FORMAT OBSERVASIPEMBELAJARAN DI KELAS DAN

OBSERVASI PESERTA DIDIK

Universitas Negeri Yogyakarta

NPma.1untuk mahasiswa

NAMA MAHASISWA : Tri Cipto Tunggul Wardoyo

NO. MAHASISWA : 11505241011

TEMPAT PRAKTIK : SMK Negeri 2 Yogyakarta

TGL. OBSERVASI : 24 Februari 2014

FAK/JUR/PRODI : Teknik / Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan

No. Aspek yang diamati Deskripsi Haasil PengamatanA. Perangkat Pembelajaran

1. Kurikulum Ada dengan format yang berlaku2. Silabus Pelajaran ( SP ) Sudah tersusun dengan baik dan lengkap

yang disesuaikan dengan kurikulum yangberlaku.

3. Rencana Pembelajaran ( RP )RPP tersusun detail dan mudah dipahami,serta isinya sesuai dengan tujuan matapelajarannya.

B. Proses Pembelajaran1. Membuka Pelajaran Guru membuka pelajaran dengan diawali

salam pembuka, berdoa kemudiandilanjutkan dengan presensi siswa yaitudengan memanggil siswa satu per satu.

2. Penyajian Materi Materi yang diberikan merupakan tindaklanjut dari pertemuan sebelumnya, gurumenyampaikan secara beruntun dan selalumemberikan kesempatan kepada siswauntuk bertanya apabila materi yangdisampaikan belum dikuasai.

3. Metode Pembelajaran Metode yang digunakan adalah metodeinkuiri sehingga proses Kegiatan BelajarMengajar ( KBM ) lebih hidup dan adaperan dari siswanya.

4. Penggunaan Bahasa Bahasa yang digunakan selama KBM ialahBahasa Indonesia.

5. Penggunaan Waktu Alokasi waktu yang digunakan sudahsesuai dengan perencanaan danpenyampaian materi, sehingga KBM lebihefektif.

6. Gerak Dalam gerak, guru aktif keliling dan tidakhanya di depan kelas saja, sewaktu– waktuguru juga menyesuaikan dengan materi.Misalnya materi yang harus diperagakandengan gerak dan media.

7. Cara Memotivasi Siswa Dalam memotivasi siswanya guru seringkali memberikan nasehat– nasehat yangbisa mendorong siswanya aktif. Gurusering menyanjung siswanya yang aktif dikelas.

FORMAT OBSERVASIPEMBELAJARAN DI KELAS DAN

OBSERVASI PESERTA DIDIK

Universitas Negeri Yogyakarta

NPma.1untuk mahasiswa

8. Teknik Bertanya Teknik guru dalam memberikanpertanyaan kepada siswa sudah sesuaidengan materi yang diajarkan, namunkadang– kadang siswa mendapatkanpertanyaan yang agak sedikit keluar materi,namun masih termasuk materi yangdiajarkan dengan tujuan supaya siswatimbul pertanyaan-pertanyaan baru terkaitmateri dan siswa dapat berfikir kreatif.

9. Teknik Penguasaan Kelas Dalam penguasaan di kelas maka gurumenitikberatkan kepada interaksi antaraguru dan siswa, sesekali ada siswa yangramai guru memperingatkan denganmemberikan pertanyaan sebagai hkumanringan yangsering disebut “SIKAT”

sehingga keadaan kelas dapatdikendaliakan kembali.

10. Penggunaan Media Media yang digunakan guru adalah denganLCD, whiteboard dan atau blackboard.

11. Bentuk dan Cara Evaluasi Cara guru mengevaluasi adalah denganpertanyaan. Evaluasi ini bisa berbentukpenugasan dikelas, pekerjaan rumah,ulangan ataupun pemberian pertanyaanlisan pada pertengahan waktu pemberianmateri.

12. Menutup Pelajaran Guru mengakhiri pelajaran denganmemberikan evaluasi dan penugasansebagai sarana perbaikan dan pengayakan,kemudian berdoa dan salam penutup.

C. Perilaku Siswa1. Perilaku Siswa di dalam KelasPerilaku siswa sudah baik dan bahkan

sangat antusias juga tidak melanggarnorma, hanya saja masih ada yang ramaibergurau saat KBM sedang berlangsungitupun karena mereka sedang berdiskusiterkait penugasan.

2. Perilaku Siswa di luar Kelas Perilaku siswa diluar kelas juga sudahbaik, siswa dapat menggunakan waktusenggang mereka untuk istirahat ataumembaca buku diperpustakaan sertamengerjakan tugas yang belum selesai.

Yogyakarta, 24 Februari 2014Guru Pembimbing, Mahasiswa,

Drs. Sukanto Tri Cipto Tunggul WardoyoNIP : 196111111 198903 1 010 NIM : 11505241011

FORMAT OBSERVASIKONDISI SEKOLAH

Universitas Negeri Yogyakarta

NPma.2����k mahasiswa

NAMA SEKOLAH : SMK N 2 Yogyakarta Nama MHS. : Tri Cipto Tunggul WALAMAT SEKOLAH : Jl. AM Sangaji 47, NO. MAHASISWA : 11505241011

Yogyakarta FAK/JUR/PRODI : FT/ PTSP

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan Keterangan1. Kondisi fisik sekolah Baik dan layak bangunan nyaman

untuk kegiatan KBM, seluruhbangunan yang ada di SMK N 2Yogyakarta memiliki ciri khas disainbangunan tua

2. Potensi siswa berpotensi dalam akademik namuntetap berprestasi dalam kegiatan nonakademik, setian tahunnya dilakukankegiatan PORSENITAS.

