. Ada pula yang terkena bahan kimia TCA ketika mengambil zat tersebut dari botol kemasannya, karena kurang hati-hati ada bahan yang terkena kulit tangan mahasiswa dan ini menimbulkan iritasi yang hebat, gejalanya kulit terasa gatal dan karena digaruk dapat melepuh. Kejadian berikutnya adalah ketika mahasiswa tahun pertama bekerja menggunakan pembakar dengan bahan bakar spiritus, pembakar tersebut tersenggol sehingga spiritus tersebut tumpah ke meja praktikum dan menyebabkan kebakaran serta merusak meja praktikum. Kebakaran juga pernah terjadi karena terlepasnya selang penyambung pembakar bunsen dari saluran gas bakar, ini disebabkan oleh mahasiswa yang menarik pembakar itu ke berbagai tempat. Ada pula kecerobohan kerja yang menyebabkan asam sulfat pekat tumpah di atas meja praktikum. Asam tersebut dapat menghanguskan kayu sehingga meja praktikum berubah menjadi hitam dan rapuh. Kelalaian lainnya disebabkan oleh kurang disiplin, seperti lupa menutup kran air, sehingga terjadi banjir sampai ke laboratorium lainnya. Semua peristiwa tersebut tidak akan terjadi bila setiap individu sadar dan mengerti bahwa laboratorium itu milik bersama yang harus dijaga dengan meningkatkan disiplin. Bagi pemula dalam bidang kimia, farmasi dan biologi haruslah dikenalkan pada bekerja secara aman sebelum kursus di laboratorium kimia atau penyelenggaraan eksperimen yang khusus. Hal ini dapat dilakukan baik berupa kursus pendahuluan atau acara khusus pada awal kursus di laboratorium itu sendiri. Pada studi yang berkelanjutan, mahasiswa akan dikenalkan hal ini pada bagian awal dari setiap kursus jika melibatkan senyawa kimia yang berbahaya. Pengetahuan awal dapat diharapkan sebagai upaya pengenalan dengan bahan kimia berbahaya. Para pemula harus menambah informasi yang bermanfaat tentang instruksi kerja ini dari dosen penanggungjawab.

4.2 Bahan kimiaSetiap bahan kimia itu berbahaya, namun tidak perlu merasa takut bekerja dengan bahan kimia bila tahu cara yang tepat untuk menanggulanginya. Yang dimaksud berbahaya ialah dapat menyebabkan terjadinya kebakaran, mengganggu kesehatan, menyebabkan sakit

50 atau luka, merusak, menyebabkan korosi dsb. Jenis bahan kimia berbahaya dapat diketahui dari label yang tertera pada kemasannya. Dari data tersebut, tingkat bahaya bahan kimia dapat diketahui dan upaya penanggulangannya harus dilakukan bagi mereka yang menggunakan bahan-bahan tersebut. Kadang-kadang terdapat dua atau tiga tanda bahaya pada satu jenis bahan kimia, itu berarti kewaspadaan orang yang bekerja dengan bahan tersebut harus lebih ditingkatkan. Contoh bahan kimia yang mudah meledak adalah kelompok bahan oksidator seperti perklorat, permanganat, nitrat dsb. Bahan-bahan ini bila bereaksi dengan bahan organik dapat menghasilkan ledakan. Logam alkali seperti natrium, mudah bereaksi dengan air menghasilkan reaksi yang disertai dengan api dan ledakan. Gas metana, pelarut organik seperti eter, dan padatan anorganik seperti belerang dan fosfor mudah terbakar, maka ketika menggunakan bahan-bahan tersebut, hendaknya dijauhkan dari api. Bahan kimia seperti senyawa sianida, mercuri dan arsen merupakan racun kuat, harap bahan-bahan tersebut tidak terisap atau tertelan ke dalam tubuh. Asam-asam anorganik bersifat oksidator dan menyebabkan peristiwa korosi, maka hindarilah jangan sampai asam tersebut tumpah ke permukaan dari besi atau kayu. Memang penggunaan bahan-bahan tersebut di laboratorium pendidikan Kima tidak berjumlah banyak, namun kewaspadaan menggunakan bahan tersebut perlu tetap dijaga. 4.2.1 Ukuran perlindungan diri selama penanganan dan formulasi bahan kimia

berbahayaSecara prinsip, selama penanganan dan formulasi bahan kimia berbahaya dari setiap kontaminasi atau ancaman bahaya dari seseorang dan lingkungan, maka peningkatan bahaya harus dihindari. Supaya menjamin bahwa hal ini menjadi penting bagi setiap orang yang menangani bahan kimia, haruslah memiliki pengetahuan yang cukup pada hal-hal berikut : 1. 2. 3. asam dan bagaimana ukuran keselamatan yang harus diambil ? 4. Bagaimana pencampuran bahan-bahan kimia (yang terkadang berbahaya) dapat dihindari Bagaimana bahan kimia dapat dipindahkan tanpa ada risiko wadah yang pecah dan kehilangan bahan kimia ? Bagaimana bahan kimia disimpan secara tepat ? Pada wadah mana yang cocok untuk menyimpan bahan kimia secara aman ? Pada kondisi seperti apa bahan kimia dapat ditempatkan pada lemari

