lembaran kerja p1
DESCRIPTION
RPITRANSCRIPT
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P 1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.1 Bentuk: Pengasingan
Arahan Guru : : 1. Guru menerangkan bentuk-bentuk kepada muridAktiviti Murid : 2. Guru meminta murid menunjukkan
bentuk– bentuk asasMurid diminta mengasingkan bentuk tersebut mengikut bentuk yang sama.Guru menyediakan tiga bakul yang berasingan,1 bakul mempunyai pelbagai objek yang mewakili objek bentuk asas, 2 bakul lagi adalah tidak mempunyai sebarang objek,kemudian meminta pelajar mengasingkan mengikut kenyataan yang guru arahkan.
1. Asingkan antara bentuk bulat dan bentuk segiempat kepada dua bakul yang berasingan yang telah guru sediakan.
2. Asingkan antara bentuk segitiga dan bentuk segiempat kepada dua bakul yang berasingan yang telah guru sediakan.
3. Asingkan antara bentuk bulat dan bentuk segitiga kepada dua bekas yang berasingan yang telah guru sediakan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P 1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.1 Bentuk: Pengasingan
Arahan Guru : : 1. Guru menerangkan bentuk-bentuk kepada muridAktiviti Murid : 2. Guru meminta murid menunjukkan
bentuk–bentuk asas
Murid diminta mengasingkan bentuk tersebut mengikut bentuk yang sama.Guru menyediakan tiga bakul yang berasingan,1 bakul mempunyai pelbagai objek yang mewakili objek bentuk asas, 2 bakul lagi adalah tidak mempunyai sebarang objek,kemudian meminta pelajar mengasingkan mengikut kenyataan yang guru arahkan.
1. Asingkan bentuk bulat kepada satu bakul yang berasingan yang telah guru sediakan.
2. Asingkan bentuk segiempat kepada satu bakul yang berasingan yang telah guru sediakan
3. Asingkan bentuk segitiga kepada satu bakul yang berasingan yang telah guru sediakan.
LEMBARAN KERJA PENGUASAAN 1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.1 Bentuk: Pengasingan
Arahan Guru : : 1. Guru menerangkan bentuk-bentuk kepada murid
Aktiviti Murid : 2. Guru meminta murid menunjukkan bentuk-bentuk asasMurid diminta mengasingkan bentuk tersebut mengikut bentuk yang sama.Guru menyediakan tiga bakul yang berasingan,1 bakul mempunyai pelbagai objek yang mewakili objek bentuk asas, 2 bakul lagi adalah tidak mempunyai sebarang objek,kemudian meminta pelajar mengasingkan mengikut kenyataan yang guru arahkan.
1. Asingkan bentuk bintang kepada satu bakul yang berasingan yang telah guru sediakan.
2. Asingkan bentuk bulan sabit kepada satu bakul yang berasingan yang telah guru sediakan.
3. Asingkan antara bentuk bulat dan bentuk bintang kepada dua bakul yang berasingan yang telah guru sediakan.
4. Asingkan antara bentuk segitiga dan bentuk bulan sabit kepada dua bakul yang berasingan yang telah guru sediakan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1 3
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.1 BentukPengumpulan
Arahan Guru : : 1. Guru menerangkkan bentuk-bentukkepada murid
Aktiviti Murid : 2. Guru meminta murid menunjukkan bentuk–bentuk asasMurid diminta mengumpulkan bentuk tersebut mengikut bentuk yang sama.Guru menyediakan tiga bakul yang berasingan,1 bakul mempunyai pelbagai objek yang mewakili objek bentuk asas, 2 bakul lagi adalah tidak mempunyai sebarang objek,kemudian meminta pelajar mengumpulkan objek mengikut kategori yang sama
1. Kumpulkan objek berbentuk bulat kepada satu bakul yang berlainan.
2. Kumpulkan objek berbentuk segitiga kepada satu bakul yang berlainan.
3. Kumpulkan objek berbentuk segi empat kepada satu bakul yang berlainan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.1 BentukPengumpulan
Arahan Guru : : 1. Guru menerangkkan bentuk-bentuk kepada murid
Aktiviti Murid : 2. Guru meminta murid menunjukkan bentuk–bentuk asasMurid diminta mengumpulkan bentuk tersebut mengikut bentuk yang sama.Guru menyediakan tiga bakul yang berasingan,1 bakul mempunyai pelbagai objek yang mewakili objek bentuk asas, 2 bakul lagi adalah tidak mempunyai sebarang objek,kemudian meminta pelajar mengumpulkan objek mengikut kategori yang sama.
1. Kumpulkan objek berbentuk bulat dan segitiga kepada dua bakul yang berlainan
2. Kumpulkan objek berbentuk segitiga dan segiempat kepada dua bakul yang berlainan
3. Kumpulkan objek berbentuk bulat dan segiempat kepada dua bakul yang berlainan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..
Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.1 BentukPengumpulan
Arahan Guru : 1. Guru menerangkkan bentuk-bentuk kepada murid
Aktiviti Murid : 2. Guru meminta murid menunjukkan bentuk–bentuk asasMurid diminta mengumpulkan bentuk tersebut mengikut bentuk yang sama.Guru menyediakan tiga bakul yang berasingan,1 bakul mempunyai pelbagai objek yang mewakili objek bentuk asas, 2 bakul lagi adalah tidak mempunyai sebarang objek,kemudian meminta pelajar mengumpulkan objek mengikut kategori yang sama
1. Kumpulkan bentuk bintang kepada satu bakul yang berasingan yang telah guru sediakan.
2. Kumpulkan bentuk bulan sabit kepada satu bakul yang berasingan yang telah guru sediakan.
3. Kumpulkan antara bentuk bulat dan bentuk bintang kepada dua bakul yang berasingan yang telah guru sediakan.
4. Kumpulkan antara bentuk segitiga dan bentuk bulan sabit kepada dua bakul yang berasingan yang telah guru sediakan.
LEMBARAN KERJA
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
10
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.1 Bentuk: Pengelasan
Arahan Guru : 1. Guru menerangkan bentuk-bentuk kepada murid
Aktiviti Murid : 2. Guru meminta murid menunjukkan bentuk–bentuk asasMurid diminta mengelaskan bentuk tersebut mengikut bentuk yang sama.Guru menyediakan tiga bakul yang berasingan,1 bakul mempunyai pelbagai objek yang mewakili objek bentuk asas, 2 bakul lagi adalah tidak mempunyai sebarang objek,kemudian meminta pelajar mengumpulkan objek mengikut kategori yang sama
: 3 Guru meminta pelajar mengelaskan dengan dengan meminta pelajar menyebut kategori bentuk objek yang telah ditunjukkan
1. Kumpulkan objek berbentuk bulat kepada satu bakul yang berlainan.
2. Kumpulkan objek berbentuk segitiga kepada satu bakul yang berlainan.
3. Kumpulkan objek berbentuk segi empat kepada satu bakul yang berlainan.
LEMBARAN KERJA
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.1 Bentuk: Pengelasan
Arahan Guru : 1. Guru menerangkan bentuk-bentuk kepada murid
Aktiviti Murid : 2. Guru meminta murid menunjukkan bentuk–bentuk asasMurid diminta mengelaskan bentuk tersebut mengikut bentuk yang sama.Guru menyediakan tiga bakul yang berasingan,1 bakul mempunyai pelbagai objek yang mewakili objek bentuk asas, 2 bakul lagi adalah tidak mempunyai sebarang objek,kemudian meminta pelajar mengumpulkan objek mengikut kategori yang sama
: 3 Guru meminta pelajar mengelaskan dengan dengan meminta pelajar menyebut kategori bentuk objek yang telah ditunjukkan
1. Kumpulkan objek berbentuk bulat dan segitiga kepada dua bakul yang berlainan.
2. Kumpulkan objek berbentuk segitiga dan segiempat kepada dua bakul yang berlainan.
3. Kumpulkan objek berbentuk bulat dan segiempat kepada dua bakul yang berlainan.
LEMBARAN KERJA
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra Nombor
Sab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek : 1.1.1 Bentuk
: PengelasanArahan Guru : 1. Guru menerangkan bentuk-bentuk
kepada murid Aktiviti Murid : 2. Guru meminta murid menunjukkan bentuk–
bentuk asasMurid diminta mengelaskan bentuk tersebut mengikut bentuk yang sama.Guru menyediakan tiga bakul yang berasingan,1 bakul mempunyai pelbagai objek yang mewakili objek bentuk asas, 2 bakul lagi adalah tidak mempunyai sebarang objek,kemudian meminta pelajar mengumpulkan objek mengikut kategori yang sama
: 3 Guru meminta pelajar mengelaskan dengan dengan meminta pelajar menyebut kategori bentuk objek yang telah ditunjukkan.
4. Apakah bentuk guru tunjukkan ini?(Bulat)
5. Apakah bentuk guru tunjukkan ini?(Segitiga)
6. Apakah bentuk guru tunjukkan ini?(Segiempat)
7. Apakah bentuk guru tunjukkan ini?(Bintang)
LEMBARAN KERJA
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
10
10
: 1.1.1 Bentuk: Padanan
Arahan Guru : 1. Guru menerangkan bentuk-bentukkepada murid
Aktiviti Murid : 2. Guru meminta murid menunjukkan bentuk–bentuk asasMurid diminta memadankankan bentuk
tersebut mengikut bentuk yang sama.Guru menyediakan gambar yang mewakili pelbagai objek asas dan kemudian meminta pelajar menyesuaikan mengikut kenyataan guru.
: 3 Guru meminta pelajar memadankan gambar yang sama mengikut warna
1. Suaikan objek segitiga yang sama
LEMBARAN KERJA
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
10
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.1 Bentuk: Padanan
Arahan Guru : 1. Guru menerangkan bentuk-bentukkepada murid
Aktiviti Murid : 2. Guru meminta murid menunjukkan bentuk–bentuk asasMurid diminta memadankankan bentuk
tersebut mengikut bentuk yang sama.Guru menyediakan gambar yang mewakili pelbagai objek asas dan kemudian meminta pelajar menyesuaikan mengikut kenyataan guru.
: 3 Guru meminta pelajar memadankan gambar yang sama mengikut warna
1. Suaikan objek segitiempat yang sama
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra Nombor
Sab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek : 1.1.1 Bentuk
: PadananArahan Guru : 1. Guru menerangkan bentuk-bentuk
kepada murid Aktiviti Murid : 2. Guru meminta murid menunjukkan bentuk–
bentuk asasMurid diminta memadankankan bentuk
tersebut mengikut bentuk yang sama.Guru menyediakan gambar yang mewakili pelbagai objek asas dan kemudian meminta pelajar menyesuaikan mengikut kenyataan guru.
: 3 Guru meminta pelajar memadankan gambar yang sama mengikut warna
1. Suaikan objek bulat yang sama
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra Nombor
Sab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek : 1.1.1 Bentuk
: PadananArahan Guru : 1. Guru menerangkan bentuk-bentuk
kepada murid Aktiviti Murid : 2. Guru meminta murid menunjukkan bentuk–
bentuk asasMurid diminta memadankankan bentuk
tersebut mengikut bentuk yang sama.Guru menyediakan gambar yang mewakili pelbagai objek asas dan kemudian meminta pelajar menyesuaikan mengikut kenyataan guru.
