log book stase komkel

62
LOG BOOK STASE KOMKEL SEMESTER II TA 2021/2022

Upload: others

Post on 23-May-2022

4 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: LOG BOOK STASE KOMKEL

LOG BOOK STASE KOMKEL SEMESTER II TA 2021/2022

Page 2: LOG BOOK STASE KOMKEL

DATA PEMILIK BUKU

Nama Mahasiswa :

NIM :

Semester :

Fakultas/ Universitas :

Jenis Kelamin :

Tempat/tgl lahir :

Tingkat / Semester :

Alamat Asal :

Alamat Saat ini :

Email :

Contact Person :

Samarinda,...................20..

Pemilik

( )

Foto

3x4

Page 3: LOG BOOK STASE KOMKEL

Kepergian untuk menuntut ilmu disamakan dengan orang yang sedang jihad fisabililllah

جع)رواه الترمذي(من خرج في طلب العلم فهو في سبيل الله حتى ير •

Artinya,”Siapa yang keluar dari rumah untuk menuntut ilmu, maka ia termasuk fisabilillah hingga

pulang kembali”. (HR.Imam Tirmidzi)

Nabi Shalallahu alaiwasalam bersabda,

“ barang siapa yang menempuh jalan untuk menuntut ilmu maka Allah akan

memudahkan baginya di antara jalan menuju surga. Sesungguhnya malaikat

meletakan sayapnya sebagai tanda ridho pada penuntut ilmu. Sesungguhnya

orang yang berilmu dimintai ampun oleh setiap penduduk langit dan bumi,

sampai pun ikan yang berada didalam air

(HR. Abu Daud no. 3641)

Page 4: LOG BOOK STASE KOMKEL

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN PROGRAM STUDI PROFESI NERS FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KALIMANTAN TIMUR

Visi Pada Tahun 2037, menjadi Program Studi Profesi Ners yang Islami, berbasis teknologi informasi, unggul dibidang kegawatdaruratan & Kebencanaan serta berkonstribusi terhadap penyelesaian masalah sosial dan lingkungan.

Misi Program Studi Profesi Ners Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur mengemban misi : a. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan yang Islami, unggul dibidang kegawatdaruratan

& Kebencanaan dan berbasis teknologi informasi serta peka terhadap masalah kesehatan di masyarakat.

b. Mengembangkan riset dibidang keperawatan dan berkonstribusi dalam penyelesaian masalah sosial dan lingkungan.

c. Menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan dalam bentuk pengabdian masyarakat untuk menjadi solusi masalah sosial khususnya pengangguran, kemiskinan dan lingkungan.

d. Mengembangkan kerjasama di bidang keperawatan dengan berbagai pihak yang saling menguntungkan baik di dalam ataupun luar negeri.

Tujuan a. Menghasilkan lulusan tenaga keperawatan yang berkarakter, berwawasan dan berkemajuan

serta berpijak pada nilai-nilai keIslaman dan KeMuhammadiyahan. b. Menghasilkan penelitian keperawatan yang bermutu, dengan pendanaan yang bersumber

dari dalam dan luar universitas. c. Melaksanakan pengabdian masyarakat untuk menjadi solusi dalam masalah kesehatan,

sosial dan lingkungan. d. Menghasilkan kerjasama dalam catur dharma perguruan tinggi yang produktif dan saling

menguntungkan dengan berbagai pihak baik dalam maupun luar negeri.

Sasaran a. Terselenggaranya pendidikan ners yang memiliki nilai-nilai Islam dan Kemuhammadiyahan

serta unggul dalam bidang kegawat-daruratan, Kebencanaan dan berbasis IT. b. Terselenggaranya kegiatan kemahasiswaan dan alumni c. Terselenggaranya pengembangan sumber daya manusia program studi secara optimal untuk

menunjang proses pembelajaran d. Terlaksananya penelitian dan publikasi ilmiah dosen. e. Terlaksananya pengabdian masyarakat. f. Terselenggaranya kerja sama yang mendukung kegiatan program studi baik dalam maupun

luar negeri.

Page 5: LOG BOOK STASE KOMKEL

STASE KELUARGA

Page 6: LOG BOOK STASE KOMKEL

KETRAMPILAN DOPS 1

NO JENIS KETRAMPILAN TGL NILAI PEMBIMBING / PERCEPTOR

NAMA PARAF

1

Kriteria penilaian :

a. Salam

b. Meminta ijin ke pasien dan menjelaskan prosedur tindakan ke pasien (Informed Consent)

c. Melakukan prosedur klinik dengan lengkap dan sistematis (banyak kesalahan/sedikit kesalahan/

benar/sempurna)

d. Terminasi

Penilaian :

A : 85 – 100 : Performance sangat baik

AB : 80 – 84.9 : Performance baik

B : 75 – 79.9 : Performance sesuai rata-rata

BC : ˂ 75 : Performance di bawah rata-rata (ada beberapa hal yang masih salah)

Page 7: LOG BOOK STASE KOMKEL

KETRAMPILAN DOPS 2

NO JENIS KETRAMPILAN TGL NILAI PEMBIMBING / PERCEPTOR

NAMA PARAF

1

Kriteria penilaian :

a. Salam

b. Meminta ijin ke pasien dan menjelaskan prosedur tindakan ke pasien (Informed Consent)

c. Melakukan prosedur klinik dengan lengkap dan sistematis (banyak kesalahan/sedikit kesalahan/

benar/sempurna)

d. Terminasi

Penilaian :

A : 85 – 100 : Performance sangat baik

AB : 80 – 84.9 : Performance baik

B : 75 – 79.9 : Performance sesuai rata-rata

BC : ˂ 75 : Performance di bawah rata-rata (ada beberapa hal yang masih salah)

Page 8: LOG BOOK STASE KOMKEL

KETRAMPILAN DOPS 3

NO JENIS KETRAMPILAN TGL NILAI PEMBIMBING / PERCEPTOR

NAMA PARAF

1

Kriteria penilaian :

a. Salam

b. Meminta ijin ke pasien dan menjelaskan prosedur tindakan ke pasien (Informed Consent)

c. Melakukan prosedur klinik dengan lengkap dan sistematis (banyak kesalahan/sedikit kesalahan/

benar/sempurna)

d. Terminasi

Penilaian :

A : 85 – 100 : Performance sangat baik

AB : 80 – 84.9 : Performance baik

B : 75 – 79.9 : Performance sesuai rata-rata

BC : ˂ 75 : Performance di bawah rata-rata (ada beberapa hal yang masih salah)

Page 9: LOG BOOK STASE KOMKEL

KETRAMPILAN DOPS 4

NO JENIS KETRAMPILAN TGL NILAI PEMBIMBING / PERCEPTOR

NAMA PARAF

1

Kriteria penilaian :

a. Salam

b. Meminta ijin ke pasien dan menjelaskan prosedur tindakan ke pasien (Informed Consent)

c. Melakukan prosedur klinik dengan lengkap dan sistematis (banyak kesalahan/sedikit kesalahan/

benar/sempurna)

d. Terminasi

Penilaian :

A : 85 – 100 : Performance sangat baik

AB : 80 – 84.9 : Performance baik

B : 75 – 79.9 : Performance sesuai rata-rata

BC : ˂ 75 : Performance di bawah rata-rata (ada beberapa hal yang masih salah)

Page 10: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM BEDSITE TEACHING (BST) 1

NO TOPIK BST KOMENTAR / FEEDBACK PPRESEPTOR

NAMA TANDA TANGAN

Page 11: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM TUTORIAL (1)

Waktu (Hari/Tanggal/Jam) : .................................................

Diagnosa / Problem : .................................................

Bangsal : .................................................

Peserta :

No Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 5 6 7 Nilai Akhir

Keterangan :

1. Partisipasi selama diskusi

2. Tingkat persiapan pengetahuan/knowledge selama diskusi

3. Kemampuan mendiskusikan prinsip-prinsip dasar terhadap skill/kasus yang didiskusikan.

4. Performance mahasiswa : critical thinking, attitude, dan logical thingking dalam penyampaian

pendapat/pertanyaan.

Penilaian :

Sesuai sistem atau standar penilaian pendidikan klinik Prodi Profesi Ners Universitas Muhammadiyah

Kalimantan Timur yaitu : A = 85 -100, AB = 80 – 84,9, B = 75 – 79,9 , BC = 70 – 74,9, C = 65 – 69,9.

Preseptor

................................................

Page 12: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM BEDSITE TEACHING (BST) 2

NO TOPIK BST KOMENTAR / FEEDBACK PPRESEPTOR

NAMA TANDA TANGAN

Page 13: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM TUTORIAL (2)

Waktu (Hari/Tanggal/Jam) : .................................................

Diagnosa / Problem : .................................................

Bangsal : .................................................

Peserta :

No Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 5 6 7 Nilai Akhir

Keterangan :

1. Partisipasi selama diskusi

2. Tingkat persiapan pengetahuan/knowledge selama diskusi

3. Kemampuan mendiskusikan prinsip-prinsip dasar terhadap skill/kasus yang didiskusikan.

4. Performance mahasiswa : critical thinking, attitude, dan logical thingking dalam penyampaian

pendapat/pertanyaan.

