lpp membangun kualitas guru melalui sergur -...

28

Upload: ngodan

Post on 08-Jun-2019

229 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply
Page 2: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

lili IVIValineaalinea IVIVKemudian daripada itu untuk membentuk suatu

Pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenapbangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia danuntuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskankehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban duniakehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban duniayang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dankeadilan sosial, ……………………………..

Page 3: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

PasalPasal 2828PasalPasal 2828(1)(1) SetiapSetiap orangorang berhakberhak mengembangkanmengembangkan diridiri melaluimelalui pemenuhanpemenuhan

kebutuhankebutuhan dasarnyadasarnya, , berhakberhak mendapatmendapat pendidikanpendidikan dandanmemperolehmemperoleh manfaatmanfaat daridari ilmuilmu pengetahuanpengetahuan dandan teknologiteknologi memperolehmemperoleh manfaatmanfaat daridari ilmuilmu pengetahuanpengetahuan dandan teknologiteknologi, , seniseni dandan budayabudaya, , demidemi meningkatkanmeningkatkan kualitaskualitas hidupnyahidupnya dandandemidemi kesejahteraankesejahteraan umatumat manusiamanusia..

PasalPasal 3131(1)(1) SetiapSetiap wargawarga negaranegara berhakberhak mendapatmendapat pendidikanpendidikan..pp gg gg pp pp(3)(3) PemerintahPemerintah mengusahakanmengusahakan dandan menyelenggarakanmenyelenggarakan satusatu

sistemsistem pendidikanpendidikan nasionalnasional, yang , yang meningkatkanmeningkatkan keimanankeimanan dandanketakwaanketakwaan sertaserta akhlakakhlak muliamulia dalamdalam rangkarangka mencerdaskanmencerdaskanketakwaanketakwaan sertaserta akhlakakhlak muliamulia dalamdalam rangkarangka mencerdaskanmencerdaskankehidupankehidupan bangsabangsa, yang , yang diaturdiatur dengandengan undangundang--undangundang..

Page 4: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply
Page 5: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

1. Afektif yang tercermin pada kualitaskepribadian berperilaku sehari‐hari (keimanan, ketakwaan, akhlak mulia, termasuk budipekerti),

2. Kognitif yang tercermin pada daya nalar untukmenggali, menguasai, dan mengembangkanil h d k l iilmu pengetahuan dan teknologi,

3. Psikomotor yang tercermin pada kualitask l k d k k kketerampilan teknis dan kecakapan praktis

Page 6: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

Terwujudnya system pendidikan sebagaipranata sosial yang kuat dan berwibawa

k b d kuntuk memberdayakan semua warganegara Indonesia berkembang menjadi

i b k lit himanusia yang berkualitas sehinggamampu dan proaktif menjawab

tantangan zaman yang selalu berubahtantangan zaman yang selalu berubah

Page 7: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

IPTEKS

P didik b i

Knowledge based society:

Manusia IndonesiaPendidikan sebagaipenggerakperubahan

Manusia Indonesia berkualitas yang memilikidaya saing tinggi

“I C d

IPTEKS

“Insan CerdasKomprehensif & Kompetitif”

Pendidikan Transformatif

IPTEKS

Masyarakat

tglobalisasi

Page 8: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

CERDAS KOMPREHENSIF KOMPETITIF1. Cerdas Spiritual 1. Berkepribadian unggul dan

k k l2. Cerdas Emosional dan3. Sosial4 Cerdas Intelektual

gandrung akan keunggulan2. Semangat juang tinggi3 Mandiri4. Cerdas Intelektual

4. Cerdas Kinestetik3. Mandiri4. Pantang menyerah5. Pembangun dan Pembina jejaring6. Bersahabat dengan perubahan7. Inovaif dan menjadi agen perubahan8. Produktif9. Sadar mutu10 Berorientasi global10.Berorientasi global11.Pembelajar sepanjang hayat

