UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Lampiran I LEMBAR OBSERVASI PENGENALAN LAPANGAN Nama Praktikan NIM Program Nama Sekolah : : 06081006045 : Pendidikan jasmani , olahraga dan kesehatan : SMP Negeri I Indralaya Selatan

Amati keadaan sekolah tempat anda berpraktik . Untuk mendapatkan data yang akurat , Anda dapat menghubungi kepala sekolah , guru , staf TU , putakawan , dan siswa . Catat semua informasi dan semua hasil pengamatan anda. Hal hal yang perlu diamati A. Keadaan fisik sekolah 1. Luas tanah 2. Jumlah ruangan 3. Ukuran ruangan 4. Bangunan lain 5. Lapangan olahraga 6. Laboratorium 7. Dll : : : : : : : :

B. Keadaan lingkungan sekolah1

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

1. Jenis bangunan yang mengelilingi 2. Kondisi lingkungan sekolah C. Fasilitas sekolah 1. Pepustakaan 2. Laboratorium 3. Ruang BP 4. Ruang serbaguna 5. Ruang tata usaha 6. WC 7. Tempat ibada D. Penggunaan sekolah h : : : : : : :

: :

1. Jumlah sekolah yang menggunakan bagunan itu 2. Jumlah shift tiap hari E. Guru dan siswa 1. Jumlah guru 2. Jumlah kelas 3. Jumlah siswa perkelas 4. Jumlah seluruh siswa F. Interaksi sosial1. Hubungan antar guru 2

: :

: : : :

:

UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2. Hubungan guru dengan siswa 3. Hubungan antar siswa

: : : :

4. Hubungan guru dengan pegawai 5. Hubungan sosial secara umum G. Tata tertib 1. Untuk siswa 2. Untuk guru 3. Untuk pegawai H. Administrasi sekolah 1. Daftar hadir siswa 2. Daftar hadir guru 3. Buku induk 4. Buku klaper 5. Buku mutasi 6. Buku tamu 7. Buku notulen rapat 8. Buku keuangan 9. Kartu kendali 10. 11. ( Jika sekolah swasta ) : : :

: : : : : : : : : :

Buku pengangkatan dan pemberhentian karyawan Buku leger3

:

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

12. 13.

Buku penerimaan siswa baru Dll

: :

Kesan umum :

Lampiran II LEMBAR OBSEVASI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Nama Sekolah Kelas : SMP Negeri I Indralaya Selatan :4

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Jam Pelajaran ke- : Mata Pelajaran Hari / Tanggal : Pendidikan Jasmani , Olahraga dan kesehatan :

Amati kegiatan belajar mengajar yang sedang berlangsung di kelas itu ; catat prilaku guru dan siswa di kelas itu. Hal hal yang perlu dicatat : 1. Bagaimana guru membuka pelajaran ?... 2. Apakah cara membuka pelajaran sesuai dengan materi yang

diajarkan ?... 3. Berapa menit tahap membuka pelajaran itu berlangsung ?... 4. Bagaimana perhatian siswa terhadap guru ?... 5. Bagaiman cara guru menyajikan pelajaran ?...6. Selama

kegiatan berlangsung berapa kali guru bertanya kepada

siswa ?... 7. Berapa orang siswa yang mendapat kesempatan menjawab

pertanyaan ?... 8. Selama kegiatan berlangsung . Adakah siswa : a. mengajukan pertanyaan ?... b. mendapat kesulitan belajar ?... c. menganggu ketenangan kelas ?... d. bagaiman cara guru mengatasinya ?...

5

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

9. Bagaimana perhatian siswa terhadap materi pelajaran yang disajikan ?... 10. 11. 12. 13. Berapa kegiatan itu berlangsung ?... Apa yang dilakukan guru ketika mengakhiri pelajaran ?... Bagaiman cara guru menilai hasil belajar siswa ?... Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pelajaran untuk

pindah kepelajaran lain ?... 14. 15. Berapa menit penutup itu berlansung ?... Tulis kesan umum mengenai kegiatan belajar mengajar yang

anda amati ?...