Penilaian :

Sesuai sistem atau standar penilaian pendidikan klinik Prodi Profesi Ners Universitas Muhammadiyah

Kalimantan Timur yaitu : A = 85 -100, AB = 80 – 84,9, B = 75 – 79,9 , BC = 70 – 74,9, C = 65 – 69,9.

Preseptor

................................................

Page 14: LOG BOOK STASE KOMKEL

BEDSIDE TEACHING ASSESSMENT

Guidelines

No KOMPONEN NILAI

A ; 85-100 AB; 80 – 84.9 B; 75–79,9 BC; 70 – 74,9

1 Ketrampilan komunikasi teraupetik

a. Mengucapkan salam&memperkenalkan diri >90% item

dilakukan

dengan

Adekuat

80-89% item

dilakukan

dengan tepat

70-79%

item tidak

dilakukan

Semua item

tidak

dilakukan

b. Memfasilitasi pasien menceritakan riwayat

kesehatannya

c. Kemampuan menyampaikan pertanyangan

yang efektif dan tepat untuk mendapatkan

informasi yang akurat dan adekuat

d. Kemampuan menggunakan yang mudah

dipahami oleh pasien dan menghindari

medical jorgan /negative statement

e. Kemampuan untuk memberikan respon yang

sesuai terhadap reaksi verbal maupun non

verbal

2 Ketrampilan pemeriksaan fisik

a. Menjaga privacy pasien >90% item

dilakukan

dengan

Adekuat

80-89% item

dilakukan

dengan tepat

70-79%

item tidak

dilakukan

Semua item

tidak

dilakukan

b. Efisiensi

c. Kelogisan

d. Kesesuaian pemeriksaan dengan masalah

kesehatan yang ada

e. Kemampuan memberikan penjelasan kepada

pasien (sensitif terhadap kenyamanan pasien)

f. Kesopanan

3 Profesionalisme klinis/intervensi keperawatan

a. Menunjukkan sikap hormat >90% item

dilakukan

dengan

Adekuat

80-89% item

dilakukan

dengan tepat

70-79%

item tidak

dilakukan

Semua item

tidak

dilakukan

b. Kesensitifan terhadap penyakit atau

penderitaan klien

c. Empati

d. Membangun sikap percaya

e. Kepercayaan diri

f. Perilaku yang menunjukkan nilai – nilai islam

g. Kemampuan melihat kerangka kerja yang

legal di tempat itu

h. Kemampuan melihat keterbatasan

4 Putusan klinis/intervensi keperawatan

a. Kemampuan membuat diagnosis yang tepat

dan membuat yang sesuai

>90% item

dilakukan

dengan

Adekuat

80-89% item

dilakukan

dengan tepat

70-79%

item tidak

dilakukan

Semua item

tidak

dilakukan b. Kemampuan menentukan order atau

pemeriksaan diagnosis yang diperlukan

c. Kemampuan mempertimbangkan keuntungan

dan resiko

5 Kemampuan pengumpulan dan interpretasi

data

a. Kemampuan menggali data subyektif sesuai

masalah yang dihadapi pasien

Page 15: LOG BOOK STASE KOMKEL

b. Kemampuan menentukan data obyektif sesuai

masalah yang dihadapi pasien

>90% item

dilakukan

dengan

Adekuat

80-89% item

dilakukan

dengan tepat

70-79%

item tidak

dilakukan

Semua item

tidak

dilakukan c. Kemampuan menginterpretasikan dan

memutuskan masalah sesusai yang dihadapi

pasien

6 Organisasi /efisiensi

a. Struktur dan keruntutan tindakan >90% item

dilakukan

dengan

Adekuat

80-89% item

dilakukan

dengan tepat

70-79%

item tidak

dilakukan

Semua item

tidak

dilakukan

b. Keefektifan waktu dan tindakan

c. Keefektifan alat

d. Keefektifan tempat

7 Kompetensi klinis keperawatan secara umum

a. Kemampuan mendemonstrasikan kemampuan

putusan klinis yang memuaskan

>90% item

dilakukan

dengan

Adekuat

80-89% item

dilakukan

dengan tepat

70-79%

item tidak

dilakukan

Semua item

tidak

dilakukan b. Kemampuan mensintesis

c. Kemampuan merawat

d. Efektifitas

e. Efisiensi

f. Penggunaan alat yang sesuai

g. Keseimbangan antara manfaat dan resiko

h. Kesadaran akan keterbatasan diri

CRITERIA OF TUTORIAL ASSESSMENT

CRITERIA UNSATISFACTORY

< 70

SATISFACTORY

70 – 84.9

GOOD

≥ 85

DEALING

WITH WORK

1. Preparation of

task

Prior knowledge tdk ada sama

sekali

Hasil belajar mandiri tidak ada

PK ada tapi belum betul, perlu

klarifikasi

Hasil belajar mandiri ada, jelas

tetapi belum sempurna

PK ada sudah betul dan tidak

berlu klarifikasi lebih lanjut

Hasil belajar mandiri sempurna

merupakan konsep sebab

akibat

2. Completeness

in performing

task

Tidak melaksanakan tugas

dengan baik (pengumpulan

jurnal tdk sesuai kriteria)

Melaksanakan tugas dengan

baik

(pengumpulan jurnal, relevan

dan valid)

Melaksanakan tugas dengan

baik dan sempurna

(pengumpulan jurnal, relevan,

valid dan terbaru)

3. Brainstorming

task

Analisa sebab

akibat/clin.reasoning/penalaran

tidak betul

Analisa sebab

akibat/clin.reasoning/penalaran

betul sebagian

Analisa sebab

akibat/clin.reasoning/penalaran

betul semua

4. Active

participation

in a group

Blocking/minimal / tidak aktif

dalam diskusi

Ikut aktif dalam sebagian

diskusi dan baik penyampaian

dan betul substansinya

Selalu aktif dalam seluruh

proses diskusi dan baik

penyampaian dan betul

substansinya

5. Report back Respon / tanggapan salah,

laporan hasil belajar mandiri

salah

Respon / tanggapan betul,

laporan hasil belajar mandiri

betul sebagian

Respon / tanggapan, laporan

hasil belajar mandiri semua

betul

DEALING

WITH OTHERS

Page 16: LOG BOOK STASE KOMKEL

6. Working in a

team

Kerja sama tidak bagus, tidak

memperhatikan, tidak saling

merespon atau menanggapi

Kerja sama bagus,

memperhatikan, saling

merespon atau menanggapi

Kerja sama amat bagus, selalu

memperhatikan, saling

merespon atau menanggapi

7. Listening to

others

Tidak mendengarkan,

berbicara sendiri/sub diskusi

Mendengarkan pendapat orang

lain dan merespon

Selalu mendengarkan,

memperhatikan pendapat orang

lain dan selalu

merespon/menanggapi

8. Performance

as a chair of a

group

Tidak mempunyai kemampuan

memimpin diskusi (dlm hal

pemerataan, menegur bl ada

yang mengganggu,

mengarahkan pada tujuan

belajar)

Kemampuan memimpin

diskusi cukup (dlm hal

pemerataan, menegur bl ada

yang mengganggu,

mengarahkan pada tujuan

belajar)

Kemampuan memimpin

diskusi bagus (dlm hal

pemerataan, menegur bl ada

yang mengganggu,

mengarahkan pada tujuan

belajar)

9. Summarizing

discussion

Tidak mampu merangkum

diskusi (tujuan belajar) dan

membuat skema hasil diskusi

Merangkum hasil diskusi

(tujuan belajar) dan membuat

skema sudah betul tapi belum

sistematis

Merangkum hasil diskusi

(tujuan belajar) dan membuat

skema sudah betul dan

sistematis

DEALING

WITH ONE

SELF

10. Dealing with

feed back

Respon negative terhadap

feedback, tidak ada

peningkatan pada pertemuan

berikutnya

Respon positif terhadap

feedback, ada peningkatan

pada pertemuan berikutnya

Respon positif terhadap

feedback, ada peningkatan

bermakna pada pertemuan

berikutnya

11. Giving feed

back

Tidak memberi masukan pada

teman/pimpinan diskusi/tutor

Memberi masukan pada

teman/pimpinan diskusi/tutor

(sebagian)

Memberi masukan pada

teman/pimpinan diskusi/tutor

(semua)

12. The ability to

reflect

Tidak menyadari kekurangan,

tidak berusaha dan tidak ada

perubahan perbaikan

Menyadari kekurangan, mau

berusaha dan sudah ada

perubahan perbaikan

Menyadari kekurangan,

berusaha keras dan ada

perubahan perbaikan yang

bermakna

13. Dealing with

appointment

Tidak menepati janji pada hasil

belajar tidak ada perubahan

perbaikan

Menepati janji pada hasil

belajar nampak ada perubahan

perbaikan

Menepati janji pada hasil

belajar nampak ada perubahan

perbaikan bermakna

14. Being in time Terlambat lebih dari 10 menit Terlambat kurang dari atau

sama dengan 10 menit

Tepat waktu

Page 17: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM PRESENTASI JURNAL Ketentuan

Pengumpulan Laporan beserta Lampirkan jurnal/ artikel yang digunakan

1. Sistematika Penulisan: Pekerjaan diketik dengan kertas berukuran A 4 (kuarto), dengan

jenis huruf arial, font 11, spasi 1,5

2. Sistematika isi:

a. Cover (terdiri atas judul jurnal, logo, nama & nim mahasiswa, nama pembimbing,

dan identitas prodi)

b. Isi telaah jurnal (sesuai teori saat Panum) terdiri dari

1) Deskripsi Umum,

2) Deskripsi Content ( 1. Abstrak, 2. Pendahuluan, 3. Metode, 4. Hasil Penelitian, 5.