Page 9: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

MASYARAKATMASYARAKAT

Page 10: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

Pendidikan dalam arahan dan Pembelajaran denganPendidikan dalam arahan danbimbingan guru

Pembelajaran denganeksplorasi oleh siswa

Matapelajaran yang terpisah-pisah

Pokok bahasan/proyekinterdisiplinerpisah interdisipliner

Penekanan pada ingatan (memory)

Penekanan pada kreativitassiswa

Motivasi eksternal (nilai, kompetensi)

Motivasi intrinsik (target olehsiswa, self-directed)

Pengelompokan berdasarkan Pengelompokan berdasarkanPengelompokan berdasarkan usia

Pengelompokan berdasarkan kesiapan

Pembelajaran secara klasikal Pembelajaran secaraindividual/kontekstualindividual/kontekstual

Page 11: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

Pembelajaran denganpenekanan pada kompetitif

Pembelajaran denganpendekatan kooperatif

Ketergantungan yang bersifat Saling keterkaitan antarKetergantungan yang bersifat searah

Saling keterkaitan antarkomponen sistem

Aturan-aturan ditetapkan t k tik

Aturan-aturan dikembang-k d k tisecara otokratik kan secara demokratis

Keterpaksaan dan tekanan untuk belajar

Kegembiraan dan keceriaandalam belajar

Sekolah terisolir dari kehi-dupan nyata di masyarakat

Kurikulum terintegrasi dg. kehidupan (life skills)

Perlakuan seragam untuk Perlakuan mempertimbangPerlakuan seragam untuksemua siswa

Perlakuan mempertimbang-kan karakteristik siswa

Page 12: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

1. UU RI No. 20 tahun 2003 : Sistem Pendidikan Nasional (UU RI No. 2/1989)2. UU RI No. 14 tahun 2005 : Guru dan Dosen3. PP No. 19 tahun 2005 : Standar Nasional Pendidikan4. PP No. 74 tahun 2008 : Guru5. Permendiknas:

a. No. 22 tahun 2006 : Standar Isib. No. 23 tahun 2006 : Standar Kompetensi Lulusanc. No. 24 tahun 2006 : Pelaksanaan SI dan SKLd. No. 12 tahun 2007 : Standar Pengawase. No. 13 tahun 2007 : Standar Kepala Sekolahf. No. 16 tahun 2007 : Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru

N 18 t h 2007 S tifik i Gg. No. 18 tahun 2007 : Sertifikasi Guruh. No. 19 tahun 2007 : Standar Pengelolaan Pendidikani. No. 20 tahun 2007 : Standar Penilaianj No 21 tahun 2007 : Buku Teksj. No. 21 tahun 2007 : Buku Teksk. No. 28 tahun 2008 : Standar Pendidik-Konselorl. Dst.

Page 13: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

Peran dan Tanggung Jawab:

Mencerdaskan kehidupan bangsa, meningkatkan kualitas manusia Indonesia, dan mewujudkan masyarakat Indonesia yang maju, adil, makmur, dan beradaby g j

Tugas Pokok (UUGD):

Merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingandan pelatihan, serta melakukan penelitian danpengabdian kepada masyarakat (UUSPN Psl 39 ayat 1)g ( )

Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik padapendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah (UUGD Psl 1 ayat (1))

Page 14: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

Profesional : pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi

b h il k hid sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Profesional juga bercirikan kejujuran atas kemampuan diri sendiri.

(UUGD)(UUGD)

Page 15: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

M iliki k lifik i i i d tifik i i d Memiliki kualifikasi minimum dan sertifikasi sesuai dengan kewenangan mengajar, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional (UUSPN)pendidikan nasional (UUSPN)Memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan p j j pnasional (UUGD pasal 8)Ciri profesional: (1) Kualifikasi akademik relevan, jenjang pendidikan

S1/D4 d S2S1/D4 dan S2(2) Menguasai kompetensi sebagai agen pembelajaran:

Pedagogik, Profesional, Kepribadian, dan Sosial (3) Kontribusi diri (dedikasi)(3) Kontribusi diri (dedikasi)(4) Kejujuran profesional