6

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Lampiran III LEMBAR PENILAIAN TUGAS KEGURUAN LAINYA Nama Praktikan Program Study Sekolah / Kelas : : Pendidikan Jasmani , Olahraga dan Kesehatan : SMP Negeri I Indralaya Selatan

Tugas Keguruan Bimbingan Belajar Ekstrakurikuler Kokurikuler Administrasi

Rincian Kegiatan

Waktu Pelaksanaan

Nilai 1 - 10

Jumlah Rata - rata Indralaya ,Desember 2011 Penilai ,

7

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Ardiansya Awe NIP :

Lampiran IV LEMBAR PENILAIAN KEPRIBADIAN Nama Praktikan NIM Program Study : : 06081006045 : Pendidikan Jasmani , Olahraga dan Kesehatan

N o 1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai Disiplin Kerajinan Kebersihan Tata krama Kesungguhan terhadap tugas Cara berpakaian Jumlah Rata - rata

Nilai 1 - 10

Indralaya ,Desember 2011 Penilai ,

Ardiansya Awe NIP :

8

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

FORMAT PENILAIAN PRAKTIK LAPANGAN Nama Mahasiswa : Defry Al haqi NIM Program Study Sekolah N o A 1 2 3 4 5 6 7 8 B 1 2 3 4 : 06081006045 : Pendidikan Jasmani , Olahraga dan kesahatan : SMP Negeri I Indralaya Selatan Nilai Latihan Rata N U

Komponen yang DinilaiRENCANA PEMBELAJARAN Rumusan Pengalaman Belajar Rumusan Indikator Pencapaian Hasil Penyusun Materi pembelajaran Penentuan Media Pembelajaran Penentuan Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu PEnentapan Alta Penilaian Penentuan Sumber Pmebelajaran Rata rata ( IPKG 1 ) PROSES PEMBELAJARAN Kemampuan Mempersiapkan dan Membuka Pelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Menggunakan Strategi Pembelajaran Memberi Kesempatan Kepada Siswa Untuk Berpartisipasi Dalam Pembelajaran Menggunakan Respon dan Pertanyaan Siswa Dalam Pembelajaran Menyampaikan Materi Pembelajaran Menggunakan Bahasa dan Suara Yang Keras Menggunakan Alokasi Waktu Yang9

Mandiri Ke rata 1 2 3 4 5 6 7 8 NM

5

6 7 8

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Tepat 9 Merangkum Materi Pembelajaran 10 Melaksanakan Penilaian Pembelajaran Rata rata ( IPKG 2 ) HUBUNGAN ANTAR PRIBADI Membantuh Siswa Menumbuhkan Kepercayaan Diri Membantuh Siswa Mengambil Keputusan Sendiri Menunjukan Sikap Terbuka dan Luwes kepada Siswa Menunjukan Semangat dan Antusias Yang Tinggi Dalam Bekerja Berupaya Mengenali Keunggulan dan Kelemahan Siswa Dalam Belajar Mendorong Siswa Untuk Menghargai Sesama Mengenali Prilaku Siswa Yang Tidak Diinginkan Rata rata ( IPKG 3 ) JUMLAH RATA RATA

C 1 2 3 4 5 6 7

Catatan : NM = G 1 + G2 + G3 5 NU = G1 + 3G 2 + G3 ( Dosen Penguji ) 5 ( Guru Pamong )

10

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Keterangan : NM NU : Nilai Ujian Mandiri : Nilai Ujian

Skala Nilai : 1 10

Skala Nilai : 8,6 - 10 7,1 8,5 5,6 7,0 A B C

Indralaya , 2011

Desenber

Dosen Penguji / Guru Pamong

Ardiansya Awe / Sri Utami FORMAT PENILAIAN PRAKTIK LAPANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU ( IPKG 1 ) Nama Mahaiswa : Defry Al haqi NIM Program Study Sekolah : 06081006045 : Pendidikan Jasmani , Olahraga dan kesehatan : SMP Negeri I Indralaya Selatan11