Diskusi, 6. Implikasi Keperawatan,

3) Kelebihan dan Kekurangan Jurnal

c. Daptar Pustaka : jurnal utama, jurnal pendukung dan buku konsep terkait teori-

teori yang berhubungan dengan topic bahsan, kebutuhan dasar manusia

3. Penilaian meliputi: a. Kemampuan mempresentasikan resume jurnal

b. Kemampuan melakukan analisa jurnal berdasarkan critical appraisal

c. Kemampuan penguasaan pengetahuan selama presentasi

d. Kemampuan mengkorelasikan isi jurnal dengan seting klinik/komunitas berdasarkan evidence based nursing

e. Organisasi/efisiensi dalam proses penyampaian resume jurnal

f. Performance mahasiswa: attitude, sistematik, dan skill komunikasi

Catatan:

1. Setiap mahasiswa diwajibkan membuat analisa jurnal selama dengan berkonsultasi

kepada pembimbing yang telah ditentukan diatas

2. Kegiatan Presentasi jurnal dilaksanakan di kampus ditunjuk secara acak dan wajib

dihadiri seluruh mahasiswa,didampingi oleh seorang pembimbing sebagai nara

sumber

3. Jika jurnal yang diajukan oleh mahasiswa sama, berlaku ketentuan yang pertama kali

mengusulkan dan berkonsultasi diprioritaskan , yang terlambat harus mengganti judul

lain

4. Absensi, Media & ruangan presentasi disiapkan oleh ketua kelompok berkoordinasi dg

piket institusi/prodi

Page 18: LOG BOOK STASE KOMKEL

DAFTAR REKAPITULASI NILAI PRESENTASI JURNAL

Waktu (Hari/Tanggal/Jam) : .................................................

Diagnosa / Problem : .................................................

Bangsal : .................................................

Presenter : .................................................

No Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 5 6 7 Nilai Akhir

1. Kemampuan mempresentasikan resume jurnal

2. Kemampuan melakukan telaah jurnal dan mengkritisi hasil dari jurnal

3. Kemampuan mengintegrasikan hasil penelitian dengan kondisi lapangan

4. Kesesuaian antara tema jurnal dengan kondisi lapangan

5. Kemampuan penguasaan pengetahuan selama presentasi

6. Organisasi/efesiensi dalam proses penyampaian kasus

7. Performance mahasiswa : attitude, sistematik dan skill komunikasi

Peserta :

No Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 5 6 7 Nilai Akhir

Keterangan :

1. Partisipasi selama diskusi

2. Tingkat persiapan pengetahuan/knowledge selama diskusi

3. Kemampuan mendiskusikan prinsip-prinsip dasar terhadap skill/kasus yang didiskusikan.

4. Performance mahasiswa : critical thinking, attitude, dan logical thingking dalam penyampaian pendapat/pertanyaan

Aspek ≥ 85 80-84.9 75-79.9 70-74.9 60-69,9 50-59,9 <50

Kemampuan

mempresentasi

kan resume

jurnal

Mempresentasik

an resume jurnal

> 90% meliputi:

1. Jurnal

keperawatan

(20)

2. Sesuai

dengan

kasus

Mempresentasika

n resume jurnal >

90% meliputi:

1. Jurnal

keperawatan

0 : Bukan

jurnal

kesehatan

maupun

keperawatan

Resume

jurnal

dipresentasi

kan tidak

lengkap,

hanya

mempresent

asikan 4

diantara 6

Resume jurnal

dipresentasika

n tidak

lengkap,

hanya

mempresentasi

kan 3 diantara

6 komponen

atau sekitar

40-59% dari

Resume

jurnal

dipresentasi

kan tidak

lengkap,

hanya

mempresent

asikan 2

diantara 6

komponen,

Resume

jurnal

dipresentasi

kan <20%

dari aspek

keseluruhan

Tidak

mempresentas

ikan resume

jurnal

Page 19: LOG BOOK STASE KOMKEL

kelolaan

(20)

3. Latar

belakang

(10)

4. Tujuan (10)

5. Metodologi

penelitian

(10)

6. Hasil

penelitian

(10)

7. Pembahasan

(10)

8. Kesimpulan

(10)

10 : Jurnal

kesehatan

tapi bukan

jurnal

keperawatan

2. Sesuai dengan

kasus kelolaan

0: tidak sesuai

dengan topic

maupun kasus

kelolaan

10: sesuai dengan topic

tapi tidak

sesuai dengan kasus

kelolaan

20: sesuai dengan topic

dan kasus

kelolaan

3. Latar belakang

(10)

4. Tujuan (10)

5. Metodologi

penelitian (10)

6. Hasil

penelitian (10)

7. Pembahasan

(10)

8. Kesimpulan

(10)

komponen

atau sekitar

dari aspek

keseluruhan

aspek

keseluruhan

atau sekitar

20-39% dari

aspek

keseluruhan

Kemampuan

mengkorelasi

kan isi jurnal

dengan seting

klinik/RS

berdasarkan

evidence

based nursing

Mengkorelasika

n hasil

penelitian ke

dalam praktek

keperawatan

professional

secara lengkap

1. Level of

evidence

(30)

2. Rekomendas

i hasil

penelitian ke

dalam

praktek

keperawatan

(40)

3. Membuat

rekomendasi

untuk

disampikan

kepada

perawat di

klinik

maupun

komunitas

(30)

Mengkorelasikan

hasil penelitian ke

dalam praktek

keperawatan

professional

Mengkorela

sikan hasil

penelitian

ke dalam

praktek

keperawatan

professional

Mengkorelasi

kan hasil

penelitian ke

dalam praktek

keperawatan

professional

40-59%

Mengkorela

sikan hasil

penelitian

ke dalam

praktek

keperawatan

professional

20-39%

Mengkorela

sikan hasil

penelitian

ke dalam

praktek

keperawatan

professional

<20%

Tidak

mempresentas

ikan resume

kasus

Kemampuan

penguasaan

pengetahuan

selama

presetasi

Menguasai isi

jurnal secara

lengkap (>90%)

meliputi:

1. Latar

belakang

(10)

2. Tujuan (10)

Menguasai isi

jurnal yang

dipresentasikan

dengan

menjelaskan 80-

90% dari isi jurnal

Menguasai

isi jurnal

yang

dipresentasi

kan dengan

menjelaskan

60-79% dari

isi jurnal

Menguasai isi

jurnal yang

dipresentasika

n dengan

menjelaskan

40-59% dari

isi jurnal

Menguasai

isi jurnal

yang

dipresentasi

kan dengan

menjelaskan

20-39% dari

isi jurnal

Menguasai

isi jurnal

yang

dipresentasi

kan dengan

menjelaskan

<20% dari

isi jurnal

Tidak

menguasai isi

jurnal

Page 20: LOG BOOK STASE KOMKEL

3. Metodologi

penelitian

(30)

4. Hasil

penelitian

(20)

5. Pembahasan

(20)

6. Kesimpulan

(10)

Kemampuan

melakukan

analisa jurnal

berdasarkan

critical

appraisal

Resume critical

appraisal

dipresentasikan

secara lengkap

(>90%)

mencakup:

1. Judul (10)

2. Penulis (10)

3. Bidang ilmu

(10)

4. Metodologi

penelitian

(30)

5. Hasil

penelitian

(20)

6. Daftar

pustaka (20)

Resume critical

appraisal

dipresentasikan

tidak lengkap,

hanya

mempresentasikan

5 diantara 6

komponen, atau

sekitar 80-90%

dari aspek

keseluruhan

Resume

critical

appraisal

dipresentasi

kan tidak

lengkap,

hanya

mempresent

asikan 4

diantara 6

komponen

atau sekitar

60-79%

dari aspek

keseluruhan

Resume

critical

appraisal

dipresentasika

n tidak

lengkap,

hanya

mempresentas

ikan 3

diantara 6

komponen

atau sekitar

40-59% dari

aspek

keseluruhan

Resume

critical

appraisal

dipresentasi

kan tidak

lengkap,

hanya

mempresent

asikan 2

diantara 6

komponen,

atau sekitar

20-39% dari

aspek

keseluruhan

Resume

critical

appraisal

dipresentasi

kan <20%

dari aspek

keseluruhan

Tidak

mempresentas

ikan resume

kasus

Organisasi/efi

siensi dalam

proses

penyampaian

resume jurnal

Presentasi

resume jurnal

disampaikan

secara:

1. Terstruktur/s

istematis

(20)

2. Jelas/mudah

dipahami

(30)

3. Efektif dan

efisien:

waktu,

media (20)

4. Benar (30)

Presentasi resume

jurnal

disampaikan

secara:

1. Terstruktur

2. Kurang jelas

3. Efektif

4. Kurang benar

Presentasi

resume

jurnal

disampaikan

secara:

1. Tidak

terstruktur

2. Tidak

jelas

3. Tidak

efektif

4. Tidak

benar

Presentasi

resume jurnal

disampaikan

secara:

1. Kurang

Terstruktur

2. Kurang

Jelas

3. Kurang

Efektif

4. Benar

Presentasi

resume

jurnal

disampaikan

secara:

1. Kurang

Terstrukt

ur

2. Tidak

Jelas

3. Kurang

Efektif

4. Salah

Presentasi

resume

jurnal

disampaikan

secara:

1. Kurang

Terstrukt

ur

2. Tidak

Jelas

3. Tidak

Efektif

4. Salah

Presentasi

resume jurnal

disampaikan

secara:

1. Tidak

Terstruktu

r

2. Tidak

Jelas

3. Tidak

Efektif

4. Salah

Performance

mahasiswa:

attitude,

penampilan,

dan skill

komunikasi

1. Sikap

baik/respek,

(30)

2. Percaya diri

(20)

3. Penampilan

rapi dan

bersih (20)

4. Komunikasi

baik (30)

1. Sikap kurang

baik/respek

2. Percaya diri

3. Penampilan

rapi dan

bersih,

4. Komunikasi

kurang baik

1. Sikap

tidak

baik/

respek

2. Tidak

percaya

diri

3. Penampil

an Tidak

rapi dan

bersih

4. Komunik

asi Tidak

baik

1. Sikap

baik/respe

k

2. Kurang

percaya

diri

3. Penampila

n kurang

rapi

4. skill

komunikas

i tidak baik

1. Sikap

kurang

baik/resp

ek

2. Kurang

percaya

diri

3. Penampi

lan

kurang

rapi

4. Skill

komunik

asi

kurang

baik

1. Sikap

kurang

baik/resp

ek

2. Tidak

percaya

diri

3. Penampi

lan tidak

rapi

4. Komuni

kasi

kurang

baik

1. Sikap

tidak

baik/respe

k

2. Tidak

percaya

diri

3. Penampila

n tidak

rapi

4. Komunika

si tidak

baik

Page 21: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM PRESENTASI KASUS

Waktu (Hari/Tanggal/Jam) : .................................................

Diagnosa / Problem : .................................................

Bangsal : .................................................

Presenter : .................................................

No Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 5 6 7 Nilai Akhir

Keterangan :

1. Kemampuan mempresentasikan overview kasus

2. Kemampuan mengidentifikasi data-data yang esensial dari masalah pasien

3. Kemampuan mengidentifikasi dan mendiskusikan mekanisme dasar dalam bentuk pathway

4. Kemampuan mengintegrasikan dan mengaplikasikan ilmu-ilmu dasar terhadap kasus

5. Kemampuan penguasaan pengetahuan selama presentasi

6. Organisasi/efisiensi dalam proses penyampaian kasus

7. Performance mahasiswa : attitude, sistematik dan skill komunikasi.

Peserta :

No Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 5 6 7 Nilai Akhir

Keterangan :

1. Partisipasi selama diskusi

2. Tingkat persiapan pengetahuan/knowledge selama diskusi

3. Kemampuan mendiskusikan prinsip-prinsip dasar terhadap skill/kasus yang didiskusikan.

4. Performance mahasiswa : critical thinking, attitude, dan logical thingking dalam penyampaian pendapat/pertanyaan.

Penilaian : Sesuai sistem atau standar penilaian pendidikan klinik Prodi Profesi Ners Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur yaitu : A = 85 -100, AB = 80 – 84,9, B = 75 – 79,9 , BC = 70 – 74,9, C = 65 – 69,9.

Preseptor

................................................

Page 22: LOG BOOK STASE KOMKEL

MEET THE EXPERT

NO MATERI HARI/TGL PEMBERI MATERI

(TTD & NAMA TERANG)

1

Page 23: LOG BOOK STASE KOMKEL

UJIAN STASE (MINI-CEX FORMATIF)

NO TEMPAT

STASE

TANGGAL KASUS YANG

DIUJIKAN

NILAI PRESEPTOR

NAMA PARAF

1

Penilaian :

A : 85 – 100 : Performance sangat baik

AB : 80 – 84.9 : Performance baik

B : 75 – 79.9 : Performance sesuai rata-rata

BC : ˂ 75 : Performance di bawah rata-rata (ada beberapa hal yang masih salah)

Page 24: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM PENILAIAN MINI-CEX

No KOMPONEN Nilai (0-4)

1 Ketrampilan komunikasi teraupetik ( tidak dinilai)

a. Memfasilitasi pasien menceritakan riwayat kesehatannya

b. Kemampuan menyampaikan pertanyangan yang efektif dan tepat untuk mendapatkan informasi yang akurat dan adekuat

c. Kemampuan untuk memberikan respon yang sesuai terhadap reaksi verbal maupun non verbal

2 Ketrampilan pemeriksaan fisik ( tidak dinilai)

a. Efisiensi

b. Kelogisan

c. Kesesuaian pemeriksaan dengan masalah kesehatan yang ada

d. Kemampuan memberikan penjelasan kepada pasien (sensitif terhadap kenyamanan pasien)

e. Kesopanan

3 Profesionalisme klinis/intervensi keperawatan

a. menunjukkan sikap hormat

b. kesensitifan terhadap penyakit atau penderitaan klien

c. empati

d. membangun sikap percaya

e. kepercayaan diri

f. perilaku yang menunjukkan nilai – nilai etik

g. kemampuan melihat kerangka kerja yang legal di tempat itu

h. kemampuan melihat keterbatasan

4 Kemampuan membuat intervensi keperawatan ( tidak dinilai)

a. kemampuan membuat diagnosa keperawatan yang tepat

b. Membuat prioritas yang sesuai kondisi klien

c. Kemampuan membuat kriteria tindakan

d. Membuat perencanaan yang sesuai

5 Kemampuan memberikan konsultasi/pendidikan kesehatan ( tidak dinilai)

a. kemampuan memberikan pendidikan kesehatan sesuai dengan kebutuhan klien

b. Kemampuan mengevaluasi pemahamam klien

c. Kemampuan menggunakan media yang sesuai

6 Organisasi /efisiensi

a. struktur dan keruntutan tindakan

b. keefektifan waktu dan tindakan

c. keefektifan alat

d. keefektifan tempat

7 Kompetensi klinis keperawatan secara umum

a. kemampuan mendemonstrasikan kemampuan putusan klinis yang memuaskan

b. kemampuan mensintesis

c. kemampuan merawat

d. efektifitas

e. efisiensi

f. penggunaan alat yang sesuai

g. keseimbangan antara manfaat dan resiko

h. kesadaran akan keterbatasan diri

SKOR TOTAL

NILAI =

skor total

komponen yang dinilai x 4x 100

Preseptor

( )

Keterangan:

0= tidak dilakukan 1= melakukan kurang dari 25 %

dari sub komponen

2= melakukan 26-50%

dari sub komponen

3=melakukan 51-75%

dari sub komponen

4= melakukan lebih dari

75% dari sub komponen

Penilaian : A≥80,0 ; AB 75,0 – 79,0 ; B 70,0 – 74,0 ; BC ˂65,0 – 69,0 ; C 60,0 – 64,0. Feed back dari evaluator :..................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 25: LOG BOOK STASE KOMKEL

UJIAN AKHIR STASE (LONG CASE) I

NO TEMPAT

STASE

TANGGAL KASUS YANG

DIUJIKAN

NILAI PRESEPTOR

NAMA PARAF

1

Penilaian :

A : 85 – 100 : Performance sangat baik

AB : 80 – 84.9 : Performance baik

B : 75 – 79.9 : Performance sesuai rata-rata

BC : ˂ 75 : Performance di bawah rata-rata (ada beberapa hal yang masih salah)

Page 26: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM PENILAIAN LONG CASE ( I )

NO Penilaian Kerampilan Bobot Ya Tidak Keterangan

1 Menyusun pengkajian data dasar

lengkap

20

2 Menegakkan diagnosa keperawatan 10

3 Menyusun prioritas keperawatan 10

4 Menyusun perencanaan

- Merumuskan tujuan a. Spesifik b. Dapat diukur c. Dapat dicapai d. Relevan e. Batas waktu

- Sasaran dan tujuan diarahkan pada pencapaian kemandirian

- Mengidentifikasi intervensi keperawatan yang sesuai

20

5 Implementasi

a. Komunikasi terapeutik b. Ketrampilan pemeriksaan fisik c. Profesionalisme klinis d. Kemampuan memberikan

pendidikan kesehatan e. Kemampuan kolaborasi

25

6 Evaluasi 15

Total 100

Evaluator

(..............................................)