: 3 Guru meminta pelajar memadankan gambar yang sama mengikut warna
1. Guru meminta pelajar memadankan dengan mewarnakan bentuk yang sama
10
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.2 Saiz: Pengasingan
Arahan Guru :1. Guru menerangkan perbezaan saiz bentukkepada murid
2. Guru meminta murid menyatakan perbezaan saiz
Aktiviti Murid : 3 Guru menyediakan 2 bakul yang berasingan,1 bakulmempunyai pelbagai objek yang mewakili objek besar dan kecil, 1 bakul lagi adalah tidak mempunyai sebarang objek,kemudian meminta pelajar mengasingkan objek mengikut kategori yang sama
: 4 Guru menyediakan gambar objek yang bersaiz besar dan bersaiz kecil kemudian guru meminta pelajar mengasingkan objek dengan
menggunakan warna yang berlainan
1. Antara ayam dan burung, yang mana lebih besar?
2. Antara cawan dan cerek, yang mana lebih kecil?
3. Antara garpu dan periuk, yang mana lebih besar?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.2 Saiz: Pengasingan
Arahan Guru :1. Guru menerangkan perbezaan saiz bentukkepada murid
2. Guru meminta murid menyatakan perbezaan saiz
Aktiviti Murid : 3 Guru menyediakan 2 bakul yang berasingan,1 Bakul mempunyai pelbagai objek yang
mewakili objek besar dan kecil, 1 bakul lagi adalah tidak mempunyai sebarang objek,kemudian
meminta pelajar mengasingkan objek mengikut kategori yang sama
: 4 Guru menyediakan gambar objek yang bersaiz besar dan bersaiz kecil kemudian guru meminta pelajar mengasingkan objek dengan menggunakan warna yang berlainan
1. Asingkan antara objek besar dan kecil pada 2 bakul yang berlainan.
2. Warnakan objek segitiga yang besar kepada warna merah.
3. Warnakan objek bulat yang kecil kepada warna biru.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.2 Saiz: Pengasingan
Arahan Guru :1. Guru menerangkan perbezaan saiz bentukkepada murid
2. Guru meminta murid menyatakan perbezaan saiz
Aktiviti Murid : 3 Guru menyediakan 2 bakul yang berasingan,1 bakulmempunyai pelbagai objek yang mewakili objek besar dan kecil, 1 bakul lagi adalah tidak mempunyai sebarang objek,kemudian
meminta pelajar mengasingkan objek mengikut kategori yang sama
: 4 Guru menyediakan gambar objek yang bersaiz besar dan bersaiz kecil kemudian guru meminta pelajar mengasingkan objek dengan menggunakan warna yang berlainan
1. Warnakan objek bintang yang besar kepada warna kuning.
2. Warnakan objek bintang yang kecil kepada warna hitam.
3. Warnakan objek segiempat yang besar kepada warna hijau
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.2Saiz
10
: PengelasanArahan Guru :1. Guru menerangkan saiz bentuk kepada murid
2. Guru meminta murid mengelaskan perbezaan saizAktiviti Murid : Murid diminta mengelaskan objek dengan
menanda (X) pada objek yang besar dan menanda (/)pada objek yang kecil.
1.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.2Saiz
10
X
/
: PengelasanArahan Guru :1. Guru menerangkan saiz bentuk kepada murid.
2. Guru meminta murid mengelaskan perbezaan saiz.3. Guru menyediakan pelbagai gambar berbentuk kad imbasan
yang mewakili objek kecil dan besar dan meminta pelajar mengelaskan objek yang dilihat yang mana mewakili objek besar dan objek kecil.
Aktiviti Murid : Murid diminta mengelaskan objek denganmenanda (X) pada objek yang besar dan menanda (/)pada objek yang kecil.
1.) Antara kuali dan piring, yang mana lebih besar?
2.) Antara Peti dan ketuhar, yang mana lebih kecil?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.2Saiz: Pengelasan
Arahan Guru :1. Guru menerangkan saiz bentuk kepada murid
2. Guru meminta murid mengelaskan perbezaan saizAktiviti Murid : Murid diminta mengelaskan objek dengan
menanda (X) pada objek yang besar dan menanda (/)pada objek yang kecil.
1)Yang mana lebih besar antara objek tersebut?
2) Yang mana lebih kecil antara keduanya?
LEMBARAN KERJA
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.2 Saiz: Pengumpulan
Arahan Guru :1. Guru menerangkan saiz bentuk kepada mu
2. Guru meminta murid mengumpulkan objek mengikut saizAktiviti Murid :Murid diminta mengumpulkan objek mengikut objek besar dan kecil.. Guru menyediakan pelbagai objek yang mewakili
saiz besar dan kecil dalam satu bekas. Kemudian pelajar diminta mengumpulkan mengikut kategori saiz ke dalam bekas yang berasingan.
1.Kumpulkan objek yang bersaiz kecil pada bekas sebelah
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.2 Saiz: Pengumpulan
Arahan Guru :1. Guru menerangkan saiz bentuk kepada mu 2. Guru meminta murid mengumpulkan objek
mengikut saizAktiviti Murid :Murid diminta mengumpulkan objek mengikut objek besar dan kecil.. Guru menyediakan pelbagai objek yang mewakili
saiz besar dan kecil dalam satu bekas. Kemudian pelajar diminta mengumpulkan mengikut kategori saiz ke dalam bekas yang berasingan.
1. Kumpulkan objek yang bersaiz besar ke dalam bekas sebelah
:
LEMBARAN KERJA
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : :……………………………
Kemahiran : 1.0 Pra NomborSab Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
: 1.1.2 Saiz: Padanan
Arahan Guru :1. Guru menerangkan saiz bentuk kepada murid 2. Guru meminta murid menunjukkan perbezaan
saiz
10
Aktiviti Murid :Murid diminta memadankan objek mengikut saiz besar dan kecil ke dalam kotak yang disediakan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.3 (a)Warna asas Pengasingan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna asas kepada Murid (merah,kuning,hijau dan biru ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid :Guru meyediakan objek yang pelbagai warna yang asas dalam satu bekas dan menyediakan dua bekas yang berlainan kemudian Murid diminta mengasingkan objek tersebut mengikut arahan guru ke dalam satu atau dua bekas yang berlainan.
1. Asingkan warna biru dan merah dalam 2 bekas yang berlainan.
2. Asingkan warna hijau dan kuning dalam 2 bekas yang berlainan.
3. Asingkan warna biru dalam 1 bekas yang berlainan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.4 (a)Warna asas Pengasingan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna asas kepada Murid (merah,kuning,hijau dan biru ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid :Guru meyediakan objek yang pelbagai warna yang asas dalam satu bekas dan menyediakan dua bekas yang berlainan kemudian Murid diminta mengasingkan objek tersebut mengikut arahan guru ke dalam satu atau dua bekas yang berlainan.
1. Asingkan warna kuning dalam 1 bekas yang berlainan.
2. Asingkan warna hijau dalam 1 bekas yang berlainan.
3. Asingkan warna merah dalam 1 bekas yang berlainan.
4. Asingkan warna merah dan biru dalam 2 bekas yang berlainan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.3 (a)Warna asas Pengelasan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna asas kepada Murid (merah,kuning,hijau dan biru ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid: Guru meneyediakan empat bekas yang kesemua setiap bekas terdiri dari semua jenis warna asas dan kemudian Murid diminta mengelaskan objek yang diberi mengikut jenis warna yang sama.
10
1 ) Kelaskan setiap objek tersebut kepada empat bekas yang mana satu bekas mewakili satu warna yang sama
1
10
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.4 (a)Warna asas Pengelasan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna asas kepada Murid (merah,kuning,hijau dan biru ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid: Guru meneyediakan empat bekas yang kesemua setiap bekas terdiri dari semua jenis warna asas dan kemudian Murid diminta mengelaskan objek yang diberi mengikut jenis warna yang sama.
1) . kelaskan objek tersebut yang mana warna yang tidak sama antara berikut? kemudian lukis objek yang tidak sama itu pada tempat kosong?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.3 (a)Warna asas Pengumpulan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna-warna asas kepada Murid (merah,kuning,hijau dan biru ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid: Guru menyediakan satu bekas yang mengandungi pelbagai objek yang mewakili objek asas dan menyediakan satu bekas kosong kemudian Murid diminta mengumpulkan objek tersebut mengikut arahan guru ke dalam satu tempat yang berlainan.
1. Kumpulkan objek warna kuning dalam bekas yang berasingan.
2. Kumpulkan objek warna biru dalam bekas yang berasingan.
3. Kumpulkan objek warna hijau dalam bekas yang berasingan
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.4 (a)Warna asas Pengumpulan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna-warna asas kepada Murid (merah,kuning,hijau dan biru ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid: Guru menyediakan satu bekas yang mengandungi pelbagai objek yang mewakili objek asas dan menyediakan satu bekas kosong kemudian Murid diminta mengumpulkan objek tersebut mengikut arahan guru ke dalam satu tempat yang berlainan.
1. Kumpulkan objek warna merah dalam bekas yang berasingan
2. Kumpulkan hanya objek warna kuning dalam bekas tersebut dan asingkan warna lain ke tempat lain
3. Kumpulkan hanya objek warna kuning dan merah dalam bekas tersebut dan asingkan warna lain ke tempat lain
10
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.5 (a)Warna asas Pengumpulan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna-warna asas kepada Murid (merah,kuning,hijau dan biru ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid: Guru menyediakan satu bekas yang mengandungi pelbagai objek yang mewakili objek asas dan menyediakan satu bekas kosong kemudian Murid diminta mengumpulkan objek tersebut mengikut arahan guru ke dalam satu tempat yang berlainan.
1. Kumpulkan hanya objek warna biru dalam bekas tersebut dan asingkan warna lain ke tempat lain.
2. Kumpulkan hanya objek hijau dalam bekas tersebut dan asingkan warna lain ke tempat lain
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.3 (a)Warna asas Padanan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna-warna asas kepada Murid (merah,kuning,hijau dan biru ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid :Guru menyediakan lambaran kerja yang berbentuk gambar padanan kemudian Murid diminta memadankan gambar mengikut jenis warna yang sama warna sama.
1.Suaikan gambarajah berikut mengikut warna yang sama
10
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.4 (a)Warna asas Padanan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna-warna asas kepada Murid (merah,kuning,hijau dan biru ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid :Guru menyediakan lembaran kerja yang berbentuk gambar padanan kemudian Murid diminta memadankan gambar mengikut jenis warna yang sama warna sama.
1 .Guru menyediakan kad imbasan yang mempunyai pelekat, kemudian murid memadankan objek berdasarkan jenis warna yang sama.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.5 (a)Warna asas Padanan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna-warna asas kepada Murid (merah,kuning,hijau dan biru ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid :Guru menyediakan lambaran kerja yang berbentuk gambar padanan kemudian Murid diminta memadankan gambar mengikut jenis warna yang sama warna sama.
1. Guru menyediakan kertas lembaran kerja yang mengandungi pelbagai objek yang mewakili warna asas dan murid diminta memadankan dengan huruf A bagi objek warna Hijau, huruf B bagi objek berwarna kuning, C bagi objek berwarna Merah dan D bagi objek berwarna biru
Padankan gambar berikut mengikut arahan tersebut.
A = HijauB = KuningC = MerahD = Biru
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.3 (b)Warna sekunder Pengasingan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna sekunder kepada Murid (hitam,putih,jingga,oren,coklat,hijau muda,merah jambu perang dan sebagainya ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid :Guru meyediakan objek yang pelbagai warna yang asas dalam satu bekas dan menyediakan dua bekas yang berlainan kemudian Murid diminta mengasingkan objek tersebut mengikut arahan guru ke dalam satu atau dua bekas yang berlainan.