51 5. dengan kulit selama proses pemusnahan ? 6. Apakah ukuran yang harus diambil jika bahan kimia terjatuh atau hilang akibat berbagai cara ? Peraturan yang ada sejauh ini tentang penanganan bahan kimia berbahaya telah disusun oleh Chemical Acts (sebagai contoh : German ChemG). Hukum ini akan melindungi pekerja dan lingkungan dari pengaruh bahaya sautu senyawa kimia dan formulasinya, khususnya untukmengidentifikasi pengaruh bahan kimia, menyatakan secara tegas dan menghindari keberadaan bahan kimia berbahaya tersebut. Chemical Acts akan menjamin bahwa suatu senyawa baru akan diuji untuk setiap potensi bahayanya sebelum dikenalkan di pasaran. Sesuai dengan hasil pengujian ini maka ukuran bahaya dari bahan akan ditentukan selama produksi dan penggunaan bahan tersebut. Hasil dari pengujian akan menjadi dasar untuk pelabelan senyawa yang berbahaya, seperti penentuan simbol bahaya, yang dapat memberi petunjuk risiko khusus dan menentukan rekomendasi keselamatan. 4.2.2 Peralatan dan cara kerja Selain bahan kimia, peralatan laboratorium juga dapat mendatangkan bahaya bila cara menggunakannya tidak tepat. Contoh sederhana yaitu cara memegang botol reagen, label pada botol tersebut harus dilindungi dengan tangan, karena label bahan tersebut mudah rusak kena cairan yang keluar dari botol ketika memindahkan isi botol tersebut. Banyak peralatan laboratorium terbuat dari gelas, bahan gelas tersebut mudah pecah dan pecahannya dapat melukai tubuh. Khususnya bila memasukkan pipa gelas kedalam prop-karet, harus digunakan sarung tangan untuk melindungi tangan dari pecahan kaca. Pada proses pemanasan suatu larutan, harus digunakan batu didih untuk mencegah terjadinya proses lewat didih yang menyebabkan larutan panas itu muncrat kemana-mana. Juga ketika menggunakan pembakar spiritus atau pembakar bunsen, hati-hati karena spiritus mudah terbakar, jadi jangan sampai tumpah ke atas meja dan selang penyambung aliran gas pada bunsen harus terikat kuat, jangan sampai lepas. Sebagai asisten di laboratorium, yang bertugas membimbing mahasiswa untuk bekerja dengan baik dan aman, maka perlu persiapan sebelum bekerja. Asisten perlu datang lebih awal untuk memeriksa lokasi dan cara pakai alat bantu keselamatan kerja. Selanjutnya Bagaimana cara pemusnahan bahan kimia atau cara menghindari terjadi kontak

52 asisten harus mengetahui jenis bahan kimia dan peralatan yang akan digunakan pada percobaan hari tersebut dan cara menanggulangi bila terjadi kecelakaan karena bahan atau peralatan tersebut. Disini kehadiran asisten mendampingi mahasiswa yang sedang bekerja merupakan tugas mulia dalam menjaga keselamatan kerja. Pada akhir praktikum, biasakanlah menutup kran air dan gas, mematikan listrik dan api serta mencuci tangan dan meninggalkan laboratorium dalam keadaan bersih. Ini dilakukan oleh asisten agar menjadi panutan bagi mahasiswa. Masih banyak hal penting yang belum diungkapkan, untuk itu disarankan agar asisten berkomunikasi dengan ketua laboratoriumnya masing-masing dalam meningkatkan kewaspadaan kerja di laboratorium. Agar semua dapat menikmati keselamatan, keamanan dan kenyamanan kerja di laboratorium dan ini mendukung tercapainya tujuan pendidikan secara memuaskan, hal-hal yang perlu diperhatikan dalam bekerja di laboratorium adalah: 1. 2. 3. Dilarang bekerja sendirian di laboratorium, minimal ada asisten yang mengawasi. Dilarang bermain-main dengan peralatan laboratorium dan bahan Kimia. Persiapkanlah hal yang perlu sebelum masuk laboratorium seperti buku kerja, jenis percobaan, jenis bahan, jenis perlatan, dan cara membuang limbah sisa percobaan. 4. 5. 6. 7. Dilarang makan, minum dan merokok di laboratorium. Jagalah kebersihan meja praktikum, apabila meja praktiukm basah segera keringkan dengan lap basah. Jangan membuat keteledoran antar sesama teman. Pencatatan data dalam seti