Page 27: LOG BOOK STASE KOMKEL

UJIAN AKHIR STASE (LONG CASE) II

NO TEMPAT

STASE

TANGGAL KASUS YANG

DIUJIKAN

NILAI PRESEPTOR

NAMA PARAF

1

Penilaian :

A : 85 – 100 : Performance sangat baik

AB : 80 – 84.9 : Performance baik

B : 75 – 79.9 : Performance sesuai rata-rata

BC : ˂ 75 : Performance di bawah rata-rata (ada beberapa hal yang masih salah)

Page 28: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM PENILAIAN LONG CASE ( II )

NO Penilaian Kerampilan Bobot Ya Tidak Keterangan

1 Menyusun pengkajian data dasar

lengkap

20

2 Menegakkan diagnosa keperawatan 10

3 Menyusun prioritas keperawatan 10

4 Menyusun perencanaan

- Merumuskan tujuan f. Spesifik g. Dapat diukur h. Dapat dicapai i. Relevan j. Batas waktu

- Sasaran dan tujuan diarahkan pada pencapaian kemandirian

- Mengidentifikasi intervensi keperawatan yang sesuai

20

5 Implementasi

f. Komunikasi terapeutik g. Ketrampilan pemeriksaan fisik h. Profesionalisme klinis i. Kemampuan memberikan

pendidikan kesehatan j. Kemampuan kolaborasi

25

6 Evaluasi 15

Total 100

Evaluator

(..............................................)

Page 29: LOG BOOK STASE KOMKEL

LAPORAN ASKEP 1

NO TANGGAL TEMPAT

STASE

KASUS NILAI PEMBIMBING

NAMA PARAF

1

Penilaian :

A : 85 – 100 : Performance sangat baik

AB : 80 – 84.9 : Performance baik

B : 75 – 79.9 : Performance sesuai rata-rata

BC : ˂ 75 : Performance di bawah rata-rata (ada beberapa hal yang masih salah)

Page 30: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM PENILAIAN LAPORAN KASUS KELOLAAN (1)

NO Penilaian Kerampilan Bobot Ya Tidak Keterangan

1 Menyusun pengkajian data dasar

lengkap

25

2 Menegakkan diagnosa keperawatan 15

3 Menyusun prioritas keperawatan 15

4 Menyusun perencanaan

- Merumuskan tujuan 1. Spesifik 2. Dapat diukur 3. Dapat dicapai 4. Relevan 5. Batas waktu

- Sasaran dan tujuan diarahkan pada pencapaian kemandirian

- Mengidentifikasi intervensi keperawatan yang sesuai

20

5 Implementasi 15

6 Evaluasi 10

Total 100

Evaluator

(..............................................)

Page 31: LOG BOOK STASE KOMKEL

LAPORAN ASKEP 2

NO TANGGAL TEMPAT

STASE

KASUS NILAI PEMBIMBING

NAMA PARAF

1

Penilaian :

A : 85 – 100 : Performance sangat baik

AB : 80 – 84.9 : Performance baik

B : 75 – 79.9 : Performance sesuai rata-rata

BC : ˂ 75 : Performance di bawah rata-rata (ada beberapa hal yang masih salah)

Page 32: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM PENILAIAN LAPORAN KASUS KELOLAAN (2)

NO Penilaian Kerampilan Bobot Ya Tidak Keterangan

1 Menyusun pengkajian data dasar

lengkap

25

2 Menegakkan diagnosa keperawatan 15

3 Menyusun prioritas keperawatan 15

4 Menyusun perencanaan

- Merumuskan tujuan 6. Spesifik 7. Dapat diukur 8. Dapat dicapai 9. Relevan 10. Batas waktu

- Sasaran dan tujuan diarahkan pada pencapaian kemandirian

- Mengidentifikasi intervensi keperawatan yang sesuai

20

5 Implementasi 15

6 Evaluasi 10

Total 100

Evaluator

(..............................................)

Page 33: LOG BOOK STASE KOMKEL

LAPORAN RESUME

NO TANGGAL TEMPAT

STASE

KASUS NILAI PEMBIMBING

NAMA PARAF

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Page 34: LOG BOOK STASE KOMKEL

PRESENSI KEHADIRAN MAHASISWA

Nama Mahasiswa :

Stase :

Hari

ke-

Tanggal Ruang Datang Pulang Paraf

Preseptor

Keterangan

Jam Paraf Jam Paraf

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Page 35: LOG BOOK STASE KOMKEL

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Page 36: LOG BOOK STASE KOMKEL

EVALUASI KLINIK SIKAP

Nama Mahasiswa :

NIM :

Ruangan/Wahana Praktik :

Stase :

Petunjuk :

Nilai 1 : kurang, 2 : Cukup, 3 : Baik, 4 : Sangat Baik

No Kompetensi Nilai

1 Pendekatan kepada klien/keluarga

2 Komunikasi dengan teman sejawat

3 Komunikasi dengan tim kesehatan lain

4 Partisipasi dan inisiatif di tempat praktik

5 Menerima beban tugas sesuai dengan prosedur

6 Menggunakan setiap kesempatan untuk belajar mendapat pengalaman

7 Melaksanakan tugas sesuai dengan kewenangannya

8 Melaksanakan asuhan keperawatan sesuai yang berlaku

9 Efisiensi penggunaan fasilitas alat dan bahan

10 Prakatif, kreatif, dan inovatif dalam melaksanakan tugas

11 Menyerahkan dan meminta kembali buku penilaian pada saat awal dan

akhir tugas

12 Menandatangani jam hadir sesuai jam datang dan pulang

13 Datang dan pulang tepat pada waktunya

14 Meninggalkan tempat tugas setelah serah terima tugas

15 Mentaati tata tertib yang berlaku

16 Menghargai klien dan keluarga

17 Menghargai teman sejawat

18 Menghargai anggota tim kesehatan yang lain

19 Kerja sama dalam bekerja secara team

20 Pakaian bersih dan rapi

21 Tidak ragu-ragu dalam bertindak

22 Teliti dalam melakukan asuhan keperawatan

23 Teliti dalam melakukan pendokumentasian

24 Merahasiakan dan menghindari pembicaraan yang tidak perlu tentang

klien/keluarga/teman sejawat

25 Menyerahkan laporan (LP, Askep, dll) setelah selesai tugas

Total Nilai

Samarinda,...................20..

Pembimbing Klinik

( )

Page 37: LOG BOOK STASE KOMKEL

EVALUASI KLINIK SIKAP

Nama Mahasiswa :

NIM :

Ruangan/Wahana Praktik :

Stase :

Petunjuk :

Nilai 1 : kurang, 2 : Cukup, 3 : Baik, 4 : Sangat Baik

No Kompetensi Nilai

1 Pendekatan kepada klien/keluarga

2 Komunikasi dengan teman sejawat

3 Komunikasi dengan tim kesehatan lain

4 Partisipasi dan inisiatif di tempat praktik

5 Menerima beban tugas sesuai dengan prosedur

6 Menggunakan setiap kesempatan untuk belajar mendapat pengalaman

7 Melaksanakan tugas sesuai dengan kewenangannya

8 Melaksanakan asuhan keperawatan sesuai yang berlaku

9 Efisiensi penggunaan fasilitas alat dan bahan

10 Prakatif, kreatif, dan inovatif dalam melaksanakan tugas

11 Menyerahkan dan meminta kembali buku penilaian pada saat awal dan

akhir tugas

12 Menandatangani jam hadir sesuai jam datang dan pulang

13 Datang dan pulang tepat pada waktunya

14 Meninggalkan tempat tugas setelah serah terima tugas

15 Mentaati tata tertib yang berlaku

16 Menghargai klien dan keluarga

17 Menghargai teman sejawat

18 Menghargai anggota tim kesehatan yang lain

19 Kerja sama dalam bekerja secara team

20 Pakaian bersih dan rapi

21 Tidak ragu-ragu dalam bertindak

22 Teliti dalam melakukan asuhan keperawatan

23 Teliti dalam melakukan pendokumentasian

24 Merahasiakan dan menghindari pembicaraan yang tidak perlu tentang

klien/keluarga/teman sejawat

25 Menyerahkan laporan (LP, Askep, dll) setelah selesai tugas

Total Nilai

Samarinda,...................20..