1. Asingkan warna hitam dan coklat dalam 2 bekas yang berlainan.
D CA
B
2. Asingkan warna jingga dan perang dalam 2 bekas yang berlainan.
3. Asingkan warna putih dan hijau muda dalam 2 bekas yang berlainan
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.4 (b)Warna sekunder Pengasingan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna sekunder kepada Murid (hitam,putih,jingga,oren,coklat,hijau muda,merah jambu perang dan sebagainya ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid :Guru meyediakan objek yang pelbagai warna yang asas dalam satu bekas dan menyediakan dua bekas yang berlainan kemudian Murid diminta mengasingkan objek tersebut mengikut arahan guru ke dalam satu atau dua bekas yang berlainan.
1. Asingkan warna biru muda dan merah jambu dalam 2 bekas yang berlainan
2. Asingkan hanya warna biru muda dan merah jambu ke dalam 1 bekas yang berlainan
3. Asingkan hanya warna merah jambu ke dalam 1 bekas yang berlainan
4. Asingkan hanya warna biru muda ke dalam 1 bekas yang berlainan
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.3 (b)Warna sekunder Pengelasan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna sekunder kepada Murid (hitam,putih,jingga,oren,coklat,hijau muda,merah jambu perang dan sebagainya ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid: Guru meneyediakan empat bekas yang kesemua setiap bekas terdiri dari semua jenis warna asas dan kemudian Murid diminta mengelaskan objek yang diberi mengikut jenis warna yang sama.
1. Kelaskan setiap objek tersebut kepada empat bekas yang mana satu bekas mewakili satu warna yang sama
1
10
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.4 (b)Warna sekunder Pengelasan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna sekunder kepada Murid (hitam,putih,jingga,oren,coklat,hijau muda,merah jambu perang dan sebagainya ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid: Guru meneyediakan empat bekas yang kesemua setiap bekas terdiri dari semua jenis warna asas dan kemudian Murid diminta mengelaskan objek yang diberi mengikut jenis warna yang sama.
1. Kelaskan objek tersebut yang mana warna yang tidak sama antara berikut? Kemudian lukis objek yang tidak sama itu pada tempat kosong?
1
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.3 (b)Warna sekunder Pengumpulan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna sekunder kepada Murid (hitam,oren, jingga, ungu,coklat dan lain-lain ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid: Guru menyediakan satu bekas yang mengandungi pelbagai objek yang mewakili objek asas dan menyediakan satu bekas kosong kemudian Murid diminta mengumpulkan objek tersebut mengikut arahan guru ke dalam satu tempat yang berlainan.
1. Kumpulkan objek warna jingga dalam bekas yang berasingan.
2. Kumpulkan objek warna putih dalam bekas yang berasingan.
3. Kumpulkan objek warna hijau muda dalam bekas yang berasingan
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.4 (b)Warna sekunder Pengumpulan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna sekunder kepada Murid (hitam,oren, jingga, ungu,coklat dan lain-lain ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid: Guru menyediakan satu bekas yang mengandungi pelbagai objek yang mewakili objek asas dan menyediakan satu bekas kosong kemudian Murid diminta mengumpulkan objek tersebut mengikut arahan guru ke dalam satu tempat yang berlainan.
1. Kumpulkan objek warna hitam dalam bekas yang berasingan.
2. Kumpulkan hanya objek merah jambu dalam bekas tersebut dan asingkan warna lain ke tempat lain.
3. Kumpulkan hanya objek warna merah jambu dan hitam sahaja dalam
bekas tersebut dan asingkan warna lain ke tempat lain.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.5 (b)Warna sekunder Pengumpulan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna sekunder kepada Murid (hitam,oren, jingga, ungu,coklat dan lain-lain ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid: Guru menyediakan satu bekas yang mengandungi pelbagai objek yang mewakili objek asas dan menyediakan satu bekas kosong kemudian Murid diminta mengumpulkan objek tersebut mengikut arahan guru ke dalam satu tempat yang berlainan.
1. Kumpulkan hanya objek warna hijau muda sahaja dalam bekas tersebut dan asingkan warna lain ke tempat lain.
2. Kumpulkan hanya objek warna jingga sahaja dalam bekas tersebut dan asingkan warna lain ke tempat lain.
3. Kumpulkan hanya objek warna putih sahaja dalam bekas tersebut dan
asingkan warna lain ke tempat lain
10
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.3 (b)Warna sekunder Padanan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna sekunder kepada Murid (hitam,oren, jingga, ungu,coklat dan lain-lain ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid :Guru menyediakan lambaran kerja berbentuk gambar berwarna sekunder kemudian Murid diminta memadankan gambar mengikut jenis warna yang sama.
1)Suaikan gambarajah tersebut berdasarkan warna yang sama.
10
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama Murid : ……………………………..Tarikh : ……………………………
Kemahiran : 1 Pra NomborSub Kemahiran : 1.1 Menamakan Objek
1.1.4 (b)Warna sekunder Padanan
Arahan Guru :1.Guru menunjukkan jenis-jenis warna sekunder kepada Murid (hitam,oren, jingga, ungu,coklat dan lain-lain ):2.Guru minta murid menyebut warna.
Aktiviti Murid :Guru menyediakan lambaran kerja berbentuk gambar berwarna sekunder kemudian Murid diminta memadankan gambar mengikut jenis warna yang sama.
Padankan gambar berikut mengikut arahan tersebut.A = Hijau muda B = Perang C = Hitam D = Merah jambu
Instrumen Matematik Penguasaan
DCBA
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pengasingan
Arahan Guru : 1. Guru menunjukkan beberapa objek mainan kepada murid.
2. Guru kemudiannya menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.
3. Guru meminta murid mengasingkan yang mana panjang dan pendek pada 2 tempat berlainan.
Aktiviti Pelajar : Pelajar disediakan dengan dua bekas berbeza untukmengasingkan objek seperti dalam
arahan guru. Pelajar kemudianya mengasingkan
objek-objek yang diberikan.
1. Asingkan pembaris dan pensel yang panjang dan pendek ke dalam dua bekas berbeza yang diberikan.
Pensil
Pembaris
Pembaris
Pensil
4
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pengasingan
Arahan Guru : 1. Guru menunjukkan beberapa objek mainan kepada murid.
4. Guru kemudiannya menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.
5. Guru meminta murid mengasingkan yang mana panjang dan pendek pada 2 tempat berlainan.
Aktiviti Pelajar : Pelajar disediakan dengan dua bekas berbeza untukmengasingkan objek seperti dalam
arahan guru. Pelajar kemudianya mengasingkan
objek-objek yang diberikan.
1. Asingkan dua utas tali dan dua utas benang yang panjang dan pendek ke dalam dua bekas yang berbeza.
4
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pengasingan
Arahan Guru : 1. Guru menunjukkan beberapa objek mainan kepada murid.
6. Guru kemudiannya menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.
7. Guru meminta murid mengasingkan yang mana panjang dan pendek pada 2 tempat berlainan.
Aktiviti Pelajar : Pelajar disediakan dengan dua bekas berbeza untukmengasingkan objek seperti dalam
arahan guru. Pelajar kemudianya mengasingkan
objek-objek yang diberikan.
1. Asingkan empat batang kayu dan empat batang lidi yang panjang dan pendek ke dalam dua bekas yang berbeza.
4
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pengasingan
Arahan Guru : 1. Guru menunjukkan beberapa objek mainan kepada murid.
2. Guru kemudiannya menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.
3. Guru meminta murid mengasingkan yang mana panjang dan pendek pada 2 tempat berlainan.
Aktiviti Pelajar : Pelajar disediakan dengan dua bekas berbeza untukmengasingkan objek seperti dalam
arahan guru. Pelajar kemudianya mengasingkan
objek-objek yang diberikan.
1. Asingkan tiga batang kapur dan tiga batang pensil yang panjang dan
pendek ke dalam dua bekas yang berbeza.
4
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pengasingan
Arahan Guru : 1. Guru menunjukkan beberapa objek mainan kepada murid.
1. Guru kemudiannya menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.
2. Guru meminta murid mengasingkan yang mana panjang dan pendek pada 2 tempat berlainan.
Aktiviti Pelajar : Pelajar disediakan dengan dua bekas berbeza untukmengasingkan objek seperti dalam
arahan guru. Pelajar kemudianya mengasingkan
objek-
Kapur tulis
Kapur tulis
Kapur tulis
Pensil
Pensil
Pensil
4
objek yang diberikan.
1. Asingkan tiga utas tali dan tiga batang pensil yang pendek dan panjang ke dalamdua bekas yang berbeza.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pengelasan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa barang mainan kepada murid2. Guru menerangkan konsep panjang pendek
PensilPensil
Pensil
kepada murid.3. Guru meminta murid mengelaskan objek panjang dan pendek pada kelas yang berasingan.
Aktiviti Pelajar :Pelajar diberikan bekas oleh guru untuk mengelaskan objek yang diberikan. Murid akan memasukkan objek ke dalam dua bekas yang berlainan.
1. Kelaskan tali dan lidi yang diberikan mengikut panjang dan pendek ke dalam dua bekas berbeza yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pengelasan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa barang mainan kepada murid2. Guru menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.
3. Guru meminta murid mengelaskan objek panjang dan pendek pada kelas yang berasingan.
Aktiviti Pelajar :Pelajar diberikan bekas oleh guru untuk mengelaskan objek yang diberikan. Murid akan memasukkan objek ke dalam dua bekas yang berlainan.
1. Kelaskan pokok mainan yang diberikan kepada dua bekas yang berlainan. Kelas mengikut panjang dan pendek objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pengelasan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa barang mainan kepada murid2. Guru menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.
3. Guru meminta murid mengelaskan objek panjang dan pendek pada kelas yang berasingan.
Aktiviti Pelajar :Pelajar diberikan bekas oleh guru untuk mengelaskan objek yang diberikan. Murid akan memasukkan objek ke dalam dua bekas yang berlainan.
1. Kelaskan pen yang diberikan kepada dua bekas yang diberikan. Kelas mengikut panjang dan pendek objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pengelasan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa barang mainan kepada murid2. Guru menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.
3. Guru meminta murid mengelaskan objek panjang dan pendek pada kelas yang berasingan.
Aktiviti Pelajar :Pelajar diberikan bekas oleh guru untuk mengelaskan objek yang diberikan. Murid akan memasukkan objek ke dalam dua bekas yang berlainan.
1. Kelaskan dua jenis botol yang diberikan mengikut panjang dan pendek ke dalam dua bakul berlainan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pengelasan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa barang mainan kepada murid2. Guru menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.3. Guru meminta murid mengelaskan objek panjang dan pendek pada kelas yang berasingan.
Aktiviti Pelajar :Pelajar diberikan bekas oleh guru untuk mengelaskan objek yang diberikan. Murid akan memasukkan objek ke dalam dua bekas yang berlainan.
1. Kelaskan dua jenis objek yang ditunjukkan kepada dua bekas yang diberikan. Kelas mengikut panjang dan pendek objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pegumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa batang sudu dan garpu kepada Pelajar.2.Guru menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.3. Guru meminta murid mengelaskan objek panjang dan pendek pada kelas yang berasingan.
5
Aktiviti Pelajar :Pelajar diberikan bekas oleh guru untuk mengelaskan objek yang diberikan.
1. Kumpulkan dua jenis objek yang ditunjukkan kepada dua bekas yang diberikan. Kumpul mengikut panjang dan pendek objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pegumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa batang sudu dan garpu kepada Pelajar.2.Guru menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.3. Guru meminta murid mengelaskan objek panjang dan pendek pada kelas yang berasingan.
Aktiviti Pelajar :Pelajar diberikan bekas oleh guru untuk mengelaskan objek yang diberikan.
1. Kumpulkan dua jenis objek yang ditunjukkan kepada dua bekas yang diberikan. Kumpul mengikut panjang dan pendek objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pegumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa batang sudu dan garpu kepada Pelajar.2.Guru menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.3. Guru meminta murid mengelaskan objek panjang dan pendek pada kelas yang berasingan.