Page 16: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

Dengan dimilikinya sertifikat pendidik: 1) dapat menunjukkan seperangkat kompetensi sesuai dengan

standar yang berlaku, 2) mampu bekerja dengan menerapkan prinsip-prinsip keilmuan dan

k l i d l b ik l hliteknologi dalam memberikan layanan seorang ahli,3) mematuhi kode etik profesi guru yang memintanya bertindak

sesuai norma kepatutan,4) dapat bekerja dengan penuh dedikasi, 5) dapat membuat keputusan secara mandiri maupun secara

bersama, 6) dapat menunjukkan akuntabilitas kinerjanya kepada pihak-pihak

terkait, 7) dapat bekerja sama dengan sejawat dan pihak lain yang

relevan, dan8) secara berkesinambungan mengembangkan diri baik secara

mandiri maupun melalui asosiasi profesi.

Page 17: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

Guru dalam Jabatan:› Portofolio (10 komponen); Permen 10/2009› Pendidikan; Permen 40/2007

Guru PrajabatanPendidikan Profesi Guru (PPG)( )o Supply & demando Tepat jumlah, tepat keahlian, tepat mutu

Page 18: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

Sertifikasi guru dalam jabatan adalah proses pemberian sertifikat pendidik kepada guru yang bertugas sebagai guru kelas, guru mata pelajaran, guru bimbingan dan konseling atau konselor, dan

di k d l j bguru yang diangkat dalam jabatan pengawassatuan pendidikan.S ifik i b i d l j b dil k kSertifikasi bagi guru dalam jabatan dilaksanakan melalui dua cara:

) k k l h f k1) uji kompetensi untuk memperoleh sertifikat pendidik (bentuknya: penilaian portofolio).

2) pemberian sertifikat pendidik secara langsung.

Page 19: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

Tidak Memenuhi Persyaratan

ALUR SERTIFIKASI BAGI GURU DALAM JABATAN 2009

• GURU S2/S3 +IVB• GURU IV C

VERIFIKASI DOKUMEN

Memenuhi Persyaratan

GURU DALAM JABATAN

S1/D IV

SERTIFIKAT PENDIDIK

Lulus

• S1/D IV• Belum S1 /DIV

yang memenuhisyarat

PENILAIAN PORTOFOLIO

MELENGKAPI PORTOFOLIO

UJIAN Lulus

PLPG

PELAKSANAAN

MELENGKAPI PORTOFOLIOTi

dak

Lulu

s

UJIAN

Tidak Lulus

LulusPELAKSANAAN PLPG

LulusDINAS PENDIDIKANPROV/KAB/KOTA

Tidak Lulus UJIANULANG

(2X)

Lulus

Tim Sergur Ditjen Dikti 2009

Page 20: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

PORTOFOLIO

Portofolio adalah kumpulan dokumen yang menggambarkan prestasi seseorang.gg p g

Portofolio guru adalah kumpulan dokumen yang menggambarkan pengalaman berkarya/prestasi gg p g y /pdalam menjalankan tugas profesi sebagai guru dalam interval waktu tertentu.

Penilaian portofolio guru adalah penilaian kumpulan dokumen yang mencerminkan rekam jejak prestasi guru dalam menjalankan tugasnya sebagai pendidik dan agen pembelajaran, sebagai dasar untuk

t k ti k t f i litmenentukan tingkat profesionalitas guru yang bersangkutan.

Page 21: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

PEMETAAN KOMPONEN PORTOFOLIOKE DALAM KOMPETENSI GURU

KOMPONEN PORTOFOLIO(Sesuai PP No. 74 Tahun 2008)

KOMPETENSI GURU

PED KEPRI SOS PROF

1. Kualifikasi Akademik √ √

2. Pendidikan dan Pelatihan √ √

3. Pengalaman Mengajar √ √ √ √

4. Perenc & Pelaks Pembelajaran √ √

5 P il i A & P √ √5. Penilaian Atasan & Pengawas √ √

6. Prestasi Akademik √ √ √

7 Karya Pengembangan Profesi √ √7. Karya Pengembangan Profesi √ √

8. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah √ √ √

9. Pengalmn Org dlm Bid Kepend & sosial √ √

10 Penghargaan yg Relevan dg Bid Pend √ √ √

Page 22: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

Pendidikan Profesi?Pendidikan Profesi?