Pembimbing Klinik

( )

Page 38: LOG BOOK STASE KOMKEL

REKAPITULASI TUGAS MAHASISWA TAHAP PROFESI NERS

NO RUANGAN PRAKTIK TANGGAL PRAKTIK JENIS TUGAS TANGGAL

PENGUMPULAN

PARAF

PEMBIMBING

KET

Page 39: LOG BOOK STASE KOMKEL

STASE KOMUNITAS

Page 40: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM PRESENTASI JURNAL Ketentuan

Pengumpulan Laporan beserta Lampirkan jurnal/ artikel yang digunakan

4. Sistematika Penulisan: Pekerjaan diketik dengan kertas berukuran A 4 (kuarto), dengan

jenis huruf arial, font 11, spasi 1,5

5. Sistematika isi:

a. Cover (terdiri atas judul jurnal, logo, nama & nim mahasiswa, nama pembimbing,

dan identitas prodi)

b. Isi telaah jurnal (sesuai teori saat Panum) terdiri dari

4) Deskripsi Umum,

5) Deskripsi Content ( 1. Abstrak, 2. Pendahuluan, 3. Metode, 4. Hasil Penelitian, 5.

Diskusi, 6. Implikasi Keperawatan,

6) Kelebihan dan Kekurangan Jurnal

c. Daptar Pustaka : jurnal utama, jurnal pendukung dan buku konsep terkait teori-

teori yang berhubungan dengan topic bahsan, kebutuhan dasar manusia

6. Penilaian meliputi: a. Kemampuan mempresentasikan resume jurnal

b. Kemampuan melakukan analisa jurnal berdasarkan critical appraisal

c. Kemampuan penguasaan pengetahuan selama presentasi

d. Kemampuan mengkorelasikan isi jurnal dengan seting klinik/komunitas berdasarkan evidence based nursing

e. Organisasi/efisiensi dalam proses penyampaian resume jurnal

f. Performance mahasiswa: attitude, sistematik, dan skill komunikasi

Catatan:

5. Setiap mahasiswa diwajibkan membuat analisa jurnal selama dengan berkonsultasi

kepada pembimbing yang telah ditentukan diatas

6. Kegiatan Presentasi jurnal dilaksanakan di kampus ditunjuk secara acak dan wajib

dihadiri seluruh mahasiswa,didampingi oleh seorang pembimbing sebagai nara

sumber

7. Jika jurnal yang diajukan oleh mahasiswa sama, berlaku ketentuan yang pertama kali

mengusulkan dan berkonsultasi diprioritaskan , yang terlambat harus mengganti judul

lain

8. Absensi, Media & ruangan presentasi disiapkan oleh ketua kelompok berkoordinasi dg

piket institusi/prodi

Page 41: LOG BOOK STASE KOMKEL

DAFTAR REKAPITULASI NILAI PRESENTASI JURNAL

Waktu (Hari/Tanggal/Jam) : .................................................

Diagnosa / Problem : .................................................

Bangsal : .................................................

Presenter : .................................................

No Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 5 6 7 Nilai Akhir

8. Kemampuan mempresentasikan resume jurnal

9. Kemampuan melakukan telaah jurnal dan mengkritisi hasil dari jurnal

10. Kemampuan mengintegrasikan hasil penelitian dengan kondisi lapangan

11. Kesesuaian antara tema jurnal dengan kondisi lapangan

12. Kemampuan penguasaan pengetahuan selama presentasi

13. Organisasi/efesiensi dalam proses penyampaian kasus

14. Performance mahasiswa : attitude, sistematik dan skill komunikasi

Peserta :

No Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 5 6 7 Nilai Akhir

Keterangan :

5. Partisipasi selama diskusi

6. Tingkat persiapan pengetahuan/knowledge selama diskusi

7. Kemampuan mendiskusikan prinsip-prinsip dasar terhadap skill/kasus yang didiskusikan.

8. Performance mahasiswa : critical thinking, attitude, dan logical thingking dalam penyampaian pendapat/pertanyaan

Aspek ≥ 85 80-84.9 75-79.9 70-74.9 60-69,9 50-59,9 <50

Kemampuan

mempresentasi

kan resume

jurnal

Mempresentasik

an resume jurnal

> 90% meliputi:

9. Jurnal

keperawatan

(20)

10. Sesuai

dengan

kasus

Mempresentasika

n resume jurnal >

90% meliputi:

9. Jurnal

keperawatan

0 : Bukan

jurnal

kesehatan

maupun

keperawatan

Resume

jurnal

dipresentasi

kan tidak

lengkap,

hanya

mempresent

asikan 4

diantara 6

Resume jurnal

dipresentasika

n tidak

lengkap,

hanya

mempresentasi

kan 3 diantara

6 komponen

atau sekitar

40-59% dari

Resume

jurnal

dipresentasi

kan tidak

lengkap,

hanya

mempresent

asikan 2

diantara 6

komponen,

Resume

jurnal

dipresentasi

kan <20%

dari aspek

keseluruhan

Tidak

mempresentas

ikan resume

jurnal

Page 42: LOG BOOK STASE KOMKEL

kelolaan

(20)

11. Latar

belakang

(10)

12. Tujuan (10)

13. Metodologi

penelitian

(10)

14. Hasil

penelitian

(10)

15. Pembahasan

(10)

16. Kesimpulan

(10)

10 : Jurnal

kesehatan

tapi bukan

jurnal

keperawatan

10. Sesuai dengan

kasus kelolaan

0: tidak sesuai

dengan topic

maupun kasus

kelolaan

10: sesuai dengan topic

tapi tidak

sesuai dengan kasus

kelolaan

20: sesuai dengan topic

dan kasus

kelolaan

11. Latar belakang

(10)

12. Tujuan (10)

13. Metodologi

penelitian (10)

14. Hasil

penelitian (10)

15. Pembahasan

(10)

16. Kesimpulan

(10)

komponen

atau sekitar

dari aspek

keseluruhan

aspek

keseluruhan

atau sekitar

20-39% dari

aspek

keseluruhan

Kemampuan

mengkorelasi

kan isi jurnal

dengan seting

klinik/RS

berdasarkan

evidence

based nursing

Mengkorelasika

n hasil

penelitian ke

dalam praktek

keperawatan

professional

secara lengkap

4. Level of

evidence

(30)

5. Rekomendas

i hasil

penelitian ke

dalam

praktek

keperawatan

(40)

6. Membuat

rekomendasi

untuk

disampikan

kepada

perawat di

klinik

maupun

komunitas

(30)

Mengkorelasikan

hasil penelitian ke

dalam praktek

keperawatan

professional

Mengkorela

sikan hasil

penelitian

ke dalam

praktek

keperawatan

professional

Mengkorelasi

kan hasil

penelitian ke

dalam praktek

keperawatan

professional

40-59%

Mengkorela

sikan hasil

penelitian

ke dalam

praktek

keperawatan

professional

20-39%

Mengkorela

sikan hasil

penelitian

ke dalam

praktek

keperawatan

professional

<20%

Tidak

mempresentas

ikan resume

kasus

Kemampuan

penguasaan

pengetahuan

selama

presetasi

Menguasai isi

jurnal secara

lengkap (>90%)

meliputi:

7. Latar

belakang

(10)

8. Tujuan (10)

Menguasai isi

jurnal yang

dipresentasikan

dengan

menjelaskan 80-

90% dari isi jurnal

Menguasai

isi jurnal

yang

dipresentasi

kan dengan

menjelaskan

60-79% dari

isi jurnal

Menguasai isi

jurnal yang

dipresentasika

n dengan

menjelaskan

40-59% dari

isi jurnal

Menguasai

isi jurnal

yang

dipresentasi

kan dengan

menjelaskan

20-39% dari

isi jurnal

Menguasai

isi jurnal

yang

dipresentasi

kan dengan

menjelaskan

<20% dari

isi jurnal

Tidak

menguasai isi

jurnal

Page 43: LOG BOOK STASE KOMKEL

9. Metodologi

penelitian

(30)

10. Hasil

penelitian

(20)

11. Pembahasan

(20)

12. Kesimpulan

(10)

Kemampuan

melakukan

analisa jurnal

berdasarkan

critical

appraisal

Resume critical

appraisal

dipresentasikan

secara lengkap

(>90%)

mencakup:

7. Judul (10)

8. Penulis (10)

9. Bidang ilmu

(10)

10. Metodologi

penelitian

(30)

11. Hasil

penelitian

(20)

12. Daftar

pustaka (20)

Resume critical

appraisal

dipresentasikan

tidak lengkap,

hanya

mempresentasikan

5 diantara 6

komponen, atau

sekitar 80-90%

dari aspek

keseluruhan

Resume

critical

appraisal

dipresentasi

kan tidak

lengkap,

hanya

mempresent

asikan 4

diantara 6

komponen

atau sekitar

60-79%

dari aspek

keseluruhan

Resume

critical

appraisal

dipresentasika

n tidak

lengkap,

hanya

mempresentas

ikan 3

diantara 6

komponen

atau sekitar

40-59% dari

aspek

keseluruhan

Resume

critical

appraisal

dipresentasi

kan tidak

lengkap,

hanya

mempresent

asikan 2

diantara 6

komponen,

atau sekitar

20-39% dari

aspek

keseluruhan

Resume

critical

appraisal

dipresentasi

kan <20%

dari aspek

keseluruhan

Tidak

mempresentas

ikan resume

kasus

Organisasi/efi

siensi dalam

proses

penyampaian

resume jurnal

Presentasi

resume jurnal

disampaikan

secara:

5. Terstruktur/s

istematis

(20)

6. Jelas/mudah

dipahami

(30)

7. Efektif dan

efisien:

waktu,

media (20)

8. Benar (30)

Presentasi resume

jurnal

disampaikan

secara:

5. Terstruktur

6. Kurang jelas

7. Efektif

8. Kurang benar

Presentasi

resume

jurnal

disampaikan

secara:

5. Tidak

terstruktur

6. Tidak

jelas

7. Tidak

efektif

8. Tidak

benar

Presentasi

resume jurnal

disampaikan

secara:

5. Kurang

Terstruktur

6. Kurang

Jelas

7. Kurang

Efektif

8. Benar

Presentasi

resume

jurnal

disampaikan

secara:

5. Kurang

Terstrukt

ur

6. Tidak

Jelas

7. Kurang

Efektif

8. Salah

Presentasi

resume

jurnal

disampaikan

secara:

5. Kurang

Terstrukt

ur

6. Tidak

Jelas

7. Tidak

Efektif

8. Salah

Presentasi

resume jurnal

disampaikan

secara:

5. Tidak

Terstruktu

r

6. Tidak

Jelas

7. Tidak

Efektif

8. Salah

Performance

mahasiswa:

attitude,

penampilan,

dan skill

komunikasi

5. Sikap

baik/respek,

(30)

6. Percaya diri

(20)

7. Penampilan

rapi dan

bersih (20)

8. Komunikasi

baik (30)

5. Sikap kurang

baik/respek

6. Percaya diri

7. Penampilan

rapi dan

bersih,

8. Komunikasi

kurang baik

5. Sikap

tidak

baik/

respek

6. Tidak

percaya

diri

7. Penampil

an Tidak

rapi dan

bersih

8. Komunik

asi Tidak

baik

5. Sikap

baik/respe

k

6. Kurang

percaya

diri

7. Penampila

n kurang

rapi

8. skill

komunikas

i tidak baik

5. Sikap

kurang

baik/resp

ek

6. Kurang

percaya

diri

7. Penampi

lan

kurang

rapi

8. Skill

komunik

asi

kurang

baik

5. Sikap

kurang

baik/resp

ek

6. Tidak

percaya

diri

7. Penampi

lan tidak

rapi

8. Komuni

kasi

kurang

baik

5. Sikap

tidak

baik/respe

k

6. Tidak

percaya

diri

7. Penampila

n tidak

rapi

8. Komunika

si tidak

baik

Page 44: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM PRESENTASI KASUS

Waktu (Hari/Tanggal/Jam) : .................................................

Diagnosa / Problem : .................................................

Bangsal : .................................................

Presenter : .................................................

No Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 5 6 7 Nilai Akhir

Keterangan :

8. Kemampuan mempresentasikan overview kasus

9. Kemampuan mengidentifikasi data-data yang esensial dari masalah pasien

10. Kemampuan mengidentifikasi dan mendiskusikan mekanisme dasar dalam bentuk pathway

11. Kemampuan mengintegrasikan dan mengaplikasikan ilmu-ilmu dasar terhadap kasus

12. Kemampuan penguasaan pengetahuan selama presentasi

13. Organisasi/efisiensi dalam proses penyampaian kasus

14. Performance mahasiswa : attitude, sistematik dan skill komunikasi.

Peserta :

No Nama Mahasiswa NIM 1 2 3 4 5 6 7 Nilai Akhir

Keterangan :

5. Partisipasi selama diskusi

6. Tingkat persiapan pengetahuan/knowledge selama diskusi

7. Kemampuan mendiskusikan prinsip-prinsip dasar terhadap skill/kasus yang didiskusikan.

8. Performance mahasiswa : critical thinking, attitude, dan logical thingking dalam penyampaian pendapat/pertanyaan.

Penilaian : Sesuai sistem atau standar penilaian pendidikan klinik Prodi Profesi Ners Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur yaitu : A = 85 -100, AB = 80 – 84,9, B = 75 – 79,9 , BC = 70 – 74,9, C = 65 – 69,9.

Preseptor

................................................

Page 45: LOG BOOK STASE KOMKEL

MEET THE EXPERT

NO MATERI HARI/TGL PEMBERI MATERI

(TTD & NAMA TERANG)

1

Page 46: LOG BOOK STASE KOMKEL

UJIAN STASE (MINI-CEX FORMATIF)

NO TEMPAT

STASE

TANGGAL KASUS YANG

DIUJIKAN

NILAI PRESEPTOR

NAMA PARAF

1

Penilaian :

A : 85 – 100 : Performance sangat baik

AB : 80 – 84.9 : Performance baik

B : 75 – 79.9 : Performance sesuai rata-rata

BC : ˂ 75 : Performance di bawah rata-rata (ada beberapa hal yang masih salah)

Page 47: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM PENILAIAN MINI-CEX

No KOMPONEN Nilai (0-4)

1 Ketrampilan komunikasi teraupetik ( tidak dinilai)

d. Memfasilitasi pasien menceritakan riwayat kesehatannya

e. Kemampuan menyampaikan pertanyangan yang efektif dan tepat untuk mendapatkan informasi yang akurat dan adekuat

f. Kemampuan untuk memberikan respon yang sesuai terhadap reaksi verbal maupun non verbal

2 Ketrampilan pemeriksaan fisik ( tidak dinilai)

f. Efisiensi

g. Kelogisan

h. Kesesuaian pemeriksaan dengan masalah kesehatan yang ada

i. Kemampuan memberikan penjelasan kepada pasien (sensitif terhadap kenyamanan pasien)

j. Kesopanan

3 Profesionalisme klinis/intervensi keperawatan

i. menunjukkan sikap hormat

j. kesensitifan terhadap penyakit atau penderitaan klien

k. empati

l. membangun sikap percaya

m. kepercayaan diri

n. perilaku yang menunjukkan nilai – nilai etik

o. kemampuan melihat kerangka kerja yang legal di tempat itu

p. kemampuan melihat keterbatasan

4 Kemampuan membuat intervensi keperawatan ( tidak dinilai)

e. kemampuan membuat diagnosa keperawatan yang tepat

f. Membuat prioritas yang sesuai kondisi klien

g. Kemampuan membuat kriteria tindakan

h. Membuat perencanaan yang sesuai

5 Kemampuan memberikan konsultasi/pendidikan kesehatan ( tidak dinilai)

d. kemampuan memberikan pendidikan kesehatan sesuai dengan kebutuhan klien

e. Kemampuan mengevaluasi pemahamam klien

f. Kemampuan menggunakan media yang sesuai

6 Organisasi /efisiensi

i. struktur dan keruntutan tindakan

j. keefektifan waktu dan tindakan

k. keefektifan alat

l. keefektifan tempat

7 Kompetensi klinis keperawatan secara umum

e. kemampuan mendemonstrasikan kemampuan putusan klinis yang memuaskan

f. kemampuan mensintesis

g. kemampuan merawat

h. efektifitas

m. efisiensi

n. penggunaan alat yang sesuai

o. keseimbangan antara manfaat dan resiko

p. kesadaran akan keterbatasan diri

SKOR TOTAL

NILAI =

skor total

komponen yang dinilai x 4x 100

Preseptor

( )

Keterangan:

0= tidak dilakukan 1= melakukan kurang dari 25 %

dari sub komponen

2= melakukan 26-50%

dari sub komponen

3=melakukan 51-75%

dari sub komponen

4= melakukan lebih dari

75% dari sub komponen

Penilaian : A≥80,0 ; AB 75,0 – 79,0 ; B 70,0 – 74,0 ; BC ˂65,0 – 69,0 ; C 60,0 – 64,0. Feed back dari evaluator :..................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 48: LOG BOOK STASE KOMKEL

UJIAN AKHIR STASE (LONG CASE) I

NO TEMPAT

STASE

TANGGAL KASUS YANG

DIUJIKAN

NILAI PRESEPTOR

NAMA PARAF

1

Penilaian :

A : 85 – 100 : Performance sangat baik

AB : 80 – 84.9 : Performance baik

B : 75 – 79.9 : Performance sesuai rata-rata

BC : ˂ 75 : Performance di bawah rata-rata (ada beberapa hal yang masih salah)

Page 49: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM PENILAIAN LONG CASE ( I )

NO Penilaian Kerampilan Bobot Ya Tidak Keterangan

1 Menyusun pengkajian data dasar

lengkap

20

2 Menegakkan diagnosa keperawatan 10

3 Menyusun prioritas keperawatan 10

4 Menyusun perencanaan

- Merumuskan tujuan k. Spesifik l. Dapat diukur m. Dapat dicapai n. Relevan o. Batas waktu

- Sasaran dan tujuan diarahkan pada pencapaian kemandirian

- Mengidentifikasi intervensi keperawatan yang sesuai

20

5 Implementasi

k. Komunikasi terapeutik l. Ketrampilan pemeriksaan fisik m. Profesionalisme klinis n. Kemampuan memberikan

pendidikan kesehatan o. Kemampuan kolaborasi

25

6 Evaluasi 15

Total 100

Evaluator

(..............................................)