Aktiviti Pelajar :Pelajar diberikan bekas oleh guru untuk mengelaskan objek yang diberikan.
1. Kumpulkan tiga jenis objek yang ditunjukkan kepada dua bekas yang diberikan. Kumpul mengikut panjang dan pendek objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pegumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa batang sudu dan garpu kepada Pelajar.2.Guru menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.3. Guru meminta murid mengelaskan objek panjang dan pendek pada kelas yang berasingan.
Aktiviti Pelajar :Pelajar diberikan bekas oleh guru untuk mengelaskan objek yang diberikan.
1. Kumpulkan dua jenis gelas yang ditunjukkan kepada dua bekas yang diberikan. Kumpul mengikut panjang dan pendek objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pegumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa batang sudu dan garpu kepada Pelajar.2.Guru menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.3. Guru meminta murid mengelaskan objek panjang dan pendek pada kelas yang berasingan.
Aktiviti Pelajar :Pelajar diberikan bekas oleh guru untuk mengelaskan objek yang diberikan.
1. Kumpulkan dua jenis pembuka tin mainan yang ditunjukkan kepada dua bekas yang diberikan. Kumpul mengikut panjang dan pendek objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pegumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa batang sudu dan garpu kepada Pelajar.2.Guru menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.3. Guru meminta murid mengelaskan objek panjang dan pendek pada kelas yang berasingan.
Aktiviti Pelajar :Pelajar diberikan bekas oleh guru untuk mengelaskan objek yang diberikan.
1. Kumpulkan objek mainan yang ditunjukkan kepada dua bekas yang diberikan. Kumpul mengikut panjang dan pendek objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Pegumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa batang sudu dan garpu kepada Pelajar.2.Guru menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.3. Guru meminta murid mengelaskan objek panjang dan pendek pada kelas yang berasingan.
Aktiviti Pelajar :Pelajar diberikan bekas oleh guru untuk mengelaskan objek yang diberikan.
4
1. Kumpulkan objek mainan yang ditunjukkan kepada dua bekas yang diberikan. Kumpul mengikut panjang dan pendek objek yang diberikan
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Padanan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa jenis barangan mainan kepada pelajar2. Guru menerangkan konsep panjang pendek
kepada murid.3.Guru meminta murid memadankankan objek yang panjang dan pendek mengikut padanan yang dikehendaki.
Aktiviti murid : Murid akan memadankan objek yang diberikan dengan tandaan seperti yang diarahkan oleh guru.
1. Padankan objek yang diberikan dengan tandaan (1) dan tandaan (2) mengikut panjang dan pendek.
Pensil
Pembaris
Pembaris
Pensil
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Padanan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa jenis barangan mainan kepada pelajar2. Guru menerangkan konsep panjang pendek
kepada murid.3.Guru meminta murid memadankankan objek yang panjang dan pendek mengikut padanan yang dikehendaki.
Aktiviti murid : Murid akan memadankan objek yang diberikan dengan tandaan seperti yang diarahkan oleh guru.
1. Padankan dua jenis pensil yang diberikan dengan menanda tandaan (1) dan tandaan (2) mengikut ukuran panjang dan pendek.
( 1 )Pensil
Pembaris
Pembaris
Pensil
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Padanan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa jenis barangan mainan kepada pelajar2. Guru menerangkan konsep panjang pendek
kepada murid.3.Guru meminta murid memadankankan objek yang panjang dan pendek mengikut padanan yang dikehendaki.
Aktiviti murid : Murid akan memadankan objek yang diberikan dengan tandaan seperti yang diarahkan oleh guru.
2. Padankan dua jenis pembaris yang diberikan dengan menanda tandaan (1) bagi pembaris panjang dan tandaan (2) bagi pembaris pendek.
( 1 )
Pensil
Pensil
Pensil
Pensil
Pensil
Pensil
Pensil
Pensil
Pensil
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Padanan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa jenis barangan mainan kepada pelajar2. Guru menerangkan konsep panjang pendek
kepada murid.3.Guru meminta murid memadankankan objek yang panjang dan pendek mengikut padanan yang dikehendaki.
Aktiviti murid : Murid akan memadankan objek yang diberikan dengan tandaan seperti yang diarahkan oleh guru.
1. Padankan dua jenis tali berlainan warna yang diberikan dengan menanda tandaan (/) pada tali panjang dan tandaan (x) pada tali pendek.
Pembaris
Pembaris
Pembaris
Pembaris
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Padanan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa jenis barangan mainan kepada pelajar2. Guru menerangkan konsep panjang pendek
kepada murid.3.Guru meminta murid memadankankan objek yang panjang dan pendek mengikut padanan yang dikehendaki.
Aktiviti murid : Murid akan memadankan objek yang diberikan dengan tandaan seperti yang diarahkan oleh guru.
1. Padankan dua jenis senduk mainan diberikan dengan menanda tandaan (A) pada senduk mainan panjang dan tandaan (B) pada senduk mainan pendek.
( A ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 Panjang Pendek Padanan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan beberapa jenis barangan mainan kepada pelajar2. Guru menerangkan konsep panjang pendek
kepada murid.3.Guru meminta murid memadankankan objek yang panjang dan pendek mengikut padanan yang dikehendaki.
Aktiviti murid : Murid akan memadankan objek yang diberikan dengan tandaan seperti yang diarahkan oleh guru.
1. Padankan dua jenis gelas mainan diberikan dengan memasukkan ke dalam dua kotak yang diberikan mengikut panjang dan pendek gelas tersebut.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.1 (b) Panjang Pendek Perbandingan di persekitaran bilik
darjahArahan Guru 1. Guru menunjukkan kapur tulis
2 Guru menerangkan konsep panjang pendek kepada murid.
3. Guru bertanyakan pelajar, antara kapur tulis dan pembaris, yang mana lebih panjang?
?
Kapur tulis
4
?
Pembaris
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengasingan
Arahan Guru 1. Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.2. Pelajar diminta mengasingkan objek yang ditunjuk yang mana besar dan yang mana kecil dan mengasingkannya ke dua tempat yang berbeza.
Aktiviti murid : Murid mengasingkan gelung besar dan kecil ke dua tempat Berlainan.
1. Guru menunjukkan gelung besar dan juga gelung kecil. Kemudian murid diminta mengasingkan gelung tersebut ke tempat berbeza mengikut saiz besar dan kecil.
Pembaris
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengasingan
Arahan Guru 1. Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.2. Pelajar diminta mengasingkan objek yang ditunjuk yang mana besar dan yang mana kecil dan mengasingkannya ke dua tempat yang berbeza.
Aktiviti murid : Murid mengasingkan gelung besar dan kecil ke dua tempat Berlainan.
1. Guru menunjukkan periuk mainan dan mangkuk mainan kepada murid. Kemudian murid diminta mengasingkan periuk mainan dan mangkuk mainan mengikut saiz besar dan kecil mainan tersebut.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengasingan
Arahan Guru 1. Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.2. Pelajar diminta mengasingkan objek yang ditunjuk yang mana besar dan yang mana kecil dan mengasingkannya ke dua tempat yang berbeza.
Aktiviti murid : Murid mengasingkan gelung besar dan kecil ke dua tempat Berlainan.
1. Guru menunjukkan teko mainan dan gelas mainan kepada murid. Kemudian murid diminta mengasingkan teko mainan dan gelas mainan mengikut besar dan kecil saiz kedua-dua mainan tersebut mengikut saiz besar dan kecil.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengasingan
Arahan Guru 1. Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.2. Pelajar diminta mengasingkan objek yang ditunjuk yang mana besar dan yang mana kecil dan mengasingkannya ke dua tempat yang berbeza.
Aktiviti murid : Murid mengasingkan gelung besar dan kecil ke dua tempat Berlainan.
1. Asingkan dua jenis gelas yang ditunjukkan kepada dua bekas berbeza yang diberikan. Asingkan mengikut saiz besar dan kecil objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengasingan
Arahan Guru 1. Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.2. Pelajar diminta mengasingkan objek yang ditunjuk yang mana besar dan yang mana kecil dan mengasingkannya ke dua tempat yang berbeza.
Aktiviti murid : Murid mengasingkan gelung besar dan kecil ke dua tempat Berlainan.
5. Asingkan dua jenis objek yang ditunjukkan kepada dua bekas yang diberikan. Asingkan mengikut besar dan kecil objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengelasan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan pelbagai objek mainan yang berbeza saiz besar dan kecil2. Guru menerangkan konsep besar kecil kepada murid.
Aktiviti Murid :Pelajar diminta mengelaskan objek diberi yang mana besar dan yang mana kecil.
1.) Pelajar diminta mengelaskan huruf yang diberi yang mana besar dan yang mana kecil.
8LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengelasan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan pelbagai objek mainan yang berbeza saiz besar dan kecil2. Guru menerangkan konsep besar kecil kepada murid.
Aktiviti Murid :Pelajar diminta mengelaskan objek diberi yang mana besar dan yang mana kecil
1. Kelaskan huruf A bersaiz besar dan Huruf A bersaiz kecil ke dalam dua bekas yang berbeza.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengelasan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan pelbagai objek mainan yang berbeza saiz besar dan kecil2. Guru menerangkan konsep besar kecil kepada murid.
Aktiviti Murid :Pelajar diminta mengelaskan objek diberi yang mana besar dan yang mana kecil
1. Kelaskan huruf B bersaiz besar dan Huruf A bersaiz kecil ke dalam dua bekas yang berbeza.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengelasan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan pelbagai objek mainan yang berbeza saiz besar dan kecil2. Guru menerangkan konsep besar kecil kepada murid.
Aktiviti Murid :Pelajar diminta mengelaskan objek diberi yang mana besar dan yang mana kecil
4. Kelaskan huruf B bersaiz besar dan Huruf A bersaiz kecil dengan tandaan (/) bagi saiz kecil dan (x) bagi saiz besar.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengelasan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan pelbagai objek mainan yang berbeza saiz besar dan kecil2. Guru menerangkan konsep besar kecil kepada murid.
Aktiviti Murid :Pelajar diminta mengelaskan objek diberi yang mana besar dan yang mana kecil
1. Kelaskan dua jenis gelas yang ditunjukkan kepada dua bekas berbeza yang diberikan. Kelaskan mengikut besar dan kecil objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan huruf A,B, C yang berbeza saiz besar kecil
2 Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.
Aktiviti Murid : Murid diminta mengumpulkan objek yang diberi
mengikut saiz besar dan kecil kepada 2 bahagian.
8
1. Kumpulkan huruf Mainan yang diberikan ke dalam dua bekas yang berbeza mengikut saiz besar dan saiz kecil huruf mainan tersebut.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan huruf A,B, C yang berbeza saiz besar kecil
2 Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.
Aktiviti Murid : Murid diminta mengumpulkan objek yang diberi
mengikut saiz besar dan kecil kepada 2 bahagian.
1. Kumpulkan dua jenis gelas maianan tersebut kepada dua bekas yang diberikan. Kumpulkan mengikut besar dan kecil objek yang diberikan.
6LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan huruf A,B, C yang berbeza saiz besar kecil
2 Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.
Aktiviti Murid : Murid diminta mengumpulkan objek yang diberi
mengikut saiz besar dan kecil kepada 2 bahagian.
1. Kumpulkan dua jenis pembuka tin mainan yang ditunjukkan kepada dua bekas yang diberikan. Kumpulkan mengikut besar dan kecil objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan huruf A,B, C yang berbeza saiz besar kecil
2 Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.
Aktiviti Murid : Murid diminta mengumpulkan objek yang diberi
mengikut saiz besar dan kecil kepada 2 bahagian.