Pendidikan tinggi setelah program sarjana yang program sarjana yang mempersiapkan peserta didik untuk memiliki pekerjaaan dengan persyaratan keahlian dengan persyaratan keahlian khusus

Page 23: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

Pendidikan Profesi?Pendidikan Profesi?

S.Kes DokterDokter

S.FarmS.Farm ApotekerApoteker

S.ES.E AkuntanAkuntan

S.HS.H PengacaraPengacara

S.PdS.Pd.. GuruGuru

Page 24: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

P P didik P f i G PProgram Pendidikan Profesi Guru PraJabatan yang selanjutnya disebut ProgramPPG adalah program pendidikan yangp g p y gdiselenggarakan untuk mempersiapkanlulusan S-1 Kependidikan dan S-1/ D-IV NonKependidikan agar menguasai kompetensiKependidikan agar menguasai kompetensiguru secara utuh sesuai dengan standarnasional pendidikan (Permendiknas No. 8p (Tahun 2009 tentang PPG)

24

Page 25: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

Struktur kurikulum program PPG berisi pendidikan bidang studi (subject specific

d ) d P P l Lpedagogy) dan Program Pengalaman Lapangan (PPL) Kependidikan.

No Lulusan S-1 Kependidikan Lulusan S-1/D-IV Non Kependidikan

1 Pengemasan materi bidang Pengemasan materi bidang studi untuk pembelajaran bidang studi yang mendidik (subject specific pedagogy)

studi untuk pembelajaran bidang studi yang mendidik (subject specific pedagogy)

2 PPL Kependidikan PPL Kependidikan

25

Page 26: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

NO PROGRAM PPG SKS

1 untuk menjadi guru pada satuan pendidikan TK/RA/TKLB atau bentuk1. untuk menjadi guru pada satuan pendidikan TK/RA/TKLB atau bentuk lain yang sederajat bagi lulusan S-1 PGTK dan PGPAUD 18‐20

2. untuk menjadi guru pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB atau bentuk lain yang sederajat bagi lulusan S-1 PGSDlain yang sederajat bagi lulusan S 1 PGSD

3. untuk menjadi guru pada satuan pendidikan TK/RA/TKLB atau bentuk lain yang sederajat bagi lulusan selain S-1/D-IV Kependidikan PGTK dan PGPAUD

36‐40

4. untuk menjadi guru pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB atau bentuk lain yang sederajat bagi lulusan S-1/D-IV Kependidikan selain S-1 PGSD

5. untuk menjadi guru pada satuan pendidikan TK/RA/TKLB atau bentuk lain yang sederajat dan pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB atau bentuk lain yang sederajat yang berlatar belakang lulusan S-1 Psikologi

6. untuk menjadi guru pada satuan pendidikan SMP/MTs/SMPLB atau bentuk lain yang sederajat dan satuan pendidikanbentuk lain yang sederajat dan satuan pendidikan SMA/MA/SMALB/SMK/MAK atau bentuk lain yang sederajat, baik lulusan S-1/D-IV Kependidikan maupun lulusan S-1/ D-IV Non Kependidikan

26

Page 27: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply

Proses Sertifikasi Guru PRAJABATAN

Calon Mhs LPTK

Pend. AkademikPend. Profesi

•Guru ProfesionalUji •Sertifikat Pendidik •Fasilitas (UUGD)

jKompetensi •Registrasi

Page 28: LPP Membangun kualitas guru melalui sergur - file.upi.edufile.upi.edu/.../Pendidikan/Membangun_kualitas_guru_ppoint.pdf · Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (()PPG) o Supply