Page 50: LOG BOOK STASE KOMKEL

UJIAN AKHIR STASE (LONG CASE) II

NO TEMPAT

STASE

TANGGAL KASUS YANG

DIUJIKAN

NILAI PRESEPTOR

NAMA PARAF

1

Penilaian :

A : 85 – 100 : Performance sangat baik

AB : 80 – 84.9 : Performance baik

B : 75 – 79.9 : Performance sesuai rata-rata

BC : ˂ 75 : Performance di bawah rata-rata (ada beberapa hal yang masih salah)

Page 51: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM PENILAIAN LONG CASE ( II )

NO Penilaian Kerampilan Bobot Ya Tidak Keterangan

1 Menyusun pengkajian data dasar

lengkap

20

2 Menegakkan diagnosa keperawatan 10

3 Menyusun prioritas keperawatan 10

4 Menyusun perencanaan

- Merumuskan tujuan p. Spesifik q. Dapat diukur r. Dapat dicapai s. Relevan t. Batas waktu

- Sasaran dan tujuan diarahkan pada pencapaian kemandirian

- Mengidentifikasi intervensi keperawatan yang sesuai

20

5 Implementasi

p. Komunikasi terapeutik q. Ketrampilan pemeriksaan fisik r. Profesionalisme klinis s. Kemampuan memberikan

pendidikan kesehatan t. Kemampuan kolaborasi

25

6 Evaluasi 15

Total 100

Evaluator

(..............................................)

Page 52: LOG BOOK STASE KOMKEL

LAPORAN ASKEP 1

NO TANGGAL TEMPAT

STASE

KASUS NILAI PEMBIMBING

NAMA PARAF

1

Penilaian :

A : 85 – 100 : Performance sangat baik

AB : 80 – 84.9 : Performance baik

B : 75 – 79.9 : Performance sesuai rata-rata

BC : ˂ 75 : Performance di bawah rata-rata (ada beberapa hal yang masih salah)

Page 53: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM PENILAIAN LAPORAN KASUS KELOLAAN (1)

NO Penilaian Kerampilan Bobot Ya Tidak Keterangan

1 Menyusun pengkajian data dasar

lengkap

25

2 Menegakkan diagnosa keperawatan 15

3 Menyusun prioritas keperawatan 15

4 Menyusun perencanaan

- Merumuskan tujuan 11. Spesifik 12. Dapat diukur 13. Dapat dicapai 14. Relevan 15. Batas waktu

- Sasaran dan tujuan diarahkan pada pencapaian kemandirian

- Mengidentifikasi intervensi keperawatan yang sesuai

20

5 Implementasi 15

6 Evaluasi 10

Total 100

Evaluator

(..............................................)

Page 54: LOG BOOK STASE KOMKEL

LAPORAN ASKEP 2

NO TANGGAL TEMPAT

STASE

KASUS NILAI PEMBIMBING

NAMA PARAF

1

Penilaian :

A : 85 – 100 : Performance sangat baik

AB : 80 – 84.9 : Performance baik

B : 75 – 79.9 : Performance sesuai rata-rata

BC : ˂ 75 : Performance di bawah rata-rata (ada beberapa hal yang masih salah)

Page 55: LOG BOOK STASE KOMKEL

FORM PENILAIAN LAPORAN KASUS KELOLAAN (2)

NO Penilaian Kerampilan Bobot Ya Tidak Keterangan

1 Menyusun pengkajian data dasar

lengkap

25

2 Menegakkan diagnosa keperawatan 15

3 Menyusun prioritas keperawatan 15

4 Menyusun perencanaan

- Merumuskan tujuan 16. Spesifik 17. Dapat diukur 18. Dapat dicapai 19. Relevan 20. Batas waktu

- Sasaran dan tujuan diarahkan pada pencapaian kemandirian

- Mengidentifikasi intervensi keperawatan yang sesuai

20

5 Implementasi 15

6 Evaluasi 10

Total 100

Evaluator

(..............................................)

Page 56: LOG BOOK STASE KOMKEL

LAPORAN RESUME

NO TANGGAL TEMPAT

STASE

KASUS NILAI PEMBIMBING

NAMA PARAF

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Page 57: LOG BOOK STASE KOMKEL

PRESENSI KEHADIRAN MAHASISWA

Nama Mahasiswa :

Stase :

Hari

ke-

Tanggal Ruang Datang Pulang Paraf

Preseptor

Keterangan

Jam Paraf Jam Paraf

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Page 58: LOG BOOK STASE KOMKEL

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Page 59: LOG BOOK STASE KOMKEL

EVALUASI KLINIK SIKAP

Nama Mahasiswa :

NIM :

Ruangan/Wahana Praktik :

Stase :

Petunjuk :

Nilai 1 : kurang, 2 : Cukup, 3 : Baik, 4 : Sangat Baik

No Kompetensi Nilai

1 Pendekatan kepada klien/keluarga

2 Komunikasi dengan teman sejawat

3 Komunikasi dengan tim kesehatan lain

4 Partisipasi dan inisiatif di tempat praktik

5 Menerima beban tugas sesuai dengan prosedur

6 Menggunakan setiap kesempatan untuk belajar mendapat pengalaman

7 Melaksanakan tugas sesuai dengan kewenangannya

8 Melaksanakan asuhan keperawatan sesuai yang berlaku

9 Efisiensi penggunaan fasilitas alat dan bahan

10 Prakatif, kreatif, dan inovatif dalam melaksanakan tugas

11 Menyerahkan dan meminta kembali buku penilaian pada saat awal dan

akhir tugas

12 Menandatangani jam hadir sesuai jam datang dan pulang

13 Datang dan pulang tepat pada waktunya

14 Meninggalkan tempat tugas setelah serah terima tugas

15 Mentaati tata tertib yang berlaku

16 Menghargai klien dan keluarga

17 Menghargai teman sejawat

18 Menghargai anggota tim kesehatan yang lain

19 Kerja sama dalam bekerja secara team

20 Pakaian bersih dan rapi

21 Tidak ragu-ragu dalam bertindak

22 Teliti dalam melakukan asuhan keperawatan

23 Teliti dalam melakukan pendokumentasian

24 Merahasiakan dan menghindari pembicaraan yang tidak perlu tentang

klien/keluarga/teman sejawat

25 Menyerahkan laporan (LP, Askep, dll) setelah selesai tugas

Total Nilai

Samarinda,...................20..

Pembimbing Klinik

( )

Page 60: LOG BOOK STASE KOMKEL

EVALUASI KLINIK SIKAP

Nama Mahasiswa :

NIM :

Ruangan/Wahana Praktik :

Stase :

Petunjuk :

Nilai 1 : kurang, 2 : Cukup, 3 : Baik, 4 : Sangat Baik

No Kompetensi Nilai

1 Pendekatan kepada klien/keluarga

2 Komunikasi dengan teman sejawat

3 Komunikasi dengan tim kesehatan lain

4 Partisipasi dan inisiatif di tempat praktik

5 Menerima beban tugas sesuai dengan prosedur

6 Menggunakan setiap kesempatan untuk belajar mendapat pengalaman

7 Melaksanakan tugas sesuai dengan kewenangannya

8 Melaksanakan asuhan keperawatan sesuai yang berlaku

9 Efisiensi penggunaan fasilitas alat dan bahan

10 Prakatif, kreatif, dan inovatif dalam melaksanakan tugas

11 Menyerahkan dan meminta kembali buku penilaian pada saat awal dan

akhir tugas

12 Menandatangani jam hadir sesuai jam datang dan pulang

13 Datang dan pulang tepat pada waktunya

14 Meninggalkan tempat tugas setelah serah terima tugas

15 Mentaati tata tertib yang berlaku

16 Menghargai klien dan keluarga

17 Menghargai teman sejawat

18 Menghargai anggota tim kesehatan yang lain

19 Kerja sama dalam bekerja secara team

20 Pakaian bersih dan rapi

21 Tidak ragu-ragu dalam bertindak

22 Teliti dalam melakukan asuhan keperawatan

23 Teliti dalam melakukan pendokumentasian

24 Merahasiakan dan menghindari pembicaraan yang tidak perlu tentang

klien/keluarga/teman sejawat

25 Menyerahkan laporan (LP, Askep, dll) setelah selesai tugas

Total Nilai

Samarinda,...................20..

Pembimbing Klinik

( )

Page 61: LOG BOOK STASE KOMKEL

REKAPITULASI TUGAS MAHASISWA TAHAP PROFESI NERS

NO RUANGAN PRAKTIK TANGGAL PRAKTIK JENIS TUGAS TANGGAL

PENGUMPULAN

PARAF

PEMBIMBING

KET

Page 62: LOG BOOK STASE KOMKEL