1. Kumpulkan objek mainan yang ditunjukkan kepada dua bekas yang diberikan. Kumpulkan mengikut besar dan kecil objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan huruf A,B, C yang berbeza saiz besar kecil
2 Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.
Aktiviti Murid : Murid diminta mengumpulkan objek yang diberi
mengikut saiz besar dan kecil kepada 2 bahagian.
5. Kumpulkan objek mainan yang ditunjukkan kepada dua tempat yang berasingan. Kumpulkan mengikut besar dan kecil objek yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan huruf A,B, C yang berbeza saiz besar kecil
2 Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.
Aktiviti Murid : Murid diminta mengumpulkan objek yang diberi
mengikut saiz besar dan kecil kepada 2 bahagian.
6. Kumpulkan baldi dan kasut mengikut saiz besar dan kecil. Kumpul di tempat yang berasingan mengikut saiz.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a)Besar / kecil Padanan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan gambarajah yang berbeza saiz besar kecil kepada pelajar2. Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.3.Murid diminta memadankan gambarajah yang sama besar dan sama kecil mengikut arahan soalan.
Aktiviti murid : Murid memadankan gambar yang bersesuaian Mengikut saiz besar dan kecil.
1. Padankan dan suaikan gambarajah di bawah ini dengan saiz yang sama besar .
6
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan huruf A,B, C yang berbeza saiz besar kecil
2 Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.
Aktiviti Murid : Murid diminta mengumpulkan objek yang diberi
mengikut saiz besar dan kecil kepada 2 bahagian.
1. Padankan dan suaikan gambarajah di bawah ini dengan saiz yang sama kecil.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan huruf A,B, C yang berbeza saiz besar kecil
2 Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.
Aktiviti Murid : Murid diminta mengumpulkan objek yang diberi
mengikut saiz besar dan kecil kepada 2 bahagian.
1. Padankan dan tandakan dengan tanda (x) pada gambarajah yang lebih besar di bawah ini.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan huruf A,B, C yang berbeza saiz besar kecil
2 Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.
Aktiviti Murid : Murid diminta mengumpulkan objek yang diberi
mengikut saiz besar dan kecil kepada 2 bahagian.
1. Padankan dan tandakan dengan tanda (/) pada gambarajah yang lebih kecil di bawah ini.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan huruf A,B, C yang berbeza saiz besar kecil
2 Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.
Aktiviti Murid : Murid diminta mengumpulkan objek yang diberi
mengikut saiz besar dan kecil kepada 2 bahagian.
1. Padankan dan warnakan objek yang sama besar pada gambar rajah yang diberikan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (a) Besar / kecil Pengumpulan
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan huruf A,B, C yang berbeza saiz besar kecil
2 Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.
Aktiviti Murid : Murid diminta mengumpulkan objek yang diberi
mengikut saiz besar dan kecil kepada 2 bahagian.
6
1. Padankan huruf yang diberikan mengikut saiz besar dan kecil dengan menandakan huruf bersaiz besar dengan simbol * dan huruf bersaiz kecil dengan simbol # .
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (b)Besar / kecil Perbandingan dengan objek dipersekitaran
bilik darjah
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan persekitaran luar kepada pelajar yang mana terdapat pelbagai saiz kenderaan besar kecil
2 Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.
3. Pelajar ditanya mengenai perbandingan antara kereta dan basikal, yang mana lebih besar?
Aktiviti pelajar : Pelajar menunjukkan saiz kenderaan yang mana
lebih besar dan yang mana lebih kecil
1) Manakah antara kedua-dua objek ini yang lebih besar?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama : …………………………….. Tarikh : ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Menentukan kumpulan objek
1.2.2 (b)Besar / kecil Perbandingan dengan objek dipersekitaran
bilik darjah
Arahan Guru 1. Guru menunjukkan persekitaran luar kepada pelajar yang mana terdapat pelbagai saiz kenderaan besar kecil
2 Guru menerangkan konsep besar kecilkepada murid.
4. Pelajar ditanya mengenai perbandingan antara kereta dan basikal, yang mana lebih besar?
Aktiviti pelajar : Pelajar menunjukkan saiz kenderaan yang mana
lebih besar dan yang mana lebih kecil
1) Warnakan gambar yang paling besar.
6
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………Kemahiran : Pra NomborSab Kemahiran : 1.2 Perbandingan Objek
1.2.2 Tebal NipisArahan Guru : 1. Guru menunjukkan dua saiz yang berbeza kepada
murid iaitu tebal dan nipis.2. Guru menerangkan konsep tebal dan nipis kepada pelajar3. Murid diminta oleh guru mengambil benda yang tebal dan nipis.
Aktiviti murid :Murid akan membezakan objek yang tebal dan yang nipis.
1.) Tandakan ( ) pada objek yang tebal.
buku
surat
Kek
Saputangan
5
Beg
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………Kemahiran : Pra NomborSab Kemahiran : 1.2 Perbandingan Objek
1.2.3 Tebal NipisArahan Guru : 1. Guru menunjukkan dua saiz yang berbeza kepada
murid iaitu tebal dan nipis.2. Guru menerangkan konsep tebal dan nipis kepada pelajar3. Murid diminta oleh guru mengambil benda yang tebal dan nipis.
Aktiviti murid :Murid akan membezakan objek yang tebal dan yang nipis.
1.) Tandakan ( X ) pada objek yang nipis.
buku
surat
Kek
Saputangan
Beg
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………Kemahiran : Pra NomborSab Kemahiran : 1.2 Perbandingan Objek
1.2.4 Tebal NipisArahan Guru : 1. Guru menunjukkan dua saiz yang berbeza kepada
murid iaitu tebal dan nipis.2. Guru menerangkan konsep tebal dan nipis kepada pelajar3. Murid diminta oleh guru mengambil benda yang tebal dan nipis.
Aktiviti murid :Murid akan membezakan objek yang tebal dan yang nipis.
1.) Bulatkan pada gamba rajah yang menunjukkan saiz ringan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Perbandingan Objek
1.2.5 Berat , Ringan
Arahan Guru : 1. Guru menerangkan berat dan ringan kepada muridAktiviti Murid: 1. Murid mengasingkan benda-benda yang berat dan
benda-benda yang ringan.
1) Asingkan benda yang berat dan benda yang ringan ke dalam dua tempat yang berbeza.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Perbandingan Objek
1.2.6 Berat
Arahan Guru : 1. Guru menerangkan berat dan ringan kepada muridAktiviti Murid: 1. Murid mengasingkan benda-benda yang berat dan
benda-benda yang ringan.
1) Asingkan benda yang berat dan ke dalam kotak yang disediakan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Perbandingan Objek
1.2.7 Ringan
Arahan Guru : 1. Guru menerangkan berat dan ringan kepada muridAktiviti Murid: 1. Murid mengasingkan benda-benda yang berat dan
benda-benda yang ringan.
2.Asingkan objek ringan ke dalam kotak yang disediakan.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: ……………………………..
Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Perbandingan Objek
1.2.8 Banyak dan Sedikit
Arahan Guru : 1. Guru menerangkan himpunan yang banyak
5
dan himpunan yang sedikit berdasarkan kad gambar.2. Guru meminta murid menunjukkan benda yang Banyak
Aktiviti Murid: Murid menunjukkan himpunan yang banyak kepada Guru.
1) Tandakan ( ) pada himpunan yang banyak dan ( ) pada himpunan yang sedikit.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Perbandingan Objek
1.2.9 Sama banyak dan tidak sama banyakArahan guru : Guru menunjukkan dan menerangkan konsep sama
banyak kepada murid dengan menggunakan benda maujud.
5
Aktiviti Murid: Murid menentukan yang mana himpunan yang sama banyak dengan atau himpunan yang tidak sama
banyak.
1) Bulatkan himpunan yang sama banyak.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Perbandingan Objek
1.2.10 Sama banyak dan tidak sama banyak
Arahan guru : Guru menunjukkan dan menerangkan konsep sama
banyak kepada murid dengan menggunakan benda maujud.
Aktiviti Murid: Murid menentukan yang mana himpunan yang sama banyak dengan atau himpunan yang tidak sama
banyak.
Warnakan himpunan yang tidak sama banyak
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………Kemahiran : 1. Pra NomborSub Kemahiran : 1.2 Perbandingan Objek
1.2.11 Kumpulan Lebih dan Kurang
Arahan guru : Guru menerangkan konsep kumpulan lebih atau Kurang.
5
Aktiviti Murid : Murid membandingkan yang lebih dan yang kurang
Warnakan yang jumlah objek yang lebih dengan merah dan yang kurang dengan biru.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………Kemahiran : 2 Nombor BulatSub Kemahiran : 2.1 Menamakan Nombor
Nombor (0-5)
Arahan Guru : Sebut nombor berikut Isikan tempat kosong dengan nombor yang sesuai
Aktiviti Murid :
1) : Guru meminta pelajar tulis dan sebut apa yang guru tulis 0-5
: Guru menunjukkan kad imbasan yang bernombor kemudian pelajar diminta menyebut
2)
3) : Guru meminta pelajar mengisi nombor di tempat kosong
0 1 3 4
4)5 4 0
5)1 3 4
6)0 5 2
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 2 Nombor BulatBilang Tertib Menaik/Menurun0-10
Arahan Guru : Guru menunjukkan kad nombor Aktiviti Murid : Murid menyebut nombor tersebut
1.Guru menunjukkan kad nombor ikut turutan menaik dan minta pelajar sebut
8
1 54320
6 108751 4320 9
2.Guru menunjukkan kad nombor ikut turutan menaik dan minta pelajar sebut
3.Guru menunjukkan kad nombor ikut turutan menaik dalam gandaan dua dan minta pelajar sebut
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 2 Nombor BulatBilang Tertib Menaik/Menurun0-10
Arahan Guru : Guru menunjukkan kad nombor Aktiviti Murid : Murid menyebut nombor tersebut
Guru menunjukkan kad nombor ikut turutan menaik dan minta pelajar sebut
4 02359 67810 1
6 8420
1.Guru menunjukkan kad nombor ikut turutan menurun dalam gandaan dua dan minta pelajar sebut
2.Guru menunjukkan kad nombor ikut turutan menaik dalam gandaan tiga dan minta pelajar sebut
6.Guru menunjukkan kad nombor ikut turutan menurun dalam gandaan tiga dan minta pelajar sebut
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 2 Nombor BulatBilang Tertib Menaik/Menurun0-10
Arahan Guru : Guru menunjukkan kad nombor Aktiviti Murid : Murid menyebut nombor tersebut
1.Guru menunjukkan kad nombor ikut turutan menaik dan minta pelajar sebut
6 24810 0
63 9
39 6
1. Isikan rangkaian nombor pada tempat kosong dengan nombor-nombor yang sesuai (0-10)
1) ikut turutan menaik0 1 4
2) ikut turutan menaik7 9 10
3) ikut turutan menurun10 9 6
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 2 Nombor BulatBilang Tertib Menaik/Menurun0-10
Arahan Guru : Guru menunjukkan kad nombor Aktiviti Murid : Murid menyebut nombor tersebut
1.Guru menunjukkan kad nombor ikut turutan menaik dan minta pelajar sebut
10) ikut turutan menurun3 1
11): Murid melengkapkan tempat-tempat kosong
0 2 4
5 7 8
10
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 2 Nombor BulatSub Kemahiran : 2.3 Menentukan nilai Nombor (0-10)Arahan Guru : Guru meminta murid memadan beberapa benda
maujud dengan kad nombor yang sama Aktiviti Murid : Guru menunjukkan gambar objek mewakili bilangan
dan meminta pelajar sebut bilangannya
1. Berapa nilai bilangannya?
10
2. Berapa nilai bilangannya?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 2 Nombor BulatSub Kemahiran : 2.3 Menentukan nilai Nombor (0-10)Arahan Guru : Guru meminta murid memadan beberapa benda
maujud dengan kad nombor yang sama Aktiviti Murid : Guru menunjukkan gambar objek mewakili bilangan
dan meminta pelajar sebut bilangannya
Guru memberi lembaran kerja dan meminta murid memadankan nombor dengan gambar yang sama nilai.