3. Potensi guru Minimal guru di SMK N 2 Yogyakartaberpendidikan S1Untuk kegiatan guru dan karyawanada kegiatan PORGUKAR (PekanOlahraga Guru dan Karyawan) tingkatKota Yogyakarta

4. Potensi karyawan Untuk kegiatan guru dan karyawanada kegiatan PORGUKAR (PekanOlahraga Guru dan Karyawan) tingkatKota Yogyakarta

5. Fasilitas KBM, media Cukup baik namun kurang dalamfasilitas mediaPada jurusan bangunan memiliki satugedung 3 lantai, lantai 1 untuk ruangpraktek batu dan beton dan surveypemetaan, lantai 2 untuk ruang guru,ruang teori dan lab. Komputer gambarbangunan, lantai 3 untuk ruang teoridan lab. Gambar manual

6. Perpustakaan Perpustakaan SMK N 2 Yogyakartaberada di depan gedung paling utarapada lantai 2, hal ini dikarenakanlantai 1 untuk kantor Dinas PendidikanKota Yogyakarta

7. Laboratorium Terdapat Lab IPA yang biasadigunakan untuk praktikum Fisika dankimia

8. Bimbingan konseling Lebih condong ke penangan kasusbukan lagi sebagai mata pelajaran

9. Bimbingan belajar Khususnya kelas XII. Bimbeldilakukan oleh guru sekolah kecuali

FORMAT OBSERVASIKONDISI SEKOLAH

Universitas Negeri Yogyakarta

NPma.2���k mahasiswa

try out dilakukan oleh pihak luar.

10. Ekstrakurikuler Untuk siswa kelas 1 terdapatekstrakurikuler wajib yang masukdalam jam pelajaran, yaitu Pramuka.Selain kegiatan tersebut,ekstrakurikuler biasanya dilaksanakanpada sore hari setelah siswa pulangsekolah.diantaranya KIR, PMR, Tonti,English Club, Sepak bola, Volley,Basket, Band, Karawitan, Badminton,Futsal dll.

11. Organisasi danfasilitas OSIS

Cukup baik dan setiap agenda kegiatandilaksanakan, namun ada juga yangmasih belum terlaksana karenamasalah dana maupun tenaga OSISSMK N 2 Yogyakarta

12. Organisasi danfasilitas UKS

Fasilitas di UKS dirasa telah cukupmemadai, yakni 2 tempat kasur, danP3K lengkap dengan obat danperlengkapan kesehatan. Timbangandan pengukur tinggi badan juga ada.

13. Administrasi(karyawan, sekolah,dinding)

Semua hal yang berhubungan denganadministrasi telah dipegang olehbagian Tata Usaha (TU) sekolahsehingga setiap perihal apa saja terkaitadministrasi sekolah bisa berhubungandengan TU.

14. Karya Tulis IlmiahRemaja

Karya Tulis Remaja di SMK N 2Yogyakarta, ada ekstrakulikulerberkaitan dengan ini yaitu KIR

15. Karya Ilmiah olehGuru

Kebetulan untuk Guru Pembimbingsaya di SMK N 2 Yogyakarta seringmengikuti karya ilmiah danpembuatan modul.

16. Koperasi siswa Keberadaan koperasi siswa sangatmendukung, dan memfasilitasi siswadengan cukup lengkap. Ada 1koperasi, Ruang fotocopy dan 8 kantinsekolah berjajar dalam satu tempatkhusus.

17. Tempat ibadah Bernama mushola Al-Kautsar kiniberganti menjadi Masjid Al-Kautsarini digunakan sebagai tempat ibadahdan tempat KBM pelajaran PAI.Masjid yang cukup besar dengankeadaan lingkungan yang terawat dan

FORMAT OBSERVASIKONDISI SEKOLAH

Universitas Negeri Yogyakarta

NPma.2��k mahasiswa

bersih. Fasilitas juga lengkap seperti :Tempat Wudhu, Kamar Mandi, SoundSystem, Jam Dinding, Kipas Angin,Almari Al-qur’an & buku, Kotak

Amal, Gudang, Tempat Sampah.

18. Kesehatan lingkungan tempat sampah telah tersedia padasetiap kelas dan ruangan, sehinggamenimbulkan kerapian dankebersihan. Terdapat banyak pohonrindang di sekitaran lingkungansekolah.

19 kantin Ada 8 kantin di sekolahan sehinggacukup untuk memenihi kebutuhansiswa maupun guru dan karyawan

20 Ruang Fotocopy Terdapat ruang khusus untuk fotocopybaik siswa maupun guru dan karyawandisamping koperasi sekolah, namunpelayanannya kurang memuaskan,masih perlu ditingkatkan lagi mungkindengan menambah mesin danmenambah karyawan fotocopysehingga mampu memenuhikebutuhan.

Yogyakarta, 21 Februari 2014

Koordinator PPL SMK N 2 Yogyakarta Mahasiswa,

Drs. M. Kharis Tri Cipto Tunggul WNIP. 19640803 198803 1 012 NIM : 11505241011