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

N O N o I 1 2 3

Nilai Latihan

Rata NU

Komponen yang DinilaiKOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN Perumusan tujuan pembelajaran Kejelasan rumusan Kelengkapan cakupan rumusan Kesesuaian dengan kompotensi dasar

Mandiri Ke rata 1 2 3 4 5 6 7 8 NM

II 1 2 3 4

Pemilihan dan pengorganisasian materia ajar Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik Keruntutan dan sistematika materi Kesesuaian materi dengan alokasi waktu

III 1

Pemilihan sumber belajar / media pembelajaran Kesesuaian sumber belajar / media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian sumber belajar / media pembelajaran dengan meteri pembelajaran Kesesuaian sumber belajar / media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik

2

3

IV

Skenario / kegiatan

12

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

1

pembelajaran Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran denga tujuan pembelajaran Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran karakteristik peserta didik Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran dan kesesuaian dengan alokasi waktu

2

3

4

V 1 2 3

Penilaian hasil belajar Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran Kejelasan prosedur peniaian Kelengkapan instrumen Skor total IPKG 1

Keterangan : NM NU : Nilai mandiri : Nilai Ujian

Indralaya ,13

Desember 2011

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Guru Pamong / Dosen Pembimbing

Ardiansya Awe / Sri Utami

FORMAT PENILAIAN PRAKTIK LAPANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU ( IPKG 2 ) Nama Mahasiswa : Defry Al haqi NIM Program study Sekolah : 06081006045 : Pendidikan Jasmani , Olahraga dan kesehatan : SMP Negeri I Indralaya Selatan14

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

NO

Komponen yang Dinilai

Nilai Latihan Rat Mandiri Ke arata 1 2 3 4 5 6 7 8 NM

NU

15

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

No I 1 2 II 1 2

INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI Prapembelajaran Kesiapan ruang , alat dan media pembelajaran Memeriksa kesiapan siswa MEMBUKA PEMBELAJARAN Melakukan kegiatan apersepsi Menyampai kompetensi ( tujuan ) yang akan dicapai dan rencana kegiatan KEGIATAN PEMBELAJARAN Penguasaan Materi Pembelajaran Menunjukan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi denga pengetahuan lain yang relevan Mengintegrasikan kerja ilmiah dalam pembelajaran Mengintegrasikan keterampilan dasar laboratorium Rata rata A Pendekatan / Strategi Pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi tujuan yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif ( nurturant effect ) Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncakan Rata rata B Pemanfaatan Sumber Belajar / Media Pembelajaran Menunjukan keterampilan dalam menggunakan sumber belajar / media16

III A 1 2 3 4

B 1 2 3 4 5 6

C 1

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

pembelajaran 2 Menghasilkan pesan yang menarik 3 Melibatkan siswa dalam pembuatan dan pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran Rata rata C D Pembelajaran Yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Siswa 1 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru , siswa dan sumber belajar 2 Merespon positif partisipasi siswa 3 Menunujkan sikap terbuka terhadap respon siswa 4 Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif 5 Menumbuhkan kecerian dan antusiasme siswa dalam belajar Rata rata D E Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1 Memantau kemajuan belajar 2 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi / tujuan Rata rata E F Pengunaan Bahasa 1 Menggunakan bahsa lisan secara jelas dan lancar 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 3 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai Rata rata F Rata rata III IV PENUTUP 1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa 2 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan atau kegiatan , atau tugas sebagai bagian remidial / pengayaan Rata rata IV Catatan :17

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

NM ( IPKG 2 ) = Rata rata I + Rata rata II + Rata rata III + Rata rata IV 4

NU ( IPKG 2 ) = Rata rata I + Rata rata II + Rata rata III + Rata rata IV 4 Keterangan : NU NM : Nilai Mandiri

: Nilai Ujian

Nilai akhir NM dan NU adalah : NM = NM ( IPKG 1 ) + 2 NM ( IPKG 2 ) 3 NU = NM ( IPKG 1 ) + 2 NM ( IPKG 2 ) 3 Indralaya , Pembimbing Desember 2011

Guru Pamong / Dosen

Ardiansya Awe / Sri Utami

18