1
9
2
3
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 2 Nombor BulatSub Kemahiran : 2.3 Menentukan nilai Nombor (0-10)Arahan Guru : Guru meminta murid memadan beberapa benda
maujud dengan kad nombor yang sama Aktiviti Murid : Guru menunjukkan gambar objek mewakili bilangan
dan meminta pelajar sebut bilangannya
1.Yang mana antara berikut mewakili 4 dan mewakili 6?
6
5
x x
x x x x
2.Yang mana kad tersebut mewakili nilai nombor atau bilangan 7 dan kad mana yang mewakili nilai 9?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 2 Nombor BulatSub Kemahiran : 2.4 Menulisnombor (0-15)
2.4.1 simbol nombor
Arahan Guru : Guru meminta murid menulis nombor dalam Perkataan
Aktiviti Murid : Pelajarmenulis angka nombor menngikut apa yang
guru tulis.
1) 1, 11
2, 12
3, 13
4, 14
5, 15
8
6,
7,
8,
9,
10,
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 2 Nombor BulatSub Kemahiran : 2.4 Menulisnombor (0-15)
2.4.1 simbol nombor
Arahan Guru : Guru meminta murid menulis nombor dalam Perkataan
Aktiviti Murid : Pelajarmenulis angka nombor menngikut apa yang
guru tulis.
2) Murid diminta melengkapkan nombor tersebut dalam perkataan
= _____________________________________________
= _____________________________________________ 2
3
1
= _____________________________________________
= ______________________________________________
= ______________________________________________
= ______________________________________________
= ______________________________________________
= ______________________________________________
= ______________________________________________
= ______________________________________________
= ______________________________________________
= ______________________________________________
= ______________________________________________
=_______________________________________________
=_______________________________________________
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 2 Nombor BulatSub Kemahiran : 2.5 Menggunakan Nombor
2.5.1 Penulisan nombor dalam perkataan (0-20)Arahan Guru : Guru meminta pelajar menulis nombor dan guru akan bimbing
1.Pelajar diminta menulis angka nombor (0-20) dan tulis dalam perkataan
1_________ 2________ 3________ 4_______ 5________
6_________ 7________ 8________ 9_______ 10________
11_________ 12________ 13________ 14________ 15_______
15
16_________ 17_________ 18________ 19________ 20_______
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 2 Nombor BulatSub Kemahiran : 2.5 Menggunakan Nombor
2.5.1 Penulisan nombor dalam perkataan (0-20)Arahan Guru : Guru meminta pelajar menulis nombor dan guru akan bimbing
1. Guru sediakan papan berlubang bentuk angka dan pelajar diminta Menekap di atas papan berlubang bentuk angka
2. Guru sediakan plastesin dan pelajar diminta membentuk angka dengan plastesin
3. Guru meminta pelajar menulis di udara atau belakang badan kawan
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama: …………………………….. Tarikh: ……………………………
Kemahiran : 2 Nombor BulatSub Kemahiran : 2.5 Menggunakan Nombor
2.5.2 Nombor dalam kehidupan harianArahan Guru : Guru meminta pelajar menulis nombor dan guru akan bimbing
1. guru meminta pelajar melihat dan menyebut nombor pada bas, nombor pendaftaran kereta, nombor telefon.
2. guru meminta murid melengkapkan tempat kosong sambil menyebut
42
0
141210
4
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3: Operasi Tambah 3.1.1 : (a) Menyatukan dua kumpulan objek (0-5)Arahan Guru : Guru menyebut berdasarkan gambar dan meminta
murid mengikut secara lisanAktiviti Murid : Murid menyatukan dua kumpulan objek
berdasarkan gambar dan menjumlahkannya secara lisan
1) Satukan gambar berikut kemudian sebut berapa nilai?
1.
2. .
3.
4.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3: Operasi Tambah 3.1.2 : (a) Penambahan dengan membilang semua (0-5)Aktiviti guru : Bercerita dengan menggunakan bahasa
harian yang membawa maksud penambahan ( seperti tambah lagi, masukkan lagi, jumlah, semua )Guru menyediakan berapa banyak gambar epal kemudian menggunankan bahasa harian yang membawa pada penambahan
Aktiviti murid : menjawab pertanyaan guru1.Satu tambah satu sama dengan dua
2. Jika gambar di atas ditambah lagi satu sama dengan berapa? .
3. Jika di masukkan lagi satu,berapa jumlahnya? .
8
?
?
?
4.Jika masukkan lagi satu, berapa jumlahnya?1.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi TambahMenambah sebarang dua nombor (0-10)
3.2.1 Dalam lingkungan fakta asas a. Murid membilang objek dalam satu himpunan.
Aktiviti guru : guru menyediakan kad bergambar yang mempunyai
beberapa bilangan objekAktiviti murid : menjawab pertanyaan guru berdasarkan apa yang
telah murid lihat dalam kad1. Berapa objek yang ada dalam kad berikut? ??
?
??
??
8
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi TambahMenambah sebarang dua nombor (0-10)
3.2.1 Dalam lingkungan fakta asas b. Murid menambah satu objek lagi kepada himpunan yang ada.
Aktiviti guru : guru menyediakan kad bergambar yang mempunyai
beberapa bilangan objekAktiviti murid : menjawab pertanyaan guru berdasarkan apa yang
Telah murid lihat dalam kad
=
+
?
?
?
8
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi Tambahsebarang dua nombor 0-10
b) tanpa mengumpul semulaArahan Guru : Guru menyediakan kad nombor dan kemudian guru
menunjukkan pada murid dan meminta menambah dua nombor yang telah ditunjukkan
Aktiviti Murid : Murid diminta menambah sebarang dua nombor yang telah guru tulis
1. + = ?2. + = ?3. + = ?4. + = ?5. + = ?6. + = ?7. + = ?8. + = ?9. + = ?10. + = ?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
1 2
2 3
3 4
4 5
5 2
6 3
4 6
5 1
8 2
9 1
10
6
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi Tambah3.3 : Menulis ayat matematik bagi operasai
tambah 3.3.1 (a) Pengenalan simbol (+) dan (=)Arahan Guru : Guru menyebut perkataan “tambah” dan menunjukkan
simbol (+) dan “sama dengan” (=)Aktiviti Murid : Murid mengikut guru menyebut perkataan “tambah”
dan “sama dengan” sambil menunjukkan simbol yang betul
“TAMBAH”
“SAMA DENGAN”
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
+
=
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi Tambah3.3 : Menulis ayat matematik bagi operasai
tambah 3.3.1 (a) Pengenalan simbol (+) dan (=)Arahan Guru: Guru menunjukkan kad gambar simbol
“tambah”atau“sama dengan” (=)Aktiviti Murid : Murid mengikut guru menyebut perkataan “tambah”
dan “sama dengan” sambil menunjukkan simbol yang betul
Aktiviti Murid : Murid diminta menyebut apakah simbol yang ditunjukkan.
1.Apakah simbol ini? 2.Apakah simbol ini?
4
+ =
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :…………………….
Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi Tambah(a) Menulis ayat matematik bagi operasi tambah
a) bentuk ayat matematikArahan Guru : Guru menyediakan kertas lembaran kerja yang
bergambar dan meminta murid menyalin semula operasi tambah dan menulis dalam bentuk ayat matematik berdasarkan gambar
Aktiviti Murid : Murid menulis jawapan di ruangan yang disediakan1.
2 .
3. .
4.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1 6
1
1
1
1
2
2
2
?
?
?
3 ?
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi Tambahi. (b) Menulis ayat matematik bagi operasi tambah 0-
10 b) bentuk lazim
Arahan Guru : Guru menyediakan kertas lembaran kerja dan meminta murid menyalin semula operasi tambah dalam bentuk lazim
Aktiviti Murid : Murid menyelesaikan soalan dan menulis semula jawapan dalam bentuk lazim
4. 1.
2. 5.
3. 6.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
6
2 + 3 =
8 + 2 =
6 + 2 =
5 + 1 =
4 + 5 =
1 + 9 =
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi Tambah 3.4.1 (a) Melengkapkan ayat matematik bagi operasi
tambah0-10Arahan Guru : Guru menyediakan kertas lembaran kerja dan
mengarahkan murid melengkapkan ayat matematik yang diberi bagi operasi tambah
Aktiviti Murid : Murid menyelesaikan soalan bagi operasi tambah dan menulis jawapan
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :…………………….
4 + 5 = ____
1
5 + ____ = 8 2 + ____ = 4
____ + ____ = 3
____+ 8 = 9 ____ +7 = 10
6
65
43
2
Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi Tambah 3.5.1 (a) Menyatakan secara spontan fakta asas
tambah 0-15Arahan Guru : Guru mengarahkan murid membaca soalan pada kad
imbasan dan menjawab secara spontanAktiviti Murid : Murid membaca soalan pada kad imbasan dan
menjawab secara spontan
1. Berapakah hasil tambah 3 dengan 1?
2. 6 + 5. Berapakah jawapannya?
3. Jumlahkan hasil tambah antara 4 dengan 8?
4. Berapakan jumlah hasil tambah 9 + 2?
5. Berapakah jumlah 7 ditambah dengan 6?
6. Jumlahkan 7 + 8?
7. Berapakah hasil tambah antara 6 dengan 3?
8. 5 + 7 sama dengan berapa ?
9. Berapa jumlah hasil tambah 7 dan 4?
10. 4 ditambah dengan 6, berapakah jumlahnya?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
10
Kemahiran 3 : Operasi Tambah 3.6.1 (a) Menambah sebarang tiga nombor tanpa
mengumpul semula 0-15Arahan Guru : Guru menyediakan kertas lembaran kerja dan meminta
murid menyelesaikan masalah operasi tambah sebarang tiga nombor tanpa mengumpul semula
Aktiviti Murid : Murid menyelesaikan soalan yang berkaitan dengan operasi tambah tiga nombor tanpa mengumpul semula
1 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi Tambah
2 + 1 + 3 = ?
2 + 3 + 2 = ?
1 + 1 + 6 = ?
1 + 5 + 3 = ?
4 + 3 + 3 = ?
7 + 2 + 1 = ?
5 + 3 + 1 = ? 8 + 1 + 1 = ?
8
3.6.1 (b) Menambah sebarang tiga nombor dengan mengumpul semula
Arahan Guru : Guru menyediakan kertas lembaran kerja dan meminta murid menyelesaikan masalah operasi tambah sebarang tiga nombor dengan mengumpul semula
Aktiviti Murid : Murid menyelesaikan soalan yang berkaitan dengan operasi tambah tiga nombor dengan mengumpul semula
Selesaikan masalah tersebut
4 + 5 + 7 =
7 + 1 + 5 =
6 + 3 + 5 =
4 + 7 + 8 =
6 + 6 + 3 =
4 + 4 + 3 =
3 + 3 + 5 =
8 + 3 + 1 =
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi Tambah
6
3.7.1 (a) Membina cerita daripada ayat matematik 0- 20
Arahan Guru : Guru menyediakan satu kertas yang mengandungi pelbagai ayat matematik dan meminta murid membina cerita daripada ayat matematik yang diberikan dan menyelesaikannya
Aktiviti Murid : Murid membina cerita dan menyelesaikan masalah berdasarkan ayat matematik yang diberi
1) 3 + 3 = ___Siti mempunyai ____ biji guli. Kakaknya memberinya ____ biji guli lagi. Kini Siti mempunyai ____ biji guli.
2) 4 + 5 = ___Kamal membeli ____ biji gula-gula putih. Dia membeli ____ biji lagi gula-gula merah di kedai yang sama. Kini, Kamal mempunyai ____ biji gula-gula putih dan merah.
3) 3 + 6 = ___Ibu Hasmah membelikannya ____ pasang baju kurung pada hari jadi Hasmah. Dia mendapat ____ pasang lagi baju kurung hadiah daripada rakan-rakannya. Jumlah kesemua baju kurung Hasmah adalah ___ pasang.
4) 4 + 6 = Ali mempunyai ____ biji guli, kemudian dia membeli lagi ____ biji guli,jumlah kesemua guli ialah ____
5) 7 +1 = Ahmad ada ____ ekor lembu peliharaan, keesokan harinya , seekor lembu betina telah melahirkan ____ anak, maka kesemua jumlah terbaru lembu peliharaan Ahmad ialah____
7) 8 + 7 =Ida mempunyai ___ biji gula-gula, dalam perjalanan dia berjumpa kawannya dan kawannya itu memberi ___ dan membolehkan gula-jumlah gula-gula bertambah menjadi____
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi Tambah 3.7.1 (b) Membina ayat matematik daripada cerita 0-20Arahan Guru : Guru meminta murid membina ayat matematik daripada
cerita yang diberikan dan menyelesaikannya
6
Aktiviti Murid : Murid membina ayat matematik dan menyelesaikan masalah berdasarkan cerita yang diberi
1. Mamat mempunyai 3 biji bola sepak. Ibunya membelikan dia 2 biji lagi. Sekarang, Mamat mempunyai 5 biji bola sepak
2. Diana membeli 5 buah buku cerita dan 2 buah buku mewarna. Diana mempunyai 7 buah buku.
3. Aisah memberikan 5 biji belon kepadanya. Abangnya pula membelikan 9 biji belon lagi kepada Sami. Kini, Sami mempunyai 14 biji belon di tangannya.
4. Siti mempunyai10 biji guli. Kakaknya memberinya 5 biji guli lagi. Kini Siti mempunyai15 biji guli.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi Tambah 3.7.1 (b) Membina ayat matematik daripada cerita 0-20Arahan Guru : Guru meminta murid membina ayat matematik daripada
cerita yang diberikan dan menyelesaikannya
1 + 4 + 3 = ?
Aktiviti Murid : Murid membina ayat matematik dan menyelesaikan masalah berdasarkan cerita yang diberi
1. Kamal membeli 6 biji gula-gula putih. Dia membeli 7 biji lagi gula-gula merah di kedai yang sama. Kini, Kamal mempunyai 13 biji gula-gula putih dan merah.
2. Ali mempunyai 5 biji guli, kemudian dia membeli lagi 9 biji guli,jumlah kesemua guli ialah 14
3. Ibu Hasmah membelikannya 4 pasang baju kurung pada hari jadi Hasmah. Dia mendapat 6 pasang lagi baju kurung hadiah daripada rakan-rakannya. Jumlah kesemua baju kurung Hasmah adalah 10 pasang.
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi Tambah 3.7.1 (b) Membina ayat matematik daripada cerita 0-20Arahan Guru : Guru meminta murid membina ayat matematik daripada
cerita yang diberikan dan menyelesaikannyaAktiviti Murid : Murid membina ayat matematik dan menyelesaikan
masalah berdasarkan cerita yang diberi
1. Ali mempunyai 7 biji guli, kemudian dia membeli lagi 9 biji guli,jumlah kesemua guli ialah 16
2. Ahmad ada 11 ekor lembu peliharaan, keesokan harinya , seekor lembu betina telah melahirkan 2 anak, maka kesemua jumlah terbaru lembu peliharaan Ahmad ialah 13 ekor
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi Tambahi. (a) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi tambah berdasarkan jadual yang diberi 0-20
Arahan Guru : Guru meminta murid menyelesaikan masalah harian bagi operasi tambah
berdasarkan jadual yang disediakan
6
Aktiviti Murid : Murid menyelesaikan masalah harian bagi operasi tambah berdasarkan jadual yang diberikan
PENCAPAIAN MURID
MURID TOKEN
Mariam
Ahmad
Abu
i. Siapakah yang mendapat bintang paling banyak ? ________________________________________
ii. Berapakan bintang yang Mariam dapat ? ________________________________________
iii. Siapakah yang mendapat bintang paling sedikit ? ________________________________________
iv. Berapakah jumlah bintang Abu dan Ahmad ?LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 3 : Operasi Tambah 3.8.1 (b) Menyelesaikan masalah harian yang
melibatkan operasi tambah berdasarkan cerita yang diberi
Arahan Guru : Guru meminta murid menyelesaikan masalah harian bagi operasi tambah berdasarkan cerita yang disediakan
Aktiviti Murid : Murid menyelesaikan masalah harian bagi operasi tambah berdasarkan cerita yang diberikan
6
UJIAN DIAGNOSTIK MATEMATIK (P1)
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak (0-5) 4.1.1 (a) Mengasingkan 2 kumpulan melalui operasi
tolakArahan Guru : Guru menyebut berdasarkan gambar dan meminta
murid mengikut secara lisanAktiviti Murid : Murid menyatukan dua kumpulan objek
berdasarkan gambar dan menjumlahkannya secara lisan
2) Pak Bidin membeli 3 ekor anak ayam di pasar. Kemudian dia membeli 2 ekor lagi di kedai Pak Abu. Berapakah jumlah kesemua itik kepunyaan Pak Bidin ?
1) Sarah mendapat 3 buah buku cerita daripada kakaknya. Esokkannya pula, ibunya memberikan 4 buah buku latihan kepada Sarah. Berapakah jumlah buku yang Sarah ada?
3) Nabil berjaya memancing 2 ekor ikan di sungai. Sebelum pulang ke rumah, dia telah membeli 5 ekor ikan lagi dipasar. Jumlah ikan yang ada pada Ahmad sekarang ?
6
a) Kirakan baki yang tinggal selepas gambar objek dibuang.
1)
_ =
2)
_ =
3)
_ =
4)
5 - 4 = _______
5)
4 - 2 = _______
3 2
13
4 1
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak 4.1.2 (b) Penolakan dengan mencari perbezaanArahan Guru : Guru meminta murid melakukan proses penolakan Aktiviti Murid : Murid membuat penolakan melalui proses
mengasingkan dua kumpulan
1.
Gman Rusnol Berapakah beza kotak Gman dengan Rusnol ?
-
= ____
5
2.
Zul Makri Kirakan beza di antara bunga Matahari Zul dengan Makri?
-
= ______
3.
Roslan Kumar Berapakah beza gambar Roslan dengan Kumar?
-
= _____
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak (0-10) 4.2.1 (a) Menolak sebarang dua nombor
dalam lingkungan fakta asasArahan Guru : Guru meminta murid
menyelesaikan soalan yang diberiAktiviti Murid : Murid mengira baki bagi setiap soalan
3
1) 10 – 4 = ____
-
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak 4.2.2 (a) Menolak sebarang dua nombor tanpa
mengumpul semulaArahan Guru : Guru meminta murid mengisi tempat kosong dengan
jawapan yang sesuaiAktiviti Murid : Murid mencari jawapan dan mengisi tempat kosong
Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul
1. 7 - 4 =
2) 9 – 6 = ____
-
5) 4 – 1 = ____
3) 8 – 2 = ____
-4) 7 – 4 = ____
-
6) 9 – 8 = ____
-
6
2. 5 - 3 =
3. 4 - 2 =
4. 6 - 5 =
5. - 3 = 3
6. - 4 = 4
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak4.3 : Menulis ayat matematik bagi operasai tolak
4.3.1 (a) Pengenalan simbol (- ) dan (=)Arahan Guru : Guru menyebut perkataan “tolak” dan menunjukkan
simbol (-) dan “sama dengan” (=)Aktiviti Murid : Murid mengikut guru menyebut perkataan “tolak” dan
“sama dengan” sambil menunjukkan simbol yang betul
6
“TOLAK”
“SAMA DENGAN”
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh:…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak4.3 : Menulis ayat matematik bagi operasai tolak
4.3.1 (a) Pengenalan simbol (- ) dan (=)Arahan Guru : Guru menyebut perkataan “tolak” dan menunjukkan
simbol (-) dan “sama dengan” (=)Aktiviti Murid : Murid mengikut guru menyebut perkataan “tolak” dan
“sama dengan” sambil menunjukkan simbol yang betul
Arahan Guru: Guru menunjukkan kad gambar simbol “tolak”atau“sama dengan” (=)
--=
Aktiviti Murid : Murid diminta menyebut apakah simbol yang ditunjukkan.
1.Apakah simbol ini? 2.Apakah simbol ini?
LEMBARAN KERJA P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak 4.3.2 (a) Menulis operasi tolak dalam bentuk ayat
matematikArahan Guru : Guru meminta murid mengisi tempat kosong dengan
jawapan yang sesuaiAktiviti Murid : Murid mencari jawapan dan mengisi tempat kosong.Isikan tempat kosong dengan jawapan yang tepat.
10 - 9 = ___ 1
4
- =
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak 4.3.2 (b) Menulis operasi tolak dalam bentuk lazimArahan Guru :Guru meminta murid mengisi tempat kosong dengan
jawapan yang sesuaiAktiviti Murid : Murid mencari jawapan dan mengisi tempat kosong
dalam bentuk lazim
Tuliskan semula soalan yang diberikan dan kira jawapan soalan tersebut.
3 - 1 = ____
9 - ____ = 6
4 - 2 = ____
8 - ___ = 7
___ - 3 = 3
4
3
2
5
6
6
6- 5
10- 9
1) 10 – 9 =
4) 6 – 5 =
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak (0-15) 4.4.1 Penekanan kepada melengkapkan ayat
matematik bagi operasi tolakArahan Guru : Guru meminta murid mengisi tempat kosongAktiviti Murid : Murid mengisi tempat kosong dengan jawapan yang
sesuai
Isikan jawapan yang betul dalam kotak yang disediakan.
1. 15 - 7 =
4- 1
9- 6
7- 3
8- 5
6) 9 – 6 =
2) 8 – 5 =
3) 7 – 3 =
5) 4 – 1 =
6
2. 7 - 3 =
3. 13 - = 4
4. 11 - = 5
5. - 1 = 14
6. - 4 = 11
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak 4.4.2 Sonsangan bagi fakta tambahArahan Guru : Guru meminta murid menyelesaikan masalah yang
diberiAktiviti Murid : Murid mengisi tempat kosong dengan jawapan yang
sesuai.
6
Isikan petak kosong yang diberikan dengan jawapan yang tepat.
6 + = 14 13 + = 15
6 + = 9 4 + = 7
6 + = 9 7 + = 14
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak 4.5.1 (a)Menolak sebarang tiga nombor
tanpa mengumpul semulaArahan Guru : Guru meminta murid menyelesaikan operasi
tolak tiga nomborAktiviti Murid : Murid menyelesaikan soalan yang diberikan
63
2
5
41
6
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak 4.5.1(b)Menolak sebarang tiga nombor dengan
mengumpul semulaArahan Guru : Guru meminta murid menyelesaikan operasi tolak tiga
nomborAktiviti Murid : Murid menyelesaikan soalan yang diberikan
6 - 3 - 1 =
4 - 2 - 1 =
5 - 1 - 3 =
10 - 6 - 2 =
9 - 1 - 5 =
6 - 1 - 3 =
8 - 2 - 4 =
4 - 1 - 1 =
14 - 7 - 6 = 12 - 6 - 2 =
1
3
2
4
5
6
7
8
9
10
10
15 - 6 - 2 = 11 - 6 - 4 =1 6
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak 4.6.1 (a) Melakukan operasi penolakan tiga nombor
melalui cerita daripada ayat matematikArahan Guru : Guru meminta murid menyelesaikan operasi tolak tiga
nombor tanpa mengumpul semulaAktiviti Murid : Murid menyelesaikan soalan yang diberikan.Jawab soalan yang diberikan.
BIL CERITA Ayat Matematik
13 - 4 - 5 =
12 - 3 - 3 =
11 - 8 - 1 =
11 - 3 - 5 =
12 - 9 - 2 =
14 - 8 - 4 =
15 - 9 - 2 = 14 - 7 - 2 =
3
2
4
5
7
8
9
10
10
1. Muniandi membeli ____ ekor ayam untuk di masak. ____ ekor untuk dimasak gulai, dan __ ekor untuk di masak tom yam. Berapakah baki ayam yang masih belum dimasak?
16 – 13- 1= ?
2. Pak Ali membeli __ biji guli untuk diberikan kepada anak-anaknya. __ biji untuk anak pertam, __ biji untuk anak kedua. Berapakah biji guli yang masih ada pada Pak Ali?
19 – 5 – 5 = ?
3. __ pelajar Sekolah Sains ke padang untuk menyertai lumba lari. __ daripadanya sakit kaki dan __ lagi sakit perut. Jadi berapa orang pelajar lagi yang tinggal untuk menyertai lumba lari?
14 – 3 – 4 = ?
BIL CERITA Ayat Matematik
4.Ibu ke pasar membeli __ ikat sayur kangkung. Dalam perjalanan pulang, ibu memberikan Makcik Zai ___ ikat dan Makcik Leha __ ikat kangkung. Berapa ikat kangkung lagikah yang masih tinggal untuk ibu masak?
18 – 7 – 4 = ?
5.Mokhtar mempunyai __ helai sapu tangan. Oleh kerana terlampau banyak, mokhtar memberikan __
12 – 2 -3 = ?
helai kepada Hasnah dan __ helai kepada Zalizan. Berapakah yang masih tinggal dalam simpanan Mokhtar?
6.__ orang pengakap berkhemah di padang. __ orang sakit perut manakala __ lagi pulang ke rumah masing-masing kerana takut. Pengakap yang masih tinggal dipadang tinggal berapa?
12 – 2 – 5 = ?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak 4.6.2 Membina ayat matematik daripada ceritaArahan Guru : Guru meminta murid menyelesaikan operasi tolak tiga
nombor dengan membina cerita daripada ayat matematik
Aktiviti Murid : Murid membina cerita daripada ayat matematik yang diberikan
BIL AYAT MATEMATIK CERITA1.
20 - 8 - 6 = ___
2. 17- 10 - 4 =
6
___3.
15 - 6 - 4 = ___
4. 11 - 8 - 2 = ___
5. 10 - 4 - 4 = ___
6. 14 - 8 - 2 = ___
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 4 : Operasi Tolak4.7.1 Menyelesaikan masalah matematik
Arahan Guru : Guru meminta murid menyelesaikan operasi tolak tiga nombor dengan membina cerita daripada ayat matematik
6
Aktiviti Murid : Murid membina cerita daripada ayat matematik yang diberikan
i. Rusnol memiliki berapa buah buku cerita?______________________________________
ii. Berapakah perbezaan buku cerita di antara Gman dan Zaid?______________________________________
iii. Nyatakan perbezaan di antara jumlah buku Rusnol dan Zaid ?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 5 : Gabungan dua operasi 5.1.1 (a) Membina cerita daripada ayat matematik
Arahan Guru : Guru meminta murid membaca petikan cerita berdasarkan kad imbasan ayat matematik yang disediakan.
3
Aktiviti Murid : Murid membaca petikan cerita yang disediakan.
4. Amin mempunyai 9 batang pensil. 7 daripadanya telah patah. Kemudian, Siti menghadiahkan 1 batang pensel kepada Amin. Berapakah jumlah batang pensil yang dimiliki oleh Amin sekarang ?
1. Ani ada 4 biji guli. Emak bagi 1 lagi guli kepada Ani. Kemudian 2 guli Ani telah hilang. Berapa jumlah guli Ani sekarang ?
2. Zizi ada 5 biji limau. 2 biji limaunya telah buruk. Kemudian Abu memberinya 1 biji limau lagi. Berapakah jumlah limau Zizi sekarang ?
3. Reza ada 8 helai kertas. Kemudian gurunya memberinya 1
helai kertas lagi. Kemudian 2 helai kertasnya telah rosak. Berapakah jumlah kertas Reza sekarang ?
4 + 1 – 2 = 3
5 – 2 + 1 = 4
8 + 1 - 2 = 7
9 – 7 + 1 = 3
6 – 2 + 1 = 5
5. Jojo menyimpan 6 kad di dalam begnya. 2 daripada kad itu telah hilang. Zizi memberi 1 lagi kad baru kepada Jojo. Berapakah jumlah kad Jojo sekarang ?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 5 : Gabungan dua operasi 5.1.2 (a) Membina ayat matematik daripada cerita Arahan Guru : Guru meminta murid membina ayat matematik
berdasarkan petikan cerita.Aktiviti Murid : Murid membina ayat matematik berdasarkan petikan
cerita
5
4. Abu ada 4 biji guli. Kemudian Ali telah memberinya lagi 3 biji guli kepada Abu. Malangnya, 2 guli Abu telah hilang. Berapakah jumlah guli Abu sekarang?
5. Lili mempunyai 3 biji kek kecil. Kemudian Lili telah membeli lagi 3 biji kek kecil. Apabila bertemu rakan-rakannya, Lili telah memakan 4 biji kek kecil tersebut bersama rakan-rakannya yang lain. Berapa biji kek kecil Lili yang tinggal sekarang?
1. Jojo ada 3 buah beg. Ayahnya telah membelikannya 2 lagi beg baru. Kemudian,1 beg Jojo telah hilang. Berapakah jumlah beg yang Jojo ada sekarang ?
2. Ali mempunyai 5 biji mangga. 3 daripada mangga tersebut telah buruk. Kemudian Adi telah memberikan lagi 2 biji mangga kepada Ali. Berapah jumlah mangga Ali sekarang ?
3. Terdapat 6 ekor ikan emas di dalam sebuah balang. 2 Ekor ikan telah mati. Kemudian, 4 ekor ikan telah dimasukkan ke dalam balang tersebut. Berapa jumlah ikan yang terdapat di dalam balang sekarang ?
3 + 2 – 1 =
5 – 3 + 2 =
6 - 2 + 4 =
4 + 3 – 2 =
3 + 3 – 4 =
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 5 : Gabungan dua operasi 5.2.1 Operasi tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas. Arahan Guru : Guru meminta murid menyelesaikan soalan operasi tolak dan tambah alam bentuk ayat matematik.Aktiviti Murid : Murid menyelesaikan soalan operasi tolak dan tambah dalam bentuk ayat matematik.
5
1.) 1 + 3 – 1 =
2.) 5 – 1 + 2 =
3.) 4 + 5 – 3 =
4.) 6 – 3 + 2 =
5.) 3 + 5 – 2 =
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 5 : Gabungan dua operasi 5.2.2 Masalah harian yang melibatkan literasi mudah,
cerita, rajah, graf atau jadual.Arahan Guru : Guru meminta murid menyelesaikan soalan
berpandukan jadual yang diberikan.Aktiviti Murid : Murid menyelesaikan soalan berpandukan jadual yang diberikan.
ZIZI
BIBI
ALI
5
1. Berapakah bintang yang diperolehi oleh Ali ?
2. Berapakah jumlah bintang yang diperolehi oleh Bibi dan Ali ?
3. Berapakah perbezaan jumlah bintang di antara Zizi dan Ali ?
4. Berapakah perbezaan jumlah bintang di antara Bibi dan Zizi ?
5. Berapakah jumlah keseluruhan bintang yang diperolehi oleh ketiga-tiga orang pelajar ?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 8 : Wang 8.1 Mengenal mata wang Malaysia
8.1.1 Wang syilinga. Menamakan wang syiling Malaysia( 1 sen, 10 sen, 20sen
dan 50sen).Arahan Guru : Guru memperkenalkan mata wang syiling yang 1
sen, 10 sen, 20sen dan 50sen kepada murid dan kemudian memeinta murid menjawab pertanyaan guru secara lisan .
Aktiviti Murid : Murid melihat dan menjawab pertanyaan guru.
6
5
1. Berapakah nilai mata wang ini?
2. Berapakah nilai mata wang ini?
3. Berapakah nilai mata wang ini?
4. Berapakah nilai mata wang ini?
5. Berapakah nilai mata wang ini?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 8 : Wang 8.1 Mengenal mata wang Malaysia
8.1.1 Wang syilinga. Menamakan wang syiling Malaysia( 1 sen, 10 sen, 20sen
dan 50sen).Arahan Guru : Guru menyediakan wang syiling dalam satu bekas
dan meminta pelajar menunjukkan nilai mata wang yang guru sebutkan.
Aktiviti Murid : Murid menunjukkan syiling tersebut.
1. Keluarkan syiling yang bernilai 10sen
2. Keluarkan syiling yang bernilai 12sen
3. Keluarkan syiling yang bernilai 50sen
4. Keluarkan syiling yang bernilai 1sen
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 9 : Masa dan Waktu 9.1 Menamakan waktu dalam satu hari
9.1.1 Konsep waktu dalam satu haria. Mengenal dan menyebut waktu dalam sehari (Pagi, Tengahari, Petang dan Malam )
Arahan Guru : Guru menerangkan konsep waktu pada murid dengan menunjukkan gambar yang mewakili waktu pagi, tengahari, petang dan malam. Kemudian pelajar diminta menjawab pertanyaan guru berdasarkan gambar yang ditunjukkan.
Aktiviti Murid : Murid melihat dan mendengar penerangan guru dan menjawab
pertanyaan guru.
Guru menunjukkan gambarajah yang menerangkan dan menunjukkan masa.
1. Yang mana mewakili pagi?
2. Yang mana mewakili tengahari?
3. Yang mana mewakili petang
4. Yang mana mewakili malam?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 15 : Penggunaan Alat dan Teknologi 15.1 Menggunakan alat dan teknologi dalam matematik
15.1.1 Abakus/dekak-dekak 15.1.2 Kalkulator
a. Mengenal alat-alat seperti di atas Arahan Guru : Guru menyediakan alat seperti di atas dan
memperkenalkan kepada murid alat tersebut kemudian meminta pelajar menyebut apabila guru tunjuk pada alat tersebut
Aktiviti Murid : Murid melihat dan mendengar penerangan guru dan menjawab pertanyaan guru.
1. Apakah nama alat ini?
2. Alat ini dinamakan?
LEMBARAN KERJA MATEMATIK P1
Nama :……………………. Tarikh :…………………..
Kemahiran 15 : Penggunaan Alat dan Teknologi 15.1 Menggunakan alat dan teknologi dalam matematik
15.1.1 Abakus/dekak-dekak 15.1.2 Kalkulator
a. Mengenal alat-alat seperti di atasb. Menggunakan alat-alat di atas secara amali
Arahan Guru : Guru menunjukkan beberapa cara bagaimanamenggunakan alat tersebut secara ringkas dan yang berpatutan dengan tahap murid kemudian murid diminta menyelesaikan masalah menggunakan
Aktiviti Murid : Murid melihat dan mendengar penerangan guru dan menjawab pertanyaan guru.